UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION

Enrique Guzmn Y Valle

Alma Mater del Magisterio Nacional

FACULTAD DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO ACADMICO DE TEXTIL CONFECCIONES Y ARTES INDUSTRIALES

Ao del buen servicio al ciudadano

SESION DE APRENDIZAJE N 12

DATOS GENERALES
1. ASIGNATURA : INSTRUMENTOS Y MAQUINAS DE LA CONFECCION
2. ESPECIALIDAD : Tecnologa del vestido
3. UNIDAD DIDCTICA : ESTUDIO DE LAS MAQUINAS DE COSER
4. CICLO ACADMICO : 2017 - I
5. SECCIN : K-1
6. TIEMPO : 30 minutos
7. FECHA : 08 / 03 /17
8. DOCENTE : Lic. Esteban huamani rojas
9. Correo Electrnico : estanli1834hotmail.es

I. TEMA :PROGRAMACION ANUAL - FORMULACIN DE LA DESCRIPCIN GENERAL

II. CAPACIDADES

2.1. Aplica los conocimientos cientficos y tecnolgicos en la formulacin de la

descripcin general.

2.2. Ejecuta los tipos de pinzas en la confeccin de falda bsica, haciendo uso
correcto de los instrumentos y materiales a emplearse.

2.3. Valora la confeccin de pinzas en la falda teniendo en cuenta la calidad y las

nuevas tcnicas apropiadas segn el tipo de material y tipos de cuerpo de las
personas.

III. CAPACIDAD FUNDAMENTAL:

3.1. El Emprendedurismo
3.1.1 Pensamiento creativo
3.1.2. Toma de decisiones
3.1.3. Solucin de problemas
3.1.4. Pensamiento crtico

IV. CONTENIDO:
COMPRENSION Y APLICACIN EJECUCION DE PROCESOS GESTION DE PROCESO
DE TECNOLOGIAS PRODUCTIVOS (ACTITUD Y APTITUD)
(CONCEPTUAL) (PROCEDIMENTAL)
ESTUDIO DE PINZAS - Disea, compara y diferencia - Planifica las tareas, operaciones y
Concepto los tipos de pinzas en la tiempos de ejecucin de proyectos.
Importancia confeccin de la falda. - Comunica los mtodos y tcnicas de
Tipos trabajo a su equipo.
-Pinzas cerradas -Elige el tipo y tamao de las - Organiza el espacio de trabajo.
- Pinzas semi- cerradas. pinzas segn el tipo de cuerpo de - Organiza los materiales e
- Pinzas abiertas la persona. instrumentos de trabajo.
Aplicacin - Utiliza con responsabilidad los
- Ejecuta con precisin las instrumentos y materiales en el proceso
puntadas en la confeccin de las de confeccin de falda.
pinzas segn el modelo de la
falda.
1
2
V. SITUACION DEL APRENDIZAJE:
SITUACION DE ESTRATEGIAS RECURSOS T EVALUACIN MUESTRA DE
APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTOS DESEMPEO
INICIACION - El profesor muestra modelos de faldas con - Pizarra 5 - Participa con sus Registro de asistencia - Participa con
- Motivacin pinzas y formula las preguntas: - Plumones saberes previos mediante Registro de control lluvia de ideas.
- Conflicto - Qu es el que da forma a la falda en el - Tiza la lluvia de ideas. Lista de cotejo - Da a conoce r sus
cognitivo. cuerpo de la persona? - muestrarios dudas
(saberes previos) - De qu depende que las faldas resulten - Desarrolla sus Intercambia
ceidas al cuerpo despus de la capacidades de saberes previos.
confeccin? comunicacin,
observacin, descripcin
- De la lluvia de ideas de alumnos se extrae en el desarrollo del tema
el tema.
PROCESO - El profesor coloca el tema en la pizarra. - Hilo 30 - Aplica contenidos Registro de notas - Muestra inters y
conceptuales durante el
- Actividad bsica - El profesor orienta a los alumnos en el - Tela Hojas de progresin se integra en el
proceso de confeccin.
(nuevos saberes) aspecto cognitivo haciendo uso del - Instrumentos -Diferencia y compara los Hojas de medicin de proceso.
- Practica contenido de la hoja de Informacin N 07. - Hojas tipos de pinzas teniendo en tiempo
- Evaluacin - Previa evaluacin cognitiva, segn lo -Tecnolgicas cuenta la estatura y . - Practica normas
establecido en la mencionada hoja de - Lapicero contextura de las de seguridad
Informacin se pasar al aspecto prctico. - Separata personas. elctrica, mecnica
Confeccin de las pinzas, haciendo uso de - Desarrolla sus habilidades y y personal
destreza en la prctica de
la hoja de operacin N 07 la confeccin de los tipos de
- Los alumnos realizan la confeccin de las pinzas.
pinzas de la falda secuencialmente donde - Utiliza los instrumentos y
se les evaluar el aspecto tecnolgico materiales correctamente.
aplicacado y el tiempo de confeccin
empleado.
SALIDA - Revisin detallada de la confeccin de las - Lapiceros 10 - Demuestra sus Registro de notas - Muestra inters y
- Meta cognicin pinzas ejecutadas por los estudiantes. - - Cuadernos habilidades y destrezas Hojas de progresin responsabilidad.
- Aplicacin a *Reconstruyendo los saberes aprendidos de apunte con la presentacin de Hojas de medicin de Se muestra auto
situaciones - Realizar muestrarios de tipos de pinzas y su avance. tiempo critico para seguir
nuevas las muestras seleccionadas se ubicaran en - Muestra inters en el Hojas de preguntas afianzando cada
- Extensin un lbum (material didctico del estudiante) dominio mediante el vez ms en cuanto
afianzamiento. a su conocimiento
VI. BIBLIOGRAFA:
1. Dra.VIDAL POZO, Mara Marina (2015) Separarta Pedaggica de la prctica Intensiva Especialidad de Tecnologa del Vestido. U.N.E.La Cantuta. Lima Per .

