Escuela Bsica El Convento

Santo Domingo

PLANIFICACINANUALDEAPRENDIZAJES,2017.

DOCENTE FernandaMaulnBustos

ASIGNATURA LENGUAJEYCOMUNICACIN
CURSO Primero

MES MARZO PAUTADEDISEOUNIVERSAL

PARAELAPRENDIZAJE
NOMBREDELAUNIDAD Compartamos. MLTIPLES FORMAS DE PRESENTACIN
MULTIPLES FORMAS DE EXPRESIN
MLTIPLES FORMAS DE MOTIVACIN
OBJETIVOSDEAPRENDIZAJE INDICADORES PRINCIPIOS
1.1Distinguenentreimagenytextoescrito.
1.Reconocerquelostextosescritostransmitenmensajesy 1.1Opcionesparapersonalizarla
quesonredactadosporalguienparacumplirunpropsito. 1.2Indicanqumensajetransmiteuntextofamiliar; informacinmostrada
porejemplo,salidadeemergencia,nofumar,etc.
3.Identificar los sonidos que componen las palabras 1.2.Opcionesquefacilitanalternativas
(conciencia fonolgica), reconociendo, separando y 1.3Identificanpalabrasfamiliares;porejemplo,su paralainformacinoral
combinandosusfonemasyslabas nombreoapellido.
5.3Opcionesparaelandamiajedela
4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su 3.1Identificanunsonidoopatronesdesonidoen prcticayelfuncionamiento.
conocimiento de la correspondencia letrasonido en oracionesescuchadas.
diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o 6.4Opcionesquemejorarlacapacidadde
compleja,ydgrafosrr,ll,chyqu. 3.2Identificanelsonidoinicialyfinaldelaspalabras. seguimientodelosprogreso
5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: 3.3Descomponenpalabrasenlosfonemasquelas 7.2Opcionesqueresaltanlapertinencia,
pronunciando cada palabra con precisin, aunque se forman. elvalorylaautenticidad.
autocorrijan en algunas ocasiones; respetando el punto 8.1Opcionesqueaumentanla
seguidoyelpuntoaparte;yleyendopalabraporpalabra. 4.1Nombranlasletrasestudiadasyreproducensu importanciadelasmetasyobjetivos.
sonido.
8. Demostrar comprensin de narraciones que aborden
temas que les sean familiares: extrayendo informacin 4.2Nombranpalabrasquecomienzanconunaletra 8.3Opcionesquefomentanlacolaboracin
explcita e implcita; respondiendo preguntas simples, determinada. ylacomunicacin.
oralmenteoporescrito,sobrelostextos(qu,quin,dnde,
cundo, por qu); recreando personajes por medio de 4.3Reconocenunaletradeterminadaentextosescritos.
distintas expresiones artsticas, como tteres,
dramatizaciones,dibujosoesculturas;describiendoconsus 5.1Leenconprecisinpalabrasqueincluyenlasletras
palabraslasilustracionesdeltextoyrelacionndolasconla aprendidasenestaunidad.
historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias experiencias; emitiendo una opinin sobre un 5.2Leenunlistadodepalabrasofrasescortashaciendo
aspectodelalectura. lecturasilbicaencontadasocasiones

9.Leerhabitualmenteydisfrutarlosmejorespoemasde 8.5Relacionanlasilustracionesdelostextosledoscon
autorydelatradicinoraladecuadosasuedad. lospersonajes,losacontecimientosyloslugares
presentesenellos.
13.Experimentarconlaescrituraparacomunicarhechos,
ideasysentimientos,entreotros. 8.6Mencionanexperienciasdesusvidasquese
relacionanconloqueleyeron.
15.Escribirconletraclara,separandolaspalabrasconun
espacio,paraquepuedaserledaporotrosconfacilidad. 8.7Formulanunaopininsobreuncuentoosobreuna
accinounpersonajedeunahistorialeda.
16. Incorporar de manera pertinente en la escritura el
vocabularionuevoextradodetextosescuchadosoledos. 9.3Recitanpoemas,rimas,canciones,adivinanzas,
trabalenguas,etc
18.Comprendertextosorales(explicaciones,instrucciones,
relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y 13.1Exploranconlaescritura.
desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo
conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo 13.2Escribenlapalabraquecorrespondeaunaimagen.
que se describe en el texto; formulando preguntas para
obtener informacin adicional y aclarar dudas; 15.1Escribenpalabrasusandocorrectamentelasletras
respondiendopreguntasabiertas;formulandounaopinin aprendidas.15.2Escribenconletralegible.
sobreloescuchado.
16.1Realizandibujosqueexpresanelsignificadode
19.Desarrollarlacuriosidadporlaspalabrasoexpresiones palabrasextradasdeuntextoescuchadooledo.
que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su
significado. 18.4Hacenunrecuentodepartesdeuntextoescuchado
enclases.
26. Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas,
canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la 18.7Respondenpreguntasquehacenreferenciaala
confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y informacindeuntextoescuchado.
desarrollarsucapacidadexpresiva.
18.8Sigueninstruccionesoralespararealizaruna
tarea.

18.9Expresanunaopininsobrealgnaspectodeun
textoescuchado.

19.1Identificanlaspalabrasdesconocidasalorlaso
leerlas.

26.1Recitanpoemas,rimas,canciones,trabalenguasy
adivinanzasconentonacinadecuada.
 MES
NOMBREDELAUNIDAD
OBJETIVOSDEAPRENDIZAJE
1.Reconocerquelostextosescritostransmitenmensajes
yquesonescritosporalguienparacumplirunpropsito
3.Identificarlossonidosquecomponenlaspalabras
(concienciafonolgica),reconociendo,separandoy
combinandosusfonemasyslabas.
4.Leerpalabrasaisladasyencontexto,aplicandosu
conocimientodelacorrespondencialetrasonidoen
diferentescombinaciones:slabadirecta,indirectao
compleja,ydgrafosrr,ll,chyqu.
8.Demostrarcomprensindenarracionesqueaborden
temasquelesseanfamiliares:extrayendoinformacin
explcitaeimplcita;respondiendopreguntassimples,
oralmenteoporescrito,sobrelostextos(qu,quin, 4.
dnde,cundo,porqu);recreandopersonajespormedio
dedistintasexpresionesartsticas,comotteres,
ABRIL PAUTADEDISEOUNIVERSAL
PARAELAPRENDIZAJE
VIVIRSANO MLTIPLES FORMAS DE PRESENTACIN
MULTIPLES FORMAS DE EXPRESIN
MLTIPLES FORMAS DE MOTIVACIN
INDICADORES PRINCIPIOS
1.1Distinguenentreimagenytextoescrito.
1.3.Opcionesparafacilitaralternativasa
1.5.Siguenconeldedolaslneasdeunprrafomientras lainformacinvisual
escuchanlalecturadeesetexto
2.2Opcionesqueaclaranlasintaxisyla
3.1Identificanunsonidoopatronesdesonidoenoraciones estructura
escuchadas
2.5Opcionesqueilustranconceptosclave
1.3.3Identificanelsonidoinicialyfinaldelaspalabras. nolingsticos
2.
3.3.4Descomponenpalabrasenlosfonemasquelas 3.4.Opcionesqueapoyanalamemoriay
forman. lageneralizacin(transferencia)
1.4.1Nombranlasletrasestudiadasyreproducensu 5:Proporcionaropcionesdehabilidades
sonido. expresivasylafluidez
2.
3.4.2Nombranpalabras
7:Ofreceropcionesparareclutarelinters
5.4.3Reconocenunaletradeterminadaentextosescritos.
6.
dramatizaciones,dibujosoesculturas;describiendocon 4.4Leenpalabrasquecontienenunaomsvocalesylas 8.2Opcionesquevaranlosnivelesde
suspalabraslasilustracionesdeltextoy consonantesenestudio desafoydeapoyo.
relacionndolasconlahistoria;estableciendorelaciones
entreeltextoysuspropiasexperiencias;emitiendouna 1.4.7Leenfrasescortas.
opininsobreunaspectodelalectura.
8.5 Describenoralmentelasilustracionespresentesen
9.Leerhabitualmenteydisfrutarlosmejorespoemasde lostextosnarrativosledos.
autorydelatradicinoraladecuadosasuedad
9.1 Recreanversosdepoemasatravsdediferentes
10.Leerindependientementeycomprendertextosno expresionesartsticas.
literariosescritosconoracionessimples(cartas,notas,
instruccionesyartculosinformativos),para 9.2 Recitanpoemas,rimas,canciones,adivinanzas,
entretenerseyampliarsuconocimientodelmundo, trabalenguas,etc.
extrayendoinformacinexplcitaeimplcitay
formulandounaopininsobrealgnaspectodela 10.2 Localizaninformacinenuntexto.
lectura.
10.3 Subrayaneneltextoinformacinsolicitadaporel
11.Desarrollarelgustoporlalectura,explorandolibros docente.
ysusilustraciones.
11.7Hacendibujosquealudenalostextosquehanledo.
13.Experimentarconlaescrituraparacomunicar
hechos,ideasysentimientos,entreotros. 1.13.1Jueganaescribir.
2.
14.Escribiroracionescompletasparatransmitir 3.13.2Escribenlapalabraquecorrespondeaunaimagen.
mensajes. 4.
13.4Creanmensajesquecontienenpalabrasfamiliares,
15.Escribirconletraclara,separandolaspalabrascon partesdepalabrasy/opalabrasconortografainventada.
unespacio,paraquepuedaserledaporotroscon
facilidad 14.4Escribenoracionescomprensibles.

19.Desarrollarlacuriosidadporlaspalabraso 1.15.1Escribenpalabras,usandocorrectamentelas
expresionesquedesconocenyadquirirelhbitode letrasaprendidas.
averiguarsusignificado 2.
3.15.2escribeconletralegible.
22.Interactuardeacuerdoconlasconvencionessociales
endiferentessituaciones:presentarseasmismoya 15.3Separancadapalabraconunespacio.
otros,saludar,preguntar,expresaropiniones,
sentimientoseideas;ysituacionesquerequiereneluso 1.19.1Identificanlaspalabrasdesconocidasalorlaso
defrmulasdecortesa,comoporfavor,gracias,perdn, leerlas.
permiso.
19.3Explicanconsuspropiaspalabraselsignificadodelos
26.Recitarconentonacinyexpresinpoemas,rimas, trminosdesconocidas.
canciones,trabalenguasyadivinanzasparafortalecerla
confianzaensmismos,aumentarelvocabularioy 1.22.1Sepresentan,usandosunombrecompletoy
desarrollarsucapacidadexpresiva. entregandoinformacinbsicasobreellosmismos.
2.
3.22.2Pidenlapalabraantesdehablarenclases.

26.1 Recitanpoemas,rimas,canciones,trabalenguasy
adivinanzasconentonacinadecuada.
 MES
NOMBREDELAUNIDAD
OBJETIVOSDEAPRENDIZAJE
1.Reconocerquelostextosescritostransmitenmensajes
yquesonescritosporalguienparacumplirunpropsito
2.Reconocerquelaspalabrassonunidadesde
significadoseparadasporespacioseneltextoescrito.
3.Identificarlossonidosquecomponenlaspalabras
(concienciafonolgica),reconociendo,separandoy
combinandosusfonemasyslabas.
4.Leerpalabrasaisladasyencontexto,aplicandosu
conocimientodelacorrespondencialetrasonidoen
diferentescombinaciones:slabadirecta,indirectao
compleja.
MAYO
JUNTOSLOHACEMOSMEJOR
INDICADORES
1.2Indicanqumensajetransmiteuntextofamiliar.
2.1Diferencianunapalabradeunafraseuoracin.
2.2Identificanlacantidaddepalabrasquehayenuna
oracin.
2.3Identificanlaprimeraylaltimaletradeuna
palabra.
3.1Identificanunsonidoopatronesdesonidoen
oracionesescuchadas.
3.3Identificanelsonidoinicialyfinaldelaspalabras.
3.4Descomponenpalabrasenlosfonemasquelasforman. orientadoalaevaluacinformativa
PAUTADEDISEOUNIVERSAL
PARAELAPRENDIZAJE
MLTIPLES FORMAS DE PRESENTACIN
MULTIPLES FORMAS DE EXPRESIN
MLTIPLES FORMAS DE MOTIVACIN
PRINCIPIOS
3.2Opcionesqueponenderelievelas
caractersticascrticas,lasgrandesideasy
lasrelaciones
3.3.Opcionesqueorientanel
procesamientodelainformacin
6.3Opcionesquefacilitanlagestindela
informacinylosrecursos
7.3Opcionesquereducenlasamenazasy
lasdistracciones.
8.4Opcionesqueaumentaneldominio
(retroalimentacinformativa.feedback)
1. 8Demostrarcomprensindenarracionesqueaborden
temasquelesseanfamiliares:
extrayendoinformacinexplcitaeimplcita
respondiendopreguntassimples,oralmenteopor
escrito,sobrelostextos(qu,quin,dnde,
cundo,porqu)
recreandopersonajesatravsdedistintas
expresionesartsticas,comotteres,
dramatizaciones,dibujosoesculturas
describiendoconsuspalabraslasilustracionesdel
textoyrelacionndolasconlahistoria
estableciendorelacionesentreeltextoysus
propiasexperiencias
emitiendounaopininsobreunaspectodelalectura
11.Desarrollarelgustoporlalectura,explorandolibros
ysusilustraciones.
13.Experimentarconlaescrituraparacomunicar
hechos,ideasysentimientos,entreotroscontenidos.
14.Escribiroracionescompletasparatransmitir
mensajes.
15.Escribirconletraclaraseparandolaspalabrascon
unespacio,paraquepuedaserledaporotroscon
facilidad.
17.Comprenderydisfrutarversionescompletasde
obrasdelaliteratura,narradasoledasporunadulto,
comocuentosfolclricosydeautor,poemas,fbulasy
leyendas
3.5Identificanunapalabraluegodeescucharsus
fonemas(porejemplo,laprofesoradictapasoylos
alumnosreconocenlapalabrapaso).
4.1Nombranlasletrasestudiadasyreproducensu
sonido.
4.2Nombranpalabrasquecomienzanconunaletra
determinada.
4.3Reconocenunaletradeterminadaentextosescritos.
4.6Leenalgunosnombresfamiliaresypalabrasdeuso
frecuentenecesariasparalacomprensindetextos,pero
cuyasletrasaprendernposteriormente(porejemplo:yo,
ella,y,que,fue).
8.1Contestanpreguntasquealudenainformacin
explcitadeltextooainformacinimplcitaevidente.
8.2Responden,oralmenteoporescrito,preguntassobre
lahistoria,comoqusucede,quinrealizaciertaaccin,
dndeocurreciertaaccin,cundosucedeyporqu
sucede.
8.3Caracterizanalospersonajespormediodedibujos,
tteres,esculturasodramatizaciones,entreotras
expresionesartsticas.
8.4Describenoralmentelasilustracionespresentesenlos
textosnarrativosledos.
11.1Sacanlibrosdelabibliotecadeaulacuandohan
terminadounaactividad.
 18Comprendertextosorales(explicaciones,
instrucciones,relatos,ancdotas,etc.)paraobtener
informacinydesarrollarsucuriosidadporelmundo:
estableciendoconexionesconsuspropiasexperiencias
visualizandoloquesedescribeeneltexto
formulandopreguntasparaobtenerinformacin
adicionalyaclarardudas
respondiendopreguntasabiertas
formulandounaopininsobreloescuchado
19.Desarrollarlacuriosidadporlaspalabraso
expresionesquedesconocenyadquirirelhbitode
averiguarsusignificado.
21Participaractivamenteenconversacionesgrupales
sobretextosledosoescuchadosenclasesotemasdesu
inters:
expresandosusideasuopiniones
demostrandointersanteloescuchado
respetandoturnos
22Interactuardeacuerdoconlasconvencionessociales
endiferentessituaciones:
presentarseasmismoyaotros
saludar
preguntar
expresaropiniones,sentimientoseideas
situacionesquerequierenelusodefrmulasdecortesa
comoporfavor,gracias,perdn,permiso
26.Recitarconentonacinyexpresinpoemas,rimas,
canciones,trabalenguasyadivinanzas,parafortalecer
laconfianzaensmismos,aumentarelvocabularioy
11.2Solicitanlibrosparaleerenlasaladeclasesollevar
asuscasas.
11.3Expresansuopininfrentealasilustracionesdeun
texto.
13.1Exploranconlaescritura
14.1Escribenmensajesaotros.
14.4Escribenoracionescomprensibles.
15.2Escribenconletralegible.
15.3Escribenpalabras,usandocorrectamentelasletras
aprendidas.
17.5Recreanepisodiosdeuncuentoescuchadomediante
distintasexpresionesartsticas.
18.3Dibujanobjetos,eventosyexperienciaspersonales
queserelacionanconeltextoescuchado.
18.4Hacenunrecuentodepartesdeuntextoescuchado
enclases.
18.6Formulanpreguntasparaampliarlainformacin
queaprendieronalescucharuntexto.
18.7Respondenpreguntasquehacenreferenciaala
informacindeuntextoescuchado.
19.1Identificanlaspalabrasdesconocidasalorlaso
desarrollarsucapacidadexpresiva leerlas.

19.3Explicanconsuspropiaspalabraselsignificadode
lostrminosdesconocidos.

21.1Relatanexperienciaspersonalesoexpresan
sentimientos,ideasyopinionesenladiscusindeuntema.

21.6Esperanqueelinterlocutortermineunaideapara
completarlodicho.

22.2Pidenlapalabraantesdehablarenclases.

22.3Esperanelmomentoadecuadoenlaconversacin
parahablar.

26.1Recitanpoemas,rimas,canciones,trabalenguasy
adivinanzasconentonacinadecuada.

26.2Recitandememoriapoemas,versos,rimas,
canciones,trabalenguasyadivinanzas.

1. 3.1Identificanunsonidoopatronesdesonidoen
oracionesescuchadas.

3.7Formanpalabrasapartirdeslabasdadas.

4.1Nombranlasletrasestudiadasyreproducensusonido.
 MES JUNIO PAUTADEDISEO
UNIVERSALPARAEL
APRENDIZAJE
NOMBREDELAUNIDAD NUESTROHOGAR,NUESTRAFAMILIA MLTIPLES FORMAS DE
PRESENTACIN
MULTIPLES FORMAS DE EXPRESIN
MLTIPLES FORMAS DE MOTIVACIN
OBJETIVOSDEAPRENDIZAJE INDICADORES PRINCIPIOS
 3Identificarlossonidosquecomponenlaspalabras
(concienciafonolgica),reconociendo,separandoy
combinandosusfonemasyslabas.
4Leerpalabrasaisladasyencontexto,aplicandosu
conocimientodelacorrespondencialetrasonidoen
diferentescombinaciones:slabadirecta,indirectao
compleja.
8Demostrarcomprensindenarracionesqueabordentemas edad.
quelesseanfamiliares:
extrayendoinformacinexplcitaeimplcita
respondiendopreguntassimples,oralmente.
2. 9Leerhabitualmenteydisfrutarlosmejorespoemasde
autorydelatradicinoraladecuadosasuedad.
3. 10Leerindependientementeycomprendertextosno
literariosescritosconoracionessimples(cartas,notas,
instruccionesyartculosinformativos)paraentretenersey
ampliarsuconocimientodelmundo:
extrayendoinformacinexplcitaeimplcita
formulandounaopininsobrealgnaspectodelalectura
11Desarrollarelgustoporlalectura,explorandolibrosy sucede.
susilustraciones.
13Experimentarconlaescrituraparacomunicarhechos,
ideasysentimientos,entreotros.
14Escribiroracionescompletasparatransmitirmensajes. personajes,losacontecimientosyloslugarespresentesen
4.2Nombranpalabrasquecomienzanconunaletra
determinada. 1.2.Opcionesquefacilitanalternativas
paralainformacinoral
4.3Reconocenunaletradeterminadaentextosescritos.
2.2Opcionesqueaclaranlasintaxisy
4.4Leenpalabrasquecontienenunaomsvocalesylas laestructura
consonantesenestudio.
4.5Leenalgunaspalabrasentextosapropiadosasu 2.5Opcionesqueilustranconceptos
clavenolingsticos
4.6Leenalgunosnombresfamiliaresypalabrasdeuso
frecuentenecesariasparalacomprensindetextos,pero 4.1.Opcionesenelmododerespuesta
cuyasletrasseaprendernposteriormente(porejemplo, fsica.
yo,ella,y,que,fue).
6.4Opcionesquemejorarlacapacidad
4.7 Leenfrasescortas. deseguimientodelosprogresos
8.1Contestanpreguntasquealudenainformacin
explcitadeltextooainformacinimplcitaevidente. 9.3Lasopcionesquedesarrollarla
autoevaluacinylareflexin.
8.2Responden,oralmenteoporescrito,preguntassobrela
historia,comoquaysucede,quinrealizaciertaaccin,
dndeocurreciertaaccin,cundosucede,yporqu
8.4Describenoralmentelasilustracionespresentesenlos
textosnarrativosledos.
8.5Relacionanlasilustracionesdelostextosledosconlos
ellos.

16Incorporardemanerapertinenteenlaescriturael 8.6Mencionanexperienciasdesusvidasqueserelacionan
vocabularionuevoextradodetextosescuchadosoledos. conloqueleyeron.

17Comprenderydisfrutarversionescompletasdeobrasde 8.7Formulanunaopininsobreuncuentoosobreuna
laliteratura,narradasoledasporunadulto,como: accinounpersonajedeunahistorialeda.
cuentosfolclricosydeautor
poemas
fbulas 9.1 Recreanversosdepoemasatravsdediferentes
leyendas expresionesartsticas.

21Participaractivamenteenconversacionesgrupalessobre
textosledosoescuchadosenclasesotemasdesuinters: 9.3Recitanpoemas,rimas,canciones,adivinanzas,
expresandosusideasuopiniones trabalenguas,etc
demostrandointersanteloescuchado
respetandoturnos 10.1 Hacenunrecuentodelainformacinobtenidade
textosbreves.
22Interactuardeacuerdoconlasconvencionessocialesen
diferentessituaciones: 10.2 Localizaninformacinenuntexto.
presentarseasmismoyaotros
saludar
preguntar 10.3 Subrayaneneltextoinformacinsolicitadaporel
expresaropiniones,sentimientoseideas docente.
situacionesquerequierenelusodefrmulasdecortesa
comoporfavor,gracias,perdn,permiso 11.1 Sacanlibrosdelabibliotecadeaulacuandohan
terminadounaactividad.
25Desempeardiferentesrolesparadesarrollarsulenguaje
yautoestima,yaprenderatrabajarenequipo 11.2 Solicitanlibrosparaleerenlasaladeclaseso
llevarasuscasas.
26Recitarconentonacinyexpresinpoemas,rimas,
canciones,trabalenguasyadivinanzasparafortalecerla
confianzaensmismos,aumentarelvocabularioy 11.3 Expresansuopininfrentealasilustracionesde
desarrollarsucapacidadexpresiva. untexto.

1. 13.1Jueganaescribir.
2.
3. 13.2scribenlapalabraquecorrespondeauna
imagen.

1. 14.1Escribenmensajesaotros.
2.
14.2Escribenoracionessobresuslecturas

1. 16.1Realizandibujosqueexpresanelsignificado
depalabrasextradasdeuntextoescuchadooledo.
2.
3. 16.2Usanadecuadamentelaspalabrasaprendidas
ensustextosescritos.

1. 17.1Solicitanquelesleanoreleanuncuento.
2.
3. 17.2Mencionantextosqueleshayangustado.
4.
5. 17.3Mencionanpersonajesquelesgustandelos
textosescuchados.

1. 21.1Relatanexperienciaspersonalesoexpresan
sentimientos,ideasyopinionesenladiscusindeun
tema.
2.
3. 21.2Aportaninformacinyopinionesalconversar
engrupo.

21.4Usanexpresionesfacialesyadoptanposturas
quedemuestranintersporloquesedice

4. 22.1Sepresentan,usandosunombrecompletoy
entregandoinformacinbsicasobreellosmismos.

