Contao

Revista de Extenso N. 1 - Nov./2015

Aprende-se ensinando
ISSN 2447-3480

nos Vales e Gerais

P na
caminhada
Cantando
coisas
do vale
Prazler
Sementes
Crioulas
1 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 QUEM SOMOS
Institutos Federais

O
s Institutos Federais de
Educao, Cincia e Tec-
nologia foram criados pela
Lei n 11.892, de 29 de de-
zembro de 2008, a partir da integra-
o dos centros federais de educao
tecnolgica, escolas agrotcnicas e
escolas tcnicas existentes. So 38
instituies presentes em todos os
estados, que ofertam educao pro-
fissional e tecnolgica, em todos os
nveis e modalidades, qualificando
profissionais para atuar nos diversos
setores da economia, com nfase no
desenvolvimento socioeconmico
local, regional e nacional.
Os institutos federais devem ga-
rantir o mnimo de 50% de suas vagas
para cursos tcnicos de nvel mdio e,
pelo menos, 20% para os cursos supe-
riores de licenciatura destinados for-
mao de professores para a educa-
o bsica e a educao profissional.
Essas instituies tm autonomia,
nos limites de sua rea de atuao
territorial, para criar e extinguir cur-
sos, bem como para registrar diplo-
mas dos cursos por elas oferecidos.
Exercem, ainda, o papel de institui-
es acreditadoras e certificadoras
O IFNMG oferece cursos tcnicos de bem como realizar e estimular a pes-
de competncias profissionais, alm
nvel mdio, presenciais e a distncia, quisa aplicada, a produo cultural, o
de terem insero nas reas de pes-
cursos tcnicos PROEJA (educao de empreendedorismo, o cooperativis-
quisa e extenso.
jovens e adultos), FIC (formao inicial mo e o desenvolvimento cientfico e
O Instituto Federal do Norte de
e continuada) e cursos superiores em tecnolgico.
Minas Gerais (IFNMG) foi criado por
meio da integrao do Centro Fede- diversas. Tambm so ofertados cur-
ral de Educao Tecnolgica (Cefet) sos no mbito do Programa Mulheres ONDE ESTAMOS
de Januria e da Escola Agrotcnica Mil e Bolsa-Formao do Pronatec
Federal de Salinas, instituies com (Programa Nacional de Acesso ao En- O IFNMG, com a estrutura atual dos
mais de 50 anos de experincia em sino Tcnico e Emprego). Campi, encontra-se nas cidades de
educao profissional. Atualmente, Somando todos os cursos, o Ins- Almenara, Araua, Arinos, Diamanti-
constitui-se de nove Campus, dois tituto chegou ao primeiro semestre na, Janaba, Januria, Montes Claros,
Campus Avanados e da Reitoria, si- de 2015 com mais de 30 mil alunos Porteirinha, Pirapora, Salinas e Tefilo
tuada em Montes Claros/MG. matriculados. Otoni, com uma rea de abrangncia
Para o ano de 2015, est previs- O Instituto oferta educao gra- total de 171 municpios, distribudos
ta uma nova expanso do Instituto, tuita e comprometida com a justia em trs mesorregies (Norte e Noro-
com a implantao de outras qua- social e com o desenvolvimento da este de Minas, Jequitinhonha e Vale
tro unidades: Campus Tefilo Otoni, regio em que est inserido. Alm do Mucuri), ocupando uma rea total
Campus Diamantina, Campus Avan- disso, tem como compromisso de- de 249.376,20 km, com populao
ado Janaba e Centro de Referncia senvolver programas de extenso e estimada de 2.844.039 habitantes ,
de Porteirinha. divulgao cientfica e tecnolgica, segundo dados do IBGE, 2010.

2 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


A
criao da Rede Federal
de Educao Profissional e
Tecnolgica trouxe vrios
desafios para a atividade
extensionista realizada pelos Insti-
tutos Federais. Um deles foi integrar
a Extenso ao Ensino e Pesquisa,
formando a trade a partir da qual se
deve organizar a instituio e o traba-
lho da comunidade acadmica.
Dessa forma, no se pode mais
pensar projetos de Pesquisa e Ensino
sem a necessria intermediao dos
resultados desses dois atravs da es-
trutura, objetivos e mtodos prprios
da Extenso. Assim tambm, no
possvel pensar a Extenso disso-
ciada do fazer cientfico e alheia aos
apelos do dia a dia da sala de aula.
3 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Jos Ricardo
Martins da Silva
Reitor do IFNMG
Somando a esse quadro as expec-
tativas advindas da interiorizao dos
Institutos Federais, veremos quo re-
levante a ao extensionista, capaz
de mitigar a sede dessas comunida-
des por tecnologias, saber cientfico
e cultura, itens de primeira necessi-
dade, levados adiante por indivduos
capazes de transformar a vida das
pessoas atravs de aes, por vezes,
simples e concretas.
Nesse af, cabe Extenso conti-
nuar construindo as pontes entre as
comunidades atendidas e a produ-
o dos conhecimentos pedaggico,
tecnolgico, cultural e cientfico con-
cebidos em nossas unidades.
Concluindo essa reflexo, sauda-
mos o primeiro nmero da revista
Contao, que rene as experincias
exitosas nascidas no mbito dos pro-
jetos de Extenso do IFNMG, poten-
cializados pelo alinhamento com as
duas dimenses sobre as quais dis-
corremos.
Aproveitamos este espao para ho-
menagear a Pr-Reitoria de Extenso
e todos os profissionais e estudantes
do IFNMG que colaboraram para am-
pliar, ainda mais, o alcance do traba-
lho realizado por nossa instituio.
As experincias registradas nas pr-
ximas pginas comprovam o interesse
dos nossos servidores, alunos e cola-
boradores em promover a rotativida-
de dos conhecimentos e tcnicas pro-
duzidos por nossa instituio em favor
de todos os que deles necessitam.
 Polticas de
Extenso

Programa Mulheres Mil

- Elaborao de produtos
4 alimentcios Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
A
Extenso no IFNMG con-
cebida como uma instn-
cia fundamental para o
aprimoramento e forta-
lecimento do processo educativo,
cultural e cientfico e, ainda, como
um componente que se articula ao
Ensino e Pesquisa de forma indis-
socivel, buscando assim viabilizar
uma relao dinmica e transforma-
dora entre o Instituto e a sociedade.
Vale salientar que nessa articulao
procura-se valorizar e estabelecer
a troca de saberes sistematizados,
acadmicos e populares, funda-
mentada numa postura dialtica da
relao teoria/prtica. A atuao da volvimento socioeconmico local e
Extenso e sua dinamicidade em re-
lao articulao teoria/prtica se
configuram como espao destinado
ao acolhimento da diversidade de
saberes e da sua plena expresso.
Assim, a funo primordial de to-
das as aes da Extenso se conso-
lida no esforo de contribuir para a
construo das prticas de Ensino,
da Pesquisa e os saberes de toda a
comunidade. Pois, dessa forma, o re-
conhecimento da multiplicidade de
saberes contribui, consequentemen-
te, para o desenvolvimento local e
regional, por meio de uma dinmica
interao entre a vida acadmica e
o contexto social. O IFNMG, ao assu-
mir essas convices, expressa, por
meio de suas aes de Extenso, o
reconhecimento de seu papel como
articulador dos saberes do mundo
da vida e da instncia acadmica.
Dessa forma, prope-se a descons-
truir a hegemonia validando apenas
uma forma de saber, possibilitando
assim a desestabilizao de um ni-
co conhecimento como detentor da
verdade. Tal postura credencia a Ex-
tenso como um espao privilegiado
de produo de conhecimento e de
compromisso com uma formao
integral e cidad, instaurada numa
postura dialgica entre a instituio
e a sociedade, consubstanciada no
compromisso tico e humano.
5 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Confirmando tais
concepes, o IFNMG
tem como objetivos:
I. desenvolver atividades de acor-
do com os princpios e finalidades da
educao profissional e tecnolgica,
em articulao com o mundo do tra-
balho e os segmentos sociais, e com
nfase na produo, desenvolvimento te avaliao e vitalizao da pesquisa e
e difuso de conhecimentos cientficos
e tecnolgicos;
II. estimular e apoiar processos
educativos que levem gerao de
trabalho e renda e emancipao
do cidado na perspectiva do desen-
senvolvimento e inovao no mbito
regional;
III. realizar aes voltadas prefe- VI. ofertar cursos de qualificao pro-
rencialmente para a populao em
situao de risco, colaborando para a
diminuio das desigualdades sociais
atravs da indicao de solues para
incluso social, gerao de oportu- para a comunidade externa e interna
nidades e melhoria das condies de
vida;
IV. estabelecer aes de formao sultorias para o mundo produtivo;
inicial e continuada de trabalhadores
e da populao em geral, na pers-
pectiva de melhoria da qualidade de
vida;
V. colaborar para o firmamento da
identidade institucional do IFNMG,
desempenhando papel de agente
transformador da realidade local e
regional; e,
VI. integrar o ensino e a pesquisa
com as demandas da sociedade, seus
interesses e necessidades, estabele-
cendo mecanismos que inter-rela-
cionem o saber acadmico e o saber
popular.
Do mesmo modo,
constituem-se como as
diretrizes da extenso
no IFNMG:
I. contribuir para o desenvolvimento
da sociedade, constituindo um vnculo
que estabelea troca de saberes, conhe-
cimentos e experincias para a constan-
do ensino;
II. promover e fortalecer as relaes
entre os Campus do IFNMG;
III. promover aes sociais;
IV. estimular a cultura;
V. apoiar atividades de pesquisa, de-
do IFNMG;
fissional (Formao Inicial e Continua-
da FIC) para a comunidade Externa e
Interna;
VII. promover eventos de extenso
do IFNMG;
VIII. prestar assistncia tcnica e con-
IX. prospectar e divulgar estgio e
emprego aos Discentes e/ou egressos;
X. contribuir com o desenvolvimento
dos empreendimentos locais e regio-
nais(rurais e urbanos);
XI. sistematizar visitas tcnicas e ge-
renciais de alunos e professores s em-
presas/instituies;
XII. participar em conjunto com os
Campus do processo de definio da
poltica de apoio estudantil nas reas
educacional, social e da sade;
XIII. estimular o uso dos recursos na-
turais de forma responsvel;
XIV. manter e buscar novas parcerias
com instituies pblicas, organizaes
no governamentais, entidades do Sis-
tema S e empresas privadas para uma
atuao conjunta, no sentido de desen-
volver aes extensionistas;
XV. articular polticas pblicas que
oportunizem o acesso educao pro-
fissional estabelecendo mecanismo de
incluso;
XVI. captar recursos, tanto na rea
pblica, quanto na rea privada.
Editorial
Paulo Cesr
Pinheiro de
Azevedo
Pr-Reitor de
Extenso do
IFNMG
A
Extenso um meio funda-
mental para as instituies
de educao atingirem seus
objetivos e metas, como
tambm cumprirem com a sua mis-
so. Compreende lcus privilegiado,
onde a instituio efetiva o seu com-
promisso social, ao produzir dialogi-
camente o conhecimento e, por meio
desse, propor solues para a supera-
o das desigualdades sociais. Sem-
pre de forma indissocivel do ensino
e da pesquisa, aproxima as comuni-
dades interna e externa, com a inten-
o manifesta de acolher demandas
e saberes diversos e superar a dicoto-
mia e a dominao do conhecimento
acadmico sobre o popular.
imperativa a compreenso do
papel da Extenso como prtica
educativa, indicando a superao da
concepo assistencialista ou de en-
trega dos conhecimentos elaborados
na instituio de ensino sociedade,
que entende, de forma errnea, que
o conhecimento pode ser introduzi-
do, transmitido ou imposto a outrem.
imperativo tambm ampliar o in-
tercmbio entre saberes populares e
acadmicos, os quais serviro de ca-
talisadores numa interao dialgica.
A troca de conhecimentos potencia-
liza a articulao ensino-pesquisa
-extenso, tendo como resultado a
transformao social.
A Extenso desenvolvida no
IFNMG retrata o anteriormente des-
crito, e hoje a Pr-reitoria de Exten-
so, com muita alegria, apresenta a
edio nmero 1 da Revista Conta-
o, que tem como objetivo divulgar,
para a sociedade e sua comunidade
acadmica, as aes de extenso re-
alizadas pelos campi do IFNMG, cum-
prindo assim a sua funo social.
Sabedores do desafio que editar
uma revista, temos a plena convico
de que o seu sucesso est condicio-
nado ao propsito da comunidade
extensionista em aliment-la com
os seus notrios trabalhos, promo-
vendo assim o trip ensino, pesquisa
aplicada e extenso e a interao do
IFNMG com o mundo do trabalho e
a sociedade, atravs da produo e
difuso do conhecimento.
Finalizando, a Pr-reitoria de Ex-
tenso externa efusivos agradeci-
mentos a todos aqueles que fizeram
com que a revista se tornasse uma
feliz realidade.
Boa leitura!
Contao um dos
vrios neologismos criados pelo
escritor mineiro Joo Guimares
Rosa. A palavra, que segundo o
Lxico de Guimares Rosa, de
Nilce SantAnna Martins, significa
uma narrativa, unindo as palavras
contar e ao, aparece no
conto No Urubuquaqu, no
pinhm: Era uma contao
custosa e puxada, indo adiante e
retornando, de ora aos arrancos, de
ora mastigando o gagujo, e umas
esbarradas para pensar melhor,
que punham a gente nervoso.
As estrias, projetos e trabalhos
da extenso do IFNMG com seus
diversos pblicos aparecem nesta
revista em forma de contao, ou
seja, contadas por participantes
de forma livre. So aes
corporificadas em cada uma das
pessoas e ambientes alcanados
e transmitidas no contar desta
revista. Como Guimares Rosa,
muito nos satisfaz desbravar
o serto mineiro, conhecendo,
estimulando e promovendo
estrias, aes e contaes.
Braulio Quirino Siffert
Relaes Pblicas do IFNMG
Expediente
IFNMG
Reitor
Jos Ricardo Martins da Silva
Sumrio
Pr-Reitor de Extenso
Paulo Cesr Pinheiro de Azevedo
Projetos Seminais
Diretor de Extenso
Kleber Carvalho dos Santos
9 P na caminhada
Coordenadora Programas, Projetos e 11 Mulheres em ao
Convnios
Angela Gama Dias de Oliva 14 INCUBATECS
Ncleo de Assistncia Estudantil
Rony Enderson de Oliveira
Projetos Artsticos, Culturais e Esportivos
Diretores/Coordenadores de Extenso
Campus Almenara 8 Cantando coisas do vale
Paulo Srgio de Souza e Silva
Joaquim Neto de Souza Santos
20 Jogos do IFNMG
Campus Araua 22 A arte da fotografia
Ir Pinheiro Neiva
Narjara Fonseca Souza 24 Pedais do Serto
Campus Arinos Histrico do grupo de teatro Cores da Vida
Ana Amlia Santos Cordeiro
26
Campus Diamantina 28 Diversidade tnica
Joo Antnio Motta Neto
Campus Avanado Janaba
Dayse Aparecida Silva Pereira Coutinho
Campus Januria
Projetos Sociais
Eduardo Souza Nascimento 31 Reciclando com a Cooprarte
Leila Souza Almeida
Campus Montes Claros 33 Profissionalizando o terceiro setor
Mario Srgio Costa Silveira Seja a mudana que voc quer no mundo
Campus Pirapora 35
Flavio Augusto Maia Santiago 36 Prazler
Talita Aparecida da Guarda
Campus Salinas 38 Papo federal
Vilson Moreira
Campus Teofilo Otoni 39 Informtica na escola
Yuri Bento Marques 41 Agroecologia Vazanteira: (Re)construindo saberes
Contao 43 Caracterizao dos agricultores familiares
Projeto Grfico e Diagramao 46 Prticas de revegetao
Marcos Aurlio de Almeida e Maia
Nome da Revista
Braulio Quirino Siffert Extenso Tecnolgica
Foto de Capa
Rony Enderson de Oliveira 48 Mostras de tecnologias sociais
Fotos
Arquivos dos Projetos
50 Sementes Crioulas - Resgatando a
Reviso Textual agrobiodiversidade
Luciana Lacerda de Carvalho
Colaboradores 52 Acessibilidade no Campus
Ariane Gonalves Oliveira
Gustavo Henrich E. Vieira
53 Carneiro hidrulico de baixo custo
Tiragem: 1.000 55 Viveiro florestal
Circulao: Nacional
Periodicidade: Anual 58 Criao de abelhas
Impresso
Tavares & Tavares Empreendimentos 60 Vida na ponta do lpis
Comerciais 62 Moeda social
63 Armadilhas caseiras contra mosquito da dengue
Extenso
Reitoria do IFNMG 65 Tratamento de resduos slidos orgnicos
Rua Coronel Lus Pires, 202 - Centro
Montes Claros/MG - Cep:39400-106
67 Parceria entre a AMAMS e IFNMG
Fone: (038) 3201-3080 69 Ncleo de estudo em agroecologia e produo
www.ifnmg.edu.br
facebook.com/Ifnmgoficial
orgnica
twitter.com/Ifnmg_oficial

7 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Projetos
Seminais
P na Caminhada
Mulheres em Ao
INCUBATECS
8 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Aline Caciquinho
Ningum caminha sem aprender
a caminhar, sem aprender a fazer o
caminho caminhando, sem aprender
a refazer, a retocar o sonho por causa
do qual a gente se ps a caminhar
Paulo Freire
Coordenadora:
Prof. Suzana Escobar
Campus: Januria

Projeto

P na Caminhada
Primeiras Experincias de
Extenso no Campus Januria
Entre os anos de 1993 a 1998, o IFNMG - Campus Januria, poca, Escola Agrotcnica Federal de
Januria, vivenciou uma experincia de interlocuo com comunidades excludas da dinmica social,
poltica e econmica e com peculiaridades culturais: algumas aldeias da Terra Indgena Xakriab, va-
zanteiros do Rio So Francisco e os assentados da Reforma Agrria da Fazenda Picos, no denominado
Projeto P na Caminhada. Tratava-se de uma experincia pedaggica do Curso Tcnico em Agro-
pecuria, realizada numa prtica diferenciada de extenso rural, que buscava o desenvolvimento
comunitrio, a partir da valorizao humana e do respeito cultura do povo.

