Sie sind auf Seite 1von 180

Einfhrung in die Soziologie

Skript

Prof. Dr. Hajo Weber


Universitt Kaiserslautern
FG Soziologie
Gliederung

Begriff der Soziologie


Entwicklung der Soziologie
Soziologie als Theorie sozialer Systeme
Elemente sozialer Systeme
Ebenen sozialer Systeme
Ebenen sozialer Systeme: Interaktion, Organisation,
Gesellschaft
Interaktionssysteme
Organisationssysteme
Gesellschaft und gesellschaftliche Funktionssysteme
Politik
Wirtschaft
Erziehung
Wissenschaft
1. Begriff der Soziologie
Einleitung
Gegenstnde der Soziologie
Soziologie als interindividuelle Disziplin
Spezifizierung des Gegenstandes der
Soziologie
Eine Soziologie oder mehrere ?
Wie verfhrt Soziologie ?
Wozu ntzt Soziologie ?
Was istSoziologie?
"Die Beziehungen zwischen Menschen, die Gesellschaft herstellen
oder die Art der Gesellschaft bestimmen, ferner die diesen
Beziehungen dienenden Ordnungen und die sozialen Gebilde,
welche dazu bestimmt sind, Zwecken gesellschaftlichen
Zusammenwirkens oder einer Mehrheit solcher Zwecke dauerhaft
zu dienen, sowie die Regelmigkeiten des geschichtlichen
Wandels dieser Beziehungen, Ordnungen und Gebilde, schlielich
die gesellschaftlich vorherrschenden Haltungen und die der
intellektuellen Verdeutlichung dieser Haltungen dienenden
sogenannten Ideologien und die Regelmigkeiten des Wandels
dieser Haltungen sowie die Zusammenhnge zwischen
Institutionen, Haltungen und Ideologien sind mgliche
Gegenstnde wissenschaftlicher Forschung."
(G. Weisser)
Gegenstnde der Soziologie
Beziehungen zwischen Individuen
Beziehungen zwischen Individuen und Gesellschaft
Art der Gesellschaft
Ordnungen in der Gesellschaft
das Zusammenwirken von sozialen "Gebilden"
Wandel (von Gesellschaften, Ordnungen, sozialen
"Gebilden")
vorherrschende Haltungen und die wissenschaftlichen /
intellektuellen Verdeutlichungen dieser Haltungen
Soziologie als interindividuelle Disziplin

Interaktionen
Individuum 1 Individuum 2
(Alter) (Ego)

- soziales Handeln - soziale Kommunikation - Tausch


(M. Weber), (N. Luhmann) (marxistische
1864-1920 Soziologie)
Soziologie als interindividuelle Disziplin
Wie ist soziales Handeln mglich ?

Wie interagieren zwei psychische Systeme ?

Bilden sich Regelmigkeiten in der Interaktion aus ?

Was sind die "sozialen Faktoren"?

(E. Durkheim 1858-1917)


Erweiterung 1
Betrachtung einer begrenzten Vielzahl (regional konzentrierter)
Interaktionen von Individuen
-
Identifikation berindividueller "sozialer Gebilde" z.B.
Statusunterschiede
Interaktionsmodi
soziale Rollen ("soziale Strukturen")
(G. Simmel, 1858-1918)

= "Vergemeinschaftung" von Individuen


(F. Tnnies, 1855-1936)
z.B. Gruppen, Gemeinden, Clans
Erweiterung 2
Gegenstand der Soziologie ist umfassender als Gemeinschaften
umfat die soziale Umwelt von Gemeinschaften, d.h. die
Gesellschaft

zentral:
Analyse und Erklrung der Eigenschaften und
Entwicklungen der Gesellschaft.

Wie ist Gesellschaft mglich ?


Erweiterung 2
Analyse der Prozesse der "Vergesellschaftung"
z.B. ber

- Werte / Normen / Erwartungen

- Gesellschaftsbilder/ d.h. individuelle Konstruktion

- Arbeit und Tausch

- Funktionserfllung
gesellschaftlicher Funktionssysteme /Teilsysteme
(Politik, Wirtschaft, Wissenschaft, Erziehung, Recht etc.)
Erweiterung 2
zentrales Problem:
unintendierte Handlungsfolgen

Beispiel: Funktionsweise von Mrkten


(Verfall von Preisen, berangebot etc.)

Betrachtungen von sinnhaften Handlungen von Alter


und Ego reichen nicht aus.

Frage: Wie ist gesellschaftliche Ordnung dann noch mglich ?

Antwortversuch durch Theorie sozialer Systeme


(z.B. N. Luhmann).
Spezifizierung des Gegenstandes
Soziologie
Soziologie ist die Wissenschaft der Gesellschaft, die ihren
"Gegenstand" in der Form von sozialen Systemen
betrachtet.
1. Gesellschaft gesellschaftliche Sub- /Teilsysteme
z. B. Politik, Wirtschaft, etc.
2. Organisation z.B.: Wissenschaftsorganisationen
Erziehungsorganisationen
Wirtschaftsorganisationen
3. Interaktionssysteme z.B.im Seminarraum
in der Klasse
zwischen Management und Betriebsrten
Spezifizierung des Gegenstandes
Soziologie
Frage:

Wie funktionieren soziale Systeme?

Antwortversuch:

Soziologische Theorien z. B. Systemtheorie


Allgemeine Soziologie und spezielle Soziologien
soziales System gesellschaftliches Organisation Interaktion
Funktionssystem

Politik Parteien/Verbnde Leitung/


Verwaltung Mitglieder
Recht Gerichte Gerichts=
verhandlung
Wirtschaft Unternehmen Management/
Betriebsrte
Gesellschaft Erziehung Schule Lehrer/Schler

Wissenschaft Universitt Forscher/


Studenten
Religion Kirche Leitung/Mitglieder

etc.
Allgemeine Soziologie
Allgemeine Soziologie =
umfassende Theorie sozialer Systeme, Gesellschaft

spezielle Soziologien primr auf der Ebene von


Funktionssystemen = Soziologie der Wirtschaft, der Politik etc.
+ der Ebene von Organisationssystemen
= Organisationssoziologie, Soziologie der Schule

+ andere soziale Einheiten, z.B. Soziologie der Industrien,


Entwicklungslnder, Arbeitsbeziehungen, Familie

+ spez. Arten von Individuen z.B. Arme/Reiche, Auslnder,


Jugend, Alte
Wie verfhrt die Soziologie?
Abhngig von:
1. Theoretischem Hintergrund der Soziologen/Forscher
Soziologie ist durch die Existenz unterschiedlicher
theoretischer "Grundperspektiven" gekennzeichnet.
(Vielfalt von Paradigmen)
z.B.:
Phnomenologie (=soz. Konstruktion ges. Realitt)
Handlungstheorie (=Handlungen soz. Akteure)
Systemtheorie (Theorie soz. Systeme)
Marx. Soziologie (Theorie kapitalistischer
Gesellschaften)
2."Gegenstand" des Erkenntnisgewinns

a) Theorie z. B. Organisation
b) Empirie z. B. faktischer Wandel in Organisationen
etwa Unternehmen, Schulen

zu a) Theorien wirken wie "Scheinwerfer":

je nach theoretischer Perspektive wird unter-


schiedlichen soz. Phnomen Aufmerksamkeit
geschenkt.
2."Gegenstand" des Erkenntnisgewinns
Theor. Perspektive: in Organisationen z. B.
Phnomenologie Konstruktion der organisatorischen
Wirklichkeit der Mitglieder
Handlungstheorie Verknpfung der Handlungen von
verschiedenen Akteuren
Systemtheorie Stabilisierung der Grenzen der
Organisation z.B. gegenber der
Umwelt
marx. Theorie Arbeitsteilung und ihre Folgen
in Organisationen z.B. Fabriken
2."Gegenstand" des Erkenntnisgewinns
zu b) Es gibt unterschiedliche Methoden
- quantitative Methode z. B.
Erhebung von Daten in Organisationen/Gesellschaften
statistische / mathematische Analyse
- qualitative Methode
Rekonstruktion eines Gesellschaftsbildes eines Schlers /
Managers durch Einzelinterviews

Kriterien der Wahl der Methode abhngig von


- theoretischem Ansatz
- Fragestellung
- Gegenstand / Objekt
2."Gegenstand" des Erkenntnisgewinns
Gesellschaften werden z. T. mit
gesell. Funktionssysteme jeweils speziellen
Organisationen Methoden analysiert
Interaktionssysteme
z. B.

