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PDL PLANO DE DESENVOLVIMENTO DE LIDERANA

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DE LIDERANA PDL

Neste Plano de Desenvolvimento de Liderana (PDL), apresento em

primeiro lugar minha viso de mudo com base na narrativa de minha vida. Em

segundo lugar, explico o plano quanto s dez competncias que compem o

mestrado em Liderana. Por fim, exponho as disciplinas do curso bem como um

cronograma da execuo do programa que se estende at a defesa do Portflio.

NARRATIVA E DECLARAO DE
VISO
MINHA ORIGEM
muito importante entender quem sou eu. uma tarefa ao mesmo

tempo complexa e empolgante. Lembrar de fatos que marcaram a vida , ao

mesmo tempo, uma viagem ao passado, uma lembrana dos fatos que fizeram a

pessoa que eu sou e uma reafirmao de valores que me influenciaram.

Lembrar dos fatos marcantes e da influncia dos meus pais, irm,

amigos e membros da igreja que marcaram a minha vida no uma nostalgia mas

uma tarefa que me far destacar os fatores que contriburam para modelar a

minha personalidade e a minha liderana.

A INFANCIA
Eu nasci no dia 26 de maro de 1977 no interior da cidade

de Erechim no estado do Rio Grande do Sul. Minha famlia era Catlica

Apostlica Romana. Tivemos muitas experincias juntos, mas uma que marcou

minha vida foi a que aconteceu em 1982, era inverno e eu tinha cinco anos de

idade. Estava brincando em casa. Neste dia quem cuidava de mim era um

funcionrio de meus pais. Ele no tinha ido trabalhar por que estava doente.

Chovia muito, minha me estava trabalhando na roa, quando ouviu gritos deste

funcionrio que, desesperadamente, a chamou. Ela correu para ver o que estava

acontecendo e ficou chocada ao ver o meu rosto todo ensanguentado. Dona

Ivete, disse ele, enquanto o menino brincava ele caiu no cho. Tinha na mo

uma garrafinha. Ao cair, bateu o rosto em cima dela e os cacos de vidro lhe

cortaram.

Assim como estavam, sujos pelo trabalho com a terra, saram correndo

para me levar ao hospital que ficava na cidade, a 14 quilmetros dali. Por causa

da chuva o rio transbordou e eles no puderam passar com o carro. Ento me

pegaram no colo e caminharam cerca de um quilometro pelo meio do mato at

encontrar acesso, para passar ao outro lado do rio e procurar um carro para me

levar ao pronto socorro.

Conseguiram um carro emprestado e me levaram. Recebi cinco pontos

no lbio superior. Mas o pior veio depois. A recomendao mdica era que, por

uns 15 dias, eu no poderia sorrir, chorar, nem comer ou beber. O que fazer? A

nica forma era se alimentar com alimentos lquidos, bem devagarinho, atravs

de um canudinho. Doa muito, mas mame foi minha companheira e herona.


Todos os dias ela tinha que fazer os servios da casa, tratar de 08 vacas,

80 porcos, trabalhar no rduo servio da roa e cuidar de um beb, a minha irm,

que na poca tinha cerca de um ano de idade. Apesar disso, ela sempre ficou ao

meu lado. Cuidou de mim o tempo todo. Colocou um bero na cozinha e me

vigiava constantemente. Me ensinou alguns gestos para eu me comunicar quando

queria pedir comida ou outras coisas.

Hoje quando olho no espelho quase no consigo ver as cicatrizes. Por

qu? Porque ela se esmerou em cuidar de mim e me vigiar. No s pelos 15 dias,

mas ao longo de minha vida. Quando conheceu o evangelho orou por mim e se

empenhou para que eu fizesse um estudo bblico, mas esta outra histria.

Meus pais me educaram com os princpios religiosos da igreja Catlica

Apostlica Romana. Nesta igreja fiz a primeira comunho e a crisma de tal

maneira que essa base religiosa me ajudou a valorizar as coisas de Deus.

Estudei at a quarta srie numa escola do interior de Erechim. Todos os

dias eu andava cerca de 4 km para ir e para voltar escola onde a primeira,

segunda, terceira e quarta srie estudavam juntas na mesma sala.

Lembro-me que minha professora Luci fumava dentro da sala de aula.

Meus amigos de infncia tambm eram catlicos e ns participvamos de

atividades na igreja.

A MUDANA

Quando eu tinha nove anos meus pais mudaram-se para o interior do

estado do Paran, para uma cidade chamada Ubirat. Esta uma cidade pequena

mas que foi palco de grandes mudanas em minha vida. Alm de passar ali a
minha adolescncia e junventude foi nesta cidade que eu conheci

verdadeiramente a Jesus Cristo.

Estudei da quinta at a oitava srie no Colgio Estadual Quintino

Bocaiuva. Eu ia para a escola de Bicicleta e ali tive dois professores que

marcaram a minha vida: o professor de matemtica Pedro Beckhouser (nome

atual do colgio) e a professora de Portugus Elza Tanaka que insistia em mudar

o meu sotaque carregado de descendente de italiano.

Estudei o segundo grau, como era chamado o ensino mdio naquela

poca, no Colgio Estadual Carlos Gomes. Estudava a noite, ia para o colgio de

Bicicleta e neste perodo comecei a sair noite para programas com os jovens.

Foi um momento de transio, no s da adolescncia para a juventude, mas

tambm de crescimento da minha f. Foi quando eu estudava no segundo ano do

ensino mdio que meus pais estudaram a Bblia, encontraram a Jesus e foram

batizados.

Nesse tempo eu tinha uma namorada (a primeira pessoa com quem tive

um relacionamento srio). Tnhamos uma participao em um grupo de dana, eu

trabalhava na Rdio Cidade FM e por esse e outros motivos eu no tinha inteno

de me tornar um crente. Pelo contrrio, eu era contra a deciso de meus pais.

A CONVERSO E O CHAMADO

Meus pais se tornaram adventistas e se preocupavam comigo, por isso

oraram muito por mim. Pediram para os jovens da igreja fazerem amizade

comigo e tambm para a igreja orar por mim. Pelo seu exemplo e dedicao, me
influenciaram a aceitar estudos bblicos e no dia 02 de outubro de 1993 eu fui

batizado.

A partir do meu batismo, muitos amigos que eu tinha anteriormente me

abandoram e minha ento namorada terminou o namoro. Mas Deus me amparou

e me chamou para uma misso maior: trabalhar na sua obra. Sempre gostei de

profisses como informtica, direito, histria, jornalismo, DJ, Rdio, etc. Eu

tinha dvidas para definir o que seria em minha carreira profissional. Quando era

criana eu tinha o desejo de ser um padre. No entando, medida que fui

crescendo eu desisti desse sonho porque o sacerdote catlico no pode casar e eu

queria constituir uma famlia.

Mas quando fui batizado na Igreja Adventista do Stimo Dia, o Esprito

Santo me falou fortemente que agora eu poderia trabalhar para Deus e, ainda

assim, ter uma famlia. Foi a que comeou a minha histria do chamado e do

trabalho para Deus. Atravs de fortes convices pessoais e de outras pessoas que

falavam comigo tive a certeza da direo de Deus para a minha vida.

Fiz um plano com Deus para confirmar o chamado. No meu primeiro

ano como membro da igreja eu queria participar de um campori de Jovens da

Unio Sul Brasileira e, ao mesmo tempo, eu queria colportar. Tinha sido

incentivado pelo meu amigo Odair Hansen ir para a colportagem. Ele me

presenteou com os livros O Colportor Evangelista e Colportor de xito, os

quais li e me motivaram a participar de uma equipe de colportores estudantes.

Fiz ento um plano com Deus. Eu iria ao Campori e depois para a

colportagem. O problema que ambos seriam na mesma data e ao voltar do


Campori eu s teria duas semanas para colportar. O que fiz ento? Falei com

Deus que a prova do chamado dEle para mim se confirmaria se nessas duas

semanas eu vendesse o mesmo valor que os demais colportores (que tinham

trabalhado mais de quatro semanas).

Fiquei em terceiro lugar na campanha da colportagem e na prxima

campanha fiquei tambm entre os trs que mais venderam. Vendi o valor

suficiente para pagar as mensalidades do semestre de teologia. Entendi isso como

resposta de Deus, mas ainda fiz um outro teste. Se eu passasse no vestibular seria

uma prova do chamado de Deus. Meus estudos tinham sido deficientes no ensino

mdio e eu no tive tempo para estudar para as provas. Dediquei os domingos

para estudar Redao, Ingls e portugus. No vestibular fiquei entre os 10

primeiros e entendi isso como mais uma prova do chamado do Senhor para eu

fazer teologia.

DURANTE OS ESTUDOS

Colportei durante 12 perodos de frias e durante as aulas, alm de

colportar, vendia produtos naturais para pagar os estudos. Foi no meu terceiro

perodo de frias de colportagem (em 1995) que tomei uma importante deciso

que mudou meu estilo alimentar. Influenciado por meu lder de Colportagem o

Otoniel Ferreira, decidi deixar de comer alimentos crneos e desde ento nunca

mais me alimentei de carnes me tornando um vegetariano. Isso foi muito

significativo uma vez que somos gachos e fui criado com alimentos crneos em

todas as refeies. Foi uma deciso difcil, mas Deus me ajudou.


Fiquei no internato um ano e meio. Durante o primeiro ano eu estudei

como aluno regular, isto , eu mesmo custeava meus estudos sem necessidade de

bolsa estudantil da instituio. No segundo ano durante o primeiro semestre

trabalhei no setor da construo, na guarda durante os feriados e tambm na

cozinha.

Mas foi no segundo ano que minha vida foi impactada por uma deciso

de meus pais. Eles decidiram mudar para o UNASP para que eu pudesse morar

com eles e ter mais tempo para estudar e para que as mensalidades ficassem mais

baratas. Mas eles no tinham dinheiro para pagar o aluguel porque quando foram

batizados perderam tudo que tinham para pagar as dvidas da empresa que meu

pai tinha herdado de meu tio que fora assassinado.

Ento eles precisavam encontrar uma casa com um aluguel barato ou at

mesmo uma casa em que no precisasse pagar aluguel. Mas como poderiam fazer

isso? Procuraram por muitos lugares na cidade de Artur Nogueira e de

Engenheiro Coelho mas sem sucesso. Foi quando o meu pai ficou sabendo de

uma casa (de propriedade do irmo do prefeito da Cidade de Artur Nogueira).

Ele foi at o stio, mas o caseiro pediu para ele voltar no dia seguinte,

pois o seu patro (dono do stio) estava em Campinas resolvendo outros assuntos

referentes ao inventrio de sua me.

No outro dia meu pai voltou ao stio (que ficava a cerca de dois

quilmetros do colgio) e o caseiro, sem entender nada, disse que o seu patro

estivera no dia anterior e lhe dera uma ordem para nos entregar as chaves da casa

a fim de que ns morssemos ali sem pagar aluguel. Meus pais e eu ficamos
surpresos uma vez que nunca havamos visto o dono do stio antes, mas

aceitamos com muito prazer j que era justamente isso que estvamos

procurando.

Dias depois de entrarmos na casa o proprietrio veio ao stio e perguntou

ao caseiro Manoel quem estava morando ali. Manoel afirmou que eram as

pessoas que ele havia autorizado a entrar. Foi quando o proprietrio disse que

nunca tinha autorizado ningum a entrar, mas uma vez que ns havamos entrado

poderamos ficar na casa.

Entendemos que foi Deus (atravs de um anjo) quem nos autorizou a

entrar na casa (que era bem simples) mas que nos abrigou at eu terminar o curso

de teologia e no primeiro ano de meu casamento. Ah! Mas essa uma outra

histria.

NAMORO E CASAMENTO

No primeiro ano em que eu estudava no Instituto Adventista de Ensino

Campus Central (como se chamava o UNASP naquela poca) eu conheci uma

moa com quem namorei durante um ms, mas o namoro no deu certo.

Devido a experincia difcil que passei, eu decidi que no prximo ano

(1996) eu no iria namorar, apenas estudar. Enquanto isso, em Hortolndia, uma

moa chamada Marli Frolich preenchia um formulrio para vir ao UNASP para

estudar Pedagogia. No formulrio havia uma pergunta: Por que voc quer vir ao

colgio? Ela pensou: Quero ir ao colgio para casar com um pastor. Deus ouviu

sua orao e no primeiro sbado em que ela estava no colgio ns nos

conhecemos. Sentado ao lado de minha irm, a preceptora Ana perguntou se


aquela que estava sentada atrs de mim era minha irm. Ela confundiu e sem

querer (mas dirigida por Deus) me apresentou Marli. A partir de ento

comeamos a conversar muito durante um ms (no colgio isso bastante tempo

pois nos encontrvamos nos trs perodos do dia e tomvamos todas as refeies

juntos).

Conversamos sobre muitos assuntos e oramos muito durante aquele ms

at que decidimos conversar sobre namoro. Marcamos um encontro as 5h30 da

manh, ao lado dos mastros das bandeiras que fica em frente do refeitrio.

Cheguei s 5h37, ela quase tinha ido embora. Conversamos e perguntei

se ela queria namorar comigo. Ela me perguntou se eu havia orado sobre o

assunto. Respondi que era o que eu mais tinha feito. A comeou a histria de

amor, companheirismo, amizade e parceria entre mim e minha esposa.

Falei a ela sobre a colportagem e colportamos juntos em vrias cidades.

Foi em uma campanha de colportagem no ano de 1996 que a minha ento

namorada Marli Frolich fez um pacto com Deus. Se o Senhor tirasse sua vontade

de comer carne ela se tornaria uma vegetariana para poder me acompanhar. Deus

respondeu sua orao e desde ento ela tambm nunca mais comeu carnes.

Noivamos no ano de 1997 na cidade de Dois Vizinhos. Quem celebrou o

culto de nosso noivado foram os pastores Isaac Almeida e Cesstris Cesar

Sousa. Casamos no dia 13 de dezembro de 1998 e fizemos o quarto ano juntos,

ela no curso de pedagogia e eu de teologia. Foi um ano muito especial pois Deus

nos presenteou com experincias muito lindas que vivemos juntos em nosso

primeiro ano de casados.


PRIMEIROS DISTRITOS

Ao nos formarmos fomos chamados para trabalhar em Santa Catarina.

Nosso destino foi a cidade de Ararangu onde trabalhei como pastor durante trs

anos de 2000 at 2002. Foi um presente de Deus. O lugar, as pessoas, os desafios

foram cruciais para me desenvolver como lder na causa de Deus. Aprendi

valores, tcnicas e mtodos de crescimento da igreja com irmos simples mas

apaixonados pela Misso de Cristo como os irmos Antonio Vargas de

Sombrio, Rogrio Emereciano da Rua Nova, Ado Estevam, Slvio Amaro e

Evandro Conceio de Ararangu, a famlia Rufino do Morro dos Conventos,

Vladimir Aguiar de Jacinto Machado, entre outros, que marcaram a minha

tragetria e ajudaram a me moldar como pastor.

Depois de Ararangu Deus me levou para trabalhar como pastor no

distrito de Balnerio Cambori onde fiquei nos anos de 2003 a 2006.

MUDANDO DE ESTRATGIA

Deus me abenoou muito em meus primeiros anos de ministrio. Os

pequenos grupos fizeram a diferena nos projetos de evangelismo e mobilizao

da igreja. Mas, volta e meia, me sentia um pouco triste e com vontade de desistir.

No tinha aparentes motivos pois o povo era muito bom e o lugar onde

trabalhvamos excelente.

Mas, um dia, Deus me ensinou de maneira dura como devemos aprender

a confiar nEle, no em ns mesmos. Fiz um evangelismo que teve a durao de

trs meses. Investimos mais de 20 mil reais, tnhamos dois obreiros bblicos, mas

no final da srie no batizamos quase ningum como resultado deste trabalho.


Neste ano batizamos 62 pessoas no alcanando assim o nosso alvo que

era 66 batismos. Isso me deixou muito triste e fui para as frias desanimado,

achando que no tinha sido chamado para o que estava fazendo.

