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UNIDAD ENSEANZA APRENDIZAJE

Chile nuestro Pas

Nivel: Prekinder

Educadora: Evelyn Balboa Fritz

Tcnico: Karina Bravo Acevedo

Fecha de aplicacin: desde el 12 de Septiembre al 30 de septiembre del 2011


UNIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Tema: Chile nuestro Pas

Duracin: 3 semanas

Fundamentacin: En esta unidad se profundizara el tema de chile y, paulatinamente, se desarrollara el sentido de pertenencia de los nios y nias a
una nacin. Tendrn la posibilidad de conocer las diferentes zonas geogrficas, cima, flora y fauna, conocern de nuestra larga y angosta faja su
msica, bailes, comidas, tradiciones chilenas, lo que les permitir apropiarse de su propia culturan nuestros pueblos originarios sern un tema
importante en nuestro recorrido por el territorio nacional, sus costumbres, sus artesanas y su espritu valeroso en la lucha por conseguir nuestra
independencia.
El rol del educador ser de proporcionar experiencias educativas significativas y cercanas a su propia realidad personal, ampliando sus
conocimientos en relacin al tema propuesto para esta unidad.

Objetivo General: Este se planifico con la finalidad de que los nios y nias tengan la posibilidad de ser los constructores de sus propios
aprendizajes, mediante la participacin activa en conversaciones, debates, la observacin y deduccin, dilogos comparativos, reunidos en grupos de su
eleccin, formular hiptesis, mostrar sus conocimientos previos, expresar sentimientos y recordar. Todo esto se realizo en un ambiente de amistad
cooperacin y respeto.
Contenidos:

Conceptuales: Procedimentales Actitudinales


-Chile y sus zonas (Norte, centro, sur, isla de pascua -Establecer relaciones de posiciones para armar puzzle. -Escuchar con atencin una narracin
y chiloe) -Bailar cueca, reproduciendo la secuencia de -Respetar reglas para prevenir accidentes en el
-conocer tradiciones y costumbres de nuestro pas. movimientos propios de este baile manejo de instrumentos.
-Identificar productos de la cultura chilena -Manejar instrumentos cortantes adecuadamente -Identificar y valorar costumbres de su grupo familiar
- Identificar geogrficamente a chile en el globo -Copiar palabras, respetando los aspectos formales de -compartir con los dems sus ideas y conocimientos
terrqueo la escritura. - Aceptar opiniones de sus compaeros/as en
- Identifica la forma fsica de chile - pintar figuras respetando el contorno. conversaciones grupales y/o individuales
- Identificar caractersticas climticas, geogrficas, -Ordenar secuencias y fundamentar el orden - Respetar turnos para hablar en conversaciones
flora y fauna, de las diferentes zonas de nuestro pas seleccionado grupales y/o individuales
-Identifica smbolos patrios (bandera, escudo, flor) -Coordinar sus movimientos finos de acuerdo a una -Respetar normas de convivencia
- Identificar juegos y deportes tpicos de chile tarea dada - Hbitos de orden, al utilizar materiales
-Identificar vestimenta tpica de cada zona -Poesas -Aceptacin de costumbres diversas de su pas
-Lenguas originarias Cuentos - respeto a las distintas tradiciones de su pas
- Identificar concepto derecha izquierda Canciones - tomar conciencia de su pertenencia al pas
-graficar resultados -Representar de manera bidimensionales los animales
-Reconocer letras de palabras del escudo.
- Nombrar y graficar palabras con sonido inicial y de sustraccin y adicin en forma concreta y grafica.
final A,E, I, O, U. - presentaciones en power point
-Conocer la utilidad de textos escritos: recetas.
-Reconocer y nominar los nmeros 4, 5, 6, 7, 8,9
para contar, ordenar, comparar y resolver problemas
simples de sustraccin y adicin en forma concreta y
grafica.
Experiencias a trabajar semana del 12.09.2011 al 30.09.2011

mbito Ncleo Eje de Aprendizaje Aprendizaje Experiencia de aprendizaje Recursos Indicadores


