GUA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

OBJETIVOS: Conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales.

I.-Conocer las partes variables e invariables de la oracin, a travs de la lectura colectiva de la siguiente
gua, desarrollando la actitud de escuchar.

PARTES VARIABLES DE LA ORACIN: Entenderemos por partes variables de la oracin a aquellas palabras
que cambian de gnero ( masculino- femenino) y de nmero (singular- plural).

Bajo este criterio podemos decir que son variables:

1. Artculos, 2. Adjetivos, 3. Sustantivos, 4. Verbos 5. Pronombres.

PARTES INVARIABLES DE LA ORACIN: Entenderemos por partes invariables de la oracin a aquellas

palabras que no cambian de gnero ni de nmero.

Bajo este criterio tenemos:

1. Adverbios. 2. Preposiciones, 3. Conjunciones 4. Interjecciones.

PARTES VARIABLES DE LA ORACIN

1. LOS ARTCULOS son determinantes del ncleo del sujeto. Los hay de dos tipos: los definidos (el-la-los-
las) y los indefinidos (un-una-unos-unas).
Tambin debemos nombrar otro artculo lo llamado artculo neutro, que significa que no
comprende ni gnero ni nmero. Ej: Lo nuestro es mejor.

2. LOS ADJETIVOS: acompaan al sustantivo y son determinantes del ncleo del sujeto. Su clasificacin es
la siguiente:

SKINNER ES ABURRIDO.

-Calificativos: indican cualidades o caractersticas del sustantivo.

Ej: La casa grande de la esquina es hermosa. La caracterstica o cualidad de la casa es ser grande.

-Posesivos: indican que alguien posee algo. Ej: Mi perro est herido.
Los adjetivos posesivos son los siguientes: mi-tu-su-suyo-suya-tuyo-tuya-mo-ma-nuestro-nuestra- y sus
respectivos plurales.

NOTA: Los adjetivos posesivos pueden transformarse en pronombres posesivos si reemplazan al

sustantivo.
EJ: Mi madre es hermosa. El mi est como adjetivo posesivo pues est acompaando al sustantivo
madre. Pero si digo: La ma es hermosa , ma es pronombre posesivo porque est reemplazando al
sustantivo madre y se transforma en el ncleo del sujeto.

-Demostrativos: indican si el sustantivo est cerca, lejos o muy lejos.

Cerca: este-esta-estos-estas.
Lejos: ese-esa-esos-esas.
Muy lejos: aquel-aquella-aquellos-aquellas.

NOTA: los adjetivos demostrativos se pueden transformar en pronombres demostrativos cuando

reemplazan al sustantivo y se transforman en el ncleo del sujeto. En este caso deben llevar tilde a
excepcin de (esto-eso-aquello, que son neutros)

Ej: Este dibujo te qued lindsimo. Aqu este est como adjetivo demostrativo, pues est acompaando
al sustantivo dibujo. Pero si digo: ste te qued liadsimo, est funcionando como pronombre demostrativo
porque reemplaza al sustantivo dibujo y pasa a ocupar el ncleo del sujeto.

Indefinidos: indican una cantidad inexacta. Algunos de ellos son: harto (os)- poco-pocas-muchos (as)-
bastante- demasiados-alguna (os)- ciertos, etc.

Nota: tambin pueden funcionar como pronombres indefinidos si reemplazan al sustantivo y ocupan el
ncleo del sujeto. Por ej: Pocos nios llegaron ayer, aqu pocos est funcionando como adjetivo, pues
acompaa al sustantivo nios, pero si digo: Pocos llegaron ayer , se transforma en pronombre porque est
reemplazando a nios.

Gentilicios: indican la nacionalidad del sustantivo.

Ej: El juguete alemn lleg averiado.

Numerales cardinales: indican una cantidad exacta: Ej: uno, dos, tres, cuatro Compr tres manzanas.

Numerales ordinales: indican el lugar o el orden que ocupa el sustantivo. Ej: primero, segundo, tercero,
cuarta Viaj a la octava regin.

