Departamento de Geografa e Historia I.E.S.

El TABLERO (Crdoba)

INFORME DEL ALUMNADO PENDIENTE DE CALIFICACIN POSITIVA CURSO 2016-17

PROFESOR/A
DATOS DEL ALUMNO
APELLIDOS Y NOMBRE
MATERIA GEOGRAFA E HISTORIA GRUPO 1 ESO

INFORMACIN CURRICULAR
OBJETIVOS NO ALCANZADOS

1. Localizar la Tierra dentro del Sistema Solar y caracterizar los aspectos generales de la Tierra
prestando especial atencin a las capas de la Tierra, los agentes que intervienen en la
formacin del relieve y la hidrosfera.
2. Manejar e interpretar correctamente diferentes instrumentos de trabajo geogrfico e
histrico como las grficas, los mapas, las series estadsticas, etc.; saber interpretar la escala
grfica y los signos convencionales que se utilizan en los distintos tipos de mapas
(topogrficos, polticos, temticos, etc.).
3. Realizar pequeas investigaciones de carcter descriptivo, organizando los datos y las ideas;
y resolver diversos problemas mediante la aplicacin de tcnicas y procedimientos sencillos
de bsqueda y tratamiento de la informacin, propios de la Geografa y de la Historia.
4. Conocer la composicin de las distintas partes que forman la atmsfera, la funcin que
desempea cada una de ellas y los elementos propios del tiempo atmosfrico.
5. Reconocer los factores que determinan el tiempo y el clima de un determinado territorio y
establecer las caractersticas de las grandes zonas climticas de la Tierra.
6. Conocer el medio fsico (relieve, clima, aguas, vegetacin) de Andaluca, de Espaa y de
Europa.
7. Entender el proceso de hominizacin y la evolucin cultural de la Humanidad desde los
primeros homnidos hasta la aparicin del Homo Sapiens.
8. Conocer el modo de vida de los grupos cazadores-recolectores de la Prehistoria y analizar los
restos materiales de sus actividades cotidianas (herramientas, objetos de adorno, vestido,
etc.) y sus principales manifestaciones artsticas prestando especial atencin a los
yacimientos prehistricos de Andaluca.
9. Explicar los orgenes del Neoltico, el desarrollo de la agricultura y de la ganadera, el proceso
de sedentarizacin de los grupos humanos y la aparicin de la metalurgia.
10. Analizar las principales caractersticas de las civilizaciones egipcia y mesopotmica
(economa, sociedad, arte, etc.) y localizar en el tiempo los orgenes de la escritura.
11. Conocer la evolucin histrica de la civilizacin griega desde el nacimiento de la polis hasta
la creacin de los reinos helensticos y reconocer la herencia cultural de los griegos (arte,
filosofa, poltica, etc.) valorando su contribucin a la configuracin de la cultura occidental.
12. Conocer la evolucin histrica del Imperio romano, desde la fundacin de Roma hasta la
destitucin del ltimo emperador de Occidente, y caracterizar los rasgos distintivos de la
organizacin social y econmica, las costumbres, la religin y los aspectos de la vida cotidiana
de los romanos, haciendo especial hincapi en las caractersticas de las ciudades romanas y
sus obras urbansticas.
13. Analizar la organizacin socioeconmica, el asentamiento y la distribucin en el territorio de
los pueblos prerromanos de la Pennsula Ibrica y en las tierras de Andaluca.
14. Entender la relacin entre los acontecimientos ms significativos de la historia de Andaluca,
la historia de Espaa y la Historia Universal, respetando los aspectos comunes y los de
carcter diverso, a fin de valorar la pertenencia a varias identidades colectivas.

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15. Valorar la importancia del patrimonio natural, lingstico, artstico e histrico de Espaa y de
Andaluca, asumir la responsabilidad de conservarlo y mejorarlo, y apreciarlo como fuente
de disfrute general y como manifestacin valiosa de nuestra memoria colectiva.

CONTENIDOS DISTRIBUIDOS POR TRIMESTRE

PRIMERA EVALUACIN

9. La Prehistoria
10. Las primeras civilizaciones: Mesopotamia y Egipto
11. Grecia, de polis a Imperio
12. Colonizadores y pueblos prerromanos

SEGUNDA EVALUACIN

13. Roma, de la Repblica al Imperio

14. El legado de la Antigedad
15. La Hispania romana
1. El Planeta Tierra

TERCERA EVAUACIN

2. El relieve de la Tierra
3. La hidrosfera: agua dulce y agua salada
4. El tiempo atmosfrico
5. Los climas de la Tierra

TRIMESTRES A RECUPERAR 1 2 3

ESTNDERES EVALUABLES BSICOS QUE SE HAN DE SUPERAR

He aqu la relacin de estndares evaluables bsicos, con su correspondiente criterio de evaluacin
(C) y Bloque de contenido (B) con el que se relaciona, tal como vienen definidos en la Programacin
Didctica del presente curso, y componen el currculo mnimo para superar la materia, siempre
teniendo en cuenta la evaluacin que no se ha superado.

