Manual Exelearning 2014

MANUAL DE EXELEARNING
(HERRAMIENTA DE AUTOR PARA CREA-

CIN DE CONTENIDOS)
Contenido
QU ES EXELEARNING? ................................................................................................................3
DESCARGA E INSTALACIN DE EXELEARNING PARA WINDOWS .................................4
ENTORNO DE TRABAJO EXELEARNING ....................................................................................7

Mens de herramientas .............................................................................................................................. 8
rbol de contenidos y organizacin de materiales .......................................................................... 9
Propiedades de un proyecto ................................................................................................................... 11
TIPOS DE INSTRUMENTOS DE DISEO ..................................................................................16
CREAR Y EDITAR INSTRUMENTOS DE DISEO (IDEVICES) ..........................................18

Texto libre...................................................................................................................................................... 19
Objetivos ........................................................................................................................................................ 20
Pre- conocimiento....................................................................................................................................... 21
Actividad......................................................................................................................................................... 22
Actividad de lectura ................................................................................................................................... 22
Caso prctico ................................................................................................................................................ 24
Reflexin ........................................................................................................................................................ 26
Actividad de rellenar huecos .................................................................................................................. 27
Preguntas de verdadero/Falso .............................................................................................................. 29
Preguntas de eleccin mltiple ............................................................................................................. 30
Preguntas de seleccin mltiple ........................................................................................................... 32
Cuestionario SCORM .................................................................................................................................. 34
Galera de imgenes .................................................................................................................................. 35
Lupa ................................................................................................................................................................. 37
Applet de java .............................................................................................................................................. 38
Artculo de la Wikipedia ........................................................................................................................... 39
RSS 41
Sitio web externo ........................................................................................................................................ 42
Instrumento de diseo propio ............................................................................................................... 43
EDITOR DE TEXTO.......................................................................................................................... .47

Insertar imgenes ...................................................................................................................................... 50
Insertar frmulas........................................................................................................................................ 51
Insertar elementos multimedia............................................................................................................. 52
Insertar tabla ............................................................................................................................................... 54
Insertar enlaces .......................................................................................................................................... 55
EXPORTAR CONTENIDOS. ............................................................................................................57
SUBIR PROYECTOS EXELEARNING A UN CURSO EN MOODLE ......................................59

Qu es Exelearning?
El eLearning XHTML editor (eXe), tambin llamado eXeLearning, es un entorno de edicin
especialmente diseado para la creacin de contenidos educativos sin necesidad de tener
amplios conocimientos de lenguajes como HTML o XML.
Con el desarrollo de la web 2.0 se pueden crear Entornos Virtuales de Aprendizaje que
facilitan la enseanza y el aprendizaje de contenidos educativos. Exelearning facilita a los
formadores la creacin de estos contenidos para publicarlos en la Web.
Caractersticas principales de EXelearning:
Es una herramienta intuitiva y fcil de usar que permitir a los formadores publi-
car pginas web educativas o mdulos de un curso de alta calidad.
Ofrece capacidades profesionales para la creacin de contenidos educativos web y

que utiliza formatos estndares (IMS, SCORM) ampliamente utilizados en los Sis-
temas de Gestin de Aprendizaje.
Es una herramienta de produccin de contenidos web que puede trabajar sin co-
nexin a Internet.
EXeLearning imitar las funcionalidades de un editor de contenido completo para

que los autores puedan visualizar texto, imgenes, iconos, tablas, sonidos, etc.;
tal cual, como se mostrara en la web.
Sus contenidos exportados en formato IMS o SCORM pueden integrarse en Mood-

le, por lo que facilita la creacin de contenidos educativos en esta plataforma.
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

Lic. Raul CASTRO CHOQUE 3
Descarga e instalacin de EXeLearning para Windows
EXeLearning es un programa que se puede instalar en windows, linux y mac. Para insta-
lar eXeLearning en un ordenador con el sistema operativo Windows por ejemplo hay que
seguir los siguientes pasos:
Entrar en la pgina web oficial de la herramienta EXeLearning:

http://exelearning.net y acceder a la segunda pestaa Descargas que nos per-
mite ver los paquetes ejecutables de exelearning para descargar. Disponemos de
varios de ellos en funcin del sistema operativo que tengamos. En el caso de Win-
dows por ejemplo, hay dos enlaces, debemos seleccionar el archivo instalable o
ejecutable.
A continuacin nos aparecer una ventana a travs de la cual podemos guardar el

archivo de instalacin de eXeLearning. Debemos pulsar el botn "guardar archivo"
para guardar ste en una carpeta del disco duro de nuestro ordenador.
Una vez hecho esto debemos buscar el archivo descargado, y hacer doble clic pa-
ra comenzar el proceso de instalacin. Si no hemos definido otro lugar de descar-
ga estar en la carpeta descargas de Mis documentos.

Tras ejecutar el archivo .exe comenzar la instalacin en el ordenador. Este pro-
ceso es muy sencillo y simplemente hay que seguir los pasos que indica cada pan-
talla, aceptar las condiciones de licencia que ofrece e instalar, como se puede ver
en las siguientes imagen:

A continuacin podemos ver como en el escritorio de nuestro PC se ha incorpora-
do un enlace directo a la herramienta , para acceder al programa y comenzar a
trabajar con l. Si no es as debemos buscarlo en los archivos de nuestro ordena-
dor para poder abrirlo.
Si d mostrar el entorno de trabajo principal, listo para comenzar a trabajar con
esta herramienta.

Entorno de trabajo eXeLearning
La herramienta EXeLearning presenta un entorno de trabajo intuitivo y fcil de manejar
para crear y editar contenidos de aprendizaje. Una vez se accede a la herramienta, el
entorno de trabajo est dividido en diferentes espacios o zonas de trabajo. A continua-
cin se muestra y explica brevemente como es y que partes forman ese entorno de tra-
bajo:
Men de herramientas de EXeLearning: nos permite acceder a cuatro mens, con los
que realizar diversas acciones:
Men Archivo: permite crear archivos, abrir uno que ya est creado, acceder a
uno de los ltimos editados, guardarlos o modificar el nombre al proyecto. Tam-
bin permite imprimir, exportar o importar paquetes, o salir del programa. Es im-
portante esta ltima opcin, ya que no podemos salir del programa haciendo clic
sobre la cruz de cierre de la ventana, como lo haramos en cualquier otro progra-
ma.
Men Herramientas: Tiene acceso al redactor de Instrumentos de diseo (iDevi-
ces), cambiar el idioma o actualizar la vista del proyecto.
Men Estilos: permite cambiar la interfaz del proyecto en funcin de 16 estilos
de diseo diferentes.
Men Ayuda: Para acceder a diversas ayudas on line sobre la herramientas.
Zona de organizacin del rbol de contenidos, ndice o estructura: este es el es-

pacio donde podemos organizar el rbol de contenidos o estructuras de las pginas que
tendr nuestro proyecto o contenidos. Es decir, indicaremos qu pginas dependen unas
de otras y como organizar el ndice de contenidos en s.
Zona de seleccin de Instrumentos de diseo o iDevices: se muestran el total de

instrumentos de diseo o actividades que EXeLearning nos ofrece por defecto para confi-
gurar nuestros contenidos, as como aquellos iDevices creados por nosotros mismos, en
el caso en que lo hagamos.