aprendizaje esperado BCEP esperado
especifico
mbito
Formacin Ncleo
Autonoma Eje de
Motricidad Aprendizaje
(1)Coordinar con Aprendizaje
(3)Coordinar con Experiencia
Inicio: Se realizarande aprendizaje
preguntas previas a Recursos
PC Indicadores
-Pinta la figura elegida
personal y aprendizaje esperado BCEPy
mayor precisin esperado
mayor precisin, los nios y nias sobre que saben de Power point respetando contornos
social eficiencia sus especifico
eficiencia y productos chilenos, se entregara objetivo Data
Formacin Identidad Reconocimiento habilidades
(7)Apreciar los (3)Apreciar
control tnico lossus de experiencia
Inicio: Se invitara y posteriormente
a los nios y nias se a Lapiz de color
PC -Reconoce productos
-Identifica la figura del
personal y y aprecio de si sicomotoras
resultados de sus resultados invitara apower
observar observar point,
powerse realizaran
point para Power point chilenos
pas chile
habilidades
social mismo finas, ejercitando y
ideas, alcanzados en sus luego comentar.
preguntas como Cul es la figura de Data
mbito Ncleo Eje de Aprendizaje psicomotoras
Aprendizaje
desarrollando
acciones y de los trabajos y juegos Experiencia
Desarrollo:
chile? por queLoses de aprendizaje
nios
importante
y niasconocer Recursos
Lamina lpiz Indicadores
-Reconoce el baile
aprendizaje esperado BCEP
las coordinaciones finas de acuerdo
esperado observaran
chile? que power
productos point,tpicos
de productos
de chile de color tpico de chile
compromisos personales o
necesarias, de a sus intereses de
especifico chilenos, luego
conoces? se entregara
observaranobjetivolamina de donde
asumidos, Colectivos,
Formacin Convivencia Interaccin acuerdo a sus los
(1)Identificar los exploracin,
(3)Identificar los discriminaran
experiencia
Inicio: Se escribir entre
en lafigura
pizarray fondo,
plantas Plantas -Identifica costumbres
el plato
identificando manifestando con
personal y social intereses
gustos, de
logros intereses, recreacin
seguridad yy
similitudes y los nombraran
Desarrollo:
medicinales sey yinvita
seelegirn
invitara
a losunoal
nios
grupo
paray pintar,
nias
a medicinales tpico
de su grupo
de chile
familiar
social exploracin,
prcticas,
Alcanzados. Construccin
diferencias
confianza sude arespetando
expresar
observarlolmina
mrgenes,
que saben y marcar
sobre
se haceeste
figura
nfasis de en Lapiz grafito
Construccin.
creencias e ideas algunas prcticas la adecuada
chile,
concepto,
bailesenacional
prension
entrega yinstrucciones
del
la comida
lpiz tpica. y Hoja -Comparte con los
satisfaccin.
que de convivencia Cierre: Se
objetivo de revisara
preguntara
experiencia. experiencia
que producto colo Pegamento dems sus ideas y
comparte con su social individualmente
Desarrollo: Se seala
y se invitara
la importancia
los nios dey conocimientos
mbito Ncleo Eje de Aprendizaje
familia y grupos Aprendizaje
en el mbito Experiencia
nias plantas,
estas a bailar sus decualidades
cueca aprendizaje
libremente. curativas, y Recursos Indicadores
aprendizaje esperado BCEP
de su comunidad, esperado
familiar y que muchas se utilizan se utilizan para
mbito Ncleo Eje de Aprendizaje especifico
Aprendizaje Experiencia
preparar medicamentos de aprendizaje
les guiara para Recursos Indicadores
como una comunitario.
Formacin Convivencia aprendizaje
Formacin esperado BCEP
(2)Contribuir, esperado
(5)Apreciar que traigan
Inicio: Se incentivara
plantas medicinales
a los niosdey sus nias Laminas -Identifica el escudo
Forma de
personal y valorica acorde a sus a su especifico
diferentes acasas
observar
con suunonombre
de losescrito.
smbolos Trada
patrios
la de Lapiz de color nacional como smbolo
contribucin
social
Formacin Convivencia Formacin (2)Contribuir,
posibilidades, (5)Apreciar
expresiones hierba, cada
nuestro
Inicio: Los
pasnios
en
nio power
y nia
nias
point,
pegara
observaran
el escudo
en su Pegamento
-Papel volantn patrio
Identifica el copihue
personal y valorica vida. cuaderno
nacional,
power point
se
lasinvita
de
plantas
copihue,
a verbalizar
medicinales
flor nacional,
lo yque se PC
-Lamina de como flor nacional
acorde a sus
en ciertas diferentes
culturales
social posibilidades,
prcticas expresiones
representativas de escribirn
saben
entregara
de el,
objetivo
sussenombres,
realizaran
de experiencia
donde
preguntasluegopara Data
copihue -Nombra caractersticas
en ciertas
culturales culturales
Chile, realizaralos
obtener
Desarrollo:
unaconocimientos
Se
pequea
les presenta
exposicin,
previos
una laminade -PC y significado de los
prcticas
de su familia y representativas
distinguiendo de mostrndola
cada
de ununo,
copihue,
se entregara
dandose lessuincentivara
nombre
objetivoydepara la -Data elementos del escudo
culturales
comunidad, Chile,
y comparando propiedad
experiencia
que expresencurativa
verbalmente los
de su familia y
asumiendo distinguiendo
algunas de sus Cierre: Se finalizara
Desarrollo:
conocimientos Losque nios
tengan
pasndosela
y nias
de estase guiaran
flor
a losy
comunidad, yprincipales
comparando prvulospatrio,
mirando
smbolo el
paraescudo
que posteriormente
la
enhuela,
powerlapoint toque, para
y
algunas funciones
asumiendo algunas de sus describan
armar
elaboraran
un puzzle
caractersticas
un copihuedel escudo pegndoles
nacional
de colaboracin caractersticas.
ubicandode
pelotitas laspapel
piezas siguiendo el modelo
algunas funciones
en prcticas, principales
Cierre: Se retroalimentan
finalizara retroalimentando
sus
de colaboracin
ceremonias, caractersticas.
las lateralidadesy que
conocimientos se lesanimal
da la se oportunidad
encuentra
en prcticas,
celebraciones, a laadquirir
de derechaotros.
y que animal se encuentra a
ceremonias,
ritos la izquierda
celebraciones
y entretenciones
cotidianas

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