Propuesta de Contenido Programático

Propuesta de Contenido Programtico para el Subproyecto
Informtica de las carreras de ingeniera del Vicerrectorado

de Produccin Agrcola Vegetal de la Universidad Nacional
Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora
Tomando en cuenta los acelerados cambios que en la actualidad ha generado el desarrollo de la

tecnologa y la evolucin que ha experimentado la humanidad, evidenciada en las diferentes
Generaciones Humanas. Adems de las caractersticas especiales que poseen los estudiantes
que han nacido y crecido con la tecnologa, se presenta a continuacin esta Propuesta de
Contenido Programtico para el Subproyecto Informtica.
Enfoque de trabajo: Aula Invertida (Flipped Classroom).

Modalidad: Semi-presencial (b-learning).
Duracin del semestre acadmico: 16 semanas.
Horas en el aula: Cinco (5).
Horas fuera del aula: Depende de la dedicacin de los estudiantes.
Forma de evaluacin: Acumulativa del 1 al 100 (posterior conversin a la escala del 1 al 5,
aplicando la frmula Nota(escala 1-5)=Nota(escala 1-100)/25+1.
Nmero de personas por seccin: 21 estudiantes (uno por computadora).
Objetivo general del subproyecto

Fomentar en el participante el uso de computadores y de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TICs), para orientarlos a ser ms competitivos en las actividades que realizan
como estudiantes y profesionales en el mercado laboral.
Objetivos especficos del subproyecto

Preparar al estudiante en el uso de las herramientas TICs necesarias para desarrollar las
actividades del subproyecto en el Entorno Virtual de Enseanza Aprendizaje (EVEA).
Descubrir la historia de los hechos que dieron origen al computador moderno y los
adelantos tecnolgicos de sus generaciones.
Identificar la estructura y funcionamiento de los computadores y los diferentes
accesorios que, en la actualidad, se conectan a la misma.
Jorge Luis Quintero Valera. 2017. UNELLEZ-VPA, Guanare. 1

Contrastar los sistemas operativos ms usados para la administracin de los recursos de
hardware y software de un computador personal.
Examinar los servicios para acceder a la informacin almacenada en Internet y realizar
actividades de bsqueda de informacin cientfica, actividades de comunicacin e
intercambio entre usuarios.
Explicar el significado y uso de una suite ofimtica y las funciones de una hoja electrnica
para realizar clculos, construir ecuaciones, utilizar funciones (matemticas y
estadsticas) y elaborar grficos, relacionados con actividades de situaciones reales.
Describir el procesador de texto de mayor uso en la actualidad con la finalidad de crear
diversos documentos utilizando las funcionalidades que proporciona este tipo de
aplicacin.
Examinar el editor de presentaciones ms usado en la actualidad con la finalidad de crear
presentaciones empleando las funcionalidades que suministra este tipo de aplicacin.
Producir una sistematizacin grupal de experiencias y publicarla en un blog para su
difusin y transmisin en Internet.
Actividades iniciales
Tiempo: 1ra. y 2da. semana (10 horas presenciales).
Objetivo general
Preparar al estudiante en el uso de las herramientas TICs necesarias para desarrollar las
actividades del subproyecto en el Entorno Virtual de Enseanza Aprendizaje (EVEA).
Objetivos especficos
Presentar el EVEA, la plataforma Moodle y el facilitador.

Contrastar el contenido programtico oficial y la propuesta de contenido del
subproyecto.
Descubrir las diferentes opciones de trabajo en el EVEA para familiarizarse con su
entorno, contenido y navegabilidad. Adems de participar activamente en los foros:
Cafetera y Plantea tus dudas.
Participar en la preparacin de las herramientas de trabajo creando cuentas en las
diferentes redes sociales y aplicaciones web a utilizar en el proceso de enseanza
aprendizaje del subproyecto.
Disear un Blog Grupal como proyecto final para publicar en Internet una
sistematizacin de experiencias de los aprendizajes adquiridos.
Estrategias de enseanza aprendizaje
En clase presencial Fuera de clases

Presentacin del EVEA y del enfoque de Lectura y discusin en un foro en el EVEA
trabajo (Aula Invertida o Flipped sobre contenido programtico oficial del
Classroom). subproyecto.
Dinmica grupal para determinar las Lectura y consulta en el EVEA sobre la
preferencias en la conformacin de los propuesta de contenido programtico.
grupos de trabajo. Revisin de la Rbrica de Evaluacin.