Ao voltar das frias, participei do Conclio Pastoral no Centro

Adventista de Treinamento e Recreao (CATRE) em Santa Catarina. Neste

programa, o pastor Alejandro Bulln, que era o palestrante principal, falou sobre

a Caravana do Poder (um programa de evangelismo que funcionava com o

envolvimento da igreja).

Pedi para falar com o pastor Bulln depois das aulas. Como introduo

da conversa ele disse: No sei o que voc vai me dizer, mas antes de falar

alguma coisa quero te dizer que, se um pastor no passar pelo menos duas a trs

horas orando, ele no ter sucesso no ministrio.

Olhei para mim mesmo e em questo de segundos entendi porque o

Evangelismo no tinha tido sucesso. Eu no tinha uma vida ativa de orao e no

tinha projetos de orao.

Ento perguntei quele ministro o que eu precisaria fazer pra mudar se o

meu planejamento j estava todo montado. Ele me impactou com a resposta:

Atreva-se a mudar. E eu me atrevi.

Decidi mudar. Voltei pra casa e conversei com minha esposa. Dialoguei

com todas as igrejas do distrito. Lanamos um programa na regio chamado de

Caravana do Poder que, em sntese, foi desenvolvido da seguinte maneira:

Apresentamos para os lderes a proposta da Caravana do Poder e

o plano para o envolvimento da igreja que queramos alcanar;


Apresentamos a aula O Porque da Misso em todas as igrejas;

Encomendamos um banner grande com o logo do projeto;

Confeccionamos camisetas com a logomarca para os lderes e

irmos;

Disponibilizamos um altar personalizado de orao intercessora em

cada Igreja;

Cada irmo foi desafiado a colocar no altar o nome de pelo menos

uma pessoa e no mximo 5 pessoas com as quais iria trabalhar e orar durante o

ano;

Contamos com um grupo de irmos que orava s 6h00 da manh

durante o ano todo, denominado de Exrcito da Alvorada;

Antes mesmo de comear o movimento das madrugadas de orao,

fizemos 40 dias de orao no primeiro semestre e 40 dias de orao no segundo

semestre daquele ano;

Nestes 40 dias deveria haver:

Escala de jejum;

Plano de leitura da Bblia (escolhemos os livros da Bblia que

foram lidos durante o perodo);

Visitao (uma famlia visitando outra elaboramos uma escala

para isso);
Orao intercessora (havia um motivo de orao para cada dia,

conforme o programa de orao dirio);

Realizamos no mnimo dois sbados de jejuns por ano (santas

convocaes);

Entregamos Fichas Batismais para os lderes e para todos os

irmos, de acordo com o alvo de batismo que cada um fazia;

Estudamos com todas as igrejas a palestra O Porque da Misso

(uma aula preparada pelo Pr. Alejandro Bullon que apresenta oito razes do

Esprito de Profecia para pregar o evangelho);

Distribumos uma lista com o nome dos interessados para que os

lderes e todos que oram de madrugada pudessem lembrar deles em suas preces;

Organizamos uma viglia por ms;

Realizamos uma reunio mensal com os lderes do MiPES

(departamento que cuida da mobilizao missionria e da rea de Escola

Sabatina) e ancios;

Conscientizamos os lderes em cada reunio de comisso sobre a

misso da Igreja;

Dedicamos cinco minutos em cada culto e reunio da igreja para

orar pelos nomes do altar;

Visitamos as famlias para conscientizar da misso, dar um alvo

pessoal e ensinar a trabalhar;


Cada famlia foi desafiada a ler como meditao no culto domstico

o livro Servio Cristo;

Fizemos apelos em todos os sermes;

Montamos um Pequeno Grupo com os lderes de Pequenos Grupos;

Um sbado por ms realizamos o culto relacional (o sermo com

tema doutrinrio era pregado e, depois, a igreja se dividia em grupos para discutir

o sermo);

Escolhemos para cada pessoa que se batizava um discipulador (que

na poca chamamos de padrinho);

Fizemos o voto batismal com o batizando e com os discipuladores

(voto especial do discipulador);

Escolhemos pessoas para anotar os nomes, endereos e telefone de

todas as pessoas no-adventistas que vinham a igreja em todos os cultos;

Organizamos congressos missionrios para fortalecer a viso;

Realizamos colheitas para colher os resultados.

Alm disso, eu e minha famlia passamos a orar mais. Essas e outras

aes fizeram que no ano seguinte ns batizssemos 105 pessoas e, no ano

posterior, 221 pessoas quando em um nico batismo foram batizadas 191 pessoas

em dez tanques simultneos.

Aprendi com o pastor Bulln que para se ter sucesso preciso orar, ler a

Bblia e testemunhar (trazer uma pessoa para Cristo) atravs de seus dons.
Nesse meio tempo Deus nos concedeu outro lindo presente! A minha

primeira filha Thayn que nasceu no dia 20 de julho de 2005 na cidade de

Balnerio Cambori. Lembro ainda hoje da alegria e preocupao em ajudar a

minha esposa pra que tudo desse certo. No ano de 2006 tomamos uma importante

deciso. Minha esposa deixou seu trabalho na Escola Adventista de Itaja para

poder dedicar-se exclusivamente a educao de nossa primognita.

NA ASSOCIAO

No ano de 2007 fui chamado para trabalhar na Associao Catarinense

como lder do Ministrio Pessoal, Escola Sabatina e ASA. Foram dois excelentes

anos trabalhando com uma rea apaixonante da igreja a mobilizao de

pessoas.

Nesse perodo Deus nos abenoou com nossa segunda filha, a Thamires,

que nasceu no dia 03 de setembro de 2008. Morvamos em So Jos (grande

Florianpolis) mas viajamos at Balnerio Cambori para ela nascer l.

Chegamos as 15h15 no hospital e as 15h30 ela j estava nos braos da me

nascimento de parto normal.

No ano de 2009 fui chamado para trabalhar na mesma rea de Ministrio

Pessoal, Escola Sabatina e ASA na Associao Sul Paranaense que depois

dividiu-se e tornou-se a Associao Central Paranaense. Deus nos deu muitas

alegrias ao trabalhar com os irmos, treinando lderes de Pequenos Grupos,

Duplas Missionrias, Classes Bblicas, Professores da Escola Sabatina e outras

frentes missionrias.

NA UNIO
No ano de 2011 Deus me levou para trabalhar na Unio Sul Brasileira

como lder de Mordomia Crist. Foi um imenso desafio que me fez crescer

novamente na minha liderana pois, alm de trabalhar em uma instncia superior,

eu atuaria em uma rea que nunca havia trabalhado antes.

Trabalhei durante um ano e depois Deus me levou para servir novamente

como lder do Ministrio Pessoal, Escola Sabatina e ASA na Unio Sul

Brasileira. Nesse perodo comeamos a vivenciar uma grande mudana no

programa de trabalho da Unio onde deixamos de focar mtodos de trabalho para

colocar o foco nas pessoas. Nosso programa que chamava-se Pilares de

Esperana passou a chamar-se Cada Um Salvando Um. Foi um longo processo

de estudos, reunies com pastores, departamentais, administraes, reunies

internas, oraes, antes de mudarmos o rumo de nosso trabalho que tem como

objetivo envolver os membros na Comunho, Relacionamento e na Misso.

Nesse meio tempo vrias coisas ocorreram. Minha terceira filha, a

Thayse, nasceu no dia 19 de janeiro de 2013 e foi como se fosse a primeira

experincia como pai. Senti um misto de alegria e tenso, e oramos muito para

que tudo ocorresse bem. No meio do ano o secretrio da Unio Sul, o pastor

Valdilho Quadrado, se aposentou e atravs da Comisso Diretiva da USB, Deus

me chamou para trabalhar em seu lugar como secretrio da Unio.

Em todos esses momentos, eu senti Deus me dirigindo e me dando

sabedoria pois sem ele eu nada seria. Minha esposa uma tremenda parceira,

amiga, amante e fiel companheira uma ministra chamada por Deus para o
ministrio. Ela ainda continua em casa na misso de educar as filhas e eu bem!

Eu sou feliz no ministrio e grato ao Senhor por ter me conduzido at aqui.

MINHA IDENTIDADE

Quanto a minha identidade pessoal, a viso que tenho de mim mesmo

de um homem que procura ser leal a organizao, pontual aos compromissos,

responsvel em cumprir as obrigaes, que organiza seus compromissos, que

gosta de trabalhar com equipes e gosta de inovar. Alm disso procura no

decepcionar os superiores e gosta de alcanar as metas. Por gostar de trabalhar

em equipes, no tenho dificuldades de ouvir e seguir as orientaes dos

superiores, mas tambm procuro conversar sobre as melhores opes para trilhar

os melhores caminhos.

Gosto de ouvir os membros da equipe e procuro desenvolver um estilo

de liderana participativa. Na verdade essa era uma deficincia minha. Por gostar

de trabalhar e por sempre tomar a iniciativa nas aes necessrias para

implementar as atividades, eu acabava fazendo tudo sozinho. Isso se tornou mais

evidente quando fiz o estgio de Evangelismo no terceiro ano de teologia, pois

tnhamos que trabalhar em equipe. Na minha avaliao final o Evangelista lcio

Magalhes me deu uma boa nota mas fez uma observao: Eu precisava aprender

a delegar.

Isso me fez pensar, mas quando trabalhava no primeiro distrito em

Ararangu um dia o ancio Claudir Garcez me procurou para me dizer que eu

tinha que fazer menos coisas sozinho e delegar mais atividades para os ancios.
Desde ento tenho procurado ler sobre liderana e sempre oro pedindo

ajuda a Deus para trabalhar junto com as pessoas, formando uma equipe com

quem Ele colocar sob minha superviso. Um ponto positivo que por ser

Concreto Sequencial eu gosto de organizar as aes e, ao mesmo tempo, me

apraz estar cercado de pessoas que tenham condies de tomar decises e que

contribuem para suprir as minhas limitaes na liderana.

Tenho muitas limitaes e creio que Deus me chamou apesar de mim

mesmo, por isso agradeo a Deus todos os dias e a Ele peo sabedoria diria.

Creio que o melhor lder no o que sabe de todas as coisas mas o que se cerca

de pessoas melhores do que ele.

Andrew Carnegie (como citado em Maxwell, 2011) explica a questo da

seguinte forma: Gostaria que este fosse meu epitfio: Aqui jz um homem que

foi sbio o suficiente para trazer para trabalhar consigo homens que sabiam mais

do que ele.

EXPERIENCIA ATUAL

Trabalho como lder porque a funo de pastor por si s j demanda o

exerccio da liderana, mas, alm disso, atualmente estou na funo de secretrio

da Unio Sul Brasileira onde preciso exercer a liderana na conduo da equipe

dos secretrios dos campos e nas demais atividades que precisamos exercer como

treinamentos, presidir e secretariar diversas comisses, tomar decises,

solucionar conflitos, entre outros.

Tenho um princpio de liderana: No trabalhar sozinho! No

menosprezar as pessoas, potencializar as aes de minha equipe e ouvir sua


opinio. Quem chega ao topo sozinho no tem com quem comemorar

(Maxwell, 2008, p. 31). Por isso tenho procurado seguir um estilo de liderana

participativa onde cada um pode e tem liberdade para expressar suas ideias e

onde a deciso da maioria o caminho que devemos seguir.

A liderana pastoral essencialmente espiritual. O chamado para o

ministrio e a nobre misso de conduzir pessoas ao cu exige que eu seja um

lder espiritual, que eu lide com as pessoas com muita dedicao, respeito e que

olhe para elas no como so, mas como podero se tornar pela graa de Jesus.

Isso s se adquire atravs de uma profunda comunho diria com Deus

atravs da leitura da Bblia, estudo da Lio da Escola Sabatina e orao. Por isso

tenho procurado buscar a Deus na primeira hora de cada dia a fim de me tornar

um lder mais semelhante a Jesus.

EXPERINCIA FUTURA

Como atuo hoje em uma funo administrativa na Unio Sul Brasileira

da Igreja Adventista do Stimo Dia vejo este mestrado como uma oportunidade

de desenvolver a minha liderana, construir hbitos de leitura e organizar melhor

o meu tempo a fim de que eu possa crescer como pessoa, como pai de famlia,

como lder e como pastor.

O meu destino e os lugares onde trabalharei no futuro pertencem a Deus

pois estou em Suas mos. Mas quero falar do meu sonho para o futuro. Sonho em

ver a minha famlia fiel ao Senhor Jesus e trabalhando em Sua obra. Sonho em

ver uma igreja que ora, estuda a Bblia e a lio da Escola Sabatina todos os dias.

Sonho em ver uma igreja que se relaciona com o prximo a ponto de conhecer e
atender suas necessidades. Sonho em ver uma igreja que cumpre a misso de

evangelizar atravs dos dons que o Esprito Santo concede a cada um. Sonho em

ver uma igreja cuja maioria dos membros no se afastam do redil do Senhor.

Sonho em ver uma igreja que ama de tal forma que atraia os ex-adventistas e os

no adventistas para o caminho da verdade.

Nesse processo eu me coloco nas mos de Deus para ser um lder

segundo o corao de Deus e que far a diferena na vida da igreja que Deus

colocou sob meus cuidados. Vejo-me como um homem chamado por Deus para

capacitar pastores, lderes e membros da igreja a fim de que tenhamos discpulos

com a viso de discipulado.

Como lder preciso treinar, equipar, motivar e acompanhar tambm os

novos conversos para que se tornem missionrios. Nesse processo o mestrado em

liderana providenciar suporte para que eu possa expandir minhas habilidades

que resultaro em beneficio para a igreja e na pregao do evangelho.

Obviamente que eu precisarei me desenvolver muito para alcanar este patamar,

mas pelo poder do Esprito Santo acredito ser possvel.

DECLARAO DE VISO

Pela graa de Deus quero crescer em graa, sabedoria e estatura diante

de Deus e da sociedade. Quero desenvolver minha liderana para que eu possa

ser um pai presente, um marido amoroso, um pastor espiritual e um lder

servidor.

DECLARAAO DE MISSO
Pela graa de Deus quero fazer discpulos atravs de Comunho,

Relacionamento e Misso. Quero pregar o evangelho aos que ainda no o

conhecem e motivar, ensinar e capacitar os membros da igreja a testemunharem

atravs dos dons do Esprito Santo.

DESENVOLVIMENTO DE COMPETENCIAS

Nesta parte do PDL, apresento as dez competncias a serem

desenvolvidas no Mestrado de Liderana. Desenvolver as competncias me

habilitar a desenvolver o hbito de organizar a minha vida e situar no tempo e

nos contedos que me ajudaro em meu ministrio.

Conforme o Manual de Liderana Printing Version, pgina 11, as 10

Competncias sero organizadas em quatro reas, a saber: Liderana Pessoal,

Liderana Interpessoal, Liderana Organizacional e Liderana e Pesquisa.

A Liderana Pessoal focaliza a autoconscincia, a identidade pessoal e

profissional tendo em vista que so essenciais prtica da liderana. So elas:

1. Fundamentos Filosficos Liderana que atua no contexto de

mltiplas perspectivas e da viso de mundo que influencia sua prtica.

2. tica, Valores e Espiritualidade Liderana que atua com base

em um conjunto de princpios e padres que guiam sua prtica.

A Liderana Interpessoal focaliza o relacionamento e o

desenvolvimento de outras pessoas como uma funo essencial da liderana.


1. Trabalho em Equipe Liderana um fenmeno humano que

ocorre no contexto social atravs de relacionamentos autnticos, maximizando o

valor de cada pessoa e envolvendo os liderados no processo de liderana.

2. Comunicao Intercultural e Globalizao Essa liderana

promove a comunicao eficaz e sensibilidade no contexto de diferentes culturas,

buscando estabelecer e manter relacionamentos cooperativos no contexto

pessoal, local e global.

A Liderana Organizacional focaliza os aspectos organizacionais da

liderana, com vistas a facilitar a consecuo de metas organizacionais.