O
Projeto P na Caminhada do apoio ao Projeto P na Caminha- Fazenda Picos: povo que, a partir de
no era isolado dentro dos da, as entidades tinham convnios algumas famlias, h tempos, criou
limites da escola: sua exis- com a escola para atender os alunos uma comunidade em terra devoluta
tncia caracterizava a ins- em estgio supervisionado do Curso e precisou lutar contra grileiros pela
tituio como plenamente inserida Tcnico em Agropecuria. posse dessa terra. Diferentemente de
na comunidade regional. Para tanto, Enumero, a seguir, as comunida- outros assentamentos, os moradores
contava com a parceria da Diocese de des que foram atendidas pelo Projeto da Fazenda Picos tm histria no lu-
Januria, com a qual foram assinados P na Caminhada: gar pelo qual lutaram. localizada no
convnios para transporte, insumos - Vazanteiros do Rio So Francisco: interior do municpio de Januria, a
e equipamentos. Com o CIMI Con- povos que moram s margens ou cerca de 60 km, entre uma vereda e
selho Indigenista Missionrio, rgo dentro das ilhas do Rio So Francisco o Rio Pandeiros, principal afluente do
no governamental ligado CNBB e tm nele (no rio) sua base de sus- Rio So Francisco na regio.
Conferncia Nacional dos Bispos do tentao e sua cultura. Uma caracte- - Terra Indgena Xakriab: rea de-
Brasil, o projeto trabalhava a organi- rstica histrica daquele povo barran- marcada, no municpio de So Joo
zao dos ndios. O CAA Centro de queiro o aproveitamento racional das Misses; experienciaram uma
Agricultura Alternativa do Norte de da vazante do rio, que lava a ilha na histria de longo e complexo conta-
Minas prestava apoio tcnico na for- poca da cheia, deixando para trs, to com a sociedade nacional e, por
mao dos seus integrantes, no que em sua vazante, a certeza (ou seria consequncia, vivem em recorrente
se refere agroecologia e metodolo- esperana?) de sobrevivncia digna interao com ela, sem terem sido
gia de interveno em comunidades pelo plantio em terras frteis. dissolvidos, enquanto povo indgena,
rurais de pequenos produtores. Alm - Assentados da Reforma Agrria nesse convvio.
9 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 As aes a serem desenvolvidas
nas comunidades eram planejadas
coletivamente, numa relao de con-
fiana e solidariedade. Os contatos
aconteciam em visitas peridicas,
encontros comunitrios, celebraes,
assembleias e festas. Nestas opor-
tunidades, aconteciam discusses
sobre a situao em que se encontra-
vam, buscando o entendimento das
causas dos problemas apresentados
e as possveis solues. As atribuies locais. Ainda hoje, temos notcia de
para resoluo dos problemas eram
discutidas e distribudas, de modo a
no criar laos de dependncia das
comunidades em relao aos parcei-
ros. Assim estabelecido, buscava-se
evitar a relao caracterizada como
assistencialismo (como exemplo, para
evitar a doao, a opo era pelo
intercmbio de sementes e equi-
pamentos entre as comunidades e
parceiros); todos eram convocados a
contribuir, para promover avanos no
desenvolvimento das comunidades.
Dos projetos desenvolvidos, desta-
ca-se o plantio de feijo nas ilhas e na
reserva indgena. As comunidades au-
mentaram consideravelmente a sua
produo, que serviu para a subsistn-
cia, comercializao do excedente e,
ainda, garantia da semente para poste-
riores plantios que, em muitas oportu-
nidades, foram reproduzidos na escola.
Outra ao importante foi a fruticul-
tura com os xakriab: numa primeira
10
interveno, foram levadas as mudas
prontas para algumas aldeias, acom-
panhadas de orientaes quanto ao
manejo agroecolgico e conscientiza-
o em relao a hbitos alimentares.
Numa segunda interveno, as mudas
foram levadas e preparadas no pr-
prio local, com orientao em relao
enxertia. Por fim, os prprios xakria-
b, com orientao de monitores, de-
senvolveram as mudas com espcies
ndios realizando experincias bem-
sucedidas, numa atitude completa-
mente independente de orientaes e
insumos das entidades.
Outro destaque foram as unidades
experimentais de agroecologia nas
comunidades. Foram escolhidos locais
onde eram atendidas algumas fam-
lias; em reas pequenas, foram feitas
experincias com irrigao alternativa,
plantio consorciado, com utilizao de
tcnicas alternativas de agricultura:
cobertura morta, composto orgnico,
caldas, etc. Hbitos alimentares foram
tambm discutidos na ocasio.
Muitos outros projetos foram de-
senvolvidos: criao da unidade de
olericultura orgnica na instituio,
plantio de mandioca nas ilhas, instala-
o de oficinas de farinha, campanhas
de vacinao animal na Fazenda Picos.
Um programa de rdio semanal fa-
zia a ligao entre os participantes do
projeto. O Programa P na Caminha-
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
da era feito pela coordenao, com a
participao de alunos e professores;
eram discutidos vrios pontos do tra-
balho e servia como integrao social.
O Projeto P na Caminhada serviu,
ainda, de sustentao para importan-
tes decises pedaggicas, por ocasio
das mudanas curriculares, em conse-
quncia da implantao da nova LDB
9394/96. Criou-se o I Frum sobre
desenvolvimento Agropecurio na
rea de abrangncia da ento Escola
Agrotcnica Federal de Januria, que
ajudou a apontar rumos na conjuntu-
ra de mudanas curriculares.
As metas arrojadas colocavam a
escola frente a uma realidade com-
plicada e desafiadora. O projeto no
era mera extenso rural. Alis, no era
essa a funo da instituio poca;
a experincia sinalizava para um novo
modelo de escola, que desafiava sua
organizao interna e sua ao peda-
ggica. O modelo de agricultura con-
vencional adotado historicamente foi
fragilizado pelas solues requeridas
pelas aes do projeto.
Os passos dados foram pequenos,
porm firmes. O lema era o cami-
nho se faz no caminhar, inspirado
em Paulo Freire, que dizia: Ningum
caminha sem aprender a caminhar,
sem aprender a fazer o caminho ca-
minhando, sem aprender a refazer, a
retocar o sonho por causa do qual a
gente se ps a caminhar.
 Projeto

Mulheres em Ao
Minas Gerais: primeiro projeto de
extenso com financiamento- PROEXT

Coordenador:
Kleber Carvalho dos Santos
Campus: Januria

Os registros de aes protagonizadas por grupos organizados, que buscam alternativas sustent-
veis de desenvolvimento, so raros em Januria. No bairro Jussara, desde 31 de agosto de 2003, um
grupo composto por 16 donas de casa do bairro se organizou com o propsito de buscar alternativas
para a produo e o aumento da renda de suas famlias. Entre as diferentes atividades do grupo (pro-
duo de doces, bordados, marmitas, feijo-tropeiro), ocupava lugar de pouco destaque a produo
de sabo caseiro em barra.

A
produo de sabo casei-
ro era realizada com o que
cada uma das participantes
tinha em casa. A partir da
experincia de uma das moradoras
na produo do sabo, o processo
foi repassado s demais componen-
tes do grupo. Desta forma, o leo
comestvel usado, recolhido nas pr-
prias casas e nas casas dos vizinhos,
tornou-se a matria-prima para pro-
duzir o sabo caseiro com a tecnolo-
gia que conheciam.
Mas, mesmo com produo pe-
quena e sem nenhuma padroniza-
o, o excedente da produo era
vendido comunidade, de porta em
porta e na feira livre municipal. A ou-
tra parte era destinada ao uso das fa-
mlias do grupo produtor. O esprito
empreendedor estava impregnado
em cada ao realizada pelo grupo.
verdade que no havia, at ali, ne-
nhuma preocupao em aproveitar
as oportunidades ou minimizar os
riscos do negcio. A inteno se res-
tringia em revelar a capacidade das
mulheres em produzir e melhorar as
condies de vida de cada uma.
Mas foi justamente essa vontade,
esse querer de buscar alternativas
de gerao de renda, mesmo sob as
intempries e toda sorte de dificul-
dades, o diferenciador do grupo e o
revelador da sua potencialidade. A
equipe de extenso do ento CEFET -
Januria fez a leitura desse potencial.
Enxergou a luz escondida debaixo da
cama noite. A iniciativa da equipe
de extenso foi juntar as duas pon-
tas: o Edital do PROEXT e o poder de
produo das mulheres. Combusto
pronta para o desenvolvimento, do
que veio a ser chamado: Mulheres
em Ao: jogando limpo com a Na-
tureza.
Assim, o projeto Mulheres em
Ao: Jogando Limpo com a Natu-
reza surgiu de um ideal de desen-
volvimento comunitrio sustentvel,
protagonizado por um grupo orga-
nizado de senhoras empreendedo-
ras, donas de casa, de bairros da pe-
riferia da cidade de Januria, norte
do Estado de Minas Gerais. As aes
empreendedoras na comunidade ga-
nharam status de projeto social, com
maior abrangncia e repercusso
com a parceria do Instituto Federal
de Educao, Cincia e Tecnologia do

11 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Norte de Minas Gerais IFNMG, que
atuou como incentivador das aes
empreendedoras do grupo comuni-
trio.
A parceria, iniciada em meados
de 2007, realizou uma aproximao
com o trabalho realizado pelo grupo
comunitrio, que se materializou no
projeto: Mulheres em Ao: Jogan-
do Limpo com a Natureza, iniciado
fevereiro de 2008 e operacionaliza-
do no mesmo ano. O projeto, que
foi enquadrado nas atividades de
extenso do Instituto, teve como ob-
jetivo principal capacitar e fortalecer
o grupo comunitrio empreendedor, do novo negcio. o das famlias da regio quanto ao
contribuindo assim para a gerao A ao do IFNMG foi efetivada descarte inadequado do leo e pro-
de renda, observados os princpios atravs da disponibilizao de as- mover, atravs de parcerias e organi-
da sustentabilidade e, ainda, fazer sessoria tcnica, por meio de equipe zao comunitria, a implantao de
deste grupo um multiplicador das multidisciplinar, que viabilizou a efe- um programa para o recolhimento
iniciativas empreendedoras sociais tiva implantao e funcionamento do leo vegetal comestvel utiliza-
na regio. de uma microindstria comunitria do em estabelecimentos comerciais,
A proposta de fomentar a gera- de sabo em barra, como uma estra- educacionais e residncias que, por
o de renda atravs das iniciativas tgia de fortalecimento de grupos sua vez, seria transformado em ma-
populares, embasada numa propos- comunitrios que busquem a auto- tria-prima para produo do sabo
ta de sustentabilidade ambiental e nomia e a sustentabilidade econmi- caseiro. A utilizao da revista em
no-agresso ao meio ambiente, foi ca e ambiental. quadrinhos foi uma das estratgias
abraada pelo IFNMG, que buscou Um aspecto importante conside- mais aprovadas, por alcanar justa-
assistir o grupo durante um ano e ca- rado no projeto Mulheres em Ao: mente o pblico infantil, que se en-
pacit-lo tecnicamente para produ- Jogando Limpo com a Natureza foi, carregou de propagar a ideia de re-
o, administrao, vendas e gesto justamente, buscar a conscientiza- colher o leo comestvel usado.

Equipe Professores
Rita de Cssia Souza de Queiroz, Maria
Aparecida Colares Mendes, Edson
Oliveira Neves, Roberto Comini Frota,
Paola Alfonsa Lo Mnaco, Soraia Atade
Linhares Frota, Andr Silva de Oliveira,
Anderson de Oliveira Vallejo, Marcelo
Moreira Freire e Ivy Daniela Monteiro
Mattos

Equipe Discentes:
Tecnologia em Sistemas de
Informao
Welington dos Santos Silva, Arilson
Rodrigues de Souza, Jos Geraldo
Oliveira Sales, Wilton da Silva Carvalho
e Jailson Ferreira Barbosa
Tecnologia em Administrao de
Empresas
Rafael Farias Gonalves e Vagner
Antnio Borgetti
Tecnologia em Irrigao e Drenagem
Firmino Ricardo Lima de Souza, Pablo
Henrique Bispo Dures, Carlos Alberto
Moreira de Souza, Claudiane Moreira
Costa, Thomas Heric Ferreira da Silva e
Elzo Lisboa Costa

12

Desenvolvimento
do projeto
P
ara consecuo do projeto, foi
formada uma grande equipe
multidisciplinar. Esta se deu
com uma chamada pblica no antigo
CEFET - Januria (hoje IFNMG). Re-
correu-se a uma lista de adeso vo-
luntria, tendo recebido 37 adeses
em uma populao de 137 servido-
res. Foi realizado um encontro onde
teve incio o processo de seleo de
profissionais, dentre os inscritos, para
compor a equipe multidisciplinar. A
escolha dos professores participan-
tes, num total de nove, levou em
considerao o grau de interesse em
trabalhar em comunidades, o conhe-
cimento e as habilidades especficas
relacionadas ao foco do projeto.
Concomitantemente definio
da equipe de professores, iniciou-se
a divulgao do processo seletivo
junto aos alunos dos cursos tcni-
cos e superiores do CEFET - Janu-
ria. Foram selecionados 15 alunos,
privilegiando a multidisciplinarida-
de, formao e conhecimento que
pudessem contribuir com as aes
do projeto, alm da disponibilidade
para as atividades planejadas.
A equipe coordenadora multidis-
ciplinar era composta por 11 profes-
sores de diferentes reas, sendo a
coordenao geral do projeto exer-
13
Protagonistas do
Mulheres em Ao:
Ana Dias, Fostina,
Margarida, Josefa,
Zilda, Cidinha, Maria
lcia (in memorian),
Geraldina, Sidelcinda,
Francisca, Paula e
Lcia.
cida por dois professores ligados ao sumidor, o grupo passou a ter plena
departamento de extenso da Ins- autonomia, entendida como a auto-
tituio. O engajamento de profis- gesto e autofinanciamento de suas
sionais de diferentes especialidades atividades.
(bioqumica, engenharia agrcola, O trabalho junto ao grupo envol-
direito, administrao, informtica, veu trs grandes fases, compostas
letras, pedagogia etc.) e de diferen- de uma srie de atividades, como:
tes categorias, como docentes, dis- viagens para troca de experincias
centes e tcnicos, foi essencial para em nvel estadual, com atividades se-
fazer frente s inmeras dificulda- melhantes que tenham apresentado
des e desafios do projeto. O carter sucesso na gerao de emprego com
transdisciplinar do projeto exigia a produo de sabo artesanal; estu-
uma troca constante de informaes do de viabilidade econmica do pro-
e uma intensa interao entre todos duto sabo em pedra; realizao
os envolvidos. de concurso, com os graduandos do
Na concepo do projeto, bus- Curso de Administrao, com vistas a
cou-se trabalhar e desenvolver no uma campanha publicitria, focando
grupo a predisposio para a auto- a comercializao do sabo em barra
gesto. A partir do desenvolvimen- produzido pelo grupo; conscientiza-
to de cursos direcionados para o o da populao quanto respon-
planejamento estratgicos de aes sabilidade ambiental, no que se re-
e de gerenciamento de negcios, fere importncia do recolhimento
pretendeu-se engendrar no grupo a do leo vegetal comestvel usado;
capacidade empreendedora. realizao de cursos sobre gesto de
A equipe coordenadora multidis- negcios, cooperativas populares,
ciplinar trabalhou por um perodo desenvolvimento sustentvel, reutili-
de um ano, utilizando a infraestrutu- zao de leos vegetais comestveis
ra e os recursos do Instituto Federal e regulamentao do Terceiro Setor;
e prestando contnua assistncia ao aquisio de equipamentos perma-
grupo. A partir da plena estrutura- nentes para utilizao, pelo grupo
o das operaes da microinds- comunitrio, atravs do edital MEC/
tria na comunidade (bairro Jussara) PROEXT Programa de Apoio Ex-
e da consolidao do mercado con- tenso Universitria.
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Coordenador:
Prof. Andr Aristteles da
Rocha muniz
Campus: Januria

Projeto

INCUBATECS
Incubadora Tecnolgica de
Empreendimentos da Economia Solidria
A Incubadora Tecnolgica de Empreendimentos da Economia Solidria, INCUBATECS, surgiu a par-
tir da vocao de seu idealizador, professor Andr Aristteles, em trabalhar com as questes sociais e
da necessidade de uma interveno qualificada de promoo do desenvolvimento social e econmi-
co da microrregio de Januria. A vivncia durante a graduao em Administrao na Universidade
Federal de So Joo del-Rei (UFSJ), atuando como membro e formador da Incubadora Tecnolgica
de Cooperativas Populares (ITCP) daquela Universidade, desde a sua inaugurao em 1999, somada
ao resultado de sua imerso na cultura, economia e meio ambiente da microrregio de Januria, con-
correram para a proposio do programa. A expectativa inicial com o programa era acompanhar e
prestar assessoria tcnica e formao aos grupos de produo acompanhados pela Critas Diocesa-
na, considerados empreendimentos da economia popular solidria.

U
ma proposta dessa natureza
no poderia ser consolidada
sem parceiros. O primeiro
parceiro dessa empreitada
foi o professor Hlder Seixas Lima,
professor da rea de informtica do
IFNMG Campus Januria, um janua-
rense que converte a sua indignao
com o atraso poltico, social, econ-
mico e cultural da cidade em aes
que promovem transformaes con-
cretas na vida das pessoas. A partir
da, outros parceiros vieram, junto
com os desafios.
Em dezembro de 2011, apresenta-
mos o programa diretoria e ani-
madores sociais da Critas Diocesa-
na, de quem recebemos todo apoio
e a adeso da entidade. Em fevereiro
de 2012, o programa foi registrado
no Departamento de Extenso do
IFNMG Campus Januria, sendo
submetido ao edital daquele mesmo
ano, no mbito do ento Programa
Institucional de Bolsas de Extenso
(PIBED); porm, inconcebivelmente,
no foi aprovado. Esse mesmo pro-
grama foi submetido ao Edital do
PROEXT MEC do mesmo ano, fican-
do em oitavo lugar, aps o ltimo
programa aprovado e contemplado
com recursos. Com essa classificao
somada s articulaes que fizemos
junto a contatos em Braslia-DF, o
programa foi contemplado por Ter-
mo de Cooperao Tcnica do Go-
verno Federal, atravs da Secretaria
Nacional de Economia Solidria (SE-
NAES), rgo do Ministrio do Traba-
lho e Emprego (MTE), com valor total
da proposta em R$149.082,80 (cento
e quarenta e nove mil, oitenta e dois
reais e oitenta centavos).
At a sua inaugurao, em 14 de
novembro de 2013, em espao fsico

14 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 cedido pela direo do IFNMG Cam-
pus Januria, foram executados dois
projetos de pesquisa, com o objetivo
de mapear e diagnosticar os empre-
endimentos econmicos solidrios
acompanhados pela Critas em Janu-
ria, incluindo comunidades rurais. Foi
a partir dos resultados desse mapea-
mento que a maior parte dos grupos
hoje incubados foram selecionados.
Com o financiamento da SENAES e
o apoio da direo do Campus, parte
da equipe tcnica e estagirios foram
capacitados pela ITCP da Universida-
de Federal de Viosa (UFV), em Meto-
dologia de Incubao e, desde ento,
vm prestando assessoria tcnica e
formao multidisciplinar aos mem-
bros de 9 (nove) empreendimentos
econmicos solidrios. So eles: do
municpio de Cnego Marinho As-
sociao dos Produtores Rurais e
Artesos da Comunidade de Olaria
e Adjacncias; do municpio de Pe-
dras de Maria da Cruz Associao
dos Pequenos Produtores Rurais do
Assentamento Unidos Com Deus
Venceremos (ASPRUVE) e Colnia de
Pescadores Z16; do municpio de Ja-
nuria Associao dos Catadores de
Materiais Reciclveis (AREJAN), Grupo
de Apicultores do Rio dos Cochos,
Grupo de Extrativistas de Frutos do
Cerrado e de Quintal do Rio dos Co-
chos, Grupo de Mulheres em Exerc-
cio Comunitrio da Comunidade de
So Bento (GEMEC), Artesanato, As-
sociao dos Apicultores (ARAJAN) e
Cooperativa de Produtores de Cana-
de-Acar e Derivados (COOPCAD).
A partir do Termo de Cooperao Januria; direo-geral do IFNMG econmicos solidrios, capacitao
Tcnica entre IFNMG e SENAES/MTE, Campus Januria, na pessoa do pro- atravs de cursos e oficinas, contem-
outros parceiros importantes foram fessor Cludio MontAlvo; deputado plando temas como: informtica,
se somando empreitada, aos quais, federal Padre Joo. cooperativismo/associativismo, eco-
desde j, registramos a nossa grati- Dentre os resultados alcanados, nomia solidria, precificao, pro-
do: Pr-Reitoria de Extenso, espe- esto: estruturao dos processos cessos mercadolgicos, gesto, boas
cialmente nas pessoas dos professo- mercadolgicos dos empreendimen- prticas em produo de alimentos,
res Paulo Azevedo e Kleber Carvalho; tos, criao de sites, transferncia de produo de canteiro econmico e
ONG CEDUC; EMATER; IEF; Prefeituras tecnologias e ferramentas de gesto, produo de pequenos animais. Aci-
Municipais de Januria, Cnego Ma- reestruturao/regularizao dos as- ma de tudo, os principais resultados
rinho e Pedras de Maria da Cruz; Gru- pectos formais e jurdicos de alguns que vem sendo alcanados com a
po do Programa de Educao Tutorial empreendimentos, estudo de mer- execuo do programa so a prpria
(PET) do Curso de Bacharelado em cado para insero dos produtos, consolidao da INCUBATECS como
Administrao do IFNMG - Campus mapeamento dos empreendimentos equipamento pblico multidiscipli-

