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Equipo Docente
Profesora Titular
Patricia Wenk
Lic. En Psicologa (Universidad Nacional de Crdoba)
Magster en Pedagoga Universitaria (U. Nac. de la Plata)
Docente del Instituto de Formacin Docente Jos Manuel Estrada
Profesora Adjunta
Beln Martnez Merello
Lic. en Psicologa (Instituto Semper I.T. 14)
Ayudantes Alumnos:
Luis Gonzlez (Tecn. en Psicologa)
Beln Storani
Pedro Monzn
Fundamentacin
Encontrar en esta materia una herramienta que le permitir encauzar dos
tipos de actividades. Por un lado la prctica profesional propiamente dicha, en
cuanto a la sistematizacin y presentacin del trabajo profesional realizado, ya sea
un diagnstico, un caso clnico, un estudio comparativo, un proyecto, etc.; por otro,
la generacin de conocimientos cientficos, que constituye el aporte
fundamental para el crecimiento disciplinar. Para ambos casos el mtodo se
constituye en conductor de la actividad creativa estableciendo los marcos que
hacen posible el anlisis, la comparacin y la validacin de los hallazgos por parte
de la comunidad profesional y cientfica.
Objetivos
A. Generales
1. Conocer el proceso de investigacin en sus diferentes momentos.
2. Adquirir capacidad para el anlisis crtico de trabajos de investigacin.
3. Valorar la prctica investigativa para el desarrollo del conocimiento cientfico.
B. Especficos
Que el alumno logre:
1.1. Establecer las relaciones posibles entre los distintos componentes del proceso
de investigacin, sea de carcter cuantitativo o de carcter cualitativo.
1.2. Diferenciar las caractersticas de los mtodos y diseos de investigacin.
1.3. Conocer las bases lgicas y metodolgicas de la Metodologa de
Investigacin, en general y en psicologa en particular.
2.1. Diferenciar caractersticas y utilidades de las estrategias y tcnicas de
investigacin.
2.2. Analizar crticamente las producciones cientficas, para identificar sus
componentes y el uso de instrumentos de recoleccin de datos.
3.1. Desarrollar una actitud problematizadora ante los hechos de la realidad.
3.2. Valorar los aportes de los investigadores de las distintas escuelas de
psicologa y de Metodologa de la Investigacin.
Bibliografa
- Bruce, B (2004) Distancia y compromiso. La tensin valorativa en el
conocimiento social. Primera ed. Jujuy. Universidad Nacional de Jujuy. Pp. 29-58.
- Normas APA
Bibliografa
Bibliografa
- Baranger, Denis (1992) Construccin y anlisis de datos. Posadas UNaM.
Pp. 1-139
Bibliografa
- Baranger, Denis (1992) Construccin y anlisis de datos. Posadas UNaM.
Pp. 1-139
Material didctico
Los alumnos contarn con:
Mdulos de presentacin de los contenidos de la materia, correspondientes a cada
una de las unidades temticas, que tienen la funcin de apoyar la lectura de los
textos obligatorios.
Bibliografa obligatoria y guas de lectura para aquellos textos que presenten cierto
grado de complejidad.
Listado de recursos en internet para la consulta de artculos cientficos.
Cronograma de clases con la presentacin de las temticas.
Diapositivas que orientan los contenidos de la presentacin de clases tericas y
prcticas
Evaluacin
Se implementarn distintas instancias de evaluacin.
1. Ejercicios planteados en las clases prcticas, con carcter de
obligatoriedad.
2. Una evaluacin parcial referida a contenidos conceptuales de la
bibliografa obligatoria y su aplicacin.
3. La presentacin de un trabajo de aproximacin al campo de la
investigacin realizado en grupo, que ser condicin necesaria junto a la
aprobacin del parcial individual para regularizar la meteria.
4. El examen final de los alumnos que alcancen la regularidad de la materia
tendr la modalidad de oral o escrito de acuerdo al nmero de examinados.
Los alumnos libres sern evaluados en sus conocimientos tericos y
prcticos de la totalidad de los contenidos del programa, en una instancia
Agosto
DAS TEMA
10 Presentacin de la materia. Proceso de investigacin. Tipos de
Clase 1 conocimiento. Conocimiento cientfico. Inferencias racionales.
Aproximacin al campo de la investigacin: La ctedra presenta temas y
los alumnos arman grupos de trabajo
17 Componentes de la Investigacin. Paradigmas: T.P.: Paradigmas
Clase 2 (Presentan los alumnos en la clase 3)
Aproximacin al campo de la investigacin: Definir grupo y Tema.
Empieza el rastreo bibliogrfico y la bsqueda de antecedentes (Traer en
calase 4)
24 Presentacin de Metodologa de la investigacin
Clase 3 Revisin y puesta en omn del T.P. de paradigmas
31 Pasos de la investigacin Cuantitativa
Clase 4 T. P.: Tema, subtema, Problema. De tesis y definicin del problema del
trabajo grupal
Septiembre
DAS TEMA
7 Pasos de la investigacin Cualitativa. Enfoque mixto.
Clase 5 Aproximacin al campo de la investigacin: 1er. entrega: Tema. Subtema,
problema antecedentes y estrategias (por designacin de la Ctedra)
14 Tipos de estudios segn el alcance de la investigacin o niveles de
Clase 6 profundidad: exploratorios, descriptivos, correlacionales, explicativos. T.
P. Se trabajar con ejemplos de tesis.
21 Hiptesis. Dato: Unidad de anlisis, Variables, valores. Muestreo.
Clase 7 Devolucin de la 1er. entrega del trabajo de aproximacin al campo de la
investigacin:
28 Experimentos de laboratorio. Experimentos de campo. Trabajo de campo.
Clase 8 Relacin con el paso 6 de la estrategia cuantitativa
Aproximacin al campo de la investigacin: Definicin de la muestra,
criterios de seleccin. Objetivos y alcance de la misma.
Noviembre
DAS TEMA
2 Socializacin de la aplicacin de instrumentos por grupos de trabajo.
Clase 13
9 RECUPERATORIO DEL PARCIAL
Clase 14
16 Entrega final del trabajo de aproximacin al campo de investigacin.
Clase 15 Cierre. Repaso. Consultas
23 REINCORPORATORIO.
Clase 16