Espacio de trabajo: la parte o superficie ms amplia de la herramienta est formada
por lo que denominaremos espacio de trabajo. Aqu ser donde podremos ver y editar
nuestros contenidos. Este espacio dispone de dos pestaas a travs de las cuales se pue-
de configurar nuestro proyecto:
Edicin: es el espacio donde se puede configurar los contenidos, donde se traba-

jar directamente con los Instrumentos de diseo previamente elegidos, y donde
podemos ver cmo va quedando el resultado de nuestra edicin.
Propiedades: nos permite configurar los datos y metadatos principales de nues-
tro proyecto en general.
Mens de herramientas
El men de herramientas de EXeLearning seran aquellos enlaces y pestaas que pode-

mos encontrar en la parte superior del entorno de trabajo de la herramienta. Podemos
acceder a cuatro mens diferentes que nos permiten realizar diversas acciones en el pro-
grama.
Men Archivo
Si pinchamos sobre el men archivo podemos acceder a una serie de posibilidades para
el trabajo con el programa, comenzando desde el inicio, pudiendo crear un nuevo proyec-
to hasta las opciones de exportacin que utilizaremos una vez finalizado el mismo.
En este men podemos crear archivos, abrir uno que ya est creado (formato .elp), ac-
ceder a uno de los ltimos editados, guardar los archivos o modificar el nombre al actual.
Tambin permite imprimir, exportar o importar paquetes en distintos formatos.
CUIDADO: Debemos tener en cuenta que exelearning no permite tener dos proyectos
abiertos simultneamente, si abrimos un nuevo proyecto y no hemos guardado el ante-
rior podramos perder los cambios realizados en el primero. Por este motivo, antes de
acceder a otro archivo, o crear uno nuevo debemos guardar los cambios del actual.
La ltima opcin que se puede encontrar sera la que nos permite cerrar y salir del pro-
grama. A travs de la opcin "salir" es la forma en la que podemos cerrar y finalizar el
programa. No podremos hacerlo de la forma habitual, cerrando con el aspa , sino
que es a travs de este enlace "salir".
Men Herramientas
El men de herramientas nos da acceso, entre otras cosas, al redactor de Instrumentos

de diseo (iDevices) propios. A travs de esta opcin podemos crear algn contenido de
diseo que deseemos y no se encuentra en la lista que el programa nos ofrecer por de-
fecto. La informacin de cmo crear un instrumento de diseo propio se explica ms ade-
lante.
Una de las opciones de las que disponemos para configurar nuestro programa podra ser
el cambio de idioma. Para cambiar el idioma de la interfaz del programa debemos hacerlo
a travs del enlace "preferencias". Aqu se nos mostrar un men desplegable con un
listado de todos los idiomas a los que podemos cambiar. Para elegir cualquiera de ellos,
debemos pinchar sobre su nombre y pulsar el botn "Ok". Automticamente se nos cam-
biar al idioma sealado los trminos utilizados por el programa para acceder a todas sus
funcionalidades.

Por ltimo a travs de este men podemos tambin actualizar la vista de lo que estemos
creando. Conseguiremos recargar los contenidos con los ltimos cambios realizados.
Men Estilos
Permite cambiar la interfaz del proyecto en funcin de 16 estilos de diseo instalados por
defecto. Cada uno de ellos ofrecer una visin diferente de los contenidos principalmente
en cuando a las tonalidades de color utilizadas y los iconos identificativos y marcos utili-
zados para destacar las actividades.
Men Ayuda
Este men de ayuda nos permite acceder a diversas ayudas on line sobre la herramienta.
Para poder utilizarlas se necesita de acceso a internet en el ordenador desde el que se
desee hacer alguna consulta. Podemos encontrar tambin un enlace al chat para realizar
consultas en el momento. Si
deseamos ver las caractersticas y propiedades del programa sera este el lugar donde
podemos hacerlo a travs de la opcin "acerca de eXe".
rbol de contenidos y organizacin de materiales
La zona "estructura" del programa, sera aquella que podramos denominar zona de or-
ganizacin del rbol de contenidos. ste sera el espacio donde se podran crear y organi-
zar las distintas pginas que conformaran la estructura de los contenidos o materiales de
cada paquete.
Por defecto y como pgina inicial o de referencia, el programa incorpora una primera de-
nominada "inicio". A continuacin, todas las pginas que vayamos creando se incorpo-
rarn en niveles inferiores. Esta primera pgina sera por tanto la principal, de base, que
podemos utilizar como portada, ndice etc.
Esta pgina no puede ser eliminada, ni cambiada de lugar o nivel, pero s podemos cam-
biarle el nombre a travs del botn renombrar que aparece en la parte superior del
cuadro de estructura.
Para comenzar a crear contenidos y dar una estructura de pginas a nuestro proyecto o
paquete de contenidos, podemos hacerlo a travs de las opciones que encontramos en
esta zona:
Agregar pgina: permite agregar pginas de contenido a nuestro proyecto. Estas pgi-
nas sern agregadas como dependientes de aquella que tengamos seleccionada. Es decir,

para agregar una pgina y conformar el rbol de contenidos debemos situarnos sobre
aquella de la que deseamos que dependa la nueva. Si no queremos dar una estructura de
niveles, y que simplemente todos estn como dependientes de la primera que consider-
bamos base, debemos agregar pginas desde esta primera dada por defecto o inicio.
Eliminar: para eliminar o borrar definitivamente las pginas que hayamos creado, de-
bemos seleccionarlas y pulsar sobre este botn. CUIDADO: Debemos tener en cuenta
que si disponemos de una estructura de niveles en el rbol de contenidos, al eliminar una
pgina eliminaremos todas aquellas que sean dependientes de ella. Es decir, eliminare-
mos aquellas que se encuentren a continuacin con un nivel inferior de organizacin.
Renombrar: nos permite cambiar el nombre de una pgina que tengamos seleccionada.
Este nombre podemos cambiarlo tambin pulsando con doble clic sobre una de las pgi-
nas. Una vez se introduzca un nombre en el formulario que nos aparece, debemos pulsar
el botn "ok" para confirmar y que los cambios se guarden.
En la parte inferior de la zona del rbol de contenidos, podemos ver un grupo de flechas
que nos permiten organizar y distribuir el orden y los niveles de nuestras pginas. Estas
cuatro flechas o iconos podemos distinguirlos por dos grupos en funcin de su finalidad.
Las dos primeras nos permiten mover entre niveles y las dos ltimas el orden de presen-
tacin.
Modificar niveles : las pginas que hayamos creado pueden formar parte
de otras nuevas u otras ya creadas. Es decir, podemos cambiar la estructura
completa de los niveles de los contenidos. Para ello debemos seleccionar una pgina
y pulsar sobre las flechas en funcin de si deseamos subir un nivel o por el contrario
deseamos que sean dependientes de otras.
Modificar orden de presentacin : las dos ltimas flechas nos permiten
cambiar el orden en el que se muestren las pginas creadas. stas no cambiaran
el nivel de organizacin, simplemente el orden en el que se mostraran al visuali-
zar el contenido completo.
Otras opciones que podemos realizar directamente sobre este entorno seran las que nos
permiten combinar proyectos y pginas de nuestros contenidos. Combinar proyectos
sera unir o extraer partes de proyectos diferentes. Para esto debemos situarnos sobre la
pgina en la cual deseamos insertar un nuevo paquete, o la pgina que deseamos extra-
er a otro nuevo y pulsar sobre el botn derecho del ratn. Una vez pulsamos sobre el
botn derecho del ratn nos aparecern dos opciones para realizar Insertar paquete y
Extraer paquete, como puede verse en la siguiente imagen:
Insertar paquete: nos permite incluir en el proyecto actual que estemos editando, otro
proyecto o grupo de contenidos en este archivo con extensin .elp. De esta forma po-
dremos unir ambos proyectos y organizar la informacin una vez insertado el nuevo pa-
quete.

