Acreditacin y Certificacin de Competencias Docentes en el rea de Matemtica

DIGEACE -2017-
AUTOEVALUACIN

Instrucciones especficas para llenar esta boleta

Forma correcta de escribir los nmeros Forma de marcar las respuestas
- Este formulario ser procesado digitalmente, no lo doble.
- Escribir con letras de molde a mano utilizando lapicero negro. CORRECTO INCORRECTO
- No escribir afuera de los espacios asignados.

Instrucciones:
El objetivo principal del llenado del instrumento es que usted autoevale su desempeo dentro del aula en el rea de
Matemtica e identifique los principales criterios que sern analizados en la fase de evaluacin I.

I. DATOS GENERALES
1.1 Fecha: 1.2 Cdigo de registro:

da
/ mes
/ ao
C E M 17 -
1.3 Mi Nombre completo: 1.4 Sexo:
Femenino Masculino
Nombres Apellidos

1.5 Cdigo del Centro Educativo: 1.6 Nombre del Centro Educativo donde imparto clases:
- - -
1.7 rea 1.8 Jornada en que laboro: 1.9 Modalidad en que imparto la clase de matemtica:
Urbana Rural Matutina Vespertina Doble Intermedia Monolinge Bilinge

II. TRABAJO EN EL AULA

A. Informacin
Instrucciones: Rellene en los espacios correspondientes la opcin de respuesta que se solicita.
2.1. La mayor parte del tiempo mis estudiantes estn ubicados:
En Filas En forma de U En crculo Fuera del aula

2.2. El gnero de mis estudiantes es: Hombres Mujeres Ambos

2.3. Mientras imparto el rea de matemtica, los estudiantes que estn orientados al trabajo son:
Todos La mayora Algunos Pocos Ninguno

B. Rbrica
Instrucciones: Con base al trabajo que desarrollo en el aula mientras imparto el rea de matemticas, me autocalifico as:
Criterios D C B A
D C B A

1. Liderazgo Casi nunca fortalezco las acciones
pedaggico de la comunidad educativa en el
logro de metas que inciden en la
mejora de la calidad, el clima
escolar y los aprendizajes del
centro educativo.
Algunas veces fortalezco las
acciones de la comunidad
educativa en el logro de metas
que inciden en la mejora de la
calidad, el clima escolar y los
aprendizajes del centro
educativo.
Casi siempre fortalezco las
acciones de la comunidad
educativa en el logro de metas
que inciden en la mejora de la
calidad, el clima escolar y los
aprendizajes del centro
educativo.
Siempre fortalezco las acciones
de la comunidad educativa en el
logro de metas que inciden en la
mejora de la calidad, el clima
escolar y los aprendizajes del
centro educativo.

NO PER FO R AR N O ENG R AP AR NO FO TOC OPIAS N O LAPIZ

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 Acreditacin y Certificacin de Competencias Docentes en el rea de Matemtica

II. TRABAJO EN EL AULA (CONTINA)

B. Rbrica
Instrucciones: Con base al trabajo que desarrollo en el aula mientras imparto el rea de matemticas, me autocalifico as:
Criterios D C B A
D C B A

No domino las destrezas de la
2. Comunicarse comunicacin y las Tics con el
en un medio objeto de optimizar el dilogo
multicultural y con los estudiantes y la
plurilinge comunidad educativa
explorando nuevas formas de
obtencin del conocimiento
Casi no domino las destrezas
de la comunicacin y las Tics
con el objeto de optimizar el
dilogo con los estudiantes y
la comunidad educativa
explorando nuevas formas de
obtencin del conocimiento
Domino parcialmente las
destrezas de la comunicacin y
las Tics con el objeto de
optimizar el dilogo con los
estudiantes y la comunidad
educativa explorando nuevas
formas de obtencin del
conocimiento.
Domino en su totalidad las
destrezas de la comunicacin y
las Tic con el objeto de optimizar
el dilogo con los estudiantes y la
comunidad educativa explorando
nuevas formas de obtencin del
conocimiento

D C B A

3. Actuar con Casi nunca fomento la prctica Algunas veces fomento la Casi siempre fomento la Siempre fomento la prctica
valores en un de valores para influir de prctica de valores para influir prctica de valores para influir de valores para influir de
entorno manera positiva en la cultura del de manera positiva en la cultura de manera positiva en la cultura manera positiva en la cultura
ciudadano centro educativo, la comunidad del centro educativo, la del centro educativo, la del centro educativo, la
y el pas. comunidad y el pas. comunidad y el pas. comunidad y el pas.

D C B A

4. Formarse No actualizo su formacin
continuamente personal y profesional para
incidir en la innovacin de su
prctica educativa.
Actualizo por lo menos dos veces
al ao su formacin personal y
profesional para incidir en la
innovacin de su prctica
educativa.
Actualizo por lo menos cuatro Actualizo permanentemente su
veces al ao su formacin formacin personal y profesional
personal y profesional para incidir para incidir en la innovacin de su
en la innovacin de su prctica prctica educativa.
educativa.

D C B A

5. Desarrollar la No actualizo su formacin Actualizo por lo menos dos Actualizo por lo menos cuatro Actualizo permanentemente su
lgica y el juicio personal y profesional para veces al ao su formacin veces al ao su formacin formacin personal y profesional
crtico incidir en la innovacin de su personal y profesional para personal y profesional para para incidir en la innovacin de su
prctica educativa. incidir en la innovacin de su incidir en la innovacin de su prctica educativa.
prctica educativa. prctica educativa.

D C B A

6. Gestionar los Nunca gestiono en forma
recursos innovadora la transformacin
educativos de los procesos educativos
que inciden en la mejora de la
calidad educativa.
Algunas veces gestiono en
forma innovadora la
transformacin de los procesos
educativos que inciden en la
mejora de la calidad educativa.
Casi siempre gestiono en forma
innovadora la transformacin de
los procesos educativos que
inciden en la mejora de la
calidad educativa.
Siempre gestiono en forma
innovadora la transformacin de
los procesos educativos que
inciden en la mejora de la calidad
educativa.

D C B A

7. Mediar la Nunca desarrollo procesos Algunas veces desarrollo Casi siempre desarrollo procesos Siempre desarrollo procesos
entrega efectivos e innovadores de procesos efectivos e efectivos e innovadores de efectivos e innovadores de
educativa aprendizaje dentro del aula, en innovadores de aprendizaje aprendizaje dentro del aula, en el aprendizaje dentro del aula, en el
el centro educativo y su dentro del aula, en el centro centro educativo y su centro educativo y su comunidad.
comunidad. educativo y su comunidad. comunidad.

D C B A

8. Mejora Nunca implemento en el
continua de los proceso educativo la
aprendizajes evaluacin formativa que
promueve la mejora continua
del logro de los aprendizajes.
Algunas veces implemento
en el proceso educativo la
evaluacin formativa que
promueve la mejora continua
del logro de los aprendizajes.
Casi siempre implemento en el
proceso educativo la evaluacin
formativa que promueve la
mejora continua del logro de los
aprendizajes.
Siempre implemento en el proceso
educativo la evaluacin formativa
que promueve la mejora continua
del logro de los aprendizajes.

1615013175 Firma del maestro (a) Pgina 2 / 2