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RESPONSABLES: Magdalena Rivera, Lissette Cifuentes Educadoras de Prvulos- Evelyn Arbunic, Francisca Carvajal- Estefana beda Tcnicos en Prvulos
OBJETIVO: Generar un ambiente pedaggico que promueva las oportunidades de aprendizaje, considerando que es una planificacin que debe ser flexible y respetuosa en relacin a los intereses y necesidades que
presenten cada nio y nia del grupo, en los diferentes momentos.
Formacin -Manifestar iniciativa para En este momento se le ofrecer la oportunidad a Las mediadoras le brindan a los nios/as la Recursos humanos: -Decide de acuerdo a sus preferencias
Personal y explorar su medio cada nio/a de elegir de acuerdo a sus intereses oportunidad de explorar libremente los nios/as, -Explora y manipula material libremente
social -Manifestar sus material o juguete que desee explorar y materiales y el espacio educativo que los rodea educadora,
preferencias por juguetes o manipular de forma libre tcnicos
Juego Libre
Autonoma materiales -Material
16:00 a 16:10
Identidad
Formacin Iniciarse en la prctica de Los nios/as se preparan para retirarse a su En este momento las mediadoras aprovechan Recursos humanos: -Se despide moviendo su mano
Personal y las primeras normas de hogar, sentados en la colchoneta se despedirn para analizar la jornada de los nios/as, nios/as , -Demuestra inters por lo que las
social convivencia en momentos de las mediadoras, recordando lo que realizaron compartir sus experiencias. educadoras, mediadoras comparten
Despedida
de saludo, juegos, entre en el da de hoy. Se estimular por medio de tcnicos Se relaciona con sus pares
16:10 a 16:30
Convivencia otros canciones e instrumentos que ellos puedan -colchoneta
manipular -msica
-instrumentos
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO DIARIO: MIS MOMENTOS DEL DA
RESPONSABLES: Magdalena Rivera, Lissette Cifuentes Educadoras de Prvulos- Yenny Muoz, Vernica Moncada- Danila Carvacho- Fernanda Mndez Tcnicos en Prvulos
OBJETIVO: Generar un ambiente pedaggico que promueva las oportunidades de aprendizaje, considerando que es una planificacin que debe ser flexible y respetuosa en relacin a los intereses y necesidades que
presenten cada nio y nia del grupo, en los diferentes momentos.
Formacin Incorporar gradualmente -Al momento de la muda se procurar ofrecer a -El cuidado y la seguridad que se le brinda al Recursos humanos: - Manifiesta agrado al momento de la
Personal y algunas practicas que le los nios/as la estimulacin, para que ellos nio/a en este momento de los hbitos nios/as , muda
social permitan el cuidado de si sientan lo agradable que es estar limpios y higinicos son de vital importancia. Las educadoras, -Manifiesta agrado al lavar las manos y
mismo y la satisfaccin de seguros. Del mismo modo estimular verbalizando mediadoras deben propiciar instancias de tcnicos cara
Autonoma algunas necesidades en y anticipando lo que se realizar estimulacin, favoreciendo la adquisicin de -Sala de mudas, -colabora para colocarse alguna prenda
Hbitos de
mbitos relativos al Los nios/as podrn realizar control de esfnter y nuevos aprendizajes. jabn, guantes, de vestir
higiene y
vestuario, alimentacin, sealar cuando estn listos. - Las mediadoras le brindan a los nios/as la toalla nova, -suele avisar cuando est sucio
exploracin de
descanso e higiene -Ofrecer a los nios y nias la oportunidad de oportunidad de explorar libremente los paales -Controla esfnter
material
personal y ambiental- explorar y manipular libremente el material o materiales y el espacio educativo que los rodea. -Material didctico -Explora libremente el material
15:20 a 16:00
Decidir de acuerdo a sus juguetes que ellos prefieran
preferencias entre
alternativas: materiales,
actividades, temas, lugares
y grupos de trabajo
Comunicacin Comprender Nios y nias estarn sentados en semicrculo Las mediadoras deben estar atentas La Recursos humanos: - emite palabras sencillas en respuesta a
Lenguaje progresivamente la sobre las colchonetas, y se estimular Lenguaje educadora y las tcnicos deben estar atentas a nios/as , cuando se le pregunta algo
verbal intencin comunicativa Verbal con lectura de cuentos variados, para motivar segn esto la ejecucin de la educadoras, -sigue instrucciones sencillas
expresada verbalmente y a imgenes visuales, tteres, rimas, etc. Se estimulacin, de este modo se perfeccionara y tcnicos -Reconoce o nombra objetos, animales
travs de acciones de las motivar a nios/as a la adquisicin de nuevas respetar el proceso individual de cada nio/a -Imgenes de
personas con las que palabras, incrementando su vocabulario animales, cuentos,
interacta Iniciarse en la comunicacin a travs de distintas canciones, espejos,
Estimulacin de
-Reconocer y nombrar formas: gestuales, corporales y pre verbales etc.
Lenguaje
objetos, animales
16:00 a 16:15
.Disfrutar de obras de
literatura infantil mediante
la audicin atenta de
narraciones y poemas para
ampliar sus competencias
lingsticas, su imaginacin
y conocimiento del mundo.
Formacin Iniciarse en la prctica de Los nios/as se preparan para retirarse a su En este momento las mediadoras aprovechan Recursos humanos: -Se despide moviendo su mano
Personal y las primeras normas de hogar, sentados en semicrculo se despedirn de para analizar la jornada de los nios/as, nios/as , -Demuestra inters por lo que las
social convivencia en momentos las mediadoras, recordando lo que realizaron en compartir sus experiencias. educadoras, mediadoras comparten
Despedida
de saludo, juegos, entre el da de hoy. Se estimular por medio de tcnicos Se relaciona con sus pares
16:15 a 16:30
Convivencia otros canciones e instrumentos que ellos puedan -sillas
manipular -msica
-instrumentos