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YUCATAN.
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tragonballz69@gmail.com
Asignatura: INFORMATICA II
Grupo: 1E.
Tabla de contenido
PORTADA ........................................................................................................................................... 1
INTRODUCCIN. ................................................................................................................................. 4
Matemticas II ................................................................................................................................... 5
TEMA: ______________________________________________________________________ 6
Asignatura: ...................................................................................................................................... 79
Metodologa de la investigacin ....................................................................................................... 79
TEMA: .............................................................................................................................................. 80
Actividad de aprendizaje 4 de metodologa de investigacin ............................................................. 81
Conclusin General. ......................................................................................................................... 87
TABLA DE IMGENES ........................................................................................................................ 88
TABLAS DE TABLAS ........................................................................................................................... 89
TABLAS DE GRAFICOS ....................................................................................................................... 89
ndice ............................................................................................................................................... 90
Notas ............................................................................................................................................... 91
4
INTRODUCCIN.
Otro aspecto notable que debemos resaltar antes de pasar con la lectura de este
documento es que un trabajo multidisciplinario lo que quiere decir que estamos
integrando las materias que estamos viendo en este semestre, las cuales son las
siguientes: Matemticas II, Etimologas griegas, Historia de Mesoamrica y Nueva
Espaa, Ingles bsico II, Metodologas de la investigacin, Taller de lectura y redaccin
II, Qumica II.
Es importante recalcar que todo lo que utilizaremos para hacer este trabajo es que
debemos de integrar de manera armnica todo para que los programas trabajen bien y
as se pueda abrir el archivo.
As bien, este trabajo lo estamos haciendo con mucho esfuerzo y vigilando que todo lo
que hagamos con las herramientas informticas est bien hecho, adems de que es el
ltimo trabajo que haremos en este ao en la materia y queremos que sea el mejor de
todos. Tambin nos ayuda a refrescar nuestra memoria con los temas que van a ir
adheridos en esto, de todos las materias que lo integran,
5
Asignatura:
Matemticas II
6
TEMA:
LOS CUADRILTEROS
PARALELOGRAMOS1
1
Un paralelogramo es un cuadriltero convexo cuyos pares de lados opuestos son
iguales y paralelos dos a dos.
7
AB//CD
AD//BC
Ilustracin 2
ejemplo de
paralelogramo
TRAPECIOS
AB//DC y AD no es paralelo a CB
AB y DC no son paralelos
AD y CB no son paralelos
Ilustracin 4
trapezoide
Equingulos
RECTNGULOS
Ilustracin 5 rectangulo
CUADRADO
Tiene los cuatro lados iguales y cuatro ngulos iguales, diagonales iguales
perpendiculares y bisecan a los ngulos en dos partes iguales
Equiltero
Equingulo
Ilustracin 6 Cuadrado
ROMBOIDE
Ilustracin 7 romboide
ROMBO
Tiene los cuatro ngulos de igual medida y los ngulos contiguos de distinta medida
Ilustracin 8 rombo
RECTANGULOS
ISOSCELES
Los lados no paralelos son iguale. Los ngulos interiores situados en los extremos de
cada uno de los lados paralelos son iguales
ESCALENO
Trapezoides
SIMTRICOS
Tienen un eje de simetra. Las diagonales son perpendiculares. Una diagonal es un eje
de simetra, bisecai al ngulo en dos partes iguales
ASIMTRICOS
MATEMATICAS II
Rombo: paralelogramo
equilatero
Rectangulo:
paralelogramo
equiangulo
Paralelogramo: tiene
ambos pares de lados
opuestos paralelos Romboide:
paralelogramo de lados
y angulos no
congruentes
Cuadrado:
paralelogramo
equilatero y equiangulo
* * * * *
1 par
de
os
2 pares
paralel
lados
* *
os.
de
2 pares
congru
opuest
lados
entes
* * *
de lados de
os
congrue
2 pares
* *
ntes
congrue
4 lados
* *
ntes
Posee Suma de Posee ngulos 4 2 pares 1 par de 2 pares 1 par Lados
17
*
*
*
*
ntes ntes.
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
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*
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*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Posee 4
18
ejes de
simetra
.
*
19
TABLA DE EN EXCEL
REFLEXION PERSONAL
Escog este tema porque siento una gran atraccin hacia el rea de las matemticas y,
este tema en especfico se me ha facilitado al ponerlo en prctica y al dar alguna
explicacin ya que me he preparado de una buena manera manteniendo mi mente
ejercitada y fresca. Siento que el conocimiento bsico que se tiene de Word ha sido til
para poder agregar imgenes para ilustrar ideas, igual, la forma de cuadro sinptico para
organizar las ideas principales.
El mtodo que utilice para que lo haya memorizado tan fcil y rpidamente fue el estudio
de cada regla y caractersticas para despus corroborar mis conocimientos haciendo
preguntas sobre cada punto y comentndolo en clase.