15 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 nar de ensino, pesquisa e extenso a
servio da sociedade, a colaborao
para a reproduo da vida atravs de
trabalho e renda das famlias envol-
vidas com os empreendimentos e a
renovao da esperana em cada be-
neficirio atendido.
Os resultados poderiam ser em
maior nmero e ainda mais consis-
tentes, no fossem os desafios que
enfrentamos. Os desafios podem ser
classificados em 3 (trs) grupos: os de
natureza oramentria e institucio-
nal, ligados prpria INCUBATECS, os
ligados rede de parceiros e os vincu-
lados aos prprios empreendimen-
tos. No primeiro grupo, os desafios
so, principalmente, garantir o fun-
cionamento permanente e efetivo
da INCUBATES, do ponto de vista or-
amentrio, para alm dos editais e,
do ponto de vista institucional, para
alm de apoios polticos pontuais. Os
desafios do segundo grupo envol-
vem a dificuldade em se estabelecer
uma rede de parceiros e apoiadores
que funcione efetivamente, especial- A execuo do programa INCUBA-
Equipe Tcnica: Amanda Pedrosa (at
mente no que diz respeito ao que se TECS possibilitou a gerao de: 2 Tra- o 1 sem/15), ureo Ribeiro, Cludio
espera das prefeituras municipais. No balhos de Concluso de Curso (TCCs); Pereira, Danilo Ribeiro, Dilermando
terceiro e ltimo grupo, os desafios 2 projetos de pesquisa; 6 projetos de Pacheco, Eduardo Cruz, Eliane Brito,
so: comportamento individualista extenso; 2 resumos em formato de Fbio Carvalho, Geralda Nobre, Hlder
pster e 1 trabalho autogestionado Lima, Jomar Vasconcelos, Kleber Santos
de parte dos membros dos empre- e Sildimar Ferreira.
endimentos, excessiva dependncia no III Frum Mundial de Educao
de apoio externo, ausncia de jovens Profissional e Tecnolgica; realizao Estagirios: Alisson Vinicius Souza
para perpetuao das atividades e de 2 edies do Frum de Economia Fernandes Fernandes, Beluza Veloso
logstica. Solidria da Microrregio de Januria; Martins de Souza Santos, Camila Viera
realizao de 2 Feiras de Economia Rocha, dila Aparecida Salustiano dos
A INCUBATECS possui uma equi- Santos, Gildarly Costa Cruz, Marlia
pe tcnica formada por 8 docentes, Solidria; 10 parcerias institucionais; Fernandes Santos, Renata Pereira
2 tcnicos, 9 estagirios e 3 bolsis- representao nas conferncias mu- Santana, Patrcia Oliveira Correa e
tas de extenso, de diferentes reas nicipal, regional, estadual e nacio- Victor Felipe dos Reis Oliveira.
de formao, possibilitando uma nal de economia solidria em 2014; Ex-Estagirios:
representao no Frum Norte Mi- At o1 sem/15: Daniel Pereira
interveno multidisciplinar. Vem se Magalhes Filho, Diego Pereira Costa,
consolidando como um laborat- neiro de Economia Solidria; criao Lisbrgma Katsut Saraiva da Mota,
rio de ensino, pesquisa e extenso, do Frum Permanente de Economia Marinalva Martins dos Santos e Robson
oportunizando intensa troca de sa- Solidria de Januria e regio; parti- de Souza Almeida.
beres e experincias. A INCUBATECS cipao em 2 feiras com produtos de At o1 sem/14: Ldyla Cristine
alguns empreendimentos incubados; Bezerra da Silva, Mariane Soares de
deve ser entendida como programa Arajo, Micilene Bispo Santos e Marluce
de ensino, pesquisa e extenso, cuja mais de 20 visitas tcnicas; participa- Gonalves dos Santos.
dimenso e natureza possibilitam o na conquista de recursos, atravs
incorporar projetos de pesquisa e de emenda parlamentar, dentre ou- Voluntrio: Paulo Victor de Jesus
extenso, estgios, aulas de campo, tros frutos. Est sendo gestada uma Bolsistas parceiros: Edenilma Duarte
publicao, a fim de mostrar socie- Galvo e Ketila Luanne Almeida Santos.
prticas, TCCs, intercmbio e gerao
de novas tecnologias de diferentes dade e meio acadmico um pouco Link para as fotos:https://www.
campos do conhecimento, destaca dos resultados e desafios desses qua- dropbox.com/sh/wrtmyowio8chppa/
o seu idealizador e coordenador. se 2 anos de trabalho. AAAHeeE331bu2U5BM-vfunOPa?dl=0

16
 Projetos
Artsticos,
Culturais e
Esportivos
Cantando Coisas do Vale
Jogos do IFNMG
A Arte da Fotografia
Pedais do Serto
Histrico do Grupo de
Teatro Cores da Vida
Diversidade tnica
17 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Apresentao no
XII Festival de Gois:
Cleudiana Porto (Vocal)
Athos Vinicius (Bateria)
Jhonny Aguilar (Vocal)
Larissa Rodrigues (Violo) e
Lucas Gandra (Guitarra)

Projeto

"Cantando Coisas do
leva msica regional
juventude
A Banda Gnese fruto do projeto de extenso Cantando Coisas do Vale, submetido ao Edital dos
Projetos de Extenso 2014 pelo professor Rmulo Meira, tendo como desenvolvedora a professora
Rosimria Sapucaia Rocha, docente temporria da disciplina Artes/Msica desde setembro de 2013.

C
om o intuito de valorizar os
talentos musicais dos alu-
nos do IFNMG Campus Al-
menara e mostrar aos mes-
mos a riqueza da msica regional,
foi pensado o projeto de extenso
Cantando Coisas do Vale, submeti-
do ao Edital 004/2014 para Projetos
de Extenso 2014, pelos professores
Rmulo Lima Meira (coordenador) e
Rosimria Sapucaia Rocha (desenvol-
vedora). Aps a aprovao do projeto
em edital, foi criada a Banda Gnese,
que surgiu com o objetivo de valo-
rizar o repertrio e o saber popular,
para se apresentar nos eventos e pro-
jetos do prprio campus, assim como
em outros campi da instituio e para
a comunidade em geral.
O impulso para criar a banda veio
da observao diria do talento dos
alunos, que era evidente e precisa-
va ser direcionado, principalmente,
porque a maioria deles no conhecia
os artistas da terra e tinha uma viso
bastante perifrica e desvalorizada
da arte regional. Com o incio dos tra-
balhos da Banda Gnese, esperava-
se que os alunos fossem capazes de
promover aes integradas, visando

18 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenadores:
Prof. Rmulo Lima Meira e
Prof. Rosimria Sapucaia Rocha
Equipe: Jhonny Rodrigues, Giselle Souza,
Lucas Gandra, Larissa Rodrigues, Athos
Vincius , Guilherme Dias e Tayn Reis
Campus: Almenara
sempre ao bem coletivo e que tives-
sem maior conhecimento e valoriza-
o da cultura regional, desenvolven-
do o aprimoramento tcnico vocal e
instrumental, participando de manei-
ra efetiva nos eventos, tanto do cam-
pus quanto da comunidade. Esses
objetivos foram alcanados e, atravs
de audies, com encontros motiva-
cionais e ensaios semanais, foi reali-
zada conjuntamente uma pesquisa
acerca do repertrio do Vale do Je-
quitinhonha, o que possibilitou que
a banda se apresentasse em algumas
ocasies. Em 2014, foram feitas apre-
sentaes em eventos no campus e
no Festival de Arte de Gois, na cida-
de de Gois; j em 2015, participou da
1 Mostra de Informtica e da inaugu-
rao da Biblioteca do Campus.
Tenho muito orgulho dos alunos
e da forma como o projeto foi desen-
volvido; conseguimos implant-lo e
adquirir a confiana e o interesse dos
alunos, que o mais importante, de-
clara a professora Rosimria Rocha.
Na sociedade atual, onde os valores
miditicos ditam e interferem na cul-
tura musical, conseguir formar um
grupo onde os jovens fazem releitu-
ras de msicas da regio (e o fazem
com prazer) um conquista.
Rosy Rocha
Banda Gnese: Giselle (Vocal), Jhonny Rodrigues (Vocal),
Larissa (Violo), Breno (Teclado), Joo Carlos (Baixo) Lucas
Gandra (Guitarra) Athos Vincius (Bateria)
Com o desenvolvimento das ati-
vidades do projeto, possvel afir-
mar que os resultados esperados
foram atingidos. Os alunos envolvi-
dos na banda conheceram muitas
msicas e artistas regionais, e hoje,
ao escolher o repertrio, mesmo
em momentos livres, escolhem, pri-
meiramente, as msicas regionais e
tambm alguns clssicos da msica
popular brasileira. E isso ocorre de
maneira espontnea.
Algumas deficincias precisam ser
sanadas; contudo, fica a certeza do
dever cumprido e da histria que foi
construda at o momento, acredi-
tando na continuidade das atividades
e agradecendo pela oportunidade
de desenvolver tal ao. A educao
musical tem um poder socializador e
transformador, pois a msica pode
mudar o mundo, porque pode mu-
dar as pessoas (VOX, Bono).

Apresentao na
Inaugurao da Biblioteca
do Campus Almenara

19 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Autor do texto:
Brulio Siffert
Relaes Pblicas
do IFNMG

Projeto

Jogos do IFNMG:
aprendizados para
a vida
No toa que Srgio Alberto Rodrigues, professor de educao fsica da ento Escola Agrotcnica
Federal de Salinas por mais de 30 anos, foi homenageado na segunda edio dos Jogos InterCampus
do IFNMG (JIFENMG), realizada em maio, no Campus Salinas. Educao, respeito, unio, disciplina
e dedicao foi o que sempre tentou, atravs do esporte, passar aos alunos. E, em 2015, o JIFENMG
resgatou, de vrias formas, essas caractersticas entre os mais de 400 alunos dos Campi Almenara,
Araua, Arinos, Januria, Montes Claros, Pirapora e Salinas, que participaram dos jogos.

E
m cada vitria, derrota, acerto
e erro certamente foram gera-
das reaes pessoais e coleti-
vas que, ainda que no perce-
bidas naquele momento, produziram
ou produziro efeitos positivos na
formao dos envolvidos. E os be-
nefcios e aprendizados no se resu-
miram aos apitos iniciais e finais das
disputas; estiveram tambm nos rela-
cionamentos nos espaos comuns do
Campus, na distncia de casa, no res-
peito aos professores e adversrios,
na superao dos desgastes.
Vale ressaltar tambm os bons
exemplos, como o dos atletas da na-
tao de Arinos que, ainda sem pis-
cina, treinaram no Rio Urucuia e, no
JIFENMG, conquistaram duas meda-
lhas. Como o da nadadora de Montes
Claros que havia cogitado desistir de
participar, mas persistiu, foi a Salinas
e levou as duas nicas medalhas de
ouro do Campus. Como o goleiro do
time masculino de handebol de Pira-
pora, que levou um corte na cabea
mas, mesmo enfaixado, insistiu em
retornar e segurar o ttulo. Como os
times de futebol de Salinas, que su-
peraram o desgaste e venceram no
campo e na quadra, com boa parte
dos jogadores tendo jogado as duas
modalidades ao longo de toda a se-
mana. Houve tambm quem, sem
jamais ter praticado um determinado
esporte, comeasse a trein-lo, exclu-
sivamente, para competir nos Jogos
ou mesmo tivesse que disput-lo
para completar o time.
E nada se encerra no prprio JI-
FENMG. Os efeitos vo alm e se
manifestam na construo de equi-
pes, na dedicao aos treinamentos,
na organizao para viajar, na maior
seriedade atribuda s aulas de edu-
cao fsica, na seleo de atletas, na
participao nas prximas etapas e
na ansiedade pelo prximo JIFENMG.
A propsito, o simples fato de ter
no horizonte a participao em um
desafio provoca nos envolvidos um
sentimento de vivacidade, de au-
toimportncia. como quando te-
mos pela frente um concurso, uma

20 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Srgio Alberto Rodrigues,
professor da Escola Federal
de Salinas por 30 anos, foi o
homenageado do II JIFENMG.
O novo ginsio do Campus Salinas
foi batizado com seu nome.

prova final, uma entrevista de em-

prego, uma possibilidade de paque-
ra, uma reunio importante: alm de
nervosos e ansiosos, ficamos anima-
dos, vvidos e, idealmente, confian-
tes. E, passado o evento que se aguar-
dava, sendo a concluso positiva ou
negativa, fazemos, conscientemente
ou no, uma relao entre o que se
preparou e o que se alcanou, de tal
forma que, das prximas vezes, com
mais experincia, tenhamos mais
possibilidade de nos prepararmos
melhor, com resultados mais prxi-
mos do desejado.
Como no esporte, na vida tam-
bm precisamos comunicar, marcar
pontos, saber ganhar e saber perder,
aprimorar nossas aes, pensar an-
tes de agir e ter teso para alcanar
vitrias. Assim foi no JIFENMG, assim
continua sendo no IFNMG, assim no
nosso dia a dia.
Cabe aos professores e servidores
envolvidos na organizao dos Jo-
gos, bem como aos prprios alunos
-atletas, fazer com que, a cada ano, o
JIFENMG melhore na organizao e
na promoo de momentos de diver-
so, de prtica esportiva e de, como
queria o professor Srgio Alberto
Rodrigues, aprendizado e amadure-
cimento.

21 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Projeto
A Arte da Fotografia
e Seu Poder de Difuso do Valor Natural,
Histrico e Cultural de Araua e Regio
A paisagem do Vale do Jequitinhonha sendo revelada pelo
olhar ampliado da lente fotogrfica dos discentes do Campus Ara-
ua, sob a orientao do professor Leandro de Paula Liberato.
E
m certos momentos, o repouso
do olhar captura as transforma-
es do espao geogrfico pela
ao humana na natureza, na
direo de criar seus objetos fsicos, de
f, de representao cultural. Diante
da mais deleitosa e atenta contempla-
o, a fotografia exigida como ele-
mento comprobatrio e revelador da
22
Giovana Ramos Almeida
Vale da misria, detentor de rica cultura e de boas pessoas, de
gente humilde que levanta com o sol a cada amanhecer, de gente
que conhece e enfrenta o calor e o sol escaldante da regio.
Coordenador:
Prof. Leandro de Paula Liberato
Equipe Discente: Reginaldo Barbosa;
Tainara de Matos; Vinicius Vilarino; Vincius
Gonalves; Wdislaine Pinheiro; Yanne Borges;
Maylane Gonalves; Caroline Vieira; Luiza
Otoni; Elizeth Chaves; Evelline Murta; Farik
Duarte; Giuseppe Alves; Guilherme Carvalho;
Gustavo Pereira; Hannah Gazel; Costa Prates;
Ivan dos Santos; Joo Paulo Borges; Joo
beleza daquele mundo sob o domnio Pedro Caires; Vitor Costa; Joyce ferreira;
Ana Karolina; Lucas Alves; Luicky Nunes;
natural. Lamentam os discentes no
Fernando Esteves; Cludio Nunes; Marta
poderem revelar, por meio das suas fo- Santos; Patrick Caminhas; Rayan Medeiros e
tografias, o cheiro, a textura e os sons Rayane Ramalho
da natureza e dos espaos criados Campus: Araua, MG
pelo homem, mas rogam aos leitores
que emprestem a sua sensibilidade e
Tainara de Matos Alves
imaginem, em plenitude dos sentidos,
como lindo o Vale do Jequitinhonha.
Feira de Araua (MG), Vale do
Giovana Ramos Almeida
Jequitinhonha, representa grande
parte da renda dos produtores rurais.
Rayan Medeiros Nepomuceno
Ponte do Rio Jequitinhonha, carrega O mercado de Araua
consigo grande valor histrico-cultural, um local de amplo
para os moradores de Coronel Murta. estoque de cultura.
 Reginaldo, em passeio de frias Igreja Matriz de Santa Rita de
Cssia, teve sua obra iniciada em
por Itira, achou o lugar lindo de se 1932, maior obra arquitetnica da
ver e para mostrar s pessoas. Nesse cidade de Medina-MG.
sentido, o compartilhar se posicio-
nou como desejo.
Wdisleine tomou a histria na mo
e fotografou o Rio Araua, salienta-
do por pedras arredondadas e asse-
verou ser o primeiro povoamento de
Araua denominado Calhau por
conta dessas pedras.
Luiza dispara: A rvore disposta
tenta reagir seca do nosso serto.
A falta de folhas no retrata a carac-
terstica do outono, mas a estratgia
da natureza para enfrentar a falta de
gua que tanto assola a regio.
Giovana, de longe, fotografa a
ponte e relembra os modais de trans-

Ana Karolina Resende Reis

portes de Coronel Murta, confrontan-
do-os no tempo: Antes da sua cons-
truo, os habitantes dessa pequena
cidade s chegavam at o outro lado
do rio por meio de canoas.
Ana Karolina relembra a constru-
o da Matriz de Santa Rita de Cssia,
em Medina-MG que, com muito es-
foro e trabalho braal, os fiis medi-
nenses erigiram.
Guilherme observa que dentre
tantas belezas e grandes exubern-
cias da natureza, est o Rio Araua,
cortado por uma grande linha de
concreto e relembra que, no pas-
sado, a elevao no nvel das guas
destruiu a vegetao no entorno
do rio, que se recupera gradativa-
mente.
Tainara e Rayan fazem questo de
reafirmar, por meio das lentes, o que
os arauaienses preservam e valori-
zam: a feira no mercado municipal.
De acordo com Tainara, o local um
Guilherme Carvalho Prates

ponto de visita de turistas e de ale-

gria dos moradores e, para Rayan,
este o ponto de exposio cultural
que se manifesta por meio dos pro-
dutos fabricados pelos nossos habili-
dosos artesos.
No caminhar fotogrfico, esses e
outros discentes manifestaram gran-
de apreo pela fotografia e, acima de
tudo, pela oportunidade de serem
observadores e difusores de conheci-
mento e de sua prpria arte.
Rio Araua, cortado por uma grande linha de
concreto por onde seguem transportaes que
23 Contao - Aprende-se ensinando
movimentam partenos Vales e Gerais
da economia regional.
 Projeto

Pedais do Serto

Projeto Pedais dos Sertes um grupo formado por servidores, alunos, adolescentes de comu-
nidades carentes e funcionrios terceirizados. O projeto teve origem a partir de um passeio de bici-
cleta semanal, realizado por um grupo de servidores, que acreditavam ser essa atividade fsica, alm
de excelente para a sade, importante para desenvolver um ideal ecolgico, por ser praticada na
natureza, alm de disseminar a cultura biker entre os habitantes da regio. O projeto se constitui de
passeios ciclsticos programados e orientados, palestras sobre conservao da natureza, artesanato
e teatro, tambm chamados de Oficinas Culturais e Especficas. Com o projeto, os educandos no
s participam dos passeios como tambm ministram minicursos sobre conscincia ambiental, o que
proporciona o desenvolvimento do seu potencial por meio do exerccio da sensibilidade.