Participacin en un Cuestionario Inicial
para determinar el nivel cognitivo de
entrada de los estudiantes.
Lectura de material escrito y de la web
recomendados, y visualizacin de videos
instruccionales en el EVEA.
Conformacin de grupos a travs de una
consulta en el EVEA.
Inclusin y modificacin de informacin
en el perfil de la plataforma.
Creacin de cuentas en Facebook,
incorporacin de los estudiantes a un
grupo cerrado y publicacin (posteo) de
comentarios de presentacin.
Creacin y seguimiento de cuentas en
Twitter, establecimiento del hashtab o
etiqueta del subproyecto y publicacin
(tuiteo) de mensajes de presentacin.
Creacin o verificacin de cuentas en el
servicio de correo electrnico Gmail.
Verificacin del acceso al servicio de
almacenamiento en la nube Google
Drive a travs de la cuenta de correos en
Gmail.
Acceso al servicio de almacenamiento de
enlaces favoritos en la nube Google
Bookmarks (Marcadores). Publica-
cin de entrada con el enlace del EVEA del
Subproyecto.
Incorporacin en el grupo del Subproyecto
Informtica para la interaccin a travs del
Whatsapp.
Capturas de pantallas y como evidencia de
la creacin de cuentas y acceso a las
aplicaciones web y redes sociales.
Diseo y desarrollo del Blog Grupal a
travs de Google Blogger.
Participacin en una consulta en el EVEA
para informar la culminacin de las
actividades iniciales.
Publicacin (posteo) en las redes sociales
de las capturas de pantalla como evidencia
del trabajo realizado.
Publicacin en el Blog Grupal de la
narracin sobre las experiencias de
aprendizajes y los aprendizajes obtenidos.

Recursos a utilizar
Dinmica grupal.
EVEA (Material escrito, videos instruccionales, foros, consultas).
Telfonos mviles (smartphone), tabletas (tablets), computadores.
Aplicacin web de correos electrnicos Gmail.
Redes sociales Facebook y Twitter.
Aplicacin de mensajera instantnea Whatsapp.
Aplicacin web para almacenamiento en la nube Google Drive.
Aplicacin web para el almacenamiento de los enlaces favoritos en la nube Google
Bookmarks.
Aplicacin web para blogs Google Blogger.
Mdulo o Tema I: Historia de la Computacin

Tiempo: 3ra. semana (5 horas presenciales).
Valor: 10%
Aunque el computador es un invento relativamente reciente, resulta extrao que se evite
estudiar la historia de los hechos que marcaron un antes y despus en la evolucin de este
dispositivo electrnico. Pensamos que son aburridas las situaciones que dieron origen y que
marcaron diferencias significativas en lo que hoy nos beneficia y adems contribuye a que
realicemos nuestras actividades de manera cmoda, rpida y efectiva.
Objetivo general
Descubrir la historia de los hechos que dieron origen al computador moderno y los adelantos
tecnolgicos de sus generaciones.
Sintetizar lo relativo al origen de los computadores a travs de su historia y sus
generaciones.
Descubrir la importancia de la interaccin y el trabajo en grupo.
Preparar y publicar un audio como recurso para la realizacin de actividades de
aprendizaje, utilizando aplicaciones especializadas y herramientas de la Web.
Usar las redes sociales como herramientas de publicacin, difusin e interaccin en
lnea.
Contenidos a desarrollar
Evolucin de los computadores y los dispositivos de clculo: el baco, la
mquina de Pascal, la calculadora de Leibnitz, el telar de Jacquard y la tarjeta perforada,
Charles Babbage y el clculo automtico, Hollerith las mquinas del censo y las tarjetas
perforadas, la mquina Colossus, el Mark I, la computadora de Atanasoff-Berry y el
Eniac, el Edvac.
Generaciones de los computadores: generaciones de computadoras desde la
primera hasta quinta generacin y los avances tecnolgicos que dieron lugar a las
mismas.
Produccin, conversin, edicin y publicacin de un audio: uso del telfono
mvil como herramienta para la generacin de audios. Conversin del formato de un