- Sozialstruktur Deutschlands
- Wandel der Wirtschaft
- Funktion von Unternehmen
- Strungen in Klassen
2."Gegenstand" des Erkenntnisgewinns
Fazit:
- Theoretischer und methodischer Pluralismus
- Theorien und Methoden sind unterschiedlich geeignet
- Theorien / Methoden haben Strken/Schwchen
- Hufig notwendig:
- Spezifikation nach Theorie und Methode
- Kombination von Anstzen
- Hufig auftretend:
- Weder das eine/ noch das andere
- Theorieloses Faktensammeln
- Praxis: - geringe Explikation von Theorie und Methode
- Schulbildung:
Bielefelder Soziologie, Frankfurt, Berlin etc.
Gegenwrtige Situation der Soziologie als
akademische Disziplin
Die Soziologie bietet das Bild einer pragmatischen Beliebigkeit
theoretischer Orientierungen, in dem selbst noch die Thema-
tisierung der Krise, die zu ihrer berwindung beitragen soll,
bla bleibt: eine Ergnzung der Konsensustheorie der Politk
durch einen konflikttheoretischen Ansatz, eine radikale Sozio-
logie als Verbindung empirisch fundierter Systemanalysen mit
moralischen Regeln oder wissenssoziologisch orientierte
Untersuchungen."
(Rolshausen, C. in: Kerber, H., Schmieder,A. (Hrsg.);
Handbuch Soziologie; Reinbek 1984/ S. 562)
Wozu ntzt Soziologie?
A den SoziologInnen
(Position, Karriere, Ressourcen, Reputation)

B der wiss. Disziplin Soziologie


- Erkenntnisgewinn
- Verankerung als akademische Disziplin
- Einrichtung von Studiengngen
- Ressourcen

C der Gesellschaft
den Organisationen
den Individuen
Wozu ntzt Soziologie?
Dient die Soziologie gesellschaftlicher
- Stabilisierung / De-Stabilisierung
- Konservierung / Vernderung
- Reflexion / Praxis

Ist Soziologie wiss. Selbstbeschftigung oder ist sie eine soziale


Technologie?

Fr - Politik, Wirtschaft + Interessenverbnde


Wozu ntzt Soziologie?
Soll die Soziologie ber richtig / falsch entscheiden,
d. h. Werturteile fllen, Normen setzen?
z. B.
"Die Schule selektiert zu scharf."
"Die Arbeitspltze sind inhuman."
"Die Gesellschaft darf sich nicht selbst zerstren"

Diskussion in der Soziologie


Werturteilstreit (nur Wissenschaftler - keine prakt. Empf.)
Positivismusstreit (nur Wahrheitsfindung, keine Kritik)
Welches ist die faktische
Wirksamkeit von Soziologie?
- Soz. Kenntnisse wirken (pos./ neg.) auf Gesellschaft
und soziale Einheiten ein
- Soziologie liefert treffende / unzutreffende
Beschreibungen, Analysen und Erklrungen
- Dient der Vorbereitung, Durchfhrung und Legitimation
von Entscheidungen
- Soziologie liefert z. T. kontrastierende
Beschreibungen/Analysen ber soziale Phnomene
- Soziologie erlaubt die Selbstdistanzierung und die
Reflektion ablaufender Prozesse und gegebener
Strukturen in sozialen Systemen
z. B. Gesellschaften, Organisationen
Welches ist die faktische
Wirksamkeit von Soziologie?
Fazit:
Soziologie entwickelt sich mit und in der modernen
Gesellschaft, um Kenntnisse ber die Gesellschaft und ihre
Wandlungsprozesse zu gewinnen. In dem Mae, wie sie
die Funktionsweise moderner Gesellschaften beschreiben,
analysieren und erklren kann, stellt sie Erkenntnisse
bereit zur Intervention in soziale Einheiten.
2. Entwicklung der Soziologie
Gesellschaft

zentrales Problem

Individuum

a) "Vergesellschaftung der Individuen"


b) "Individualisierung der Gesellschaft"?

a) Erklrung des Verhaltens der Individuen


aus der Gesellschaft
b) Erklrung der Eigenschaften der
Gesellschaft aus dem Verhalten der Individuen
c) Relation zwischen beiden (Dialektik, Evolution)
2. Entwicklung der Soziologie
Vorsoziologische Konzeptionen (bis 1900) bemhen
individuelle Faktoren. z.B.:

Vernunft (Kant)
Eigennutz (Smith, Fergusen)

Problem:
Ideen, Bedrfnisse erlangen erst nach der "Filtrierung" durch
soziale Gebilde (z.B. Familie, Staat, Kirche = soziale
Institutionen) gesellschaftliche Geltung
2. Entwicklung der Soziologie
Beginn der Soziologie:
Erforschung der Beziehungen
(Relationen, "Strukturgesetzlichkeiten")
von

individuellen Aktionen Teil


("individuelle Organismen")

Transformationen Abhngigkeit

Eigenschaften der Gesellschaft Ganzes


("sozialer Organismus")
2. Entwicklung der Soziologie
Ziel:
Entdeckung von
- Entwicklungsprinzipien
- bzw. "Gesetzmigkeiten"
also von "gesellschaftlichen Schaltstellen"
zwischen "Teil" und "Ganzem"
Folge:
"Entdeckung" von gesellschaftlich wichtigen Funktions-
einheiten bzw. Institutionen (z.B. Kirche, Staat, Familie)
Grund:
Die von Generationen gespeicherten
Lebenserfahrungen werden durch diese
weitervermittelt.
2. Entwicklung der Soziologie
Funktional fr:
- individuelle Vorsorge
- Vermittlung gesellschaftlicher Werte, Vorstellungen etc.

soziale Entwicklung = Folge gesellschaftlicher


Institutionen durch

- Verbesserung gesellschaftlicher Denksysteme (Comte)


- Reorganisation der Produktionsverhltnisse (Marx)

Entstehung der Soziologie als "wissenschaftliche Lehre


von der Gesellschaft"
2. Entwicklung der Soziologie

Im Zuge der Entwicklung der Soziologie entstehen


verschiedene wissenschaftliche Anstze d. h. Paradigmen

a) Paradigma der Gesamtgesellschaft

b) Paradigma der zwischenmenschlichen Beziehungen

c) Paradigma der sozialen Systeme


2. Entwicklung der Soziologie
Zu a) Paradigma der Gesamtgesellschaft
= ltere Soziologie, Vertreter
z.B.:
Comte (1789-1858)
Spencer (1820-1906)
Marx (1818-1881)
zentrale Perspektive:
Erklrung der zwischenmenschlichen (interindividuellen)
Beziehungen durch ihre Abhngigkeit von gesellschaft-
lichen Zusammenhngen (= Strukturen)
Gesellschaft = Ganzes
dominiert
Individuum
Individuum/Beziehungen = Teil
2. Entwicklung der Soziologie
Zu a) Paradigma der Gesamtgesellschaft
= ltere Soziologie, Vertreter
z.B.:
Comte (1789-1858)
Spencer (1820-1906)
Marx (1818-1881)
zentrale Perspektive:
Erklrung der zwischenmenschlichen (interindividuellen)
Beziehungen durch ihre Abhngigkeit von gesellschaft-
lichen Zusammenhngen (= Strukturen)
Gesellschaft = Ganzes
dominiert
Individuum
Individuum/Beziehungen = Teil
2. Entwicklung der Soziologie
Beispiel: A) Comte/Spencer
Gesellschaft wird als sozialer Organismus verstanden, der
aus Teilen besteht. Erklrung der Entstehung und Ent-
wicklung nationalstaatlicher Gesellschaften auf der Basis
der Erfllung von Funktionen der Teile
(z. B.: husliche, kirchliche, politische und berufsstndische
Einrichtungen).
Zweck und Sinn der gesamten Fortentwicklung:
= Perfektionierung des Ganzen
durch:
- Integration und
- Leistungssteigerung der Teile
= positive Gesellschaftslehre
2. Entwicklung der Soziologie

Beispiel B) Marx

Forschungsprogramm:
- Kritik der positiven Gesellschaftslehre
- Kritik der politischen konomie

Ansatzpunkte u.a.:
Anknpfend an die Vorstellung von Gesellschaft als
"Politische Gesellschaft" wird deutlich gemacht, da der
Staat - als Integrationsinstanz der Gesellschaft - nicht die
"Reprsentanz" der "Allgemeinheit" darstellt, sondern
partikulare Interessen verfolgt: die der Privaten.
2. Entwicklung der Soziologie

Gesellschaft Staat

Teil Teil

Spezifische (konomische) Interessen bestimmen die


Beziehungen zwischen den Teilen.
D.h. die Ordnung der Teile erfolgt im konomischen Interesse
der herrschenden Klasse.
2. Entwicklung der Soziologie

Folge: konomische Interessen bestimmen die


Funktionsweise der Teile.
(berbau)

Politik Erziehung Wissenschaft Recht

Wirtschaft

(Basis)

Was prgt die gesamten Zusammenhnge und Strukturen?


