Anexo 1 preguntas de la Fase 3

Etapa 1: Conceptual y terica (grupal)

1. Definir presin de vapor, calor especifico, calor latente, capacidad

calorfica, entalpia, energa interna y calidad (en el contexto de tablas de
vapor)

2. Qu dice la primera ley de la termodinmica. Cmo es la expresin de

balance de energa para un sistema cerrado y abierto?

3. Qu es vapor saturado, liquido saturado, lquido subenfriado y vapor

sobrecalentado

4. Qu dice la regla de fases de Gibbs? Dar 2 ejemplos

5. Qu es un proceso termodinmico adiabtico, isocrico, isotrmico e

isobrico?

Etapa 2: Ejercicios prcticos (Individual-grupal)

1. Un cilindro rgido contiene 3 Kg de lquido y 2 Kg de vapor de agua y la

presin permanece constante. Determine

a. La calidad del sistema

b. La presin a la cual coexiste el equilibrio

c. El volumen total del recipiente

d. Volumen especifico, energa interna y entalpa promedio

Teniendo en cuenta que la temperatura est a (el estudiante elegir una

temperatura de trabajo y lo indicar en el foro):

Estudiante 1 205 C

Estudiante 2 215 C

Estudiante 3 225 C

Estudiante 4 235 C

Estudiante 5 245 C
Emplear tablas de vapor para encontrar el volumen especfico (en metros cbicos
sobre kilogramo). Para ello ingresar a
https://es.scribd.com/doc/236084188/Tablas-Termodinamicas-Cengel-pdf

2. Cada estudiante debe seleccionar una condicin para el H 2O. Llenar los
espacios argumentando su eleccin y mostrando los clculos.

Emplear las tablas termodinmicas

https://es.scribd.com/doc/236084188/Tablas-Termodinamicas-Cengel-pdf

T C P, h, X Descripcin
Kpa kJ/kg (calid de la fase
(entalp ad)
ia)

Estudiante 1(indicar el 200 0.5

nombre)

Estudiante 2 (indicar el 140 1925

nombre)

Estudiante 3 (indicar el 950 0

nombre)

Estudiante 4 (indicar el 90 500

nombre)

Estudiante 5 (indicar el 800 3267.7

nombre)

3. Cada estudiante seleccionar un ejercicio y lo desarrollar. Deber

informar en el foro el ejercicio seleccionado. Al final revisar y entender
cmo solucionar todos los ejercicios

a. Un sistema cilindro pistn tiene una diferencia de energa interna de 5 KJ

cuando se comprime ingresando a l 500 J de trabajo. Determine el calor
que tuvo que intercambiar el sistema con los alrededores y el cambio de
volumen si la presin permanece constante y es de 3 atm

b. Se expande vapor en una turbina de 4 MPa y 500 C a 0.5 MPa y 250 C,

a razn de 1.350 kg/s. Se pierde calor de la turbina a razn de 25 kJ/s
durante el proceso de expansin. Determine la potencia desarrollada por
la turbina.
c. Se expande isotrmicamente 2 m3 de agua lquida saturada a 210 C en
un sistema cerrado hasta que su calidad llega a 40 por ciento. Determine
el trabajo total producido por esta expansin, en kJ.

d. Una tobera entra vapor de agua a 400 C y 800 kPa, con una velocidad
de 10 m/s, y sale a 300 C y 200 kPa, mientras pierde calor a una tasa
de 25 kW. Para un rea de entrada de 800 cm2, determine la velocidad
y el flujo volumtrico del vapor de agua en la salida de la tobera.

e. Un compresor adiabtico comprime vapor de agua de 0.2 MPa y 150 C

a 0.8 MPa y 350 C, a razn de 1.30 kg/s. Determinar la potencia del
compresor.

4. En la figura se presenta un sistema de compresin de argn como gas

ideal de dos etapas. Las condiciones de operacin de flujo estacionario
para el proceso se presentan en la figura. El primer compresor es
adiabtico y la temperatura de salida es de 1310 K, el segundo tiene unas
prdidas de calor de 3,2 kJ por cada kg de argn que circula por el
compresor. Despreciando todos los cambios de energa cintica y
potencial de todos los equipos y la caida de presin en el intercambiador
y utilizando Cpargn: 0,5203 kJ/kgK y Rargn: 0,2081 kJ/kgK se pide:

a) Potencia requerida en el primer compresor en kJ/s.

b) Calor de salida del condensador (intercambiador) Kj/s
c) Potencia requerida para el segundo compresor Kj/s
 Figura. Esquema del proceso de compresin

5. Una masa de 15 kg de aire, en un dispositivo de cilindro-mbolo, se

calienta de 25 a 77 C, haciendo pasar corriente por un calentador de
resistencia en el interior del cilindro. La presin dentro del cilindro se
mantiene constante en 300 kPa durante el proceso, y hay una prdida
de calor de 60 kJ. Determine los KJ de energa elctrica suministrada.

Etapa 3: Computacional (individual)

Cada estudiante seleccionar un numeral y deber dar solucin al

mismo. Su escogencia debe ser informada en el foro

La ecuacin de Van der Walls es un modelo comnmente usado para

correlacionar el comportamiento p-v-T de los gases. Esta ecuacin contiene 2
constantes empricas.
 Fuente: De Lucas, Antonio et al. (2004)Termotecnia bsica para ingenieros
qumicos: bases de termodinmica aplicada. Ed. Universidad de Castilla.

Empleando la informacin de la tabla, elabore en Excel un programa que permita

determinar la presin del Metano y Argn y Acetileno cuando se especifica un
volumen molar y un rango de temperatura especifico. Obtener una grfica T vs
P y comparar los resultados cuando se tiene un modelo de gases ideales.
(Observe que la constante de gases ideales debe tener unidades de litros,
atmosferas, kelvin y moles)

3A Volumen molar de 10 litros/mol y evaluar T entre 270 y 350 K

3B Volumen molar de 12 litros/mol y evaluar T entre 360 y 420 K

3C Volumen molar de 20 litros/mol y evaluar T entre 430 y 300 K

3D Volumen molar de 22 litros/mol y evaluar T entre 360 y 430 K

4D Volumen molar de 30 litros/mol y evaluar T entre 270 y 300 K

El programa en Excel deber reportar una tabla con datos de Presin y

Temperatura para ambos modelos, junto con el perfil como se muestra en el
ejemplo que trabaja con el metano. Se observa que el modelo de gases ideales
presenta desfases frente al modelo de Van der Waals. Observe adems que al
modelo de gases ideales NO tiene en cuenta qu tipo de sustancia es, mientras
que el modelo trabajado s.
Figura A. Ejemplo del programa en Excel a desarrollar empleando el modelo de
Benedict-Webb-Rubin

Elaboracin y envo del documento final grupal

Una vez realizada las diferentes fases de la actividad, el grupo crear un

documento en Ms. Word, que llevar el nombre del grupo, sera Fase
3_GrupoXX.docx, el cual deber estar organizado de acuerdo a la siguiente
estructura:

Se requiere que realicen la actividad y enven el documento al entorno

de evaluacin y seguimiento Unidad 2: Fase 3: Aplicar la primera ley de
la termodinmica a sistemas cerrados y abiertos - Entrega de la actividad,
con tiempo suficiente, de acuerdo al cronograma de la actividad, no dejen
para ltima hora.

No se recibe documentos enviados por otro sitio (correos del tutor u

otros).

EL programa en Excel individual deber estar adjunto junto con el

documento consolidado en formato Winzip (solo una carpeta comprimida)

Por ejemplo si hubo participacin de 4 estudiantes, al final deben entregar

una carpeta comprimida que contiene UN solo documento Word dando
respuesta a las preguntas y 4 documentos Excel con sus respectivos
programas individuales
Condiciones generales de la actividad.

Se recomienda que el grupo y el tutor establezcan un cronograma para la

entrega de las etapas, adems de que se establezca una fecha de entrega de
un borrador de trabajo final para la revisin por parte del tutor e integrantes
de grupos.

En caso que exista plagio la nota ser de cero (0).

Deben tener en cuenta las normas de derechos de autor.

El documento solicitado debe tener los requerimientos de forma, contenido y

normas APA.

La participacin de todos los estudiantes del grupo colaborativo es

Imprescindible.

En caso que un estudiante del grupo colaborativo NO participe, no obtendr

puntaje en la actividad.

No se reciben trabajos individuales, a no ser que usted sea el nico integrante

del grupo colaborativo que particip.

No sern evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio diferente al foro
correspondiente. (No se reciben trabajos a travs de mensajera
interna o correo externo del tutor).

Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para consultar

con el tutor.

Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la gua de actividades y

rbrica de evaluacin, por ende se recomienda leerlas juiciosamente.

Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad

En caso que solo un estudiante participe en la actividad, deber realizar todas

las actividades establecidas en la gua de actividades.