S
o objetivos do projeto: res-
ponder concretamente
questo do sedentarismo,
despertar o interesse pela pr-
tica esportiva e pela conscientizao
ambiental e agir, de forma incisiva,
no combate aos efeitos da desigual-
dade social.
O projeto foi oficialmente apresen-
tado na II Semana do Meio Ambien-
te. Apresentamos a ideia principal e
algumas regras, como a anlise de-
sempenho escolar, pois alunos com
comportamento inadequado e infre-
quentes no poderiam participar dos
passeios.
Na III Semana da Cincia e Tecnolo-
gia, em 2013, os integrantes do grupo
apresentaram os resultados do proje-
to, nmero de pessoas envolvidas, lo-
cais visitados, pblico externo aten-
dido. Nesse evento, tambm houve
um momento de conscientizao so-
bre a importncia da preservao das
matas ciliares, para que locais como
os que visitamos continuem impres-
sionando a ns e s futuras geraes.
O projeto tambm realiza pales-
tras sobre a importncia da atividade
fsica para a qualidade de vida e so-
bre cicloturismo: radicais no espor-
te e com compromisso social. Essas
caractersticas fizeram com que a
ideia do projeto continuasse viva e
a galera permanecesse pedalando e
lutando pela preservao ambiental

24 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenador:
Prof. Marcelo Tiago de Brito
Campus: Arinos
na regio Noroeste, regio inserida
em um dos mais belos biomas, que
o Cerrado.
Foi feito um trabalho de compro-
misso com o fortalecimento do elo
IFNMG Crispim Santana, atravs de
parceria com ONGs daquele bairro.
Foram realizadas palestras e visitas,
atendendo toda a comunidade, bus-
cando a participao da famlia nas outros passeios organizados. Dentre
diversas fases do projeto.
Tambm foi organizada uma corri-
25
O projeto Pedais
dos Sertes, alm
de conscientizar
alunos, funcionrios
terceirizados e
servidores, busca
criar elos com
as comunidades
carentes e tirar
adolescentes da
situao de risco
social, criando
oportunidades para
sua socializao.
da nas instalaes do IFNMG Cam-
pus Arinos, que ocorreu durante os
Jogos Escolares (JIFA) de 2014.
O projeto Pedais dos Sertes, alm
de conscientizar alunos, funcionrios
terceirizados e servidores, busca criar
elos com as comunidades carentes
e tirar adolescentes da situao de
risco social, criando oportunidades
para sua socializao. Foca tambm
na valorizao da identidade am-
biental, cidadania e autoestima.
Todo trabalho foi baseado nas te-
orias construtivistas, onde os alunos
aprendem a partir de suas prprias
vivncias, na busca pela melhoria da
qualidade de vida. A ideia principal
que os participantes, futuramente,
ministrem palestras em escolas da
rede pblica municipal e estadual,
estabelecendo contato com alunos
de outras instituies de ensino e
garantindo o carter social do proje-
to. Neste sentido, j foram realizadas
algumas atividades, como o Passeio
Ciclstico da Semana do Meio Am-
biente do IFNMG Campus Arinos,
que j se tornou tradicional e vrios
eles, destacamos o Passeio Sagarana,
onde conhecemos o local imortaliza-
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
do por Guimares Rosa. Esse passeio
foi realizado em parceria com as es-
tudantes do Curso de Monitoria em
Turismo do PRONATEC, que organi-
zaram visitas s cachoeiras, comidas
tpicas e apresentaes culturais,
alm do passeio Cachoeira da Ji-
boia, local de beleza rara e que ne-
cessita ser preservado.
Num municpio carente de recur-
sos e sem polticas pblicas que favo-
ream crianas e adolescentes, faz-se
necessria a implantao de projetos
socioculturais. A falta de uma ciclo-
via, de um estacionamento e de um
vestirio impossibilitam, muitas ve-
zes, que se utilize a bicicleta para tra-
balhar ou estudar. Demandas como
essas surgem constantemente nos
debates que realizamos.
O Projeto Pedais dos Sertes pro-
cura desmistificar o ensino escolar
formal, aliando as prticas esportivas
s pedaggicas, valorizando o uso
das bicicletas e lutando por uma me-
lhor qualidade de vida e conquista de
cidadania.
O Projeto Pedais dos Sertes um
projeto permanente voltado para
servidores efetivos, terceirizados,
alunos do IFNMG e comunidade em
geral. Os passeios ocorrem duas ve-
zes por ms e as palestras, uma vez
ao ms. Os alunos se dividem entre
os passeios e as palestras. O proje-
to, alm das questes citadas acima,
conta tambm alimentao saudvel
todos os dias, atividades recreativas e
passeios culturais uma vez por ms,
como forma de estimular a perma-
nncia no projeto.
 Apresentao da pea Nosso
Rio, Nossa Terra, Nossa Gente,

Projeto II FMEPT, Florianpolis /SC.

Histrico do
Grupo de Teatro

Giuliana S
Coordenadoras:

"Cores da Vida"
Santina Mendes,
Fabiene Brito e
Stefnia Xavier
Campus: Salinas

O Grupo de Teatro Cores da Vida do IFNMG Campus Salinas foi criado em 1997, a partir de uma
oficina teatral ministrada poca, nas dependncias da ento Escola Agrotcnica Federal de Salinas
-MG, cujo objetivo era capacitar um grupo de estudantes e servidores para desenvolverem ativida-
des cnicas, visando incentivar e despertar, na comunidade escolar, o gosto pelo teatro.

D
esta oficina, nasceu a com-
dia intitulada No tnel do
tempo, que fez uma retros-
pectiva dos fatos histricos
que marcaram a escola.
Mais tarde, a pea Sensatez, de
autoria dos professores Maria Araci
Magalhes e Lzaro Gonalves Siquei-
ra, chamou a ateno, principalmente
por abordar o tema das aes antr-
picas e suas drsticas consequncias
para o meio ambiente.
Em 2004, foi feita uma releitura da
pea pela professora Santina Men-
des. A nova verso foi apresentada
em vrios eventos, inclusive na ca-
pital mineira, quando da realizao
do Seminrio sobre Meio Ambiente,
promovido pela CEMIG e UFMG.
Em 2006, a partir do convite para
fazer a abertura da 4TH INTERNATIO-
NAL CONFERENCE ON SAFE WATER
END HEALT 2006, na cidade do Rio
de Janeiro, foi escrita a pea Nosso
Rio, Nossa Terra, Nossa Gente pela
professora Santina Mendes. Este tra-
balho foi bastante requisitado, por se
tratar de um espetculo que ressalta
a riqueza do Vale do Jequitinhonha e
resgata suas tradies culturais, como
forma de reverter o autoconceito ne-
gativo de uma regio, que carrega
sobre si o estigma de carncia social,
sendo conhecida como vale da mi-
sria, bolso da pobreza, embora realizado na cidade de Florianpolis
seja, antes de tudo, uma regio cultu-
ralmente e ambientalmente rica.
A pea cumpriu uma extensa
agenda: CAMINHOS DAS GERAES:
NA GARUPA DO ROSA, na cidade de
Montes Claros/MG (2006); 8 SIMP-
SIO BRASILEIRO DE CLIMATOLOGIA
GEOGRFICA, na cidade de Alto Ca-
para-MG (2008); I ENCONTRO DE
NAPNES Ncleo de Atendimento
s Pessoas com Necessidades Educa-
tivas Especficas DO ESTADO DE MI-
NAS GERAIS, Campus Salinas (2010);
40 anos do Instituto de Geografia, da
Universidade Federal de Uberlndia
UFU (2011); Instituto Federal do Tri-
ngulo Mineiro Campus Uberlndia
(2011); escolas das cidades de Uber-
lndia e Araguari (2011); II Frum de
Educao Profissional e Tecnolgica,
-SC (2012).
Neste ano de 2015, foi escrita a
pea Enfim, Instituto Federal, de
autoria da professora Santina Men-
des, para a abertura do II Jogos Inter-
Campus do IFNMG. A pea ressalta a
importncia dos institutos federais

26 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Apresentao da pea Enfim, Instituto
Federal, no III Frum Mundial de Educao
Profissional e Tecnolgica , Recife /PE.
Apresentao da pea Nosso
Rio, Nossa Terra, Nossa Gente,
II FMEPT, Florianpolis /SC.
e, de forma especfica, a importn-
cia do IFNMG para a sua regio de
abrangncia. Conta a histria da ori-
gem dos institutos federais, desde a
criao das escolas de aprendizes e
artfices, em 1909, pelo ento Presi-
dente da Repblica, Nilo Peanha. A
pea faz tambm uma homenagem
a todos os Campus que compem o
IFNMG, atravs de suas manifesta-
es culturais e folclricas, mostran-
do que o IFNMG um mosaico de
luzes, cores, gostos e aromas no seu
lema: Derrubando muros e cons-
truindo pontes, para que o Norte se
torne cada vez mais forte.
A pea em referncia foi apresen-
tada tambm no III Frum de Educa-
o Profissional e Tecnolgica, na ci-
27
Giuliana S
dade de Recife-PE, no perodo de 26
a 29 de maio de 2015.
Ao longo destes anos, o grupo
Cores da Vida vem inscrevendo,
nos vrios palcos em que se apre-
senta, o nome do Campus Salinas e
do IFNMG, revelando sua singular
misso de contribuir para a formao
de sujeitos capazes de compreender
o mundo e agir nele de forma crtica,
levando descoberta da cidadania,
da autonomia, do resgate da auto-
estima, do empoderamento e da
melhoria nas relaes familiares e no
convvio com a comunidade e com o
meio ambiente.
Atualmente, o grupo Cores da
Vida conta com 30 integrantes, es-
tudantes regularmente matriculados
ProfessorGabriel Carvalho
Apresentao da pea Nosso
Giuliana S
Rio, Nossa Terra, Nossa Gente,
II FMEPT, Florianpolis /SC.
nos cursos tcnicos integrados ao En-
sino Mdio e Superior e trs professo-
ras coordenadores.
Todo ano, o grupo sofre mudan-
as, tendo em vista a sada dos es-
tudantes concluintes dos cursos, o
que faz com que o grupo esteja em
permanente transformao, sem, no
entanto, perder de vista a essncia da
arte e seu carter libertrio e eman-
cipador.
O grupo j esteve sob a coordena-
o da professora Maria Araci Maga-
lhes, atual Diretora-geral do Cam-
pus Salinas e da servidora Noelba
de Oliveira. Atualmente, encontra-se
sob a coordenao das professoras
Santina Mendes, Fabiene Brito e Ste-
fania Xavier.
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Coordenadoras:
Prof. Valesca R. Souza
e Prof. Juliana Mendes
Campos Quintino
Campus:
Montes Claros

Projeto

Diversidade tnica:
remexendo as
razes, resgatando
as memrias...
O projeto Diversidade tnica: remexendo as razes, resgatando as memrias... busca oportunizar
o (re)conhecimento da histria e da cultura de etnias que, ainda na sociedade atual, esto envoltas
em temticas como racismo, demarcao territorial, etnocentrismo, resistncia cultural, poltica, ex-
cluso social e violncia.

R
econhecendo a realidade
das etnias afro e indgena no
Brasil e compreendendo a
necessidade social de imple-
mentao das leis n 10.639/03 e n
11.645/08 nesta instituio de ensino,
este projeto, para alm da promoo
da integrao entre as disciplinas do
currculo escolar, busca o despertar
da comunidade escolar e externa
para a diversidade, para as diferenas
tnicas existentes no Brasil e para a
luta contra o preconceito.
O projeto iniciou-se no IFNMG
Campus Montes Claros no ano de
2013 e, devido percepo do en-
grandecimento cultural proporciona-
do pelo mesmo a todos os atores, foi
(re)avaliado pelas coordenadoras e
apresentado Coordenadoria de Ex-
tenso para o ano de 2014 e, poste-
riormente, para o ano de 2015. O refe-
rido projeto desenvolvido durante
todo o ano escolar. Para tanto, conta
com o apoio de professores colabora-
dores, que trabalham em sala de aula
com os temas indicados e auxiliam na
organizao dos eventos do projeto.
A participao dos alunos sempre
nos surpreende positivamente, uma
vez que atuam como protagonistas
do projeto, principalmente, durante
a culminncia do projeto: a Mostra da
cultura afro-brasileira e indgena do
IFNMG Campus Montes Claros.
Tratar da importncia e valoriza-
o da cultura negra e indgena den-
tro da escola, criando espaos para

28
 manifestaes artsticas que propor-
cionem reflexo crtica da realidade e
afirmao positiva dos valores cultu-
rais negros e indgenas pertencentes
a nossa sociedade, extremamente
prazeroso. No terceiro ano de desen-
volvimento desse projeto, observa-se
a grande necessidade de publicizar
as aes dentro da nossa instituio,
de forma que o silncio que envolve
a temtica v sendo quebrado e o
entendimento da diversidade seja,
de fato, vivenciado.
Remexer essas razes e resgatar
essas memrias permitir a (re)cons-
truo de uma valorizao perdida
no tempo e nos caminhos sinuosos
do (pre)conceito e da indiferena.
Busca-se, com esse projeto, fazer da
promoo da cidadania uma cons-
tante em nosso cotidiano e, conse-
quentemente, no currculo escolar.

29 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Projetos
Sociais
Reciclando com a Cooprarte
Profissionalizando o Terceiro setor
Seja a mudana que voc quer
no mundo
Prazler
Papo Federal
Informtica na Escola
Comunidades ribeirinhas
vazanteiras
Prticas de Revegetao
30 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Separao de materiais -
Galpo de armazenamento Coordenadora:
de materiais
Prof. Juliara Lopes da Fonseca
Participante:
Prof. Willy de Oliveira
Bolsistas: Bianca Borges Santos
Sousa, Gilcier Conceio dos Reis,
Wanderley Aparecido Pereira Silva
Campus: Pirapora

Projeto

Reciclando com
a COOPRARTE
A sustentabilidade e a responsabilidade socioambiental tornaram-se pautas presentes nas dis-
cusses mundiais. Aes mnimas realizadas hoje podem representar resultados incalculveis no
futuro. Dentre as possveis solues encontradas para a minimizao da degradao ambiental,
encontram-se o consumo consciente e a coleta seletiva, pois so comportamentos que podem
ser estimulados junto populao. Materiais com potencial de reaproveitamento ou reutilizao
ganham importncia, j que possibilitam uma utilizao mais racional dos recursos naturais no
renovveis e uma reduo na poluio do meio ambiente.

A
Poltica Nacional de Res-
duos Slidos (Lei n 12.305)
estabeleceu a proibio
de aterros sanitrios a cu
aberto e a proibio da destinao
de resduos reciclveis ou reutiliz-
veis nesses aterros, a partir do dia 02
de agosto de 2014, devendo ser dado
a eles destinos que viabilizem o rea-
proveitamento (BRASIL, 2010).
Com o estabelecimento do Plano
de Gerenciamento Integrado de Re-
sduos Slidos Urbanos (PGIRSU), em
2011, a Cooperativa de Produo Ar-
tesanal de Pirapora (COOPRARTE), o
Servio Autnomo de gua e Es-
31
goto (SAAE Pirapora) e a Prefeitura
Municipal foram indicados como
as entidades responsveis pela im-
plantao da coleta seletiva na ci- Doao de cestas
dade. bsicas para os
Fruto de atividades oriundas do cooperados
projeto interdisciplinar desenvolvido,
desde 2013, no curso de bacharelado
em Administrao, o projeto de ex-
tenso Reciclando com a COOPRAR-
TE teve por objetivo diagnosticar e
analisar a coleta seletiva formal de
resduos slidos realizada no muni-
cpio de Pirapora, Minas Gerais, a fim
de propor sugestes para a melhoria
do servio prestado.
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Galpo de
armazenamento
de materiais
Metodologia
O diagnstico foi realizado entre
agosto de 2013 e outubro de 2014,
atravs de entrevistas semi-estrutu-
radas e observao no participante
na COOPRARTE. As entrevistas foram
realizadas com os catadores associa-
dos cooperativa, com a diretoria e
com a gesto municipal do programa,
sob a responsabilidade do Servio
Autnomo de gua e Esgoto (SAAE).
Foram elaborados trs roteiros de en-
trevista distintos, de forma a ampliar o
conhecimento acerca do assunto. As
informaes obtidas foram comple-
mentadas atravs de dados quantitati-
vos, obtidos por meio da aplicao do
questionrio de ndice de Coleta Sele-
tiva (ICS), desenvolvido pela Compa-
nhia Tecnolgica de Saneamento B-
sico do Estado de So Paulo (CETESB).
O questionrio estabelece um par-
metro de avaliao, definindo como
inadequado, regular ou adequado,
identificando o quo preparado est
o local analisado para o desenvolvi-
mento do servio de coleta, triagem e
reciclagem de materiais. So avaliadas
cinco dimenses: resultados, gesto,
infraestrutura, condies operacionais
e educao ambiental.
Os dados das entrevistas foram
analisados atravs da tcnica de an-
lise de contedo e foram confronta-
dos com os dados obtidos atravs da
observao e do questionrio ICS.
32
Principais Resultados entregue ao representante do SAAE
Pirapora e apresentado na Mostra de
Projetos de Extenso 2014 (Campus
O projeto possibilitou identificar
Pirapora). Alm disso, um resumo do
aspectos qualitativos, quantitativos,
relatrio, intitulado A Sustentabili-
financeiros, alm de variveis econ-
dade da Coleta Seletiva: Um Estudo
micas, polticas e culturais, que facili-
de Caso no Municpio de Pirapora/
tam e/ou prejudicam a ampliao do
MG, foi apresentado no XII SEMEAD
programa de coleta seletiva.
Seminrio de Administrao da Fa-
Apesar do conceito favorvel obti-
culdade de Economia, Administrao
do atravs do questionrio ICS (nota
e Contabilidade da Universidade de
8,87, em uma escala de 1 a 10), foi pos-
So Paulo.
svel observar que o programa de co-
leta seletiva no municpio ainda ca-
rece de investimentos relacionados
a infraestrutura e conscientizao
da populao. Para a efetiva implan-
tao da coleta seletiva na cidade,
essencial a recuperao do espao
fsico da cooperativa, deteriorado
desde um incndio ocorrido em 2011;
o volume dos rejeitos, aps o proces-
so de triagem, alto, decorrente de
falhas nos processos operacionais da
rea externa da COOPRARTE
cooperativa; falta um programa per-
manente de conscientizao da po-
pulao sobre os benefcios da coleta BRASIL. Lei n 12.305, de 2 de agosto
seletiva e a necessidade da correta de 2010. Institui a Poltica Nacional de
separao dos materiais. Resduos Slidos; altera a Lei no 9.605,
Como sugestes dadas, desta- de 12 de fevereiro de 1998; e d outras
providncias. Dirio Oficial da Unio,
cam-se a necessidade de fortaleci- Braslia, DF, 03 ago. 2010. p. 03.
mento da cooperativa, atravs da
associao dos catadores informais CETESB. Companhia Ambiental do Estado
e a criao de pontos de entrega vo- de So Paulo. Inventrio estadual de
luntria para o descarte de materiais resduos slidos. Documento eletrnico
disponvel em: < http://www.cetesb.
reciclados e especiais. sp.gov.br/solo/publicacoes-e-relatorios/1-
O relatrio contendo os resulta- publicacoes-/-relatorios>. Acesso em:
dos do trabalho desenvolvido foi maro de 2014.
 SERVIR em parceria com a Secretaria de Desenvolvimento Social,
atravs do PETI, realizaram um evento em comemorao e Coordenador:
conscientizao ao dia mundial de combate ao trabalho infantil Prof. Cleiane Gonalves Oliveira
Equipe:
Prof. Ariane Gonalves de Oliveira
Discentes: quilla Odlainer
Ferreira Nascimento e
Amauri Pereira de Jesus

http://servirjanuaria.com.br/
Projeto
Profissionalizando
ocapacitando
Terceiro Setor
a entidade SERVIR nas
:
reas de Administrao e Informtica
O terceiro setor o espao da economia ocupado, especialmente, pelo conjunto de entidades sem
fins lucrativos, que realizam atividades complementares s pblicas, visando contribuir com a solu-
o de problemas sociais, orientadas ao bem comum. Como no tem fins lucrativos, suas atividades
so financiadas a partir de doaes, subvenes, transferncias e parcerias com pessoas fsicas, ju-
rdicas e rgos do setor pblico. No que se refere a recursos de tecnologia da informao (TI), mui-
tas organizaes do terceiro setor tambm no possuem meios financeiros para tal. Entretanto, os
recursos tecnolgicos se tornam ferramentas fundamentais no auxlio realizao das atividades e
servios da organizao. A partir do cenrio apresentado, foi realizado trabalho de extenso por alu-
nos do curso de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas do IFNMG Campus Januria,
na entidade SERVIR, localizada na mesma cidade. Essa entidade tem como objetivo atender crianas
e adolescentes carentes, oferecendo-lhes melhores condies para atuarem no contexto social em
que vivem, tomando como base a formao humana e cidad. O trabalho foi estudar a viabilidade da
insero de recursos tecnolgicos e implantar aqueles que favorecessem a instituio.