NOTA: Al igual que los anteriores tambin pueden transformarse en pronombres numerales ordinales.
Ej: La segunda nia de la lista me cae bien, aqu segunda est como adjetivo, pues acompaa al sustantivo
nia, pero si digo: La segunda de la lista me cae bien , se transforma en pronombre porque reemplaza a
nia.

3. EL SUSTANTIVO: Los hay de dos tipos: Los comunes y los propios. Los comunes se refieren a algo en
sentido general, en cambio los propios se refieren a algo en particular y se escriben con mayscula.

Marge va a cocinar un pastel de papas.

Huesos no quiere baarse.

4. EL VERBO: Indica la accin realizada por el sujeto. Anita corre a la calle. Sin embargo, tambin hay
verbos que indican el estado del sujeto. Estos son: ser-estar-parecer. Ej: La nia parece feliz. Ella es
hermosa. Pedro est nervioso.

Bob Patio es malo.

5. LOS PRONOMBRES: Reemplazan al sustantivo. Los ms utilizados son los personales ( yo-t-l-ella-
usted-nosotros-vosotros-ustedes-ellos-ellas-se-te-contigo-conmigo-me-m-s-ti-le-les-los-la-las) sin
embargo, como se dijo anteriormente existen tambin los posesivos, demostrativos, ordinales, indefinidos
y tambin los relativos (que-quien-cual-cuyo-cuanto). Tambin debemos recordar los pronombres
interrogativos (qu-cul-quin-quines-cunto-cunta-cuntos-cuntas).

Agnes le pega a Skinner.

Ella le pega a l.
PARTES INVARIABLES DE LA ORACIN
1. PREPOSICIN: Sirven como conectores, es decir, unen palabras dentro de una oracin. Ej: a- ante-bajo-
cabe-con-contra-de-desde-durante-en-entre-hacia-hasta-para-por-segn-sin-sobre-tras.

Ejemplos en oraciones:
Bart va a hacer una maldad.
Bart est en la casa.
Desde aqu se ve a Bart.

2. CONJUNCIN: tambin son conectores, unen palabras u oraciones. Su clasificacin es la siguiente:

Copulativas: Unen simplemente las palabras: y-e-ni-que-

Disyuntivas: Indican separacin, diferencia o alternativa: o-u-ya-bien-sea-

Adversativas: indican oposicin o contrariedad: aunque-mas-pero-sino-siquiera-

Causales: indican la causa o razn de lo que se afirma en la primera de las dos oraciones que unen,
porque-pues-puesto que-para que-

Comparativas: comparan una oracin con otra as-como-tal como-as como-

Condicionales: indican una condicin o necesidad que se verifique algo si-como-cuando-siempre que-con
tal que-

Consecutivas: indican consecuencia o ilacin (unin) con que-luego-pues-por consiguiente-as que-

Finales: indican trmino o fin de lo dicho anteriormente a fin de que- para que- con objeto de que-

Temporales: son las que al unir dos oraciones expresan la idea de tiempo cuando-cuanto-como-antes que-
despus que-

3. ADVERBIO: determinan la significacin del ncleo del predicado, es decir, del verbo. Su clasificacin es la
siguiente:

De lugar son: all-aqu-ac-all-ah-cerca-lejos-enfrente-dentro-fuera-arriba-abajo-delante-detrs-

encima-debajo-

De tiempo: anteayer-ayer-hoy-maana-antes-ahora-despus-luego-temprano-tarde-pronto-siempre-
nunca-jams-ya-mientras-todava-an-

De modo: bien-mal-psimo-apenas-lentamente-rpido-alegremente-framente, etc.

De cantidad: poco-mucho-harto-bastante-demasiado-muy-ms-casi-nada-tanto-tan-
De afirmacin: s-cierto-tambin-verdaderamente-ciertamente-

De negacin: no-nunca-jams-tampoco-

De duda: quiz o quizs-acaso-posiblemente-

4. INTERJECCIN: Se llama interjeccin la palabra que sirve para expresar sentimientos de alegra, tristeza,
dolor, deseo, etc. Ejemplos: a!, oh!, ay!

