LAS EMOCIONES INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Casi siempre, los padres y docentes prestamos demasiada atencin al rendimiento

acadmico de los nios. Nos interesa mucho que lean, escriban, sumen y resten cuanto
antes, porque creemos que de esa manera tendrn ms xito en la vida. Sin embargo, la
realidad nos dice que esto no siempre es as. Diversos estudios muestran casos de
personas que aunque tuvieron un buen rcord acadmico en la escuela o en la
universidad, no logran realizarse a nivel personal ni profesionalmente, y tampoco tienen
una participacin activa en la sociedad. Dichos fracasos se han explicado diciendo que
estas personas no han recibido una educacin emocional oportuna y adecuada y por eso
carecen de confianza en s mismos y no se sienten bien con los dems.

La vida emocional de los nios cumple un papel primordial en el aprendizaje y en los

logros educativos. Esto quiere decir que estos aprenden mejor si sus necesidades,
intereses, deseos y expectativas son tomados en cuenta en el proceso de
enseanzaaprendizaje, y si el clima emocional en que actan es positivo. Cuando estos
dos aspectos no se dan, el proceso fracasa o tiene serias dificultades.
Sabemos que el nio aprende no solo en el jardn infantil sino tambin en la familia.
Por ello, es necesario que en estos dos espacios se cree un clima emocional positivo
donde se acojan sus iniciativas y se fomente la expresin de sus gustos, preferencias y
opiniones, sin criticar o juzgar lo que expresan.
Para ello, padres y docentes debemos observar a los nios en sus actividades cotidianas,
e interesarnos por los proyectos, juegos o actividades que cada uno realiza a partir de
su iniciativa e inters. Al nio que le gusta pintar debemos alentarlo y proporcionarle
situaciones que favorezcan este inters; en el caso de la nia a la que le gusta bailar,
favorecer situaciones que le permitan expresarse mediante el baile. A veces los docentes
planteamos las mismas actividades para todos los nios, con lo cual no tomamos
en cuenta las diferencias ni reconocemos el derecho de cada nio a tener gustos y
preferencias individuales, es decir, a ser diferentes.
Otro aspecto importante en el desarrollo de los nios es el reconocimiento de que
existen emociones que favorecen los aprendizajes infantiles, como el entusiasmo y la
alegra que experimentan cuando hacen lo que les gusta y pueden hacer, mientras que
otras los entorpecen, como la ansiedad o el miedo que sienten cuando se les obliga
a hacer lo que no quieren o todava no estn preparados para realizar. Por lo tanto,
es importante saber cmo se estn sintiendo nuestros nios; de esta manera, ellos
pensarn mejor, resolvern con ms facilidad los problemas y aprendern ms.