UNIDAD: FENOMENOS DEL CIELO

NUCLEOS: LA TIERRA EL UNIVERSO

Puede relacionarse con el Mundo fsico desde (El movimiento de los cuerpos diferentes tipos de
movimientos de los cuerpos en cuanto a la trayerctoria que describen y la rapidez con que se
mueven)

SISTEMA SOLAR TIERRA SOL LUNA

SECUENCIA DIDACTICA SOBRE LA LUNA (LUEGO DE LA TIERRA)

PRIMER CICLO: TERCER GRADO

Fenmenos del cielo nocturno

Presencia de la luna y algunos rasgos observables de su superficie, cambios en la forma visible

de la luna a lo largo de un mes, su carcter cclico.

Conceptos claves:

- En el cielo lejano, se ven astros como el sol, la luna y las estrellas.

- La luna tiene un fenmeno aparente (sale por el este y se oculta por el oeste)

- Tiene una progresin gradual en la bveda celeste con diferentes caractersticas

determinadas por las fases

- Solo muestra una cara visible de la luna que tiene determinadas caractersticas

OBJETIVOS

- Formular preguntas a partir de la observacin de objetos o fenmenos.

- Registrar los resultados de la observacin y sacar conclusiones a partir de lo dicho.

- Identificar cambios en el astro estudiado

- Registrar a partir de diferentes mecanismos

- Observar y describir las caractersticas fundamentales de un objeto o fenmeno.

 - Bsqueda progresiva en textos cientficos

- Comunicar lo aprendido de manera oral

- Identificar evidencias detrs de una afirmacin

Como se que aprendieron

Identificar las 4 fases de la Luna

Comprender que tiene cambios progresivos

ACTIVIDADES:

(Necesidad de contar con conocimientos previos La tierra Da y noche movimientos)

VISIBILIDAD DEL ASTRO EN EL CIELO

Intercambio sobre el cielo diurno y el cielo nocturno

- Qu vemos en el cielo? Qu elementos se observan en el cielo cuando es de

noche? Cules se observan de da?

- Cundo vemos la luna y cmo la vemos? IMAGINAR DIFERENTES HORARIOS

Y DECIR COMO APARECERA LA LUNA

- Por qu vemos la Luna con diferentes formas a lo largo de un mes? En que

momento del da la vemos? (Registro de anticipaciones/hiptesis) - Qu les
parece que se producir en el espacio para que desde la tierra podamos ver esos
cambios en la luna?

- Problemtica: Discutir con ellos el hecho de que vaya cambiando la luna

(planteamiento de hiptesis/predicciones). El otro dia escuche una conversacin
entre dos chicos de tercero: Martina y Juan. Hablaban sobre la luna. Martina
deca que para ella haba varias lunas, que haba llegado a contar un montn de
lunas todas las noches y que para ella sala una luna por da. Juan le respondi:
Marti, nada que ver. Yo no creo que sea as. Para mi hay una sola le dijo, y esa
siempre est en el cielo.

-Propuesta de registrar a partir de lo que nos imaginamos

-Hacer observacin desde la escuela. Analizar como la recuerdan previamente.

REGISTRAR POR UN MES LA OBSERVACIN DE LA LUNA, SI SE PUEDE TAMBIN
DE TARDE. Reconocer la trayectoria del astro en el cielo (visible por oriente,
cruza el cielo siguiendo una trayectoria curva y desaparece por occidente). UNA
VEZ POR SEMANA.

- Para el registro: Hora de la observacin La luna esta.. (Arriba, adelante, atrs)

Condicones climticas (Nubes, lluvia, etc) como se ve la luna (aspecto)

- - Hacer una lnea de tiempo.

- Analisis de la lnea de tiempo

- Analizar los dibujos Algunos de estos dibujos se parecen o son todos distintos?
Podemos agruparlos de alguna manera? Qu tienen de diferente?
Sistematizarlo. El docente explica que hay diferentes fases. La vista parcial de la Luna
puede mostrar dos formas: una con forma de C y otra, con forma de D (con la
panza hacia la derecha). Podemos entonces ponerles nombres: cuarto creciente (en el
hemisferio sur, es la que tiene forma de C y va agrandndose a lo largo de los das),
cuarto menguante (la que tiene forma de D, y va decreciendo), luna llena y luna nueva.
Cada una de estas figuras corresponde a distintos momentos del ciclo lunar que
reciben el nombre de fases. - Comparar con almanaques y con diarios e informacin
de Defensa civil la puesta y la salida de la luna (Dada una cierta fecha, identificar en
un almanaque cul es la fase de la Luna correspondiente a ese da.)

- Por qu les parece que se producir esto?Cmo podemos darnos cuenta?

- Qu caractersticas tienen la luna? Vemos siempre diferentes cosas? Qu

diferencia tiene con respecto a la tierra? VER FOTOS SOBRE LA SUPERFICIE
LUNAR Y ANTICIPAR QUE PUEDE SER LA CAUSA DE SUS CRATERES, COMO EST
COMPUESTA, ETC
- Buscar en textos cientificos para sistematizar informacin y para informarnos
acerca del fenmeno que nos planteamos. Sistematizar la informacin de manera
que podamos contrsela a otro estudiante. Qu sucede en el espacio para que
podamos ver la luna as?