Las interjecciones puedes ser propias e impropias.

a) Son interjecciones propias las expresiones que nicamente se emplean para este uso. Ejemplos:
ea! ojal! ola! ol!
b) Son interjecciones impropias algunas palabras que pierden su significado propio para transformarse en
verdaderos gritos y exclamaciones. Ejemplos: bravo! calla! nimo! socorro! fuera!

Actividad: I. Reconocer la funcin gramatical de cada palabra subrayada en las oraciones, escribiendo en la
lnea punteada, desarrollando la autonoma.

1.-Desde aqu se ven las estrellas. 2.-Aqul es un buen estudiante.

.. ..

3.-Andrea y Julia estn estudiando. 4. Posiblemente te van a retar.

. ..

5. Muchos irn a la fiesta 6. Las suyas son mejores.

.
7. La casa de Juan est lejos del pueblo. 8. El perro nuevo ladra mucho.

. ..........

9. Esas flores estn marchitas. 10. Su padre est muy enfermo.

 .

III.-Reconocer las preposiciones en cada una de las siguientes oraciones, subrayndolas, indicando el
significado, segn el contexto, en el espacio dado del cuadro en forma autnoma.

El nio coloc su diente bajo la almohada.

Fuimos al cine con Luisa.

En el verano estuvo con Juan en Vigo.

Desde Medina tardamos cinco horas hasta Vigo.

Para hoy tenis esta actividad.

Gan el premio por la calidad de su trabajo.

Estas botas son para caminar.

El cine se encuentra en la calle de Gaztambide.

Me lo dijo en broma.

Aprob con un gran esfuerzo.

Escuch el concierto de violn de Brahms.

Lo he trado para Luisa.

IV.-Reconocer los adverbios de las siguientes oraciones y la clase a la que pertenecen, completando el
cuadro segn corresponda en forma autnoma.

Todos saben que vivo lejos de la ciudad. Si hace buen tiempo saldr bien la excursin. Pasaremos ahora
a otra cuestin. Finalmente, llegaron los invitados. Acaso crees que lo s? Ve despacio, quiero ver el
paisaje. Cuesta menos de lo que piensas.
Adeverbio Clase Adverbio Clase

V.-Aplicar uso de conectores completando las siguientes oraciones con la conjuncin ms adecuada del
siguiente listado, en forma autnoma.
Si, en caso de que, excepto que, salvo que, aunque, a pesar de, pero, sin embargo, y, e, para que, afin de
que, porque, como, por eso, por lo tanto, asi que, cuando, hasta que, mientras, etc.

1. La Srta. Gonzlez es una excelente secretaria, ............................... es un poco seria.

2. El avin no podr despegar .................................................... desaparezca la niebla.

3. .................................................................. tenga el dinero, te har la transferencia.

4. La reunin tendr lugar igualmente ............................ no asistan todos los directivos.

5. Mara decidi separarse de Juan .............................. estaba harta de discutir con l.

6. El barco sufro una importante avera en los motores, ............................ los pasajeros tuvieron que
abandonarlo.

7. Las reservas de agua han aumentado ................................... no habr restricciones.

8. Tendrs que tramitar un visado ............................... no tengas ningn problema en la frontera.

9. Segn las encuestas, los espaoles son felices, ........................ de la crisis econmica.

10. Juan llegar tarde a la oficina ............................................ encuentre un taxi

11. .................................... hace mal tiempo, cancelar mis vacaciones en los Alpes.

12. El criminal no podr salir de la prisin .......................... cumpla toda la condena.

13. Ya son las diez de la noche, ........................ me voy a casa porque estoy muy cansado!

14. ................................. se produzca una emergencia, llame al telfono siguiente...

15. He contratado un profesor ......................... te ayude a solucionar los problemas con las mates.
16. La Sra. Gutirrez est muy enfadada ................... no creo ..................... siga trabajando con nosotros.

17. ................................ no tengo dinero, no puedo salir a divertirme con los amigos.

18. El tsunami volver a causar muchas vctimas ............................ se evace rpidamente a la poblacin
que vive en la costa.

19. .............................................. puedas, por favor, llmame por telfono.