1. Desenvolvimento Organizacional e Mudana Liderana

envolve interao e colaborao para moldar uma viso e estratgia de

aperfeioamento, bem como a capacidade de facilitar o processo de mudana no

contexto organizacional.

2. Desenvolvimento de Recursos: Finanas e Legislao

Corporativa Liderana envolve a administrao de recursos financeiros, tendo

em vista resultados saudveis e estratgicos, e compreenso de estruturas legais e

regulamentos aplicados a diferentes reas.

3. Comportamento Organizacional Liderana compreende os

comportamentos pessoais, grupais e intergrupais, bem como o seu impacto nas

lacunas e nas metas da organizao.

4. Responsabilidade Social Liderana compreende os sistemas

sociais, sendo responsvel diante dos outros, buscando fazer com que as
necessidades ambientais, educacionais, econmicas e sociais sejam satisfeitas de

forma sustentvel no mbito local ou global.

A Liderana e Pesquisa focaliza a necessidade de usar dados para

comunicar,

persuadir, tomar decises e contribuir para avanar o conhecimento na

rea de liderana. A habilidade de pesquisa fundamental para analisar e

promover o desenvolvimento organizacional e avaliao profissional.

1. Anlise e Conduo de Pesquisa Faz parte das atividades de

liderana analisar fontes e dados de pesquisa com senso crtico, bem como a

capacidade de coletar e analisar dados para aplicao dos resultados no campo

profissional.

LIDERANA PESSOAL

1 COMPETNCIA

Fundamentos filosficos

Os Fundamentos Filosficos so os valores e/ou princpios que norteiam

as decises dos homens. Como Adventista do Stimo Dia meus fundamentos

filosficos so criacionistas, pois creio em um Deus Criador, Onipotente,

Onipresente e Onisciente revelado atravs da Sua Palavra Escrita, a Bblia e da

Palavra Viva, Jesus Cristo.

Creio que existe um grande conflito entre o bem e o mal em todo o

tempo e em toda histria da humanidade. Faz parte de nossos valores respeitar

todas as pessoas de todas as raas e tambm todas as filosofias. Tambm faz parte
de nossos valores assumir uma postura evangelizadora transformadora, ou seja,

apesar de aceitar a todos, nosso propsito falar sobre a verdadeira esperana e

desenvolver no ser humano o carter de Deus.

nesse processo que me sinto chamado por Deus para ser um pastor, pregar o

Evangelho e capacitar lderes e membros da igreja a fim de que tenhamos discpulos com a

viso do discipulado de Jesus.

Experincias Passadas Artefatos

1. Sermo sobre doutrinas 1. Aula


2. Disciplinas SALT UNASP 2. Matrias do curso
3. Seminrio para a igreja sobre a Misso 3. Aula
4. Aulas no Mestrado em Teologia 4. Diploma e aulas escritas.

Experincias Planejadas Artefatos


1. Power Point dos temas
1. Semana de Evangelismo em Curitiba
apresentados
2. Semana de Evangelismo em Erechim 2. Vdeos de alguns programas
3. Gravao do Programa Prioridades 3. Srie de Estudos utilizada
4. Estudo Bblico 4. Aula apresentada
5. Aula apresentada
5. Treinamento para Novos Membros no
Oeste Catarinense
6. Trabalho de Reflexo sobre
6. Reflexo sobre esta competncia.
esta competncia.
Bibliografia
Golemam, D. (1995). Inteligncia Emocional. So Paulo, SP: Editora Objetiva.

Knight, George (2001). Filosofia da Educao Adventista (1 Ed.). Engenheiro

Coelho, SP: UNASPRESS.


Marinho, Robson M. Oliveira, J.F.; Marinho, et AL. R. M. (2006). Liderana: Uma
questo de Competncia (2 Ed.). So Paulo, SP: Saraiva.

Nisto Cremos: as 28 crenas fundamentais da Igreja Adventista do Stimo Dia

(2008). Tatu, SP: Casa Publicadora Brasileira.

White, Ellen G. (2008). Liderana Crist (3 Ed.). Tatu, SP: Casa Publicadora
Brasileira.

White, Ellen G. (2002). A Cincia do Bom Viver. Tatu, SP: Casa Publicadora

Brasileira.
Trabalho: Para esta competncia vamos escrever um trabalho para descrever
como a teoria pode se coadunar com a prtica dos fundamentos filosficos da
liderana.

LIDERANA PESSOAL

2 COMPETNCIA

tica, valores e espiritualidade

A tica definida pelos valores que cada pessoa possui e estes ltimos

so influenciados pelas premissas espirituais que norteiam cada ser humano. A

liderana portanto ter uma influncia positiva quando os lderes a utilizam com

o objetivo de ajudar os liderados a crescerem em todos os aspectos: morais,

espirituais, profissionais e afetivos.


Nesse ponto, desde minha infncia meus pais procuraram transmitir

valores espirituais baseados na Bblia os quais influenciaram a minha vida e

foram fundamentais para que eu pudesse discernir o chamado de Deus para o

ministrio.

Abaixo a relao das experincias passadas e planejadas para definir

esses aspectos de minha liderana em minha famlia e local de trabalho.

Experincias Passadas Artefatos


1. Seminrio da ADRA 1. Certificados
2. Curso de Educao Contnua 2. Aulas
3. Conclios Pastorais 3. Apostilas
4. Estudo Bblico recebido 4. Certificado de Batismo
5. Grade Escolar
5. Matrias do Seminrio Teolgico

Experincias Planejadas Artefatos


1. Treinamento Integrado nos campos 1. Foto e Avaliao ACP
2. Evangelismo de Colheita 2. Slides
3. Campal da Escola Sabatina 3. Resoluo e aula
4. Fotos sobre o Treinamento do
4. Vintage USB
Vintage
5. Agenda
5. Comisso Diretiva Plenria
6. Atas
6. Conclio Anual da USB
7. Trabalho de Reflexo sobre
7. Reflexo sobre esta competncia
esta competncia.
Bibliografia
Carter, Jimmy (1988). Nossos Valores em Risco A Crise Moral dos EUA.
So Paulo, SP: Editora Manole.

Covey, S. (2005). O 8 Hbito. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier.


Goleman, D., McKee, R. (1989). O Poder da Inteligncia Emocional: a
Experincia de Liderar com Sensibilidade e Eficcia. So Paulo, SP: Editora
Campus.
Kennedy, J., Newcombe, J (1994). E se Jesus no Tivesse Nascido? So
Paulo, SP: Editora Vida.
Marinho, R., Oliveira, J. (orgs) (2005). Liderana, uma Questo de
Competncia. So Paulo, SP: Saraiva.
Warren, R. (2002). Uma Vida com Propsitos. So Paulo, SP: Editora Vida.
White, E. G. (1996). Educao (6 Ed.). Tatu, SP: Casa Publicadora
Brasileira.
White, E. (2002). Conselhos aos Pais, Professores e Estudantes. Tatu, SP:
Casa Publicadora Brasileira.
Trabalho: Para detalhar esta competncia ser escrito um ensaio para
tornar claro a conexo entre teoria e a prtica da tica, valores e
espiritualidade da liderana servidora.

LIDERANA INTERPESSOAL

3 COMPETNCIA

Trabalho em Equipe

O trabalho em equipe pode ser descrito como um conjunto ou grupo de

pessoas que dedicam-se a realizar uma tarefa ou determinado trabalho.

importante em todas a vertentes da vida sejam elas pessoais ou profissionais.

Dentro do princpio da liderana servidora, um dos princpios importantes : No

trabalhar sozinho! No menosprezar as pessoas, potencializar as aes da equipe

e ouvir sua opinio. Quem chega ao topo sozinho no tem com quem

comemorar (Maxwell, 2008, p. 31).


Creio que esta competncia reforar a minha viso de trabalho uma vez

que para mim o trabalho em equipe significa praticar um estilo de liderana

participativa onde cada um pode e tem a liberdade para expressar suas ideias e

onde a deciso da maioria o caminho a seguir. Creio tambm que o resultado

pode ser aperfeioado quando recebe assistncia e ajuda e que o trabalho em

equipe possibilita a troca de conhecimento, a rapidez no cumprimento das metas

estabelecidas e o aperfeioamento do resultado.

Experincias Passadas Artefatos


1. Evangelismo em Balnerio
1. Pauta da reunio com eles.
Cambori
2. Coordenao de Trabalho da equipe
de Ministrios Pessoais dos Campos 2. Agenda de trabalho
da USB
3. Coordenao da equipe que
coordenou o Conclio Ministerial da 3. Programa e Avaliao
USB
4. Trabalho de Reflexo sobre esta
4. Reflexo sobre esta competncia
competncia

Experincias Planejadas Artefatos

1. Coordenao da equipe que


1. Link e Roteiro do Vdeo
produzir o Vdeo do Projeto do

Reencontro de 2015
3. Coordenao da Equipe que 3. Passo a Passo para a
organizar a Assembleia Quinquenal organizao da Assembleia
da USB

4. Coordenao da Equipe que


organizar o Planejamento da Unio 4. Programa e Avaliao
com os campos.

Bibliografia
Covey, Stephen R. (2002). Liderana Baseada em Princpios. Rio de
Janeiro, RJ: Editora Campus.

Goleman, D. (1999). Trabalhando com a Inteligncia Emocional. So

Paulo, SP: Editora Objetiva.

Marinho, Robson., & Oliveira, J. (2005). Liderana: Uma Questo de

Competncia. So Paulo, SP: Editora Saraiva.

Maxwell, John C. (2003). O Livro de Ouro da Liderana. So Paulo, SP:

Editora Thomas Nelson Brasil.

Maxwell, John C. (2003). Formando Lderes. So Paulo, SP: Editora

Thomas Nelson Brasil


White, Ellen G. (2002). Liderana, Tatu, SP: Casa Publicadora Brasileira.

Wheatley, Margareth J. (1999). Liderana e a Nova Cincia: Descobrindo

Ordem num Mundo Catico. So Paulo, SP: Cultrix.


Trabalho: Para efetivar esta competncia ser realizado um trabalho para
lincar a teoria com a prtica do trabalho em equipe.

LIDERANA INTERPESSOAL

4 COMPETNCIA

Aprendizagem, Mentoring e Desenvolvimento de Pessoas


Atravs desta competncia tentarei apresentar a necessidade da

aprendizagem e a vantagem da transmisso de conhecimentos que transformam

atravs do acompanhamento pessoal. Conhecimento que transforme o liderado

nos nveis pessoais, familiares e profissionais.

Sabemos que a aprendizagem no se desenvolve somente em uma sala

de aula mas atravs de diversos fatores que formam a personalidade do indivduo

e o influenciam na tomada de decises e nos valores que definem seu modo de

viver.

Em meu trabalho tenho a tarefa de desenvolver pessoas e mentorear

lderes na secretaria da igreja e no processo de implementar a viso do Cada Um

Salvando Um. Por isso o desenvolvimento do Mentoring ser atravs de

conversas, reunies presenciais, por video conferncias e conversas sobre

assuntos do trabalho e tambm de temas que no esto necessariamente ligados

as atividades profissionais. O objetivo o desenvolvimento de meus liderados de

maneira integral focando a mente e o corao e no somente as mos deles.

O mentoreamento o processo de transmisso de bagagem de

conhecimentos e experincias e o acompanhamento para prover orientao e

facilitar o desenvolvimento de novos lderes. Demonstrarei esta competncia

mentoreando os secretrios dos campos da Unio Sul Brasileira.

Experincias Passadas Artefatos


1. Educao Contnua 1. Certificados
2. Formao de lderes na igreja
2. Pauta de reunio
3. Formao de Professores da
3. Fotos e aulas
Escola Sabatina

Experincias Planejadas Artefatos


1. Acompanhamento do Programa de
1. Agenda da Secretaria
Excelncia da Secretaria de igrejas
2. Acompanhamento do programa de
2. Dissertao
implantao do C1S1
3. Desenvolvimento e mentoring da 3. E-mail Paulo.
equipe de secretrios dos campos da
USB 4. Trabalho de Reflexo sobre

4. Reflexo sobre esta competncia esta competncia.

Bibliografia
Bell, Chip R. (2005). Mentor e Aprendiz. So Paulo, SP: Editora M. Books.

Buckingham, Marcus (2005). Descubra seus Pontos Fortes. So Paulo, SP:

Editora Sextante.

Eims, L. (2000). A Arte Perdida de Fazer Discpulos. Belo Horizonte, MG:

Editora Atos.

Hendricks, Howard (2001). Como o Ferro Afia o Ferro. So Paulo, SP:

Editora Vida Nova.

Hunter, J. (2006). Como se Tornar um Lder Servidor. Rio de Janeiro, RJ:

Sextante.

Hutchens, D. (2002). O Dilema dos Lemingues. (1 Ed.). So Paulo, SP:

Editora Best Seller.

Maxwell, John C. (2003). A Arte de Formar Lderes. So Paulo, SP: Editora


Thomas Nelson Brasil.

Maxwell, John C. (2003). O Livro de Ouro da Liderana. So Paulo, SP:

Editora Thomas Nelson Brasil.

Oliveira, J. F.; Marinho, R. M. (2006). Liderana: Uma Questo de

Competncia (2 Ed.). So Paulo, SP: Editora Saraiva.

Stephen R. Covey (2004). Os 7 Hbitos das Pessoas Altamente


Eficazes. Rio de Janeiro, RJ: Editora Best Seller.
Trabalho: Para efetivar esta competncia ser realizado um trabalho
apresentando a importncia do mentoreio e do foco na pessoa.

LIDERANA INTERPESSOAL

5 COMPETNCIA

Comunicao Intercultural

A comunicao muito importante para o bom andamento da liderana.

A arte de comunicar-se no passa apenas pelas palavras, mas tambm atravs da

comunicao no verbal.

H tambm os rudos na comunicao que podem prejudicar a

transmisso de conhecimento seja ele de forma oral ou escrita, por isso

necessrio que a comunicao seja realizada de tal forma que quem comunica

algo tenha certeza de que ser compreendido de forma correta.


Nesse processo a internet tem desempenhado um papel fundamental em

facilitar a comunicao intracultural e aproximar as pessoas ao mesmo tempo que

expe a cultura de outros povos.

No que diz respeito a pregao do Evangelho deve-se haver adaptao

de mtodos nas diferentes culturas mas nunca a adaptao dos princpios para

que a mensagem da Palavra de Deus seja pregada com eficcia.

Esta competncia portanto me ajudar nos treinamentos e capacitaes nas

diferentes culturas que compe a igreja no territrio da Unio Sul Brasileira onde atuo como

secretrio executivo e lder de Sade.

Experincias Passadas Artefatos


1. Evangelismo no Uruguai 1. Power Point
2. Aulas no Panam 2. Fotos e aulas em Espanhol
3. Seminrio sobre Discipulado
3. Seminrios
realizado no Per

Experincias Planejadas Artefatos


1. Aulas para secretrias com base na
agenda das secretrias para comunicar
1. Seminrios e a Agenda Impressa
as regras da confeco da agenda e
ata.
2. Seminrios para leigos sobre a
2. Fotos
comunicao do Evangelho.
3. Capacitao de Professores da 3. Programa do Evento da Campal
Escola Sabatina sobre a comunicao
deles com os seus membros da 4. Avaliao e Declarao
Unidade de Ao
5. Trabalho de Reflexo sobre
4. Aulas de Espanhol com Pastor
esta competncia.
Edward Heidinger

5. Reflexo sobre esta


competncia.

Bibliografia
Baumgartner, E. W., Dbdahl, J. L., Kuhn, W., Merklin, L., Moyer, B. C.
(2011). Passaporte Para a Misso. Tatu, SP: Casa Publicadora Brasileira.

Coelho, C. (2005). A Comunicao na Aldeia Global. Petrpolis, RJ:

Editora Vozes.

Dance, F. E. X. (1967). Teoria da Comunicao Humana. So Paulo, SP:

Editora Cultrix.

Fensterhein, H. e Baer, J. (1975). No Diga Sim Quando Quer Dizer No.

Rio de Janeiro, RJ: Editora Record.


Hiebert, Paul G. (2009). O Evangelho e a Diversidade das Culturas. So
Paulo, SP: Editora Vida Nova.

White, Ellen G. (2002). Evangelismo. Tatu. So Paulo, SP: Casa

Publicadora Brasileira.
Trabalho: Para efetivar esta competncia ser realizado um trabalho
apresentando a importncia da comunicao em todas as culturas.

LIDERANA INTERPESSOAL

6 COMPETNCIA

Responsabilidade Social
Qualidade de vida est intimamente relacionada com a Responsabilidade

Social uma vez que ela a relao tica que foca no desenvolvimento da

sociedade para preservar os recursos ambientais e tambm os recursos culturais

para as futuras geraes.

Responsabilidade Social no Teologia da Libertao, por outro lado,

Jesus apresentava a vinda do Reino que era, nada mais nada menos que uma

mudana de vida. Paulo disse que quem possui a Cristo uma nova criatura, as

coisas antigas passaro (2Co 5:17). Essa mudana se reflete no relacionamento

do indivduo com a famlias, com os amigos e com a sociedade.

Por isso o objetivo de plantarmos uma igreja, no somente para

expandir a pregao do evangelho no que diz respeito a esperana da Segunda

Vinda, mas tambm expandir a possibilidade de ter em mais lugares igrejas

missionais compostas de discpulos que atendem a necessidade do prximo,

cuidam do meio ambiente e dos recursos naturais.

Ellen White escreveu que os adventistas devem primeiro atender as

necessidades temporais e ento encontraro uma avenida para o corao

(White, 2013, p. 227) e que se se empregasse menos tempo a pregar sermes, e

mais tempo fosse dedicado ao servio pessoal, maiores seriam os resultados que

se veriam. Os pobres devem ser socorridos, cuidados os doentes, os aflitos e os

que sofreram perdas confortados, instrudos os ignorantes e os inexperientes

aconselhados (White, 2013, p. 143).

No territrio de minha Unio estamos fortalecendo esse conceito atravs

da Escola Sabatina. No carto de chamada da Escola Sabatina a segunda


pergunta tem a ver com a responsabilidade social de cada indivduo quando

perguntamos: Quantas pessoas praticaram aes solidrias para atender a

necessidade do prximo?.

Esta competncia fortalecer esta viso e o meu trabalho que envolve

capacitar os membros, as secretrias, as unidades de ao da Escola Sabatina, as

igrejas e instituies de minha Unio para cumprir esta misso.

Experincias Passadas Artefatos


1. Participao dia ASA 1. Sermo Bom Samaritano
2. Departamento da ADRA 2. Aulas
3. Mutiro de Natal 3. Relatrios e Matrias Site

4. Recolta 4. Folder sobre Recolta

5. Reflexo sobre esta 5. Trabalho de Reflexo

competncia sobre esta competncia

Experincias Planejadas Artefatos


1. Aulas para Professores da Escola 1. Aula em Key Note e uma
Sabatina sobre o relacionamento e a avaliao
responsabilidade social de cada
indivduo e das Unidades de Ao 2. Fotos e aula em Key

2. Seminrio sobe o Carto da Note e a avaliao.

Escola Sabatina para ensinar como 3. Sermo

preencher o relatrio de responsabilidade 4. Vdeo

social

3. Aula sobre o Bom Samaritano

abordando a responsabilidade social em


nvel geral para os membros da igreja

4. Participao no vdeo Manual

da ASA

Bibliografia
Ashley, A. (2002). tica E Responsabilidade Social Nos Negcios. So
Paulo, SP: Saraiva.

Marinho, R., & Oliveira, J. (2005). Liderana: Uma Questo de

Competncia. So Paulo, SP: Editora Saraiva.

Responsabilidade Social.com/Edio: 109 Ano: 7 ISSN: 1677-4949.

Disponvel

em: http://www.responsabilidadesocial.com/institucional/institucional_view.php

?id=2>.
Yunus, M. (2008). Um Mundo Sem Pobreza: A Empresa Social e o
Futuro do Capitalismo. So Paulo, SP: Editora tica.

White, Ellen G. (2013). Beneficncia Social. Tatu, SP: Casa

Publicadora Brasileira.

White, Ellen G. (2013). Servio Cristo. Tatu, SP: Casa Publicadora

Brasileira.

White, Ellen G. (2013). Evangelismo. Tatu, SP: Casa Publicadora

Brasileira.
Trabalho: Para efetivar esta competncia ser realizado um trabalho
apresentando a importncia da pregao do Evangelho tendo em vista o
aspecto social ou seja sendo uma igreja Missional.

LIDERANA INTERPESSOAL
7 COMPETNCIA

Desenvolvimento de Recursos, finanas e legislao corporativa

Cuidar dos recursos financeiros crucial no desenvolvimento da

liderana. Srios problemas e grandes avanos ocorrem quando h,

respectivamente, descontrole ou boa gesto dos recursos financeiros.

Esta competncia me ajudar na minha liderana a demonstrar e utilizar

corretamente a estrutura financeira que possibilita o estabelecimento de projetos,

o avano evangelstico, o estabelecimento de novas unidades escolares, a

ampliao das instituies e de novos campos e a implantao da viso Cada

Um Salvando Um em cada distrito da Unio Sul Brasileira.

Por outro lado na secretaria, rea em que atuo, uma das tarefas zelar

pelas normas e registrar todos os votos adequadamente para que todas as

questes legais sejam cuidadosamente preservadas e as diretrizes da igreja

resguardadas. Por isso esta competncia tambm abordar estas questes.

Experincias Passadas Artefatos


1. Oramento do Departamento 1. Planilha Oramentria
2. Power Point com aula sobre
finanas
2. Seminrio sobre finanas
3. Uma agenda da comisso
3. Seminrio sobre Agendas.
diretiva

Experincias Planejadas Artefatos


1. Oramento da Secretaria 1. Grficos e planilha em excell
2. Aula sobre atas com todos os votos
legais
2. Ata da secretaria
3. Aula para as secretarias com as
3. Aula com os votos e
orientaes legais de disciplina de
orientaes legais
membros.
4. Trabalho de Reflexo
4. Trabalho de Reflexo sobre esta
sobre esta competncia
competncia

Bibliografia
Barros, W. (2008). Financeiro e Recursos Humanos: uma Aliana
Lucrativa. Obtido em http://www.administradores.com.br/informe-
se/informativo/financeiro-e-recursos-humanos-uma-alianca-
lucrativa/17507/.

Chaves R. (2009). Afinal o que significa Recursos Humanos? Obtido

em http://pessoasderh.blogspot.com/2009/12/afinal-o-que-significa-recursos-

humanos.html.

Chiavenato, I. (1999). Gesto de Pessoas: O Novo Papel dos Recursos

Humanos nas Organizaes. Rio de Janeiro, RJ: Campus.

Lima, M. (2008). Os Recursos Organizacionais. Obtido em

http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/os-recursos-

organizacionais/21937/.
Mendes, E. (sd). A Teoria das Relaes Humanas na atualidade
administrativa. Obtido
em http://www.viannajr.edu.br/site/menu/publicacoes/publicacao_
%20adm/pdf/edicao2/teoria_relacoes_humanas_adm.pdf.

White, E. G. (2010). Administrao Eficaz. Tatu, SP: Casa Publicadora

Brasileira.
Trabalho: Para efetivar esta competncia ser realizado um trabalho
apresentando a importncia da pregao do Evangelho tendo em vista o
aspecto social ou seja sendo uma igreja missional.

LIDERANA INTERPESSOAL

8 COMPETNCIA

Desenvolvimento Organizacional e Mudana

A igreja Adventista do Stimo Dia no uma empresa, mas uma

instituio organizada. devido a essa organizao que temos avanado nas

reas educacionais, mdicas, alimentcias, na multiplicao de membros da igreja

e em novas congregaes em diversos lugares.

As mudanas so importantes e muitas organizaes tem dificuldades de

lidar com elas. Por isso esta competncia analisa a importncia da organizao

para a efetivao de verdadeiras mudanas, o crescimento intelectual e o

espiritual a fim de ter resultados mais coerentes e equilibrados.

Nesta competncia vamos estudar como introduzir mudanas sem

traumas uma vez que no processo de meu trabalho houve a necessidade de fazer

uma mudana drstica no rumo da igreja no que diz respeito aos mtodos de

trabalho que estamos usando para promover o cumprimento da misso em nosso

territrio.

Experincias Passadas Artefatos


1. Mudana do Pilares de Esperana
1. Documento escrito com anlise
para o C1S1

Experincias Planejadas Artefatos


1. Edital de Publicao, Programa
da Assembleia, Carta para
1. Organizar a 5 Assembleia
delegados Gerais, Carta para
Quinquenal da USB que realiza as
Delegados Regulares, Revista
mudanas nos lderes e no Ato
Informativa, Passo a Passo para a
Constitutivo da Instituio
organizao da Assembleia e Ato
Constitutivo.
2. Organizar o Conclio Anual da
2. Agenda e Ata e Avaliao
USB que vota todas as principais mudanas
em PLP
e alteraes para o ano seguinte
3. Informativo do
3. Organizao do programa dos
Planejamento
100 anos
4. Roteiro e Programa
4. Organizao da comisso
5.Trabalho Reflexo sobre esta
diretiva da DSA
competncia
5. Reflexo sobre esta competncia

Bibliografia
Covey, S. M. R. (2008). A Velocidade da Confiana: O Elemento que faz
Toda a Diferena. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier.

Covey, S. R. (2005). O 8 Hbito: Da Eficcia a Grandeza. Rio de Janeiro,

RJ: Campus.

Covey, S. R. (2002). Liderana Baseada em Princpios (13 Ed.). Rio de

Janeiro, RJ: Elesevier.

Collins, Jim (2006). Empresas Feitas Para Vencer (14 Ed.). Rio de

Janeiro, RJ: Elsevier.


Kouzes, J. M;.Posner, B. Z (2008). O Novo Desafio da Liderana (2 Ed.).
Rio de Janeiro, RJ: Campus.

Wheatley, Margaret J. (2006). Liderana e a Nova Cincia: Descobrindo

Ordem em um Mundo Catico (9 Ed.). So Paulo, SP: Editora Cultrix.


Trabalho: Ser apresentado um trabalho do ponto de vista da organizao
para efetivar mudanas necessrias no programa.

LIDERANA INTERPESSOAL

9 COMPETNCIA

Comportamento Organizacional

Como cada um de ns nos comportamos em relao a cultura de nossa

organizao crucial para a adaptao e para exercer influncia diante dos

liderados, diante da equipe e dos clientes que esta instituio possui.

Necessitamos ter a capacidade de focar em pessoas independentemente

do local e cultura que estas possam ter. Ao mesmo tempo h a necessidade de

adaptar-se diante da maneira de agir da organizao que estamos inseridos.

Se como lder no estivermos ligados aos aspectos culturais no teremos

sucesso em implementar mudancas pois cultura tem a ver com habitos. Quem

cria cultura na organizao? O comportamento dos lderes. Por isso essa

competncia influenciar em minha liderana para que eu possa ajudar a

desenvolver uma cultura vencedora na organizao onde trabalho.

Experincias Passadas Artefatos


1. Mudana de Instituies as
mudanas de campo que me
1. Voto do Chamado
permitiram ter contato com culturas
diferentes
Experincias Planejadas Artefatos
1. Reunies de Comisso onde est
relatada a cultura da organizao na 1. Atas e agendas das reunies
tomada de decises
2. Reunies de Administradores onde
discutiremos assuntos que tem a ver
com a cultura da organizao em que
trabalho

3. Reunies Secretaria
2. Pauta da Reunio e avaliao
4. Produo do Guia para Redao online

de Votos 3. Agenda da Reunio

5. Produo da Agenda dos 4. Guia

Secretrios de Igrejas 5. Agenda

6. Produo do livreto intitulado 6. Livreto

Questes sobre a Secretaria 7. Trabalho Reflexo sobre a

7. Reflexo sobre esta competncia

competncia que analisar o

comportamento organizacional e a cultura

da empresa

Bibliografia
Covey, S. R. (2005). O 8 Hbito: Da Eficcia a Grandeza. Rio de Janeiro,
RJ: Campus.

Kouzes, J. e Posner, B. (2008). O Novo Desafio da Liderana. Rio de

Janeiro, RJ: Elsevier.


Mendes, J. (2010). O que Cultura Organizacional. Obtido em
http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/o-que-e-cultura-
organizacional/46093/

Rocha, A. e Silva, F. (sd). Cultura Organizacional em Instituies de

Ensino Superior: Uma Viso Discente. Obtido

em http://www.ead.fea.usp.br/semead/11semead/resultado/trabalhosPDF/932.pdf.

Ribeiro, M. S. (2010). A Importncia da Avaliao para a Tomada de

Deciso. Obtido em: http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-da-

avaliacao-para-a-tomada-de-decisao/38015/.
Trabalho: Ser apresentado um trabalho do ponto de vista da
organizao para efetivar mudanas necessrias no programa.

LIDERANA INTERPESSOAL

10 COMPETNCIA

Avaliao e Conduo de Pesquisa

Minha dissertao trabalhar a diferena que a implantao da viso de

trabalho chamada Cada Um Salvando Um far em uma igreja na cidade de

Curitiba. Meu objetivo mostrar que h possibilidade de envolver mais membros

na misso de Jesus Cristo tendo como base a Escola Sabatina para promover em

cada Unidade de Ao a Comunho o Relacionamento e a Misso.

A Comunho significa mais membros estudando a Bblia, a lio da

Escola Sabatina e orando

O Relacionamento significa mais Unidades de Ao (que so as classes

da Escola Sabatina) reunindo-se com uma reunio nas casas fora do encontro de
sbado de manh na igreja e praticando aes solidrias para atender as

necessidades do prximo.

A misso significa que cada membro das Unidades de Ao estaro

engajados na pregao do evangelho atravs dos dons que o Esprito Santo lhes

concedeu.

Nesse processo ser necessrio ter uma capacitao dos Professores da

Escola Sabatina e uma anlise para descobrir como est a igreja agora para saber

onde podemos chegar.

Experincias Planejadas Artefatos


1. Implantao USB
1. Pesquisas Dissertao.
2. Participao das campais da
2. Projeto escrito e avaliaes.
Escola Sabatina
3. Aulas em Key Note
3. Dissertao

Bibliografia
Bullon, Alejandro (2013). A Alegria de Testemunhar. Tatu, SP: Casa
Publidadora Brasileira.

White, Ellen G. (2013). Servio Cristo. Tatu, SP: Casa Publicadora

Brasileira.

(Bibliografia da Reviso de Literatura da Dissertao)


Trabalho: Ser apresentado a pesquisa ao.
III. DISCIPLINAS DO CURSO E CRONOGRAMA DO

PROGRAMA DE MESTRADO

Mdulo I 6 a 17 de julho de 2014 UNASP-EC

Seminrio de Introduo a Liderana

Plano de Desenvolvimento em Liderana

Mtodos de Pesquisa

Liderana e Trabalho em Equipe

Mdulo II 5 a 15 de janeiro de 2015 UNASP-EC

Teorias de Liderana

Liderana e Desenvolvimento Organizacional

Aprendizagem e Desenvolvimento de Pessoas

Projeto de Pesquisa

Mdulo III 21 de junho a 1 de julho de 2015 Na Andrews

University, EUA

Comportamento Organizacional

Fundamentos Filosficos

Mentoring e Desenvolvimento de Lderes

Seminrio de Pesquisa Avanada

Mdulo IV 4 a 14 janeiro de 2016 UNASP-EC

Liderana e Responsabilidade Social


Liderana e tica

Comunicao e Viso Intercultural

Mudana e Pensamento Estratgico

Mdulo V 3 a 14 de julho de 2016 UNASP-EC

Apresentao do Portflio

Defesa do Projeto de Pesquisa