A
consulta bibliogrfica foi o
primeiro passo para iden-
tificar experincias de ou-
tras entidades. O prximo
passo foi o estudo da estrutura da
entidade SERVIR, para melhor com-
preend-la e verificar quais seriam
as intervenes possveis em rela-
o tecnologia. Foram realizadas
diversas entrevistas com a equipe
33
de direo e funcionrios. Foram,
ento, identificadas trs interven-
es viveis. A primeira interveno no projeto. A terceira e ltima inter-
foi o treinamento dos funcionrios
da entidade em ferramentas de
automao de escritrio, a fim de
agilizar suas atividades dirias. A
segunda interveno foi identificar
problemas especficos da organi-
zao para o desenvolvimento de
softwares personalizados e gratui-
tos pelos acadmicos envolvidos
veno foi a divulgao da entidade
na internet atravs de sites e redes
sociais. Todas as intervenes foram
definidas em conjunto com a dire-
o da entidade e desenvolvidas
nos laboratrios de informtica do
IFNMG Campus Januria.
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 SERVIR em parceria com a Secretaria de Desenvolvimento Social,
atravs do PETI, realizaram um evento em comemorao e
conscientizao ao dia mundial de combate ao trabalho infantil

A primeira interveno, o treina-
mento dos funcionrios, focou ini-
cialmente o treinamento em edito-
res de texto e servidores de e-mail.
Entretanto, tal atividade foi dificul-
tada devido falta de disponibilida-
de de tempo dos funcionrios para
o treinamento em detrimento das
atividades da entidade. A segunda
interveno identificou a dificulda-
de da entidade em realizar o contro-
le manual das matrculas dos alunos
(crianas e adolescentes assistidos
pelo SERVIR). Assim, foi proposto
o desenvolvimento de um softwa-
re especfico para conseguir gerar
informaes, como: a quantidade
de alunos frequentes atualmente;
alunos que deixaram de frequen-
tar; faixa etria mais atendida; pre-
sena dos alunos em cada oficina;
atividades que cada aluno realiza,
entre outros dados relacionados
frequncia dos alunos. Esta ativi-
dade encontra-se em andamento e
j foi realizado o levantamento de
requisitos e a definio do primei-
ro prottipo. A terceira interven-
o resultou na criao de um site
para a entidade, a fim de divulg-la
na internet e nas mdias sociais. Os
custos envolvidos foram alcanados
a partir de doaes. O perfil da en-
tidade no Facebook tambm foi re-
visado para uma melhor divulgao
da entidade e conquista de novos
colaboradores.
A partir do trabalho de extenso
desenvolvido, observou-se que a in-
sero de recursos tecnolgicos no
terceiro setor pode trazer benefcios
relacionados gesto, realizao de
atividades rotineiras e divulgao
das instituies.
Este trabalho de extenso inseriu
recursos tecnolgicos que trouxe-
http://servirjanuaria.com.br/
ram benefcios para a instituio,
alcanando maior eficincia na rea-
lizao das suas atividades e colabo-
rando para uma melhor assistncia
s crianas e adolescentes atendi-
dos. A partir do projeto de exten-
so, a instituio ter acesso a esses
recursos a um custo muito reduzi-
do (somente o de manuteno dos
equipamentos).
Conclumos tambm que os re-
cursos tecnolgicos, bem formata-
dos em relao necessidade da
instituio, podem contribuir para
o alcance de mais colaboradores,
por meio de uma ampla divulgao
das atividades realizadas, via mdias
sociais, e para maior eficincia no
cumprimento de suas aes. Os aca-
dmicos envolvidos puderam apli-
car o conhecimento adquirido em
sala de aula em um cenrio real, em
benefcio de muitas pessoas.

34 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Coordenador:
Prof. Vincius Rodrigues Neves
Equipe: 7/JANBCAD112MA
Campus Januria

Projeto

Seja a mudana que

voc quer no mundo
Tendo como slogan: seja a mudana que voc quer no mundo, o professor-orientador Vincius Ro-
drigues Neves incitou os acadmicos da turma do 7 perodo/JANBCAD112MA do curso bacharelado
em Administrao, do Campus de Januria, a vivenciarem a experincia de protagonizarem aes
cuja essncia o exerccio da solidariedade humana.

D
e forma bastante sumria,
pode-se afianar que a ideia
bsica, aliceradora do ca-
minhar dos discentes rumo
a interveno consentida nos espa-
os sociais de acolhimento de idosos,
crianas e apenados, foi a convico
de que os problemas socioecon-
micos somente podem ter resoluti-
vidade, mediante a manifestao da
solidariedade humana. E a solidarie-
dade se manifestou de forma diversa
e concretizou-se, independentemen-
te de qualquer pr-requisito de cada
ator; porm, vinculou-se e dependeu
da vontade e do desejo de fazer algo
fraternal pelo outro. Ao final, ver a fe-
licidade espelhar os olhos do outro e
contentar-se plenamente pelo outro
ficar feliz, foi demais, garantiu um
dos participantes.
35
Na percepo dos discentes, o tra-
balho disciplinar seria transformar o li-
mo em uma belssima limonada, para
refrescar o caminhar e o viver de vrios
grupos sociais apartados e invisibiliza-
dos da comunidade social de Januria
MG. Pois, vejam bem, o objetivo da
disciplina era: elaborar, desenvolver e
executar diferentes projetos sociais,
que visassem capacitao dos aca-
dmicos do curso de bacharelado em
Administrao do IFNMG, na discipli-
na Anlise e Elaborao de Projetos,
na rea social da cidade de Januria, e
ajudar diferentes instituies a desen-
volverem suas atividades. Uma grande
desafio que, nas rodadas, dizem: um
grande limo. Pois bem, os discentes
toparam transform-lo e, nesse espri-
to e determinao, transformaram os
desafios impostos pela disciplina Ela-
borao de Projetos Sociais em opor-
tunidades para o desenvolvimento
pleno da cidadania.
O resultado da interveno consen-
tida se concretizou em uma relao de
ganha-ganha. Pelo lado das institui-
es sociais, indicou estratgias para
gerir o dia a dia, bem como caminhos
para ampliar a receita das instituies.
Pelo lado dos discentes, alm da opor-
tunidade de exercerem, de forma con-
creta, a construo do projeto e do co-
nhecimento, proporcionou tambm o
maior ganho do mundo: o exerccio da
solidariedade humana.
nesse sentido que convidamos
os leitores a visitarem o testemunho
e o esperanciar dos acadmicos do
curso de bacharelado em Adminis-
trao de Empresas nas instituies
sociais de Januria MG.
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Meu presente,
seu futuro
O projeto Meu presente, seu futuro
proporcionou lazer e atividade fsica aos
idosos do Asilo Joo XXIII, contribuindo
para o fortalecimento dos vnculos fa-
miliares e comunitrios. A equipe exe-
cutora assim revelou o resultado do con-
tato com os idosos: os ganhos foram
enormes para ns, ampliamos nossa
viso social, entendemos que o meio em
que vivemos pode ser um lugar melhor
quando compartilhamos, com outras
pessoas, carinho, afeto, solidariedade,
apoio emocional e conhecimento. E, de
forma determinante, descobriram que o
PRESENTE desse grupo esquecido pela
sociedade poder ser o nosso FUTURO.
Brincando e
aprendendo
O pequeno Davi, entidade que se
dedica recuperao de crianas em es-
tgio crtico de desnutrio, contou com
o desenvolvimento do projeto Brincan-
do e aprendendo. O objetivo central foi
levar as crianas a participarem de ativi-
dades peridicas para o fortalecimento
dos seus laos sociais e proporcionar a in-
terao com as pessoas da comunidade
local. O brincar, com um carter educati-
36
vo, possibilitou driblar o comportamento
agitado, inato s crianas, com ativida-
des coordenadas, de forma a prender a
ateno delas e acolh-las, indicando
sadas para vidas que foram negligencia-
das ou apartadas do seio familiar.
Mo amiga
O projeto Mo Amiga foi desenvolvi-
do no abrigo Lar de Jesus, um asilo de Ja-
nuria MG, com a misso de contribuir
para melhoria das prticas administrati-
vas, aumentando a receita institucional
e dando conhecimento, comunidade
local, das aes promovidas pelo abrigo.
Ao final, os acadmicos avaliaram como
positiva a ao e, sentindo-se agora
tambm responsveis pelo abrigo, pre-
tendem dar continuidade ao projeto.
Projeto de Apoio
Financeiro:
promovendo
cidadania
A instituio escolhida pelo grupo
foi o Servio de Promoo do Menor
Servir. A estratgia engendrada para
ampliao da receita da instituio foi
a campanha de doao por meio de
carn. Para atingir a meta, foi realizada
uma campanha de sensibilizao da
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
comunidade, no sentido de despertar na
sociedade januarense o esprito de soli-
dariedade, participao e responsabili-
dade com uma entidade, cujo princpio
a vontade de servir. Nas falas dos acad-
micos, o comprometimento com o pro-
jeto propiciou ganho para a formao
individual e proporcionou um encontro
com um universo profissional e social,
at ento, desconhecido.
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cidadania
A Associao de Proteo e Assistn-
cia aos Condenados - APAC foi a institui-
o escolhida por um grupo e a razo
para tal deciso estava pronta: a errar,
todos esto sujeitos e, ao reconhecer
essa possibilidade humana, impe o
compromisso solidrio de promover a
melhoria da autoimagem e fazer aflorar
os valores intrnsecos do ser humano,
para que o mesmo reflita e passe a rein-
serir-se no convvio social. Nesse senti-
do, a estratgia executada pelos acad-
micos foi a introduo, na comunidade
januarense, da poltica de valorizao
dos produtos artesanais dos apenados.
Deste modo, puderam introduzir os pro-
dutos artesanais confeccionados pelos
recuperandos da APAC e, concomitante-
mente a esta ao, promoveram meios
de capacitao dos mesmos.
 Atividades desenvolvidas na Coordenadora:
Ao Social Santo Antnio Prof. Shirlene
Aparecida da Rocha
Campus: Araua

Projeto

Prazler
O projeto que desenvolvi, o PraZler, mais do que extenso, foi um aprendizado para meus alu-
nos bolsistas e voluntrios. Em princpio, seriam 2 bolsistas e, no final, contava com uma turma intei-
ra engajada. Tive a sensao de que meus alunos, do 3 ano do curso de Informtica, queriam ajudar
aquelas crianas abrigadas na Ao Social Santo Antnio e aguardavam que eu os convidasse. Quan-
do fiz a sesso de cinema no Campus Araua com as crianas, a maioria da turma esteve presente
para ajudar e, a partir da, tornaram-se meus parceiros no projeto. Tanto que queramos encerrar o
projeto de forma marcante para as crianas.

P
ara isso, propusemos uma
campanha para arrecadar
recursos para fazermos uma
festa, distribuirmos presen-
tes etc. No queramos apenas pedir
dinheiro para as pessoas, mas cons-
cientiz-las de que, muitas vezes,
apegamo-nos a objetos materiais
que sequer usamos e que poderiam
ser doados para algum que fizesse
bom uso dele. Assim, criamos o IF
Solidrio, que foi um bazar virtual,
onde eram expostas fotos e descri-
o de roupas, calados, bijouterias,
etc, doados por servidores e alunos
do IFNMG. O bazar foi muito bem
aceito e, com a colaborao de alu-
nos, professores, tcnicos e outros,
conseguimos muitas doaes, arre-
cadamos mais de R$ 600,00. Com o
dinheiro arrecadado, conseguimos
realizar uma grande festa, com distri-
buio de panetone e presentes para
37
todas as crianas, que ficaram imen- forme disse a irm Marilda, na nossa
samente felizes, conforme algumas confraternizao, estar em sala de
fotos abaixo. aula importante, mas estar no meio
Roupas e calados no vendidos fo- da comunidade a qual pertencemos
ram doados para outras instituies. essencial. Segundo ela, j foram
Foi extremamente gratificante o tra- realizados vrios projetos l, mas o
balho com as crianas, a convivncia nosso foi diferente, foi marcante e
maior com alunos brilhantes que me ns no temos noo do tamanho
auxiliaram. Ver o sorriso nos rostos do bem que fizemos quelas crianas
daquelas crianas, esperando-nos que, mais do que bens materiais, pre-
ansiosamente nas quintas-feiras, re- cisam de carinho e ateno.
clamando quando chegvamos 5 mi- L tambm aprendi com uma frase
nutos atrasados, chorando quando marcante: um homem s tem o direi-
amos embora, indescritvel. Con- to de olhar o outro de cima para bai-
xo se for para ajud-lo a se levantar.
Muito obrigada aos meus bolsistas
Larissa Costa, Breno Chaves, aos vo-
luntrios Guilherme Chaves, Natalice
Guedes e Iara Cristine, aos alunos do
3 ano informtica 2014, Ao So-
cial Santo Antnio pela acolhida e a
todos que colaboraram para a reali-
Participao das crianas emzao deste projeto!
evento realizado no Campus
Araua - II MOSTRAR Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Projeto

Papo
Federal

A populao de jovens e adolescentes no Brasil, 54 milhes de habitantes na faixa etria de 10 a

24 anos, representa 30,3% da populao nacional. Neste sentido, relevante desenvolver trabalhos
relacionados educao e socializao dessa parcela da populao, exposta a riscos e relaes de
vulnerabilidade, uma vez que o comportamento do ser humano desenvolvido, em grande parte,
dentro do ambiente social em que vive, devendo este ser compatvel com o que exigido socialmen-
te. Neste cenrio, a escola tem um papel abrangente na educao, socializao e conscientizao.

38 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenadoras:
Alana Mendes da Silva (Assistente
Social) e Amanda Chaves Moreira
Cangussu (Psicloga)
Campus: Montes Claros
39
A
presena dos profissionais
de Psicologia e Servio
Social na escola expressa
uma tendncia de compre-
enso da educao numa dimenso encontros de duas horas cada, que
mais integral. sabido que as rela-
es psicossociais que os discentes
vivenciam devem ser observadas,
visto que estas tm rebatimentos
diretos no processo ensino-aprendi-
zagem. Nesse sentido, estes profis-
sionais devem se pautar na atuao,
principalmente, sob a perspectiva
de intervenes preventivas e cole-
tivas, com aes que atendam aos
alunos em sua totalidade.
Diante dessa concepo, foi pen-
sado o projeto PAPO FEDERAL,
desenvolvido com alunos do ensi-
no mdio integrado ao tcnico do
IFNMG Campus Montes Claros. O
trabalho teve como proposta discu-
tir temas transversais, no que tange
sexualidade, identidade, respeito
s diferenas, autoestima, dentre
outros, alm de favorecer as rela-
es interpessoais dos discentes,
que se encontram em peculiar de-
senvolvimento. Trabalhos de cons-
cientizao precisam ser desenvol-
vidos frequentemente para que o
adolescente tenha cincia de seu
papel na sociedade, tendo a capa-
cidade de discernir sobre como agir
diante das questes de sua vida.
Assim, o Papo Federal visa de-
senvolver atividades que orientem
e eduquem os adolescentes para
a busca de autonomia e decises
saudveis, bem como proporcionar
uma assistncia educacional para
a construo de valores, responsa-
bilidade e tica, indo ao encontro
das concepes e princpios que aumenta quando o sujeito tem ati-
norteiam a organizao da estrutu-
ra curricular dos projetos de cursos
integrados do Campus e do Projeto
de Desenvolvimento Institucional
do IFNMG.
O trabalho foi realizado dentro
da perspectiva de interveno de
trabalho com grupos, atravs de
oficinas com dinmicas de grupo,
considerando que esta metodolo-
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
gia possibilita uma reflexo inte-
grada ao pensar, ao sentir e culmina
na ao. As oficinas aconteceram
quinzenalmente, totalizando sete
ocorreram aps a assinatura do ter-
mo de consentimento por um de
seus responsveis.
No decorrer das ativida-
des desenvolvidas, foram obti-
dos resultados positivos com os
adolescentes, o que ficou claro com
o avanar dos encontros, na medida
em que houve mudanas de com-
portamentos e habilidades na con-
vivncia grupal. Alm disso, obser-
vou-se que, com a estimulao das
habilidades sociais, houve um avan-
o no que diz respeito incluso
dos sujeitos participantes ao grupo,
sendo que alguns alunos que, em
princpio, apresentavam compor-
tamento de afastamento do grupo,
conseguiram se incluir ao meio. A
cooperao, o respeito opinio
dos outros, a capacidade crtica e o
direito de expressar suas opinies
certamente foram situaes impres-
cindveis para que houvesse esse
avano de incluso no grupo.
Diante das evolues observadas,
concluiu-se que o projeto atingiu o
objetivo de trabalhar as habilidades
sociais dos adolescentes a partir
do momento em que possibilitou
a estes expressarem sentimentos,
atitudes, desejos, opinies, direitos
e incentivou o respeito ao direito
do outro. Inevitavelmente, quando
foram trabalhadas as habilidades
sociais dos alunos, tambm se tra-
balhou a autoestima dos mesmos
de forma positiva, uma vez que esta
tudes compatveis com o que acre-
dita ser correto, gerando satisfao.
Ao final do trabalho, com o grupo
de adolescentes com bons resul-
tados alcanados, vale reafirmar a
importncia de pensar intervenes
que considerem o sujeito enquanto
ser social, que precisa se desenvol-
ver para estabelecer relaes saud-
veis no grupo em que est inserido.
 Projeto

Informtica
na Escola Coordenador:
Prof. Hlder Seixas Lima
Campus: Januria

No dia 04 de dezembro de 2014, aconteceu a aula de encerramento, com entrega dos certificados,
da Capacitao de Professores em Informtica na Educao. Tal capacitao fez parte do projeto de
extenso Informtica na Escola: Uso do Computador na Escola da Comunidade Quilombola de Pal-
meirinha como Recurso Pedaggico, desenvolvido pelo IFNMG Campus Januria, atravs do incen-
tivo do Programa Institucional de Bolsas de Extenso (PIBEX).

A
demanda do projeto de ex-
tenso Informtica na Es-
cola foi percebida em uma
visita do professor Hlder
Seixas Lima Comunidade Quilom-
bola de Palmeirinha, localizada na
zona rural do municpio de Pedras de
Maria da Cruz/MG. Com uma popu-
lao de cerca de 800 pessoas, essa
uma comunidade como muitas
outras do Brasil: populao de baixa
renda, com poucos recursos e com
poucas perspectivas de desenvolvi-
mento. No h servio de Internet na
comunidade, tampouco h compu-
tadores na maioria dos domiclios de
l. O nico local com acesso Inter-
net um telecentro que fica anexo
Escola Municipal Guilherme Arcanjo
de Oliveira, nica da comunidade. Ao
visitar a escola, constatou-se que os
professores no utilizavam aquele es-
pao em suas aulas. Mesmos conhe-
cedores do poder que a informtica
proporciona para o desenvolvimento
40
dos alunos, alegavam que no possu-
am habilidades e conhecimentos ne-
cessrios para conduzirem aulas no
laboratrio de informtica e fazerem
uso dos jogos e softwares educacio-
nais ali disponveis.
A primeira edio do projeto In-
formtica na Escola, que foi realizada
no ano de 2014, teve como objetivo
geral promover a incluso digital das
crianas da Comunidade Quilombo-
la de Palmeirinha, atravs do uso do
computador nas prticas escolares.
Para tal, foi necessrio realizar capa-
citao dos professores da escola na
operao bsica do computador e
no uso do Linux Educacional, sistema
operacional instalado na maioria dos
laboratrios de informtica das esco-
las pblicas brasileiras. A capacitao
foi realizada pelas acadmicas Rosia-
ne dos Santos Nascimento e Jessica
Silva de Oliveira, bolsistas do Progra-
ma Institucional de Bolsas de Exten-
so do IFNMG - Campus Januria.
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
O principal resultado obtido foi a
ocupao de um espao outrora inu-
tilizado pela escola. Hoje comum
os professores dessa escola adota-
rem jogos e softwares educacionais
em suas aulas.
A subutilizao dos laboratrios de
informtica tambm foi constatada
em escolas do municpio de Januria/
MG. Isso motivou uma nova edio
do projeto, que j est em andamen-
to. Neste ano, os acadmicos Antnio
Mesquita da Costa e Josimar Pereira
Santana, tambm bolsistas do Progra-
ma Institucional de Bolsas de Extenso
do IFNMG Campus Januria, esto rea-
lizando capacitao de professores das
escolas municipais Santa Rita e Joana
Porto. Um grande conhecimento tem
sido construdo com a realizao dessas
capacitaes. A experincia acumula-
da tem permitido aprimoramento do
mtodo e apostilas adotadas. Tem-se
como expectativa ampliar a oferta de
capacitaes nos prximos anos.
 Coordenador: Srgio Leandro Sousa Neves
Equipe: Geralda Magela Costa Nobre, Vitor Hugo Heniques de Almeida,
Leonardo Passos de S, Marli Silva Fres, Jomar de Oliveira Vasconcelos,
Csar Vincius Mendes Nery e Cristiane Gonalves.
Discentes: Beluza Veloso Martins de Souza Santos, Handray Fernandes
de Souza, Ubirajara Guanais Castelo Branco e Saulo Oliveira Souza.
Campus: Januria

