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REPBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE CULTURA
www.mincultura.gov.co
MARIANA GARCS CRDOBA
Ministra de Cultura
MARIA CLAUDIA LPEZ SORZANO
Viceministra de Cultura
ENZO RAFAEL ARIZA AYALA
Secretario General
GUIOMAR ACEVEDO GMEZ
Directora de Artes
ALEJANDRO MANTILLA PULIDO
Coordinador rea de Msica
MARYSABEL TOLOSA ESCOBAR
Coordinadora Componente de Circulacin PNMC
JORGE HUMBERTO FRANCO DUQUE
Coordinador Componente Investigacin PNMC
DONALDO JOS LACERA DIAZ
Coordinador Componente Informacin PNMC
CLAUDIA MARINA MEJIA GARZN
Coordinadora Componente de Formacin PNMC
JOHN ALEXANDER VERGEL ROPERO
Coordinador Componente de Dotacin PNMC
MARTIN ALONSO MEDINA
Coordinador Componente de Emprendimiento y Produccin PNMC
SIMN CALLE ALZATE
Coordinador de Prcticas Musicales
GUADALUPE GIL PABN
Coordinadora Proyecto Editorial PNMC
CLEMENCIA NOREA MONTOYA
Coordinadora Administrativa PNMC
KATHERINE DIANA MARA PADILLA MOSQUERA
Apoyo Profesional Componente de Formacin PNMC
SANDRA XIMENA TORRES MEDINA
Apoyo profesional a la Gestin PNMC
YEIMY ANGLICA SILVA NOVOA
Apoyo Tcnico Componente de Informacin PNMC
ISBN: 978-958-753-095-7
Diseo, Diagramacin:
L&M
Armada:
Angel M. Sierra
Manuel Cruz Guevara
Impreso por Imprenta Nacional
Fotografas
Alberto Sierra
Carlos Mario Lema
Luis Enrique Osorio
Direccin de Artes
Plan Nacional de Msica para la Convivencia
Carrera 8 No. 8 - 43 Telfonos: (571) 342 41 00
Correo electrnico: plandemusica@mincultura.gov.co
Impreso en Bogot D.C., Colombia
Primera Edicin 2008
Segunda edicin 2010
Tercera edicin 2012
Material impreso para distribucin gratuita con fines pedaggicos y culturales.
Queda estrictamente prohibida su reproduccin total o parcial con nimo de lucro,
por cualquier sistema o mtodo electrnico sin la autorizacin expresa para ello.
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NDICE GENERAL
ANEXOS....................................................................................................................................................55
ANEXO No. 1. Modelos de Acuerdo Escuela Municipal de Msica
ANEXO No. 2. Cmo registrar la Escuela de Msica
ANEXO No. 3 Instructivo para creacin de usuario y registro de informacin en el SINIC
ANEXO No. 4 Directorios: rea de Msica, Asociacin Nacional de Msica Sinfnica,
Centro de Documentacin Musical
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Estimados seores y seoras Gobernadores y Alcaldes de Colombia:
Esta es una invitacin a participar de la poltica cultural prioritaria para el campo de la msica. Esta cartilla
les presenta someramente el Plan Nacional de Msica, sus diferentes frentes de accin y el men de
ofertas del Ministerio al que sus Departamentos y Municipios pueden acceder mediante el mecanismo
de corresponsabilidad, con el fin de ampliar y potenciar las oportunidades de desarrollo cultural de sus
contextos y contribuir a la proyeccin regional, nacional e internacional de la creacin y las prcticas
culturales.
Se espera que este plan sea referente de articulacin pblico privada y de apropiacin y participacin
institucional y social, por lo que ustedes sern los protagonistas de este proceso cultural que promueve el
desarrollo y la convivencia de nuestras comunidades a partir de la msica. Los invitamos a ser parte activa
de esta poltica pblica que propende por una sociedad colombiana ms sensible, creativa, incluyente,
equitativa y con mayor calidad de vida para todos.
Un saludo cordial,
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La msica, por su naturaleza simblica y por ser una de las expresiones culturales presente en
todas las comunidades, enriquece la vida cotidiana, posibilita el desarrollo perceptivo, cognitivo
y emocional, fortalece valores individuales y colectivos, y constituye uno de los fundamentos del
conocimiento social e histrico. Colombia posee una gran diversidad de expresiones musicales
como producto de un continuo proceso de mestizaje de sus grupos sociales, de la rica variedad
geogrfica y cultural de sus regiones y de un dilogo cada vez ms activo con las manifestaciones
del mundo.
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1. PLAN NACIONAL
CMO SE CONSTRUY EL
DE MSICA PARA LA
?
CONVIVENCIA
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1..
1 CMO SE CONSTRUY EL PLAN NACIONAL DE MSICA PARA LA CONVIVENCIA?
En el marco del Plan Nacional de Desarrollo 2002 Desde 2011 se han iniciado otros proyectos y
2006 se puso en marcha el Plan Nacional de Msica programas que dan respuesta a distintas necesidades
para la Convivencia -PNMC- como una de las polticas y demandas en la formacin y las prcticas asociadas
culturales prioritarias. La formulacin del Plan se con la msica; es as como se viene fortaleciendo
articula a los campos de creacin y memoria, dilogo el Componente de Emprendimiento y produccin
cultural y participacin, del Plan Decenal de Cultura Musical, la Coordinacin de Prcticas Musicales,
2001 2010 Hacia una ciudadana democrtica la diversificacin del Componente de Formacin y
cultural. el diseo de polticas musicales para capitales de
Departamento y msicas urbanas.
En la primera fase del Plan se adelant un diseo
concertado de la poltica y los componentes con la A partir de los avances realizados, se hizo necesario
institucionalidad cultural, las entidades de formacin adelantar una tercera fase orientada a consolidar
y los actores del sector musical. Se realiz un ciclo la institucionalizacin de los procesos musicales
bsico de Formacin de Formadores con cobertura de desarrollo y su apropiacin social, con el fin de
a todo el pas, en torno a las prcticas colectivas de garantizar el fomento sistemtico de la msica en
bandas, coros, orquestas y msicas tradicionales de las polticas de desarrollo social y cultural, mediante
las regiones y se implement el Proyecto Editorial, instrumentos legales y de planeacin que aseguren
que contribuye a fundamentar la educacin musical su presencia y su incentivacin en todos los entes
en los municipios. territoriales como gasto pblico social. As mismo,
se pretende ampliar la funcin social de la msica
Para la segunda fase, en el marco del Plan Nacional en Colombia como derecho educativo, a travs de la
de Desarrollo 2006-2010, se aprueba el documento generalizacin de la prctica y la formacin musical en
CONPES 3409 Lineamientos para el fortalecimiento los espacios y con los agentes de la primera infancia,
del PNMC, con el propsito central de consolidar la educacin preescolar y la bsica primaria de todo el
las Escuelas municipales de Msica y promover la pas, en articulacin con las escuelas municipales de
articulacin de los actores y procesos de la actividad msica y la educacin musical pos gradual a nivel de
musical. maestras.
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El PNMC en su propsito de ampliar y fortalecer la prctica, el conocimiento y el disfrute de la msica en el pas,
ha implementado las siguientes etapas:
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2. ESTRUCTURA POR
COMPONENTES
DEL PNMC
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22.. ESTRUCTURA POR COMPONENTES DEL PNMC
Para el logro de sus objetivos, el PNMC se estructura en ocho componentes estratgicos y de manera
transversal, la Coordinacin de Prcticas Musicales Colectivas:
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5. Divulgacin y Circulacin: Impulsa mecanismos de divulgacin, promocin
y circulacin de la msica en el contexto nacional e internacional y fomenta la
visibilidad y conocimiento del PNMC.