B1.C1.1. Clasifica y distingue tipos de mapas y distintas proyecciones.

B1.C1.2. Analiza un mapa de husos horarios y diferencia zonas del planeta de similares horas.
B1.C1.3. Localiza un punto geogrfico en un planisferio y distingue los hemisferios de la Tierra y sus
principales caractersticas.
B1.C1.4. Localiza espacios geogrficos y lugares en un mapa utilizando datos de coordenadas
geogrficas.
B1.C2.1. Sita en un mapa fsico las principales unidades del relieve espaol, europeo y mundial.
B1.C3.1. Enumera y describe las peculiaridades del medio fsico espaol.
B1.C4.1. Describe las diferentes unidades de relieve con ayuda del mapa fsico de Espaa
B1.C5.1. Localiza en un mapa los grandes conjuntos o espacios bioclimticos de Espaa.
B1.C5.2. Analiza y compara las zonas bioclimticas espaolas utilizando grficos e imgenes.
B1.C6.1. Explica las caractersticas del relieve europeo.
B1.C7.1. Localiza en el mapa las principales unidades y elementos del relieve europeo.
B1.C8.1. Clasifica y localiza en un mapa los distintos tipos de clima de Europa.
B1.C9.1. Distingue y localiza en un mapa las zonas bioclimticas de nuestro continente.
B1.C10.1. Compara una proyeccin de Mercator con una de Peters.

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B1.C11.1. Localiza en un mapa fsico mundial los principales elementos y referencias fsicas: mares y
ocanos, continentes, islas y archipilagos ms importantes, adems de los ros y las principales
cadenas montaosas.
B1.C11.2. Elabora climogramas y mapas que siten los climas del mundo en los que reflejen los
elementos ms importantes.
B3.C1.1. Reconoce los cambios evolutivos hasta llegar a la especie humana.
B3.C2.1. Nombra e identifica cuatro clases de fuentes histricas.
B3.C2.2. Comprende que la historia no se puede escribir sin fuentes, ya sean restos materiales o
textuales.
B3.C3.1. Ordena temporalmente algunos hechos histricos y otros hechos relevantes utilizando para
ello las nociones bsicas de sucesin, duracin y simultaneidad.
B3.C4.1. Realiza diversos tipos de ejes cronolgicos.
B3.C5.1. Analiza la trascendencia de la revolucin neoltica y el papel de la mujer en ella.
B3.C6.1. Explica la diferencia de los dos perodos en los que se divide la prehistoria y describe las
caractersticas bsicas de la vida en cada uno de los periodos.
B3.C7.1. Reconoce las funciones de los primeros ritos religiosos como los de la diosa madre.
B3.C8.1. Distingue etapas dentro de la Historia Antigua.
B3.C9.1. Describe formas de organizacin socio-econmica y poltica, nuevas hasta entonces, como
los diversos imperios de Mesopotamia y de Egipto.
B3.C10.1. Entiende que varias culturas convivan a la vez en diferentes enclaves geogrficos.
B3.C11.1. Diferencia entre las fuentes prehistricas (restos materiales, grafos) y las fuentes histricas
(textos).
B3.C12.1. Interpreta un mapa cronolgico-geogrfico de la expansin egipcia.
B3.C12.2. Describe las principales caractersticas de las etapas histricas en las que se divide Egipto:
reinas y faraones.
B3.C13.1. Explica cmo materializaban los egipcios su creencia en la vida del ms all.
B3.C13.2. Realiza un mapa conceptual con los principales dioses del panten egipcio.
B3.C14.1. Localiza en un mapa los principales ejemplos de la arquitectura egipcia y de la
mesopotmica.
B3.C15.1. Identifica distintos rasgos de la organizacin socio-poltica y econmica de las polis griegas
a partir de diferente tipo de fuentes histricas.
B3.C16.1. Describe algunas de las diferencias entre la democracia griega y las democracias actuales.
B3.C16.2. Localiza en un mapa histrico las colonias griegas del Mediterrneo.
B3.C17.1. Contrasta las acciones polticas de la Atenas de Pericles con el Imperio de Alejandro Magno
B3.C17.2. Elabora un mapa del Imperio de Alejandro.
B3.C18.1. Compara dos relatos a distintas escalas temporales sobre las conquistas de Alejandro.
B3.C19.1. Explica las caractersticas esenciales del arte griego y su evolucin en el tiempo.
B3.C19.2. Da ejemplos representativos de las distintas reas del saber griego, y discute por qu se
considera que la cultura europea parte de la Grecia clsica.
B3.C20.1. Confecciona un mapa con las distintas etapas de la expansin de Roma.
B3.C20.2. Identifica diferencias y semejanzas entre las formas de vida republicanas y las del imperio
en la Roma antigua.
B3.C21.1. Compara obras arquitectnicas y escultricas de poca griega y romana.
B3.C22.1. Hace un mapa de la Pennsula Ibrica donde se reflejen los cambios administrativos en
poca romana.
B3.C22.2. Analiza diversos ejemplos del legado romano que sobreviven en la actualidad.
B3.C23.1. Entiende qu signific la romanizacin en distintos mbitos sociales y geogrficos.
B1.C12.1. Realiza bsquedas en medios impresos y digitales referidas a problemas medioambientales
actuales y localiza pginas y recursos web directamente relacionados con ellos.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIN

PRIMERA ENTREGA (31-Julio-2017) SEGUNDA ENTREGA (25-Agosto-2017)

Pgs. 179, 180, 181, 182, 183, 185,
Unidad 1 Pgs. 3, 5, 7, 9, 11, 15 Unidad 10
187, 189, 191, 193
Pgs. 199, 200, 201, 203, 204, 205,
Unidad 2 Pgs. 19, 21, 23, 25, 27, 28, 30, 32 Unidad 11
209, 211, 213
Pgs. 219, 221, 223, 225, 227, 229,
Unidad 3 Pgs. 43, 44, 45, 47, 48, 50, 51, 55 Unidad 12
231, 233
Pgs. 239, 240, 241, 243, 245, 247,
Unidad 4 Pgs. 61, 63, 65, 67, 71 Unidad 13
249, 251, 253
Pgs. 259, 260, 261, 263, 265, 267,
Unidad 5 Pgs. 77, 79, 81, 82, 89 Unidad 14
271, 273
Pgs. 155, 156, 157, 159, 161, 162, Pgs. 279, 281, 283, 285, 287, 289,
Unidad 9 Unidad 15
163, 165, 169, 171 291

En esta relacin se realiza una referencia a las pginas del libro de texto; as debemos entender que
deben realizarse todas las actividades que se incluyen en cada una de las pginas mencionadas. Estas
actividades de recuperacin supondrn un 25% de la nota global que se podr obtener; el resto se
obtendrn de una prueba escrita, sobre los contenidos no superados e indicados igualmente ms
arriba; de no entregarse las actividades obligatorias de recuperacin nunca se podr obtener una nota
superior al 75% de la nota final. Las actividades de recuperacin podrn ser entregadas por el Aula
Virtual utilizada durante el curso (http://escuelaenred.milaulas.com) en dos plazos: unidades 1-5 y
(31 de julio de 2017) y unidades 9-15 (25 de agosto de 2017). De forma alternativa, puede emplearse
el correo electrnico tambin (jmlf.ieseltablero@gmail.com), siguiendo los plazos detallados
anteriormente. De no seguirse, alguna de estas dos formas de envo se entiende su entrega final el
da de la prueba escrita, no pudindose realizar con posterioridad ante el apremio de tiempo existente
en esta convocatoria extraordinaria. En el caso de tener toda la materia suspensa, las tres
evaluaciones, la prueba escrita constar de seis cuestiones tericas, dos por cada evaluacin
suspensa; se podr elegir una por cada una de ellas, siendo obligatorio contestar satisfactoriamente,
al menos, a dos de las evaluaciones para superarla. En el caso de dos evaluaciones suspensas, se
respondern tres preguntas, siendo necesario contestar satisfactoriamente, al menos, a dos de ellas,
de evaluaciones diferentes. El cuestionario contendr dos preguntas por evaluacin suspensa.

Al no haber superado a lo largo del curso los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin
(concretados en sus correspondientes estndares evaluables) de la materia de GEOGRAFA E HISTORIA
de 1 de ESO, deber presentarse obligatoriamente a la correspondiente PRUEBA EXTRAORDINARIA
DE SEPTIEMBRE en el da y hora anunciada por la Jefatura de Estudios de este Centro, de acuerdo con
los criterios establecidos en este documento.

Crdoba, 22 de junio de 2017

Firma del profesor

Fdo.: