PROIECT DE LECTIE

Data:
Clasa: a III-a
Unitatea de nvmnt:
Prof.nv.primar:
Arria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina: tiine ale naturii
Unitatea tematic: ,, Bine ai venit primvar!
Subiectul: ,,Circuitul apei n natur
Forma de realizare: integrat
Tipul leciei: mixt
Durata: 45 minute
Competene specifice:
TIINE ALE NATURII

2.2 identificarea etapelor unui demers investigativ viznd mediul nconjurtor pe baza unui plan dat;
3.2 Recunoaterea consecinelor propriului comportament asupra mediului nconjurtor.

Obiective operaionale:
O1 - s rspund la ntrebri folosind un limbaj specific tiinelor naturii;
O2 - s noteze informaiile observate n cadrul experimentului;
O3 - s numeasc fenomenele prin care trece apa dintr-o stare de agregare n alta;
O4- s explice care este drumul fcut de ap n natur, folosind plana Circuitul apei n natur;
O5- s argumenteze din ceea ce au aflat din mass-media care sunt efectele negative ale secetei i
inundaiilor pentru om, plante i animale;

Strategia didactic:

Metode: A) Metode de transmitere i nsuire a cunotinelor:

a)metode de comunicare oral:
-metode conversative: conversaia, discuia colectiv
-metode expozitive: explicaia,

1
 B) Metode de explorare i descoperire:
-metode de explorare direct: observarea
C) Metode bazate pe aciune:
-metode de nvare prin aciune real: exerciiul, experimentul
-metode de nvare prin aciune simulat: jocul didactic

Mijloace: A) Mijloace informativ-demonstrative:

-reprezentri simbolice: jetoane, imagini, plane
B) Mijloace tehnice audio-vizuale: calculator, video-proiector, can electric,

Materiale: cuburi de ghea, pahare, fie, lipici, creioane colorate, foarfec.

Forme de organizare: -activitate frontal,

-activitate individual,
-activitate pe grupe

Forme i tehnici de evaluare : -observarea sistematic

-aprecieri verbale
-autoevaluare

Bibliografie:

Dumitra Radu, tiine ale naturii, Manual pentru cls. a III-a, Editura EDP, RA, Bucureti,
2013;

Nicolae Ilinca,,tefania Pelmu Giersch, Aura Nichita.- Stiinele naturii Mic

enciclopedie pentru copii, Ed.C.D.PRESS, Bucureti, 2007;

Programa colar pentru disciplina tiine ale naturii, cls. a III-a, Anexa nr.2 la ordinul
ministrului educaiei naionale nr.5003/02.12.2014;

2
3
MOMENTE-LE Metode i Mijloace Forme de EVALUA-RE
OP. procedee didactice organizare
LECIEI
1. Moment Asigur condiiile necesare unei bune defurri a leciei, pregtesc Conversatia
organizatoric materialul didactic, aerisesc sala de clas.
1 min.

2.Verificarea O1 Verific tema pentru acas. Conversaia Caiete Activitate Aprecieri

temei Pentru reactualizarea cunotinelor propun completarea Plan frontal verbale
Reactualizarea Ciorchinelui (Anexa 1)
cunotinelor
5 min
3. Captarea O1 Propun un rebus a crui cheie este circuit(Anexa 2). Conversaia Plan rebus Activitate Observare
ateniei O2 Se explica noiunea de circuit: frontal sistematic
2 min. - circuit = micare pe un traseu nchis cu revenire la punctul de
plecare;
4.Anunarea Anun tema leciei Circuitul apei n natur i obiectivele Explicaia Activitate Observare
temei i a urmrite pe parcursul orei. Conversaia frontal sistematic
obiectivelor
2 min. Scriu titlul la tabl, iar elevii noteaz n caiete.

5. Dirijarea O2 Elevii vor fi mprii n 4 grupe, fiecare grup avnd de Conversaia Activitate Aprecieri
nvrii realizat cte un experiment. frontal verbale
20 min.
Experimente:

O3 Grupa 1. EVAPORAREA:
Explicaia Can Activitate
Se va pune ap la fiert ntr-un fierbtor i se las s fiarb. Elevii electric pe grupe
vor fi ntrebai ce observ, n ce s-a transformat apa prin fierbere. Experimen-
tul

4
 Grupa 2. CONDENSAREA:
Explicaia
O4 Se toarn ap fiart ntr-un pahar i se acoper cu un capac. Dup Eexperimen-
un timp se va lua capacul; elevii vor fi ntrebai ce se afl pe tul
capac, n ce s-au transformat vaporii de ap.

Se vor completa fiele de experiment (anexa 4) Activitate

Cuburi de pe grupe
Grupa 3. TOPIREA: ghea

Se vor lua cteva cuburi de ghea aduse de la congelator; elevii Explicaia

vor freca aceste cuburi n palme, le vor pune ntr-un pahar cu ap
rece i ntr-un pahar cu ap cald iar altele vor fi lsate la Experimen-
O1 temperatura camerei; elevii vor observa ce se ntmpl pentru a-i tul
O2 putea nota concluziile.
O3 Forme cu
O4 Grupa 4. SOLIDIFICAREA: (experiment fcut cu o zi nainte) Explicaia ap ngheat

Elevii au turnat ap n cteva forme pentru cuburi de ghea, dar Experimen-

i n alte vase care nu se sparg; formele au fost puse la congelator, tul
urmnd ca efectele s fie vzute la ora de tiine. Activitate
frontal
Apa se gsete n natur n toate cele 3 stri de agregare:

a. stare lichid: ape curgtoare, ape stttoare, ape subterane;

b. stare solid: ghea, zpad, grindin;

c. stare gazoas: aburi, nori.

Circuitul apei n natur:

5
 - n zilele clduroase, apa de la suprafaa lacurilor, mrilor se
transform n vapori de ap care se rspndesc n aer
(evaporarea);

- vaporii de ap se ridic i formeaz norii; cnd trec prin straturi

reci de aer, se transform n picturi de ploaie (condensarea);

- iarna, din cauza temperaturilor foarte sczute, picturile de ap

din atmosfer nghea i se transform n zpad (solidificarea);

- primvara, cnd temperatura aerului ncepe s creasc, zpada

trece din stare solid n stare lichid (topirea);
O4
Acest drum continuu pe care-l face apa n natur, trecnd prin
cele 3 stri de agregare, se numete circuitul apei n natur.
O5 Seceta (lipsa precipitaiilor) este foarte duntoare plantelor (care
nu se dezvolt), dar i animalelor i oamenilor care sufer mult
O6
din cauza aceasta.

Inundaiile se produc datorit oamenilor care au defriat

pdurile, au schimbat cursurile rurilor, intervenind nechibzuit n
mediul nconjurtor.

Msuri de prevenire a inundaiilor:

- mpduriri;

- ndiguiri de cursuri de ruri;

Pe tabl i n caiete se va scrie schema leciei (anexa 3 )

6
6.Obtinerea Se completeaz fiele de evaluare (Anexa 5). Explicaia Fise Observare
performantei sistematic
5 min. Se vor da indicaii; dup completare, se va face autoevaluarea. Exerciiul

7. Activitate n O4 Joc - Micii ecologiti- cea mai interesant lozinc pentru Conversaia Foi, creioane Activitate Observare
completare O5 pstrarea apei curate i ntreinerea mediului nconjurtor. Explicaia colorate, pe grupe sistematic
8 min. O6 foarfec
Grupa care realizeaz lozinca ce ntrunete cele mai multe voturi Problemati- Interapre-
va completa colajul cu alte elemente sugestive pentru anotimpul zarea ciere
primvara.

8.ncheierea Voi face aprecieri generale i individuale asupra desfurrii Conversatia Fie Activitate Aprecieri
activitii leciei, modului n care au participat elevii i au rspuns la Explicaia frontal verbale
2 min. solicitri. pozitive

Voi anuna tema pentru acas: de citit ,,Povestea apei-(Anexa 6).

7
 Ape
Ape
curgtoare
stttoar
e
SURSE DE AP

plante

UTILIZRI APA MEDIU DE

VIA

animale

PROPRIETI

8
Anexa 2

C
1 P L O A I E
2
N I N S O A R E
C
3 F U L G I
4 N O R I
5 L A P O V I T A

1. Se formeaz cnd norii trec prin straturi de aer mai reci.

2. Precipitatii sub forma de fulgi;
3. Iarna , cad ca niste fluturi albi din cer;
4. Fr ei nu exist nici ploaie, nici ninsoare;
5. Ninge si ploua in acelasi timp;

9
Anexa 3

SCHEMA LECIEI

- CIRCUITUL APEI N NATUR

A. Fenomene experimentate:

1. EVAPORAREA trecerea apei din stare lichid n stare gazoas, la temperaturi

ridicate;
2. CONDENSAREA trecerea apei din stare gazoas n stare lichid, cnd
ntlnete un strat de aer rece;
3. TOPIREA trecerea apei din stare solid n stare lichid, la temperaturi mai
mari de 0 C;
4. SOLIDIFICAREA trecerea apei din stare lichid n stare solid la temperaturi
mai mari de 0 C.

B. Apa se ntlnete n natur n cele 3 stri de agregare:

1. stare lichid: ape curgtoare, ape stttoare, ape subterane;

2. stare solid: zpad, ghea, grindin;
3. stare gazoas: aburi, nori.

C. Drumul pe care apa l face continuu n natur, trecnd prin cele 3 stri de
agregare se numete circuitul apei n natur.

10
Anexa 4

Fi de experiment

Materiale folosite

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Descrierea pe scurt a experimentului

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Observaii

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Concluzii
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

11
Anexa 5

Fi de evaluare formativ

CIRCUITUL APEI N NATUR

1. Unete prin sgei fenomenul nvat cu explicaia corespunztoare:

EVAPORARE Trecerea apei din stare solid n stare lichid, la temperaturi mai mari de 0 C.

TOPIRE Trecerea apei din stare gazoas n stare lichid, cnd ntlnete un strat rece de aer.

SOLIDIFICARE Trecerea apei din stare lichid n form de vapori, la temperaturi ridicate.

CONDENSARE Trecerea apei din stare lichid n stare solid, la temperaturi mai mici de 0 C.

2. Completeaz:

n natur, apa se gsete n urmtoarele stri de agregare:

1. stare . :
2. stare . :
3. stare . :

3. Bifeaz cu X explicaia potrivit:

Circuitul apei n natur reprezint:

drumul continuu pe care-l face apa, trecnd prin cele 3 stri de agregare;

solidificarea apei n anotimpul iarna;

trecerea apei din stare lichid n stare gazoas, la temperaturi ridicate.

12
13

Anexa 6
Sus, la munte,
Nouri suri
Spnzurnd peste pduri
Plou picuri mari i mici
Peste arborii voinici
Si se scurg de pe tulpin,
Pn jos, la rdcin.
Apa n pmnt ptrunde
Pn cine tie unde
Apoi iese la lumin
Ca o und cristalin
i nete un izvor. Apoi iese la luminSi-o pornete voinicete
Izvoraul cltor
O pornete ctre vale
Pn ntlnete-n cale Si-o pornete voinicete
Alt izvor mai mricel
Si i vars apa-n el.
Priaul o pornete
i se tot rostogolete
Printre pietre, printre stnci,
Pn-n ape mai adnci,
Ruri mari i fluvii care
Curg i se revars-n mare.
Soarele cnd strlucete
Apa mrii o-nclzete,
Iar din apa nclzit,
Ca din oala de pe plit
Aburi se ridic-n sus.
POVESTEA APEI,
de Florin Iordachescu
14
Apoi aburul e dus
Prin vzduh
mpins de vnt
Apoi aburul e dusDinspre mare spre pmnt
Apoi aburul e dus
Prin vzduh i se face iari nor
Prin vzduh
mpins de vnt Pe deasupra munilor.
mpins de vnt
Dinspre mare spre pmntde nouri suri
VItuci
Dinspre mare spre pmnt
i se face iari nor
Spnzurnd peste pduri
i se face iari nor
Pe deasupra munilor.
Cern pe arborii voinici,
Pe deasupra munilor.
VItuci de nouriIari
suri picuri mari i mici
VItuci de nouri suri
Spnzurnd pesteCe pduri
ajung la rdcin.
Spnzurnd peste pduri
Cern pe arborii voinici,
Apoi iese la lumin
Cern pe arborii voinici,
Iari picuri mariCine
i mici
tie unde iar
Iari picuri mari i mici
Ce ajung la rdcin.
Izvoraul cel hoinar
Ce ajung la rdcin.
Apoi iese la lumin
Cine tie unde iarCtre ruri, fluvii care,
Cine tie unde iar
Izvoraul cel hoinar
Apa iar o duc n mare.
Izvoraul cel hoinar
Aburii din nou se-adun
Si-o pornete voinicete
Ctre ruri, fluviiNouraii
care, se-mpreun
Ctre ruri, fluvii care,
Apa iar o duc n mare.
Si, pe nevzut punte,
Apa iar o duc n mare.
Aburii din nou se-adun
Iari o pornesc spre munte ...
Aburii din nou se-adun
Nouraii se-mpreun Hei,
Nouraii se-mpreun
Si, pe nevzut punte,
Povestea asta toat
Si, pe nevzut punte,
Iari o pornesc spre
Cummunte ...
s-ar nvrti o roat
Iari o pornesc spre munte ...
Hei, Nu sfrete niciodat ...
Hei,
Povestea asta toat
Povestea asta toat
Cum s-ar nvrti o roat
Cum s-ar nvrti o roat
Nu sfrete niciodat ...
Nu sfrete niciodat ...
15