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2.1 Formacin Musical Los principios o lineamientos sobre los cuales se
fundamenta el Componente de Formacin son: 1
El Componente de Formacin nace como parte de
la estructura del Plan Nacional de Msica para la Visin multicultural e intercultural de la poltica
Convivencia en el ao 2003 y tiene como antecedentes La prctica musical colectiva como fundamento
los procesos de formacin adelantados a partir de del proceso formativo (el reconocimiento de las
los distintos Programas Nacionales de Prcticas prcticas musicales en su contexto como fuente
Colectivas: Bandas, Coros, Msicas Tradicionales y de conocimiento)
Orquestas. Fomento a la creacin de comunidades
acadmicas desde la valoracin de los saberes,
Para el logro de sus propsitos el Componente se experiencias y liderazgo de los actores
plantea lo siguiente: 1
Impulso al reconocimiento y al dilogo de
saberes
Aportar en la estructuracin y fortalecimiento
de un Sistema Nacional de Educacin Fomento a la diversidad de enfoques
Musical. epistemolgicos, tcnicos y metodolgicos
Generacin de procesos investigativos en
Garantizar que el conocimiento, la prctica
torno a la prctica y a la formacin musical
y el disfrute de la msica sea un derecho
educativo y cultural para todos, con miras Estmulo a los procesos de creacin y produccin
a promover la capacidad de comprensin a partir de la formacin
y apreciacin musical de las comunidades Identificacin de subsectores y diversificacin de
en procura de una musicalizacin de la estrategias de formacin
ciudadana. Fomento a la descentralizacin, la autonoma y la
generacin de capacidades locales
Estrategia de cohesin social desde la apropiacin
de procesos musicales y culturales
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Tomado de los documentos del Componente de Formacin de PNMC
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LINEAS DE FORMACIN de las prcticas musicales a travs de la
consolidacin de programas en el marco de
EDUCACIN INFORMAL la Escuela y de la formacin de formadores
EDUCACIN FORMAL diversificada por niveles de desempeos.
EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y EL
DESARROLLO HUMANO Disear, estructurar, implementar y evaluar el
impacto y pertinencia de procesos formativos
La lnea de educacin informal se plantea los siguientes tendientes a la atencin de comunidades
retos: focalizadas en los programas especiales de
gobierno.
Fortalecer modelos de Escuela orientados a
la calidad, que sirvan de eje entre las lneas Para el logro de estos objetivos, la lnea de
de poltica, las prcticas colectivas y el educacin informal se articula con proyectos que
conocimiento y el disfrute musical. trascienden el mismo componente ampliando sus
fronteras hacia la circulacin, la investigacin, el
Fortalecer los procesos de formacin de las proyecto editorial o la gestin, entre otros.
escuelas de msica, para la cualificacin
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A continuacin se presenta un mapa de los programas, prcticas, temticas o proyectos articulados a la
educacin informal:
Fortalecimiento Cualificacin de
a las prcticas jvenes Talleres itinerantes para jvenes instrumentistas
colectivas instrumentistas de las escuelas municipales de msica
Estrategia en de bandas de
bandas viento
Lineamientos de formacin
Laboratorios de
creacin artstica
- Unidad de Lineamientos e implementacin en pilotos
vctimas
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Los objetivos propuestos desde el Componente de Formacin del PNMC para la educacin formal se
orientan a:
Generalizar la prctica y la educacin musical en la primera infancia y en el mbito educativo formal
en los niveles de educacin bsica y media
Responder a la demanda de profesionalizacin de msicos a travs del programa Colombia Creativa
Fomentar la creacin de programas de posgrados y maestras en msica, en la perspectiva de aportar
al SNEM ofertas de calidad para la formacin musical profesional especializada
Educacin
musical en la Sonidos Diplomado dirigido a maestros de msica o de
escuela bsica escolares aula de las escuelas de bsica primaria
primaria
Fortalecimiento
a las prcticas Actualizacin Diplomado para directores de bandas a nivel
colectivas de directores nacional - Formacin en direccin de bandas
Estrategia de bandas
en bandas
Profesionalizacin
Colombia de msicos con Formacin dirigida a msicos bachilleres mayores
Creativa expriencia de 25 aos con experiencia pedaggica y artstica
pedaggica certificada
y musical
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En relacin con la Educacin para El Trabajo y El Desarrollo Humano, el componente de formacin se pro-
pone lo siguiente:
Promover los procesos de educacin en el marco de la formacin para el trabajo y el desarrollo huma-
no, como oportunidad para la certificacin de competencias de desempeo laboral CDL y para la
formacin y titulacin de msicos.
Fomentar el diseo e implementacin de programas en acuerdo con las necesidades del sector produc-
tivo y laboral del sector musical.
Aportar al SNEM oferta de programas de carcter tcnico y tecnolgico.
Formacin
Tecnlogos en coordinacin de escuelas
tcnica y
Colombia municipales de msica - Formacin dirigida a
tecnolgica
Creativa msicos bachilleres mayores de 25 aos con
en reas
experiencia pedaggica y artstica certificada.
del campo
musical
Formacin tcnica
y tecnolgica en
reas del campo Tcnico formativo en lutheria en msicas
musical - tradicionales
Plan de Lineamientos, programas, proyecto y mdulos
consolidacin de formacin
Plan fronteras Cualificacin de msicos constructores de
Atencin a vctimas instrumentos
del conflicto
Programas
especiales
de gobierno
Formacin tcnica
y tecnolgica en
reas del campo Tcnico formativo en produccin de sonido
musical - Lineamientos, programa, proyecto y mdulos
Plan de de formacin
consolidacin Cualificacin de jvenes msicos en produccin
Plan fronteras de sonido
Atencin a vctimas
del conflico
Fortalecimiento Formacin
tcnica y Tcnico formativo en luthera, mantenimiento y
a las prcticas reparacin de instrumentos de viento
colectivas tecnolgica
Estrategia en en reas Cualificacin de msicos constructores de
bandas del campo instrumentos
musical
NOTA: Para ms informacin contactar a Claudia Meja Coordinadora del Componente de Formacin PNMC
cmeja@mincultura.gov.co
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TECNLOGO EN COORDINACIN DE
ESCUELAS MUNICIPALES DE MSICA
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a 2012 el mecanismo de cofinanciacin que ha en el formato en el que no ha sido beneficiado. En
logrado ampliar significativamente la participacin ningn caso la cofinanciacin de los dos formatos
de diferentes municipios y departamentos que podr efectuarse en el mismo ao.
valoran la adquisicin de dotacin instrumental
como mecanismo de democratizacin de la prctica La modalidad de Compra Conjunta beneficia a
cultural. aquellos municipios cuyas Escuelas Municipales
de Msica ya han recibido dotacin por parte del
DOTACIN INSTRUMENTAL Ministerio de Cultura en el formato instrumental
que se est solicitando, pero que requieren adquirir
En relacin con los procesos de dotacin instrumental, instrumentos complementarios para desarrollar su
el Ministerio ofrece dos modalidades: cofinanciacin labor pedaggica. Se llama compra conjunta por
y compra conjunta. cuanto el ente territorial aporta los recursos para la
compra de instrumentos y el Ministerio de Cultura
La modalidad de cofinanciacin est dirigida a los asume los gastos administrativos, operativos y
Municipios que no han sido beneficiados de dotacin tcnicos que demanda la compra.
instrumental por parte del Ministerio de Cultura en el
formato instrumental que se est solicitando. El ente El Ministerio de Cultura adicionalmente aporta en
territorial aporta una parte de los recursos necesarios las dos modalidades para el proceso de compra: la
para la compra de instrumentos y el Ministerio de revisin tcnica de los instrumentos que se adquieran,
Cultura aporta otra parte, dependiendo del monto y el embalaje y envo de los instrumentos hasta el
de los recursos disponibles. municipio, asume los costos de administracin que
representa el proceso de compra.
