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EDN
Datos informativos
I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasin, mente abierta y visin de futuro; asumimos
liderazgos autnticos, procedemos con proactividad y responsabilidad en la toma de decisiones y
estamos preparados para enfrentar los riesgos que el emprendimiento conlleva.
I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la realidad nacional y mundial, reflexionamos y
aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas en forma colaborativa e
interdependiente aprovechando todos los recursos e informacin posibles.
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como
el numrico, el digital, el artstico y el corporal; asumimos con responsabilidad nuestros discursos.
I.4. Actuamos de manera organizada, con autonoma e independencia; aplicamos el razonamiento lgico,
crtico y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un aprendizaje a lo largo de la vida.
Somos solidarios porque:
S.1. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con grupos heterogneos,
procediendo con comprensin, empata y tolerancia.
S.2. Construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacfico y valoramos nuestra
multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades de otras personas y pueblos.
S.3. Armonizamos lo fsico e intelectual; usamos nuestra inteligencia emocional para ser positivos, flexibles,
cordiales y autocrticos.
S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el que comprendemos la realidad
circundante y respetamos las ideas y aportes de las dems personas.
C.E.EDN
2. Objetivos integradores de los subniveles.
Subnivel Elemental
O.I.S2.1. Reconocerse como parte de su entorno natural y social, conociendo sus deberes y
derechos y valorando su cultura.
Asumir compromisos consigo mismo y sus pares sobre el tipo de acciones que les permiten
O.I.S2.4.
un mejor equilibrio personal, con el grupo y con su entorno.
O.I.S2.6. Resolver problemas cotidianos con actitud crtica y de anlisis con res- pecto a las diversas
fuentes de informacin y experimentacin en su entorno inmediato y mediato, a partir
de la socializacin e intercambio de aprendizajes.
Comunicarse en forma efectiva a travs del lenguaje artstico, corporal, oral y escrito, con
O.I.S2.7. los cdigos adecuados, manteniendo pautas bsicas de comunicacin y
enriqueciendo sus producciones con recursos multimedia.
O.I.S2.9. Desarrollar responsabilidad social a travs del trabajo equitativo y del intercambio de ideas,
identificando derechos y deberes en funcin del bien personal y comn.
4. Objetivos especficos del rea de Ciencias Sociales de 2do de Educacin General Bsica
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando
los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como medio para construir el sentido de la identidad y
unidad nacional.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de
responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de acuerdos y compromisos, con el fin de propender
al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
UNIDADES DIDCTICAS
Temporalizacin
C.E.EDN
No. Ttulo de la Unidad Semanas Perodos Total de Perodos para Total de perodos
destinadas a semanales periodos evaluacin e destinados al
la Unidad de clase imprevistos desarrollo de la
Unidad.
1 As es mi familia 6 4 24 2 22
2 Mis vecinos 6 4 24 2 22
3 Aqu estudio 6 4 24 2 22
4 Este es mi barrio 6 4 24 2 22
5 En mi barrio estamos 6 4 24 2 22
organizados
6 Juntos vivimos mejor 6 4 24 2 22
Historia e identidad
La convivencia
CS. 2.3.1 Expresar opiniones acerca de las diversas formas de proteccin, seguridad, solidaridad y respeto
en la familia, reconociendo la importancia de los acuerdos, vnculos afectivos, valores, derechos,
responsabilidades y el trabajo equitativo de todos sus miembros en funcin del bienestar comn.
C.E.EDN
CS .2.3.2 Reconocer la escuela como un espacio de interaccin compartida, ldico y de aprendizaje con
compaeros y maestros, basado en acuerdos, normas, derechos y deberes.
CS .2.3.3 Identificar los derechos de los ciudadanos ecuatorianos, en relacin con el reconocimiento de sus
deberes con el Estado y consigo mismos.
CS. 2.3.4 Identificar los derechos y responsabilidades de los nios y nias mediante la participacin en
espacios familiares, escolares y en su ejercicio ciudadano.
CS .2.3.5 Describir los derechos y obligaciones ms relevantes relacionados con el trnsito y la educacin
vial.
CS .2.3.8 Apreciar y practicar el cuidado de los servicios pblicos y el patrimonio, en funcin del bienestar
colectivo y el desarrollo sustentable.
Localidad,
cantn, provincia Historia de la parroquia, cantn y provincia.
y pas Acontecimientos, lugares y personajes de la localidad.
