Libro - Estadistica Basica Aplicaciones - R

BANCO DE PREGUNTAS
ASIGNATURAS:
ESTADSTICA GENERAL
ESTADSTICA
1. Identifique cada una de las siguientes variables segn su clasificacin:

a) Tiempo de servicio en aos.
b) Expectativas laborales.
c) Tamao de las empresas.
d) N de ofertas laborales.
Rpta.:
a) Variable cuantitativa continua
b) Variable cualitativa nominal.
c) Variable cualitativa ordinal.
d) Variable cuantitativa discreta.
2. Identificar la unidad de observacin y la variable de estudio en el siguiente enunciado:

Poblacin de estudiantes segn su tipo de sangre:
Unidad de observacin:
Variable:
Selecciona una respuesta:

a) Unidad de observacin: Enfermeras - Variable en estudio: Nivel de sangre.
b) Unidad de observacin: Enfermeras del Per - Variable en estudio: tipo sangre
c) Unidad de observacin: Enfermeras - Variable en estudio: Tipo de sangre.
d) n.a.
Rpta. c
3. Una variable cuantitativa discreta se caracteriza porque sus valores a tomar son
enumerables.
a) Verdadero
b) Falso
Rpta. a
4. Los siguientes datos corresponden a una muestra aleatoria de 40 egresados de la

ULADECH CATLICA de la ciudad de Chimbote segn su nmero de ofertas laborales
laborales en el ao 2016:
2 5 3 3 2 4 1 2 2 3
3 3 3 4 5 3 2 4 3 3
4 4 4 4 2 3 2 3 3 4
5 1 5 5 2 2 3 1 4 2
La informacin fue obtenida mediante una encuesta realizada por Gerencia de Gestin
de Calidad.
Conteste las siguientes preguntas:
a) Cuntos egresados han tenido 3 ofertas laborales o menos?
b) Qu porcentaje de egresados han tenido 4 ofertas laborales o ms?
Respuestas:
i) 16, 35%
ii) 35 y 26%
iii) 26 y 35%
iv) n.a.
Rpta. iii
5. El Director Ejecutivo del Hospital La Caleta Chimbote, tiene que presentar un informe
descriptivo sobre el sueldo de los trabajadores de dicho hospital para tomar decisiones
sobre pedidos constantes de aumento de sueldo, por el tiempo de servicio que tienen
en el hospital y la profesionalizacin adquirida. Ayude al Director Ejecutivo del Hospital
La Caleta de Chimbote a preparar el informe descriptivo calculando las medidas de
tendencia central: media, mediana y moda, de acuerdo a la distribucin adjunta a
continuacin:
Sueldo mensual en soles N de trabajadores
LI - LS
[ 1000 - 1400 ) 10
[ 1400 - 1800 ) 80
[ 1800 - 2200 ) 120
[ 2200 - 2600 ) 80
[ 2600 - 3000) 10
Total 300
Seleccione una respuesta:

a) i) Media= S/.2500 ii) Mediana=S/.1900 iii) Moda=S/. 2000
b) i) Media= S/.2000 ii) Mediana=S/. 2000 iii) Moda=S/. 2000
c) i) Media= S/.1900 ii) Mediana=S/.1900 iii) Moda=S/. 1900
d) n.a.
Rpta: c
6) El gerente de una empresa analiza las ventas mensuales en dlares de sus
promotores en los ltimos 6 meses y decidir contratarlos para los prximos 6 meses
siguientes si sus ventas son regulares, las cuales se dan a continuacin:
Xi : 5000, 4500, 4800, 4600, 6000
i) Calcular la medida de dispersin adecuada para dar respuesta a ii)
ii) Qu decisin tomara el gerente?
Seleccione una:
a) i) s=601.66 dlares. ii) El gerente decidir contratar los promotores para los
prximos meses.
b) i) v(x)=362,000. ii) El gerente decidir no contratar los promotores para los prximos
meses.
c) i) cv=12.08%. ii) El gerente decidir contratar los promotores para los prximos
meses.
d) n.a.
Rpta. c
7. En estadstica una muestra es una pequea parte de la poblacin seleccionada al

azar mediante un mtodo de muestreo.
a) Verdadero b) Falso
Rpta.: a
8. El coeficiente de variacin es una medida de dispersin relativa exenta de unidades

y expresada en porcentaje.
Rpta.: a
9. La fuente es lugar, institucin o persona de donde se obtienen las variables.

Rpta.: b
10. Los datos de la variable tipos de violencia familiar: Violencia fsica, violencia sexual
y violencia emocional, se deben graficar a travs de:
i) polgono de frecuencias
ii) grfico de sectores circulares
iii) grfico lineal
iv) n.a.
a) i b) ii c) iii d) iv
Rpta.: b
BANCO DE PREGUNTAS
ASIGNATURAS:
ESTADSTICA APLICADA
ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN
ESTADSTICA INFERENCIAL
BIOESTADSTICA
1. Utilizar clculo directo
Si X n(0,1), hallar:
a) P(Z 2.65) b) P(Z 5.20)
c) P(Z 1.36) d) P(1.65 Z 1.65)
Rpta.:
a) 0.996 b) 0 c) 0.0869 d) 0.9011
2. El nivel de significancia es es el error que se comete cuando el investigador no acepta

la hiptesis nula siendo sta verdadera en la poblacin.
a) Verdadero
b) Falso
Rpta.: a
3. Una suposicin bsica de todas las estadsticas inferenciales es la siguiente:

a) la(s) muestra (s) deben ser seleccionados al azar
b) las mediciones deben estar en una escala de intervalo
c) tamao de la muestra debe ser mayor que 30
d) la hiptesis nula es verdadera
Rpta.: d
4. Un tipo de hiptesis nula es una hiptesis:

a) experimental que no implica pruebas empricas
b) estadstica que asume que existen diferencias de varios tamaos entre los efectos de
diferentes tratamientos.
c) experimental que ha sido declarada incompatible con los datos empricos.
d) estadstica que indica que no hay diferencias entre los efectos de los tratamientos.
Rpta.: d
5. Si la hiptesis nula es rechazada:

a) la hiptesis de investigacin es rechazada
c) la hiptesis de investigacin es aceptada
c) los resultados de la investigacin no pueden ser interpretados
d) la hiptesis de investigacin se ha demostrado
Rpta.: c
6. El intervalo de confianza para un determinado parmetro es calculado a travs de una

muestra aleatoria de la poblacin.
a) Verdadero
b) Falso
Rpta.: a
7. El establecimiento de un intervalo de confianza del 95% permite que un investigador

indique los valores que abarcan:
a) todos menos el 95% de las puntuaciones de la muestra
b) el 95% de las puntuaciones de la muestra
c) el 95% de los parmetros de la poblacin
d) los parmetros de la poblacin en un 95% de estos casos
Rpta.: b
8. El propsito de un intervalo de confianza es el de:

a) determinar si una relacin es de importancia prctica.
b) evaluar la validez de las puntuaciones.
c) el rango de puntuaciones de la muestra.
d) establecer los lmites de los parmetros de la poblacin.
Rpta: d
9. La hiptesis formulada = 40 aos y >40 aos es:

a) Una hiptesis de cola derecha.
b) Una hiptesis bilateral.
c) Una hiptesis de cola izquierda
d) N.A.
Rpta.: a
10.Un nivel de confianza del 95% indica que:

a) Que de 100 intervalos construidos el 5% de ellos contienen al parmetro desconocido.
b) Que de 100 intervalos construidos el 95% de ellos contienen al parmetro desconocido.
c) Que el 95% de los intervalos construidos no contienen al parmetro.
d) N.A.
Rpta.: b
GUA DIDCTICA
ASIGNATURA
ESTADSTICA
ESCUELAS PROFESIONALES DE CONTABILIDAD,

ADMINISTRACIN, ADMINISTRACIN TURSTICA,
DERECHO y EDUCACIN
ULADECH CATLICA
ndice
1. Presentacin de la Gua Didctica
2. Presentacin del Equipo Docente
3. Introduccin a la Asignatura
4. Requisitos previos
5. Estrategias para el aprendizaje
5.1 Orientaciones para el Aprendizaje
5.2 Orientaciones para la tutora
5.3 Medios y Materiales
6. Evaluacin / instrumentos de evaluacin

ULADECH CATLICA
Estimado estudiante:
Bienvenido a la Gua Didctica de la asignatura de Estadstica:
El presente apartado busca orientarlo en la propia estructura de la Gua Didctica, el

cual le ayudar a conocer, estructurar y organizar su aprendizaje en el tiempo, segn
los requerimientos propios de la asignatura.
La Gua Didctica tiene las siguientes partes:
Presentacin de la Gua Didctica: Busca orientarlo en la propia estructura de la

Gua Didctica.
Presentacin del Equipo Docente: Seala al docente que han elaborado la Gua y
Unidades Didcticas de la asignatura, indicando sus experiencias profesionales al
respecto.
Introduccin a la Asignatura: Explica el sentido de la asignatura y su importancia en
su formacin docente y futuro desempeo profesional.
Requisitos previos: Indica las asignaturas que son pre requisitos que sern
necesarios en el desarrollo del aprendizaje.
Estrategias para el aprendizaje: Seala la estrategia metodolgica a utilizar en la
asignatura.
- Orientaciones para el Aprendizaje: Orienta al estudiante durante cada semana
de estudio, para el logro del aprendizaje.
- Orientaciones para la tutora: Indica la funcin de las tutoras presenciales y
asncronas de la asignatura.
- Medios y Materiales: Seala los medios fsicos y virtuales, as como los
materiales a utilizar en la asignatura.
Evaluacin / instrumentos de evaluacin: Seala los criterios de evaluacin por

unidad didctica y los instrumentos a utilizar.
3
ULADECH CATLICA
La docente que ha laborado la Gua y Unidades Didcticas y responsable de la

implementacin de la Asignatura, es Carmen Rosa Barreto Rodrguez quin es Lic. en
Estadstica por la Universidad Nacional de Trujillo, Mg. En Ciencias con Mencin en
Docencia Universitaria e Investigacin Educativa y en la actualidad se encuentra
cursando estudios de Doctorado en la Universidad Nacional del Santa. Carmen Rosa
Barreto Rodrguez se ha desempeado como Docente Auxiliar de la Universidad
Nacional del Santa en las asignaturas de Estadstica, Estadstica Aplicada y
Probabilidad y Estadstica, y en la actualidad es Docente Ordinario Categora
Asociado de la Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote adscrita a la Escuela de
Ingeniera de Sistemas de y es Docente Titular de las asignaturas de Estadstica,
Estadstica General, Estadstica Aplicada, Estadstica Aplicada a la Educacin,
Estadstica Inferencial y Bioestadstica en la modalidad presencial y a distancia. Es
autora de los libros Estadstica Bsica Aplicaciones y Series de Tiempo y Nmeros
ndices.
El desarrollo de la asignatura es a travs de docentes tutores. Para comunicarse con

el docente tutor, podr realizarlo a travs de su correo electrnico.
3. Introduccin
Estimado estudiante: a la Asignatura
La asignatura busca que usted desarrolle la siguiente competencia:
Analiza los resultados de manera tica empleando procesos de la estadstica descriptiva,

con el apoyo de recursos tecnolgicos, la bsqueda de la informacin e innovacin en
situaciones reales propias de su entorno laboral. mostrando actitudes en el trabajo
autnomo y en equipo.
La asignatura se organiza en tres (3) unidades de aprendizaje y se desarrollar con el

Texto Base de Estadstica Bsica - Aplicaciones, las cuales puede observar a
continuacin:
Unidad Capacidades Temas ejes Semana de Resumen Pginas de texto

Didctica estudio Estadstica
Bsica-
Aplicaciones
Organiza datos Trminos de 1-2-3-4- Sntesis de
en distribuciones estadstica de 5-6-7 trminos de
de frecuencias Estadstica semana Estadstica
segn las Descriptiva Descriptiva.
4
ULADECH CATLICA
I Unidad variables 15 - 47
cuantitativas y Distribuciones Presentacin
cualitativas para de frecuencias de datos
presentarlos en mediante
grficos distribuciones
estadsticos en de frecuencias
situaciones Grficos y grficos
relacionadas al estadsticos estadsticos.
contexto de su
carrera.
La media Clculo e
Interpreta las aritmtica interpretacin
medidas de 8-9-10 de la media
tendencia semana aritmtica,
central en datos mediana y
no agrupados y La mediana moda.
agrupados de 53 - 66
II unidad variables
cuantitativas en
problemas
relacionadas al
La moda
contexto de la
profesin.
Explica las Medias de 11-12- Clculo e

medidas de dispersin 13-14-15 interpretacin
dispersin y forma semana de las medidas
en datos no de dispersin,
III Unidad agrupados y Medidas de medidas de 77 - 87
agrupados de asimetra asimetra y
variables medidas de
cuantitativas en crtosis.
situaciones Medidas de
relacionadas al forma
contexto de la
especialidad.
- La primera unidad desarrolla las tcnicas estadsticas bsicas para la elaboracin de

distribuciones de frecuencias y grficos estadsticos.
- La segunda unidad desarrolla los procedimientos estadsticos bsicos para el clculo

e interpretacin de la media aritmtica, mediana y moda.
- La tercera unidad desarrolla los procedimientos estadsticos bsicos para el clculo e

interpretacin de las medidas de dispersin, medidas de asimetra y crtosis.
Para el desarrollo de las unidades en mencin se utilizar el Texto Base de

Estadstica Bsica - Aplicaciones como medio didctico para orientar y guiar el
5
ULADECH CATLICA
aprendizaje el cual ilustra los tcnicas estadsticas y procedimientos que permitirn el

desarrollo de los contenidos dados en el Silabo Plan de Aprendizaje de la asignatura
(Estadstica General/ Estadstica)
Bienvenidos a la asignatura de Estadstica.
4. Requisitos Previos
La asignatura exige haber aprobado la asignatura de Matemtica y Lgica para las

carreras profesionales de Administracin, Administracin Turstica y Derecho. Las
carreras profesionales de Contabilidad y Educacin no requieren asignatura
prerrequisito.
5. Estrategias para el Aprendizaje
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended - Learning (BL)

y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje coherente
con el Modelo Didctico ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el
marco de la autonoma universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra,
espritu crtico y de investigacin, entre otros, considerando el carcter e identidad
catlica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual
Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores
directos en la gestin del aprendizaje, se utilizar las siguientes estrategias:
- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvia de ideas, preguntas
simples y preguntas exploratorias
- Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje en contexto:
Informes acadmicos.
-Estrategias grupales: Trabajo grupales y en equipo.
- Metodologas activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo:
Aprendizaje colaborativo.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en

cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la
carrera. Las actividades de investigacin formativa (IF) que estn relacionadas a
productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la
norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual
aprobados por la Universidad.
6
ULADECH CATLICA
El Modelo Didctico se ha planificado en el tiempo, segn en el siguiente detalle:
Semanas de Estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III
7
ULADECH CATLICA
A continuacin, se detalla las orientaciones del aprendizaje por semana de estudio

utilizando el Texto Base de Estadstica Bsica-Aplicaciones:
Unidad Capacidades Temas ejes Semana de Resumen Pginas del

didctica estudio Texto
Estadstica
Bsica-
Aplicaciones
Organiza datos Estadstica. 1-2-3-4- Socializando del SPA
en distribuciones Trminos de 5-6-7 de la asignatura
de frecuencias estadstica. semana ingresando al EVA
segn las Recoleccin ANGELINO Pregrado
I Unidad variables de datos en el campus virtual. 25 - 47
cuantitativas y
cualitativas para
presentarlos en - Presentacin de la
grficos sntesis de trminos de
estadsticos en estadstica descriptiva
situaciones a travs del Campus
relacionadas al Virtual en la 1
contexto de su semana de estudio
carrera. registrando las
referencias
bibliogrficas
consultadas usando la
Distribuciones norma APA.
de frecuencias
- Participacin en el
foro de socializacin
de resultados del
trabajo prctico de
distribuciones de
frecuencias en la 4
semana de estudio en
Grficos el campus virtual
estadsticos anotando las
referencias
bibliogrficas segn la
norma APA.
Presentacin de la
actividad de
investigacin formativa
que consiste en la
elaboracin de citas y
referencias
bibliogrficas de la
temtica distribuciones
8
ULADECH CATLICA
de frecuencias en la 4
semana de estudio a
travs del campus
virtual.
- Presentacin del
Informe grupal de
grficos estadsticos
utilizando Tics en la 7
semana de estudio a
travs del campus
virtual evidenciando el
registro de las
referencias
bibliogrficas
consultadas segn la
norma APA.
- Participacin del
examen en lnea de la
primera unidad en la
7 semana de estudio
a travs del campus
virtual.
La media -Participacin del foro

Interpreta las aritmtica de socializacin de
medidas de 8-9-10 resultados del trabajo
tendencia semana prctico sobre media
central en datos aritmtica en la 8
no agrupados y semana de estudio en
agrupados de el campus virtual 53 - 67
II unidad variables anotando las
cuantitativas en referencias
problemas La mediana bibliogrficas de la
relacionadas al bibliografa consultada
contexto de la segn la norma APA.
profesin.
-Presentacin del
informe grupal digital
La moda sobre mediana y moda
utilizando software o
programas
estadsticos en la 10
semana de estudio en
el campus virtual
evidenciando el
registro de las
referencias
norma APA.
- Presentacin de la
actividad de
9
ULADECH CATLICA
investigacin formativa
que consiste en la
referencias
bibliogrficas sobre la
temtica medidas de
tendencia central en
la 10 semana de
estudio en el campus
virtual.
-Participacin del
segunda unidad en la
10 semana de
estudio.
Explica las Medidas de -Participacin en el
medidas de dispersin foro de socializacin
dispersin y 11-12- de resultados del
forma en datos no 13-14-15 trabajo prctico sobre
III Unidad agrupados y semana medidas de dispersin 77 - 89
agrupados de en el campus virtual en
variables la 12 semana de
cuantitativas en estudio anotando las
situaciones Medidas de referencias
relacionadas al asimetra bibliogrficas de las
contexto de la bibliografas
especialidad. consultadas segn la
norma APA.
-Presentacin del
trabajo de
Medidas de investigacin formativa
forma que consiste en la
referencias
temtica medidas de
forma a travs del
campus virtual en la
13 semana de
estudio.
-Presentacin del
informe grupal sobre
medidas de forma
empleando Tics en la
14 semana de estudio
colocando las
referencias
norma APA.
-Participacin del
10
ULADECH CATLICA
tercera unidad en la
15 semana de
estudio.
5.2 Orientaciones para la Tutora
Durante el desarrollo de la asignatura se realizarn las siguientes tutoras:
Tutora asncrona: Es la comunicacin que realizar el docente tutor a travs del foro de consultas y
dudas, desde la cual usted podr consultar con las dudas que tenga sobre los temas a tratar durante
el desarrollo del aprendizaje segn cada semana de estudio.
Tutora presencial: Es la orientacin presencial que usted recibir en el Filial ULADECH Catlica
ms cercano al lugar donde se encuentra.
Las tutoras presenciales se organizan en el tiempo, de la siguiente manera:
Carreras profesionales de: Contabilidad, Administracin, Administracin Turstica y Derecho
Semanas de Estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
TP TP TP TP TP TP TP
Carreras profesionales de educacin
Semanas de Estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Leyenda:
TP: Tutora presencial
No olvide asistir a la tutora presencial y comunicarse con el docente a travs del foro de consultas y
dudas. Asimismo, debe solicitar a la respectiva escuela profesional de la Sede Central Chimbote o
Filial el cronograma de inicio y fin de ciclo, as como de las tutoras presenciales.
11
ULADECH CATLICA
Materiales Fsicos:
Usted contar con la Gua didctica y el Texto Base de la asignatura
Medios virtuales:
Usted contar con el EVA (Entorno Virtual Angelino), desde el cual podr acceder a la
asignatura. Para tal hecho, deber requerir su usuario y clave en la administracin de la Sede
Central Chimbote o su respectiva Filial ULADECH Catlica.
6. Evaluacin / Instrumentos de Evaluacin
Los criterios de evaluacin de la modalidad a distancia, por cada Unidad Didctica o de

Aprendizaje son los siguientes:
Actividades formativas de la carrera 60% ( Sntesis, trabajo prctico, informe grupal,

responsabilidad social)
Actividad de investigacin formativa 20%
Examen sumativo 20%
El docente tutor califica las actividades formativas de la carrera y de las actividades de

investigacin formativa mediante escalas valorativas y la de responsabilidad social mediante
la escala de actitudes, las cuales se encuentran declaradas en el SPA de la asignatura.
Los exmenes sumativos sern en lnea como a continuacin se detalla:
7 semana 10 semana 15 semana

Examen I Unidad Examen II Unidad Examen III Unidad
Para rendir el examen en lnea, tendr que acceder al campus virtual.
12
GUA DIDCTICA
ASIGNATURA
ESTADSTICA APLICADA
ESCUELAS PROFESIONALES DE CONTABILIDAD,

ADMINISTRACIN y ADMINISTRACIN TURSTICA,
ndice

ULADECH CATLICA
Bienvenido a la Gua Didctica de la asignatura de Estadstica Aplicada


Gua Didctica.
Presentacin del Equipo Docente: Seala al docente que han elaborado la Gua de
la asignatura, indicando sus experiencias profesionales al respecto.
Requisitos previos: Indica las asignaturas que son pre requisitos en el desarrollo del
aprendizaje.
asignatura.

3
ULADECH CATLICA
La docente que ha laborado la Gua Didctica y responsable de la implementacin de

la Asignatura, es Carmen Rosa Barreto Rodrguez quin es Lic.en Estadstica por la
Universidad Nacional de Trujillo, Mg. En Ciencias con Mencin en Docencia
Universitaria e Investigacin Educativa y en la actualidad ha concluido estudios de
Doctorado en la Universidad Nacional del Santa. Carmen Rosa Barreto Rodrguez se
ha desempeado como Docente Auxiliar de la Universidad Nacional del Santa en las
asignaturas de Estadstica, Estadstica Aplicada y Probabilidad y Estadstica, y en la
actualidad es Docente Ordinario Categora Asociado de la Universidad Catlica Los
ngeles de Chimbote adscrita a la Escuela de Ingeniera de Sistemas de y es
Docente Titular de las asignaturas de Estadstica, Estadstica General Estadstica
Aplicada, Estadstica Aplicada a la Educacin, Estadstica Inferencial y Bioestadstica
en la modalidad presencial y a distancia. Es autora de los libros Estadstica Bsica
Aplicaciones y Series de Tiempo y Nmeros ndices.

4
ULADECH CATLICA
3. Introduccin
Aplica las tcnicas bsicas de la Estadstica Inferencial para resolver problemas de

investigaciones en el contexto de su especialidad demostrando responsabilidad,
promoviendo el trabajo autnomo y en equipo.

continuacin:
Unidad Temas Ejes Semana de Resumen Pginas de texto

Didctica Capacidades Estudio Estadstica
Bsica-
Aplicaciones
Calcula reas de las Distribucin 1-2-3-4- Clculo de reas
distribuciones de normal general. 5-6-7 de la distribucin
probabilidad Distribucin semana normal estndar,
continuas normal estndar t student y chi
I Unidad importantes Distribucin t cuadrado usando 148 -167
utilizando las tablas student. tablas
estadsticas en estadsticas
ejercicios Distribucin chi
propuestos de su cuadrado.
especialidad.
Calcula intervalos Intervalos de Clculo e
de confianza para la confianza para interpretacin de
media y proporcin la media intervalos de
poblacional en poblacional y confianza para la
problemas tamao de 8-9-10 media y
relacionados al muestra. semana proporcin
contexto de su poblacional 175 183
II unidad especialidad.
Intervalos de
confianza para
la proporcin
poblacional.
Aplica pruebas de Prueba de 11-12-13- Aplicacin de
hiptesis para la hiptesis para la 14-15 prueba de
media y proporcin media semana hiptesis para la
poblacional en poblacional. media y
III Unidad problemas proporcin 195 - 210
relacionados al Prueba de poblacional.
contexto de su hiptesis para la
especialidad. proporcin
poblacional.
5
ULADECH CATLICA
- La primera unidad desarrolla la metodologa para el uso de tablas estadsticas de las

distribuciones continuas importantes, tales como la distribucin normal estndar,
distribucin t student y distribucin chi cuadrado, las cuales sirven de apoyo para los
temas subsiguientes de estadstica inferencial.
- La segunda unidad desarrolla la metodologa estadstica para calcular intervalos de

confianza para la media poblacional usando la estadstica z y t y proporcin
poblacional usando la estadstica z.
- La tercera unidad desarrolla el procedimiento estadstico para aplicar prueba de

hiptesis para la media poblacional usando la estadstica z y t y proporcin

desarrollo de los contenidos dados en el Silabo Plan de Aprendizaje de Estadstica
Aplicada.
Bienvenidos a la asignatura de Estadstica Aplicada.
La asignatura exige haber aprobado la asignatura de Estadstica General (Carrera de

Contabilidad) y Estadstica para otras carreras (Administracin y Administracin
Turstica).

marco de la autonoma universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra, espritu
crtico y de investigacin, entre otros, considerando el carcter e identidad catlica.
Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual
- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Preguntas simples y
preguntas exploratorias.
Informes acadmicos.
6
ULADECH CATLICA

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en cada

unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las
actividades de investigacin formativa (IF) que estn relacionadas a productos que
refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA y los
requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la
Universidad.
El Modelo Didctico se ha planificado en el tiempo, segn el siguiente grfico:
Semanas de Estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
7
ULADECH CATLICA

A continuacin se detalla las orientaciones del aprendizaje por semana de estudio
Unidad Capacidades Temas Ejes Semana de Resumen Pgina

Didctica Estudio de texto
Calcula reas de Distribucin Socializacin del SPA
las distribuciones normal general. de la asignatura
de probabilidad Distribucin ingresando al EVA 148 -167
continuas normal estndar 1-2-3-4-5- ANGELINO Pregrado
I Unidad importantes 6 en el campus virtual.
utilizando las tablas semana
estadsticas en Participacin en el
ejercicios foro de socializacin l
propuestos de su de resultados del
especialidad. trabajo prctico
Distribucin t colaborativo sobre
student.
reas bajo la curva
normal estndar en la
Distribucin chi 4 semana de estudio
cuadrado. en el campus virtual,
anotando las
referencias
bibliogrficas
consultadas bajo la
norma APA.
Presentacin de la
actividad de
investigacin
formativa que
consiste en la
elaboracin de
referencias
temtica
distribuciones de
probabilidad
continuas
importantes utilizando
la norma APA
haciendo uso de la
base de datos en la
5 semana de estudio
a travs del Campus
Virtual.
Presentacin del
reporte colaborativo
sobre reas de la
distribucin t student
y chi cuadrado en la
6 semana de estudio
8
ULADECH CATLICA
a travs del Campus

Virtual.
Participacin del
examen en lnea de
la primera unidad en
la 6 semana en
estudio.
Calcula intervalos Participacin en foro
de confianza para de socializacin de
la media y resultados de la
proporcin prctica colaborativa
poblacional en sobre intervalos de 175
problemas confianza para la 183
relacionados al media poblacional en
II unidad contexto de su la 8 semana de
especialidad. estudios en el
campus virtual,
registrando las
referencias
bibliogrficas
consultadas usando
la norma APA.
7-8-9
semana Presentacin de la
actividad de
investigacin
formativa en el
campus virtual, que
consiste en la
elaboracin de
Intervalos de referencias
confianza para bibliogrficas sobre la
la media temtica intervalos de
poblacional confianza para la
Intervalos de media poblacional
confianza para haciendo uso de la
la proporcin base de datos en la
poblacional . 8 semana de
estudio.
Presentacin de
sobre intervalos de
confianza para la
proporcin
poblacional en la 9
semana de estudio
registrando las
referencias
bibliogrficas
consultadas usando
la norma APA.
Participacin del
examen en lnea de
la segunda unidad en
la 9 semana en
estudio.
9
ULADECH CATLICA
Aplica pruebas de 10-11- 12-

hiptesis para la Prueba de 13-14-15 Participacin en el 195
media y proporcin hiptesis para la semana foro de socializacin 214
poblacional en media de resultados del
III Unidad problemas poblacional. trabajo prctico
relacionados al colaborativo sobre
contexto de su formulacin de
especialidad. hiptesis para la
media poblacional en
la 11 semana de
virtual redactando las
Prueba de referencias
hiptesis para la bibliogrficas
proporcin consultadas usando
poblacional. la norma APA.
Presentacin del
trabajo individual en
el campus virtual
sobre formulacin de
hiptesis para la
proporcin
poblacional en la 12
semana de estudio
colocando las
referencias
bibliogrficas
consultadas usando
la norma APA.
Presentacin de la
actividad de
investigacin
formativa en el
campus virtual, que
consiste en la
elaboracin de
referencias
temtica prueba de
hiptesis para la
media poblacional
haciendo uso de la
base de datos en la
13 semana de
estudio.
Presentacin de los
resultados del
sobre prueba de
hiptesis para la
media y proporcin
semana de estudio y
lo envan al aula
virtual de estudio,
10
ULADECH CATLICA
agregando las
referencias
bibliogrficas
consultadas en la
base de datos segn
la norma APA.
Participacin del
examen en lnea de
la tercera unidad en
la 15 semana de
estudio.

Tutora asncrona: Es la comunicacin que realizar el docente tutor a travs de foro de

consultas y dudas, desde la cual usted podr consultar con las dudas que tenga sobre los
temas a tratar durante el desarrollo del aprendizaje segn cada semana de estudio.
Tutora presencial: Es la orientacin presencial que usted recibir en la Filial ULADECH

Catlica ms cercano al lugar donde se encuentra.
Carreras profesionales de: Contabilidad, Administracin y Administracin Turstica
Semanas de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Leyenda:
11
ULADECH CATLICA
Materiales Fsicos:
Usted contar con la Gua Didctica y el Texto Base de la asignatura
Medios virtuales:
asignatura. Para tal hecho, deber requerir su usuario y clave en la administracin de la
Sede Chimbote o su respectiva Filial ULADECH Catlica.

Los criterios de evaluacin de la Modalidad a Distancia, por cada Unidad Didctica o de
Actividades formativas de la carrera 60% (Trabajo prctico, informe grupal,

Examen sumativo 20%


12
GUA DIDCTICA
ASIGNATURA
ESTADSTICA APLICADA A LA
EDUCACIN
ndice

ULADECH CATLICA
Bienvenido a la Gua Didctica de la asignatura de Estadstica Aplicada a la

Educacin.


Gua Didctica.
Presentacin del Equipo Docente: Seala al docente que han elaborado la Gua de
la asignatura, indicando sus experiencias profesionales al respecto.
Requisitos previos: Indica las asignaturas que son pre requisitos en el desarrollo del
aprendizaje.
asignatura.

Bienvenidos.
3
ULADECH CATLICA
La docente que ha laborado la Gua Didctica y responsable de la implementacin de

la Asignatura, es Carmen Rosa Barreto Rodrguez quin es Lic.en Estadstica por la
Universidad Nacional de Trujillo, Mg. En Ciencias con Mencin en Docencia
Universitaria e Investigacin Educativa y en la actualidad ha concluido estudios de
Doctorado en la Universidad Nacional del Santa. Carmen Rosa Barreto Rodrguez se
ha desempeado como Docente Auxiliar de la Universidad Nacional del Santa en las
asignaturas de Estadstica, Estadstica Aplicada y Probabilidad y Estadstica, y en la
actualidad es Docente Ordinario Categora Asociado de la Universidad Catlica Los
ngeles de Chimbote adscrita a la Escuela de Ingeniera de Sistemas de y es
Docente Titular de las asignaturas de Estadstica, Estadstica General Estadstica
Aplicada, Estadstica Aplicada a la Educacin, Estadstica Inferencial y Bioestadstica
en la modalidad presencial y a distancia. Es autora de los libros Estadstica Bsica
Aplicaciones y Series de Tiempo y Nmeros ndices.

4
ULADECH CATLICA
3. Introduccin
Aplica las tcnicas bsicas de la Estadstica Inferencial para resolver problemas de

investigaciones en el contexto de su especialidad demostrando responsabilidad,
promoviendo el trabajo autnomo y en equipo.

continuacin:
Unidad Temas Ejes Semana de Resumen Pginas de texto

Didctica Capacidades Estudio Estadstica
Bsica-
Aplicaciones
Calcula reas de las Distribucin 1-2-3-4- Clculo de reas
distribuciones de normal general. 5-6-7 de la distribucin
probabilidad Distribucin semana normal estndar,
continuas normal estndar t student y chi
I Unidad importantes Distribucin t cuadrado usando 148 -167
utilizando las tablas student. tablas
estadsticas en estadsticas
ejercicios Distribucin chi
propuestos de su cuadrado.
especialidad.
Calcula intervalos Intervalos de Clculo e
de confianza para la confianza para interpretacin de
media y proporcin la media intervalos de
poblacional en poblacional y confianza para la
problemas tamao de 8-9-10 media y
relacionados al muestra. semana proporcin
contexto de su poblacional 175 183
II unidad especialidad.
Intervalos de
confianza para
la proporcin
poblacional.
Aplica pruebas de Prueba de 11-12-13- Aplicacin de
hiptesis para la hiptesis para la 14-15 prueba de
media y proporcin media semana hiptesis para la
poblacional en poblacional. media y
III Unidad problemas proporcin 195 - 210
relacionados al Prueba de poblacional.
contexto de su hiptesis para la
especialidad. proporcin
poblacional.
- La primera unidad desarrolla la metodologa para el uso de tablas estadsticas de las

distribuciones continuas importantes, tales como la distribucin normal estndar,
5
ULADECH CATLICA
distribucin t student y distribucin chi cuadrado, las cuales sirven de apoyo para los
temas subsiguientes de estadstica inferencial.
- La segunda unidad desarrolla la metodologa estadstica para calcular intervalos de

confianza para la media poblacional usando la estadstica z y t y proporcin
- La tercera unidad desarrolla el procedimiento estadstico para aplicar prueba de

hiptesis para la media poblacional usando la estadstica z y t y proporcin

desarrollo de los contenidos dados en el Silabo Plan de Aprendizaje de Estadstica
Aplicada.
Bienvenidos a la asignatura de Estadstica Aplicada a la Educacin.
La asignatura exige haber aprobado la asignatura de Estadstica.

marco de la autonoma universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra, espritu
crtico y de investigacin, entre otros, considerando el carcter e identidad catlica.
Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual
- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Preguntas simples y
preguntas exploratorias.
Informes acadmicos.
6
ULADECH CATLICA
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en cada

unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las
actividades de investigacin formativa (IF) que estn relacionadas a productos que
refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA y los
requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la
Universidad.
El Modelo Didctico se ha planificado en el tiempo, segn el siguiente grfico:
Semanas de Estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
7
ULADECH CATLICA

A continuacin se detalla las orientaciones del aprendizaje por semana de estudio
Unidad Competencia Temas Ejes Semana de Resumen Pgina

Didctica Estudio de texto
Calcula reas de Distribucin Socializacin del SPA
las distribuciones normal general. de la asignatura
de probabilidad Distribucin ingresando al EVA 148 -167
continuas normal estndar 1-2-3-4-5- ANGELINO Pregrado
I Unidad importantes 6 en el campus virtual.
utilizando las tablas semana
estadsticas en Participacin en el
ejercicios foro de socializacin l
propuestos de su de resultados del
especialidad. trabajo prctico
Distribucin t colaborativo sobre
student.
reas bajo la curva
normal estndar en la
Distribucin chi 4 semana de estudio
cuadrado. en el campus virtual,
anotando las
referencias
bibliogrficas
consultadas bajo la
norma APA.
Presentacin de la
actividad de
investigacin
formativa que
consiste en la
elaboracin de
referencias
temtica
distribuciones de
probabilidad
continuas
importantes utilizando
la norma APA
haciendo uso de la
base de datos en la
5 semana de estudio
a travs del Campus
Virtual.
Presentacin del
reporte colaborativo
sobre reas de la
distribucin t student
y chi cuadrado en la
6 semana de estudio
8
ULADECH CATLICA
a travs del Campus

Virtual.
Participacin del
examen en lnea de
la primera unidad en
la 6 semana en
estudio.
Calcula intervalos Participacin en foro
de confianza para de socializacin de
la media y resultados de la
proporcin prctica colaborativa
poblacional en sobre intervalos de 175
problemas confianza para la 183
relacionados al media poblacional en
II unidad contexto de su la 8 semana de
especialidad. estudios en el
campus virtual,
registrando las
referencias
bibliogrficas
consultadas usando
la norma APA.
7-8-9
semana Presentacin de la
actividad de
investigacin
formativa en el
campus virtual, que
consiste en la
elaboracin de
Intervalos de referencias
confianza para bibliogrficas sobre la
la media temtica intervalos de
poblacional confianza para la
Intervalos de media poblacional
confianza para haciendo uso de la
la proporcin base de datos en la
poblacional . 8 semana de
estudio.
Presentacin de
sobre intervalos de
confianza para la
proporcin
poblacional en la 9
semana de estudio
registrando las
referencias
bibliogrficas
consultadas usando
la norma APA.
Participacin del
examen en lnea de
la segunda unidad en
la 9 semana en
estudio.
9
ULADECH CATLICA
Aplica pruebas de 10-11- 12-

hiptesis para la Prueba de 13-14-15 Participacin en el 195
media y proporcin hiptesis para la semana foro de socializacin 214
poblacional en media de resultados del
III Unidad problemas poblacional. trabajo prctico
relacionados al colaborativo sobre
contexto de su formulacin de
especialidad. hiptesis para la
media poblacional en
la 11 semana de
virtual redactando las
Prueba de referencias
hiptesis para la bibliogrficas
proporcin consultadas usando
poblacional. la norma APA.
Presentacin del
trabajo individual en
el campus virtual
sobre formulacin de
hiptesis para la
proporcin
semana de estudio
colocando las
referencias
bibliogrficas
consultadas usando
la norma APA.
Presentacin de la
actividad de
investigacin
formativa en el
campus virtual, que
consiste en la
elaboracin de
referencias
temtica prueba de
hiptesis para la
media poblacional
haciendo uso de la
base de datos en la
13 semana de
estudio.
Presentacin de los
resultados del
sobre prueba de
hiptesis para la
media y proporcin
semana de estudio y
lo envan al aula
virtual de estudio,
10
ULADECH CATLICA
agregando las
referencias
bibliogrficas
consultadas en la
base de datos segn
la norma APA.
Participacin del
examen en lnea de
la tercera unidad en
la 15 semana de
estudio.

Tutora asncrona: Es la comunicacin que realizar el docente tutor a travs de foro de

consultas y dudas, desde la cual usted podr consultar con las dudas que tenga sobre los
temas a tratar durante el desarrollo del aprendizaje segn cada semana de estudio.
Tutora presencial: Es la orientacin presencial que usted recibir en la Filial ULADECH

Catlica ms cercano al lugar donde se encuentra.
Semanas de estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Leyenda:
No olvide asistir a la tutora presencial y comunicarse con el docente a travs del foro de
consultas y dudas.
11
ULADECH CATLICA
Materiales Fsicos:
Usted contar con la Gua Didctica y el Texto Base de la asignatura.
Medios virtuales:
asignatura. Para tal hecho, deber requerir su usuario y clave en la administracin de la
Sede Chimbote o su respectiva Filial ULADECH Catlica.

Los criterios de evaluacin de la Modalidad a Distancia, por cada Unidad Didctica o de
Actividades formativas de la carrera 60% (Trabajo prctico, informe grupal,

Examen sumativo 20%


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BANCO DE PREGUNTAS

1. Identifique cada una de las siguientes variables segn su clasificacin:

2. Identificar la unidad de observacin y la variable de estudio en el siguiente enunciado:

Selecciona una respuesta:

4. Los siguientes datos corresponden a una muestra aleatoria de 40 egresados de la

Seleccione una respuesta:

7. En estadstica una muestra es una pequea parte de la poblacin seleccionada al

8. El coeficiente de variacin es una medida de dispersin relativa exenta de unidades

9. La fuente es lugar, institucin o persona de donde se obtienen las variables.

1. Utilizar clculo directo

a) P(Z 2.65) b) P(Z 5.20)

c) P(Z 1.36) d) P(1.65 Z 1.65)

a) 0.996 b) 0 c) 0.0869 d) 0.9011

2. El nivel de significancia es es el error que se comete cuando el investigador no acepta

3. Una suposicin bsica de todas las estadsticas inferenciales es la siguiente:

4. Un tipo de hiptesis nula es una hiptesis:

5. Si la hiptesis nula es rechazada:

6. El intervalo de confianza para un determinado parmetro es calculado a travs de una

7. El establecimiento de un intervalo de confianza del 95% permite que un investigador

8. El propsito de un intervalo de confianza es el de:

9. La hiptesis formulada = 40 aos y >40 aos es:

10.Un nivel de confianza del 95% indica que:

ESCUELAS PROFESIONALES DE CONTABILIDAD,

1. Presentacin de la Gua Didctica

2. Presentacin del Equipo Docente

5. Estrategias para el aprendizaje

5.1 Orientaciones para el Aprendizaje

5.2 Orientaciones para la tutora

5.3 Medios y Materiales

6. Evaluacin / instrumentos de evaluacin

1. Presentacin de la Gua Didctica

Bienvenido a la Gua Didctica de la asignatura de Estadstica:

El presente apartado busca orientarlo en la propia estructura de la Gua Didctica, el

La Gua Didctica tiene las siguientes partes:

Presentacin de la Gua Didctica: Busca orientarlo en la propia estructura de la

Evaluacin / instrumentos de evaluacin: Seala los criterios de evaluacin por

2. Presentacin del Equipo Docente

La docente que ha laborado la Gua y Unidades Didcticas y responsable de la

El desarrollo de la asignatura es a travs de docentes tutores. Para comunicarse con

La asignatura busca que usted desarrolle la siguiente competencia:

Analiza los resultados de manera tica empleando procesos de la estadstica descriptiva,

La asignatura se organiza en tres (3) unidades de aprendizaje y se desarrollar con el

Unidad Capacidades Temas ejes Semana de Resumen Pginas de texto

Explica las Medias de 11-12- Clculo e

- La primera unidad desarrolla las tcnicas estadsticas bsicas para la elaboracin de

- La segunda unidad desarrolla los procedimientos estadsticos bsicos para el clculo

- La tercera unidad desarrolla los procedimientos estadsticos bsicos para el clculo e

Para el desarrollo de las unidades en mencin se utilizar el Texto Base de

aprendizaje el cual ilustra los tcnicas estadsticas y procedimientos que permitirn el

Bienvenidos a la asignatura de Estadstica.

La asignatura exige haber aprobado la asignatura de Matemtica y Lgica para las

5. Estrategias para el Aprendizaje

La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended - Learning (BL)

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en

El Modelo Didctico se ha planificado en el tiempo, segn en el siguiente detalle:

5.1 Orientaciones para el Aprendizaje

A continuacin, se detalla las orientaciones del aprendizaje por semana de estudio

Unidad Capacidades Temas ejes Semana de Resumen Pginas del

La media -Participacin del foro

5.2 Orientaciones para la Tutora

Durante el desarrollo de la asignatura se realizarn las siguientes tutoras:

Las tutoras presenciales se organizan en el tiempo, de la siguiente manera:

Carreras profesionales de: Contabilidad, Administracin, Administracin Turstica y Derecho