UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

ESCUELA PROFESIONAL: HOTELERIA Y TURISMO

LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PERU

ESTUDIANTE: SUAREZ SANTANA ALVARO DANIEL

METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

I SEMESTRE

LIC. WILFREDO GOMEZ GALINDO

TARMA - 2017

i
 CONTENIDO

DIVERSIDAD CUTURAL EN EL PERU...........................................................................I

CONTENIDO.....................................................................................................................II

RESEA............................................................................................................................III

INTRODUCCION...............................................................................................................1

EL PROCESO......................................................................................................................1

EL FO................................................................................................................................10

CITAS DE REFERENCIA................................................................................................18

Plagio.............................................................................................................................18

Nmeros de Referencia..................................................................................................19

Ejemplos........................................................................................................................20

Repeticiones...................................................................................................................24

CONSEJOS PARA MS WORD.........................................................................................25

CONCLUSION..................................................................................................................29

NOTA BIOGRFICA DEL AUTOR................................................................................31

APNDICE A: ABREVIATURAS BIBLICAS................................................................32

APNDICE B: ERRORES COMUNES...........................................................................33

Bibliografa........................................................................................................................36

ii
 RESEA

El propsito de esta monografa es informar sobre la diversidad cultural del Per en todos sus

aspectos, que fortalecen al pas en aspectos: econmicos, tursticos, culturales, etc.

Una diversidad cultural que ayuda y beneficia al pas y a todos sus ciudadanos, dando

informacin relevante y adjuntando puntos clave que benefician la diversidad cultural, para su

buen desarrollo en nuestro pas

iii
iv
INTRODUCCION.

Nuestro pas tiene algo diferente, algo nico, lo que nos obliga a entender este

trmino diversidad. Lo ideal sera que las instituciones pblicas y privadas, como el pblico en

general tenga nocin y ayude al crecimiento de la diversidad cultural en el pas, ya sea con

proyectos a nivel individual o masivo, sobre todo incentivar el conocimiento de la diversidad de

culturas que nuestro pas posee, y a la vez generar el aprecio por las mismas.

Generar en los ciudadanos una conciencia de aceptacin, convivencia y tolerancia con

todas las sangres y culturas que tenemos, y que no sea motivo de injusticia social, originando

conflictos y disputas entre ciudadanos, obstaculizando el proceso de interculturalidad en nuestro

pas.

La diversidad cultural hoy en da no es tomada en gran importancia lo cual afecta cultural

y socialmente al pas.

5
 6

CITAS DE REFERENCIA

CONCLUSION

La idea de esta monografa sobre mamografas ha sido doble: explicar y demostrar. Ya

que el documento se encuentra en el formato correcto, sirve como ejemplo para sus trabajos

escritos. De hecho, usted podr usar este archivo como una plantilla, una base para sus futuros

trabajos escritos. Slo hay que copiarla, borrar todo, e insertar su texto. Luego es solamente una

cuestin de aplicar los estilos a su texto: normal, heading 1, heading 2, block quotation, etc.

Hay un propsito ms fundamental todava; el introducir al alumno al mundo de la

investigacin; pero no slo la investigacin acadmica, sino tambin prctica y transformadora.

Peter F. Drucker lo dijo bien:

El mundo acadmico define el conocimiento como algo que se imprime. Pero, sin
duda eso no es el conocimiento. El conocimiento es informacin que cambia algo o
alguien--o porque se transform en una base para la accin, o porque capacit al
individuo (o a la institucin) para una accin diferente o ms eficaz.1

Chris Argyris y Donald Schn concuerdan cuando declaran que la investigacin de valor

es "el entrelazamiento de pensamiento y accin por el cual nos movemos de la duda a la

resolucin de duda."2

1
Citado en Daniel A. Wren, The Evolution of Management Thought. 4th ed.(New York: John
Wiley & Sons, 1994), 367.
2
Chris Argyris and Donald A. Schn, Organizational Learning II: Theory, Method, &
Practice. (Reading, MA: Addison-Wesley, 1996), xxii.
 NOTA BIOGRFICA DEL AUTOR

Dr. Gregorio Waddell fue misionero en Uruguay y Argentina desde 1982 hasta Agosto del 2004.

El actualmente sirve como Director of Institutional Improvement (Director de Mejoras

Institucionales) de Mid-South Christian College. Sus responsabilidades incluyen: ensear cursos

en teologa y liderazgo y guiar al colegio en el proceso de la acreditacin. El Dr. Waddell tiene su

Bachillerato en Ministerios Cristianos de Cincinnati Bible College (ahora Cincinnati Christian

University), una Maestra en Teologa Prctica de Cincinnati Christian Seminary, y una Maestra

en el Desarrollo de Organizaciones de Azusa Pacific University, y un doctorado en Liderazgo

Estratgica de Regents University. El Dr. Waddell y su esposa Aurora (Dawn) tienen tres hijos:

Leah (ahora Hamilton), Adina, y Aaron. Los Waddell viven en Southaven, MS. Se puede

contactarse con el autor llamando al 901-375-4400, Ext. 15 o 901-581-5735, o escribiendo a

greg@envoycm.org.

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 APNDICE A: ABREVIATURAS BIBLICAS3

Gnesis Gn Habacuc Hab

xodo Ex Sofonas Sof
Levtico Lv Hageo Hag
Nmeros Nm Zacaras Zac
Deuteronomio Dt Malaquas Mal
Josu Jos
Jueces Jue
Rut Rt Mateo Mt
1 Samuel 1S Marcos Mc
2 Samuel 2S Lucas Lc
1 Reyes 1R Juan Jn
2 Reyes 2R Hechos Hch
1 Crnicas 1 Cr Romanos Ro
2 Crnicas 2 Cr 1 Corintios 1 Co
Esdras Esd 2 Corintios 2 Co
Nehemas Neh Glatas Gl
Ester Est Efesios Ef
Job Job Filipenses Flp
Salmos Sal Colosenses Col
Proverbios Pr 1 Tesalonicenses 1 Ts
Eclesiasts Ec 2 Tesalonicenses 2 Ts
Cantares Cnt 1 Timoteo 1 Ti
Isaas Is 2 Timoteo 2 Ti
Jeremas Jer Tito Tit
Lamentaciones Lm Filemn Flm
Ezequiel Ez Hebreos Heb
Daniel Dn Santiago Stg
Oseas Os 1 Pedro 1P
Joel Jl 2 Pedro 2P
Ams Am 1 Juan 1 Jn
Abdas Abd 2 Juan 2 Jn
Jons Jon 3 Juan 3 Jn
Miqueas Miq Judas Jud
Nahm Nah

3
Sociedad Bblica, "Lista de Abreviaturas de Libros," [Online]: Sociedad Bblica de Espaa,
2004, available from http://www.biblija.net/help.es/abbrevs.es.php

8
 APNDICE B: ERRORES COMUNES

En mi experiencia como profesor, he visto varios errores ortogrficos y estructurales que

se repiten. Aqu se presentan algunos de estos errores. En futuras versiones de este documento, se

le agregarn ms ejemplos.

El Error del Punto Final Desubicado.

A veces los alumnos colocan un punto final despus de un espacio, lo que lo transforma

de un punto final en un punto inicial, como en el siguiente ejemplo:

Error Correccin
Nos habla del hermoso estilo del Apocalipsis Nos habla del hermoso estilo del Apocalipsis

apropiadamente . Tambin nos da a conocer de apropiadamente. Tambin nos da a conocer de

una manera sencilla los acontecimientos que la una manera sencilla los acontecimientos que la

Biblia describe. Biblia describe.

El Error del Espacio Dems

No debe haber ningn espacio entre el fin de una oracin y la colocacin de un punto y

coma (o dos puntos).

Error Correccin
Su explicacin da un claro bosquejo de todo el Su explicacin da un claro bosquejo de todo el

libro ; por ejemplo : nos habla del hermoso libro; por ejemplo: nos habla del hermoso

estilo . . . estilo . . .

El Error de la Palabrera

Las oraciones a veces son tan largas que se pierde el hilo del pensamiento. Es mucho ms

efectivo subdividir el pensamiento en oraciones separadas.

9
 10

Error Correccin
El autor tambin relata la afliccin a la cual la El autor tambin relata la afliccin a la cual la

iglesia fue sujeta en los das del apstol Juan y iglesia fue sujeta en los das del apstol Juan.

explica en una forma paralela que estas Explica, en una manera paralela, que estas

persecuciones era tpicas y que todos los persecuciones eran tpicas. Todo creyente

creyentes verdaderos tenan que sufrir durante verdadero tena que sufrir durante la

toda la dispensacin y especialmente antes de dispensacin y especialmente antes de la

la segunda venida de Cristo; lo cual es cierto y segunda venida de Cristo. Esto lo podemos ver

podemos ver esta aseveracin en Mateo 16:24, en Mateo 16:24, 1 Tesalonicenses 3:3; Salmos

1 Tesalonicenses 3:3; Salmos 34:19; II de 34:19; II de Timoteo 3:12; y Hechos 9:16.

Timoteo 3:12; y Hechos 9:16.

El Error de Citar sin Apoyo

Una de las cualidades que todo alumno tiene que desarrollar en un ambiente acadmico

es siempre hablar con evidencias; es decir, siempre apoyar lo que uno dice con pruebas. En el

caso de declarar sobre la enseanza de la Biblia, es imprescindible que el alumno apoye lo que

dice con la debida referencia bblica.

Error Correccin
La Biblia presenta al creyente como una La Biblia presenta al creyente como una piedra

piedra viva, lo cual muestra la firmeza y viva (1 P 2:4), lo cual muestra la firmeza y

perseverancia que debiera manifestar. perseverancia que debiera manifestar.

El Error de Espacio Blanco

El espacio blanco es bueno para el diseo grfico (carteles, folletos, invitaciones, etc.),

pero no para una monografa u otro tipo de trabajo escrito acadmico. Por un lado, ofusca la
 11

determinacin del largo del trabajo. Si hay mucho espacio en blanco, cmo sabe el profesor que

realmente escribi diez pginas (o 15 o 20)? Fjese que en la correccin abajo, todo el texto es

doble-espaciado y no hay ningn espacio entre prrafos.

Error Correccin
Vosotros, que en el tiempo pasado no erais Vosotros, que en el tiempo pasado no erais

pueblo, mas ahora sois pueblo de Dios; que en pueblo, mas ahora sois pueblo de Dios; que en

el tiempo pasado no habais alcanzado el tiempo pasado no habais alcanzado

misericordia. misericordia (1 P 2:10).

(1 Peter 2:10) I.- Obedeciendo a la palabra y siendo

obedientes, nos acercamos a Dios.

I.- Obedeciendo a la palabra y siendo

obedientes, nos acercamos a Dios.

 BIBLIOGRAFA

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