audio a MP3 utilizando herramientas de la Web. Edicin de un audio utilizando
aplicaciones especializadas (preferiblemente Software Libre). Publicacin de un audio
en Internet utilizando herramientas de la Web.
Redes sociales como elemento de difusin del audio e interaccin: Uso de la
red social Facebook para publicar y compartir contenidos, interactuar e intercambiar
comentarios.
Reforzar el contenido y actividades del Lectura de material escrito y de la web
mdulo o tema a travs de la interaccin recomendados, y visualizacin de videos
grupal para aclarar dudas. instruccionales en el EVEA.
Asignacin de trabajo grupal: Preparacin y publicacin de audio con la
preparacin de una sntesis (de una lectura de la sntesis.
cuartilla) por grupos de trabajo. Lectura Envo del trabajo grupal a travs de una
grupal de la sntesis. Participacin en el tarea en lnea en el EVEA.
proceso de realimentacin grupal sobre Publicacin (posteo) en las redes sociales
el contenido de las sntesis. del audio y fotografas que evidencien el
trabajo grupal realizado.
aprendizajes y los resultados obtenidos.
Recursos a utilizar
EVEA (Material escrito, videos instruccionales, tarea en lnea)
Aplicacin mvil (Apps) para la creacin de notas de voz.
Aplicacin web para la conversin de formatos de audio.
Aplicacin para la edicin de audios.
Aplicacin web para la publicacin de audios en Internet.
Mdulo o Tema II: Estructura de los Computadores

Tiempo: 4ta. y 5ta. semana (10 horas presenciales).
Valor: 10%
Es importante conocer la parte fsica (Hardware) de los computadores y relacionarse con los
dispositivos internos y externos (perifricos) que forman del mismo. Igual sucede con la parte
lgica (Software) y el por qu y para qu se ejecutan aplicaciones en un computador. Cuando se
habla del hardware y software el participante aprende palabras que se usan en el lenguaje del
rea de la informtica.
Objetivo general
Identificar la estructura y funcionamiento de los computadores y los diferentes accesorios que,
en la actualidad, se conectan a la misma.

Distinguir la estructura de una computadora personal.
Exponer los elementos y dispositivos del hardware y software de una computadora.
Relacionar el lenguaje tcnico utilizado en el rea de la informtica con el lenguaje
tradicional.
Operar las Wikis como herramienta para el trabajo colaborativo.
Contenidos a desarrollar
Estructura de una computadora personal: Concepto. Funciones. Estructura de
la parte fsica: Unidades de entrada, unidades de procesamiento, unidades de salida y
de entrada/salida, unidades de almacenamiento, unidades de medida de la memoria
interna y los dispositivos externos al computador). Estructura de la parte lgica:
Programa. Instruccin. Lenguajes de programacin. Tipos de lenguaje (bajo y alto nivel).
Proceso de compilacin de un programa. Aplicaciones o paquetes informticos.
Componentes bsicos de una computadora personal: Dispositivos internos y
externos (perifricos) de los computadores.
Las Wikis como herramienta para el desarrollo de trabajos colaborativos:
Significado y funcionamiento de las Wikis. Trabajo colaborativo en una Wiki
desarrollado por equipos, como experiencia en el uso de esta herramienta.

Asignacin de trabajo grupal: Captura y
visualizacin del mapa del campus
universitario en Google Earth (a travs de
cdigos QR) para la bsqueda de pistas.
Planificacin y elaboracin del trabajo en
la Wiki, utilizando las pistas encontradas.
Envo de trabajo grupal (en formato PDF)
a travs de un glosario en el EVEA.
de las fotografas que evidencian el trabajo
grupal realizado.
Recursos a utilizar
EVEA (Material escrito, videos instruccionales, glosario).
Aplicacin (Apps) para la captura de cdigos QR.