Para hacer los ejercicios que el profesor nos dej para hacer, pona en prctica mis
conocimientos y comparaba respuestas con compaeros con la finalidad de poder ver si
tengo algn error y corregirlo para resolver mis dudas en el instante y no dejarlo pasar.
Lo usare durante los semestres de preparatoria en los que tenga que ver con figuras pues
las matemticas estn en todos lados y nunca las dejaremos de ver, en especial algo tan
bsico y comn como este tema.
De igual manera me servir tanto para mis clases de danza, pues el cuerpo humano est
lleno de ngulos, es un juego de lneas y se tienen que mantener las figuras para que
21
favorezca; as como para poder conocer las dimensiones de algn escenario regular e
irregular.
Asignatura:
Qumica II
23
Tema
Alquenos y alcanos
CONTENIDO TEORICO DE QUIMICA II
Ejemplos:
1). CH3-CH2-CH=CH-CH-CH2-CH3
Hepteno3.
2).CH3-CH2-CH=CH-CH=CH-CH3.
2, 4- Heptadieno.
CH3
3). CH3-CH2-CH-CH-CH=CH-CH3
CH3
3 buteno.
4). Ciclohexeno
Ilustracin 13-Ciclohexeno
24
CH4
Ilustracin 14-metano
metano
Etano
CH3 - CH3
Ilustracin 15-etano
Propano
Ilustracin 16-butano
Butano
CH3 CH2 CH2 CH3
Ejemplos:
RADICALES ALQUILO:2
Ejemplos:
CH3 CH2 CH2 CH3 CH3 CH2 CH2 CH2- Butil o butilo
CH3 CH2 CH2 CH2-CH3 CH3 CH2 CH2 CH2-CH2 Pentil o pentilo
Existen radicales con nombres tradicionales admitidos por la IUPAC: estos son
Ilustracin 18-isobutil C
2Radicales alquilo: Son grupos de tomos que se obtienen por la prdida de un tomo
de hidrogeno.
27
Nomenclatura ramificada
Segn las normas IUPACii, para nombrar alquenos de cadena ramificada se procede de
la forma siguiente:
4 etil-2,4-dimetil 4 Hepteno.
Ejemplo:
QUIMICA II
CH3
CH3-CH=CH-CH-CH=CH-CH=CH3-CH3 6-metil-6-propil-2,4,7-nonatrieno
CH2-CH2-CH3
CH3=CH-CH-CH=CH-CH3
CH3
CH3=CH-CH=CH 2, 3-dimetil-1.3-butadieno.
CH3 CH3
CH3
29
REFLEXION PERSONAL
Escog este tema debido a que el tema debido a que me gusta y me agrada el rea de
qumica y sobre todo este tema en especfico ya que se me ha facilitado aplicarlo durante
las clases a momento de realizar las adas de aprendizaje.
Es uno de los temas ms fciles de la qumica orgnica, por lo que el mtodo que use
para aprenderlo muy rpido y que recomiendo para facilitar el aprendizaje, es el estudio
de las reglas de su nomenclatura son de fcil comprensin para escribir ya sea la
formula semi desarrollada o el nombre del compuesto, cabe de aadir que para facilitar
la estrategia de este tema consiste primero elegir la cadenas ms larga que y se empieza
numerar donde la ligadura se encuentra ms cerca al enlace, lo mismo para los alcano
solo que se encuentre ms cerca de la doble ligadura, la terminacin se sustituir por
ano y para los alquenos eno, la posicin del enlace doble se indica mediante el
localizador lo cual le otorgara el nombre, y un consejo para mejorar su estudio es que
30
Al igual que estos mismos conocimientos que aplique utilizando las herramientas de Word
para esta Ada de qumica me servir para mi vida cotidiana porque estar
constantemente trabajando con las diferentes herramientas que ofrece Word para las
diferentes asignaturas escolares.
Por otra parte es tema me servir de base para e bloque tres ya que los prximos temas
estn relacionados con este mismo y tambin me sern de gran ayuda en el futuro para
la carrera que voy a estudiar en el mbito en el que me voy a desarrollar que es la
ingeniera qumica.
ALCANOS
ALCANOS
Etano Combustible
CH3-CH3 Como sntesis orgnica
Para aplicaciones de anlisis instrumental
Como refrigerante
Asignatura:
Etimologas griegas
33
TEMA
Segunda declinacin griega
3
Dativo: que no est exigido por el verbo y designa a la persona beneficiada o perjudicada
por la accin de este
34
Tabla 7
Tabla 8
Etimologas griegas
DOCUMENTO DE EXCEL
declinaci Masculin
tema femenino genitivo genitivo Neutro Genitivo
n o
Ou
primera En Ou
Segunda En Os Ou ov ou
Os,
Tercero En I,u
CLIC AQUI PARA VER EN DRIVE
41
REFLEXION PERSONAL
Utilize las herramientas para plasmar este trabajo en Microsoft Word tuve que utilizar
dos herramientas, la primera fue la tabla, y la segunda y la ms importante fue cambiar
el tipo de letra del espaol a griego esto lo pude hacer con la opcin de symbol ya que
este es la herramienta que me permite la escritura griega, eso facilita mi aprendizaje.
