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A INVESTIGAO PARTICIPATIVA NO
GRUPO SOCIAL DA INFNCIA
Natlia Fernandes Soares
Instituto de Estudos da Criana, Universidade do Minho
Portugal
Resumo
Este texto pretende apresentar e discutir possibilidades metodolgicas que vo ao encontro a uma
das exigncias que se coloca Sociologia da Infncia: dar voz s crianas na interpretao dos
seus mundos sociais e culturais. Partindo do pressuposto de que as crianas so actores sociais
competentes para a interpretao da realidade social em que se inserem, apresentamos ento
possibilidades metodolgicas que baseadas num trabalho de parceria entre adultos e crianas
encarem a participao das crianas como um dos pilares fundamentais de todo o processo. So
assim apresentados alguns pressupostos tericos que sustentam a importncia de considerar a
participao das crianas como um princpio fundamental no desenvolvimento de investigao
com crianas. So tambm discutidos alguns passos bsicos para a considerao de um roteiro
tico na investigao com crianas. Finalmente so apresentadas algumas ferramentas
metodolgicas que, na nossa opinio, resgatam os princpios e aspectos ticos bsicos num
processo de investigao com crianas, no sentido de as valorizar e respeitar enquanto parceiros de
investigao, em suma, de as valorizar enquanto cidados.
Abstract
This text aims to present and discuss methodological possibilities which meet one of the
requirements that is set to the Sociology of Childhood: giving voice to children in the
interpretation of their social and cultural worlds. Starting with the presupposition that children are
able social actors in the interpretation of the social reality in which they are inserted, thus we
present methodological possibilities based in pair work between adults and children - which
consider childrens participation as one of the fundamental pillars of all the process. Thus we
present some theoretical presuppositions which sustain the importance of considering the children
participation as a fundamental principle in the development of children investigation. We also
discuss some basic steps in the consideration of an ethical route in the children investigation.
Finally, we present some methodological tools which, in our opinion, recuperate the principles and
basic ethical aspects in a children investigation process, in the sense of valuing and respecting
them as partners in the investigation, in short, valuing them as citizens.
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1. A Participao Infantil
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da mesma, mas para alm do mais, um espao onde a sua aco tida em conta e
indispensvel para o desenvolvimento da investigao.
Considerar a participao das crianas na investigao, atravs de uma investigao
participativa, permite considerar formas colaborativas de construo do conhecimento nas
cincias sociais, que se articulam com modos de produo do saber empenhadas na
transformao social e na extenso dos seus direitos sociais.
2. A Investigao Participativa
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toda a liberdade para recusar participar em tal processo, ou ento desistir a qualquer
momento; significa finalmente, discutir com as crianas quais as tcnicas de pesquisa que
ela considera mais adequadas, ou com aquelas que se sente mais confortvel. Para Alderson
(1995) o direito ao consentimento tem impacto em todos os outros direitos e a competncia
das crianas poderem dar o seu consentimento depende em grande parte da possibilidade
que tiverem em falar e fazer-se ouvir relativamente em todo o processo. Logo, o
consentimento informado das crianas na investigao social, como pressuposto tico
fundamental, est estritamente ligado ao direito de participao das mesmas.
O desenvolvimento de investigao social participativa com crianas, que seja
eticamente informada, portanto uma mais valia para que o debate colectivo acerca dos
mundos sociais e culturais da infncia, seja um debate que de forma rigorosa e objectiva
implique os diferentes parceiros, adultos e crianas, na construo de conhecimento vlido
acerca da infncia.
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aco da criana, quer seja na definio dos objectivos e design da mesma, no timing
e recursos, encarando-se o adulto como consultor disponvel e presente.
Para alm do mais, h ainda a considerar uma outra diversidade de aspectos que
conferem identidade investigao, relacionados nomeadamente com a natureza e questes
levantadas pela investigao, o contexto onde a mesma decorre e com a diversidade que
caracteriza o grupo social da infncia, expressa em termos sociais, econmicos, culturais,
mas tambm etrios e de gnero.
Da complexidade de indicadores, aqui identificada, que conferem identidade a cada
processo de investigao com crianas, resulta a indispensabilidade de considerar na
investigao participativa com crianas uma grande diversidade de ferramentas
metodolgicas. Consideramos assim, que estas, devero ser passveis de serem utilizadas
em qualquer contexto de investigao e que devero ser utilizadas de uma forma associada,
de forma a rentabilizar as diferentes competncias das crianas, para que a construo de
conhecimento acerca da infncia seja um conhecimento vlido e sustentado
cientificamente.
Apresentamos agora algumas possibilidades de construo de ferramentas de recolha
de dados, na investigao participativa com crianas.
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Notas
1
No ltimo relatrio da UNICEF, The State of the Worlds children 2003, referido que actualmente h 150 milhes
de crianas que sofrem de m nutrio, 120 milhes de crianas em idade escolar que esto fora da escola, 6000
crianas ficam diariamente afectadas com o vrus da SIDA e os nmeros difceis de alcanar das crianas que sofrem os
efeitos da guerra, que participam nas guerras, que fazem trabalhos sub-humanos.
2
Na identificao das aces prioritrias futuras relativamente participao infantil so identificados no Relatrio sobre
A Cimeira Mundial da Infncia de 2002, os seguintes aspectos:
1. Assegurar que todas as crianas sejam registadas ao nascimento, e que outras medidas que sejam consideradas
necessrias sejam tomadas no sentido de proteger o direito identidade de todas as crianas;
2. Desenvolver estratgias e mecanismos para assegurar que as crianas participem nas decises que afectem as suas
vidas na famlia, na escola, na comunidade e assegurar que sejam ouvidas em procedimentos legais e
administrativos que lhes digam respeito;
3. Promover a consciencializao acerca dos direitos da criana entre adultos e crianas, e mudanas nas atitudes e
valores que influenciam o reconhecimento e respeito pelos direitos da criana, especialmente na preveno de
todas as formas de violncia contra as crianas.
3
Decorreram at ao momento duas Cimeiras Mundiais sobre a Infncia: uma em 1990, outra em 2002.
4
A ideia subjacente ao cosmopolitismo infantil, que decorre da conceptualizao inicial proposta por Boaventura Sousa
Santos (2001), acerca da sistematizao relativa aos modos de produo da globalizao, que a luta dos direitos das
crianas tem que ser hoje tambm uma luta global, na qual as crianas so consideradas como parceiras para repensar as
estratgias no sentido de proteger e promover os seus direitos.
5
A designao tokenismo pretende caracterizar um tipo de participao simblica, em que as crianas sendo escolhidas
criteriosamente, devido s competncias que evidenciam, representam as ideias adultas acerca de um qualquer aspecto
do quotidiano das crianas.
6
Cf. James e Prout, 1997; Alderson, 2000; Sarmento, 2000; Ferreira, 2002; Mayall, 2002.
7
O conceito de consentimento nada tem a ver com permisso. De acordo com Morrow (1996) consentimento um
processo atravs do qual algum (normalmente o adulto partindo da presuno que as crianas no so competentes para
dar consentimento informado) voluntariamente concorda em participar num projecto de investigao, baseado na anlise
de informao pertinente; permisso tem a ver com um processo paralelo, no qual o pai ou tutor permite que a criana
participe no projecto de investigao e a criana concorda em ser sujeito da investigao.
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Correspondncia
Natlia Fernandes Soares, Doutoranda na rea de Sociologia da Infncia no Instituto de Estudos da
Criana, Universidade do Minho, Braga, Portugal.
E-mail: natfs@iec.uminho.pt
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