Aplicacin Google Earth.
Aplicacin web para el trabajo con una Wiki.
Mdulo o Tema III: Sistemas Operativos

Tiempo: 6ta. y 7ma. semana (10 horas presenciales).
Valor: 10%
El Sistema Operativo es el software ms importante en un computador. Poseer los

conocimientos bsicos en el uso de esta aplicacin contribuye a que el trabajo que se lleva a
cabo con esta aplicacin sea ms eficaz.
Objetivo general
Contrastar los sistemas operativos ms usados para la administracin de los recursos de
hardware y software de un computador personal.
Descubrir los conceptos bsicos relacionados con los sistemas operativos.
Identificar similitudes y diferencias entre los sistemas operativos privativos y libres.
Usar un sistema operativo.
Manipular la informacin en los dispositivos de almacenamiento auxiliar de un
computador.
Emplear los servicios que suministra Internet para el almacenamiento de informacin
en la nube.
Distinguir la filosofa, leyes y decretos que sustentan el uso del Software Libre en la
administracin pblica venezolana.
Inferir sobre uso del software libre y privativo en la administracin pblica regional
tomando en cuenta la informacin recolectada travs de los cuestionarios y entrevistas
aplicadas.
Contenido a desarrollar
Sistemas Operativos: Definicin y tipos de sistemas operativos ms utilizados
(privativos y libres). Elementos y operaciones bsicas en un sistema operativo.
Importancia de los datos. Administracin de los dispositivos de almacenamiento auxiliar
a travs del explorador o administrador de archivos. Creacin de estructuras de
almacenamiento. Operaciones de mantenimiento (copiar, mover, eliminar y renombrar
documentos). Respaldo y movilidad de la informacin.
Almacenamiento en la nube: Significado y servicios de almacenamiento en la nube.
Estrategias y beneficios del respaldo de la informacin en Internet. Compartir
documentos almacenados en la nube con otros usuarios.
Software Libre en la administracin pblica venezolana: Filosofa del software
libre. Leyes y decretos que sustentan su uso en la administracin pblica venezolana.
Aplicacin de instrumentos de recoleccin de informacin a usuarios de dependencias
de la administracin pblica regional para verificar el uso del Software Libre y Privativo.
Anlisis e interpretacin de la informacin.

Prcticas de laboratorio sobre la Asignacin de trabajo grupal: seleccin de
administracin de los dispositivos de las dependencias de la administracin
almacenamiento auxiliar y del pblica regional donde se aplicarn los
almacenamiento en la nube. instrumentos de recoleccin de datos
(cuestionario y entrevista), a travs de una
consulta en el EVEA. Aplicacin de los
instrumentos. Organizacin y tabulacin
de la informacin recabada.
Anlisis de la informacin y discusin de
los resultados obtenidos en un foro en el
EVEA.
Grabacin del video o audio de la
entrevista utilizando el telfono mvil.
Publicacin y edicin del video de la
entrevista en Youtube.
Envo del trabajo grupal travs de una
tarea en lnea en el EVEA.
grupal y del video o audio de la entrevista
realizada.
Recursos a utilizar
EVEA (Material escrito, videos instruccionales, foros, consultas, tareas en lnea).
Software de sistema operativo para computadores personales.
Aplicacin mvil (Apps) para la creacin audios y videos.
Aplicacin para la edicin de videos.
Aplicacin web Youtube.
Mdulo o Tema IV: Internet

Tiempo: 8va. y 9na. semana (10 horas presenciales).
Valor: 10%
Internet es la red de redes ms grande del mundo, a travs de la misma podemos tener acceso
a una gran variedad de servicios e informacin que se encuentra almacenada en servidores
distribuidos por todo el planeta. Para tener acceso a Internet se emplean ciertas aplicaciones