25.1Representanpartesdetextosescuchadosoledos
1. 26.1Recitanpoemas,rimas,canciones,
trabalenguasyadivinanzasconentonacinadecuada.
 MES JULIO,AGOSTO PAUTADEDISEOUNIVERSAL
PARAELAPRENDIZAJE
NOMBREDELAUNIDAD CELEBROYMEDIVIERTO MLTIPLES FORMAS DE PRESENTACIN
MULTIPLES FORMAS DE EXPRESIN
MLTIPLES FORMAS DE MOTIVACIN
OBJETIVOSDEAPRENDIZAJE INDICADORES PRINCIPIOS
1Reconocerquelostextosescritostransmiten 1. 1.1Distinguenentreimagenytextoescrito. 3.2Opcionesqueponenderelievelas
mensajesyquesonescritosporalguienparacumplirun 2. caractersticascrticas,lasgrandesideasy
propsito. 3. 1.2Indicanqumensajetransmiteuntextofamiliar; lasrelaciones.
porejemplo,salidadeemergencia,nofumar,etc.
3Identificarlossonidosquecomponenlaspalabras 4. 3.4.Opcionesqueapoyanalamemoriay
(concienciafonolgica),reconociendo,separandoy 5. 1.3Identificanpalabrasfamiliares;porejemplo,su lageneralizacin(transferencia)
combinandosusfonemasyslabas. nombreoapellido.
6.
5Leertextosbrevesenvozaltaparaadquirirfluidez: 7. 1.4Jueganaleer. 5.3Opcionesparaelandamiajedela
pronunciandocadapalabraconprecisin,aunque 8. prcticayelfuncionamient
seautocorrijanenalgunasocasiones 9. 1.5Siguenconeldedolaslneasdeunprrafo
leyendopalabraapalabra mientrasescuchanlalecturadeesetexto.
10. 6.4Opcionesquemejorarlacapacidadde
4. 9Leerhabitualmenteydisfrutarlosmejores 1.6Identificanalautoryttulodeunlibro. seguimientodelosprogreso
poemasde
autorydelatradicinoraladecuadosasuedad. 1. 3.1Identificanunsonidoopatronesdesonidoen
oracionesescuchadas.
5. 10Leerindependientementeycomprendertextos 2.
noliterariosescritosconoracionessimples(cartas, 3. 3.2Identificanqupalabrasrimanentresluegode
notas,instruccionesyartculosinformativos)para escucharunaestrofa.
entretenerseyampliarsuconocimientodelmundo:
extrayendoinformacinexplcitaeimplcita 1. 5.1Leenconprecisinpalabrasqueincluyenlas
formulandounaopininsobrealgnaspectodela letrasaprendidasenestaunidad.
lectura 2.
5.2Leenunlistadodepalabrasofrasescortashaciendo
11Desarrollarelgustoporlalectura,explorandolibros lecturasilbicaencontadasocasiones
ysusilustraciones
12Asistirhabitualmentealabibliotecaparaelegir,
escuchar,leeryexplorartextosdesuinters.
6. 6Comprendertextos,aplicandoestrategiasde
comprensinlectora;porejemplo:
relacionarlainformacindeltextoconsus
experienciasyconocimientos
visualizarloquedescribeeltexto
13Experimentarconlaescrituraparacomunicar docente.
hechos,ideasysentimientos,entreotros.
14Escribiroracionescompletasparatransmitir
mensajes.
15Escribirconletraclara,separandolaspalabrascon asuscasas.
unespacio,paraquepuedaserledaporotroscon
facilidad.
17Comprenderydisfrutarversionescompletasdeobras
delaliteratura,narradasoledasporunadulto,como: 1.
cuentosfolclricosydeautor
poemas
fbulas
leyendas
18Comprendertextosorales(explicaciones,
instrucciones,relatos,ancdotas,etc.)paraobtener
informacinydesarrollarsucuriosidadporelmundo:
estableciendoconexionesconsuspropias
experiencias
9.1Recreanversosdepoemasatravsdediferentes
expresionesartsticas.
9.2Hacenunrecuentodeunpoemaledo.
10.1 Hacenunrecuentodelainformacinobtenidade
textobreves.
10.2 Localizaninformacinenuntexto.
10.3 Subrayaneneltextoinformacinsolicitadaporel
11.1 Sacanlibrosdelabibliotecadeaulacuandohan
terminadounaactividad.
11.2 Solicitanlibrosparaleerenlasaladeclasesollevar
11.3Expresansuopininfrentealasilustracionesdeun
texto
12.1Visitanlabibliotecayseleccionanlibrosdesu
inters.
6.1 Mencionanunaspectodesusvidasqueserelaciona
coneltextoledooescuchado.
6.2 Mencionaninformacinqueconocenyquese
relacionaconeltextoledooescuchado.
1. 13.1Jueganaescribir.
2.
 visualizandoloquesedescribeeneltexto 3. 13.2Escribenlapalabraquecorrespondeauna
formulandopreguntasparaobtenerinformacin imagen.
adicionalyaclarardudas
respondiendopreguntasabiertas 1. 14.2Escribenoracionessobresuslecturas.
formulandounaopininsobreloescuchado
1. 15.1Escribenpalabras,usandocorrectamente
21Participaractivamenteenconversacionesgrupales lasletrasaprendidas.
sobretextosledosoescuchadosenclasesotemasdesu
inters: 6. 17.1Solicitanquelesleanoreleanuncuento.
expresandosusideasuopiniones 7.
demostrandointersanteloescuchado 8. 17.2Mencionantextosqueleshayangustado.
respetandoturnos 9.
10. 17.3Mencionanpersonajesquelesgustandelos
22Interactuardeacuerdoconlasconvencionessociales textosescuchados.
endiferentessituaciones:
presentarseasmismoyaotros 1. 18.1Relacionanloquehanaprendidoenotras
saludar asignaturasconuntextoescuchadoenclases.
preguntar 2.
expresaropiniones,sentimientoseideas 3. 18.2Mencionanexperienciasdesusvidasquese
situacionesquerequierenelusodefrmulasdecortesa relacionanconloquehanescuchado.
comoporfavor,gracias,perdn,permiso 4.
5. 18.3Dibujanobjetos,eventosyexperiencias
personalesqueserelacionanconeltextoescuchado.
25Desempeardiferentesrolesparadesarrollarsu 6.
lenguajeyautoestima,yaprenderatrabajarenequipo 7. 18.4Hacenunrecuentodepartesdeuntexto
26Recitarconentonacinyexpresinpoemas,rimas, escuchadoenclases.
canciones,trabalenguasyadivinanzasparafortalecerla 8.
confianzaensmismos,aumentarelvocabularioy 9. 18.5Relacionanloquehanaprendidoenotras
desarrollarsucapacidadexpresiva asignaturasconuntextoescuchadoenclases.
10.
11. 18.6Mencionanexperienciasdesusvidasquese
relacionanconloquehanescuchado.

1. 21.1Relatanexperienciaspersonalesoexpresan
sentimientos,ideasyopinionesenladiscusindeuntema.
2.
3. 21.2Aportaninformacinyopinionesalconversar
engrupo.
4.
5. 21.3Expresandesacuerdofrenteaopiniones
expresadasporotros,sindescalificarlasideasoalemisor.

5. 22.1Sepresentan,usandosunombrecompletoy
entregandoinformacinbsicasobreellosmismos.
6.
7. 22.2Pidenlapalabraantesdehablarenclases.

25.1 Representanpartesdetextosescuchadosoledos.

25.2 Cumplensusresponsabilidadespararealizaruna
representacin.

1. 26.1Recitanpoemas,rimas,canciones,trabalenguas
yadivinanzasconentonacinadecuada.

26.2Recitandememoriapoemas,versos,rimas,canciones,
trabalenguasyadivinanzas.
 MES SEPTIEMBRE PAUTADEDISEOUNIVERSAL
PARAELAPRENDIZAJE
NOMBREDELAUNIDAD RECORRAMOSCHILE MLTIPLES FORMAS DE PRESENTACIN
MULTIPLES FORMAS DE EXPRESIN
MLTIPLES FORMAS DE MOTIVACIN
OBJETIVOSDEAPRENDIZAJE INDICADORES PRINCIPIOS
1.1Distinguenentreimagenytextoescrito.
1.Reconocerquelostextosescritostransmitenmensajesy 1.1Opcionesparapersonalizarla
quesonescritosporalguienparacumplirunpropsito 1.5Siguenconeldedolaslneasdeunprrafomientras informacinmostrada
escuchanlalecturadeesetexto.
3. Identificar los sonidos que componen las palabras 1.2.Opcionesquefacilitanalternativas
(conciencia fonolgica), reconociendo, separando y 3.1Identificanunsonidoopatronesdesonidoen paralainformacinoral
combinandosusfonemasyslabas. oracionesescuchadas.
5.3Opcionesparaelandamiajedela
4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su 3.3Identificanelsonidoinicialyfinaldelaspalabras. prcticayelfuncionamiento.
conocimiento de la correspondencia letra sonido en
diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o 3.4Descomponenpalabrasenlosfonemasquelas 6.4Opcionesquemejorarlacapacidadde
compleja,ydgrafosrrllchqu forman. seguimientodelosprogreso

2. 5Leertextosbrevesenvozaltaparaadquirirfluidez: 3.7Formanpalabrasapartirdeslabasdadas. 7.2Opcionesqueresaltanlapertinencia,

3. elvalorylaautenticidad.
pronunciandocadapalabraconprecisin,aunquese 4.1Nombranlasletrasestudiadasyreproducensu 8.1Opcionesqueaumentanla
autocorrijanenalgunasocasiones sonido. importanciadelasmetasyobjetivos.
 respetandoelpuntoseguidoyelpuntoaparte 4.2Nombranpalabrasquecomienzanconunaletra
leyendopalabraapalabra determinada. 8.3Opcionesquefomentanlacolaboracin
ylacomunicacin.
4. 6 Comprender textos, aplicando estrategias de 4.3Reconocenunaletradeterminadaentextosescritos.
comprensinlectora;porejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus 4.5Leenalgunaspalabrasentextosapropiadosasu
experienciasyconocimientos edad.
visualizarloquedescribeeltexto
4.8Leentextossignificativos,aplicandosuconocimiento
delascincovocalesyalmenosseisconsonantes.
5. 8 Demostrar comprensin de narraciones que aborden
temasquelesseanfamiliares: 5.5Leenenvozaltarespetandotodoslospuntosaparte
extrayendoinformacinexplcitaeimplcita ylamayoradelospuntosseguidos.
respondiendo preguntas simples, oralmente o por
escrito,sobrelostextos(qu,quin,dnde,cundo, 5.7Leenenvozaltapronunciandocadapalabracon
porqu) precisin.
recreando personajes a travs de distintas
expresiones artsticas, como tteres, 6.3Describenodibujanloquevisualizanapartirdeun
dramatizaciones,dibujosoesculturas textoledooescuchado
describiendo con sus palabras las ilustraciones del
textoyrelacionndolasconlahistoria 8.1Contestanpreguntasquealudenainformacin
estableciendorelacionesentreeltextoysuspropias explcitadeltextooainformacinimplcitaevidente.
experiencias
emitiendounaopininsobreunaspectodelalectura 8.2Responden,oralmenteoporescrito,preguntassobre
lahistoria,comoqusucede,quinrealizaciertaaccin,
6. 10 Leer independientemente y comprender textos no [].
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas,
instruccionesyartculosinformativos)paraentretenersey 8.3Caracterizanalospersonajespormediodedibujos,
ampliarsuconocimientodelmundo: tteres,esculturasodramatizaciones,entreotras
extrayendoinformacinexplcitaeimplcita expresionesartsticas.
formulandounaopininsobrealgnaspectodelalectura
8.4Describenoralmentelasilustracionespresentesen
14.Escribiroracionescompletasparatransmitirmensaj lostextosnarrativosledos.
15.Escribirconletraclara,separandolaspalabrasconun 8.5Relacionanlasilustracionesdelostextosledoscon
espacioparaquepuedanserledasporotrosconfacilidad. lospersonajes,losacontecimientosyloslugares
presentesenellos.
16. Incorporar de manera pertinente en la escritura el
vocabularionuevoextradodetextosescuchadosoledos. 8.6Mencionanexperienciasdesusvidasquese
relacionanconloqueleyeron.
17.Comprenderydisfrutarversionescompletasdeobras
de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como 10.1Hacenunrecuentodelainformacinobtenidade
cuentosfolclricosydeautor,poemas,leyendas. textosbreves.

19.Desarrollarlacuriosidadporlaspalabrasoexpresiones 10.2Localizaninformacinenuntexto.
que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su
significado 10.3Contestan,oralmenteoporescrito,preguntasque
aludenainformacinexplcitaoimplcitadeuntexto
23 Expresarse de manera coherente y articulada sobre ledo.
temasdesuinters:
presentandoinformacinonarrandounevento 10.4Describenlasimgenesdeltexto.
relacionadoconeltema
incorporandofrasesdescriptivasqueilustrenlo 10.5Indicanqulesgustdeuntextoledo.
dicho
utilizandounvocabulariovariado 10.7Indicanqulesgustonodeuntextoledo.
pronunciandoadecuadamenteyusandoun
volumenaudible 14.1Escribenmensajesaotros.
manteniendounaposturaadecuada
14.2Escribenoracionessobresuslecturas.

25. Desempear diferentes roles para desarrollar su 14.3Describenporescritoobjetosopersona

lenguajeyautoestima,yaprenderatrabajarenequipo.
15.1Escribenpalabrasusandocorrectamentelasletras
aprendidas.
26. Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas,
canciones,trabalenguasyadivinanzas,para fortalecerla 15.2Escribenconletralegible.
confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y 16.2Usanadecuadamentelaspalabrasaprendidasen
desarrollarsucapacidadexpresiva sustextosescritos.
16.3Hacenunrecuentodeunalecturautilizando
algunaspalabrasdeltextooriginal.

17.3Mencionanpersonajesquelesgustandelostextos
escuchados.

17.4Mencionanemocionesexperimentadasapartirde
untextoescuchado.

19.1Identificanlaspalabrasdesconocidasalorlaso
leerlas.

19.2Preguntanasusparesoprofesoreselsignificadode
lostrminosdesconocidosqueescuchanoleen.

19.3Explicanconsuspropiaspalabraselsignificadode
lostrminosdesconocidos

23.1Presentaninformacinsobreunobjetoountema.

23.2Relatanexperienciassiguiendounasecuencia.

23.3Describenelobjetooeleventoquepresentan.

23.4Comunicansusideasverbalmente,sinremplazar
palabrasporgestosnielementosdelcontexto.

23.5Incorporanunvocabulariovariadoensus
intervenciones

25.1Representanpartesdetextosescuchadosoledos.

25.2Cumplensusresponsabilidadespararealizaruna
 representacin

26.1Recitanpoemas,rimas,canciones,trabalenguasy
adivinanzasconentonacinadecuada.

26.2Recitandememoriapoemas,versos,rimas,
canciones,trabalenguasyadivinanza

MES OCTUBRE PAUTADEDISEOUNIVERSAL

NOMBREDELAUNIDAD
OBJETIVOSDEAPRENDIZAJE
PARAELAPRENDIZAJE
SOMOSPARTEDELMUNDO MLTIPLES FORMAS DE PRESENTACIN
MULTIPLES FORMAS DE EXPRESIN
MLTIPLES FORMAS DE MOTIVACIN
INDICADORES PRINCIPIOS
3.Identificarlossonidosquecomponenlaspalabras
(concienciafonolgica),reconociendo,separandoy
combinandosusfonemasyslabas.
5.Leertextosbrevesenvozaltaparaadquirirfluidez,
pronunciandocadapalabraconprecisin,aunquese
autocorrijanenalgunasocasiones;respetandoelpunto
seguidoyelpuntoaparteyleyendopalabraapalabra.
12. 7Leerindependientementeyfamiliarizarsecon
unampliorepertoriodeliteraturaparaaumentarsu
conocimientodelmundoydesarrollarsuimaginacin;
porejemplo:
poemas
historiasbreves
textosconunaestructurapredecible.
13. 8Demostrarcomprensindenarracionesque
abordentemasquelesseanfamiliares:
extrayendoinformacinexplcitaeimplcita
respondiendopreguntassimples,oralmenteopor
escrito,sobrelostextos(qu,quin,dnde,cundo,por historia,comoporejemploqusucede,quinrealizacierta
qu)
recreandopersonajesatravsdedistintas
expresionesartsticas,comotteres,dramatizaciones,
dibujosoesculturas
describiendoconsuspalabraslasilustracionesdel
textoyrelacionndolasconlahistoria
estableciendorelacionesentreeltextoysus
propiasexperiencias
emitiendounaopininsobreunaspectodelalectura
9.Leerhabitualmenteydisfrutarlosmejorespoemasde
autorydelatradicinoraladecuadosasuedad.
3.1Identificanunsonidoopatronesdesonidoenoraciones 3.2Opcionesqueponenderelievelas
escuchadas. caractersticascrticas,lasgrandesideasy
lasrelaciones.
3.3Reconocenelsonidoinicialyfinaldelaspalabras.
3.4.Opcionesqueapoyanalamemoriay
3.4Descomponenpalabrasenlosfonemasquelasforman. lageneralizacin(transferencia)
3.7Formanpalabrasapartirdeslabasdadas.
5.3Opcionesparaelandamiajedela
5.1Leenconprecisinpalabrasqueincluyenlasletras prcticayelfuncionamient
aprendidas.
5.5Leenenvozaltarespetandotodoslospuntosapartey 6.4Opcionesquemejorarlacapacidadde
lamayoradelospuntosseguidos. seguimientodelosprogreso
5.6Leenoracionesdiciendoalmenosdospalabrasde
corrido,sindetenerseenlalecturasilbica.
7.1Mencionanapersonajesdelasobrasledas.
8.2.Responden,oralmenteoporescrito,preguntassobrela
accin,dndeocurre,cundoyporqu.
8.3Caracterizanalospersonajespormediodedibujos,
tteres,esculturasodramatizaciones,entreotras
expresionesartsticas.
8.4Describenoralmentelasilustracionespresentesenlos
textosnarrativosledos.
8.7Formulanunaopininsobreuncuentoosobreuna
accinounpersonajedeunahistorialeda.

14.Escribiroracionescompletasparatransmitir
mensajes.
15.Escribirconletraclara,separandolaspalabrascon
unespacioparaquepuedanserledasporotroscon
facilidad.
20.Disfrutardelaexperienciadeasistiraobrasde
teatroinfantilesorepresentaciones,paraampliarsus
posibilidadesdeexpresin,desarrollarsucreatividady
familiarizarseconelgnero
24.Incorporarelvocabularionuevoextradodetextos
escuchadooledos,demanerapertinenteensus
intervencionesorales.
25.Desempeardiferentesrolesparadesarrollarsu
lenguajeyautoestima,yaprenderatrabajarenequipo
26.Recitarconentonacinyexpresinpoemas,rimas,
canciones,trabalenguasyadivinanzasparafortalecerla
confianzaensmismos,aumentarelvocabularioy
desarrollarsucapacidadexpresiva.
9.3Recitanpoemas,rimas,canciones,adivinanzas,
trabalenguas,etc.
14.1Escribenmensajesaotros.
14.3Describenporescritoobjetosopersonas.
14.4Escribenoracionescomprensibles
15.1Escribenpalabras,usandocorrectamentelasletras
aprendidas.
15.2Escribenconletralegible.
15.3Separancadapalabraconunespacio
20.1Describenunapartedeunaobradeteatroo
representacin.
20.2Nombranalospersonajesdeunaobradeteatroo
representacinvista
24.1Usanadecuadamentelaspalabrasaprendidasensus
intervencionesorales.
24.4Utilizanunvocabulariovariadoyprecisopara
transmitirmensajes
25.1Representanpartesdetextosescuchadosoledos.
25.3 Cumplensusresponsabilidadespararealizaruna
representacin
26.1Recitanpoemas,rimas,canciones,trabalenguasy
adivinanzasconentonacinadecuada.

26.2Recitandememoriapoemas,versos,rimas,canciones,
trabalenguasyadivinanzas.
 MES NOVIEMBRE PAUTADEDISEOUNIVERSAL
PARAELAPRENDIZAJE
NOMBREDELAUNIDAD NUESTROSSENTIDOS MLTIPLES FORMAS DE PRESENTACIN
MULTIPLES FORMAS DE EXPRESIN
MLTIPLES FORMAS DE MOTIVACIN
OBJETIVOSDEAPRENDIZAJE INDICADORES PRINCIPIOS
1.1Distinguenentreimagenytextoescrito. 1.1Opcionesparapersonalizarla
1.Reconocerquelostextosescritostransmiten informacinmostrada
mensajesyquesonelaboradosporalguienpara 1.5Siguenconeldedolaslneasdeunprrafo
cumplirunpropsito. mientrasescuchanlalecturadeesetexto.
2.2Opcionesqueaclaranlasintaxis
5.Leerlostextosbrevesenvozaltapara 1.6Identificanalautoryelttulodeunlibro. ylaestructura
adquirirfluidez;pronunciandocadapalabracon
precisin,aunqueseautocorrijanenalgunas 5.1Leenconprecisinpalabrasqueincluyenlas
ocasiones,respetandoelpuntoseguidoyel letrasaprendidasenestaunidad.
puntoaparteyleyendopalabraapalabra. 4.1.Opcionesenelmodode
5.5Leenenvozaltarespetandotodoslospuntos respuestafsica.
6.Comprendertextosaplicandoestrategiasde aparteylamayoradelospuntosseguidos.
comprensinlectora;porejemplo:relacionarla
informacindeltextoconsusexperienciasy 5.9Leenoraciones,detenindoseenalgunas 5.3Opcionesparaelandamiajede
conocimientosyvisualizarloqueallse palabras,sinhacerlecturasilbicaenvozalta. laprcticayelfuncionamient
describe.
6.1Mencionanunaspectodesusvidasquese
7.Leerindependientementeyfamiliarizarsecon relacionaconeltextoledooescuchado.
suampliorepertoriodeliteraturapara 7.3Opcionesquereducenlas
aumentarsuconocimientodelmundoy 6.2Mencionaninformacinqueconocenyquese amenazasylasdistracciones
desarrollarsuimaginacin;porejemplo: relacionaconeltextoledooescuchado.
poemas,historiasbrevesytextosconestructura
predecible 6.3Describenodibujanloquevisualizanapartir

8.Demostrarcomprensindenarracionesque
abordentemasquelesseanfamiliares:
extrayendoinformacinexplcitaeimplcita;
respondiendopreguntassimples,oralmenteo
porescrito,sobrelostextos(qu,quin,dnde,
cundo,porqu);recreandopersonajespor
mediodedistintasexpresionesartsticas,como
tteres,dramatizaciones,dibujosoesculturas;
describiendoconsuspalabraslasilustraciones
deltextoyrelacionndolasconlahistoria;
estableciendorelacionesentreeltextoysus
propiasexperiencias,emitiendounaopinin
sobreunaspectodelalectura
12.Asistirhabitualmentealabibliotecapara
elegir,escuchar,leeryexplorartextosdesu
inters.
13.Experimentarconlaescriturapara
comunicarhechos,ideasysentimientos,entre
otroscontenidos.
15.Escribirconletraclara,separandolas
palabrasconunespacio,paraquepuedaser
ledaporotrosconfacilidad.
19.Desarrollarlacuriosidadporlaspalabraso
expresionesquedesconocenyadquirirelhbito
deuntextoledooescuchado.
7.1Mencionanpersonajesdelasobrasledas.
7.2Mencionantextosquehanledo
8.1Contestanpreguntasquealudenainformacin
explcitadeltextooainformacinimplcita
evidente.
8.2Responden,oralmenteoporescrito,preguntas
sobrelahistoria,comoqusucede,quinrealiza
ciertaaccin,dndeocurre.
8.3Caracterizanalospersonajespormediode
dibujos,tteres,esculturasodramatizaciones,[].
8.5Relacionanlasilustracionesdelostextosledos
conlospersonajes,losacontecimientosylos
lugares[].
8.6Mencionanexperienciasdesusvidasquese
relacionanconloqueleyeron.
8.7Formulanunaopininsobreuncuentoosobre
unaaccinounpersonajedeunahistorialeda.
12.1Visitanlabibliotecayseleccionanlibrosdesu
inters.
deaveriguarsusignificado
21.Participaractivamenteenconversaciones
grupalessobretextosledosoescuchadosen
clasesotemasdesuinters,expresandosus
ideasuopiniones,demostrandointersantelo
escuchadoyrespetandoturno
23.Expresarsedemaneracoherentey
articuladasobretemasdesuinters,
presentandoinformacinonarrandounevento
relacionadoconeltema,incorporandofrases
descriptivasqueilustrenlodicho,utilizandoun
vocabulariovariado,pronunciando
adecuadamente,yusandounvolumenaudibley
manteniendounaposturaadecuada.
25.Desempeardiferentesrolespara
desarrollarsulenguajeyautoestima,yaprender
atrabajarenequipo.
26.Recitarconentonacinyexpresinpoemas,
rimas,canciones,trabalenguasyadivinanzas
parafortalecerlaconfianzaensmismo,
aumentarelvocabularioydesarrollarsu
capacidadexpresiva.
13.2Escribenlapalabraquecorrespondeauna
imagen.
13.3Creanmensajesquecontienenpalabras
familiares,partesdepalabrasopalabrascon
ortografainventada.
13.4Reconocen,escribenyleenpalabrasconlos
gruposconsonnticosbr,bl,tr,tl,pr,pl,cl,cr,gl,
gr,fl,frydr.
15.1Escribenpalabrasusandocorrectamentelas
letrasaprendidas.
15.2Escribenconletralegible.
5.3Separancadapalabraconunespacio
19.1Identificanlaspalabrasdesconocidasalorlas
oleerlas.
19.2Explicanconsuspropiaspalabrasel
significadodelostrminosdesconocidos.
21.1Relatanexperienciaspersonalesoexpresan
sentimientos,ideasyopinionesenladiscusinde
untema.
21.2Aportaninformacinyopinionesalconversar
engrupo.

21.3Expresanoralmentesusideasyrespetanlas
deotros.

21.6Esperanaqueelinterlocutortermineuna
ideaparacomplementarlodicho.

23.1Presentaninformacinsobreunobjetooun
tema.

23.3Describenelobjetooeleventoquepresentan.

23.4Comunicansusideasverbalmente,sin
remplazarpalabrasporgestosnielementosdel
contexto.

23.5Incorporanunvocabulariovariadoensus
intervenciones.

23.6Incorporan,siespertinente,palabras
aprendidasrecientemente.

25.1Representanpartesdetextosescuchadoso
ledos.

25.2Cumplensusresponsabilidadespararealizar
unarepresentacin.
26.1Recitanpoemas,rimas,canciones,
trabalenguasyadivinanzasconentonacin
adecuada.

26.2Recitandememoriapoemas,versos,rimas,
canciones,trabalenguasyadivinanzas.