Si un Municipio ha recibido cofinanciacin en uno
de los formatos instrumentales (banda de vientos o Para que un Municipio pueda ser vinculado al
msicas tradicionales), puede recibir cofinanciacin proceso de dotacin 2013 en cualquiera de las dos
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modalidades posibles (cofinanciacin y compra Para mayor informacin, consulte el MANUAL PARA
conjunta), deber cumplir con los requisitos descritos SOLICITAR DOTACIN INSTRUMENTAL 2013 en
a continuacin: la pgina :
http://www.mincultura.gov.co/?idcategoria=50448#
a. Creacin de la escuela de msica a travs de
Acuerdo Municipal. Obligaciones de los municipios beneficiarios
b. Existencia de una infraestructura para el de la dotacin.
funcionamiento de la escuela de msica.
c. Contar con un profesor en el rea de msica Para recibir la dotacin instrumental por parte del
respectiva al formato instrumental que se Ministerio de Cultura cofinanciada o no cofinanciada,
solicita contratado por un mnimo de 10 meses el municipio beneficiario debe suscribir el acta de
o vinculado por carrera administrativa. entrega y compromiso y acatar y desarrollar los
lineamientos establecidos para el fortalecimiento
Complementario a la compra de instrumentos los y consolidacin de la Escuela Municipal de Msica
municipios vinculados podrn beneficiarse de una en el marco del Plan Nacional de Msica para la
(1) de las siguientes actividades: Taller de gestin Convivencia y cumplir con las siguientes obligaciones:
para escuelas municipales de msica, taller de
reparacin y mantenimiento de instrumentos taller 1. La Escuela Municipal de Msica deber ser una
de ejecucin instrumental. dependencia de la administracin central del
Si la entidad territorial que participa es un municipio y contratar un msico-docente en el
Departamento deber especificar qu Municipios se rea de msica teniendo en cuenta el siguiente
beneficiarn con la compra instrumental y demostrar perfil: que acredite formacin en materia musical
por cada uno de ellos los requisitos solicitados. o que tenga experiencia certificada, mnima
de cuatro (04) aos en prctica musical o en
A partir de la vigencia 2011 y siempre que la pedagoga musical. El msico-docente vinculado
legislacin administrativa y presupuestal lo permita, o contratado por el municipio har las veces de
se seguir aplicando el mecanismo de cofinanciacin director de la escuela y se encargar de tareas
para la dotacin instrumental. administrativas que no impliquen la ordenacin
del gasto.
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2. Comprometerse a dar continuidad al proceso de seguros del municipio o la que para este caso
formacin musical, garantizando la permanencia particular estime.
del msico docente, ya sea por vinculacin
8. Impulsar y consolidar procesos de formacin
al municipio o por contrato de prestacin de
en la Escuela Municipal de Msica con amplia
servicios por periodos no inferiores a 10 meses
convocatoria a nios y jvenes del municipio,
anuales.
prioritariamente, as como a la poblacin de la
3. Garantizar la infraestructura fsica para La tercera edad y en situacin de discapacidad, y a
Escuela Municipal de Msica con una sede la comunidad en general.
apropiada y en condiciones aptas de iluminacin, 9. Apoyar el proceso de consolidacin de la
ventilacin y adecuacin que garanticen la organizacin comunitaria en torno a la Escuela
seguridad, salubridad y comodidad necesarias de Msica.
para el correcto desarrollo de su misin y un
espacio adecuado para el almacenamiento de 10. Garantizar una cobertura mnima de la Escuela
los instrumentos. de sesenta (60) nios y jvenes.
4. La sede deber contar con un mnimo de 20 11. Destinar los instrumentos dotados, referidos
atriles, 30 sillas sin brazos y un tablero y dems en el Acta de Entrega y Compromiso,
implementos que garanticen su funcionamiento. exclusivamente a los procesos de formacin de
La administracin municipal en la medida de la Escuela de Msica.
sus posibilidades presupuestales, procurar 12. Apoyar al Director de la Escuela de Msica y en
que la sede de la Escuela Municipal de Msica tal sentido garantizar sus desplazamientos a los
sea insonorizada y aislada acsticamente para procesos de formacin que brindar el Ministerio
proteger la salud auditiva de los practicantes de de Cultura y dems entidades u organizaciones
msica y favorecer la realizacin simultanea de relacionadas con el campo musical.
actividades.
13. Realizar habitualmente muestras del proceso
5. El municipio conforme a sus posibilidades musical que adelanten los jvenes y nios como
presupuestales y a sus acciones de gestin, estmulo a la prctica, rendicin de cuentas, y
podr incrementar el nmero de instrumentos estmulo a la participacin y la cualificacin del
y equipos necesarios para la operacin y proceso.
funcionamiento de la Escuela Municipal de
14. Enviar a la Direccin de Artes del Ministerio de
Msica.
Cultura, los informes que sean requeridos por
6. Dar a los instrumentos musicales un tratamiento ste, sobre el desarrollo del proceso formativo
de acuerdo con las normas existentes para el con los nios y jvenes de la Escuela Municipal
buen uso de los bienes del estado. de Msica y de los conciertos y actividades
realizadas
7. Incorporar al Inventario de la Alcalda los
instrumentos musicales entregados por parte 15. Atender las visitas de Gestin y Asesora musical
del Ministerio de Cultura, a incluirlos en los hechas al municipio en seguimiento de la
registros contables del municipio y a asegurarlos Implementacin y funcionamiento de la Escuela
contra todo riesgo a travs de la pliza global de de Msica Municipal.
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PROYECTO EDITORIAL disean lineamientos y contrastan experiencias y
trayectorias locales, nacionales e internacionales.
El Plan Nacional de Msica para la convivencia
ha elaborado desde el ao 2002 alrededor de 70 La finalidad de la dotacin de materiales a travs
publicaciones musicales que se han constituido del proyecto editorial consiste en democratizar las
en materiales de valioso aporte a nuestro pas. oportunidades y condiciones de desarrollo artstico
Componen estas publicaciones, materiales y musical en particular, en el marco de la creacin
enfocados en las siguientes temticas: pedagoga, y fortalecimiento de las escuelas municipales de
prctica musical, contextualizacin, divulgacin y msica en todas las regiones del pas.
organizacin del sector.
Los materiales que conforman la dotacin
El proyecto editorial ha desarrollado lneas especficas
bibliogrfica se distribuyen a msicos, a las
de contenidos que consolidan una diversa gama de
universidades con programas de pregrado en msica
materiales entre las cuales se encuentra:
y a todos los municipios del pas siendo remitidos a
Guas instrumentales las bibliotecas Pblicas Municipales (o en su defecto
Cartillas de iniciacin a las alcaldas). Estos materiales constituyen bienes
Cuadernos de ejercicios pblicos que deben ser destinados al uso de toda
Publicaciones con repertorios musicales la comunidad y en su totalidad estar ubicados en
Publicaciones de experiencias significativas las instalaciones de la biblioteca pblica municipal.
Cartillas de arreglos Por lo tanto este material debe incorporarse a los
Videos y mensajes institucionales estados financieros del municipio y al inventario de
Manuales y cartillas gestin la biblioteca.
Publicaciones impresas y fonogrficas de
Cmo acceder a materiales del Proyecto Editorial:
estmulos en msica
Publicaciones de divulgacin 1. Consultando las publicaciones en las bibliotecas
Publicaciones audiovisuales pblicas de su municipio o ciudad.