2. Entwicklung der Soziologie
These: Aneignung des gesellschaftlichen Mehrprodukts

Mehrprodukt

Produktivkrfte Produktionsverhltnisse
- Arbeitskrfte - Verteilung von
- natrliche Ressourcen Produktionsmitteln/
- technische Ausstattung Konsum
- Infrastuktur - Arbeitsteilung
- Formen der Kooperation
wirkt auf:
- die Struktur des Ganzen
- die sozialen Beziehungen
- die Vorstellungen der Individuen
2. Entwicklung der Soziologie
Sklavenhaltergesellschaft Sklaven / Sklavenhalter

Feudalgesellschaft Leibeigene / Feudalherren

Kapitalismus Lohnarbeiter / Kapitalisten

Folge der Operationsweise der Gesellschaft


nicht: positive Leistungssteigerung und Integration
sondern: Dissens, Konflikt, Integrations- und Leistungsverlust

etwa in evolutionrer Entwicklung


2. Entwicklung der Soziologie

wissenschaftliches Ziel: Erklrung


- die Funktionsweise der modernen Gesellschaft
- die Lebensweise
- die gesellschaftlichen Vorstellungen

aus den konomischen Verhltnissen


(letztlich: Eigentumsverhltnisse)

politisches Ziel: Vernderung


- die Strukturprinzipien der Entwicklung moderner
Gesellschaften durch nderung der Eigentumsrechte an den
Produktionsmitteln.
2. Entwicklung der Soziologie
b) Paradigma zwischenmenschlicher Beziehungen
Whrend gesellschaftstheoretische Paradigmen in der lteren
Soziologie auf der "Makro-Ebene" (Gesellschaft) ansetzen,
starten diese Anstze auf der "Mikro-Ebene", (= Individuum).

Makro Mikro

Gesellschaft Individuum

Individuum Gesellschaft
2. Entwicklung der Soziologie
d. h.
- Abkehr von gesellschaftlichen Global-Theorien
- Kritik an der Ableitung der Operationen/Aktionen von
Teilen aus dem Ganzen

Grund:
- Aktionsweisen kaum determiniert
- Handlungs-, Entscheidungsspielraum
- Autonomie
- gesellschaftl. funktional quivalente Lsungen
2. Entwicklung der Soziologie
Folge:
Konzentration auf die Beziehung von
Akteur Akteur
A B

(Alter) (Ego)

Forschungsprogramm:
Gesellschaft als Netzwerk sozialer Beziehungen von
Akteuren bzw. Gruppen von Akteuren.
2. Entwicklung der Soziologie
Folge:
Konzentration auf die Beziehung von
Akteur Akteur
A B

(Alter) (Ego)

Forschungsprogramm:
Gesellschaft als Netzwerk sozialer Beziehungen von
Akteuren bzw. Gruppen von Akteuren.
2. Entwicklung der Soziologie
B) Soziale Handlungstheorie / Verstehende Soziologie
Max Weber (1864-1920)

- "Wirtschaft und Gesellschaft"


- "Die protestantische Ethik und der 'Geist' des Kapitalismus"

Fokus:
Rekonstruktion des (Sinn)zusammenhangs von "Ideen" und
"materieller" Wirklichkeit.
2. Entwicklung der Soziologie

Religise Ordnung Ebene 3 (berbau)


Geist des Kapitalismus

Handelndes Individuum/
soziale Gruppe Ebene 2

Innerweltliche Askese

soziokonomische Strukturen Ebene 1 (Basis)

(aus Ksler 1978,S. 94)


Analyse des Wandels der Gesellschaften
insbesondere: Entstehung der modernen occidentalen
Gesellschaften (Westeuropa)
2. Entwicklung der Soziologie
Trend: von "Traditionalismus" zum "Rationalismus"

z.B.: in der konomie: Rechenhaftigkeit, Erwerbsstreben

Zentral: Entwicklung einer soziologischen Kategorienlehre


(= soziologische Grundbegriffe)

"Soziologie... soll heien: eine Wissenschaft, welche


soziales Handeln deutend verstehen und dadurch in seinem
Ablauf und seinen Wirkungen urschlich erklren will"
(M. Weber, Wirtschaft und Gesellschaft).

= Verstehende Soziologie
2. Entwicklung der Soziologie
Konzept des "sozialen Handelns" (Max Weber)

- Menschliches Verhalten: " ueres oder innerliches Tun,


Unterlassen, oder Dulden".

- Handeln (= Teilmenge von Verhalten), "wenn und insofern


als der oder die Handelnden mit ihm einen subjektiven Sinn
verbinden".

- Soziales Handeln (= Teilmenge von Handeln)"soll ein


solches Handeln heien, welches seinem ... gemeinten Sinn
nach auf das Verhalten anderer bezogen wird und daran in
seinem Ablauf orientiert ist".
2. Entwicklung der Soziologie
Menschliches Verhalten

Handeln

Soziales Handeln

Objektbereich der Soziologie M. Webers


zentral: nicht "objektiver", sondern "subjektiver" Sinn der
jeweiligen Akteure
2. Entwicklung der Soziologie
Phnomenologie
Ausgangspunkt und Kritik des Behaviorismus
Behaviorismus:
Handeln ist Folge von Reizen (positiv / negativ) und Reaktionen.
stattdessen:
1. Menschen (handeln) gegenber Dingen auf der Grundlage der
Bedeutungen..., die diese Dinge fr sie besitzen".
2. Die Bedeutung solcher Dinge ist abgeleitet oder entsteht aus
der sozialen Interaktion, die man mit seinen Menschen eingeht.
3. Die Bedeutungen werden in einem interpretativen Proze, den
die Person in ihrer Auseinandersetzung mit den ihr begegnenden
Dingen benutzt, gehandhabt und abgendert.
(s. Blumer)
2. Entwicklung der Soziologie
Konsequenz: menschliches Handeln ist nicht Ausfhrung
externer / interner Faktoren / Restriktionen
(Ganzes) = Externe Faktoren

Individuum

(Teil) = interne Zwnge

kreative Leistungen des Menschen in Interaktionsprozessen.


2. Entwicklung der Soziologie
Problem:
- Aussparung des "instrumentellen Handelns" (Arbeit,
Praxis)
- Reduktion der Betrachtungen auf Interaktionen

Strke: Mikroanalysen

Schwche: Makroanalysen / Gesellschaft


3. Systemtheorie und systemtheoretische
Paradigmen
Systeme

Maschinen Organismen soziale psychische


Systeme Systeme

Interaktion Organisation Gesellschaft

"Es gibt Systeme" = Existenz von Forschungsgegen=


stnden mit Merkmalen, die den Systembegriff rechtfertigen.
3.1 Paradigma: Teil und Ganzes

L. v. Bertalanffy:
- Theorie des Organismus
Teile
Beziehungen
(Relationen) System

Systeme sind Ganzheiten, die aus Teilen und Relationen bestehen

System = Teil + Relation + Teil + "Summe seiner Teile"


(Ganzheit = mehr - oder weniger(?) - als die "Summe seiner Teile")

Problem: Wie wirkt das Ganze in den Teilen?


3.2 Paradigma: System und Umwelt

Umwelt

System

- Thermodynamik
- Evolutionstheorie
- N. Luhmann
Konzeptualisierung v. Systemen

geschlossene Systeme

Ganzes/Teil-Perspektive
- interne Beziehungen

- Umwelt ohne Bedeutung

(= Paradigma 1)
Konzeptualisierung v. Systemen

geschlossene Systeme offene Systeme

Ganzes/Teil-Perspektive System/Teilsystem-Perspektive
- interne Beziehungen d.h. Differenzierung von
Systemen
- Umwelt ohne Bedeutung z.B Innendifferenzierung
d.h. Wiederholung der
Systembildung im System

(= Paradigma 1) (= Paradigma 2)
Konzeptualisierung von Systemen

Phase 1:
System

Fhrung

Ausfhrung Politik Wissenschaft

Wirtschaft

Phase 2:
Beispiele: Organisation Gesellschaft
Konzeptualisierung von Systemen

Differenzierung erfolgt durch Wiederholung von


System/
Umwelt Differenzen (= Grenzen) im System.

Warum Differenzierung?

- Bearbeitung v. Komplexitt (Reduktion)


- Effizienzvorteile

Arten der Differenzierung (d.h. Zerlegung d.


Systems)?
Konzeptualisierung von Systemen
Arten der Differenzierung

in:

System/Umweltdifferenzen
(z.B. Zimmer im Haus)

= Teilsysteme

Systemdifferenzierung
Konzeptualisierung von Systemen

Arten der Differenzierung

in:

System/Umweltdifferenzen Elemente/Relationen
(z.B. Zimmer im Haus) (z.B. Steine/Balken,
Ngel)
= Teilsysteme Elemente=fr das
System nicht weiter
zerlegbare Einheiten
("Partikel")

Systemdifferenzierung Systemkomplexitt
Konzeptualisierung von Systemen

Systemdifferenzierung kann in verschiedenen Formen erfolgen:


segmentr: Basis = gleiche Segmente; d.h. gleiche Teilsysteme
(z.B. Familien, Abteilungen, etc)
rangmig: Basis = Rangordnung von
Systemen/Schichten
funktional: Basis = Verschiedenheit von Funktionen
Beispiel (funktionale Differenzierung):
Organisation Gesellschaft

VerwaltungProduktion Politik Wirtschaft Erziehung


Konzeptualisierung von Systemen

Folge:

Differenzierungen sind wie Systembildungen zu handhaben

Differenzierungen sind Folge externer/interner Komplexitt

Problemlsungsfhigkeit der Teilsysteme erhht sich

Aus der Perspektive der Teilsysteme wird das System zur


internen, subsystemspezifischen Umwelt

Differenzierung kann als Einheit, als Zusammenhang wirken


Anwendung der Theorie offener Systeme

In der soz. Systemtheorie in Deutschland von ca. Mitte der


60er bis Mitte der 80er Jahre

in der org. Forschung z.T. bis heute

z.B.
- Untersuchung org. Eigenschaften in Beziehungen zur
Umwelt. (z.B. Org. Struktur und Mrkte)
- Bezug/Austausch/Transformation von Resourcen
in/durch Organisationen

Modell: Input/Output
Anwendung der Theorie offener Systeme

In der soz. Systemtheorie in Deutschland von ca. Mitte der


60er bis Mitte der 80er Jahre

in der org. Forschung z.T. bis heute

z.B.
- Untersuchung org. Eigenschaften in Beziehungen zur
Umwelt. (z.B. Org. Struktur und Mrkte)
- Bezug/Austausch/Transformation von Resourcen
in/durch Organisationen

Modell: Input/Output
Anwendung der Theorie offener Systeme

prominentes Modell: Input / Output

Umwelt
System
Organisation
input output
Eigenschaften
("Through Put")
3.3 Paradigma: Identitt / Differenz

autopoietische Systeme
(geschlossen/offene Systeme)

Systeme werden als selbstreproduktiv konzeptualisiert


d.h.,der Focus wissenschaftlicher Betrachtung verschiebt sich von
"Strukturen" sozialer Systeme auf " Elemente".

Soziale Systeme werden als autopoietische Systeme konzeptualisiert, also


als Systeme, die die Elemente, aus denen sie bestehen, durch das
Netzwerk der Elemente stndig reproduzieren.

Identit/Differenz sind von Bedeutung, da autopoietische Systeme in bezug


auf sich selbst operieren (selbstreferenziell).
3.3 Paradigma: Identitt / Differenz
Voraussetzung der Selbstreferenz (= Selbstbezglichkeit)

a) das Selbst b) der Unterschied


(=Identitt) (=Differenz)
Erkennen
3.3 Paradigma: Identitt / Differenz

Selbstreferentielle Systeme verfgen ber die Fhigkeit, Beziehungen zu


sich selbst herzustellen und diese gegen Beziehungen zur Umwelt zu
differenzieren, d.h. zu unterscheiden.

Quelle der Theorie autopoietischer Systeme:


Biologie, Theorie des Organismus, Neurophysiologie,
Informatik, Kybernetik, Chaostheorie
(Maturana, Varela, Luhmann)
Zentral:
"Bei der Analyse selbstreferentieller, autopoietischer Systeme steht die
Fortsetzung bzw. der Abbruch der Reproduktion von Elementen durch ein
relationales Arrangieren eben dieses Elementes im Vordergrund."
3.3 Paradigma: Identitt / Differenz
Obwohl autopoietische Systeme im Kontakt mit ihrer Umwelt
operieren, sind sie geschlossene/offene Systeme
kein System kann andere zerlegen um auf letzte Einheiten
(Elemente) dieses Systems zu kommen (weil Elemente
systemspezifisch sind)
Systeme knnen nicht "direkt" angezapft werden

Systeme sind aufgrund der Autopoiesis keine trivialen


Maschinen
Systeme knnen sich selbst und andere Systeme
beobachten
3.3 Paradigma: Identitt / Differenz
Unterschied

Reproduktion
ist orientiert
an der Typik der Elemente
des jeweiligen Systems
z.B. Kommunikation,
Geld, etc.
(Autopoiesis)
3.3 Paradigma: Identitt / Differenz
Unterschied

Reproduktion
Beobachtung
ist orientiert
an der Typik der Elemente ist orientiert an vom
des jeweiligen Systems Beobachter gewhlten
z.B. Kommunikation, Differenzschemata z.B.
Geld, etc. brauchbar/unbrauchbar
(Autopoiesis) Orientierung auf

selbst andere z.B.


- Umwelt
- Systeme
3.3 Paradigma: Identitt / Differenz

Zentrales Problem autopoietischer Systeme


Wie kommt es zur Verzahnung (Ineinandergreifen) von
elementaren Ereignissen?
z.B. Kommunikation, Handlungen, Entscheidungen
d.h. wie wird die Anschlufhigkeit der Reproduktion der
Elemente gewhrleistet?
Mglichkeit u.a. Bezug auf vorangegangene Operationen,
d.h. Rckbezug
Voraussetzung:
- hinreichende Gleichartigkeit der Operationen
z.B. Entscheidungen Geld etc.
- Vorhandensein eines Netzwerkes von Operationen des
Systems auf das es zurckgreifen kann
- Operationen ermglichen Schlieungen und Einschlieungen
3.3 Paradigma: Identitt / Differenz
Wenn autopoietsche Systeme geschlossene/offene Systeme
sind, wie wirkt die Umwelt auf sie ein?
1. Es existiert fr soz. Systeme keine Faktizitt
("objektives Dasein").
Umwelt erscheint nur in internen Operationen
die systemspezifisch konstituiert sind
(" wie auf dem Bildschirm",
"Blindflug ber geschlossener Wolkendecke").
2. Umwelt wird durch Selbstbeobachtung
(= Feststellung eines Unterschiedes (=Differenz))
d.h. durch interne Orientierung an der Differenz von
Umwelt und System, d.h. als Schlieung bzw. Einschlieung
praktiziert.
3.3 Paradigma: Identitt / Differenz
(Externe) Ereignisse werden erfat durch die Einfhrung
systemeigener Unterscheidungen
(=Differenz, z.B. "dies - oder das"), die dem System als
Information erscheinen.
Differenzen erzeugen Informationen
Informationen werden daher systemintern geschaffen
d.h. erst Systeme "sehen" Umwelt
Voraussetzung:
Mitsehen anderer Mglichkeiten
Existieren von Differenzschemata
Verortung von Ereignissen auf Differenzschemata
3.3 Paradigma: Identitt / Differenz
Systemgebundenheit aufgrund des Fehlens von
"und nicht dies"
Aufgrund des Abgleichens von Differenzschemata ist die
Geschlossenheit sozialer Systeme zugleich Offenheit.
Das System kann Differenzen zur Umwelt erfahren.
Durch das Abgleichen von Differenzschemata werden
Beobachtungen zu Operationen des Systems.
(Schemata: z.B. Erwartungen, Interessen etc.)
Folge: Umwelt nicht "vollstndig" bekannt, sondern nur als
"Horizont". (hinter dem es bekanntlich weitergeht!)
4. Elemente sozialer Systeme
Alle Wissenschaften versuchen die "letzten" Elemente
ihres Gegenstands zu identifizieren
z.B. BWL:
Arbeit/Kapital
Kapital/Geld
Technik/Maschinen
Material/Information
4. Elemente sozialer Systeme
Soziologie: Menschen (=vorwissenschaftlich)
Soziale Systeme bestehen aus
a) Handlungen (=Handlungstheoretische Soziologie)
b) Kommunikationen (Kommunikationsth. Soz.)
Elemente sind fr Systeme nicht weiter zerlegbare
Einheiten
4. Elemente sozialer Systeme
Soziologie: Menschen (=vorwissenschaftlich)
Soziale Systeme bestehen aus
a) Handlungen (=Handlungstheoretische Soziologie)
b) Kommunikationen (Kommunikationsth. Soz.)
Elemente sind fr Systeme nicht weiter zerlegbare
Einheiten
4. Elemente sozialer Systeme
Gesellschaften:

Teilsysteme

Wirtschaft Wissenschaft

Zahlungen Erkenntnisse
4. Entstehung sozialer Systeme
traditionell: - Druck auf kooperatives Verhalten
- Komplexitt der Probleme etc.
- Arbeitsteilung
Soziologie: - Abstimmung von Handlungen/
Kommunikationen (weil die Auswahl einer
Handlung die Voraussetzung fr die folgende
Handlung ist)
Handlung

Alter
EGO

Handlung
4. Entstehung sozialer Systeme
"Ich tue was du willst - wenn du tust was ich will"
Wie EGO handelt ist kontingent von der Handlung Alters,
dessen Handlung wiederum kontingent ist von der
Handlung EGOs
= Problem der doppelten Kontingenz
("so oder auch anders mglich")
4. Entstehung sozialer Systeme
Solange EGO nicht handeln kann ohne zu wissen wie Alter
handelt und umgekehrt ist das soziale System zuwenig
bestimmt und dadurch blockiert.

z.B. Tanz: beide Akteure unterstellen das Gleiche


selbstreferentielles Black-box-Verhalten

Alter Ego
4. Entstehung sozialer Systeme

Alter indeterminiert
+ Ego
determiniert
+
undurchschaubar
+
input/output orientiert
4. Entstehung sozialer Systeme
Systembildung durch: Erwartungen
Organisation
Symbole
Kommunikationsmedien
d.h. durch Einschrnkung v. Wahlmglichkeiten
(Selektionen) z.B. durch Konditionierung
Problem: Mglichkeit des sofortigen Zusammenbruchs
4. Entstehung sozialer Systeme
Wie startet das soziale System?
z.B. Verhalten von Alter oder Ego
= Reduktion von Unbestimmbarkeit
Problem: Verknpfung von Kommunikation
d.h. Auswahl von Themen in Interaktionen
Frage: Welche Ereignisse (z.B. Themen, Zahlungen) sind
besonders geeignet um nchste Ereignisse durch Selbst-
und Fremdfestlegung wahrscheinlich zu machen?
4. Entstehung sozialer Systeme
Wie startet das soziale System?
z.B. Verhalten von Alter oder Ego
= Reduktion von Unbestimmbarkeit
Problem: Verknpfung von Kommunikation
d.h. Auswahl von Themen in Interaktionen
Frage: Welche Ereignisse (z.B. Themen, Zahlungen) sind
besonders geeignet um nchste Ereignisse durch Selbst-
und Fremdfestlegung wahrscheinlich zu machen?
4. Entstehung sozialer Systeme
Wie startet das soziale System?
z.B. Verhalten von Alter oder Ego
= Reduktion von Unbestimmbarkeit
Problem: Verknpfung von Kommunikation
d.h. Auswahl von Themen in Interaktionen
Frage: Welche Ereignisse (z.B. Themen, Zahlungen) sind
besonders geeignet um nchste Ereignisse durch Selbst-
und Fremdfestlegung wahrscheinlich zu machen?
4. Entstehung sozialer Systeme
Mechanismen: Erwartungen, Symbole, Organisation etc.
Einschrnkungen von Auswahlmglichkeiten.
(z.B. Vertrauen, Erwartungsbildung)
Konditionierung
Strukturbildung
Prmisse fr positive Entscheidungen
4. Entstehung sozialer Systeme

Alter Kommunikation Ego

Konditionierung: z.B. durch


Erwartungen(=systembezogen)
Kommunikation dient der Synchronisation von
Systemzustnden
z.B.: Alter und Ego
- verstehen einander
- handeln "kooperativ"
- bewirken wechselseitig Vernderungen
- d.h. sie bernehmen Selektionen
4. Entstehung sozialer Systeme
Kommunikation
traditionell: Sender Empfnger
moderne soziologische Theorie:
Information Mitteilung Verstehen
Auswahl aus Auswahl der Form: bernahme
dem Repertoire Sprache (= Co-Auswahl)
an Mglichkeiten Schrift Sinnbezogenheit
etc (= Systembezogen)

Kommunikation = Transfer von Selektionen


4. Entstehung sozialer Systeme
Kommunikation entwickelt in den Gesellschaften
unterschiedliche Formen.
z.B.: - Sprache
- Schrift, [Verbreitungsmedien, Printmedien,
elektronische Medien]
- symbolisch generalisierte
Kommunikationsmedien
(z.B. Geld und Macht nach Talcot Parsons)
4. Entstehung sozialer Systeme
In Verbindung mit diesen Kommunikationsmedien
entstehen Codes
Codes sind Bewertungen der Kommunikation
Codes erhhen die Wahrscheinlichkeit der Annahme der
Kommunikation
Codes fhren zur Ausdifferenzierung von
gesellschaftlichen Teilsystemen
Codes sind ber Interaktionssysteme hinaus wirksam
Codes sind binr beschaffen (ja/nein)
Codes reproduzieren Offenheit/Geschlossenheit von
Funktionssystemen
4. Entstehung sozialer Systeme
Kommunikation

Medien: - Sprache (Verbreitungsmedien)


- Schrift
}

- sogenannte Kommunikationsmedien (z.B.Geld)

- Codes

- Programme
4. Entstehung sozialer Systeme
Programme

Programme geben Kriterien an fr Selektionen, d.h. sie


geben an, wie ausgewhlt/entschieden werden soll.
z.B. Gesetze:
Programmieren die Entscheidungen/Auswahl
z.B. Preise:
Entscheidungsprogramme fr Kauf/Nicht-Kauf
5. Ebenen sozialer Systeme
Interaktion, Organisation, Gesellschaft

Gesellschaft
(Makro-Ebene)

Organisation Interaktion
(Meso-Ebene) (Mikro-Ebene)
5. Ebenen sozialer Systeme
Gesellschaft ist das umfassende Kommunikationssystem,
dessen Elemente durch die bestehende Relation von
Elementen reproduziert werden.
Organisation ist ein soziales System, dessen Elemente
Entscheidungen sind, die durch das Netzwerk von
Entscheidungen, aus denen sie bestehen, reproduziert
werden und das Mitgliedschaft als Entscheidung behandelt.
Interaktion ist ein soziales System, dessen Elemente aus
Kommunikation bestehen, die durch die bestehenden
Kommunikationsnetzwerke reproduziert werden und
dessen Grenze durch Anwesenheit gezogen wird.
6. Interaktionssystem
Operationsweise: sprachliche Kommunikation unter
Anwesenden

Differenz: Anwesend/Abwesend

Strukturen: Themen (singulr)


Reduktion von Umweltkomplexitt
Steuerung und Ordnung des
Systems
Umwelt wird durch
Thematisierung
relevant
6. Interaktionssystem
Funktionsweisen: "tragbare Kontingenz des
Verhaltens"

soziale Kontrolle: Eintritt/Austritt


Moralisierung

Stabilitt: gering
- "Eklat lt System abstrzen"
- Abwesenheit erzeugt
Diskontinuitt
- Kontinuitt erfordert andere
Mechanismen
z.B. Organisation
6. Interaktionssystem
Interaktionssystem: (einfache, situative
Sozialsysteme)
sind solche Systeme, zu deren
Produktion bzw. Reproduktion die
Anwesenheit erforderlich ist.
Anwesenheit bildet die
System-Grenzebzw.Differenz.
Organisationssystem: sind solche Systeme, die ihre
Grenzen und damit den Modus
ihrer Reproduktion dadurch
kennzeichnen, da sie zwischen
Mitgliedern / Nichtmitgliedern
differenzieren und nur die
Kommunikation der
Mitglieder als eigene behandeln.
6. Interaktionssystem
Gesellschaft: ist das Umfassende, auf
Kommunikation basierende,
selbstreproduktive Sozialsystem.
6. Interaktionssystem
Elemente

Interaktionssystem: Sprache

Organisation: Entscheidungen

Gesellschaft: symbolisch generalisierte Geld,


Kommunikationsmedien Wahrheit,
(+ Verbreitungsmedien Macht,
+Sprache) Recht, etc
6. Interaktionssystem
Elemente
Interaktionssystem: Sprache

Organisation: Entscheidungen

Gesellschaft: symbolisch generalisierte Geld,


Kommunikationsmedien Wahrheit,
(+ Verbreitungsmedien Macht,
+Sprache) Recht, etc
6. Interaktionssystem
moderne Gesellschaft: primr nach Funktion differenziert
(= funktionale Differenzierung)

Politik

Religion Recht

Wissen= Erziehung
schaft

Wirtschaft
7. Organisation
Definition:
Organisierte soziale Systeme sind solche Systeme, die intern
Kommunikations- bzw. Handlungszusammenhnge schaffen
und die sich durch Grenzen zur Umwelt hin markieren.

Zentral: Elemente der Organisation sind


Handlungen u. Kommunikation
nicht: Individuen
7. Organisation
"Organisation ist ein soziales System, das die
Entscheidungen, die es erzeugt, durch das Netzwerk von
Entscheidungen, aus denen es besteht, erzeugt".

(Produktion und Reproduktion der Elemente)


7. Organisation
Organisation als:

7.1 geschlossenes System


(interne Aspekte)

7.2 offenes System


(externer Bezug)

7.3 offenes u. geschlossenes System


(interner u. externer Bezug)
7. Organisation
Zentral: Organisationen sind soziale Einheiten mit
eigener Qualitt.

- Verhalten ist nicht mit dem von Individuen identisch

- noch ist es aus ihnen erklrbar!

( = emergente soziale Einheiten)


7.1 Organisation als geschlossenes System
Zentral: Interne Aspekte
z.B. interne Differenzierung
(z.B. interne Gliederung)
Organisation

A B C
Beispiel: Differenzierung in Abteilungen, Referate,
Fachbereiche
7.1 Organisation als geschlossenes System
Perspektive: Ordnung
Teile/Ganzes (Organisation)

Prinzip: Zweck/Mittel Schema

Mittel: z.B. Fachbereiche, etc.

Zweck: z. B. Qualifizierung (Wissenschaft, Beruf,


Schule)

Problem: u.a.
- nur organisationsinterne Betrachtung
- Zweck- / Mittelprinzip zu einfach
7.2 Organisation als offenes System
Zentral: Externe Aspekte
Verhltnis Organisation/Umwelt

Umwelt Organisation Umwelt

input output
7.2 Organisation als offenes System
Beispiel: Bezug von Ressourcen
Abgabe von Leistungen

Ferner: Verflechtung von Aufgaben (Zwecke)

Prinzip: Ziehung von Grenzen zur Umwelt

Problem: Reduktion von Komplexitt


Komplexitt: Umfassenheit von
Mglichkeiten
Org. Komplexitt geringer als Umwelt.

These: Organisationsinterne Aspekte sind nur in


bezug zur Umwelt zu erklren
7.3 Organisation als
offenes/geschlossenes System
(selbstreferentielles, autopoietisches System)
Referenz = Bezug, "Perspektive" z.B. Umwelt,
andere Organisationen
Selbstreferenz = Bezug auf sich selbst z.B. Wahrnehmung
d. Umwelt nach org.- internen Kriterien
z.B. Gesetze, Programme etc.

Organisation
7.3 Organisation als
offenes/geschlossenes System
(selbstreferentielles, autopoietisches System)

Folge: Keine direkte Verbindung


zwischen Umwelt/Organisation
Bearbeitung nach organisationsinternen
Operationen
Autopoietische Systeme
- Organisationssysteme bestehen aus Elementen
z.B. Entscheidungen
- Organisationen erzeugen diese selbst
7.4 Kommunikationsordnung
Organisationen schaffen interne Ordnungen
d.h. z.B. "nicht alle machen alles,
sondern manche manches".
a) traditionelle Perspektive:
z.B. Ordnung der Arbeit
d.h. "Teilung der Arbeit"

A B C
Perspektive: Organisation als arbeitsteiliger
Zusammenhang
"Organisation" = Ordnung der Arbeit
7.4 Kommunikationsordnung
b) neue Perspektive:
Organisationen ordnen die Kommunikation,
d.h. nicht alle kommunizieren mit allen -
sondern manche mit manchen.

z. B.:Unternehmen / Universitten als


informationsverarbeitende Organisationen

ungeordnete Kommunikation
7.4 Kommunikationsordnung
Geordnete Kommunikation
a) Ringform

b) Hierarchie

"Dienstweg" formal
informal
7.4 Kommunikationsordnung
Vorteil: Klarheit der externen und internen
Kommunikationswege und Zustndigkeiten.

Zeit: Aufwand
sachlich: Informationsverlust
sozial: berlastung
organisatorisch: Auseinanderfallen von formal und
informal.

Einsatz von I- und K-Techniken


Transparenz und Zeit
Kontrolle, gestufte Zugriffsmglichkeiten
7.5 Differenzierung und Integration
Differenzierung der Organisation in unterschiedliche
Ebenen v
e
r
horizontal t
i
k
a
l

Differenzierung in ungleiche Ebenen, d.h. Schaffung von


"Rngen" ("oben/unten")
7.5 Differenzierung und Integration
Grund: -.Steuerbarkeit der Organisation
- Integration von Funktionen/Leistungen
- Kontrolle
- Folgenbearbeitung von horizontaler
Differenzierung
Kriterium: Handhabbarkeit der Subordinationsspanne

breit schmal

Implikation: - Differenzierbarkeit von Ebenen


Problem: - Informations-/ Kontrollberlastung
- Diskrepanz von "Sachverstand"
und Leistungskompetenz
7.5 Differenzierung und Integration
Differenzierung in Organisationen generiert Bedarf an
Integration.

Problem: - Abstimmung
- Anschlufhigkeit

Integration beinhaltet verschiedene Mechanismen:

z. B.: Funktionen
Leistungen
Prozesse
7.5 Differenzierung und Integration
1. Organisation

Aufbauorganisation

= vertikale und horizontale Differenzierung


Steuerung ber Rnge

Ablauforganisation

Formen: -Fremdsteuerung = von "oben"


-Selbststeuerung = von Betroffenen"

2. Programme
7.6 Steuerung von Organisationen:
Programme
- Organisationen dienen Zwecken
- Leistungen der Organisationen
Organisationszweck = output

Programme dienen der Stabilitt der Organisation und die


organisationsinternen Prozesse der Leistungserstellung.

z.B.:- Produktionsprogramme
- Lehrprogramme (Lehr-, Stoffplne)
- Forschungsprogramme
- Rechtsprogramme
7.6 Steuerung von Organisationen:
Programme
Funktion von Programmen:
Eingrenzung der Verarbeitungsmglichkeiten von
Informationen

V: eine auf Kommunikation basierende, Informationen


verarbeitende, anhand von Rechtsprogrammen kollektiv
bindende Entscheidungen produzierende Organisation im
politischen System.

Schulen: sind auf Kommunikation basierende, anhand von


Lehrprogrammen Selektionsentscheidungen provozierende
und zertifizierende Organisationen im Erziehungssystem.

Programmarten: Konditional-P. Zweck-P.


7.6 Steuerung von Organisationen:
Programme
Organisationen steuern sich u.a. durch

Fremd- z.B. Umwelt

Beobachtung

Selbst- d.h. eigene Organisation

Beobachtung
Organisation output
z.B. Schule Anzahl/Qualitt der Zertifikate
Beobachteter "output" erscheint als "Zweck" der
Organisation
7.6 Steuerung von Organisationen:
Programme
Problem: output sichert nicht immer den Bestand der
Organisation
Grund: Differenz der Erwartungen der Umwelt
z.B. beim Brger / Kufer etc.
Zur Sicherung des Bestandes der Organisation
ist mehr erforderlich als die Realisierung des
outputs.
Organisationsinterne Reflexion der
Bestandsprobleme
Strategie: Akzeptanzsicherung
8. Gesellschaft und gesellschaftliche
Funktionssysteme
Die moderne Gesellschaft ist gekennzeichnet durch die
Umstellung der primren Differenzierung von Stratifikation
auf Funktion.
Traditionelle Gesellschaft Moderne Gesellschaft

Klerus Politik
Gesellschaft Adel Politik

Ritter Religion
Religion Recht
Recht
Handwerk Wissen= Erziehung
Wissen= Erziehung
Bauern schaft
schaft
Hilfskrfte
Wirtschaft
Wirtschaft
8. Gesellschaft und gesellschaftliche
Funktionssysteme
Gesellschaftliche Probleme fhren zur Ausdifferenzierung
von Funktionssystemen auf der Basis von:
- Funktionen
- Kommunikationsmedien (z.B. Geld, Macht etc.)
- Codes (z.B. zahlen / nicht zahlen)
- Programmen (z.B. Preisen)
8. Gesellschaft und gesellschaftliche
Funktionssysteme
Eigenschaften von Funktionssystemen
- spezifiziert auf Funktion fr die Gesellschaft
- autonom (und abhngig)
- geschlossen/offen
- selbst-, fremdbezogen
(selbstreferentiell,fremdreferentiell)
- selbstreproduktiv (autopoietisch)
- nicht substitutiv
8. Gesellschaft und gesellschaftliche
Funktionssysteme
Eigenschaften von Funktionssystemen
- extern "undurchschaubar"
- orientiert an eigener Operationsweise
- spezifische Bedingungen eigener Responsivitt
(nicht trivial)
- kommunikationsbasiert
(Synthese v. Information, Mitteilung, Verstehen)
- beobachten u. beschreiben sich selbst
- entwickeln eigene Identitt
8.1 Politik
Was ist Politik?

vorwissenschaftlich:
Hinweis auf Form der Regierungsbildung
z.B. Demokratie
Kontrastierung: - absoluter Herrscher
- Diktatur
- "Volksdemokratie"
Verstndnis: Demokratie = Herrschaft des Volkes
ber das Volk
8.1 Politik
systemtheoretisch:

Politik (im weiteren Sinn) meint die Ausdifferenzierung


eines "selbstregulierten autopoietischen Systems der
Machtanwendung, in dem alle Macht auf Macht angewandt
wird und selbst der Machtanwendung unterliegt".
(Luhmann)

"Der Staat = Begriff der Selbstbeschreibung /


Selbstbeobachtung im politischen System
(suggeriert Nhe zu Organisation: "Brokratie")
8.1 Politik
Unterschiede in Funktionsweise und Umfang
staatlicher Aktionen

absoluter Staat Herrschaftsverwaltung


(Macht)

Rechtsstaat "Eingriffsverwaltung"
(Recht)

Wohlfahrtsstaat "Leistungsverwaltung"
(Geld)

("Postmoderner Staat") "dezentrale Steuerung"


8.1 Politik
Gesellschaftliche Funktionen des politischen Systems
- Ausbung gesellschaftlicher Macht
d.h. Herrschaft (vormodern)
- Vorbereitung und Durchsetzung
kollektiv bindender Entscheidungen
Auendarstellung: "Steuern der Gesellschaft"
"Lsung gesellschaftlicher Probleme"
"Erhhung der Wohlfahrt"
etc.
Kommunikation ber gesellschaftliche Probleme
und Lsungen.
Symbolische Politik
8.1 Politik: Entwicklung des modernen politischen
Systems
vormodern:
Gesellschaft: stratifiziert Politik: Reprsentation des
Ganzen im Ganzen
Klerus
Gesellschaft Adel Gesellschaft
Ritter
Handwerk
Bauern
Hilfskrfte

hierarchisch geordnet Spitze/Zentrum der


Gesellschaft
8.1 Politik: Entwicklung des modernen politischen
Systems
modern:
Politik: - Funktionssystem unter anderen
- Funktion: Fllen von kollektiv bindenden
Entscheidungen
- ist nicht Spitze, kein Zentrum
- eigene Funktionsweise/Code
- Selbstorientierung/-organisation
- Selbstbeschreibung als "Staat"
Politik
Gesellschaft Religion Recht

Wissen= Erziehung
schaft

Wirtschaft
8.1 Politik: Entwicklung des modernen politischen
Systems
Politik ist nicht der "Staat", sondern steht in Bezug
zu ihm:
- Frage des Innehabens, Nichtinnehabens von
politischen mtern
- Regulierung des politischen Einflusses
- Besetzung von Stellen
- Einflu auf Entscheidungen

Politik findet somit auch im vorstaatlichen Raum statt


(Parteien, Whler, ffentlichkeit, Interessenorganisationen
etc.)
8.1 Politik
Die Ausdifferenzierung des politischen Systems erfolgt vor
ca. 200 Jahren (franzsische Revolution)
Sie erfolgt in Phasen.

1. als Herrschaftsapparat (absoluter Staat)

2. als selbstreferenzielle Macht


(Machthaber werden der Macht Unterworfen,
Einbeziehung (=Inclusion) des "Brgers", = Demokratie)

3. Autonomisierung als Funktionssystem


("Souverner Staat")
8.1 Politik
4. Kontrolle der Macht/Gewalt
(Rechtsstaat)
Verfassung,
Recht d.f. Ausdifferenzierung des Rechtssystems

5. Leistungen fr Gesellschaft und ihren Mitgliedern


(="Wohlfahrtsstaat")

6. Interventionen in org. Komplexitt und


gesellschaftliches Funktionssystem
("post-moderner Staat")
8.1 Politik
Folgen der Ausdifferenzierung:
Entstehung eines neuen Codes der Betrachtung von
Kommunikation:

1. Regierung / Opposition
d.h. Kommunikation wird danach bewertet, ob sie der
Regierung / Opposition ntzt.

Code dient der Kompatibilisierung von Personen und


Programmen im politischen System fr bestimmte Zeiten
(ber Wahlen) = Regierungsbildung
8.1 Politik
Tendenz: Orientierung an Wahlen
Wahlen: - Erzeugung von Responsivitt im politischen
System
- bermchtigung der Machthaber
- gewisse Orientierung ffentlicher Gewalt und
Verhalten

2. Code

konservativ progressiv
versus
restriktiv expansiv

Kriterien zur Beurteilung von Programmen


8.1 Politik
Demokratie
unzureichend:
Herrschaft des Volkes ber sich selbst

weiterfhrend:
Orientierung des politischen Systems am Code
Regierung/Opposition
8.1 Politik
Machtkreislufe im politischen System

Ausdifferenzierung des politischen Systems fhrt zu drei


Teilsystemen:

- Verwaltung (Parlament, Regierung, Brokratie)

- Politik (Themen, Personal)

- Publikum (Whler, Interessenorganisationen)


8.1 Politik
2 Machtkreislufe

1. Entscheidung

Publikum Verwaltung

Wahlen Ordnungen
(Programme, Gesetze
Personen) Vorschriften

Politik
8.1 Politik
2. Mitwirkung,
Akzeptanz

Publikum Verwaltung

Vorauswahl Entwrfe

Politik
8.1 Politik
input politisches System output
Responsivitt Recht
Wahlen politisches System Geld
Programme sucht nach Themen Kommunikation
Personen und Mitteln
ffentliche nach eigenen
Meinung Kriterien
Medien und
Mglichkeiten
Organisationen: Organisationen:
Parteien Brokratie
Intersessenorg. intermedire
andere Org. Organisationen
8.1 Politik

input politisches System output


Responsivitt Recht

Tendenz: Selbststeigerung, berforderung etc.


Folge: Problemverschiebung, symbolische Politik
8.2.Wirtschaft
Was ist die Wirtschaft?
verbreitete Vorstellung:
Die Wirtschaft versorgt die Individuen der Gesellschaft
mit Gtern und Dienstleistungen. Ihre Funktion ist die
Befriedigung von Bedrfnissen bzw. Bedarf.

Bedarf = Bedrfnisse + Geld

d.h. die Wirtschaft leistet nur dann etwas, wenn dafr


Geld entrichtet, d.h. bezahlt wird.
8.2.Wirtschaft
modern:
Ware

Anbieter Nachfrager

Geld

"Tausch"

(Vorteil, Arbeit)
8.2.Wirtschaft
Zentral fr moderne Gesellschaften:
Bindung der Waren an das Geld

Waren

Konzeptualisierung Geld
als Kreislufe

Waren Treten erst in der modernen Gesellschaft


Geld } in eine enge Verbindung
8.2.Wirtschaft
Grund:

- Vormoderne Gesellschaften kannten keine


Produktion von Waren fr den Markt
- Geld noch nicht vollstndig in seinen Eigenschaften
ausgebildet
- Mrkte noch nicht ausgebildet bzw.
"durch monetarisiert" (z.B. Arbeitsmarkt)
8.2.Wirtschaft
Zentral: Geld

Was ist Geld?

verbreitet: Wertmastab, Wert

soziologisch: symbolisch generalisiertes


Kommunikationsmedium

Funktion: Erhhung der Wahrscheinlichkeit der


Annahme der Kommunikation
8.2.Wirtschaft
A B

d.h., A's Kommunikation wird von B verstanden

Geld erhht die Annahmewahrscheinlichkeit.

d.h., B macht, leistet das, was A kommuniziert

Kommunikation in Geld nimmt die Form von Zahlungen an.

Zahlungen sind die Elemente des gesellschaftlichen


Funktionsystems Wirtschaft.
8.2.Wirtschaft
Die Wirtschaft der Gesellschaft ist dann ein autopoietisches
System der Produktion und Reproduktion von Zahlungen.
Gesellschaftliche Funktionssysteme entwickeln sich auf der
Basis von Codes.
1. Code der Wirtschaft: positiv: zahlen
negativ: nicht zahlen
Einheit/Differenz
2. Code: Eigentum: positiv: haben
negativ: nicht haben
Zahlungen/Nichtzahlungen sind Elemente der operativen
Geschlossenheit d. Systems der Wirtschaft.
8.2.Wirtschaft
Wie reagiert das System auf seine Umwelt?

Wie wird Offenheit erzeugt?

ber den zweiten Kreislauf (Waren) und die Kopplung an


Bedrfnisse.
Waren
Zahlungen erfolgen nur bei Bedarf.
(=Offenheit des Systems, Resonanz)

Geld
8.2.Wirtschaft
Anhand welcher Kriterien wird im Bedarf(s)fall
entschieden? Preise
Preise ermglichen die Entscheidung, ob gezahlt wird oder
ob nicht gezahlt wird.
Wie beobachtet sich die Wirtschaft?
durch: Preise
- ermglicht Erwartungsbildung
- ermglicht Gestaltung des Gegenkreislaufs von Waren
/ Expansion
/ Kontraktion
8.2.Wirtschaft
Welche gesellschaftlichen Probleme werden ber die
Wirtschaft gelst?
Probleme Funktionen
Welches ist die Funktion der Wirtschaft?
Die Funktion der Wirtschaft liegt in der gegenwrtigen
Sicherung zuknftiger Beteiligung an Operationen der
Wirtschaft, d.h., in der Regulierung von

Knappheit.
Knappheit
8.2.Wirtschaft
1. Zahlungen reduzieren die Zahlungsfhigkeit
(beim Zahlenden)

Kalkulation, Zurckhaltungen, d.h. Nichtzahlungen


ermglichen Zahlungen in der Zukunft.

"Geld verhilft zu Abwartefhigkeit"


8.2.Wirtschaft
2. Die Lsung des Knappheitsproblems von A (= Zahlung
fr eine Ware) verhindert den Zugriff von B (etc.)

Folge: Die Beseitigung von Knappheit fhrt zur Knappheit

d.h.: Die Beseitigung von Knappheit fhrt zu Knappheit

[=Paradoxie]
8.2.Wirtschaft
Lsung der Paradoxie

Ausdifferenzierung des Funktionssystems Wirtschaft, ein


System, das unter den doppelten Codes von

Eigentum (haben / nicht haben)

(+ modern) Geld (zahlen / nicht zahlen)

operiert, und darber die Paradoxie der Wirtschaft


entparadoxiert.
8.2.Wirtschaft
Regulierung der Knappheit
Zunchst ber Eigentum
+ Vorteilsnahme
spter ber Eigentum
+ Geld
= Zahlungen
= Preise
Wie bilden sich Preise?
- Zahlungen
- Angebot und Nachfrage
- am Markt
8.2.Wirtschaft
Was ist der Markt?
- kein System / Subsystem der Wirtschaft
- Interne Umwelt der Wirtschaft
- Selbst- u. Fremdbeobachtung (=Konkurrenz)
- Markt: Spiegel der Operationsweisen von
Anbieter und Nachfragern
8.2.Wirtschaft
Angebot Nachfrage

Preise
Rationalisierung
("Kalkulation")

Zahlungsfhigkeit Zahlungsunfhigkeit

Kauf Verkauf
Investition Arbeit / Produkte
8.2.Wirtschaft
konomisierung,
Rentabilitt Problem: Relation
Steigerung?
Senkung?
Verteilung.

Voraussetzung der Preisbildung:

Organisation

Produkt / Finanzmrkte Arbeitsmrkte


vom Bazar zur Marktkonkurrenz
8.3 Erziehung
Was macht die Erziehung?
Erziehung ist eine gesellschaftliche Veranstaltung der
Vernderungen von Individuen ("people processing").
Frage: In welche Richtung?
verbreitet u. gesttzt v.d. Pdagogik
- Perfektionierung d. Selbst
soziologisch:
- Befhigung zur Teilnahme in/an gesellschaftlichen
Funktionssystemen und ihren Organisationssystemen
- Aufbau von "Systemkompetenz"
- Erhhung der "Potentionalitt"
8.3 Erziehung
"Einbung in die Gesellschaft"

Sozialisation Erziehung

Individuum soziales System


("psychische Systeme", (Erziehungssystem
Bewutseinssysteme) als Funktionssystem
d. modernen Gesellschaft)
8.3 Erziehung
"Einbung in die Gesellschaft"

Sozialisation Erziehung

Selbstsozialisation "Co-Erziehung mit


in: Funktionssystemen
- Familien
- Organisationen
- Gesellschaften Erziehung erfolgt in
Ergnzung, komplementr,
zu Sozialisation
8.3 Erziehung
"Einbung in die Gesellschaft"

Sozialisation Erziehung

erfolgt in allen ist Folge d. Entstehens


Gesellschaften der modernen
Gesellschaft
ist bewutseinsbasiert ist kommunikationsbasiert
"prgt" Mglichkeiten "prgt" Mglichkeiten
8.3 Erziehung
Zentral fr das Problem der Erziehung

Koppelung von

psychischen sozialen
Systemen Systemen

(Individuen) (Erziehung)

Selbstselektion Fremdselektion

Auswahl eigener fremdattestierte


Mglichkeitsbedingungen Mglichkeits=
bedingungen
8.3 Erziehung
Zentral fr das Problem der Erziehung

Koppelung von

Auswahl eigener fremdattestierte


Mglichkeitsbedingungen Mglichkeits=
bedingungen

"Sozialisationsbiographie" "Karriere"
- Schule
- Zensuren
- Versetzungen
- Abschlsse
- Berufseintritt
- berufliche Vernderungen
8.3 Erziehung
Zentral fr das Problem der Erziehung

Einheit von Selbst-


und Fremdselektion

Karriere

K = Verknpfung von Selektionen


8.3 Erziehung
Karrieren sind Verlufe der
Besetzung von Positionen Kindheit
Familie

Erziehungs-
Schule system
Ehe =
steigend, (nur in der Schule
reduzierender Effekt Hochschule voll ausdifferen-
ziert, in Hoch-
schule, Beruf,
Beruf Beruf (Organisationen)
Funktions- Funktions- "Schnittmenge" mit
system system anderen Funktions-
systemen)
Karrieren sind Verknpfungen von Eigen- und Fremdselektion
8.3 Erziehung
Selektion = Code des Erziehungssystems
d.h.: Zuweisung von Positionen in- und
auerhalb d. Systems nach systemeigenen
Kriterien
Codes beinhalten einen positiven/negativen
Wert
Code des Erziehungssystems operiert unter den Werten
besser/schlechter
z. B.
Zensuren
Abschlsse
8.3 Erziehung
Kriterien der Wertung:

Programme: z.B. Lehr-, Lernprogramme


Stoffplne, Curricula

Mastab: Grad der Erfllung/Nichterfllung dessen,


was im System als "richtig" behandelt wird
8.3 Erziehung
Woran orientiert sich die Bewertung?

"Trivialmaschine"

Schler
input output
Programm
8.3 Erziehung
Bewertungen erfolgen am beobachtbaren output

Folge: Schler werden als "Trivialmaschine" behandelt


(Unterstellung: direkte Kopplung von input und
output)

Problem: Dies ist eine Unterstellung.


Individuen sind autopoietische, d.h. selbst-
reproduktive, bewutseinsbasierte Systeme, die
inputs nach Magabe eigener Operationen
bearbeiten.
8.3 Erziehung
"Lsung": Operation d. Erziehungssystems "als ob
"Schler Trivialmaschinen sein.

Warum: Weil sich so die "Lernfhigkeit" als


Transformationsproblem abhandeln lt,
Fehlerfreiheit als Kriterium mglich wird.

Fehlerfreiheit geringe Selektion Karriere