Guía de Actividad y Rubrica de Evaluación Tarea 3. Actividad Intermedia - Diseño Experimental 1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Especializacin en Biotecnologa Agraria
Curso: Biometra y diseo experimental Cdigo: 203018
Gua de Actividades
Unidad 2 Tarea 3
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El estudiante conoce los fundamentos del diseo experimental en el rea de las Ciencias Agropecuarias para
aplicarlos, procesarlos e interpretarlos.
Temticas a desarrollar: Unidad 2. Diseo de experimentos.
2.1 Generalidades del Diseo de experimentos
2.2 Clases de diseos experimentales
Nmero de Fecha: De 04 de mayo a 08 de Momento de evaluacin: Entorno:

semanas: 5 junio de 2017 Evaluacin Intermedia Aprendizaje
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad Intermedia. Tarea 3
Productos
Actividad acadmicos y Productos acadmicos y
individua ponderacin de Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
l la actividad colaborativa
individual
N/A N/A Esta actividad es para desarrollarla en el entorno de Los estudiantes deben definir los
Aprendizaje Colaborativo, por cada grupo de roles dentro de cada grupo.
estudiantes previamente establecido. Los aportes se Deben hacer los aportes al
deben hacer al foro. Entorno del Aprendizaje
Colaborativo.
Realizar la lectura de los contenidos correspondiente
a la Unidad 2. Diseo de experimentos. Por cada grupo se debe
presentar.
Cuestionario:
1. En qu consiste el diseo experimental? 1. Un trabajo en Word o PDF que
2. Cules son los diseos experimentales ms contenga el desarrollo del
usados en ciencias agropecuarias y cules son cuestionario.
sus posibles usos? - Portada,
3. Qu es una tabla ANOVA y cul es su utilidad - Subportada, con el nombre de
en estadstica? todos los integrantes del grupo.
4. Qu es un diseo completamente al azar, - Introduccin
cules son sus ventajas, desventajas, en qu - Contendido (Desarrollo del
casos se usa? cuestionario)
5. Explique en qu situaciones se aplica un diseo -Conclusiones
en bloques al azar, cules son sus ventajas y -Bibliografa
desventajas?
6. En qu se diferencian los factores de los El trabajo debe presentarse en
tratamientos y por qu? normas APA.
7. En qu situaciones se aplica un diseo 2. Un trabajo en formato Excel

factorial?, que contenga el desarrollo de los
8. Cundo no se cumplen los supuestos de ejercicios.
normalidad y varianza constante, que puede
hacerse? explique las diferentes posibilidades Al finalizar la actividad,
9. Cules son las pruebas de medias ms entregar en archivo Zip o rar
empleadas? que contenga el documento
10. cul es el propsito al aplicar pruebas de Word. Enviar el archivo a
comparacin de medias? travs del entorno de
11. Cul es la diferencia entre la prueba de evaluacin y seguimiento
Tukey y la prueba de Duncan?
Ponderacin
Ejercicios (estudio de caso).
Tarea 3: (30%)
1. En una fbrica de juntas de caucho, se evaluaron
6 tipos de mquinas para la produccin de juntas. Las 0 - 150 puntos
maquinas se compraron con respecto a la resistencia
de las juntas producidas por cada mquina. Se
emplea una muestra aleatoria de 4 juntas de caucho
procedentes de cada una de las 6 mquinas, para
determinar si la resistencia media a la tensin vara
de una maquina a otra. Las siguientes son las
mediciones de esa resistencia en kilogramos por
centmetro cuadrado x 10-1.
Juntas Mquina
(muest 1 2 3 4 5 6
ra)
1 17,5 16,4 20,3 14,6 17,5 18,3
2 16,9 19,2 15,7 16,7 19,2 16,2
3 15,8 17,7 17,8 20,8 16,5 17,5
4 18,6 15,4 18,9 18,9 20,5 20,1
a. Determine qu tipo de diseo experimental

empleado
b. Plantee las hiptesis que interesa contrastar en el
anlisis de varianza de este experimento.
c. Cul es la unidad experimental?
d. Son las unidades experimentales homogneas?
e. Los supuestos del modelo se cumplen
f. Cul es la unidad de observacin?
g. Cules son y cuntos tratamientos se desea
comparar?
h. Describa matemticamente el modelo lineal a
utilizar, especificando cada uno de sus trminos.
i. Realice en Excel el anlisis de varianza utilizando
la herramienta de anlisis de datos de Excel o en
programa estadstico
j. Realice en Excel el anlisis de varianza utilizando

las frmulas
k. Aplique a las medias la prueba de comparacin
mltiple de Tukey si corresponde
l. Concluya de acuerdo a los resultados obtenidos
2. Un agrnomo desea comparar ocho variedades