As mismo, gracias al aporte de las diversas 2. Descargando gratuitamente varias de las
metodologas de elaboracin de contenidos de publicaciones a travs de la Web del Ministerio
estas publicaciones, se han fomentado comunidades www.mincultura.gov.co
acadmicas que concertan enfoques y contenidos,
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2.3 Informacin
La informacin de la actividad musical del pas es una pieza fundamental
en el proceso de desarrollo de las polticas pblicas. En este proceso,
el PNMC se apoya en herramientas que permiten su recopilacin,
validacin y posterior anlisis, labor que adelanta el Componente de
Informacin al impulsar la construccin del Sistema de Informacin
Nacional de la Msica SIMUS en articulacin con el Sistema Nacional
de Informacin Cultural SINIC. Estos sistemas contribuyen a consolidar
el diagnstico y la prospectiva del sector y a medir el avance e impacto
del PNMC mediante seguimiento y evaluacin de cada una de sus
estrategias.
SIMUS
Con el fin de lograr la caracterizacin del campo organizacional de la
msica en Colombia, el Ministerio de Cultura lidera un proceso que
comprende tres etapas: Elaboracin del modelo conceptual del campo
organizacional de la msica, diseo del Sistema de Informacin de la
Msica (SIMUS) e implementacin del mismo; lo anterior con el fin de
poder reunir en un sistema las tres esferas que comprenden el campo
organizacional a saber, Estado, Mercado y sociedad y de esta forma,
obtener informacin adicional, actual y oportuna del comportamiento
de cada una de ellas.
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Promueve el conocimiento, visibilidad e interaccin Con el fin de registrar informacin en el Directorio
entre instituciones y actores de la educacin de Entidades de Msica, la entidad o persona
musical, permite conocer el estado actual de todos responsable debe contar con un Usuario
los procesos educativos-musicales existentes en registrado en el SINIC.
Colombia y suministrar informacin actualizada
* Ver anexo No 3- Instructivo para la creacin de
y veraz para fines de consulta, investigacin y
usuario y para registro de informacin en el SINIC
planeacin.
Beneficios que se reciben por estar registrados en
Beneficios el SINIC:
La visibilidad de la escuela o proceso La posibilidad de generar visibilidad de su
educativo dentro del registro general del entidad, de lo que hace y del sector en el
PNMC. que se mueve.
Posibilita la actualizacin y consulta acerca Ser incluida su informacin en las
de la evolucin de los procesos. publicaciones del Ministerio que son
Permite la creacin de reportes por parte de distribuidas en el pas y en el exterior
los usuarios de cualquier nivel. Participar en una base de datos donde
Es un elemento de difusin nacional e puede ser contactado, ya sea para enviarle
internacional de cada experiencia educativa. informacin de inters del ministerio o del
* Ver anexo No 2, Cmo registrar escuelas de SINIC.
msica La oportunidad de participar en REDES y
de desarrollar proyectos conjuntos.
SINIC El usuario registrado podr ingresar
El Sistema Nacional de Informacin Cultural, informacin acerca de eventos.
SINIC, proyecto que desarrolla el Ministerio
de Cultura, es una herramienta de gestin que SUBSISTEMAS DE INFORMACIN
recoge, integra y difunde la informacin generada Con el fin de promover la utilizacin de estas
por agentes, redes y entidades culturales pblicas herramientas y de paso fortalecer los procesos
y privadas, y que de esta manera pretende interinstitucionales, se vienen realizando visitas
apoyar los procesos de toma de decisiones en de apoyo y seguimiento a la conformacin de los
materia cultural en los diferentes niveles de la subsistemas de informacin departamental de
administracin pblica, as como fortalecer el msica, visitas previamente concertadas con los
conocimiento ciudadano en los temas relativos al Secretarios de Cultura o con los Coordinadores
sector y su institucionalidad. de Msica de los departamentos. Por medio
Para su sostenibilidad y funcionamiento, el de estas visitas se promueve la conformacin,
SINIC requiere de la participacin activa de otras implementacin y consolidacin de los Sistemas
entidades encargadas de actividades culturales de Informacin Departamentales o Subsistemas
en los niveles distrital, departamental y municipal de Informacin, con el fin de dar cumplimiento
para el levantamiento y actualizacin peridica de a los propsitos del Plan integrando los datos
la informacin en l contenida. que puedan ser recopilados y validados por el
departamento al SINIC y SIMUS.
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Estas actividades, que tienen previsto el intercambio de
metodologas y herramientas de manejo de la informacin
bajo criterios de mutuos beneficios, se organizan en
una agenda teniendo en cuenta la fase en la que se
encuentre el departamento visitado. Cada fase identifica
el estado en el que est el departamento con respecto al
desarrollo de su sistema de informacin departamental
de la msica.
FASES DE DESARROLLO:
Fase de Planeacin:
Revisin y balance del estado actual de la
informacin
Diagnostico de procesos que se llevan a cabo para
la recopilacin y sistematizacin
Periodicidad de las actualizaciones o seguimiento y
sistematizacin
Fase de Registro:
Articular la informacin local con el SINIC
Circular formatos SINIC-SIPA
Proveer informacin til y relevante como insumo
del SINIC
Fase de Sistematizacin y Multiplicacin
Designacin de un usuario SINIC SIMUS
Materializar la capacidad de organizacin,
clasificacin y actualizacin de la informacin en
las plataformas virtuales del SINIC y del SIMUS.
Fase de Sostenibilidad
Establecer indicadores para medir los avances con
referencia a la informacin existente y la continuidad
y permanencia del subsistema en los planes de
desarrollo y operativos del departamento.
Resolver necesidades estratgicas del sector
cultural
Toma de decisiones polticas frente a la realidad
Pertinencia de la informacin
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2.4 Investigacin
El Componente de Investigacin tiene a su cargo
dos grandes lneas de accin: la Investigacin y
Documentacin Musical y el Programa Territorios
Sonoros de Colombia.
INVESTIGACIN Y DOCUMENTACIN
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De esta forma el Programa genera una accin
descentralizada y pertinente, porque son los mismos
msicos y sus instituciones quienes gestionan el
desarrollo musical en sus respectivas regiones, al tiempo
que constituye una estrategia de integracin poltico
administrativa que facilita el dialogo intercultural y la
coordinacin de esfuerzos de gestin e inversin para el
fortalecimiento del campo musical en Colombia. El estmulo
a la creatividad y a la recreacin de la memoria, el impulso
a las redes sociales y organizacionales, los encuentros
de maestros de msica, investigadores, constructores
de instrumentos, organizadores de festivales y gestores
regionales y la formulacin concertada de Planes
Estratgicos para el Desarrollo Musical de las Regiones,
son alternativas propuestas por el Programa para que los
ciudadanos identifiquen las necesidades, aspiraciones y
retos del campo musical.
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Territorio del Joropo: 38 Municipios de los Boletn virtual del PNMC
Departamentos de Meta, Arauca, Casanare, Publicaciones y noticias de redes sociales
Vichada, Guaviare y Guaina. facebook, youtube, twiter
Territorio de la Canta y el Torbellino: 30
Municipios de los Departamentos de Correos electrnicos: plandemusica@mincultura.
Cundinamarca, Boyac, Santander y Norte de gov.co; celebralamusica@mincultura.gov.co
Santander.
