Instituto La Salle de Urubamba

recibe Acreditacin para sus

carreras de Educacin Inicial y
Educacin Primaria
- Autoridades educativas, docentes y alumnos celebran
- Es el primer instituto de la regin Cusco en alcanzar
esa distincin
Fiesta en el Urubamba! El Instituto Superior de Educacin
Pblico La Salle recibi la mxima distincin en calidad
educativa que otorga el Estado peruano, a travs del Sistema
Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad Educativa SINEACE, por sus carreras de Educacin
Inicial y Educacin Primaria, luego que stas demostraran que
renen todas las condiciones para formar buenos
profesionales.

Por ello, en representacin del SINEACE, la directora de

Evaluacin y Acreditacin de Institutos y Escuelas de
Educacin Superior (DEC IEES), Marisol Lostaunau, les hizo
entrega del certificado respectivo y del smbolo de la calidad,
una escultura de un colibr, al director del ISEP La Salle,
Hermano Jacobo Meza.
 Con ello, el ISEP La Salle se convirti en la primera institucin
educativa pblica de la regin Cusco en alcanzar la
acreditacin y se suma a las otras 53 carreras tecnolgicas de
diferentes institutos del pas que ya ostentan ese galardn.

Al tomar la palabra, el tambin educador resalt la

importancia de que en las aulas se brinde una educacin de
calidad y dijo que los docentes deben transformar a sus
alumnos y tocar sus corazones.

Por su parte, el ex director de La Salle, Hermano Javier

Miranda seal que la acreditacin es un signo de calidad y
por lo mismo, ahora tienen como misin el mantenerla.

DATO:
- A la fecha el SINEACE ya ha otorgado 121 acreditaciones en
diferentes regiones del pas. De ellas 55 fueron dadas a igual
nmero de carreras tecnolgicas
HISTORIA DE LA SALLE

I. HISTORIA

1. PRIMERAS FUNDACIONES

Los primeros Hermanos, luxemburgueses y franceses, llegaron al Per procedentes de Ecuador,

durante los meses de febrero y marzo del ao 1922 por peticin del presidente de la Repblica
Don Augusto B. Legua. Durante estos primeros aos los Hermanos del Per dependan del
Distrito de Ecuador. En nuestra patria fueron aos marcados por un crecimiento de la
conciencia poltica y fortalecimiento nacional. Se celebraba el primer centenario de la
Independencia. El proceso poltico estuvo marcado por un sentimiento nacionalista que llev al
Tercer Militarismo. En ese ambiente los Hermanos iniciaron su labor educativa teniendo que
sortear las dificultades de distancias, alturas y tiempos para mantener y realizar nuevas
fundaciones. Entre ellas destacan el Colegio Seminario Santo Toribio (1922), Colegio La Salle
(1926), ambos en Lima. En la ciudad de Arequipa, la Escuela Normal (1928), Colegio De La Salle
(1931), Escuela Manuel Muoz Najar (1933). Algunas de estas obras an se mantienen.

2. DISTRITO PER BOLIVIA

La creacin del Distrito Per Bolivia en el ao 1939, da inicio a una segunda etapa
caracterizada por la consolidacin y el crecimiento de la obra lasallista. En esta etapa la
Congregacin de La Salle tuvo que ser lo suficientemente creativa para responder a las nuevas
necesidades, donde los pobres van tomando el protagonismo. Es as que se fundaron las
siguientes obras: Escuela de Pedagoga en Lima (1936), Hogar de menores en el Rmac (1938),
Colegio San Jos La Salle en el Cusco (1939), Escuela Normal Rural de Cajamarca (1942), Casa
de Formacin en Arequipa (1945), Colegio Tcnico La Salle de San Jacinto en Ancash, Escuela
Normal de Urubamba (1945) y la Escuela Normal de Abancay (1964). Cabe resaltar la
importancia puesta desde entonces en la formacin de los maestros.

Los Hermanos De La Salle en el mundo

San Juan Bautista de La Salle, atento por inspiracin de Dios al desamparo humano y espiritual de
los hijos de los artesanos y de los pobres se consagr a la formacin de maestros de escuela
enteramente dedicados a la instruccin y educacin cristiana. Reuni a esos maestros en
comunidad, y fund luego con ellos el Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas.
Fieles a la llamada del Espritu y al carisma de su Fundador, los Hermanos se consagran a Dios
para cumplir, asociados, el ministerio apostlico de la educacin.

Nuestro 43 Captulo General, realizado en Roma durante la primavera del 2000, plante el tema de
la misin de nuestro Instituto, hoy, insistiendo en sus tres aspectos ms importantes:

SERVICIO EDUCATIVO DE LOS POBRES

Desde los orgenes, el Instituto se define como suscitado por Dios para la evangelizacin y el servicio
educativo de los pobres. En el pasado y actualmente, el Instituto se ha preocupado y se preocupa del
servicio educativo de los pobres. Tiendo en cuenta de que el servicio educativo de los pobres est
ligado a contextos sociales, culturales y econmicos muy diversos en los diferentes pases en que
est implantado el Instituto.

Somos conscientes de que nuestro servicio educativo a los pobres no pretende resolver el problema
de la pobreza en el mundo, sino slo lo que se relaciona con el mundo de la educacin. Queremos
recorrer el camino que conduce a los pobres "colectivamente", reconociendo que Dios nos llama a
dar respuestas creativas y generosas a las pobrezas del mundo de hoy, en fidelidad a nuestro
carisma fundacional.

El Instituto no puede pretender por s solo conseguir un acercamiento educativo y una accin eficaz
ante todas las formas actuales de pobreza. Por ello es importante que establezca relaciones y
colabore con otras organizaciones y otras instancias (polticas, sociales, religiosas...) que trabajan
para resolver problemas de los pobres en los niveles local, regional o internacional.