Gracias a estas herramientas que Microsoft Word nos ofrece, nos da muchas ms
herramientas para poder segu agilizando y dndonos las herramientas adecuadas para
poder seguir estudiando y as poder ofrecer una mejor calidad de trabajo.
Utilizare lo aprendido en el mbito escolar y en mi vida personal ya que todo lo que nos
ensea lo aplicamos en la vida diaria aunque a veces no nos demos cuenta de cmo lo
utilizamos o no lo sabemos utilizar, tanto como el tema de la segunda declinacin nos
inform sobre el significado de las palabras y como debemos de usarlas adecuadamente.
42
Asignatura:
Tema
Artculo de opinin
Es importante destacar que los artculos de opinin constituyen una visin personal y
exclusivo de como el escritor va interpretando la realidad en funcin de sus propios
valores. A diferencia de la noticia (que se limita a relatar lo que ha sucedido en un evento
o hecho social), el artculo de opinin es el ms subjetivo de los textos periodsticos. La
finalidad es presentar el juicio del autor respecto al anlisis que se concreta en el artculo
de opinin.
Dependiendo del tema, un artculo de opinin puede ser de editorial o de fondo. El primero
se dedica a los temas de mayor trascendencia del momento. Los de fondo son artculos
donde se emiten interpretaciones o juicios en temas de inters general o permanente, no
necesariamente sobre los hechos que son significativos de forma inmediata de ser
escritos .por ejemplo la visita del presidente Obama a Mxico. Mientras tanto, un anlisis
social, seria sobre la violencia familiar y como afecta a la educacin. El primer objeto
44
De la misma fuente del prrafo anterior extraemos y ejemplificamos con un artculo los
elementos estructurales que lo conforman.
1. Enunciador o emisor.
2. Enunciatario o receptor.
3. El mensaje.
4. Canal
5. Contexto
6. Intencin comunicativa
7. Propsito
8. Funciones lingsticas predominantes.
9. Recursos lingsticos predominantes.
10. Oraciones impersonales.
48
Deca Aldous Huxley los hechos no dejan de ser, solo porque se les ignore la frase
viene a cuento porque cada da hay mayor evidencia sobre como la radiacin
electromagntica o frecuencias electromagnticas (REM4) generadas por toda la
tecnologa que nos rodea, impacta a nuestra salud y muchos hemos ignorado. Plant
eami
Cada da un mayor nmero de personas se vuelven hipersensibles a los REM y
ento
presentan desde: dolores de cabeza, fatiga, irritabilidad, falta de memoria, desordenes
del sueo, hasta depresin sin saber los orgenes de los problemas.
Recuerda tu casa cuando eras nio si tienes menos de cuarenta aos podras recordar
la casa de tus abuelos cuantos aparatos electrnicos o elctricos haba en ella ahora
voltea a ver a tu casa o departamentos y enumera cuntos de estos aparatos hay. Es
probable que varios de los siguientes:
Una televisin un aparato para captar televisin cerrada un aparto de DVD. Un sistema
Nintendo Wii de video juegos, con sus respectivos controles, un celular i pop, un i pad,
Des
mon
4
Para aclarar mejor el trmino los REM es la Unidad de medida de los efectos de
emisiones radiactivas en el ser humano. taje
50
unos audfonos para bluetooth, con sus respectivos cargadores una computadora, una
pantalla, un cursor inalmbrico, un teclado inalmbrico, una impresora, un microondas,
una cmara digital, un marco de fotos electrnico, un reloj despertador electrnico, un
telfono inalmbrico y dems, sin contar con todos los aparatos electrodomsticos que
un hogar suele tener.
Te sorprender saber que todas las funciones que tu cuerpo realiza son tambin gracias
a la electricidad. Tu computadora orgnica tu cerebro emite ondas elctricas para recibir
y emitir mensajes, tanto de dolor de hambre, para mover un musculo, sanar una herida o
que tu corazn lata.es decir en un sentido literal, somos seres elctricos en un mundo
elctrico. Pero los REM irrumpen en estas funciones, lo que causa un desbalance en los Compro
bacin
sistemas, como resultado las clulas tienen que generar ms energa, para enviar sus
mensajes electromagnticos. Hoy se sabe que la frecuencia promedio del cuerpo sano
durante el da es de 62 a 68 Hertz. Cuando la frecuencia se desbalancea y baja a 58
Hz.se vuelve susceptible a infecciones bacterianas como la cndida, a los 52 Hz, se
sensibiliza a infecciones como tipo herpes , y a los 42 Hz, al cncer , de acuerdo con Ann
Louise Gittleman, autora del libro zapped.