de avenas mejoradas, sobre la produccin de materia
seca (kg/ha), el experimento se mont en cuatro tipos
de suelo. A cada tipo de suelo se le dividi en ocho
parcelas experimentales para ubicar al azar cada uno
de los seis tratamientos. Los resultados se presentan
en la siguiente tabla:
Fuent Suelos
es de I II III IV
N.
1 30.5 25.6 36.9 32.6
2 32.1 35.6 41.9 35.4
3 26.1 31.0 33.8 31.9
4 25.4 27.4 33.8 31.1
5 26.7 33.9 39.8 34.3
6 24.1 33.0 35.6 31.4
7 23.2 24.8 26.7 26.7
Ya se 8 30.1 31.5 37.1 30.8 ha
comprobado que los datos son normales y con

varianzas homogneas. De acuerdo a los datos
presentados y a la distribucin del experimento
resuelva:
a. Qu tipo de diseo experimental es y por qu?

b. Cul es el modelo matemtico? Para cada tem
en el ejercicio planteado indique a que
corresponde cada trmino del modelo
c. Plantee las hiptesis.

d. Realice el anlisis de varianza en Excel,
aplicando las frmulas, la tabla del Anlisis de
Varianza (ANOVA) debe recoger los valores de
SC, CM, GL, F calculado, F tabulado y
probabilidad realizados con frmula
debidamente evidenciable y relacionando las
operaciones. No se admitirn resultados que no
sea del producto de las frmulas elaboradas en
el archivo Excel.
e. Segn el anlisis de varianza hay diferencias
significativas? Justifique la respuesta
f. Si encuentra diferencias estadsticas
significativas, realice la prueba de Tukey en
Excel relacionando las operaciones.
g. Discuta ampliamente los resultados, desde la
perspectiva biolgica.
3. Se comparan tres variedades de maz hbrido (A,

B, C) y un control (D). Se considera la fertilidad del
suelo y los efectos residuales de los cultivos previos.
Filas/C 1 2 3 4
ol
1 1640 1210 1425 1345
B D C A
2 1475 1185 1400 1290
C A D B
3 1670 710 C 1665 1180
A B D
4 1565 1290 1655 660 C
D B A
Ya se ha comprobado que los datos son normales y

con varianzas homogneas. De acuerdo a los datos
presentados y a la distribucin del experimento
resuelva:
a. Qu tipo de diseo experimental es y por qu?

b. Cul es el modelo matemtico? Para cada tem
en el ejercicio planteado indique a que
corresponde cada trmino del modelo
c. Plantee las hiptesis que interesa contrastar
con el anlisis de varianza de este experimento?
d. Realice el anlisis de varianza en Excel, con las
frmulas, la tabla del Anlisis de Varianza
(ANOVA) debe recoger los valores de SC, CM,
GL, F calculado, F tabulado y probabilidad

realizados con frmula debidamente
evidenciable y relacionando las operaciones. No
se admitirn resultados que no sea del producto
de las frmulas elaboradas en el archivo Excel.
e. Segn el anlisis de varianza hay diferencias
significativas? Justifique su respuesta
f. Si encuentra diferencias estadsticas
significativas, realice la prueba de Tukey en
Excel relacionando las operaciones.
g. Discuta ampliamente los resultados, desde la
perspectiva biolgica.
Nota:
En el entorno prctico se encuentra la hoja de ruta
respectiva para esta actividad.
Tambin se encuentran algunos ejercicios a manera

de ejemplos y algunos documentos necesarios para
la solucin de los ejercicios.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de
Roles a desarrollar por el
actividades para el Roles y responsabilidades para la produccin de
estudiante dentro del
desarrollo del entregables por los estudiantes
grupo colaborativo
trabajo colaborativo
Identificacin de Los roles segn lo indicado por Garca et al. (2014) para la
elementos del Distribuir los roles dentro de entrega de los productos son:
aprendizaje basado en cada grupo de estudiantes:
tareas. A partir de las Lder del grupo 1. Compilador:
preguntas problema, Viga del tiempo Consolidar el documento que se constituye como el producto
realizar la discusin Relator final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
realizando las Utilero aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participaciones Dinamizador participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar
solicitadas como se a la persona encargada de las alertas para que avise a
indica en la gua, con La funcin de cada uno la quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluir
participaciones encuentra en el siguiente en el producto a entregar (Garca et al, 2014, p. 11). Las
oportunas y enlace: Click aqu actividades tarea 2, requiere compilador)
pertinentes, de
suficiente profundidad 2. Revisor:
y argumentacin del Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
tema. presentacin de trabajos exigidas por el docente. (Garca et
al, 2014, p. 11) (Solamente para el caso de la tarea 2)
Estas participaciones
no incluyen la 3. Evaluador:
distribucin de los Asegurar que el documento contenga los criterios presentes
roles o asignacin de en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
funciones. alertas para que informe a los dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema
(Garca et al, 2014, p. 11) (Para el caso de la tarea 2)
4. Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega (Garca et al,
2014, p. 11) Este rol lo puede asumir algn integrante del
grupo en cada actividad colaborativa
5. Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado
el envo del documento. (Garca et al, 2014, p. 11). Para
todas las actividades. Este rol lo puede asumir algn
integrante del grupo en cada actividad colaborativa
Recomendaciones por el docente:
Para alcanzar los propsitos de curso es necesario que:
1. Se revise el syllabus del curso, la gua integradora y la rbrica de evaluacin

2. Todas las fases de aprendizaje tienen trabajo colaborativo, a excepcin de la fase inicial y tarea o evaluacin final,
por tanto, debe revisar y asumir los roles que correspondan a cada fase para desarrollar las actividades
3. Las actividades individuales tienen como propsito aplicar los conocimientos en diseos experimentales, realcelas
responsablemente
4. No olvide registrar en el E-portafolio las actividades que realiza colocando la fecha en que lo hizo. El portafolio es
el indicador del trabajo realizado el cual estar revisando el docente para el seguimiento de su proceso de
aprendizaje
5. Recuerde revisar los ejercicios prcticos en el material del entorno de contenidos y formular las inquietudes acerca
de las mismas en el foro destinado para ello oportunamente. El docente no resolver dudas faltando 5 das para el
cierre de la actividad.
6. Recuerde que todas las tareas tienen actividad individual, debe realizarlas como se solicita en cada una de ellas.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un
artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Para los productos individuales y colaborativas utilizar la norma APA indicada
Las normas APA (American Psychological Association) tienen su origen en el ao 1929, cuando un grupo de
psiclogos, antroplogos y administradores de negocios acordaron establecer un conjunto de estndares o reglas para
codificar varios componentes de la escritura cientfica con el fin de estandarizar y facilitar la comprensin de la lectura de
textos cientficos.
las normas APA se enfocan en establecer el uso uniforme de elementos como:
o Mrgenes y formato del documento.
o Puntuacin y abreviaciones.
o Tamaos de letra.
o Construccin de tablas y figuras.
o Citaciones de referencia en el texto
o Forma de citar las referencias
Revisar los siguientes links, como instructivo para las normas APA
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201494/Normas_APA/Normas_APA6.pdf
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401544/Unidad_dos/NORMAS_APA_para_citas_y_referencias_bibliogra_ficas.pdf
https://www.um.es/documents/378246/2964900/Normas+APA+Sexta+Edici%C3%B3n.pdf/27f8511d-95b6-4096-8d3e-
f8492f61c6dc
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas
an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Biometra y diseo experimental- 203018
RBRICA DE EVALUACIN INTERMEDIA UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual TAREA 2
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante desarrolla el El estudiante desarrolla el El estudiante no presenta
cuestionario y los ejercicios cuestionario y los ejercicios el desarrollo del
Presentacin
adecuadamente y con parcialmente y dbil cuestionario y los
de 130
fundamento estadstico fundamento estadstico ejercicios solicitados.
actividades
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta el
El estudiante presenta el
trabajo escrito con regular
trabajo escrito con una buena
presentacin, con regular El estudiante no presenta
Redaccin y presentacin de la tarea con
redaccin; y aplica el trabajo escrito.
normas buena redaccin y con la 20
parcialmente o no aplica las
tcnicas normatividad APA
normas APA en el trabajo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
TOTAL PUNTAJE PARCIAL ACTIVIDAD INICIAL 150

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Nmero de Fecha: De 04 de mayo a 08 de Momento de evaluacin: Entorno:

7. En qu situaciones se aplica un diseo 2. Un trabajo en formato Excel

a. Determine qu tipo de diseo experimental

j. Realice en Excel el anlisis de varianza utilizando

2. Un agrnomo desea comparar ocho variedades

comprobado que los datos son normales y con

a. Qu tipo de diseo experimental es y por qu?

c. Plantee las hiptesis.

3. Se comparan tres variedades de maz hbrido (A,

Ya se ha comprobado que los datos son normales y

a. Qu tipo de diseo experimental es y por qu?

GL, F calculado, F tabulado y probabilidad

Tambin se encuentran algunos ejercicios a manera

Recomendaciones por el docente:

Para alcanzar los propsitos de curso es necesario que:

1. Se revise el syllabus del curso, la gua integradora y la rbrica de evaluacin

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para los productos individuales y colaborativas utilizar la norma APA indicada

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TOTAL PUNTAJE PARCIAL ACTIVIDAD INICIAL 150

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