EVOLUTIVA

PRIMERA INFANCIA

Nacimiento Cfalo-caudal
Desarrollo Prximo-distal
4-5 m periodo ms delicado del desarrollo intrauterino
28 sem puede vivir fuera del tero
7 m completo n de neuronas
28-38 sem consolidacin de lo previo
Teratgenos agentes no genticos que pueden causar malformaciones
La A en la madre la cantidad de sangre que llega al feto, con el estrs
Otto Rank :: el trauma del nacimiento, corriente psicoanalista
EVALUACIN TRAS NACIMIENTO
Estado del SN Apgar: 1min-5min f(x)vitales del RN : color piel
R a estimulo social/fsico respiracin
R al dolor

Brazelton: org de la C atencin
tono muscular
mov fsico
control de alerta
R a la tensin
bienestar y el riesgo
Prechlt Apgar capacidad de R
mov
temblores espontneos
expresin facial
tono muscular
reaccin a posturas
NEONATO
Respiracin: oxigena el cerebro
posibles hemorragias cerebrales con el parto RM
t corporal 37, si cambios hormonales /qumicos
> consumo enrgtico
> prdida de calor (no en prematuros 37 sem; incubadora)
Sueo: 16-20 h
3-4 h durmiendo, 20 min alimento
se va regulando
7-8 veces/da defecado
15-20 veces/da orinado
Cambio de estados con la madurez del cerebro, ritmos cclicos no con hambre. Es una
preprogramacin.
Transmisin de Wolff 4 tipos de lloro
Tristeza: despierta simpata y atencin por parte del cuidador
Ira o rabia: frustracin hacia el exterior, tratando de eliminar
obstculo
Miedo: anticipo de peligro, se lleva a cabo evitacin o huida.
Mecanismo principal de RN:REFLEJOS: conducta que se pone en marcha cuando se dan las condiciones
DESARROLLO SENSORIAL Y PERCEPTIVO
*T conductista experiencia *Gibson: t de la diferenciacin
etolgica dotacin natural el objeto libera energa que est org y puede percibirse
cognitivas conocimiento
modo de interpretar el *Bruner t de la categorizacin
Buner proceso cognitivo que precesde al perceptivo
Piaget
Tacto, olfato, gusto muy desarrollados desde el nacimiento
Odo, vista: desarrollo ms progresivo
DESARROLLO DE LA PERCEPCIN VISUAL
Robert L.Fantz El nio fija la mirada en unos objetos s, en otros no
TIEMPO DE FIJACIN DE LA MIRADA Cronometra el tiempo de la ante los estmulos
2 paradigmas:
1. Mtodo de preferencias: tiempo de fijacin de ante
dos estmulos. Cul prefiere? Si ms tiempo en uno que
en otro, puede colores
2. Mtodo de habituacin: expone un estmulo un tiempo,
pasado ese tiempo el nio se habita, presta menos
atencin. Se muestra el estimulo 2. si recupera la
atencin es que entre los estmulos.
Gibson y Walk Percepcin de profundidad
ABISMO VISUAL
6 m (cuando empiezan a gatear) Limitacin : slo se puede
hacer con nios que saben gatear.

Y en nios de < de 6 m?
Bower estudio de c de alcanzar o reacciones defensivas.
Nio sentado con un foco de luz, cuando se va acercando el
foco el nio trata de alcanzarlo. (no necesita a un nio que sepa
gatear)Indicadores cinticos antes que pictricos.

*Desarrollo de profundidad en abismo visual: 2-3 m

*Miedo a profundidad: edad inicio gateo

<6m: org el espacio al propio cuerpo

>6m: uso de marcas evidentes de campo visual convergencia
binocular

-2m: efecto de externalidad, concentra la ROSTROS preferencia por el mismo

mirada en el contorno, + si objeto esttico
si objeto dinmico: explora + rasgos
internos
-2m contorno cara
2m exploran el interior de la cara prefieren ojos
>4m: inters rasgos internos (Gibson) + ojos, nariz, boca
5-6 m reconocen expresin facial emociones (Cornell)
5m: el esquema facial se individualiza
3m si la cara de la madre
DESARROLLO MOTOR
Control: Prueba de Denver 1m-6a
cabeza
brazos HH motoras gruesas (msculos grandes)
manos finas (msculos pequeos)
abdomen
piernas
pies
LATERALIZACIN 3-6 a
si no se ha lateralizado hacia los 5a, lateralizar
SENSORIOMOTOR (0-2 a)
logros +!! Intencionalidad sub 4
Permanencia del objeto sub6 ~ f(x)simblica

Sub 1 (0-1m) Reflejos

- asimilacin predomina sobre la
no imitacin - acomodacin

de permanencia de objeto
Sub 2 (1-4m) Esquemas de accin sensoriomotores acta sobre el mundo u
de la sentido
intentos de imitacin restringida, s si Reacciones circulares primarias casual, centrada en el propio
modelo cuerpo, se repite

de permanencia de objeto, empieza a

darse cuenta: coordinacin de modalidades
sensoriales y expectacin pasiva
Sub3 (4-8m) Reacciones circulares secundarias : accin no intencional hacia
fuera, accidental, casi-intencional.
imitacin casi intencional del modelo
Esquema: empieza a tener inters hacia el exterior, manipula
Permanencia del objeto: porque tiene inters real.
- anticipa posiciones futuras
- si est en una reaccin circular y es
interrumpido, tras esto vuelve a lo que
haca
- no busca el objeto que se esconde, s si lo
ve parcialmente
Sub 4 (8-12m) Percibe objeto deseable, se imagina cmo conseguirlo: conducta
intencionada genuna : medios-fines
imita lo que tiene en su repertorio

Permanencia del objeto:

si se pone en objeto debajo de un cojn ,
levanta el cojn para alcanzarlo. Si se
esconde en un segundo sin que lo vea,
busca donde lo vi esconderse. E sub 4 o
error A-B
Sub 5(12-18m) Descubrimento e nuevos medios a travs de la experiencia

imitacin ms activa y deliberada
Permanencia del objeto: resuelve el E del
sub4 busca el objeto en el otro cojn
Sub 6(18-24m)
Imitacin en diferido
Permanencia del objeto total: supera los
errores previos
activa
Inicia deliberadamente sus conductas, crea nuevos esquemas
Descubre soluciones alternativas
Reaccin circular terciaria: acomodacin que precede a la
asimilacin
repite e introduce cambios experimentos
Tiene la capacidad de manejar las representaciones mentales o
smbolos, acta sobre el mundo internamente.