1

FUNDACIN UNIVERSITARIA POPAYN

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA TRABAJO SOCIAL
PSICOLOGA SOCIAL
2017

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 4 Horas (3 Crditos)

DOCENTE
Ps. Jhonatan David De la Hoz Escorcia
E-mail: Jhonatan.Escorcia@docente.fup.edu.co

INTRODUCCIN:
El Trabajo Social y la Psicologa Social actan juntos y con bases comunes. La
prctica tanto del trabajador social como del psiclogo se considera una forma de
intervencin.
La intervencin social se centra en cuestiones sociales cuyo objetivo es la resolucin
de problemas del sistema social y a travs de l, la de los individuos que lo forman, aplicando
estrategias y tcnicas que dan como resultado inmediato el cambio personal y como resultado
ltimo el cambio social.
La intervencin del Trabajo Social ejerce procesos de transformacin dentro de los
sujetos, grupos y comunidades, modificando de esta forma contextos y convirtiendo las
realidades, comportamientos e imaginarios. Para poder desarrollar estos procesos, es
necesario comprender los mecanismos a travs de los cuales las personas, los grupos, la
cultura y la sociedad en general influyen en el comportamiento, la conducta y los
pensamientos de las personas, haciendo necesario el conocimiento y la adecuada aplicacin
de los conceptos de la psicologa social.
La Psicologa Social aplicada a la resolucin de problemas de desajuste social,
marginacin y desigualdad, as como a la resolucin de problemas familiares, interpersonales
y en diversas dinmicas sociales que pueden influir y afectar el desarrollo humano, permite
 2

una actuacin con respaldo cientfico, un anlisis ms complejo de las dinmicas sociales y
mayores herramientas a la hora de establecer un mecanismo de intervencin.

OBJETIVOS:
Objetivos generales
Interpretar los conceptos de la psicologa social a travs de la profundizacin y el
anlisis de situaciones del contexto profesional del trabajador social, proponiendo
alternativas para el mejoramiento de la calidad de vida desde una mirada tica e integral.
Objetivos especficos:
Reconocer los mecanismos a travs de los cuales las personas se ven influidas por su
contexto social y cmo esto afecta su comportamiento e imaginarios.
Analizar desde un enfoque psicosocial, integral y tico, los diferentes fenmenos que
acontecen en la cotidianidad y en el qu hacer del trabajador social.
Proponer estrategias de intervencin a situaciones problema encontradas, enfocadas
en el mejoramiento de la calidad de vida.
Promover el desarrollo humano y tico, la expresin oral y escrita, y la autonoma en
los estudiantes, de forma que integren en su proyecto de vida un sentido de responsabilidad
social para con su entorno social y regional.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO:

Competencias profesionales
El estudiante aplica el conocimiento de los fundamentos tericos de la psicologa
social en la comprensin de necesidades y fenmenos grupales, familiares, comunitarios y
organizacionales.
El estudiante analiza las diversas interacciones que intervienen en las problemticas
psicosociales de actualidad y propias del qu hacer del trabajo social, determinando factores
de riesgo y generativos.
El estudiante propone estrategias de intervencin, para el mejoramiento de la calidad
de vida, en problemticas psicosociales de su entorno cercano y regional.
Competencias cognitivas
 3

El estudiante potencia su capacidad de anlisis crtico e integral, al estudiar desde

diferentes perspectivas tericas una situacin problema, determinando los mltiples factores
que interactan en la misma.
El estudiante desarrolla un pensamiento complejo, propositivo y creativo, a partir de
la bsqueda y establecimiento de soluciones a dificultades propias de su qu hacer
profesional y de su contexto regional.
Competencias comunicativas
El estudiante perfecciona su expresin oral desde la argumentacin y presentacin de
sus ideas, anlisis y propuestas de intervencin, con un adecuado uso de la semntica, la
sintaxis, la prosodia y la pragmtica.
El estudiante perfecciona su expresin escrita a travs de la redaccin de mltiples
documentos y de la formacin de un proyecto de intervencin donde expresa con coherencia
y cohesin sus ideas y planteamientos, con un adecuado uso morfolgico, sintctico y
semntico.
El estudiante perfecciona su capacidad de escucha activa, comprensin y respeto por
la diferencia, a partir de los debates y contrastacin de ideas realizados en clase.
Competencias Humanas
El estudiante comprende las mltiples realidades psicosociales desde una perspectiva
humana y enfocada en el trabajo por la otredad, dejando de lado los prejuicios y estereotipos.
El estudiante se reconoce como un ser social, inmerso en una cultura e influido
constantemente por diferentes factores biopsicosociales, generando una visin de la realidad
ms comprensiva y altruista.

TEMTICAS A ABORDAR
En la tabla 1 se encuentran las temticas que van a ser abordadas dentro del curso,
con las horas que se han dispuesto para el desarrollo de las mismas.

Tabla 1. Temticas a abordar.

Tema Horas
Fundamentos de la Psicologa Social 4
Influencias Biolgicas en el comportamiento social 2
Procesos Societales 2
 4

Influencias Familiares en el comportamiento social 2

Marco Referencial 2
Percepcin y Cognicin Social 4
Identidad 4
Enfoque y Anlisis Biopsicosocial 4
Impresin y Atribucin 2
Actitudes y Comportamientos 4
Influencia Social 4
Proyecto de Intervencin Psicosocial 6
Procesos Grupales 2
Agresin 2
Conflicto y Conciliacin 4
Relaciones Interpersonales ntimas 6
Ayuda y Altruismo 2

METODOLOGA
Curso terico desarrollado a partir del Modelo de Transmisin, el Aprendizaje basado
en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje Significativo, dentro del cual el conocimiento de
construye desde una relacin dialctica y comunicacin continua entre el docente y los
estudiantes, tomando como base la realidad compleja, las necesidades regionales y la
transferencia de la teora a situaciones propias del quehacer profesional de los futuros
profesionales en trabajo social.
Como herramientas se utilizan el desarrollo de documentos escritos y de
presentaciones orales de informacin, el juego de roles, el anlisis de casos, el trabajo
colaborativo, la construccin de proyectos, las herramientas audiovisuales y el uso
tecnologas de la informacin y comunicacin.

SISTEMA DE EVALUACIN
La evaluacin se realizar siguiendo el sistema de evaluacin de la universidad que
evala 3 cortes acadmicos, tal cual como se presenta en la tabla 1.

Tabla 2. Sistema de Evaluacin.

Corte Valor (%) Actividades
5,5 Examen de Pre-saberes
5,5 ABP: Anlisis Contextual
1er 30
5,5 Anlisis Cognicin Social
5,5 ABP: Marco Referencial
 5

8 Parcial I
5,5 Autobiografa
5,5 Anlisis Problemtica Social
2do 30 5,5 ABP: Anlisis Biopsicosocial
5,5 Seminario
8 Parcial II
8 ABP: Objetivos y Metodologa
8 Anlisis Conflictos Interpersonales
3er 40 8 Parcial III
8 ABP: Documento final
8 ABP: Sustentacin

REFERENCIAS
FUQUEN, Mara. Los conflictos y las formas alternativas de resolucin. En: Tabula Rasa
[en lnea]. No. 1. (2003); pp. 265-278. ISSN: 1794-2489.
GAVIRIA, Elena, CUADRADO, Isabel & LPEZ, Mercedes. Introduccin a la Psicologa
Social. 2 Ed. Madrid: Sanz y Torres. 2013. ISBN: 978-84-15550-40-2.
BAEZ, Toms. Introduccin a la Psicologa Social. Espaa: Editorial UOC. 2011. ISBN:
978-84-97882-17-0.
JAKOVCEVIC, Adriana, IRRAZBAL, Marcos & BENTOSELA, Mariana. Cognicin
Social en animales y Humanos Es posible establecer un continuo? En: Suma
Psicolgica. Vol. 18. No. 1. (2011); pp. 35-46. ISSN: 0121-4381.
LLINS, Rodolfo. El Cerebro y el mito del Yo. Bogot: Editorial Norma. 2003. ISBN: 958-
04-6798-6.
MYERS, David. Psicologa Social. 8 Ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana. 2005.
ISBN: 978-970-10-5398-0.
MONTOYA, Paula & ARANGO, Olber. Cmo es la relacin entre Cognicin Social y
Trastorno disocial de la Conducta?. Medelln: Editorial Funlam. 2015. ISBN: 978-
9588399-80-5.
OVEJERO, Anastasio. Las Relaciones Humanas: Psicologa Social Terica y Aplicada.
Madrid: Biblioteca Nueva. 1998. ISBN: 978-847-03-0565-8.
PEZ, Goria & HERRERA, Luz. Sociedad, Pensamiento y Comportamiento. Bogot D.C.:
Editorial UNAD. 2007.
PAREDES, Claudia & MOTTA, Luz. Psicologa Social 401514. Neiva, Colombia:
Editorial UNAD. 2012.
 6

PREZ, Pau & NAVARRO, Susana. Resistencias contra el olvido. Barcelona: Gedisa
editorial. 2007. ISBN: 978-84-9784-257-0.
RODRGUES, Aroldo. Psicologa Social para principiantes: Estudio de la Interaccin
Humana. Mxico: Trillas. 2004. ISBN: 978-96-8244-203-2.
RODRGUEZ, Marjorie. La cognicin social: Una aliada para el postconflicto? En:
Psicologa desde el Caribe. Vol. 32. No. 3. (2015). ISSN: 0123-417X.
VILORIA, Javier, DAZA, Alexander & PREZ, Kethy. Dinmicas e influencias de los
grupos informales en las organizaciones. En: nfora. Vol. 23. No. 40. (2016); pp.
169-194. ISSN: 0121-6538.