2. Vivienda
Los seres Ubicacin
humanos Tipos
en el Riesgos
espacio
Planes de contingencia
Escuela
Ubicacin
Localidad,
parroquia, cantn Ubicacin
y provincia Divisin poltico-administrativa
Riesgos
Actividades econmicas
Medioss de transporte
Sealtica
Servicios pblicos
Vas de comunicacin
Patrimonio
Problemas econmicos y demogrficos
Provincia
Servicios bsicos
Geografa de la provincia
C.E.EDN
Pas
Diversidad en flora y fauna
Provinicias
Lmites
Ecuador como parte del continente americano y el mundo
3. La Familia
convivencia Acuerdos y cnculos afectivos
Responsabilidades
Trabajo equitativo
Escuela
Escuela: acerudos, normas, deberes y derechos
Derechos y
responsabilidades Derechos y responsabilidades de los nios y nias, y de los
ciudadanos.
Derechos humanos universales
Relaciones sociales basadas en acciones colaborativas y
reciprocidad
Cuidado de servicios pblicos, desarrollo sustentable y patrimonios.
Vinculacin de los ecuatorianos con la regin y el planeta.
7. Metodologa
Interaprendizaje
Activacin de conocimientos previos
Indagacin personal.
Construccin social del conocimiento
Conceptualizacin
Evidencia de aprendizaje
Inteligencias mltiples
Otras estrategias:
Preguntas exploratorias
Estrategia anticipacin a partir de trminos nuevos
Aprendizaje por descubrimiento
Trabajo colaborativo
Dinmicas grupales
Elaboracin de organizadores grficos
Proyecto integrador
Aprendizaje basado en problemas
Estudio de caso
Tcnicas de manejo de informacin y estudio
Tcnicas de aprendizaje:
Tcnica de taller
Redescubrimiento
Lluvia de ideas
Verbalizar ideas
C.E.EDN
Palabra clave
La gua de estudio
Dilogo simultneo
8. Indicadores de evaluacin
I.C.S. 1.2.2. Analiza los lazos y la historia familiar que unen a los miembros de su familia, identificando la
importancia de contar con acuerdos, vnculos, valores, trabajo equitativo, derechos y responsabilidades que
cumplir en funcin del bienestar comn. (J.1.; S.1)
I.C.D. 2.2.1. Infiere que la ubicacin de su vivienda, escuela y localidad le otorga caractersticas diferenciales
en cuanto a estructuras, accidentes geogrficos y riesgos naturales, y analiza las posibles alternativas que
puede aplicar en caso de un desastre natural.
I.CS.2.3.1. Reconoce los datos importantes de su escuela (nombre, smbolos, historia) y la identifica como un
espacio de socializacin e intercambio de aprendizajes con compaeros y maestros, que influirn en la
construccin de su identidad. (J.3., I.2.)
I.CS.2.3.2. Reconoce que las acciones de cooperacin, trabajo solidario y reciprocidad, el cumplimiento de
sus derechos y obligaciones relacionadas con el trnsito y educacin vial, contribuyen al desarrollo de la
comunidad y elabora una declaracin de derechos para los nios, en funcin del Buen Vivir. (J.2., J.3.)
I.CS.2.4.1. Reconoce las caractersticas ms relevantes (actividades culturales, patrimonios, acontecimientos,
lugares, personajes y diversidad humana, natural, cultural y actividades econmicas y atractivos tursticos) de
su localidad, parroquia, cantn, provincia y pas. (J.1., I.2.)
I.CS.2.4.2. Analiza la divisin poltico-administrativa de su localidad, comunidad, parroquia, cantn y provincia,
reconociendo las funciones y responsabilidades de las autoridades y ciudadanos en la conservacin de
medios de transporte, servicios pblicos y vas de comunicacin que brinden seguridad y calidad de vida a sus
habitantes. (J.2., I.2.)
I.CS.2.6.1. Reconoce que todos los ecuatorianos tenemos derechos, deberes, cualidades y valores humanos
que aportan en la construccin de nuestra identidad y cultura nacional. (J.1., S.2.)
I.CS.2.6.2. Examina los lmites, regiones naturales, diversidad de flora y fauna en relacin con la divisin
territorial del Ecuador, la provisin de servicios pblicos, los patrimonios y la responsabilidad de los
ecuatorianos, en funcin de su conservacin y desarrollo sustentable. (J.1.)
9. Recursos
10. Bibliografa
11. Webgrafa
12. Observaciones:
13. Certificaciones:
Revisado por: Autorizado por:
Elaborado por