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Evaluacin Tradicional:
Alcances y limitaciones
CONCEPCION DE LA
conocimientos sino a la
- Valoran la produccion e
formacion integral del ser
inovacion
humano desarrrollando
- Son flexibles y
comprensivos EVALUACION EN todas sus capacidades
MODELO EDUCATIVO
SOCIOCOMUNITARIO
Y PRODUCTIVO
Caracteristicas y funciones de la evaluacin
En el marco del Modelo Educativo La Evaluacin como herramienta
Sociocomunitario Productivo que coadyuva a la articulacion
Los Resultados de la de la Educacin
evaluacion orientan al
maestro a tomar La evaluacion no puede
decisiones adecuadas para ser un proceso que se
realizar ajuste en el remita solo y enteramente
desarrollo curricular en el a la escuela sino a tambien
proceso formativo de para la vida en la
acuerdo a las comunidad
particularidades y
necesidades
Se valora la comprension y
Evaluacin de la dimensin
apropiacion de saberes y
Saber:
conocimientos
La Evaluacin de las cuatro
dimensiones
Se valora la aplicacion manejo
Evaluacin de la dimensin
y practica de las habilidades y
Hacer:
destrezas
Se valora la incidencia en la
Evaluacin de la dimensin
transformacion de nuestro
Decidir:
espacio educativo
Evaluacin en el subsistema de Educacin Regular
Es la valoracion continua y
Evaluacin del maestro a los permanente que realizan
estudiantes maestros cualitativamente y
cuantitativamente
Es el proceso de reflexiono
Formas de Evaluacin consciente que realizan los
La autoevaluacin
estudiantes en su formacion
integral
Es el trabajo conjunto de
todos los actores educativos
Evaluacion Comunitaria
para mejorar los procesos
educativos
Los contenido de los Programas en este nivel estan organizados por campos de saberes y
conocimientos; sin embargo , el plan de desarrollo curricular se elabora integrando contenidos del
mismo campo y otros campos que permite el logro del objetivo holistico planteado
LA EVALUACION EN LA Las y los maestros, para evaluar el desarrolo de las dimensiones en las y los estudiates, plantean
EDUCACION PRIMARIA criterios de evalucacion a partir del objetivo holistico y en relacion a las areas que se integran en
COMUNITARIA plan de desarrollo curricular
VOCACIONAL
Apoyo Complementario
Reuniones de compromiso con madres y padres de familia
PROCESOS DE APOYO Adaptaciones curriculares
Y SEGUIMIENTO AL Acciones de la Comision Tecnico Pedagogica
DESARROLLO DE LAS La tutoria como proceso de apoyo complementario
DIMENSIONES DE LOS
ESTUDIANTES
Para dar a conocer los resultados del proceso de evaluacion, las libretas constituyen uno de los
elementos centrales para la comunicacion entre padres y madres de familia estudiantes y
maestros
Para el llenado de la evaluacion cualitativa en las libretas, se toman en cuenta como referente el
INFORME objetivo holistico de bimestre y los registros que se tiene en el cuaderno pedagogico en relacion a
la evaluacion cualitativa de las dimensiones
CEPOS
Las politicas educativas, la escuela y el cambio cultural
La mirada intercultural advierten las posibles influencias, apropiaciones e
imposiciones de los sistemas tradicionales
Formas y estrategias de transmisin de conocimientos en las
Estado del arte y marco
La mirada intracultural naciones y pueblos indgenas originarios bajo una pedagogia
conceptual
propia
La evaluacin se entender como el proceso que consiste en
Marco conceptual recoger un conjunto de informaciones suficientemente
pertinentes, vlidas y fiables