que reciben el nombre de navegadores (o browsers). Suministrar direcciones web en los
navegadores conduce a sitios donde se accede a servicios especficos de acuerdo a la necesidad
del usuario.
Objetivo
Examinar los servicios para acceder a la informacin almacenada en Internet y realizar
actividades de bsqueda de informacin cientfica, actividades de comunicacin e intercambio
entre usuarios.
Estudiar los conceptos bsicos relacionados con Internet y los servicios que proporciona.
Conocer detalles relacionados con los motores de bsqueda y los metabuscadores.
Realizar bsquedas de informacin cientfica en Internet.
Utilizar la nube para mantener e intercambiar direcciones web favoritas.
Internet: Conceptos bsicos. Origen. Cmo trabaja. Los protocolos. Nomenclaturas de
dominio. El costo de uso. Tipos de conexin. Qu se necesita para conectarse. Servicios
proporcionados por Internet (correo electrnico o e-mail, foros, lista de correos o mail
list, talk, chat, ftp, telnet, http o WWW).
Navegar en Internet: El navegador (o browser). Acceso a pginas y servicios web.
Motores de bsqueda y metabuscadores. Bsqueda bsicas y avanzadas de informacin
cientfica.
Favoritos en la nube: Significado y uso de herramientas web para mantener enlaces
favoritos en la nube y compartir sitios web e informacin con otros usuarios. Filosofa de
Mis favoritos viajan conmigo.

Asignacin de trabajo grupal: Captura de pantalla de los enlaces de las
Olimpiadas de bsquedas de bsquedas publicados en la nube.
informacin en la web y publicacin en la Conversin de una imagen a documento
nube de enlaces favoritos. PDF.
Envo del trabajo grupal en un documento
en lnea en el EVEA.
grupal realizado.
aprendizajes y los resultados obtenido.

Recursos a utilizar
EVEA (Material escrito, videos instruccionales, documento en lnea).

Software de navegadores para computadores personales.
Aplicacin web Google Bookmarks.
Aplicacin web para conversin de formatos de documentos.
Mdulo o Tema V: Suites Ofimticas y Hojas Electrnicas de Clculo

Tiempo: 10ma. a la 12va. semana (15 horas presenciales).
Valor: 15%
El uso de suites ofimticas se ha hecho popular en el mundo de la informtica, este tipo de

aplicacin es de uso casi obligatorio en la mayora de las organizaciones modernas tanto
pblicas como privadas. En la actualidad, la manipulacin de los programas que forman parte
de una suite ofimtica, es importante para cualquier estudiante y profesional. Estas
aplicaciones estn desarrollas como paquetes integrales en lugar de presentar programas
individuales, esto se debe a la necesidad de interoperatividad y a la reduccin de costos de
adquisicin para el en el caso de las suites comerciales, ya que tambin existen las de categora
libre.
Las hojas electrnicas de clculo forman parte de las aplicaciones de una suite ofimtica.
Constituye un modelo numrico o la representacin de una situacin real que hace uso de la
computadora para efectuar operaciones numricas, simple o complejas, de una manera rpida
y exacta. Es ideal para realizar anlisis financieros, construir modelos matemticos, estadsticos
y de negocios, lo que permite hacer ms eficiente el proceso de toma de decisiones y resolver
problemas.
Objetivo general
Explicar el significado y uso de una suite ofimtica y las funciones de una hoja electrnica
para realizar clculos, construir ecuaciones, utilizar funciones (matemticas y estadsticas)
y elaborar grficos, relacionados con actividades de situaciones reales.
Mencionar las suites ofimticas ms utilizadas en la actualidad (privativas, libres y en la

nube), beneficios e interoperatibilidad entre las aplicaciones que las componen.
Describir las hojas electrnicas de clculo, su utilidad y beneficios.
Analizar problemas y adecuarlos a las hojas electrnicas de clculo.
Mostrar la introduccin de informacin en la hoja, edicin y organizacin de los datos
en tablas.
Explicar el uso de frmulas y funciones matemticas y estadsticas.
Aplicar formato a las hojas electrnicas de clculo.
Elaborar grficos de diferentes tipos (lnea, barra y circulares).
Emplear datos de situaciones problemticas reales, organizarlos y realizar clculos.

Analizar la informacin resultante del procesamiento de informacin de situaciones
reales e inferir sobre la base de los resultados.
Explicar el uso de suites ofimticas y de las hojas electrnicas de clculo en la nube para
compartir documentos y realizar trabajos colaborativos.
Suites ofimticas: Conceptos bsicos. Tipos (privativas, libres y en la nube).
Caractersticas, usos y beneficios.
Hojas Electrnicas de Clculos: Definicin, entorno de trabajo y estructura. La
celda como elemento central: Introduccin y modificacin de datos en una celda.
Propiedades de una celda: Alto, ancho, color de fondo, color y tamao de la fuente
del dato almacenado. Rangos de celdas. Funciones para la ordenacin de rangos.
Construccin y formato de tablas. Frmulas y Funciones: Matemticas, estadsticas,
lgicas, aritmticas, de fecha y bsqueda. Introduccin y correccin de frmulas,
correccin de errores. Grficos: Lineales, barra, torta, de dispersin. Elaboracin de
un grfico: Definicin del rango de datos, introduccin de ttulo, rtulos de los ejes X
y Y, fuente de datos. Definicin de escala. Impresin de una hoja electrnica.
Aplicacin de las Hojas Electrnicas de Clculos: Construccin de una hoja a
partir de la informacin de una situacin real. Procesamiento de la informacin, anlisis
y discusin de los resultados.
Documentos en la nube: Definicin. Caractersticas de la aplicacin. Usos.
Compartir documentos en la nube. Trabajo colaborativo en la nube.
Hojas electrnicas en la nube: Subir hoja electrnica a la nube. Compartir y trabajar
en forma grupal en tiempo real.

Prcticas de laboratorio sobre el uso de Asignacin de trabajo grupal:
las hojas electrnicas de clculos. transcripcin de la informacin recabada
en los cuestionarios aplicados en las
dependencias de la administracin pblica
regional. Aplicacin de funciones
matemticas y estadsticas. Construccin
de grficas.
Subida de la hoja electrnica a la nube.
Procesamiento y anlisis grupal de la
informacin.
Envo del documento con la hoja
electrnica de clculos a travs de una
tarea en el EVEA.
Discusin de los resultados obtenidos con
el uso de hojas electrnicas de clculo en
un foro en el EVEA.

grupal realizado.
Recursos a utilizar
EVEA (Material escrito, videos instruccionales, foros, tarea en archivo).
Software de hoja electrnica de clculo para computadores personales.
Suite ofimtica en la nube (aplicacin Hoja Electrnica de Clculos).
Mdulo o Tema VI: Procesadores de Textos

Tiempo: 13va. y 14va. semana (10 horas presenciales).
Valor: 15%
Estas aplicaciones son parte de las suites ofimticas, permiten crear y editar documentos de
texto. Es un software que proporciona funciones para la transcripcin de texto, tipos, tamaos,
colores, formas de fuentes o letras; adems de otras funcionalidades como la numeracin de
pginas, insercin de imgenes, diseo y construccin de tablas, ndices de contenido, entre
otras. Por esta razn, los procesadores de textos pasan a ser piezas fundamentales en la vida
personal y profesional de los estudiantes.
Objetivo general
Describir el procesador de texto de mayor uso en la actualidad con la finalidad de crear diversos
documentos utilizando las funcionalidades que proporciona este tipo de aplicacin.
Describir los procesadores de textos, su utilidad y beneficios.
Establecer el ambiente de trabajo antes de transcribir un documento.
Explicar la redaccin de documentos utilizando las diversas funcionalidades de los
procesadores de textos.
Utilizar los documentos en lnea para la transcripcin y revisin de un documento como
trabajo colaborativo en tiempo real.
Emplear las videoconferencias para compartir e intercambiar impresiones en forma
interactiva.
Procesadores de textos: Definicin, entorno de trabajo y estructura. Ambiente de

trabajo: Tamao de la pgina, tipo y tamao del texto base (estilo de prrafo),
mrgenes, portadas, numeracin, encabezado y pie de pginas, interlineado, sangras.