Projeto
Agroecologia
Vazanteira:
(Re)construindo
saberes
A partir da segunda metade do sculo XX, o Brasil vivenciou algumas
mudanas no espao rural, atravs da chamada Revoluo Verde RV. De
forma sinttica, pode-se apontar que ocorreu o aumento da produtivi-
dade de alimentos para demanda externa, a dependncia de insumos e
equipamentos provenientes dos pases ricos, a degradao e contami-
nao dos solos atravs de tcnicas impactantes, o uso abusivo de agro-
qumicos, a concentrao fundiria e a excluso do processo produtivo
e marginalizao dos povos tradicionais, sobretudo, na privatizao de
suas terras e recursos, foram os principais resultados destas alteraes.
41 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 N
o Norte de Minas Gerais,
essa poltica agrcola desen-
volvimentista, orientada em
quatro eixos (agropecurio,
irrigao, monocultura de eucalipto
& pinus e o eixo industrial) e liderada
pela Superintendncia de Desenvol-
vimento do Nordeste SUDENE, a
partir dos planos de desenvolvimen-
to regional, no fugiu regra. Os fi-
nanciamentos e incentivos fiscais
oriundos do Fundo de Investimen-
to do Nordeste FINOR e do Fundo
Constitucional do Nordeste FNE
possibilitaram a ampliao e concen-
trao de latifndios e o crescimento
e fortalecimento de empresas rurais.
Esse processo contribuiu para que
os recursos ambientais, que estavam
nas mos dos povos do lugar, pas-
sassem para o controle dos rgos
governamentais, que, atravs da gri-
lagem das terras e de forma, muitas
vezes, violenta, expropriaram os di-
reitos das populaes locais, reorga-
nizando a estrutura fundiria.
Dentro deste arcabouo desenvol-
vimentista, algumas comunidades
ribeirinhas localizadas entre os muni-
cpios de Januria e Itacarambi, deno-
minadas vazanteiras, continuaram a
perpetuar, nas margens do rio e ilhas,
a agricultura tradicional, baseada na
forte dependncia do ciclo natural
das guas, porm cada vez mais sob
influncia direta do pacote tecnol-
gico da RV, o que viria a influenciar
as novas geraes na assimilao de
algumas tcnicas impactantes.
A partir deste cenrio apresenta-
do e com base nas diretrizes nortea-
doras da extenso do IFNMG, foram
desenvolvidos aes e projetos na
Ilha do Jenipapo, localizada no alto
mdio So Francisco, entre os muni-
cpios de Itacarambi e Januria, com
o intuito de minimizar os impactos da
agricultura convencional, por meio
do fortalecimento e resgate das tc-
nicas tradicionais de cultivo.
A poltica de extenso do IFNMG
Campus Januria forneceu a logsti-
ca e os subsdios para realizao dos
projetos que, atualmente, esto na
segunda fase. Em primeiro momen-
42
to, o projeto denominado Agroe-
cologia Vazanteira (Re)construindo
os Saberes (PIBEX 2014) objetivou a
difuso das tcnicas tradicionais rea-
lizadas pela comunidade vazanteira
da Ilha do Jenipapo, bem como das
tcnicas agroecolgicas realizadas
no Campus Januria, numa troca m-
tua de saberes e conhecimentos.
O pblico-alvo composto por,
aproximadamente, 42 famlias, sendo
a maioria de idosos, parte dessa reali-
za movimentos migratrios sazonais
e pendulares dirios/semanais, cons-
tituindo e configurando um territrio
fragmentado e articulado. A ilha tem
uma extenso territorial de, aproxi-
madamente, 235 hectares e engloba
mais cinco territorialidades: Morro
Velho, Vila Florentina, Itacarambi, Re-
tiro e Terras Altas na APA Sabonetal.
A metodologia foi desenvolvida a
partir de oficinas realizadas no Cam-
pus Januria e na Ilha do Jenipapo,
em cinco etapas, a saber: a identifi-
cao dos agroambientes da ilha, o
manejo e conservao dos solos, as
tcnicas de plantio agroecolgicas,
o manejo agroecolgico de lavouras
e produo de bioinseticidas e a pro-
duo, estocagem e armazenamento
de alimentos.
Em todas as etapas, houve a intera-
o da comunidade com os discentes
dos cursos integrados de Agropecu-
ria e Informtica, como prtica inclu-
siva e de integrao das disciplinas
tcnicas e propeduticas. O envolvi-
mento da comunidade resultou em
mudanas quanto ao manejo dos ro-
ados, com diminuio significativa
no uso de insumos industrializados
na produo agrcola, melhoria na ar-
mazenagem de alimento e conscien-
tizao sobre a soberania alimentar.
O projeto alcanou os objetivos es-
pecficos propostos e, devido parti-
cipao comunitria, em sua maioria,
acabou por culminar na fundao de
uma associao agroecolgica e for-
talecimento da luta pelo reconheci-
mento das territorialidades e modo
de vida vazanteiro.
Atualmente, est sendo desenvol-
vido um novo projeto com a comu-
nidade vazanteira, Agroecologia Va-
zanteira: Sistematizando os Saberes
- PIBED 2015, que objetiva sistemati-
zar os saberes da comunidade local,
por meio de cartilhas didticas, num
processo mtuo de troca de conheci-
mentos entre vazanteiros, docentes e
discentes envolvidos direta ou indire-
tamente no projeto.
Este ltimo projeto surgiu da ne-
cessidade do pblico-alvo de facilitar
e difundir a troca de conhecimentos
com aqueles que no participaram
das oficinas ou de comunidades cir-
cunvizinhas, irradiando, desta forma,
os conhecimentos adquiridos pelo
projeto - PIBEX 2014.
 Coordenador:
Participantes do projeto e
membros da comunidade Prof. Magalhes Teixeira de Souza
de Buqueiro Campus: Salinas

Projeto

Caracterizao
dos agricultores
familiares da
comunidade de
Buqueiro/MG
O projeto de extenso foi coordenado pelo professor Magalhes Teixeira de Souza, do IFNMG
Campus Salinas, junto com os acadmicos dos cursos de Engenharia Florestal e Medicina Veterinria
e em parceria com os produtores rurais da comunidade de Buqueiro - municpio de Salinas MG. O
objetivo foi mostrar como a atuao desses produtores em suas atividades, bem como a estrutura
e o sistema de produo, visando estimar a porcentagem de ajuda que as instituies governamen-
tais e de fomento disponibilizam a estas famlias e de que maneira ela fornecida.

F
oram ministradas algumas pa-
lestras, buscando aumentar o As informaes pesquisadas pelo questionrio foram:
leque de conhecimento dos
produtores, como manejo do
gado corte e de leite, administrao 1 Como o acesso assistncia tcnica do produtor;
de pequenas propriedades rurais,
escriturao rural e, tambm, a dis-
ponibilizao de referncias, como
2 Como a utilizao da terra e de que maneira o produtor
desfruta dos recursos da natureza;
amostras de outras propriedades,
que pudessem servir como estmulo 3
Como a disponibilidade de mo de obra;
e modelo para essas famlias rurais.
Aps proferir as palestras, question- 4
O nvel de capital da propriedade;
rios foram distribudos aos presentes,
que foram respondidos e coletados
para tabulao dos dados.
5
O nvel cultural da populao em geral.

43 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Palestra ministrada pelo
acadmico Dermeval
Magalhes Guedes Jnior

Atravs dos dados e informaes

coletadas, percebeu-se que cerca de Palestra sendo ministrada aos
participantes pelo acadmico
86% dos participantes no possu- Artur Almeida Tupy
am nenhuma especializao na rea,
sendo os conhecimentos prticos
adquiridos dos pais e avs. Nenhum
produtor tinha o ensino fundamental
completo e cerca de 57% dos mes-
mos exercem outras atividades para
complementar a renda familiar.
A carncia por assistncia tcnica
e aes preventivas surpreendente,
principalmente, dos rgos governa-
mentais, pois os agricultores da co-
munidade no possuem gua trata-
da e, raramente, recebem visitas com
propsito de melhoria da qualidade
de vida.
O trabalho realizado pde mostrar
a grande importncia da agricultura
familiar, o descaso com essa classe
de trabalhadores, sendo este sistema
ainda responsvel por grande parte
da nossa produo, alm de manter
o homem e a natureza em harmonia,
o que contribui para o desenvolvi-
mento sustentvel dos municpios e
proporciona uma melhor qualidade
de vida ao ser humano.
Projeto realizado pelos acadmi-
cos Artur Almeida Tupy, Jassa Bitten-
cort de Figueiredo (bolsista), Rmulo
Ewerton Gomes Sousa, Sarah Souza
Oliveira, Dermeval Magalhes Gue-
des Jnior e pelos professores Maga-
Palestra sendo ministrada aos
lhes Teixeira de Souza (orientador) e participantes pelo acadmico
Fabiano Matos Pereira. Artur Almeida Tupy

44 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Coordenador:
Prof. Wagner Patrcio de
Sousa Jnior
Campus: Salinas

Graduandos
preparando as
covas no canteiro
nas imediaes
da rea que foi
alvo do projeto

Projeto

Prticas de
Revegetao em
Bairro Residencial
de Salinas/MG
A implantao de um novo bairro residencial sempre requer muitas atividades que acabam alte-
rando, em algum nvel, as caractersticas originais do local, tais como, grande movimentao de m-
quinas, transporte de diferentes materiais de construo e plantio e/ou retirada de determinadas
espcies vegetais.

C
om o intuito de contribuir na Sob a coordenao do professor
revegetao de uma peque- Wagner Patrcio de Sousa Jnior, do
na rea no bairro Belvedere, curso de Engenharia Florestal e da Fer-
localizado na cidade de Sa- retti Incorporaes Imobilirias, a ao
linas/MG, empresrios, moradores, envolveu atividades, como: preparo
servidores e acadmicos de vrios das mudas no viveiro do IFNMG, aqui-
perodos do curso de Engenharia sio de mudas de espcies de maior
Florestal do IFNMG Campus Salinas porte, incremento com solo de melhor
desenvolveram uma ao conjunta qualidade, transplante de serrapilhei-
para propiciar condies para que a ra, nivelamento da rea, retirada de
rea em questo pudesse se tornar fragmentos de rocha, adoo de tc-
mais atrativa, do ponto de vista pai- nicas de nucleao, dentre outras. As
sagstico, restaurando-se suas fun- ilustraes a seguir evidenciam a rea
es ecolgicas. e canteiros, antes e aps as atividades.

45 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Aplicao de tcnicas de
transplante de serrapilheira e
Salienta-se que novas aes esto
sendo organizadas, com o intuito de
desenvolvimento de projetos subse-
quentes para a rea abordada e, tam-
bm, para outras reas do bairro.
46
Canteiro pronto, com gramado
e mudas de Aroeira Salsa e Ip
Mirim produzidas no IFNMG
Agradecimentos:
Moradores do bairro Belvedere
Ferretti Incorporaes Imobilirias
Acadmicos do curso de Engenharia
Florestal
Prefeitura Municipal de Salinas
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Extenso
Tecnolgica
Mostras de Tecnologias Sociais
Sementes Crioulas
Acessibilidade no Campus
Carneiro Hidrulico de baixo custo
Viveiro Florestal
Criao de Abelhas
Vida na ponta do lpis
Moeda Social
Armadilhas caseiras contra mosquito
da dengue
Tratamento de resduos slidos
Curso de Informtica Bsica
Ncleo de Estudo em Agroecologia
e Produo Orgnica
47 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Barraginha implantada no Campus Araua / demonstrativa.
As Barraginhas, apresentam funo de interceptar e reter as enxurradas, proporcionando, dessa forma, um aumento da infiltrao e
uma diminuio do escoamento superficial das guas de chuvas, como consequncia, impedem o avano dos processos erosivos, promovem
a elevao do nvel do lenol fretico, colaboram para a estabilizao das vazes dos canais fluviais, evitam o carreamento de solo e
assoreamento dos rios, disponibilizam gua coletada para fins de agricultura e dessedentao de animais, inclusive os silvestres.

Coordenadores:
Prof. Harley Alves Lima e Prof.
Fernando Vieira de Faria
Campus: Araua

Projeto

Mostras de
Tecnologias Sociais
do Campus Araua
As tecnologias sociais, setor notadamente potencial, no so percebidas pela maioria dos gestores
pblicos regionais, como sendo fundamentais para implantao de programas estratgicos para o
setor. Esta assertiva balizou a deciso do Campus Araua, especificamente de seu Ncleo de Produ-
o, com o apoio irrestrito dos profissionais de reas afins, do Polo de Inovao Tecnolgica e Pasto-
ral da Criana, em promover Mostras de Tecnologias Sociais. O objetivo central da mostra , por meio
da demonstrao, disponibilizar ferramentas tecnolgicas ao homem do campo e famlias de baixa
renda dos ncleos urbanos da microrregio de Araua.

D
e forma cronolgica, apre-
sentamos as Mostras de Tec-
nologias Sociais realizadas
no Campus:
I Mostra
A I Mostra foi realizada em agosto
de 2012. Naquela mostra, foram difun-
didas tecnologias sociais j adaptadas
ao semirido. Adaptadas, pois foram
avaliadas por seus usurios como efi-
cientes e de baixo custo de implanta-
o. Mas a apresentao das tecno-
logias era apenas uma fase, pois, de
forma complementar, estabelecia-se
o compromisso de prestar assistncia
tcnica aos interessados na reaplica-
o das tecnologias sociais. Mais ain-
da, havia a preocupao em informar
sobre as prticas agroecolgicas, a
agricultura conservacionista e sobre
recuperao de reas degradadas e
nascentes de gua.
Nessa primeira edio, foram apre-
sentadas 07 tecnologias sociais: Pro-
duo Agroecolgica, Integrada e Sus-
tentvel (PAIS); Barraginhas; Lago de
mltiplo uso; Fossa sptica econmica;
fogo solar; aquecedor solar de gua e
soro caseiro. Concomitantemente
apresentao das tecnologias, ocorre-
ram palestras vinculadas s temticas.

48 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 II Mostra
Na II Mostra, realizada em outubro
de 2013, foram expostas tecnologias
sociais, engenhocas agrcolas e pro-
jetos de pesquisa que demonstraram
como a cincia e a tecnologia podem
ser utilizadas no dia a dia dos agri-
cultores e das famlias: Microscpio
Alternativo, construdo com material
reciclado; mo amiga arrancador
de mandioca; Patrol facilitador na
rolagem de toras de madeira; uso da
Roldana no meio rural; irrigao auto-
matizada de baixo custo; Biodigestor
alternativa de produo de gs e bio-
fertilizante; substrato agrcola a partir
do bagao de cana; uso do tringulo
na agricultura; fogo solar; aquecedor
solar de gua; Mosquitrica alternati-
va ao combate a dengue; fossa spti-
ca econmica; farinha enriquecida de
mltiplo uso; PAIS Produo agroe-
colgica integrada e sustentvel; Bar-
raginhas e Lago de mltiplo uso. Alm
disso, vrias palestras sobre temas cor-
relatos foram apresentadas.
III Mostra
A III Mostra, realizada em outubro
de 2014, teve como diferencial a ofer-
ta de minicursos aos participantes.
Alm das tecnologias apresentadas
nos eventos anteriores, foram difun-
didas outras como: reciclagem de
papel; tinta de terra; compostagem e
vermicopostagem; lago de mltiplo
uso; Mulching uso de lona plstica
no cultivo de hortalias; p de galinha
e nvel de mangueira para locao de
curvas de nvel; artesanato de fibra de
bananeira; sabo caseiro feito com
leo de cozinha usado e robtica na
escola.
O que concluir?
O IFNMG Campus Araua tor-
nou-se multiplicador de tecnologias
sociais. Mas no se pode esquecer
que isso somente foi possvel pelo
comprometimento dos coordena-
dores, das Comisses Organizado-
ras, dos palestrantes e dos GRANDES
49
Mulching. Consiste no cultivo de hortalias sobre
lona plstica aplicada sobre o solo, criando uma
barreira fsica transferncia de calor e vapor
de gua entre solo e a atmosfera.
I Mostra de
Tecnologias Sociais
PARCEIROS: Polo de Inovao Tecno- Fossa sptica econmica.
lgica de Araua SECTES, Pastoral Economicamente vivel e
ecologicamente correta.
da Criana de Araua e da Universi-
dade Federal de Viosa (professor Vi-
cente Wagner D. Casali).
E, para encerrar o relato com chave
de ouro, pode-se informar que a Mos-
tra de Tecnologias Sociais o maior
evento de extenso do Campus Ara-
ua. Todo trabalho realizado por
meio de voluntariado e os materiais e
estruturas so patrocinados pelo co-
mrcio local!!!! Os desdobramentos da
mostra na comunidade microrregional
j se fazem sentir, por meio das capaci-
taes em saneamento bsico rural em Comisso organizadora
Campus Araua
vrias instituies; implantao de bar- Jos Fernando Vieira de Faria, Natalino
raginhas em diversas comunidades;
publicao da cartilha de produo
Martins Gomes. Andr Marcos de Sousa
Nunes
agroecolgica, integrada e sustentvel Polo de inovao tecnolgica
no semirido de Minas Gerais; produ- Hilccia Siqueiro Leite, Rafael Gomes
Ribeiro, Fabrcia Silva Leite, Alan Oliveira
o do videodocumentrio Unidade Ribeiro, Leonardo Onnis
demonstrativa de tecnologias sociais Parceiros externos
com a participao dos nossos parcei- Polo de Inovao Tecnolgica de
ros e inaugurao do Horto de Ervas Araua / SECTES , Pastoral da Criana de
Medicinais do Campus Araua. Araua, Universidade Federal de Viosa
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Milho crioulo
pendoando.
Projeto
Sementes Crioulas
- Resgatando a
agrobiodiversidade
No dia 22 de agosto de 2014, foi realizada, na comunidade de Ara, localizada na regio do vale
do Peruau, uma reunio com produtores rurais da agricultura familiar para a apresentao da did-
tica do projeto de extenso Sementes Crioulas de Milho Resgatando a Agrobiodiversidade.
N
esta reunio, foram discuti-
das a realidade das comu-
nidades, mediante o uso de
sementes de milho crioulo
e a apresentao da ideologia do
projeto. A reunio contou com a pre-
sena de, aproximadamente, 30 agri-
cultores familiares, sendo estes bem
participativos e dinmicos, demons-
trando bastante interesse em partici-
par do projeto.
O objetivo do projeto coletar as
sementes junto aos agricultores que
mantm a prtica de utilizar e conser-
var as sementes crioulas, e tambm
junto a bancos de sementes crioulas,
a fim de realizar um estudo agron-
mico destas sementes, multiplic-las
50
e, posteriormente, distribu-las aos
produtores que no as possuem e
que tenham interesse em partici-
par do projeto, como guardies e
multiplicadores das sementes. Este
projeto visa tambm auxiliar os pro-
dutores na formao de uma casa de
sementes na comunidade, onde po-
dero ter acesso s sementes, quan-
do necessrio.
O projeto de extenso, desenvolvi-
do pelos acadmicos Wesley Borges,
Gabriel Pires e Daniel Soares, sob a
coordenao e orientao dos pro- hoje em dia, o produtor desacreditou
fessores Aroldo Gomes Filho e Elia-
ne Souza Gomes Brito, est sendo
executado em parceria com a Cari-
tas Diocesana de Januria, que est
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Coordenadores:
Prof. Aroldo Gomes Filho e Prof.
Eliane Souza Gomes Brito
Equipe Discente: Wesley Borges,
Gabriel Pires e Daniel Soares
Campus: Januria
implementando a estrutura fsica da
casa de sementes e adquirindo algu-
mas sementes para distribuio junto
aos produtores.
O agricultor Odenilson Fiuza Oli-
veira, morador da comunidade de
Ara, quando indagado sobre a te-
mtica do projeto e sobre as princi-
pais dificuldades, em seu ponto de
vista, para a agricultura local, emo-
cionou a todos quando respondeu:
O projeto trar mais motivos para
permanecer na comunidade, pois,
dele prprio. Ele precisa de um incen-
tivo, no s os mais velhos, mas os
mais jovens tambm, para permane-
cerem na comunidade trabalhando.
 Plantio e multiplicao do milho Crioulo.
O milho uma das bases da economia local, pois serve de alimento populao e, principalmente, s criaes de animais que
so utilizados na alimentao e comercializao local, tendo papel fundamental na gerao de renda da agricultura familiar.
Visando propiciar, aos produtores rurais das comunidades do Vale do Peruau, acesso a sementes crioulas, montou-se, no IFNMG
Campus Januria, uma rea de multiplicao dessas sementes, para sua posterior distribuio s comunidades rurais.

Apresentao da temtica do
projeto aos produtores.

Igreja Nossa Senhora do Carmo,

comunidade de Ara. Local de Milho crioulo
realizao da reunio. embonecando.

51 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Coordenador:
Prof. Anderson Ricardo dos Anjos
Discente: Heverton Alves Cardoso
Campus: Pirapora

Inexistncia de condies de
acessibilidade universal no acesso
ao IFNMG 10/mai/2014.