Tampoco los guardes cerca de los genitales, porque puede afectar a la fertilidad.
51
Para un buen dormir, se recomienda alejar todo aparato elctrico de la cama uno
dos metros.
Evita cobijas elctricas, estructuras de metal en los colchones que atraen
frecuencias electromagnticas.
Se sugiere que los nios y las mujeres embarazadas no deberan de hablar desde
un celular, o bien hacer lo con unos audfonos.
como cualquier otra adiccin, es devastadora en esos cuatro niveles, sin embargo rara
vez se habla de esto. Entiendo la dificultad de renunciar al azcar cuando al probarla en
un inicio todas la clulas del cuerpo se ponen felices se siente bien y eufricas. Adems,
nos sentimos con energa, nuestro cerebro produce serotonina y estimula los centros de
recompensa. Lo que nuestras clulas ignoran es que la subida es tan rpida como la
bajada, y que a largo plazo esta sustancia es precisamente lo que las deteriora y mata.
La American heart association recomienda un mximo de seis cucharadas de azcar al
da. Yo casi no consumo azcar lo que quizs ignoras que est escondida en todos
lados y ese es el problema sabas que el ochenta por ciento de las compras en algn
tipo de empaque contiene azcar incluso lo que en apariencia no es dulce? Por ejemplo
en embutidos, galletas saladas, crema de cacahuate, aderezos de ensalada y dems, as
como la salsa ctsup, lo cereales. Lo anterior provoca que se meta en nuestro
metabolismo hasta hacernos depender de ella sin saberlo, as en el cuerpo la pide y pide
que cada vez ms, lo hace poco probable que la consumamos con moderacin. Es un
hecho que necesitamos el azcar para funcionar de manera ptima ms si quieres
adelgazar y estar sano y sentirte siempre bien, es suficiente con la que contiene las frutas
y verduras, y si entre ms dulce tu comida, ms amarga tu vejez.
I.Con ayuda del maestro, organcense para leer y analizar los artculos anteriores de
manera que, cada uno identifiques el contenido lo siguiente.
II. Elige el artculo que ms te haya llamado la atencin o con el que te hayas
identificado y responde de manera individual:
7. Identifica dos ideas, respecto del contenido, en las que observes la visin personal
y exclusivas del actor o su interpretacin de la realidad en funcin de sus propios
valores.
La dificultad de renunciar al azcar cuando se prueba esta sustancia es
precisamente la que deteriora y mata.
54
REFLEXION PERSONAL
Por qu escogiste este tema?
Escog este tema debido a que el tema debido a que me gusta la signatura de lectura
por lo cual me siento cmoda de trabajar con ella y redaccin y sobre todo este tema en
especfico facilidad con la que podido trabajar con este tema ya que se me facilita realizar
la adas y tareas sobre el tema de los artculos de opinin.
Para la realizar esta Ada dentro de ella use como herramienta de Word el formato de
negritas el cual aplique dentro del texto del ada que ya que vena trabajando desde el
semestre pasado en informtica lo cual me ha facilitado la realizacin de tareas y en
especial en esta ada para poder resaltar las partes importante que quera mostrar que
eran las respuestas de las preguntas del ada 3 y sobre todo que antes no usaba
frecuentemente el resaltador en negritas de Word y gracias a ello he empezado a aplicar
desde que empez el semestre del curso de informtica otra herramienta que he utilizado
de Word pude haber utilizado estilos de Word art para los encabezado e los texto del ada,
sin embargo para la materia emplee los principales conocimientos de las aplicaciones
de Word, en Excel use un cuadro comparativo para saber las principales diferencias entre
el artculo de opinin y de fondo, mientras que en power point me ayuda a facilitar y a
explicar el tema de los artculos de opinin atravs de una presentacin.
Para facilitar el tema de los artculos de opinin es muy importante saber las partes
esenciales de las que consta un artculo de opinin, identificar la premisa y los
argumentos que el autor tiene acerca de su postura al tema que est tratando de dar a
conocer desde el punto de vista crtico.
Por lo que al igual que estos conocimientos que aplique utilizando las herramientas que
maneja Word para esta Ada de taller y lectura y redaccin me servir para mi vida
cotidiana porque estar constantemente trabajando con las diferentes herramientas que
ofrece Word para las diferentes asignaturas escolares.
Por otro lado este tema me servir para los prximos cursos escolares de la preparatoria
ya que los usare en diferentes materias adems me sern de gran ayuda para la materia
de literatura porque dentro de esta ada se manejaron los diversos elementos de las
situacin comunicativa y las caractersticas internas de los textos.
En general este tema es muy fcil de aprender ya que las partes que la constan son
fciles de entender y el artculo de opinin abarca diferentes problemas sociales que trata
de buscar una solucin para que influyan en la decisin de los lectores para que
reflexionen sobre el tema de los que hablan los textos.
El primer objeto surge de un hecho inmediato, Se basa ma en un anlisis social del tema
el de fondo, sigue siendo un tema de inters a tratar desde el punto de vista critico del autor.
pero no depende de una trascendencia.
Asignatura:
Ingles
58
Ingles basico
Tema
Can5
Yes / no questions
Short answer
5 El verbo 'Can' pertenece a los verbos modales y se ubica antes del verbo principal en
infinitivo. Significa 'poder'. Se utiliza para expresar habilidad, permiso.
59
The Present Simple is a verb tense that is used to describe habitual actions that happen
with certain frequency and does not make reference to if it is happening in the present
moment.
Present simplev
In the table above, the verb PLAY is used as an example. Note that in the affirmative
mode, in the 3rd person singular, an "S" is added to the verb.
There are some specific cases, for example, if the verb used ends in "SS", "SH", "CH",
"O" and "X" when forming the 3rd person singular in the affirmative form is added "ES".
Here are some examples:
If the verb is FISH, it will be conjugated: He fishes at the sea. He fishes in the sea.
If the verb is KISS (kiss), it will be conjugated: She kisses to her boyfriend. She kisses her
boyfriend.
If the verb is WATCH (observe), it will be conjugated: He watches the mountain. He
watches the mountain.
If the verb is FIX (to fix), it will be conjugated: He fixes his car. He fixes his car.
If the verb is GO, it will be conjugated: She goes to the office. She goes to the office.
Another exception is if the verb ends in "Y" after consonant. To form the 3rd person
singular, substitute this "Y" for an "I" accompanied by the ending "ES". For example:
If the verb is STUDY, it will be conjugated: She studies the lesson. She studies the lesson.
I do not play tennis. I do not play tennis.
(Saslow Joan, 2013)
He does not work in an office. He does not work in an office.
They do not travel to Madrid. They do not travel to Madrid.
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Ingles bsico II
Complete the sentences with can or have to. Use the verbs from the box
1. Vicky meet for dinner tonight. She got a report for her boss.
2. I have to meet you at 6:00. I cant work late tonight.
3. My brother cat play soccer today. He has to the doctor.
4. I want to see a movie, but I have an exam tomorrow. I have to stoops tonight.
5. Can Nick play golf with us next Wednesday?
Yes / no questions
Can you come for dinner this evening?
Short answer
Yes, I can. / No, I cant
El verbo 'Can' pertenece a los verbos modales y se ubica antes del verbo principal en infinitivo.
Significa 'poder'. Se utiliza para expresar habilidad, permiso.
TABLA DE EXCEL
TABLA EN EXCEL DE INGLES
REFLEXION PERSONAL
Por qu elegiste este tema?
Para este tema la maestra nos empez diciendo como identificar las palabras an
ms fciles, despus nos mostr las posibles palabras con las que realizaremos la
tarea.
Nos puede servir si algn da viajamos al extranjero, nos podremos comunicar con los
habitantes de ah, tambin sera til en algunos trabajos que te piden saber esta y
otros tipos de idiomas.
Aprender este idioma, son demasiado tiles para los que piensan en un futuro viajar
al extranjero.
El ingls es una gran herramienta que ayuda muchsimo a tener mayores ventajas
competitivas y estar mejor preparados que los dems, una buena manera de mejorar
nuestra educacin y que por supuesto, abrir muchas puertas en nuestras vidas y nos
ayudar en muchos aspectos como las comunicaciones con personas extranjeras y
en los negocios. Nos da la habilidad y capacidad de leer, escuchar, escribir y entender
67
otra cultura pues esto forma parte de nuestra educacin. Y ms importante, crea
progreso en nuestras vidas y nos da satisfaccin personal.
68
Asignatura:
Historia
69
Tema
YUCATN EN EL SIGLO XX.
EL MADERISMO.
Cuando Francisco I. Madero lleg por primera vez a Yucatn, conoci al licenciado Jos
Mara Pino Surez, quien se convirti en uno de los
Ilustracin 27 Porfirio Daz.
ms fieles partidarios en el estado.
Madero lleg a tierras yucatecas en Junio de 1909 acompaado por su esposa doa Sara
Prez de Madero y el ingeniero Flix Fulgencio Palavicini Loria, quienes desembarcaron
6: se refiere al voto, ya que en la poca del Porfiriato en las elecciones se poda reelegir
al Presidente, lo que estaba haciendo que se vuelva una dictadura.
70
Al trmino de las elecciones en las cuales sali ganador Porfirio Daz Mor con su
vicepresidente Ramn Corral, en un tremendo fraude electoral, Madero comprendi que
la nica manera de acabar con l dictadura de Porfirio Daz era por medio de una
revolucin armada, por lo que encontrndose an prisionero en San Luis Potos y con la
ayuda del doctor Rafael Cepeda, logr huir hacia Estados Unidos para preparar el inicio
de la Revolucin, redactando el plan de San Luis y marcando fecha de inicio del
movimiento revolucionario el 20 de Septiembre de 1910.
stos se diriga a nombre de Elvia. As, todos los integrantes de este grupo saban de los
planes de Maximiliano R. Bonilla a travs de ella.
Gobernador de Yucatn.
Fue candidato a gobernador de Yucatn por el Partido Nacional Anti reeleccionista, junto
con los opositores Delio Moreno Cantn y Enrique Muoz Aristegui, este ltimo candidato
resulto electo por fraude electoral, por lo cual empez una persecucin en contra de los
candidatos opositores perdedores.
Vicepresidente de Mxico.
El 15 de Noviembre de 1911 pidi licencia indefinida para asumir este cargo, que le
costara la vida.
Fallecimiento.
Leal a Madero, Jos Mara Pino Surez muri junto con l y por la misma causa. El da
22 de Febrero de 1913, ambos fueron asesinados arteramente por la penitenciaria de la
Ciudad de Mxico, donde fue trasladado con ese propsito. La Decena Trgica fue
encabezada por Bernardo Reyes, Flix Daz y Victoriano Huerta. Cuando se conoci este
suceso en el pas hubo una unificacin en contra de Victoriano Huerta y sus secuaces.
Obras Poticas.
Destac con sus obras: Melancolas (1896) y Procelarias (1903). Escribi el prlogo de
Memorias De Un Alfares obra de Eligio Ancona de 1904.
Presentacin en PowerPoint.
76
TABLA DE EXCEL
view
CLICK AQU para ver en DRIVE
77
REFLEXIN INDIVIDUAL.
Por qu elegiste este tema? Este tema de la materia de Historia de Mesoamrica y la
Nueva Espaa lo escog porque se me hace muy interesante, ya que es un tema de gran
relevancia en la historia de nuestro porque trata acerca de un suceso que es el inicio de
la revolucin Mexicana, mientras hacia este trabajo me pude percatar que el inicio
verdadero que cambi el rumbo de nuestro pas fue en un municipio de Yucatn, ms
especficamente Valladolid, tambin lo escog porque habla de otros temas como el
personaje Jos Mara Pino Surez y la Sublevacin de 4 de Junio de 1910.
Otros de los factores por el cual escog este tema fue para demostrar que la historia de
Mxico y la historia del mundo en general no es aburrida y puede ser muy entretenida y
a veces puede llegar a ser divertida, ya que se pueden usar imgenes, diapositivas,
videos y todo tipo de muestras visuales y auditivas
Qu estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje? La estrategia que utilice fue
bastante bsica y sencilla, pues mientras iba traspasando la informacin del libro al
documento al mismo tiempo iba reflexionando acerca del tema y eso ayuda bastante
porque vas creando tu propio conocimiento, es decir lo vas almacenando a tu manera y
tipo de lenguaje que es ms fcil de recordar que solo leer y aprendrtelo de memoria.
Esta es una muy eficaz y buena manera de aprender temas largos y tediosos, ya que
por decir de una manera, vuelves tuya la informacin, por el motivo de que solo repites y
repites como lelo, sino que la reflexionas y esto es muy bueno a la hora de estudiar y
recordar los temas vistos; esto puede servir para cada una de las materias la cuales
estamos cursando o estamos a punto de cursar.
A partir de ahora Cmo utilizars lo aprendido? Bueno, para este punto en donde
ya conclu esta parte que me corresponda, lo utilizare de una manera prctica, ya que lo
utilizare como forma de estudio en los exmenes finales que ya estn prximos por
presentar, tambin lo utilizare para leer en caso de que algo que no est en mis apuntes
lo pueda usar como refuerzo de mi aprendizaje, ya que podr refrescar mis memoria en
estos temas porque son extensos por ser pura lectura, a la vez tambin son tediosos
porque tiene muchas fechas, nombres, lugares y acontecimientos que a veces o la
mayora de las veces son fciles de olvidar.
79
Asignatura:
Metodologa de la investigacin
80
TEMA:
DE DONDE OBTENGO INFORMACION PARA INVESTIGAR?
7
Que est basado en la experiencia y en la observacin de los hechos.
81
Metodologa de investigacin
Identifica los tipos de fuentes de informacin que representan los siguientes conceptos,
coloca un (1) si es fuente primaria, un (2) si es fuente secundaria y un (3) si es terciara.
Dentro de las ciencias fcticas se hay dos subgrupos: las ciencias naturales, que
incluyen a la biologa, fsica y qumica. Por otro lado, las ciencias sociales, que incluyen
sociologa, ciencias polticas, economa, entre otras. Ciencias sociales: Parten de la
afirmacin de que el comportamiento humano no est delimitado por leyes cientficas,
como ocurre con los fenmenos naturales. Esta ciencia se limita a expresar
probabilidades deducidas de la investigacin y anlisis cuantitativo de la frecuencia con
la que ocurren los acontecimientos sociales.
2) CIENCIAS FORMALES: Estas ciencias parten de las ideas formuladas por la mente
de muchas personas que junto a la investigacin pudieron valer de ellas. Se valen del
mtodo axiomtico inductivo. Esto significa que parten de axiomas o enunciados sin
demostrar y no se pueden contrastar con la realidad para determinar su validez ya que
aluden a cuestiones abstractas. Para la convalidacin, en cambio, recurren al anlisis
racional. Se puede decir que estas ciencias son autosuficientes por el hecho de que
pueden alcanzar la verdad a partir de sus propios contenidos y mtodos de prueba. En
las ciencias formales se ubican las matemticas y la lgica.
Actividad de aprendizaje 7
1. Trabajen en colaboracin y con base en las diversas clasificaciones de las
ciencias, elaboren un cuadro que presente las semejanzas y diferencias entre
ellas.
Semejanzas Diferencias
Clasificaciones de las Todas son Hay muchos tipos
ciencias exclusivamente de ciencias
para algo Se trabajan en
Llevan vario diferentes reas
tiempo dominarlas del estudio.
Est bien que existan varios tipos de ciencia pues as podemos clasificarlos mejor, el
hecho de que hallan varias ciencias, se puede trabajar o hasta investigar mejor las
cosas. Las ciencias naturales han permitido que el hombre sea capaz de superar
enfermedades, de adaptarse al ambiente y de conocer el mundo que lo rodea,
mientras que las ciencias sociales han ido dando cuenta de cmo los seres humanos
se fueron organizando para sobrevivir, superando sus conflictos y desarrollndose en
interaccin con los dems. Las ciencias formales establecen los parmetros
racionales que permiten trabajar en las dems ciencias, en general lo hacen a partir
de objetos o modelos surgidos de la abstraccin, en fin las ciencias son muy
necesarias en la vida cotidiana.
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Tipos de ciencias
TABLA DE EXCEL
REFLEXION PERSONAL
Escog este tema porque en lo personal es muy importante para los proyectos que
realizramos en las clases, este tema en comparacin a otros temas se facilita mucho,
a pesar de ser un tema muy importante, el aprenderlo no cuesta mucho.
Para este tema la maestra nos fue enseando paso a paso estrategias para facilitar
nuestro aprendizaje, para esto la maestra nos marc ejercicios sobre si ya sabamos
identificar cada uno de los tipos de fuentes. Las estrategias que lleve cabo fueron
sencillas pero muy oportunas, como el leer con dedicacin la fuente que estamos
investigando para saber i es una fuente confiable o no.
Yo creo en mi punto de vista, que esta materia que ahora estamos adoptando que es
metodologa de investigacin, es demasiado importante en nuestro curso en la prepa,
pues ya que los temas que vemos en esta materia, nos son muy tiles para las dems,
y si aprendes bien este tema no tendrs problema en realizar distintos tipos de tareas
de otras asignaturas.
Es importante conocer los distintos tipos de ciencias ya que estos han logrado
encontrar la cura para la gran mayora de las enfermedades, desarrollar nociones
como la justicia y la democracia, ha logrado crear autos, aviones, barcos y edificios
de distintos tipos.
Conclusin General.
Como reflexin final o conclusin, en este trabajo pudimos reunir y poner en prctica
todas las herramientas informticas que vimos en este ao de curso escolar de primero,
estas herramientas son: Word, Excel, PowerPoint.
Para que este trabajo pudiera hacerse de manera correcta, todos los integrantes del
equipo que fuimos: Karla, Mara Fernanda, Diego, Fabin y Jos, todos nosotros
tuvimos que refrescar o recordar todo lo que aprendimos, tambin con la ayuda de la
profesora nos ayud con temas que no sabamos o se nos olvid, algunos de estos de
estos temas con los que nos ayud la maestra fue con: insertar objetos, hacer tabla de
imgenes y tablas; igual con hacer un ndice y tabla de contenido, entre otros.
Por otra parte, todos nosotros los integrantes del equipo aprendimos a utilizar de una
manera ms eficiente estas herramientas ya dichas, lo que aprendimos fue: insertar
tabla de imgenes, a hacer una bibliografa de toda la informacin que capturamos de
alguna fuente confiable como puede ser libros, etc.; al igual que poder insertar un objeto
de Excel o PowerPoint como parte del documento y a insertar un hipervnculo de video
de YouTube.
Finalmente, este proyecto nos ayud de manera integral a cada uno, porque supimos
trabajar y coordinarnos en equipo, al igual que desarrollamos una habilidad ms grande
para el uso de las herramientas informticas ya que nos permite usarlas ms adelante
para diversas tareas y proyectos de otras materias por lo que contamos con el
conocimiento suficiente acerca de estas tres de estas herramientas ofimticas como los
son Word, Excel y power point por tanto brindaremos mejor calidad a nuestros
prximos trabajos con todo el aprendizaje que hemos adquirido en informtica durante
el ciclo escolar, destacando el uso que nos ha dado estas herramientas que se han
manejado durante las clases.
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TABLA DE IMGENES
Ilustracin 1 ejemplo de cuadrilatero concavo y convexo .............................................................................................. 6
Ilustracin 2 ejemplo de paralelogramo ........................................................................................................................ 7
Ilustracin 3 trapecio ..................................................................................................................................................... 7
Ilustracin 4 trapezoide.................................................................................................................................................. 7
Ilustracin 5 rectangulo ................................................................................................................................................. 8
Ilustracin 6 Cuadrado ................................................................................................................................................... 8
Ilustracin 7 romboide ................................................................................................................................................... 9
Ilustracin 8 rombo ........................................................................................................................................................ 9
Ilustracin 9 trapecio rectangulo ................................................................................................................................... 9
Ilustracin 10 trapecio escaleno................................................................................................................................... 10
Ilustracin 11 trapecio asimetrico ................................................................................................................................ 11
Ilustracin 12 trapezoide simetrico .............................................................................................................................. 11
Ilustracin 13-Ciclohexeno ........................................................................................................................................... 23
Ilustracin 14-metano .................................................................................................................................................. 24
Ilustracin 15-etano ..................................................................................................................................................... 24
Ilustracin 16-butano ................................................................................................................................................... 24
Ilustracin 17- butano .................................................................................................................................................. 24
Ilustracin 18-isobutil ................................................................................................................................................... 26
Ilustracin 19-estructuras de radicales. ....................................................................................................................... 27
Ilustracin 20- 4 etil-2,4-dimetil 4 Hepteno ................................................................................................................. 27
Ilustracin 13- pronombres con el uso del can. .......................................................................................................... 58
Illustration 14- usos del can en la vida cotidiana. ........................................................................................................ 59
Illustration 15- estructura del can en oraciones. .......................................................................................................... 60
Ilustracin 16- estructura del does en las oraciones. ................................................................................................... 62
Ilustracin 17-presente simple. .................................................................................................................................... 63
Ilustracin 18 Francisco I. Madero ............................................................................................................................... 69
Ilustracin 19 Porfirio Daz. .......................................................................................................................................... 69
Ilustracin 20 Emblema del Partido Nacional Antirreleccionista. ............................................................................... 70
Ilustracin 21 Enrique Muoz Aristegui ....................................................................................................................... 70
Ilustracin 22 Delio Moreno Cantn. ........................................................................................................................... 70
Ilustracin 23 Integrantes del ejercito que ayudo a la Sublevacin de Valladolid ....................................................... 72
Ilustracin 24 Jos Mara pino Surez. ......................................................................................................................... 74
Ilustracin 25-fuentes de investigacin........................................................................................................................ 82
Ilustracin 26-fuentes primarias. ............................................................................................................................. 83
89
TABLAS DE TABLAS
Tabla 1 figuras y sus caractersticas ............................................................................................................................. 16
Tabla 2 nmero de ejes de simetra ............................................................................................................................. 19
Tabla 3-formulas de los alcanos ................................................................................................................................... 25
Tabla 4-Radicales alquilos ............................................................................................................................................ 26
Tabla 5-ejercicios de alquenos ..................................................................................................................................... 28
Tabla 6-Tabla en Excel de qumica. .............................................................................................................................. 31
Tabla 6.......................................................................................................................................................................... 34
Tabla 7.......................................................................................................................................................................... 34
Tabla 8.......................................................................................................................................................................... 39
Tabla 9- estructura de articulo de opinion. .................................................................................................................. 44
Tabla 11 Tabla en Excel de taller de lectura y redaccin........................................................................................... 56
Tabla 10- ADA de metodologia .................................................................................................................................... 84
TABLAS DE GRAFICOS
No se encuentran elementos de tabla de ilustraciones.
90
ndice
PORTADA ....................................................................................................................................................... 1
INTRODUCCIN. ............................................................................................................................................ 4
Matemticas II ............................................................................................................................................... 5
TEMA: ______________________________________________________________________ 6
Notas
v. El Presente Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones habituales
que suceden con cierta frecuencia y no hace referencia a si est ocurriendo en el
momento actual.
.
vi Era el Plan por el cual se pudo conseguir el logro de la sublevacin.
vii Disertacin: Escrito o exposicin oral en que se diserta sobre un asunto.
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Referencias
Chuc Santos, P. I., Camilo, V. M., & Alfonso, M. M. (2015). Quimica II. Mexico:
PEARSON EDUCACION.