Transcripcin de documentos: tamao y color de la fuente, estilos, sub y
superndices, insercin de grficos, figuras e imgenes. Construccin de tablas:
insercin (nmero de filas y columnas), encabezados, ancho y alto de las filas y
columnas, combinacin y divisin de celdas, ordenar, estilos de tablas. Trabajo con
figuras: insercin de figuras, tamao, texto en las figuras, color de fondo y contorno.
Configuracin de tablas de contenido. Impresin del documento. Exportar
a formato PDF.
Redaccin y transcripcin de documentos: Construccin de documentos
(tcnicos, cientficos, informes, tareas, cartas y comunicaciones, entre otros) tomados de
una situacin real, utilizando las funcionalidades de un procesador de palabras.
Documentos de texto en la nube: Subir documento de texto a la nube, compartir,
trabajar en forma grupal en tiempo real.
Las videoconferencias: Conceptos. Caractersticas y beneficios. Tipos. Uso de las
videoconferencias para interactuar en tiempo real.

Prcticas de laboratorio sobre el uso de Asignacin de trabajo grupal:
los procesadores de palabras. transcripcin de un documento donde se
relatan las experiencias y resultados del
trabajo realizado en las dependencias de la
administracin pblica regional.
Aplicacin de las funcionalidades de los
procesadores de textos.
Subir documento de texto a la nube para el
trabajo grupal en tiempo real.
Envo del documento en formato PDF a
travs de una tarea en el EVEA.
Discusin de las experiencias en el uso de
los procesadores de textos en una
videoconferencia en el EVEA.
Envo del video de la videoconferencia a
travs de una tarea en lnea en el EVEA.
del video y las fotografas que evidencian el
trabajo grupal realizado.
Recursos a utilizar
EVEA (Material escrito, videos instruccionales, tarea en archivo y en lnea).

Software de procesador de textos para computadores personales.
Suite ofimtica en la nube (aplicacin Documento de textos).
Aplicacin web para videoconferencias Google Hangout.
Mdulo o Tema VII: Editores de presentaciones

Tiempo: 15va y 16va semana (10 horas presenciales).
Valor: 15%
Estas aplicaciones tambin forman parte de las suites ofimticas. Permiten la elaboracin de
presentaciones a travs de documentos multimedia (que incluyen texto, imgenes, sonido y
videos). Las presentaciones pueden ser estticas y secuenciales o dinmicas utilizando
transiciones, animaciones o efectos, y la vinculacin o enlace de las diferentes diapositivas con
hipervnculos internos o externos. El conocimiento y uso de estas herramientas les permite a
los estudiantes la preparacin y realizacin de presentaciones para exposiciones durante su
trayectoria estudiantil o en sus futuras actividades acadmicas.
Objetivo general
Examinar el editor de presentaciones ms usado en la actualidad con la finalidad de crear

presentaciones empleando las funcionalidades que suministra este tipo de aplicacin.
Describir los editores de presentaciones y su utilidad. Caractersticas y beneficios.
Relatar los aspectos a tomar en cuenta en la planificacin de una presentacin de
acuerdo al trabajo a realizar.
Generar el ambiente de trabajo de acuerdo a la planificacin de la presentacin.
Explicar el diseo y desarrollo de una presentacin utilizando las diversas
funcionalidades de los editores de presentaciones.
Utilizar las presentaciones en lnea para el diseo y desarrollo de una presentacin como
un trabajo colaborativo en tiempo real.
Presentar documentos en lnea (de texto o presentaciones) en Internet.
Editores de presentaciones: Definicin, entorno de trabajo y estructura.
Planificacin de una presentacin: Estructura y contenido, objetos a utilizar, tipo
de pbico a quien va dirigida, tiempo de la presentacin, nmero de diapositivas.
Ambiente de trabajo: tipo de diapositiva, fondo, tipo, color y tamao del texto base,
ttulos y subttulos. Diseo y construccin de diapositivas: Insercin de objetos en
las diapositivas (texto, tablas, grficos, imgenes, figuras, audios, videos, animaciones,
entre otros). Presentaciones dinmicas: efectos en las diapositivas (transiciones y
animaciones). Insercin de enlaces o hipervnculos (internos y externos).
Presentaciones: vistas, opciones de presentacin, uso del puntero, zoom. Exportar

presentaciones: presentaciones en formato PDF y de video. Imprimir
presentaciones o diapositivas.
Diseo y desarrollo de presentaciones: Construccin de presentaciones utilizando
las funcionalidades de un editor tomando en cuenta una situacin real.
Presentaciones en la nube: Subir documento de presentacin a la nube, compartir,
trabajar en forma grupal en tiempo real.
Documentos en lnea: Concepto. Caractersticas y beneficios. Tipos de documentos.
Aplicaciones web. Subir y publicar documentos en lnea.