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FACULTAD DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO ACADMICO DE TEXTIL CONFECCIONES Y ARTES INDUSTRIALES

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HOJA DE INFORMACION N 03

I. TEMA : CONFECCION DE PINZAS EN LAS FALDAS

II. CAPACIDADES:
2.1. Observa, compara, diferencia y clasifica los tipos de pinzas existentes en las
faldas con precisin e inters plasmando en dibujo los tipos y formas a
aplicarse en la falda.

2.2. Valora el tema su utilidad e importancia que influye en su aplicacin de la

falda.

III. INFORMACION:

1. Formulacin de la descripcin general

2. Organizacin de las Unidades didcticas.
2.1. Formular la situacin significativa
2.2. Seleccin competencias, capacidades.
2.3. Determinar el producto (s)
2.4. Determinar el ttulo de la unidad.
2.5. Determinar los campos temticos.
2.6. Determinar la duracin de la unidad.
3. Determinacin de la vinculacin de las unidades didcticas con el aprendizaje de
otras reas curriculares
4. Determinacin de materiales y recursos educativos
5. Determinacin de las orientaciones para la evaluacin de los aprendizajes

Caracteristicas de los estudiantes

Contextos en los que aborda EPT
Descripcion de las metas de aprendizaje
Campos temticos

Qu es una situacin significativa?

Es una situacin que despierta el inters por aprender y da significado a lo que se aprende.

Es una situacin desafiante o retadora que moviliza los saberes y procesos cognitivos del
estudiante.
Una misma situacin puede ser abordada desde diferentes reas curriculares y grados, es
decir su desarrollo considera diferentes niveles de abordaje.
Es significativa, porque se relaciona con sus intereses y necesidades de los estudiantes; y
adems porque permite conectar sus saberes previos con nuevos saberes.
Presenta preguntas que invitan a descubrir, explorar e investigar.
Se presenta en contextos simulados o reales como: personales, sociales, escolares,
culturales, ambientales.

SITUACIONES VINCULADAS AL CONTEXTO Y AL QUE HACER CIENTFICO

Situaciones Vinculadas al Contexto

4
 Es el problema, potencialidad, hecho, ficcin o fenmeno de la realidad que tiene que
abordar el estudiante para desarrollar competencias.
La vinculacin del aprendizaje con el contexto le otorga sentido pertinencia y funcionalidad a
los aprendizajes.
Situaciones Vinculadas con el que hacer cientfico y pedaggico

Son situaciones que se producen en el mbito de las disciplinas y campos temticos

propias de las reas curriculares.
RELACIONA CONTEXTOS DIVERSOS A OTRAS REAS CURRICULARES.

C. APLICACIONES:
CONSIDERACIONES PARA LA ELABORACIN DE UNA SITUACIN SIGNIFICATIVA

Contextos reales
Potencialidades e intereses de los estudiantes
Competencias, capacidades e indicadores
Mapas de progreso por ciclo
Campos temticos
PAUTAS para la formulacin de la SITUACIN SIGNIFICATIVA
Descripcin del contexto o condiciones a partir de las cuales se generar el reto o desafo.
Preguntas retadoras o desafiantes al estudiante
De qu manera puedo desarrollar mis competencias orales?
Qu procesos y herramientas de escritura requiero aprender para producir textos?
V. PREGUNTAS
- Qu es una pinza en las prendas de vestir?
- Qu tipos de pinzas conocen?
- Cules son sus aplicaciones en las prendas de vestir?
- Las pinzas cerradas en qu tipo de cuerpos de cuerpos se emplean?
- Las pinzas semi -cerradas en qu casos de cuerpos se emplean?
- Las pinzas abiertas en qu tipo de faldas se emplean?
Qu procesos y qu herramientas de lectura necesito aprender para comprender
diversos tipos textos ?

INCORPORACIN DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA EN LA ORGANIZACIN DE LAS

UNIDADES
En la programacin anual debe presentarse la situacin significativa de manera resumida
(resumen de la descripcin, situacin retadora preguntas o enunciado).

VI. BIBLIOGRAFIA
6.1. Dra.VIDAL POZO, Mara Marina (2015) Separarta Pedaggica de la prctica
Intensiva Especialidad de Tecnologa del Vestido. U.N.E.La Cantuta. Lima Per.

6.2. VIDAL POZO (2004) Tecnologa del Vestido Instrumentos Edit. Ingeniera Grafica.
Lima Per. Pg. 37
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HOJA DE OPERACIN N 03
I. TEMA: CONFECCION DE PINZAS EN LAS FALDAS

II. CAPACIDADES:
Ejecuta el proceso de confeccin de las pinzas en las faldas, haciendo uso correcto de los
instrumentos y materiales de acuerdo a la textura y tipo de la tela a emplearse.
Valora el trabajo y reconoce la importancia de un buen acabado.

III. INSTRUMENTOS:
Mquinas de coser, cinta mtrica, reglas, lpiz, tiza de sastre.

IV. MATERIALES:
Hilos, telas.
V. PRECAUSIONES Y RECOMENDACIONES:

1. Si estas aprendiendo a coser, evite a ejecutar directamente con la maquina.

2. Las pinzas cerradas deben ser cosidas por las lneas de costura con posicin (sin
salirse de la lnea).
3. Realice un buen acabado en las pinzas terminando las puntas en cero.

VI. PROCEDIMIENTO:
1. Hilvanar cerrando la lnea de costura de la pinza.
2. Preparacin y regulacin de puntadas de la mquina.
3. Confeccin de la pinza.
4. Hacer puntada de seguridad al empezar y dejar 10 cm de hilo al terminar de coser.
5. Hacer un nudo al final de la costura de la pinza con la hebra sobrante.
6. Embolsar el hilo sobrante escondiendo entre el doblez de la pinza.
7. Planchar hacia la direccin de los costados.

VII. PREGUNTAS
- cmo se prepara la pinza para coser con precisin?
- A cuntas puntadas PPP se prepara la mquina de coser para coser las pinzas?
- Por qu lado del hilvanado se cose la pinza ?
- Qu tipo de puntada se realiza al empezar a coser la pinza?
- Qu tipo de puntada se realiza al terminar de coser la pinza?
- Cmo ser el acabado en las pinzas? Porqu?
- Por qu se esconde la hebra sobrante despus de coser la pinza?
- cmo se plancha la pinza despides de coser?
- Cules son las precauciones que se debe tener en cuenta en su elaboracin
de las pinzas ?
-Cules son las recomendaciones que se da para en cuenta en su
elaboracin de las pinzas ?
VII. BIBLIOGRAFIA
6.1. Dra.VIDAL POZO, Mara Marina (2015) Separarta Pedaggica de la prctica Intensiva
Especialidad de Tecnologa del Vestido. U.N.E.La Cantuta. Lima Per.

6.2. VIDAL POZO, Mara Marina (2004) Tecnologa del Vestido Instrumentos Edit. Ingeniera
Grafica. Lima Per. Pg. 37

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 UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION
Enrique Guzmn Y Valle
Alma Mater del Magisterio Nacional

FACULTAD DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO ACADMICO DE TEXTIL CONFECCIONES Y ARTES INDUSTRIALES

Ao del buen servicio al ciudadano

HOJA DE INVESTIGACIN FORMATIVA N 07

I. TEMA : CONFECCION DE PINZAS EN LAS FALDAS

II. CAPACIDADES:
- Observa, compara, diferencia los tipos de pinzas existentes en las faldas en
los diferentes mbitos del mercado, fbricas, galeras o boutique .
- Compara las confecciones de las pinzas segn el tipo de telas del mercado

V. PREGUNTAS
Son suficientes los insumos y procesos usados por Margarita?
5.7. Qu insumos se debe considerar para la elaboracin de la programacin
anual?
5.8.
5.9. En base a tu experiencia Qu insumos y procesos agregaras o quitaras?
Por qu?
5.10. Justifica tus sugerencias y observaciones.
5.11.
5.12. Qu elementos consideras t ,para la elaboracin de la programacin
anual y cmo se relacionan estos elementos??
5.13. Cules son las precauciones que se debe tener en cuenta en su
elaboracin
de las pinzas?
5.16. Cules son las recomendaciones que se da para en cuenta en su
elaboracin de las pinzas ?
5.14. Visite a 10 lugares donde confeccionan y venden diferentes tipos de faldas y
vestidos y compara las confecciones de las pinzas en estas prendas de
vestir.

