UNIVERSIDAD NACIONAL

MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, Decana de Amrica)

MOVIMIENTO VELOCIDAD Y ACELERACIN

CURSO: LABORATORIO DE FISICA I

HORARIO:
VIERNES 2 4 PM

ALUMNOS:
Quintos Muoz Carmen Azucena (17190274)
Carhuaricra Aguilar Carla Brenda (17190077)
Cristbal Ingaruca Scott Dennis (17190034)

PROFESOR:
Ronald David Rocha Cabrera
2017
 UNIVERISIDAD MAYOR DE SAN MARCOS
DECANA DE AMRICA

Introduccin

Se consideran Ciencias experimentales aquellas que por sus caractersticas y,

particularmente por el tipo de problemas de los que se ocupan, pueden someter
sus afirmaciones o enunciados al juicio de la experimentacin. En un sentido
cientfico la experimentacin hace alusin a una observacin controlada; en otros
trminos, experimentar es reproducir en el laboratorio el fenmeno en estudio con
la posibilidad de variar a voluntad y de forma precisa las condiciones de
observacin.

La F sica y la Qumica constituyen ejemplos de Ciencias experimentales. La

historia de ambas disciplinas pone de manifiesto que la experimentacin ha
desempeado un doble papel en su desarrollo. Con frecuencia, los experimentos
cientficos slo pueden ser entendidos en el marco de una teora que orienta y
dirige al investigador sobre qu es lo que hay que buscar y sobre qu hiptesis
debern ser contrastadas experimentalmente. Pero, en ocasiones, los resultados
de los experimentos generan informacin que sirve de base para una elaboracin
terica posterior. Este doble papel de la experimentacin como juez y gua del
trabajo cientfico se apoya en la realizacin de medidas que facilitan una
descripcin de los fenmenos en trminos de cantidad. La medida constituye
entonces una operacin clave en las ciencias experimentales.

I. Objetivos

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Describir, identificar y reconocer los diversos instrumentos de medida, e

interpretar sus lecturas mnimas.
Describir entender y aplicar las caractersticas de las mediciones directas e
indirectas.
Explicar el grado de precisin y propagacin de incertidumbres en los
procesos de medicin.

II. Materiales
Balanza de tres barras

Calibrador Verneir o pie de rey

Micrmetro o plamer

Tarugo de madera

Cilindro de metal

Cuadrado de plstico

III. Principios Tericos

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La importancia de las mediciones crece permanentemente en todos los

campos de la ciencia y le tcnica. Medir es comparar dos cantidades de la
misma magnitud, tomando arbitrariamente una de ellas como medida.
La magnitud a medir se representa segn la ecuacin bsica de
mediciones:

= Unidad de la magnitud (SI)

Magnitud a medir

Donde:

M: Magnitud a medir
n: Valor numrico de la magnitud
U: Unidad de la magnitud (S.I.)

Ejemplo: 110, 20, 25, 28

En el proceso de medir, surge que tan confiable es la medicin realizada para su

interpretacin y evaluacin.
La medicin es DIRECTA e INDIRECTA.Valor numrico de la magnitud

Medicin Directa
El valor de la magnitud desconocida se
obtiene por comparaci con una unidad
conocida (patrn).

Medicin
Medicin Indirecita
El valor se obtiene calculndolo a partir de
frmulas que vincula una o ms medidas
directas.

La medicin puede ser directa o indirecta:

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Medicin Directa:

La medida o medicin diremos que es directa, cuando disponemos de un

instrumento de medida que la obtiene comparando la variable a medir con una de
la misma naturaleza fsica. As, si deseamos medir la longitud de un objeto, se
puede usar un calibrador. Obsrvese que se compara la longitud del objeto con la
longitud del patrn marcado en el calibrador, hacindose la comparacin distancia-
distancia. Tambin, se da el caso con la medicin de la frecuencia de un ventilador
con un estroboscopio, la medicin es frecuencia del ventilador (n de vueltas por
tiempo) frente a la frecuencia del estroboscopio (n de destellos por tiempo).

Las n-mediciones directas realizadas, con n grande, se pueden tratar

estadsticamente mediante la Teora de Medicin. El valor real de la medida queda
expresada por:

= Error o incertidumbre

Valor real

Medida promedio

Medicin Indirecta:

No siempre es posible realizar una medida directa, porque existen variables que
no se pueden medir por comparacin directa, es decir, con patrones de la misma
naturaleza, o porque el valor a medir es muy grande o muy pequeo y depende de
obstculos de otra naturaleza, etc.

Medicin indirecta es aquella que realizando la medicin de una variable,

podemos calcular otra distinta, por la que estamos interesados.

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ERRORES EN LAS MEDICIONES DIRECTAS

Errores Sistemticos:
Son los errores relacionados con la destreza del operador.

- Error de paralaje (Ep)

Este error tiene que ver con la postura que toma el operador para la lectura de la
medicin.

- Errores Ambientales y Fsicos (Ef)

Al cambiar las condiciones climticas, stas afectan las propiedades fsicas de los
instrumentos: dilatacin, resistividad, conductividad, etc.

Tambin se incluyen como errores sistemticos, los errores de clculo, los errores
en la adquisicin automtica de datos u otros. La mayora de los errores
sistemticos se corrigen, se minimizan o se toleran; su manejo en todo caso
depende de la habilidad del experimentador

Errores del instrumento de medicin:

Son los errores relacionados con la calidad de los instrumentos de medicin:

- Error de lectura mnima ( )

Cuando la expresin numrica de la medicin resulta estar entre dos marcas de la
escala de la lectura del instrumento. La incerteza del valor se corrige tomando la
mitad de la lectura mnima del instrumento.
Ejemplo:

Lectura mnima de 1/25 mm

- Error de cero ( )

Es el error propiamente de los instrumentos no calibrados.

Ejemplo: Cuando se tiene que las escalas de lectura mnima y principal no
coinciden, la lectura se ver que se encuentra desviada hacia un lado del cero de
la escala. Si esta desviacin fuera menor o aproximadamente igual al error de
lectura mnima, entonces es =

= ( )2 + ( )2

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Errores Aleatorios:

Son los errores relacionados en interaccin con el medio ambiente, con el sistema
en estudio, aparecen an cundo los errores sistemticos hayan sido
suficientemente minimizados, balanceadas o corregidas.
Los errores aleatorios e cuantifican por mtodos estadsticos. Si se toma n-
mediciones de una magnitud fsica x, siendo las lectura 1 , 2 , 3 , , ; el valor
estimado de la magnitud fsica x, se calcula tomando el promedio de la siguiente
manera:

1 + 2 + 3 + + =1
= =

La diferencia de cada medida respecto de se llama desviacin. El grado de
dispersin de la medicin, estadsticamente se llama desviacin estndar de la
media ; y se le calcula de la siguiente forma:

( 1 )2 + ( 2 )2 + ( 3 )2 + + ( )2 ( )2
= = =1

El error aleatorio para un nmero pequeo de mediciones (<100) es:

3
=
1

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TRATAMIENTO DE ERRORES
EXPERIMENTALES

Error Relativo, es la razn del error

absoluto y el valor promedio de la
Error Absoluto, se obtiene de la
medida.
suma de los errores del
instrumento y el aleatorio.
=

= 2 + 2

La expresin del valor de la

medida es:

= = 2 + 2

Error Porcentual, es el error relativo

multiplicado por 100.

% = 100 = 100

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EXPRESIN DE LA MEDIDA

- El valor de la medida en funcin del error relativo es: =

- El valor de la medida en funcin del error porcentual es: = %

Comparando el valor experimental, con el valor que figura en las tablas

(Handbook) al cual llamaremos valor terico, se tiene otra medida que se conoce
como Error Experimental.

Que expresado como error experimental es: ,% = 100

Si al medir los primeros valores (alrededor de 5 medidas) de una magnitud se

observa que la desviacin estndar () es muy pequea comparada con el error
del instrumento ( ) no habr necesidad de tomar una gran cantidad de datos para
encontrar el valor promedio. Las medidas que tengan una desviacin mayor que
tres veces la desviacin estndar, se recomienda descartarlas.

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PRECISIN PARA LAS MEDICIONES INDIRECTAS:

Las medidas indirectas son afectadas por los errores de las mediciones directas.
Estos errores se propagan cuando se calcula el valor de la medicin indirecta.

Si Z = Z(A,B) expresa una magnitud fsica cuya medicin se realiza

indirectamente; A y B son ambas medidas directas, ambas indirectas o una directa
y la otra indirecta tal que:
=
=

Las medidas indirectas se calculan mediante las frmulas que ahora

analizaremos:

1. Si Z resulta de adiciones y/o sustracciones Z = A B, entonces:

=
= ()2 + ()2

2. Si Z resulta de multiplicaciones o divisiones = = , entonces:

= =

2 2
= ( ) + ( )

3. Si Z resulta de una potenciacin: = , entonces:

= ()

= ( )

Finalmente, la Expresin de la medida indirecta en cualquiera de los casos

anteriores ser: =

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IV. PROCEDIMIENTO

Observe detenidamente cada instrumento. Determine la lectura mnima de la

escala de cada uno de ellos. Verifique si los valore estn desviados del cero.
NOTA 1: Cada miembro del grupo debe realizar por lo menos una medicin
para cada material.

NOTA 2: La balanza debe de calibrarse antes de cada medicin o volver a

cero.

NOTA 3: Los instrumentos deben de tratarse con sumo cuidado, si algn

equipo resultara daado, el grupo es responsable. Segn el reglamento
del laboratorio, el grupo debe subsanar el dao. Esta norma rige para
todas las experiencias del laboratorio.

1. Con el calibrador vernier proceda a medir el cilindro de metal con orificio

cilndrico hueco y una ranura que es casi paraleleppedo, realice como
mnimo 5 mediciones de cada longitud.
- Mida el dimetro D y altura H.
- Mida el dimetro do y la profundidad ho del orificio cilndrico.
- Mida las dimensiones de la ranura paraleleppedo que posee el
cilindro metlico.
Tome la placa de plstico y proceda a medir el ancho y el largo de
este objeto. Realice como mnimo 5 mediciones de cada longitud.
a. Cmo son las medidas entre s?
Se diferencian en el valor numrico, pero en un mnimo de diferencia.
b. Hay necesidad de tener ms de una medida o basta con solo
una?, en qu casos?
En este caso no sera necesario hacer varias mediciones, porque los
valores numricos de medida se diferencian en muy poco, tanto en la
placa como en el cilindro, basta con escoger una de ellas. Se tendra
que usar varias medidas si es que la placa no fuera un paraleleppedo
exacto, sino fuera de forma casi amorfa.
c. Qu comentarios puede formular para el caso del vernier
utilizado?
Este es un instrumento que te da una medida casi exacta del objeto.
Digo que es casi exacta porque si es usado por varias personas al
momento de medir un mismo objeto, variara en los datos.

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2. En el cuadro N 1 calcule el volumen de la parte real (parte maciza del

cilindro). Halle la densidad del cilindro con la frmula:

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CUADRO N1
Cilindro completo Orificio completo Ranura paraleleppedo
Medida D(mm) H(mm) d0 (mm) h0 (mm) l (mm) a (mm) hp (mm)
01 51.20 43.23 9.25 7.05 28.05 6.05 43.23
02 51.25 43.10 9.20 7.10 28.05 6.05 43.10
03 51.26 43.10 9.25 7.05 28.10 6.10 43.10
04 51.24 43.19 9.20 7.05 28.10 6.10 43.19
05 51.25 43.18 9.25 7.05 28.05 6.05 43.10
Ei = Em 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01

0.021 0.052 0.024 0.02 0.024 0.024 0.052

Ea 0.032 0.078 0.037 0.03 0.037 0.037 0.078

x 0.045 0.084 0.048 0.044 0.048 0.048 0.084

Medida 51.24 43.16 9.23 7.06 28.07 6.07 43.16

0.045 0.084
xx

Volumen (Vc) Volumen (Vo) Volumen (Vp)

(cm3) (cm3) (cm3)
Medida 67.24 1.651 0.96 0.0306 4.74 0.243

zz

Masa m1 m2 m3 m4 m5 m m
(g)
mm 495.80 495.7 495.7 495.6 495.6 495,7 0,05

Volumen 61.53 1.67 Densidad 8.056 296.82

Real Experim.
Cilindro
cilindro

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V. CUESTIONARIO

1. Coloque el error absoluto y halle el error relativo y el error

porcentual cometido en la medida del volumen del cilindro.

Z Er E
%
0.0764 0.566 0.435

3. Halle el error relativo y el error porcentual de la densidad del

cilindro. Exprese la medida con estos errores.
Densidad Er E%
CUERPO

0.08 0.67 0.454 0.788

Cilindro

3. Con la ayuda de tablas de densidades, identifique los materiales

de los cuerpos medidos en el experimento. Dichas tablas
se encuentran en textos, o en Handbooks, de Fsica.

CUERPO exp teo Clase de

sustancia que
se identifica
8.056 296.82 g/cm3 8.96 g/cm3 Bronce
Cilindro metlico

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4. Considere los valores de las tablas como valores tericos.

Halle el errorexperimental porcentual de las densidades.

CILINDRO

Error experimental porcentual 0.08

5. Qu medida es mejor, la de un tendero que toma1Kg de azcar

con la precisin de un gramo, o la de un fsico que toma 10cg de
una sustancia en polvo con unabalanza que aprecia miligramos?
Para fundamentar mejor su respuesta anterior,conteste si es ms
significativo recurrir al error absoluto o al error relativo.

6. Conociendo la estatura de una persona y el largo de la sombra

que proyecta, como tambin el largo de la sombra que proyecta
un rbol, puede determinarse la altura del rbol?, afecta a los
resultados la posicin del sol?

Si siempre y cuando se realice inmediatamente, ya que el sol cambia de

posicin constantemente; cambiando la direccin de la luz que al impactar
con un cuerpo forma sombras de distintas longitudes que van variando
mientras transcurre el tiempo.
7. De las figuras que lecturas se observan, tanto del vernier como
del micrmetro.

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8. Un extremo de una regla de longitud L, se apoya sobre una mesa

horizontal y el otro extremo un taco de madera de altura H. Si se
mide el valor a desde el extremo de la regla hasta el punto de
contacto con la esfera, cunto mide el radio de la esfera?

L2 H 2

Solucin

Sea r el radio de la esfera

Por semejanza de tringulos:

2r H
= r =
H L2 H 2
2L2 H2

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BALANZA TRIPLE BRAZO O DE TRES BARZOS

La balanza de tres brazos, tiene una precisin de una centsima de

gramo, vale decir que el error de esta ser de 0.01 [gr.] , esta consta
de un plato, que es donde se coloca el objeto a pesar, se pueden ver
tambin 3 pesas, una en cada brazo, que controlan el peso de
comparacin (contrapeso), en el tercer brazo estn las medidas suben
de 100 en 100, en el segundo de 10 en 10 y en el tercero, de 1 en 1
gramo, se puede tambin apreciar el tornillo de ajuste, por el cual se
debe regular la balanza antes de ser utilizada, esto se logra, haciendo
coincidir la referencia de la balanza, con la sealizacin del brazo de
esta.

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CONCLUSIONES

Al terminar la prctica se ha conseguido los objetivos trazados, ya que de esta

manera hemos podido observar que no slo basta con tomar una medida sino
que recurrir a tomar varias muestras tomando en cuenta los mrgenes de error
que se pueden incurrir en cada uno de estos.

Cada uno de los pasos recomendados se realizaron con el mejor cuidado para as
obtener ms eficiencia en las muestras o mediciones, para de esta manera poder
analizar.

Respecto a los resultados hemos podido notar los mrgenes de error en los un
experimentador puede incurrir, si es que no se toma las medidas necesarias que
se recomiendan; por lo tanto esta prctica nos ha permitido mejorar nuestros
clculos estadsticos, que se utilizaremos en nuestra vida cotidiana.

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BIBLIOGRAFA
ASMAT AZAHUANCHE, Humberto.
Manual de Laboratorio de Fsica General UNI, Lima, UNI.
Manual de Laboratorio Fsica I, UNMSM, Lima
http://es.wikipedia.org/wiki/Medici%C3%B3n
RAYMOND A. SERWAY
Fsica para ciencias e ingenierias

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