Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Nombre:
Randy

Apellidos:
Domnguez Valverde

Matricula:
16-6829

Universidad:
Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Profesora:
Marcelina Rodrguez

Fecha:
26 de Marzo del 2017
 Distinguidos participantes, para el logro de la competencia de la unidad,
usted debe realizar la siguiente actividad.
1. Elaboracin de un cuadro comparativo que contenga una relacin
a la socializacin en la adultez.

a) Ciclo Es la secuencia variable o etapas en la vida del trabajador que

ocupacional. va de la exploracin y decisin vacacional a la formacin y
capacitacin profesional, el estatus de principiante, los ascensos
y los periodos de mayor experiencia.
El ciclo comienza en la adolescencia con las ideas y
experiencias que culminan en la eleccin de una profesin
escogida y termina con le jubilacin.
b) Desarrollo La madurez lleva hacia un desarrollo ms completo de las
en la madurez. capacidades del ser integro. Es un proceso de razonamiento,
cada etapa de vida posee su propia madurez. As gracias a la
maduracin, determinado rgano luego de haberse
desarrollado, comienza a funcionar a niveles ms elevados.

Es la edad en la que un ser humano alcanza la plenitud vital.

Donde hay un equilibrio fsico y psicolgico.

c) Continuidad Los cambios fsicos son los que se asocian con mayor claridad
y cambios con la madurez.
fsicos.
Las capacidades visuales son bastantes estables hasta los
cuarenta o principios de los cincuenta aos y despus
empiezan a mermar. La audicin pierde agudeza despus de
los 20 aos y se deteriora de modo gradual. El gusto, el olfato y
la sensibilidad al dolor disminuyen en forma ms paulatina y
menos perceptible.

El tiempo de reaccin y las habilidades motoras suelen

disminuir, aunque el desempeo se mantiene bastante estable
gracias a la prctica y la experiencia constantes.

Entre los cambios internos cabe mencionar la reduccin de la

actividad del sistema nervioso, la rigidez y el encogimiento del
esqueleto, y la prdida de elasticidad en la piel y en los
msculos.

d) Sexualidad Los cambios fisiolgicos y psicolgicos que se acompaan a la

en el periodo de madurez influyen sobremanera en el funcionamiento sexual de
la madurez. hombre y mujeres. La satisfaccin sexual depende en gran
medida de como respondan a estos.

Por lo regular, durante la edad madura aminora la frecuencia

 de actividad sexual, lo mismo que los compaeros sexuales que
una persona probablemente tenga con su vida (Michael y otros,
1994; Laumann y otros, 1994 citado en Shaffer 2009). Los
cambios fisiolgicos explican en parte la disminucin de la
actividad sexual, pero a veces se reduce por enfermedad. Los
problemas de salud que la inhiben son trastornos fsicos como
la hipertensin, diabetes y enfermedades coronarias, as como
problemas emocionales como la depresin. Adems, los
medicamentos con que se tratan tienen a veces efectos
negativos en la actividad sexual.

Las presiones de tiempo relacionadas con la edad madura

debilitan el inters sexual. Las presiones profesionales y
familiares dejan a las parejas poco tiempo o energa para el
sexo.

e) Salud y El estrs y la salud se vienen desarrollando desde hace mucho

enfermedad y tiempo, por considerar que son investigaciones necesarias y
estrs fructferas. Estas relaciones en ocasiones han estado
sobrevaloradas e incluso mal interpretadas, no obstante hoy en
da se puede afirmar que el estrs, en general, es el principal
factor causante de trastornos psicolgicos, presente en la
mayora de las psicopatologas, y uno de los principales
factores causales o de riesgo de las alteraciones orgnicas. El
estrs provoca algunas enfermedades e influye en los
problemas de salud, pero las enfermedades causan e
incrementan el estrs.

Las enfermedades causan estrs, pero si no eliminamos o

disminuimos dicho estrs, aumentan nuestros problemas de
salud, dndose un crculo vicioso que nos puede perjudicar de
manera importante.
 f) Inteligencia Inteligencia Fluida: es la capacidad de adaptarse y afrontar
fluida entre situaciones nuevas de forma flexible, sin que el aprendizaje
inteligencia previo constituya una fuente de ayuda determinante para su
cristalizada. manifestacin. Est bsicamente configurara por aptitudes
primarias: induccin, deduccin, relaciones y clasificaciones
figurativas, amplitud de la memoria asociativa y rapidez
intelectual, entre otras. Alcanza su mximo esplendor antes
que la cristalizada (en la adolescencia) y tiende a disminuir en
paralelo al envejecimiento y deterioro de las neuronas. Esta
capacidad se puede medir a partir de tests que miden la
potencialidad biolgica que tiene el individuo para aprender o
adquirir conocimiento.

Inteligencia Cristalizada: es aquel conjunto de capacidades,

estrategias y conocimientos, que representa el nivel de
desarrollo cognitivo alcanzado a travs de la historia de
aprendizaje del sujeto. Esta constituida fundamentalmente por
aptitudes relativas a la comprensin verbal, el establecimiento
de relaciones semnticas, la evaluacin y valorizacin de la
experiencia, el establecimiento de juicios y conclusiones, los
conocimientos mecnicos o la orientacin espacial. Depende de
la experiencia, y as una persona desarrollar su inteligencia
cristalizada en la medida en que invierta su inteligencia fluida
histrica en experiencias de aprendizaje. As, el potencial de
desarrollo intelectual con el que una persona nace (inteligencia
fluida histrica) alcanzar un mayor o menor grado segn sean
sus experiencias educativas. Adems se puede seguir
fomentando con la edad.
 BIBLOGRAFIA

https://prezi.com/g_kodwagbis2/el-ciclo-ocupacional/

http://www.eumed.net/rev/cccss/20/jlmc7.html

http://dansevarias.blogspot.com/2012/12/desarrollo-personal-en-la-edad-
adulta.html

http://www.uhu.es/auladelaexperiencia/Apuntes/programas/Sexualidad/sexua
lidad.pdf

http://www.saludymedicinas.com.mx/centros-de-salud/salud-
mental/articulos/estres-en-la-adultez-problemas-en-la-vejez.html