mdulo o tema a travs de una recomendados, y visualizacin de videos
interaccin grupal para aclarar dudas. instruccionales en el EVEA.
Prcticas de laboratorio sobre el uso de Asignacin de trabajo grupal: Diseo y
los editores de presentaciones. desarrollo de una presentacin donde se
relatan las experiencias y los resultados del
trabajo realizado en las dependencias de la
administracin pblica regional.
Aplicacin de las funcionalidades de los
editores de presentaciones.
Subir la presentacin a la nube para el
trabo grupal en tiempo real.
Subir la presentacin como un documento
en lnea.
Envo del documento a travs de una tarea
en lnea en el EVEA.
Discusin de las experiencias en el uso de
los editores de presentaciones en un
glosario en el EVEA.
grupal realizado.
Publicacin de la narracin sobre las
experiencias de aprendizajes y los
resultados obtenidos, en el Blog Grupal.
Recursos a utilizar
EVEA (Material escrito, videos instruccionales, glosario, tarea en lnea).
Software de editor de presentaciones para computadores personales.
Suite ofimtica en la nube (aplicacin Documento de textos).

Proyecto Final
Tiempo: Durante las 16 semanas.
Valor: 15%
Consiste en la elaboracin de una sistematizacin de experiencias, la cual es un proceso de

reconstruccin y reflexin analtica sobre una experiencia de accin o de intervencin con el
propsito de interpretarla y comprenderla. De esta manera se obtiene un conocimiento
consistente que permite trasmitir la experiencia, confrontarla con otras o con el conocimiento
terico existente. Es as como se contribuye a la acumulacin de conocimientos generados desde
y para la prctica, y su difusin o transmisin a otros individuos. (Jara, 1994; Francke y Morgan,
1995).
Objetivo general
Producir una sistematizacin grupal de experiencias y publicarla en un blog para su difusin y

transmisin en Internet.
Explicar el uso de la aplicacin web para el diseo y desarrollo de un Blog Grupal.
Describir los elementos a tomar en cuenta en la elaboracin de una sistematizacin de
experiencias.
Producir Blogs Grupales como elementos de difusin y transmisin de las experiencias
de aprendizajes.

Prcticas de laboratorio sobre el uso de Lectura de material escrito y de la web
la aplicacin para la creacin de Blogs. recomendados, y visualizacin de videos
instruccionales en el EVEA.
Diseo y desarrollo del Blog Grupal para la
sistematizacin de experiencias.
Planificacin del trabajo grupal para la
publicacin de las narrativas sobre las
experiencias de aprendizaje vividas y los
resultados obtenidos en cada mdulo o
tema del subproyecto.
del Blog Grupal desarrollado.
Recursos a utilizar
EVEA (Material escrito, videos instruccionales).

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Informtica de las carreras de ingeniera del Vicerrectorado

Tomando en cuenta los acelerados cambios que en la actualidad ha generado el desarrollo de la

Enfoque de trabajo: Aula Invertida (Flipped Classroom).

Objetivo general del subproyecto

Objetivos especficos del subproyecto

Jorge Luis Quintero Valera. 2017. UNELLEZ-VPA, Guanare. 1

Presentar el EVEA, la plataforma Moodle y el facilitador.

Estrategias de enseanza aprendizaje

En clase presencial Fuera de clases

Jorge Luis Quintero Valera. 2017. UNELLEZ-VPA, Guanare. 2

Jorge Luis Quintero Valera. 2017. UNELLEZ-VPA, Guanare. 3

Mdulo o Tema I: Historia de la Computacin

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