Territorio de la Trova y la Parranda: 38 CELEBRA LA MSICA
Municipios de los Departamentos de Antioquia,
Caldas, Risaralda y Quindo. Teniendo como referencia el significativo arraigo de la
msica para los colombianos y teniendo en cuenta la
2.5 Circulacin y Divulgacin diversidad de todas las prcticas musicales del pas,
el Ministerio de Cultura propone a las gobernaciones,
Desde los componentes de Circulacin y Divulgacin alcaldas, casas de cultura, colegios, universidades,
el PNMC impulsa y apoya mecanismos de iglesias, escuelas de msica y ONG, entre otros, su
circulacin de la actividad musical y genera participacin en Celebra la Msica!
estrategias para el desarrollo de programas de
disfrute y apreciacin crtica de la msica, tales El propsito de sta jornada musical es promover el
como escenarios y producciones para medios de reconocimiento y la socializacin de los procesos de
comunicacin, buscando que la poblacin ample formacin y de prctica musical de nios y jvenes del
sus posibilidades de contacto con la msica y tenga pas, a travs de conciertos municipales de expresin
un mayor nivel de entendimiento y apropiacin de e integracin colectiva bajo la denominacin de
ella. Celebra la Msica!.
La estrategia de circulacin incluye el envo a Celebra la Msica se constituye es una gran fiesta de
los municipios de piezas visuales, impresas y encuentro de las mejores prcticas que se adelantan
fonogrficas que buscan socializar, retroalimentar en todo el pas y de los procesos de formacin
y apropiar los avances del Plan de Msica musical, pblicos y privados que se desarrollan en
todas las regiones.
Productos de acceso:
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sta celebracin se convierte en un escenario Esta convocatoria anual busca contribuir al fomento de
para la circulacin de los mejores talentos la creacin musical y al reconocimiento de la experiencia
musicales infantiles y juveniles de todas las y del oficio creativo regional y nacional; la produccin
regiones. y circulacin de obras musicales generando memoria
y patrimonio para el pas dentro de unos lineamientos
Celebra la Msica se realiza cada ao, el domingo editoriales especializados y la visibilizacin de la
ms cercano al 22 de noviembre fecha en la cual diversidad musical del pas.
se conmemora la fiesta en honor a Santa Cecilia,
Consulte en http://celebralamusica.mincultura.gov.co/
patrona de los msicos.
ver/descargas/partituras/
BANCO VIRTUAL DE PARTITURAS
2.6 Creacin
Con el propsito de fortalecer el banco de
partituras promovido por el PNMC, el Ministerio El Ministerio de Cultura, a travs del Programa Nacional
de Cultura abre anualmente el espacio para de Estmulos, promueve y fomenta el desarrollo
la inclusin de nuevo repertorio para banda, cultural de la nacin, mediante el otorgamiento de
orquesta sinfnica, cuerdas pulsadas, coro, estmulos especiales a los artistas, investigadores,
prcticas musicales tradicionales, formatos gestores e instituciones culturales del pas. De esta
urbanos y de cmara de compositores manera se reconoce la vocacin creativa de cientos de
colombianos, que expresen y representen los colombianos, continuando con la visin institucional del
gneros y estructuras musicales de las diferentes Ministerio de brindar espacios en el que tengan lugar
regiones de Colombia. Estas obras son alojadas diversas expresiones culturales, as como los distintos
en la pgina web del Ministerio de Cultura y saberes, y contribuyendo a construir el tejido cultural
del CDM (Centro de Documentacin Musical) de la nacin por medio de la imaginacin y la expresin
en formato PDF y pueden ser descargadas libre de las ideas.
libremente por los lapsos de tiempo acordados
con los compositores o sus derechohabientes, Los principales estmulos que se convocan para el
posibilitando el enriquecimiento de los campo musical son:
repertorios de las prcticas musicales colectivas
en Colombia. Premio Nacional de Msica en Composicin:
Se otorga a una obra indita de compositores
colombianos. A los ganadores de este premio,
el Ministerio de Cultura les entrega un monto
significativo, realiza la fijacin de la partitura y
publica el registro sonoro de la obra.
31
de fortalecimiento institucional, pedaggico los procesos pedaggicos que contribuyan a la
y de organizacin comunitaria en torno a la formacin de pblicos, especialmente los de la
escuela. franja infantil.
Premio Vida y Obra: Reconocimiento que se Premios para el fomento de la creacin artstica
otorga a aquellos artistas mayores de 65 aos, banco virtual de partituras: Fomentan la
que a lo largo de su vida han contribuido de creacin musical y la circulacin de repertorios
manera excepcional y significativa, desde su que generen memoria y patrimonio musical
labor en el campo musical, al enriquecimiento nacional.
de los valores artsticos y culturales de la Consulte en www.mincultura.gov.co
Nacin.
Becas de Creacin: Se ofrecen a artistas- 2.7 Emprendimiento y Produccin
msicos para desarrollar proyectos de
composicin musical en diversas posibilidades El Componente de Emprendimiento y Produccin
creativas. se propone identificar factores y condiciones de
sostenibilidad y mejoramiento de procesos de
Becas de circulacin nacional e internacional produccin, creacin y circulacin en el campo de
para la promocin de msicos, agrupaciones e la msica, desde una perspectiva de innovacin
investigadores musicales. organizacional e institucional. Para ello, ejecuta las
Beca para la realizacin de conciertos didcticos siguientes lneas de trabajo:
para pblico infantil: Apoya la cualificacin de
32
FORTALECIMIENTO ORGANIZACIONAL INNOVADOR
Desde este proceso se aborda el trabajo de organizacin de los agentes del campo musical a travs de dos
estrategias: 1) Fomento y fortalecimiento de la asociatividad; 2) consolidacin y fomento de redes relacionadas
con el campo musical, generando los siguientes productos:
a) Rutas y estrategias para sostenibilidad institucional de redes: Consiste en un trabajo de en-
rutamiento de redes hacia la bsqueda de sostenibilidad y pertinencia, haciendo nfasis en la
comunicacin y generacin de confianza en organizaciones informales relacionadas con el campo
musical.
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b) Rutas y estrategias para sostenibilidad organizacional de asociaciones: Consiste en un traba-
jo de enrutamiento de asociaciones hacia la adopcin de factores de innovacin que garanticen la
sostenibilidad de las mismas, haciendo nfasis en la agremiacin de agentes del campo musical.
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c) Identificacin y divulgacin de oferta pol- estrategias que permitan utilizar el internet
tica para el campo musical: Consiste en la para promocionar y comercializar bienes y
generacin de una estrategia de informacin, servicios musicales.
a travs del uso de diversas plataformas que
d) Articulaciones con Comisiones Regionales
permitan a los msicos, agrupaciones, pro-
de Competitividad: Consiste en la
ductores, entre otros agentes del campo, co-
identificacin y fomento de encadenamientos
nocer las posibilidades que ofrece el Estado a
entre el sector musical y otros sectores
travs de su oferta de poltica pblica (Ley de
culturales con potencial de desarrollo
Espectculos Pblicos, Programa Nacional de
econmico y social, y desarrollo de estrategias
Concertacin, etc.), para mejorar los procesos
que permitan incluir dichos encadenamientos
productivos y de sostenibilidad.
como proyectos prioritarios en las agendas de
las Comisiones Regionales de Competitividad.
