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Spiel- und bungsformen

Werfen mit unterschiedlichen Bllen in Felder und Ziele

Kinder versuchen, mit unter-


schiedlichen Bllen in unterschiedliche
Felder oder auf Ziele zu werfen.

T
E
B C

F
A
D
T = Trainer
A-F = Spieler

= Ziele, Felder

Platz 1 Platz 2
Alexander Jakubec, 2012
Spiel- und bungsformen
Zaubertricks

Zwei Kinder versuchen, Ballwechsel


miteinander zu spielen.
Dabei kann ein rollender Ball oder ein
F
Ball, der in das Netz gespielt worden ist,
A
mit dem Schlger oder der Hand hoch
gezaubert werden und dann endlos ber
E
das Netz in das rote Feld gespielt
werden.

Variation 1: T

Anstelle eines Schlgers spielen die B

Kinder mit Smarties (Halbschalen). C

D
Variation 2:
Der Ballwechsel wird im Stop & Go-
Modus, also mit Kontrollschlag, gespielt.

T = Trainer Platz 1 Platz 2


A-F = Spieler
Alexander Jakubec, 2012
Spiel- und bungsformen
Unterschiedliche Zielfelder anspielen

Zwei Kinder versuchen, im Ballwechsel


unterschiedliche Zielfelder anzuspielen.
F

A
Variation:
Der Ballwechsel wird im Stop & Go-
E
Modus, also mit Kontrollschlag, gespielt.

T = Trainer
A-F = Spieler

= Zielfelder Platz 1 Platz 2


Alexander Jakubec, 2012
Spiel- und bungsformen
Tore

Spiel durch Tore aus unterschiedlichen


Richtungen:
A

F
Die Kinder versuchen, den Ball whrend E
des Ballwechsels so oft wie mglich
durch ein Tor zu spielen.

Variation:
Mehrere Tore aufstellen, Positionen der
Tore variieren. T

B
C

D
T = Trainer
A-F = Spieler

= Tore Platz 1 Platz 2


Alexander Jakubec, 2012
Spiel- und bungsformen
Wasserball

Die Kinder versuchen, einen


Ballwechsel mit Wasserball und
Schlger zu spielen.
F

A
Variation:
Statt mit einem Wasserball wird mit
T
Softbllen unterschiedlicher Gre
gespielt.

B D C

T = Trainer
A-F = Spieler
Platz 1 Platz 2
Alexander Jakubec, 2012
Spiel- und bungsformen
Zuspiel-Rundlauf

Spieler A und B spielen sich auf Platz 1 so F

oft wie mglich Vor- und Rckhand zu. Wie


viele Zuspiele schaffen sie zusammen?

Auf Platz 2 spielt Trainer T zusammen mit E

den Spielern C, D, E und F einen Ball so oft A


wie mglich mit Vor- und Rckhand zu.
Jeder Spieler muss nach dem Schlag D
einmal hinter dem Trainer entlanglaufen.
Wie viele Zuspiele werden erreicht?

Nach einigen Minuten gehen zwei andere T


Spieler auf Platz 1. B C

Variation:
Auf Platz 1 wird ein kurzes Match
ausgespielt.

T = Trainer Platz 1 Platz 2


A-F = Spieler
Alexander Jakubec, 2012
Spiel- und bungsformen
Luftzone 1

Mehrere Zentimeter ber dem Netz wird


ein Band (z.B. rot-weies Bauband)
gespannt.
F

A
Die Kinder versuchen, im Ballwechsel
so oft wie mglich ber das Bauband zu
E
spielen (Luftzone). Dabei sind mehrere
Zhlweisen mglich:

Ballwechsel zhlen T

ABC spielen B

Worte/ Namen spielen C

um Punkte D
nach Zeit

T = Trainer Platz 1 Platz 2


A-F = Spieler
Alexander Jakubec, 2012
Spiel- und bungsformen
Luftzone 2

Mehrere Zentimeter ber dem Netz wird


ein Band (z.B. rot-weies Bauband)
gespannt.
F

A
Ein Kind versucht, im Ballwechsel immer
ber das Bauband zu spielen (Luftzone).
E
Der Trainer oder der Partner versucht
immer unter dem Bauband zurck zu
spielen. Dabei sind mehrere Zhlweisen
mglich: T

Ballwechsel zhlen C

ABC spielen D
Worte spielen
Um Punkte
Nach Zeit

T = Trainer Platz 1 Platz 2


A-F = Spieler
Alexander Jakubec, 2012
Spiel- und bungsformen
Luftzone 3

Mehrere Zentimeter ber dem Netz wird


ein Band (z.B. rot-weies Bauband)
gespannt.
F

A
Zwei Kinder versuchen, im Ballwechsel
zweimal ber das Bauband zu spielen
E
(Luftzone), danach ist der Ballwechsel
offen. Dabei kann nach Punkten oder
nach Zeit gespielt werden.
T

T = Trainer Platz 1 Platz 2


A-F = Spieler
Alexander Jakubec, 2012
Spiel- und bungsformen
Transfer Aufschlagbewegung und Splitstep
C
A

E
F
Den Ball anwerfen, zur Kinder T- Linie
laufen und Splitstep mit gleichzeitigen T
Fangen des Balles (unterschiedliche
Ziele und Felder anwerfen)

B D

T = Trainer
A-F = Spieler

=Ziele, Felder Platz 1 Platz 2


Alexander Jakubec, 2012