Projeto

Acessibilidade
no Campus -
ACESSCAMPUS
Acessibilidade a possibilidade e condio de alcance, percepo e entendimento para a utiliza-
o, com segurana e autonomia, de edificaes, espao, mobilirio, equipamento urbano e elemen-
tos. Em teor, isso que indica a ABNT/NBR 9050/2004. De outra forma, entende-se acessibilidade
como a possibilidade de chegarem, s pessoas, espaos, recursos e servios, para garantir direitos e
construir caminhos. Diante dessa diretiva, o olhar crtico do professor Anderson Ricardo dos Anjos e
do discente do curso Tcnico em Edificaes, Heverton Alves Cardoso, dirigiu-se para as edificaes
do Campus Pirapora, com o propsito de, em primeiro lugar, identificar as edificaes que no ofere-
cem as condies adequadas de acessibilidade em sua totalidade.

A
ao seguinte foi tomar
como desafio indicar, co-
munidade escolar, solues
para a questo de acessibi-
lidade interna no Campus. Ter e no
poder acessar o mesmo que no
ter!!!! Para tanto, desenvolver estudos
de projetos de acessibilidade seria
o primeiro passo para se garantir o
acesso universal, livre de barreiras,
para os portadores de necessidades
especiais. Esse trabalho se transfor-
mou no objetivo central do projeto
ACESSCAMPUS elaborar projetos imediato; na terceira etapa, foi apre-
tcnicos para subsidiar as aes em sentado o projeto para a coorde-
busca de recursos pblicos para exe- nao e direo-geral, contendo o
cuo e adequao dos espaos fsi- relatrio de adequaes do espao
cos, tornando-os acessveis. fsico do Campus com projetos, plani-
A metodologia de trabalho se or- lhas e memoriais descritivos. Por fim,
ganizou da seguinte maneira: na o projeto foi apresentado para a co-
primeira etapa, foi realizado um le- munidade escolar durante a Mostra
vantamento arquitetnico das insta- de Projetos de Extenso, realizada no
laes do IFNMG Campus Pirapora; Campus. Atualmente a direo-geral
na segunda etapa, foram elaborados empenha-se em buscar recursos fi-
os estudos de acessibilidade arqui- nanceiros para a execuo do Projeto
tetnica no Campus e seu entorno de Acessibilidade.

52 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Sinalizao horizontal, sinalizao
vertical e contar com um espao
adicional de circulao.

O projeto de Acessibilidade no

Acervo do autor
Campus ACESSCAMPUS constitui
uma medida estruturante para que
se consolide um sistema educacional
inclusivo, contribuindo para que a
meta de incluso plena possa ser im-
plementada, condio indispensvel
para uma educao de qualidade.
Alm do mais, espera-se que esta
proposta, quando executada fisica-
mente, seja experincia premissa
para a irradiao da ideia da Acessibi-
lidade Universal em todos os Campus
do IFNMG, adequando-se, por com-
pleto, Lei Federal de Acessibilidade.
Espera-se ainda, com essa experin-
cia, que o tema ACESSIBILIDADE pos-
sa fazer parte do cotidiano estudan-
til, servindo como ideia irradiadora
de novas aes e intervenes neste
campo de estudo, estendendo seus
efeitos a outras necessidades, como,
por exemplo, a criao de setores de
estudos em braile, audiotecas e ergo-
nomia do mobilirio.

53 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Coordenadores:
Prof. Fabiano Magalhes,
Marcelo Rossi Vicente
e Rogrio Amorim
(Tcnico em Edificaes)
Discente: Felipe Teixeira
Braga Capuchinho
Campus: Salinas

Projeto

Carneiro Hidrulico
de Baixo Custo Carneiro Hidrulico em
funcionamento

Os membros do Ncleo de Estudos Rurais, Felipe Teixeira Braga Capuchinho (discente), Fabiano Maga-
lhes (professor de Sociologia), Marcelo Rossi Vicente (professor) e Rogrio Amorim (Tcnico em Edifica-
es), realizaram uma oficina de montagem do equipamento junto s comunidades geraizeiras.

A
demanda por este tipo de
equipamento surgiu duran-
te as atividades de pesquisa
do Ncleo de Estudos Rurais
do IFNMG Campus Salinas junto s
comunidades geraizeiras do Alto do
Rio Pardo e foi atendida atravs de
projeto de extenso.
Sob orientao do professor de Irri-
gao, Marcelo Rossi Vicente, o aluno
do curso de Engenharia Florestal, Feli-
pe Teixeira Braga Capuchinho, bolsis-
ta do PIBEX/2013 IFNMG Campus
Salinas, vinculado ao Ncleo de Estu-
dos Rurais, desenvolveu um Carneiro
Hidrulico de baixo custo, a partir de
conexes de PVC.
O carneiro hidrulico um equipa-
mento para bombeamento de gua,
que tem como princpio de funcio-
namento o golpe de Arete, que a
variao brusca de presso, acima ou
abaixo do valor normal de funciona-
mento, devido s mudanas bruscas
da velocidade da gua.
Este equipamento faz o bombeamen-
to de gua sem o uso de energia eltrica.

Componentes do Carneiro Montagem e demonstrao de

54 Hidrulico de PVC funcionamento do Carneiro Hidrulico
 Coordenador:
Prof. Carlos Henrique Batista
Discente: Ernesto Filipe Lopes
Campus: Januria

Projeto

Viveiro Florestal
para produo de mudas de espcies nativas
a serem utilizadas em reas de preservao
permanente
Certeza tnhamos de sobra: ao produzir espcies florestais nativas e frutferas, poderamos efetiva-
mente contribuir para a restaurao ambiental. Sim, poderiam ser poucas mudas, por volta de 1.640,
mas, ao levarmos a cabo a misso, sairamos da inrcia de sermos apenas observadores passivos para
fazermos a diferena. Esperanvamos, alm de produzir as mudas, reflorestar reas de preservao
permanente em comunidades inseridas no Vale do Peruau. Vinculado a essa primeira ao, estendia
o trabalho de mobilizar os produtores que vivem em comunidades do Vale do Peruau, a agirem no
sentido de conter ou amenizar o assoreamento de rios e nascentes, atravs do uso de mudas nativas
na recomposio de matas ciliares.

O
trabalho iniciou-se, nas co-
munidades de Ara, Bu-
ritizinho, Vargem Grande,
Estiva e Vereda Grande I,
com o levantamento diagnstico de
espcies caractersticas da mata ciliar
de reas da sub-bacia do rio Peruau,
priorizando-se as de relevncia reco-
nhecida regionalmente e as de dife-
rentes classes sucessoriais. Tambm
procurou identificar, por meio do ca-
minhar, procurar e conversar com os
moradores daquele territrio, quais
espcies eram encontradas anterior-
mente e que agora no eram mais
encontradas por ali. A inteno era
reconstituir, pela narrativa, a vegeta-
o existente no passado e, a partir
da, criar as estratgias para restaurar
aquele espao, o mais prximo poss-
vel do original.
Mos obra, as sementes foram, em
sua maioria, conquistadas por meio
de coleta nas comunidades. A outra
parte das sementes, algumas de esp-
cies extintas, foram doadas pela WWF
Brasil Projeto gua Brasil, do qual
somos parceiros. Certas espcies cita-
das no diagnstico no tiveram mu-
das produzidas por falta de sementes.
De posse das sementes conquistadas,
foram estas armazenadas em garrafas
pet e mantidas em locais adequados
at o momento do plantio.
Entre a conquista das sementes
at o plantio, foram realizados testes
de germinao das sementes, para
verificar a germinabilidade das mes-
mas. As sementes foram plantadas
em bandejas de isopor de 72 clulas,
contendo substrato. Aps a germina-
o, as mudas ainda ficaram 35 dias
na bandeja; s ento foram trans-
plantadas para as fito clulas, onde
ficaram em torno de 90 dias.
Findada a etapa da produo de
mudas, o procedimento de plantio
destas nas reas degradadas seguiu
metodologia proposta por Silva
(2010), que, em suma indica, a aplica-
o da tcnica de restaurao, de for-
ma a compor sistemas agroflorestais,
onde so plantadas, na mesma rea,
espcies florestais arbreas, frutferas
e muvuca de sementes. Nesse senti-
do, os sistemas agroflorestais surgem
como um processo de consrcios de
espcies arbreas com espcies agr-
colas no mesmo ambiente, permi-
tindo, com o tempo, a obteno de
mltiplos benefcios advindos das in-
teraes ecolgicas destes sistemas
produtivos (Silva, 2010).

55 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 A adoo dessa tcnica, na per-
cepo da equipe, permitiria ganhos
mltiplos: acesso a alimento saud-
vel, valorizao do ambiente e, ainda,
incitaria a conscientizao ambiental
dos atores envolvidos no projeto.
Sabemos que os leitores, na curio-
sidade criativa, esto a indagar quais
foram as espcies reproduzidas. Res-
pondendo questo, citamos: um-
burana, jatob, pau preto, brana,
pau ja, pau ferro, angico, sabonetei-
ra, neem, muringa, sucupira, acerola,
caju e pau formiga.
Ao final da jornada, na avaliao
de todos, valeu a pena!!!! Como va-
leu!!! Mesmo com espao fsico insu-
ficiente para a produo e armaze-
namento das mudas, dificuldade em
articular oficinas, dificuldade de loco-
moo at as comunidades e tempo
de vigncia do projeto. Mesmo com
essas dificuldades, valeu a pena. E a
resposta bastante simples: vimos
que realmente as comunidades es-
tavam comprometidas em acolher
as mudas e cuidarem delas, imbudas
do sentimento de fazerem a diferen-
a dentro do territrio que vivem.

56 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Projeto
Criao de Abelhas
na sub-bacia do Rio dos Cochos,
Januria/MG: uma doce alternativa
Projeto de recuperao da sub-bacia dos cochos estimula a criao de abelhas e a venda de seus
produtos, complementando a melhoria de renda dos produtores e despertando o interesse por
questes relacionadas preservao das espcies de abelhas e trabalho coletivo, o que contribui
com o desenvolvimento sustentvel das comunidades atendidas.
N
o ano de 2008 iniciou-se
um projeto de recuperao
da sub-bacia dos cochos
(IGAM, Critas Brasileira,
Misereor, IFNMG, UFLA, UFMG, Pre-
feitura Municipal, ASSUSBAC) o qual
propunha aes de revitalizao,
entre elas a atividade apcola e meli-
poncola. No mesmo ano iniciou-se a
identificao das principais espcies
de abelhas sem ferro da regio e a
capacitao das comunidades sobre
biologia e manejo de Meliponini.
Tendo em vista o baixo custo de
implantao da criao de abelhas, a
necessidade de se preservar espcies
de abelhas; o alto potencial da regio
norte mineira pelas suas caracters-
ticas geogrficas, e o crescente in-
centivo do governo em incrementar
a merenda escolar com produtos da
agricultura familiar, a criao de abe-
lhas passa a ocupar uma posio de
destaque como uma atividade com-
plementar, melhorando a renda de
pequenos agricultores. Muitas vezes,
57
nota-se o interesse de muitos agricul-
tores em trabalhar com abelhas, pr-
tica que nem sempre possvel pela
falta de domnio das tcnicas corre-
tas para manejo de enxames. Tal si-
tuao acaba colocando o agricultor
na posio de meleiro, o qual retira compreender o fazer do dia a dia dos
somente o mel das abelhas, provo-
cando na maioria das vezes a morte
do enxame.
Com o objetivo de estimular a cria-
o de abelhas, profissionais do Cam-
pus Januria se mobilizaram para de-
senvolver atividades de extenso com
a comunidade de Rio dos Cochos.
O primeiro contato com a comuni-
dade de Sambaba (pertencente ao
Rio dos Cochos) se efetivou no dia 22
de maio de 2014, por meio da aproxi-
mao de um dos representantes da
Associao dos usurios da sub-ba-
cia do Rio dos Cochos (Assusbac) Sr.
Jacy Borges de Souza. A pretenso
do momento era o agendamento de
reunio com os integrantes da Asso-
ciao. O acolhimento da proposta
Coordenador:
Prof. Eduardo Souza do
Nascimento
Colaborador:
Fernando Mendes Barbosa
(Tcnico em Agropecuria)
Discentes:
Thlio Ferreira Barros e
Roberto Jose de Oliveira
pela comunidade foi imediato e se
firmou o compromisso de encontro
na semana seguinte.
A reunio ocorreu conforme pre-
visto. Na roda de conversa e na liber-
dade de expor as idias, conseguiu-se
pequenos apicultores, bem como
identificar as dificuldades enfrenta-
das com o negcio, com o viver e
mais ainda, realizou um diagnstico
da situao atual da apicultura (abe-
lhas africanas) e meliponicultura (abe-
lhas nativas sem ferro) na regio.
Constitudos os laos de amizade e
confiana, a indicao da necessida-
de de firmar uma valiosa parceria foi
um pulo. Dos presentes, 05 apiculto-
res com diferentes nveis de atuao
na apilcultura mostraram grande
interesse de desenvolver e aperfei-
oar a atividade de apicultura e me-
liponicultura. Na argumentao dos
mesmos, a apicultura e meliponicul-
tura podem ser uma fonte de renda
importante dentro da agricultura di-
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 versificada que praticam; mais ainda,
acreditam ser a atividade propiciado-
ra de benefcios ambientais.
As etapas do projeto, definidas nas
reunies entre grupo e comunidade
compreendiam cursos de capacitao
tcnica, de gesto e estabelecimento
de parcerias com outras instituies.
Alm do acompanhamento in locu
dos membros do projeto e das orien-
taes contextualizadas a cada api-
cultor, as capacitaes compreende-
ram ainda uma viagem tcnica ao 11
Seminrio de Apicultura do Norte de
Minas, evento organizado pela EMA-
TER e CODEVASF que ocorreu dia 16
de outubro de 2014, em Montes Cla-
ros. Esta viagem teve como objetivo a
Diversas palestras foram minis-
tradas neste seminrio, entre as
quais:
- Produo, qualidade e mercado
do plen apcola;
- Regularizao da produo
orgnica do mel;
- Indicao geogrfica do mel de
melato honeydew-mata seca,
produzido por abelhas Apis Melli-
fera no norte de MG;
- Papel dos melipondeos nos
ecossistemas;
- Normas tcnicas para estabele-
cimentos rurais de pequeno porte
elaboradores de produtos de ori-
gem animal e Gesto e inovao
para seu apirio ser competitivo.
58
busca de novos conhecimentos, bem momentaneamente os envolvidos. No
como conhecer a situao da criao decorrer do projeto outros desafios fo-
de abelhas no norte de Minas Gerais. ram aparecendo: construo da casa
A INCUBATECs do IFNMG realizou do mel com o propsito de melhoria
ao de capacitao, objetivando da qualidade do produto; capacitao
dotar os apicultores de prticas de para realizao de troca anual de rai-
gesto financeira da empresa rural nhas e alimentao dos enxames no
e incentiv-los a melhorar a rentabi- perodo de escassez de plen e nctar.
lidade das colmeias. Todas as aes A busca dos apicultores era o aumento
visavam a otimizao do uso da es- da produtividade.
trutura e equipamentos doados Alimentao do enxame no pero-
comunidade atravs da parceria an- do de escassez da florada foi encara-
terior com a CODEVASF. da como prioridade. Assim em 13 de
Essas iniciativas ampliaram os desa- junho de 2014 aconteceu a capacita-
fios da equipe do projeto, por conta de o referente alimentao artificial
trazer novas variveis a serem enten- na apicultura. O servidor do Campus
didas, para que o negcio de criao Januria Fernando Mendes Barbosa
de abelha continuasse sendo uma (Engenheiro Agrnomo), ministrou
doce alternativa! Exemplificando a oficina abordando os principais itens
situao, pode ser citado o ataque se- dentro da nutrio de abelhas, de-
vero da abelha limo ou sete portas monstrando como fazer e quais os
(Lestrimelitta rufipes) dizimando um alimentos alternativos encontrados
meliponrio instalado, desmotivando na nossa regio.
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Em aula demonstrativa, preparou-
se na comunidade uma receita a base
de 2 partes de farelo de soja, uma
parte de farelo de milho e uma parte
de acar. A mistura foi umedecida
com xarope a base de 50% de acar
e 50% de gua at tomar uma consis-
tncia pastosa. A mistura foi levada e
testada no apirio do apicultor Jos
Martinho dos Santos Pacheco.
Vencida a dificuldade de alimenta-
o das colnias, em 26 de junho de tras prticas tambm foram postas em
2014, na comunidade de Roda Dgua
foi realizada reunio avaliativa para
discutir a realidade da meliponicultu-
ra e estabelecer as prioridades para o
crescimento da atividade. O diagnsti-
co foi preocupante: o nmero de en-
xames nativos havia reduzido, como
alento, os participantes da reunio
identificaram vrios Meliponini po-
tenciais para criao e o mais impor-
tante: uma vontade muito grande de
retorno da atividade pelos agricultores
participantes da reunio. Juntaram-
se naquele momento as duas possibi-
lidades, a existncia de Meliponini e a
vontade de ampliar os enxames.
O trabalho com os apicultores con-
tinuou e em 10 de julho de 2014, reali-
zou-se nas propriedades dos Senhores
59
Jos Martinho dos Santos Pacheco e extenso, aliado ao desejo de desen-
Lourival Justiniano de Almeida, na co- volvimento da atividade apcola e
munidade de Sambaba, ao com o meliponcola na sub-bacia do Rio dos
propsito de aumentar o nmero de Cochos, a venda dos produtos das
colmeias de abelhas africanizadas. Foi abelhas complementar a renda dos
colocada em prtica naquele momen- produtores, alm despertar neles o
to a tcnica de diviso de enxames interesse por questes relacionadas
para ampliar o potencial gentico das preservao das espcies de abelhas
colnias e evitar enxameaes natu- e trabalho coletivo, contribuindo de
rais que podem ocorrer devido ao pro- modo geral com o desenvolvimento
cesso de reproduo das abelhas. Ou- sustentvel das comunidades atendi-
das. Os vnculos entre Campus e pro-
ao como a captura de enxames em dutores foram estabelecidos e a assis-
voo de deslocamento, captura de en- tncia tcnica se faz continuamente
xames por meio de caixas iscas, remo- atravs de consultorias demandadas
o de colmeias alojadas na natureza, pelas comunidades, como atividade
diviso de colnias fortes e aquisio contnua do projeto desenvolvido.
de colmeias povoadas.
Mesmo reconhecendo as dificulda-
des apresentadas execuo do pro-
jeto, seja pela distncia entre o IFNMG
e as comunidades assistidas, as condi-
es das estradas rurais, as dificulda-
des de conciliao entre os tempos
do agricultor e dos discentes/profes-
sores, ficou a certeza da grande possi-
bilidade de trocas de conhecimento;
mais importante ainda, a convico
de todos: que o conhecimento e as
habilidades se realizam no fazer.
Com a interveno do projeto de
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Projeto

Marcos Aurlio Maia

Vida na Ponta
do Lpis

Coordenadora:
Prof. Juliana Silva Ramires
Campus: Piorapora
III Mostra de
Oportunidades

O projeto de extenso Projetos de Vida na Ponta do Lpis busca ensinar as pessoas como lidar
com as finanas pessoais. Tem o objetivo de promover a orientao em questes relativas ao planeja-
mento e ao gerenciamento do oramento familiar, numa perspectiva solidria, de modo a potenciali-
zar a renda auferida e a economizar recursos financeiros com o intuito de ensinar a investir.

P
artindo do pressuposto que a
educao financeira torna-se
essencial para a condio fi-
nanceira equilibrada das fam-
lias, frente economia atual do pas,
o projeto buscou, de forma simples e
didtica, apresentar os conceitos de
economia domstica, renda, despe-
sas, gastos e investimentos para os
participantes, atravs de palestras e
minicursos. Durante o curso, os par-
ticipantes tm reforado os concei-
tos bsicos de finanas e tornam-se
usurios crticos das ferramentas de
controle financeiro apresentadas,
podendo decidir corretamente seu
futuro pessoal e/ou familiar, evitando
tornarem-se consumidores que efe-
tuam gastos desnecessrios ou exor-
bitantes, oriundos de propagandas e
vantagens enganosas e, consequen-
temente, indivduos endividados.
Os professores do curso de Admi-
nistrao do Campus Pirapora, prin-
cipalmente, os professores ligados
rea de Finanas, ministraram as
palestras e os minicursos popula-
o piraporense. Considerando que
muitos so responsveis pela gesto
do oramento familiar, as palestras
no s beneficiaram estas pessoas,
como tambm outros agentes que se
encontram direta e/ou indiretamente
vinculados a instituies pblicas e
privadas, a exemplo de escolas que
atendem crianas, jovens e adultos,
bem como universidades, unidades
empresariais e organizaes sociais.
Assim, as atividades beneficiaram
diversos agentes de diferentes faixas
etrias, classes sociais e ocupaes.
A proposta inicial do projeto teve
como foco as mulheres cadastradas
no programa Mulheres Mil, justa-
mente por apresentarem uma baixa
renda familiar. Entretanto, os profes-
sores envolvidos no projeto decidi-
ram estender a oferta das palestras e
minicursos aos demais pblicos, em
virtude da demanda de pessoas que
o projeto no contemplava. No de-
senvolvimento do projeto, notou-se
o interesse de intensificar as palestras
com novos temas, justamente pelo
interesse dos participantes no apro-
fundamento dos assuntos tratados.
Foi ntida a interao do pblico com
os professores que ministravam as
palestras e minicursos. Percebeu-se a
importncia do contedo abordado

60 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Marcos Aurlio Maia
III Mostra de
Oportunidades

durante as palestras e minicursos, a
participao ativa das pessoas em re-
alizar perguntas, expor situaes que
vivenciaram e a constante demons-
trao de motivao para atingir uma
vida financeira equilibrada.
O projeto contou com a participa-
o de cerca de 300 pessoas no ano
de 2014, dentre acadmicos, mem-
bros das famlias de baixa renda (pro-
grama Mulheres Mil),estudantes de
instituies de ensino da rede pbli-
ca estadual, servidores do IFNMG
Campus Pirapora, etc.
financeiro pessoal e, consequente- especial. Por fim, o projeto vislum-
mente, de uma vida financeira equi- bra, para cada participante, a cons-
librada, foi o foco principal das pa- cientizao e a aplicao prtica de
lestras e minicursos. Dessa forma, os uma vida financeira equilibrada. As
professores demonstravam, durante palestras e minicursos proporciona-
as palestras e minicursos, atravs de ram um aprendizado para as pessoas
exemplos e cases, como atingir o tomarem decises acerca de investi-
equilbrio financeiro, ferramentas de mentos que possam garantir um fu-
controle do oramento pessoal e fa- turo com qualidade de vida, evitando
miliar e formas de evitar armadilhas o endividamento demasiado, que
financeiras, como cartes de crdi- provoca a inadimplncia e afeta dire-
to, emprstimos, dvidas do cheque tamente a economia como um todo.

Marcos Aurlio Maia

Dessa forma, o projeto proporcio-
nou aos participantes o conhecimen-
to dos conceitos financeiros inseridos
nas finanas pessoais e contribuiu
para a implantao de uma gesto
eficiente dos recursos financeiros
pessoais, atravs dos trs elementos:
renda, consumo e poupana. As pa-
lestras e minicursos oferecidos pelo
projeto de extenso Projetos de
Vida na Ponta do Lpis aconteceram
no mbito do IFNMG Campus Pira-
pora, nos eventos promovidos pelo
IFNMG e nas empresas que enviaram
solicitao da palestra para o coorde-
nador do projeto. III Mostra de
Oportunidades
A demonstrao da importncia
da elaborao de um planejamento

61 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Coordenadores:
Professor Felipe Lisboa Guedes
Professora Celimar Reijane Alves Damasceno
Bolsistas: Jos Mendes dos Santos Jnior
Viviane Silva de Souza

62 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Projeto

Anlise dos projetos

em funcionamento
de moeda social
como indutora da incluso social e
desenvolvimento local, num contexto
da economia solidria
Anlise dos projetos em funcionamento de moeda social como indutora da incluso social e de-
senvolvimento local, num contexto da economia solidria um projeto de extenso com interface
na pesquisa, em operao desde novembro de 2014. Nasceu a partir do projeto Protocolo de implan-
tao de moeda social como indutora de desenvolvimento local de pequenos municpios, a partir da
experincia do municpio de Chapada Gacha MG, desenvolvido em 2012, que teve como base de
estudo a moeda social Veredas.

A
moeda social uma das fer-
ramentas analisadas pela
economia solidria e funcio-
na como uma moeda para-
lela ao real, criada e gerida pela co-
munidade, para que possa promover
maior integrao econmica local.
Sua circulao baseada na confian-
a mtua entre seus usurios.
O objetivo do projeto avaliar,
com base em estudos de caso, visi-
tas in loco, e levantamento de dados,
quais dos projetos em andamento de
moedas sociais no Brasil alcanaram
o status de desenvolvimento local
sustentvel e promoveram incluso
socioeconmica. Para alcanar o
objetivo almejado do trabalho, se-
ro feitos levantamentos de dados,
visando identificar a quantidade
de bancos comunitrios em funcio-
namento no pas. Por conseguinte,
com base nessas informaes, ser
63
possvel estabelecer um roteiro para
investigar a situao de cada projeto,
atravs de questionrios aos dirigen-
tes dos bancos. A prxima etapa ser
fazer a coleta de dados, atravs de
questionrios, com todos os envol-
vidos no processo, para verificar se
houve alguma alterao na econo-
mia local, com maior distribuio de
renda e incluso social e promover
um debate, a fim de discutir sobre
a moeda social, com o objetivo de
construir um protocolo de implanta-
o do programa.
De acordo com pesquisas e le-
vantamento de dados feitos at o
momento, somam-se, aproximada-
mente, 100 bancos comunitrios em
funcionamento, tanto em pequenos
quanto em grandes centros urbanos.
O projeto est na etapa de aplicar
questionrios aos dirigentes (coorde-
nadores) dos bancos comunitrios. O
grande desafio entrar em contato
com eles, pois, muitas das vezes, os
bancos apresentam informaes de-
fasadas e muitos no possuem acesso
internet ou, at mesmo, ao telefone.
Portanto, o projeto em questo
empenha-se, sobretudo, em analisar
e compreender a forma de funcio-
namento dos bancos comunitrios.
Espera-se que, com os resultados
obtidos, seja possvel descobrir se
o funcionamento da moeda social
tem gerado incluso social para a
populao de baixa renda atingida
pelos projetos e, tambm, conhecer
as prticas bem-sucedidas adotadas
pelos projetos para alcanarem xi-
to na incluso socioeconmica, com
vistas a construir um protocolo que
permita a reproduo dos projetos
em pequenas comunidades do Norte
de Minas Gerais e demais regies iso-
ladas do pas.
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Coordenador: Professor Luiz Carlos Ferreira
Discentes - Licenciatura em Cincias Biolgicas :
lida Patrcia Pinto Souza e Gersica Caroline Bezerra Neves
Campus: Januria

Projeto
Oficinas de confeco de
armadilhas caseiras contra
mosquito da dengue
(Aedes aegypti) em escolas pblicas de ensino
fundamental da cidade de Januria/MG
A dengue uma doena infecciosa causada pela picada da fmea do mosquito adulto Aedes ae-
gypti. Cerca de 2,5 bilhes de pessoas vivem em pases nos quais a doena ocorre de forma endmi-
ca, sendo que entre 50 e 100 milhes de pessoas so infectadas pelo vrus da dengue a cada ano. De
cerca de 500 mil pessoas com dengue que necessitam de hospitalizao a cada ano, 2,5% morrem, a
maioria crianas. As formas tradicionais de controle de mosquitos tm fortes limitaes no ambiente
urbano, como o controle qumico, que tem sido associado a problemas como o desenvolvimento de
resistncia, agresso ao ambiente e sade da populao.

O
projeto teve como objeti- de responsabilidade da sade pbli- minadores. Devido acessibilidade,
vo disseminar a prtica de ca, mas sim, de toda a comunidade. pessoas de vrias classes sociais pu-
confeco de armadilhas Atravs das oficinas, propagou-se a deram ser alcanadas, o que poder,
caseiras contra o mos- ideia do uso de armadilhas caseiras futuramente, levar a uma reduo
quito Aedes aegypti nas escolas do contra dengue entre os alunos do considervel da incidncia da doena
ensino fundamental da cidade de ensino fundamental da cidade de na cidade Januria-MG.
Januria - MG. Foram propostas par- Januria MG, tornando-os disse-
cerias com as escolas de ensino fun-
damental da cidade de Januria-MG
e, posteriormente, realizadas uma
campanha de conscientizao acer-
ca do tema do projeto e oficinas para
confeco das armadilhas caseiras.
Para tanto, utilizou-se tesoura, lixa
de madeira, fita isolante, tecido mi-
cro tule, alpiste ou rao felina. O
projeto contou com o apoio do Cen-
tro de Vigilncia de Endemias Muni-
cipal de Januria MG, fornecendo
materiais, como cartilhas e cartazes
de conscientizao.
O projeto conscientizou o pblico
alvo da dimenso que o problema
dengue tomou no mundo, uma vez
que a luta contra a doena no s

64 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Coordenador:
Prof. Bruno Lacerda Denucci
Equipe: discentes do Curso Tcnico
em Agroecologia e Meio Ambiente
Campus: Araua

Projeto
Unidade de Tratamento
de Resduos Slidos
Orgnicos
A ideia inicial A produo Etapa 2. Prvia decomposio do
substrato. Nesta etapa, o composto

D
esenvolver o processo de
do hmus irrigado constantemente e revirado.
tratamento dos resduos Esses procedimentos so essenciais
Etapa 1. Seleo de minhocas a
slidos orgnicos, utilizan- para o esterco ser previamente de-
serem utilizadas na vermicompos-
do a vermicompostagem, composto por bactrias anaerbicas,
tagem. Este tipo de minhoca ideal
foi tomado como a grande oportu- antes de ser colocado nos baldes.
para a produo do vermicomposto,
nidade de construir conhecimentos Esse procedimento evita a morte das
j que ela consegue digerir o material
e desenvolver habilidades dos dis- minhocas, j que, no incio da fase de
e bem-adaptada s condies no
centes em Agroecologia e Meio Am- decomposio do material, h uma
interior da massa do substrato.
biente Campus Araua. Alm disso, intensa atividade metablica, au-
colocar-se-ia em prtica a integrao mentando a temperatura no interior
completa entre o ensino e extenso, da massa, podendo causar a morte
concretizando a prtica desejada de dos aneldeos.
integrao de reas. Por conta disso,
a proposio final estabelecida foi a
construo de uma unidade, onde
todas as fases da produo da com-
postagem, at a produo de tomate,
seriam conduzidas e, posteriormen-
te, poder-se-ia difundir esse processo
aos agricultores das comunidades ao
entorno do Campus Araua.

65 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

 Etapa 3. Nesta etapa as minho-
cas realizam o trabalho de trans-
formao do substrato em hmus.
Ao final, as minhocas so separadas
manualmente do vermicomposto e
do restante dos materiais. Esse pro-
cesso necessrio para que facilite
a contagem das minhocas, procedi-
mento este importante, pois permi-
te identificar o crescimento popu-
lacional, inclusive determinando a
reproduo do minhocrio. O trato
requer cuidados com os aneldeos,
evitando ferimentos ou mesmo a
morte das mesmas.
Etapa 4: Retiradas a minhoca do
composto, o resultado o vermicom-
posto em forma de grnulos. Aps
o peneiramento, surge um material
escuro, sem odor e estabilizado, que
denominamos de hmus.
66
Do hmus ao tomate
Etapa 5. Dentro do tubo de PVC,
insere-se o hmus e esse, devida-
mente irrigado, recebe as sementes
de tomate. Na figura abaixo, podem
ser vistos os tomateiros, ainda na fase
inicial de crescimento.
Etapa 6. Essa etapa foi o tempo da
incerteza e dvidas: como os toma-
teiros seria capazes de se desenvol-
verem em um espao to restrito? A
resposta veio com o prprio passar
do tempo e a visualizao do cresci-
mento espetacular das plantas.
Etapa 7. O resultado final, de-
monstrado pela produo de frutos
sadios e belos.
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Projeto

Parceria entre a
AMAMS e IFNMG
AMAMS - Associao dos Municpios da rea Mineira da Sudene
IFNMG - Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do
Norte de Minas Gerais

Coordenador:
Rony Enderson de Oliveira.
Buritizeiro/MG Assistente Social
Pr-Reitoria de Extenso do IFNMG

O projeto de extenso, fruto da parceria entre o IFNMG e a AMAMS, iniciado no ano de 2012, teve
como objetivo apoiar e fomentar a capacitao e formao inicial e continuada (FIC) de professores
e profissionais, funcionrios e gestores para a Educao Bsica, a distncia, semipresencial e presen-
cial, inclusive na implementao da poltica da educao especial na perspectiva da educao inclu-
siva, bem como contribuir para o desenvolvimento de estudos e pesquisas voltados para a melhoria
da formao; capacitar professores e profissionais da educao bsica em 14 municpios (dentro da
rea de abrangncia do IFNMG), por meio da ao 20 RJ/6333, ofertando curso de Informtica Bsica,
de curta durao (carga horria de 20 h), utilizando o laboratrio mvel de informtica do IFNMG.

E
m cada municpio, foram mon- Diamantina, Gro Mogol, Jequitinho- no IDH (ndice de Desenvolvimento
tadas duas turmas, sendo uma nha, Almenara e Virgem da Lapa. A Humano) e proximidade com o Cam-
no perodo matutino e outra escolha desses municpios se baseou pus sede.
no noturno; em algumas ci-
dades, houve a formao de trs tur-
mas, uma em cada perodo. Em cada
turma, atuaram um professor e um
tcnico de informtica, sendo este
responsvel pela parte de instalao
de internet e apoio ao professor.
Durante o projeto foram atendi-
dos 11 municpios, sendo eles, por
ordem de atendimento, Itacarambi,
Patis, Arinos, Buritizeiro, Bocaiuva,
67 Patis/MG Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 So Francisco/MG

Quadro de participantes Total de servidores atendidos

por municpio por campus

Diamantina/MG

Obs.: Os municpios de Gro Mogol, Diamantina e Bu-

ritizeiro receberam o laboratrio mvel por duas semanas
seguidas, devido desistncia do municpio de Francisco
S e Porteirinha.
68 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
 Coordenador:
Prof. Renildo Ismael Flix Costa
Campus: Januria

Projeto
Implantao do Ncleo
de Estudo em Agroecologia
e Produo Orgnica (NEA)
IFNMG Campus Januria
O Ncleo de Estudos em Agroecologia (NEA) Minas dgua, IFNMG Campus Januria executa pro-
jetos de desenvolvimento rural sustentvel, visando ao atendimento de agricultores e agricultoras
de comunidades tradicionais do Norte de Minas Gerais, incluindo os veredeiros, geraizeiros e qui-
lombolas. Com o olhar voltado para a convivncia com o semirido e contando com a parceria de en-
tidades que se destacam como agentes de desenvolvimento microrregional, como a Critas Diocesa-
na de Januria e a WWF Brasil, o grupo desenvolve atividades de pesquisa, extenso e educao, com
vistas ao fortalecimento da agricultura familiar e preservao ambiental, atravs da implementao
de sistemas de produo agroecolgicos.

As atividades de pesquisa, educao e Dona Eurica da

comunidade de Olhos
Dgua recebendo a
extenso esto sendo desenvolvidas assistncia tcnica do
Ncleo de Estudo em
a partir de trs eixos: Agroecologia.

Eixo 1 e manuteno de quintais produtivos

Conhecimento, preservao, en-
riquecimento e aproveitamento da
agrobiodiversidade local, envolven-
do as atividades de produo de mu-
das e restaurao florestal, meliponi-
cultura, estruturao e organizao
de casas de sementes crioulas, le-
vantamento e conservao de orga-
nismos para regulao biolgica de
insetos e patgenos.
Eixo 2
Implantao, estruturao, disse-
minao e fortalecimento de sistemas
produtivos agroecolgicos, envol-
vendo as atividades de implantao
69
agroecolgicos, estruturao de uma
biofbrica de insetos para controle
biolgico e uso de produtos naturais
para a regulao de insetos e patge- Cavalgada do Peruau,
nos, adubao orgnica e composta- produtores rurais
plantando mudas de
gem, implantao de culturas e tec- gameleiras durante o
percurso as margens
nologias adaptadas ao semirido. do Rio Peruau em sua
revitalizao.
Eixo 3
Estratgias de comercializao
baseadas no princpio da economia
popular solidria e associadas s po-
lticas governamentais, envolvendo
capacitaes, organizao e partici-
pao em eventos, feiras e visitas s
experincias. Dona Teodolina da
comunidade de Vereda
Grande I, ostentando
a sua produo de
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
hortalias e as frutas
de quintal.
 Curso: Produtor Orgnico Comunidade do Ara/Peruau.
Produtores produzindo alimentos alternativos (rao de folha
de leucena, rama e folha de mandioca, feijo guandu, milho e
No primeiro momento, valorizan-
do o conhecimento popular local,
esto sendo inventariadas as princi-
pais espcies nativas da bacia do Pe-
ruau, conforme seus usos, incluindo
o medicinal, produo de madeira e
lenha, produo de frutos do cerrado
e mata seca e potencial de restaura-
o ecolgica/florestal. De acordo
com as espcies de interesse popular
ou apontadas pela pesquisa, iniciou-
se a orientao quanto coleta de
sementes e tcnicas de propagao,
sendo feito o mapeamento de r-
vores matrizes atravs de georrefe-
renciamento, escolhendo-se plantas
que, comparadas a outras rvores da
mesma espcie, apresentam caracte-
rsticas superiores, tais como, vigor,
boa produo de sementes e boas
condies de fitossanidade, cuja mar-
cao possibilita a produo de mu-
das a custo reduzido e diversidade
gentica (Rodrigues, et al.2007).
A coleta de sementes est sendo
realizada pelos agricultores e estu-
dantes no decorrer do projeto. Na
composio de sistemas agroflores-
tais, foi dada preferncia s espcies
locais e ao uso de sementes crioulas
da prpria comunidade, mas tambm
70
batata doce) para o fornecimento de galinhas caipiras.
utilizou-se da aquisio de sementes
nativas, culturas agrcolas e espcies
usadas para adubao verde, produ-
zidas por empresas especializadas ou
doadas por entidades, como a CEMIG.
Os estudos em restaurao flores-
tal no Brasil baseiam-se em silvicultu-
ra, envolvendo a produo e o plantio
de mudas de espcies arbreas, con-
forme os princpios da sucesso eco-
lgica e tcnicas agroflorestais para
regenerao de reas de preservao
ou recuperao de reas degradadas,
reduzindo-se as necessidades de in-
sumos externos, sendo mais adapta-
dos do ponto de vista ambiental (Reis
et al. 2003; Bechara, 2006; Rodrigues
et al., 2009; Durigan et al. 2010; Silva,
2010), podendo incluir espcies fru-
tferas perenes, ou culturas agrcolas
na fase inicial da sucesso, no sentido
de se recuperar as reas de preserva-
o permanentes, prioritariamente,
para as famlias cujas propriedades
se encontram s margens do rio Pe-
ruau ou em reas de vereda.
No sentido de ampliar a utiliza-
o sustentvel de recursos naturais
e, como estratgia de valorizao e
preservao da agrobiodiversidade
e gerao de renda para agricultores
Sr. Jucelino e Dona Carmina da
comunidade de Vereda Grande I,
recebendo orientao no plantio de
mudas frutferas e semeando sementes
de hortalias em bandejas.
familiares, foram feitos levantamentos
para inventariar as principais espcies
de abelhas indgenas da regio e esto
sendo realizadas atividades de capaci-
tao para agricultores, que culmina-
ro na implantao de quatro melipo-
nrios nas comunidades do Peruau.
Atravs das trocas de saberes vi-
venciadas a partir das experincias
dos quintais agroflorestais e das uni-
dades demostrativas, j possvel ob-
servar, nas comunidades, o fortaleci-
mento da soberania alimentar entre
os povos envolvidos e o crescimento
no sentimento de empoderamento
dos atores, que tm ampliado as suas
participaes na implementao dos
sistemas produtivos, bem como nos
espaos de decises comunitrios.
Equipe:
Juscelina Leite Ferreira Neta, Jos
Wilson Ferreira Bispo, Luana Ferreira
de Almeida, Ana Gonalves Nunes,
Jarbas Mendes Andrade, Danielle
Mota Carvalho, Ricardo da Silva
Cardoso, Tatiele Pereira dos Santos,
Las Gonalves Martins, Carlos
Henrique Batista, Jonas Torres, Tatiana
Tozzi, Suzana Escobar e Eliane Souza
Gomes Brito
Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

Comunidades
Ribeirinhas
Vazanteiras
na Escola.

71 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

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72 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais