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PLANEACION DIDACTICA
GRADO Y GRUPO: 3 E.
APRENDIZAJES ESPERADOS Explicar las dificultades de Mxico para constituirse como nacin
independiente.
Conocimiento de los cambios El manejo de las diversas fuentes Conocer nuestro pasado para
sucedidos durante la fundacin de consultadas. poder comprender nuestro
un nuevo Estado en sus aspectos presente para tener una visin
poltico, social y organizacin del Elaboracin de textos relacionando crtica de los problemas que estn
Estado. la multicausalidad. sucediendo y actuar en forma
responsable dentro de la sociedad.
Identificara la relacin que existe
entre el pasado y el presente en los
hechos histricos.
ACTIVIDADES
Sesin 1
INICIO:
Se har una pregunta: Cmo consideran que era Mxico antes de la Revolucin Mexicana?
En relacin a los Estado que existan y el hoy existen.
El grupo responder la pregunta de acuerdo a lo que ellos saben.
El profesor con las respuestas que den los alumnos iniciara el orden de las ideas y aclarando
la informacin y dar una explicacin del tema.
DESARROLLO:
Los alumnos se organizaran en grupo, obtendrn informacin sobre los estados a existan
antes de la independencia de Mxico.
CIERRE:
Los alumnos socializan sus productos y se obtienen conclusiones.
Sesin 2
INICIO:
Se retomaran las conclusiones de la clase anterior para continuar con el tema que se est
viendo y el profesor resolver si tienen dudas.
DESARROLLO:
Los alumnos trabajaran en equipo, utilizando mapas histricos de cmo estaba Mxico antes
de la Revolucin Mexicana y como est ahora resolviendo la siguiente pregunta Cules
Estados se fundaron despus de la independencia de Mxico.
CIERRE:
Los alumnos comentaran cuales fueron los Estados que se formaron despus de la
independencia de Mxico.
Sesin 3
INICIO:
Se comenzara retomando las ideas principales de la clase anterior de cuantos Estados se
formaron para continuar con el tema que se est viendo.
DESARROLLO:
El alumno leer el tema Hacia la fundacin de un nuevo Estado y contestaran la siguiente
pregunta Qu aspectos fueron los que llevaron a fundar un Estado? Se har una lluvia de
ideas y el profesor complementara la informacin.
CIERRE:
El alumno ira tomando nota sobre el tema que se est tratando en el saln y sobre los cambios
que ha sufrido Mxico.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Que el alumno identifique los aos en los cuales el gobierno gasto ms que sus ingresos y
aquellos aos en que los ingresos superaron los gastos.
Revisen la lnea del tiempo del panorama del periodo de este bloque y observen que hechos
ocurrieron en este ao.
Comenten que sucede cuando una persona o pas gasta ms de lo que gana. Sealen todas
las consecuencias que podan derivarse de esta situacin.