MEJORAMIENTO DE PROCESOS
PRODUCTIVOS Y CUALIFICACIN DE e) Estrategias de fomento de producciones
musicales locales y regionales: Consiste en
LA OFERTA MUSICAL EN CONTEXTOS
un trabajo articulado con laboratorios LASO,
LOCALES Y REGIONALES a travs del cual, las Escuela Municipales
Desde este proceso se aborda el trabajo de de Msica, msicos y agrupaciones pueden
acercamiento de la oferta musical con el mercado realizar producciones musicales y disear
y con los modos de circulacin, generando los estrategias para su divulgacin.
siguientes productos:
a) Talleres de capacitacin en elaboracin de
portafolios musicales: Consiste en procesos
de capacitacin a travs de los cuales, los
msicos y agrupaciones musicales adquieren
capacidades y herramientas para promocionar
sus productos y servicios y elaboran sus
portafolios musicales o EPK (Electronic Press
Kit, por su nominacin en ingls).
b) Gestin para la produccin de circuitos
locales: Consiste en la gestin, con
secretaras departamentales y municipales de
cultura, de programacin de circuitos locales
que permitan a los msicos y agrupaciones
musicales capacitadas, visibilizar sus
propuestas en escenarios pblicos, mediante
presentaciones en vivo.
c) Talleres de formacin en estrategias para el
desarrollo de negocios digitales: Consiste en
la formacin, a diferentes agentes del campo
de la msica, en el diseo y ejecucin de
35
f) Estrategias para el acercamiento de oferta 2.8 Gestin
musical con mercado: Consiste en el
fomento y divulgacin de espacios (ruedas de Es el componente de soporte de los procesos de
negocios, mercados culturales, plataformas desarrollo musical, a partir de las interacciones de
de circulacin, etc.) que permitan el contacto los diferentes agentes institucionales y sociales que
entre oferta y demanda de bienes y servicios intervienen directa e indirectamente en las esferas de
relacionados con el Campo Musical. prctica y actividad musical y de la articulacin de las
estrategias de financiacin, legislacin e informacin.
DISEO DE RUTAS PARA LA Trabaja en torno a tres lneas de poltica:
ORGANIZACIN Y EL EMPRENDIMIENTO
INSTITUCIONALIZACIN DE LA
Aborda el trabajo de generacin de documentos,
ACTIVIDAD MUSICAL
herramientas, diseo de estrategias y planteamiento
de modelos como insumos para trazar rutas de Contribuye a apropiar e implementar lgicas y
innovacin y sostenibilidad de organizaciones mecanismos de planeacin y administracin
y procesos relacionados con el Campo Musical cultural para el desarrollo de polticas, programas y
generando los siguientes productos: proyectos en el campo de la msica. De esta forma,
a) Diagramas de rutas: Consiste en el diseo y el Ministerio de Cultura ha venido asesorando a las
diagramacin de rutas, itinerarios y estrategias a entidades territoriales para que estas incluyan la
travs de las cuales las organizaciones del campo
musical pueden hallar condiciones de sostenibilidad,
de acuerdo a las caractersticas de sus entornos y
dominios organizacionales.
b) Modelos de organizacin: Consiste en la
documentacin de los modelos de organizacin
de asociaciones del campo musical, a travs de la
descripcin y anlisis de las siguientes variables:
formas organizativas, intervencin estatal, formacin,
funciones de costo, capital cultural, valores
identificados, externalidades y empresas culturales.
FORMACIN EN EMPRENDIMIENTO Y
PRODUCCIN
Aborda el trabajo de formacin en emprendimiento,
a partir de capacitacin en estructuracin de ideas
de negocio y en formulacin de proyectos culturales.
Tambin permite la conexin entre ideas de negocio,
emprendedores y fuentes de financiacin. Este
trabajo es liderado por el Grupo de Emprendimiento y
desde el Plan Nacional de Msica para la Convivencia
se aportan recursos y se participa en la convocatoria,
en la seleccin de iniciativas a ser fortalecidas y en el
seguimiento al proceso de formacin.
36
actividad musical dentro de sus planes de desarrollo, ORGANIZACIN DEL SECTOR MUSICAL
creen por acuerdo municipal las escuelas de msica,
diseen e implementen planes departamentales de Promueve la participacin de los diferentes actores
msica, estructuren programas de estmulos a la del sector, tales como universidades, instituciones
creacin e investigacin, generen convocatorias para culturales, creadores, intrpretes, formadores,
circulacin y proyeccin de msicos y agrupaciones. gestores e investigadores, para que participen
activamente en la formulacin y realizacin de
polticas y proyectos del sector y para que aprovechen
PARTICIPACIN COMUNITARIA EN
los mecanismos y espacios del estado para viabilizar
TORNO A LA ACTIVIDAD MUSICAL y gestionar sus iniciativas. Con este fin, el Ministerio
de Cultura ha venido promoviendo la conformacin
Fomenta el arraigo social de los procesos musicales
de consejos de msica en departamentos y
como principal factor de sostenibilidad, asumiendo
municipios, la asociatividad y el trabajo en red de
a las comunidades como dolientes y actores
msicos, agrupaciones y escuelas, la realizacin de
determinantes del desarrollo musical territorial
congresos nacionales de msica y la participacin en
y tambin como beneficiarios de la apropiacin,
organismos musicales internacionales.
sensibilizacin y prctica musical. Para este
propsito, el Ministerio de Cultura viene promoviendo Con el propsito de lograr la integralidad de
la formacin de lderes comunitarios en procesos de los procesos de gestin resulta imprescindible
gestin y veedura en torno al fortalecimiento de las complementar las lneas de poltica propuestas con
escuelas de msica, la asesora y capacitacin a los tres estrategias de accin que involucran actores y
padres de familia de los estudiantes de msica para dinmicas fundamentales para la consolidacin del
formular y tramitar proyectos productivos, la apertura sector musical y cultural:
de programas de formacin y prctica musical para La Inversin privada: Representa un avance en
poblacin adulta en las escuelas municipales de la conciencia social y en la valoracin cultural de
msica. agentes y empresas del sector privado, para invertir
de manera sostenida y hacerse co-responsables del
37
desarrollo musical en el municipio, en el departamento Al mismo tiempo, busca diversificar la atencin a
y en la nacin. otras prcticas colectivas que por su vigencia y
arraigo necesitan el apoyo de la poltica de estado,
La relacin con el contexto internacional: tales como las denominadas msicas populares
Supone la disposicin y la apertura de todos los urbanas o las msicas contemporneas o las
agentes estatales, musicales y comunitarios a msicas de cmara. Por lo tanto, el componente
contrastarse y relacionarse con otros referentes y apoya los procesos de implementacin de proyectos
procesos diferentes a los propios, para renovarse y y seguimiento de los mismos, especialmente en lo
actualizarse, para valorarse en la justa medida y para relacionado con las prcticas musicales colectivas y
ampliar los vnculos, los recursos y las oportunidades. con nuevas prcticas musicales, teniendo en cuenta
La articulacin entre agentes: Permite la generacin las amplias coberturas que tiene el Plan Nacional
de vnculos que potencian la capacidad individual de Msica para la Convivencia y las diferentes
de cada uno de los agentes anteriores, en funcin actividades que se adelantan en las regiones, tanto
del fomento integral de la actividad musical para en el nivel municipal como departamental y regional.
el desarrollo social, y en interaccin con contextos
regionales, nacionales y globales.
38
3. LOGROS PNMC
2003 - 2012
39
33.. LOGROS PNMC 2003 - 2012
INDICADOR AVANCE
40
4. QU ES
UNA ESCUELA DE MSICA
SOSTENIBLE?
41
44.. QU ES UNA ESCUELA DE MSICA SOSTENIBLE?
Hablamos de una escuela cuando nos referimos a Lograr una escuela general y especializada
un espacio en donde se realizan diversos procesos que posibilite tanto la participacin de cualquier
formativos, y en donde interactan educadores, ciudadano en propuestas y prcticas musicales
educandos, padres de familia y dirigentes o que lo sensibilicen y le permitan expresarse
administradores educativos, por objetivos comunes. con libertad, como la formacin especializada
de msicos a travs de programas y asesoras
En lo relacionado con los objetivos y metas del
para lograr una mejor tcnica instrumental y el
PNMC, queremos ampliar y profundizar el concepto
conocimiento de nuevas herramientas y medios
de escuela en varios aspectos:
creativos;
Pensar y construir la escuela como proyecto Trabajar hacia el logro de una escuela creativa
cultural que contribuya con su labor diversa que forme no solamente para la reproduccin
y de calidad a enriquecer el ambiente de un sino tambin para la innovacin y que se abra
municipio y mejorar la vida cotidiana de la a la exploracin y al dialogo con otras formas
poblacin; expresivas y lenguajes artsticos.
Proyectar una escuela para todos que
beneficie a la cabecera del municipio y a su Con el fin de garantizar la sostenibilidad de las
rea rural, as como a los diversos grupos Escuelas, se promueve su creacin por acuerdo
poblacionales para que profundicen su vnculo municipal y su integracin a los planes de desarrollo
con la msica; cultural municipal y departamental, la elaboracin
de programas locales de formacin, la actualizacin
Fomentar una escuela plural y diversificada
formativa, la contratacin continua de los msicos
donde coexistan e intercambien experiencias
docentes, la dotacin de instrumentos musicales y
diferentes enfoques y mtodos de formacin y
materiales pedaggicos, la asignacin de una sede
prctica y en donde se cultiven con respeto y
propia y la organizacin comunitaria en torno al
equidad diversos formatos musicales y distintas
proceso de la escuela.
estticas;
42
FACTORES DE SOSTENIBILIDAD Produccin: Procesos de creacin y
Los factores de sostenibilidad establecidos por el emprendimiento desarrollados por las
PNMC para las escuelas de msica, se construyen escuelas para fortalecer su capacidad
mediante el aporte de las instituciones y la accin productiva y su proyeccin artstica y
de las comunidades y se desglosan de la siguiente educativa.
manera: Productos y servicios musicales
Institucionalizacin: Procesos de planeacin, Circulacin musical
legales y de gestin que brindan soporte, respaldo, Proyectos comunitarios
estabilidad a la creacin y fortalecimiento de las Para el 2014 el Ministerio de Cultura habr
escuelas en los municipios: fomentado en alianza con municipios y
Creacin de la escuela de msica por acuerdo departamentos del territorio nacional, la
municipal consolidacin de 774 Escuelas Municipales
Contratacin continua del msico docente de Msica, a partir de los factores de
sostenibilidad establecidos por el PNMC.
Infraestructura: Inversin en adecuacin y
dotacin para brindar condiciones apropiadas de
funcionamiento a las escuelas:
Asignacin y adecuacin de sede para la
escuela
Dotacin de instrumentos, materiales
pedaggicos y de elementos bsicos
Participacin: Procesos de organizacin
comunitaria y oportunidades de participacin
que garantizan el arraigo social de las escuelas
municipales:
Cobertura diversificada en lo poblacional y en
lo territorial
Organizacin comunitaria en torno a la escuela.
Formacin: Procesos de actualizacin continua a
los msicos docentes y monitores de las escuelas
municipales. Elaboracin de programas formativos
para los nios y jvenes beneficiarios:
Formacin continua del msico docente y sus
monitores
Elaboracin de programas contextualizados de
formacin
43
5. CMO FORTALECER
LA ESCUELA DE MSICA
PARA GARANTIZAR SU
SOSTENIBILIDAD?
44
55.. CMO FORTALECER LA ESCUELA DE MSICA
PARA GARANTIZAR SU SOSTENIBILIDAD?
Con el propsito de lograr que las escuelas de msica garanticen su sostenibilidad en el marco de los facto-
res sustentados anteriormente, el PNMC se ha propuesto acompaar su fortalecimiento estableciendo unos
criterios o metas que indiquen su avance y madurez, tales como:
45
El cumplimiento de los criterios se verifica mediante Visitas de Gestin
tres mecanismos directos y uno indirecto: Se realizan mediante dos mecanismos de
seguimiento: Los Promotores de la Estrategia
1. Reportes de las visitas de caracterizacin del de Fomento Regional y los Msicos Gestores del
estado actual de las escuelas municipales Plan Nacional de Msica para la Convivencia, con
de msica y/o de asesoras de diagnstico el propsito de verificar y evaluar el proceso de
pedaggico musical. consolidacin de las escuelas de msica y
2. Registro en el mdulo de caracterizacin propender por el fortalecimiento de la gestin local
de Escuelas de Msica www.sinic.gov.co/ en lo institucional, pedaggico musical y comunitario.
escuelasmusica Los municipios visitados anualmente son definidos
de acuerdo con los criterios determinados por el
3. Inscripcin en el Premio Nacional de Escuelas PNMC.
de Msica
4.
Mecanismo indirecto: Las Secretarias La Metodologa de la visita de Gestin, puede
departamentales a travs de sus coordinadores resumirse as:
de msica auditarn la informacin reportada
1. El Ministerio de Cultura comunica a los
en las visitas de seguimiento
secretarios departamentales de cultura y a la
administracin municipal el objetivo y la fecha
MECANISMOS DE GESTION PARA EL
de la visita.
FORTALECIMIENTO DE LAS ESCUELAS DE
2. El msico gestor el promotor de Fomento
MSICA
Regional que realiza la visita de seguimiento, se
Visitas de Concertacin y Seguimiento rene con el Alcalde municipal, los delegados
Visitas realizadas durante el ao por el rea de del consejo, el coordinador municipal de
Msica del Ministerio de Cultura a capitales de cultura, el director o responsable de la escuela
Departamento y a municipios con el fin de adelantar y los padres de familia de los nios y jvenes
la concertacin de los procesos de desarrollo pertenecientes a la Escuela de Msica.
musical y realizar el seguimiento a los factores 3. Se presenta un informe al Ministerio de Cultura,
de sostenibilidad de las Escuelas Municipales de donde se sistematiza la informacin y se lleva
Msica. a cabo el seguimiento al plan de accin y
compromisos establecidos con el municipio.
Coordinacin Departamental
Se propone que cada departamento vincule, asigne Visitas de Asesora en Adecuacin Acstica
o contrate un Coordinador Departamental de Msica,
con el fin de acompaar, apoyar y supervisar el Asesora presencial a municipios en proceso
fortalecimiento y la consolidacin de las escuelas de fortalecimiento de las escuelas, con el fin de
municipales de msica en el Departamento. El sensibilizar e informar acerca de la importancia de
Ministerio de Cultura orienta y apoya la gestin del la adecuacin acstica y la insonorizacin de las
coordinador. sedes de trabajo para proteger la salud auditiva
46
de los participantes en procesos de formacin y 3. Reuniones con los padres de familia de los
prctica musical, mejorar las condiciones de trabajo nios y jvenes que pertenecen a la Escuela
y la calidad del resultado musical y garantizar de Msica para elegir por votacin el lder
la independencia y bienestar de los agentes que ganador. Se deber suscribir y enviar al rea
participan en actividades simultaneas. de Msica del Ministerio de Cultura, el acta con
los resultados de la convocatoria.
Asesoras Pedaggicas y Musicales 4. Lderes comunitarios que no se encuentren
Asesoras directas a cada uno de los municipios vinculados laboralmente con la alcalda
priorizados dirigida a msicos docentes que municipal.
adelantan procesos formativos en las regiones, con 5. Personas con caractersticas de liderazgo,
el propsito de cualificar el proceso pedaggico y compromiso permanente con la comunidad e
musical de la escuela en nios, jvenes, directivas y inters en el fortalecimiento de la escuela de
docentes beneficiarios del proceso. msica.
47
6. ARTICULACIN
Y FINANCIACIN
DE ACCIONES
48
66.. ARTICULACIN Y FINANCIACIN DE ACCIONES
49
En este sentido y para fortalecer la articulacin que hay para el financiamiento del arte y la cultu-
que debe asumir el departamento respecto de los ra. As mismo, deben estar dispuestos a articularse
municipios, en relacin con el desarrollo del proceso con propsitos nacionales del Ministerio de Cultura
de gestin para la consolidacin del campo musical, para aprovechar y potenciar sus aportes, tales como
el PNMC desde el Componente de Gestin propicia la jornada Celebra la Msica, las convocatorias de
la formacin y reunin de secretarios de cultura y Banda Sinfnica Juvenil 2011 y Coro Juvenil Na-
coordinadores municipales de msica, brindando cional 2012, etc.
informacin que contribuya a la proyeccin de la
actividad musical y cultural en el territorio nacional. Entidades de formacin y msicos
Las entidades de formacin promueven la cualifica-
Acciones de las Alcaldas Municipales
cin musical tcnica, terica y pedaggica de msi-
Los municipios corresponden a la inversin del Go- cos docentes, instrumentistas y monitores, a travs
bierno Nacional y Departamental, mediante la inclu- de procesos de formacin continuada y de procesos
sin del campo musical en sus Planes de Desarrollo de profesionalizacin en el marco del proyecto Co-
y la creacin y sostenimiento de la Escuela de Msi- lombia Creativa. Por su parte, los msicos entablan
ca por Acuerdo del Concejo Municipal. Con el nimo un dilogo de saberes entre lgicas acadmicas y
de hacer de sta un proyecto sostenible, los gobier- populares en articulacin con Universidades e Insti-
nos municipales garantizan la vinculacin laboral de tuciones Culturales dedicadas a la formacin, posibi-
los maestros que lideran los procesos de formacin litando la concertacin de lineamientos de educacin
de nios y jvenes en el municipio, la financiacin de musical del PNMC. El Consejo Nacional de Msica,
su traslado a la sede de los procesos de formacin los comits expertos, as como el Comit Interins-
y de profesionalizacin que imparten las entidades titucional previsto en el CONPES 3409, conforman
acadmicas contratadas por el Ministerio, fomentan organismos de asesora y seguimiento de la poltica
una amplia cobertura territorial y poblacional de la nacional.
formacin, asignan y adecan la sede y cofinancian
la dotacin de instrumentos y elementos para la Es- Acciones de la comunidad
cuela de Msica. Las comunidades se organizan en torno a la acti-
vidad musical; conforman organizaciones comuni-
NOTA: Las administraciones municipales deben ser tarias que abren espacios de concertacin con las
propositivas estimulando la participacin de la ciu- entidades territoriales, adelantan acciones de veedu-
dadana en la formulacin de proyectos que bene- ra y control del gasto pblico y generan proyectos
ficien la sustentabilidad de los procesos musicales, productivos autnomos que contribuyen a la sosteni-
a partir de su conocimiento de las oportunidades bilidad de las escuelas municipales de msica.
50
Acciones internacionales 6.2 FINANCIACIN DE PROYECTOS
Para el logro de sus metas, el PNMC ha contado con DE DESARROLLO MUSICAL
el compromiso de diversos organismos multilaterales
y pases cooperantes tales como: Programa Nacional de Concertacin
Agencia Presidencial de Cooperacin - APC
El Programa Nacional de Concertacin es la herra-
Departamento para la Prosperidad Social (antes
mienta a travs de la cual el Ministerio de Cultura
Agencia Presidencial para la Accin Social)
apoya proyectos de inters pblico que desarrollen
Banco Interamericano de Desarrollo-BID
procesos artsticos o culturales, y que contribuyan a
British Council brindar espacios de encuentro y convivencia en sus
Centro Regional para el Fomento del Libro y comunidades.
la Lectura de Amrica Latina y el Caribe de la
UNESCO CERLALC El Programa Nacional de Concertacin apoya pro-
Corporacin Andina de Fomento CAF- yectos de formacin, circulacin y divulgacin, em-
Embajada de Austria prendimiento y posee lneas de atencin a grupos
Embajada de Estados Unidos poblacionales especficos.
Embajada de Francia
Embajada de Japn
Embajada de Suiza
Federacin de Sociedades Musicales de la Co-
munidad Valenciana
Fondo Cultural Suizo
Instituto Valenciano de la Msica
Organizacin de Estados Iberoamericanos
OEI
Procasur - Chile
Programa de las Naciones Unidas para el Desa-
rrollo PNUD-
Repblica Bolivariana de Venezuela-Fundacin
del Estado para el Sistema Nacional de las Or-
questas Juveniles e Infantiles de Venezuela-
FESNOJIV-
Repblica de Corea del Sur
Repblica Popular China
Repblica de El Salvador
Repblica Dominicana
Secretara General Iberoamericana SEGIB
Iberorquestas
Ibermsicas
51
El Programa abre convocatoria anualmente a media- 76.8.1. Fomentar el acceso, la innovacin, la creacin
dos del ao y cierra a finales del mes de septiembre. y la produccin artstica y cultural en el municipio.
Los interesados deben consultar las bases y manual
de participacin en la pgina www.mincultura.gov.co 76.8.2. Apoyar y fortalecer los procesos de informa-
cin, investigacin, comunicacin y formacin y las
expresiones multiculturales del municipio.
Programa Nacional de Estmulos
El Ministerio de Cultura a travs del Programa Nacio- 76.8.3. Apoyar la construccin, dotacin, sosteni-
nal de Estmulos promueve y apoya la creacin, la miento y mantenimiento de la infraestructura cultural
investigacin, la formacin, la gestin y la circulacin del municipio y su apropiacin creativa por parte de
como estrategias primordiales del desarrollo cultural. las comunidades; y proteger el patrimonio cultural en
El Programa ofrece anualmente una amplia gama de sus distintas expresiones y su adecuada incorpora-
convocatorias de estmulos dirigidas a creadores, in- cin al crecimiento econmico y a los procesos de
vestigadores y gestores vinculados al sector artstico construccin ciudadana.
y cultural. Las Convocatorias abren los primeros das 76.8.4. Apoyar el desarrollo de las redes de informa-
del mes de febrero de cada ao y se pueden consul- cin cultural y bienes, servicios e instituciones cultu-
tar en www.mincultura.gov.co rales (museos, bibliotecas, archivos, bandas, orques-
Sistema General de Participaciones tas, etc.), as como otras iniciativas de organizacin
del sector cultural.
El Sistema General de Participaciones est constitui-
do por los recursos que la Nacin transfiere a las en- 76.8.5. Formular, orientar y ejecutar los planes, pro-
tidades territoriales por mandato de los artculos 356 gramas, proyectos y eventos municipales teniendo
y 357 de la Constitucin Poltica, para la financiacin como referencia el Plan Decenal de Cultura.
de los servicios cuya competencia se les asigna en la En este sentido los municipios podrn destinar recur-
Ley 715 de 2001. sos procedentes del Sistema General de Participa-
El 58,5% de los recursos son destinados exclusiva- ciones con destinacin especfica para cultura en la
mente para educacin, el 24,5% para salud, 5,4% financiacin de los procesos de creacin, formacin
para agua potable y saneamiento bsico y el 11,6% y expresin musical adelantados por la Escuela de
para propsitos generales; dentro de estos ltimos el Msica
6% tienen como destinacin especfica el desarrollo
Adicionalmente podran destinar recursos de libre
de proyectos de inversin cultural en cumplimiento
inversin que hacen parte de la bolsa de propsitos
de las competencias que por ley 715 tienen los Mu-
generales.
nicipios, as:
52
Estampilla Pro Cultura
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ANEXOS
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57
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ANEXO No. 2
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