VI. BIBLIOGRAFIA

6.1. Dra.VIDAL POZO, Mara Marina (2015) Separarta Pedaggica de la prctica Intensiva
Especialidad de Tecnologa del Vestido. U.N.E.La Cantuta. Lima Per.

6.2. VIDAL POZO, Mara Marina (2004) Tecnologa del Vestido Instrumentos Edit. Ingeniera
Grafica. Lima Per. Pg. 37

7
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Ao de la consolidacin del Mar de Grau

REGISTRO DE NOTAS

TEMA: ``TRAZO BSICO DEL BODY T/8 ``

ASIGNATURA: ..
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
CICLO ACADMICO Y SECCIN: III CICLO K-1 AO ACADMICO: 2017 FECHA: //.
DOCENTE : Mg.KarimCoquelOrihuela
COMPRENSIN Y EJECUCIN DE GESTION DE PROMEDIO
APLICACIN DE PROCESOS PROCESOS FINAL
APELLIDOS Y NOMBRES A S I ST E NC IA TECNOLOGAS
P P P
R R R
O
M O O
M M
1 Alarcn Ceballos Julia

2 Acampa Torres ,Yines Orlando

3 Bellido Vargas Elid Sofa

4 Caballero Garca, Estefana

5 Cachua Trillo, Anderson Felipe

6 Contreras Varga, Leonesa del pilar

7 Daz Martnez, soledad

8 Martnez Bocanegra ,Margari

9 Porras Mendoza , Flor Raphaela

10 Reyes Martnez, Cintia Magdalena

11 Rivera Daza Evelin

Ao de la consolidacin del Mar de Grau

8
 HOJA DE PROGRESION N 07

TEMA: ``TRAZO BSICO DEL BODY T/8 ``

ASIGNATURA: ..
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
CICLO ACADMICO Y SECCIN: III CICLO K-1 AO ACADMICO: 2017 FECHA: //.
DOCENTE : Mg.KarimCoquelOrihuela

9
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3
2
1
Estudiantes

Alarcn Ceballos Julia

Bellido Vargas Elid Sofa

Caballero Garca, Estefana
Indicadores de evaluacin

Acampa Torres ,Yines Orlando

0-4
inters y
Demuestra

d por el tema.
responsabilida

0-4
Desarrolla sus capacidades de comunicacin observacin, descripcin, en el desarrollo del tema.

10
0-4

Sigue los pasos adecuados

0-4

Utiliza los instrumentos y materiales de manera correcta y responsable.

0-4

Muestra inters en el dominio medianteDemuestra

el afanzamiento
sus habilidades y destrezas con la presentacin de su avance.

Muestra inters en sus saberes aprendidos
20

PUNTAJE
5 Cachua Trillo, Anderson Felipe
6 Contreras Varga, Leonesa del pilar
7 Daz Martnez, soledad
8 Martnez Bocanegra ,Margari
9 Porras Mendoza , Flor Raphaela
10 Reyes Martnez, Cintia Magdalena
11 Rivera Daza Evelin
12 Rojas Len , Miguelina Sharon
13 Zambia Monge ,Ingrid
14 Yunqui Zavala, Lidia
15 Yauce Crespa, Anal

Ao de la consolidacin del Mar de Grau

HOJA DE OBSERVACION N 07
TEMA: ``TRAZO BSICO DEL BODY T/8 ``
ASIGNATURA: ..
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
CICLO ACADMICO Y SECCIN: III CICLO K-1 AO ACADMICO: 2017 FECHA: //.
DOCENTE : Mg.KarimCoquelOrihuela

Indicadores de evaluacin
Selecciona las Seguridad,
Ejecuta las tareas Responde a
herramientas y higiene y Trabaja en equipo con puntaje
asignadas para el preguntas con
equipos de cuidado del respeto y honestidad total
trazo precisin
trazo medio ambiente

Estudiantes Hasta 2 Ptos. Hasta 6 puntos Hasta 6 Ptos. Hasta 3 ptos. Hasta 3 puntos 20
1 Alarcn Ceballos Julia
2 Acampa Torres ,Yines Orlando
3 Bellido Vargas Elid Sofa
4 Caballero Garca, Estefana
5 Cachua Trillo, Anderson Felipe
6 Contreras Varga, Leonesa del pilar
7 Daz Martnez, soledad

11
8 Martnez Bocanegra ,Margari
9 Porras Mendoza , Flor Raphaela
10 Reyes Martnez, Cintia Magdalena
11 Rivera Daza Evelin
12 Rojas Len , Miguelina Sharon
13 Zambia Monge ,Ingrid
14 Yunqui Zavala, Lidia
15 Yauce Crespa, Anal

12
13