Extraer paquete: nos permite extraer una parte de nuestro proyecto y guardarlo como
otro diferente. Para extraer alguna de las pginas que hayamos creado debemos selec-
cionarla y a continuacin pulsar sobre la opcin "extraer paquete" , de esta forma se ex-
traern el grupo de pginas dependientes de la que hayamos seleccionado.
Esto podemos hacerlo tambin a travs del men de herramientas "archivo" a travs de
la opcin combinar.
Propiedades de un proyecto
A travs de la pestaa propiedades que se encuentra en el espacio de trabajo, podemos

acceder a una serie de parmetros y formularios para configurar las caractersticas y da-
tos de un proyecto. Una vez se crea un proyecto de contenidos en eXelearning debemos
configurar estos apartados, aunque despus tambin pueden editarse en cualquier mo-
mento.
A travs de esta pestaa podemos acceder a tres espacios ms como son:
Paquete: en este apartado encontraremos un formulario para rellenar los datos

principales del proyecto, que nos servirn para identificar sus caractersticas bsi-
cas. Tambin podemos definir los nombres de los niveles que se establecern en
el rbol de contenidos para la organizacin de nuestro proyecto. La informacin
que se mostrar en el pie de pgina tambin podemos configurarlo en esta panta-
lla.
Metadata: en esta pestaa disponemos de un formulario para configurar los me-
tadatos de nuestro proyecto. Disponemos aqu de un modelo denominado Dublin
core como estndar para definir el proyecto. Dispone de 15 definiciones para pro-
porcionar una informacin descriptiva bsica sobre el proyecto o recurso que va-
mos a crear.
Exportar: permite configurar nuestro proyecto con opciones de "anterior y si-
guiente" para hacer un seguimiento de los contenidos de forma ms organizada.
Esta opcin podremos configurarla si el formato para exportar que vamos a utili-
zar es SCORM 1.2.
Pestaa Paquete
En esta pestaa podemos configurar las caractersticas o datos bsicos de un proyecto.

Este es uno de los primeros pasos que debemos dar antes de comenzar a aadir conteni-
dos y actividades.
Los datos que podemos aadir son:
Ttulo del proyecto: debemos incluir un ttulo identificativo que deseemos darle
al proyecto que estamos creando.
Imagen de fondo de la cabecera: en este formulario podemos encontrar tres
botones que en principio nos deberan permiten aadir, mostrar o eliminar una
imagen para nuestro proyecto. Esta imagen es interna y solo podemos verla como
informacin de las caractersticas del programa, no se mostrar en los contenidos.
Es conveniente que la imagen sea de un pequeo tamao. As, por ejemplo, po-

demos incorporar un icono o imagen identificativa de nuestro proyecto u institu-
cin que lo cree.
Autor: sera el espacio destinado al nombre de la persona o institucin que elabo-
ra los contenidos incluidos en el proyecto.
Licencia: podemos seleccionar entre varias tipos de licencia que se nos ofrecen a
travs del men desplegable. Por defecto encontraremos que no hay licencia es-
tablecida para el proyecto.
Ttulo al pie de la hoja: podemos incluir un texto o prrafo que deseemos que
se muestre bajo cada una de las pginas que creemos en nuestro proyecto. No se
mostrar mientras estamos editando nuestro contenido pero s aparecer en la
publicacin en un sitio web.
Descripcin: podemos incluir una descripcin o datos sobre las caractersticas de
nuestro proyecto o contenidos, as como cualquier otra informacin que conside-
remos necesaria.
El apartado "taxonoma", en la parte inferior, nos permite definir los niveles que regirn
el rbol de contenidos para la organizacin de los contenidos. Por defecto, una vez agre-
gamos pginas en la zona de contorno del programa, el nombre que se dar estar esta-
blecido por los nombres que incluyamos en estos formularios.
Si hemos hecho algn cambio en estos nombres, debemos pulsar el botn "actualizar
rbol".
Por ltimo para guardar todos los ajustes modificados sobre los datos del proyecto de-
bemos pulsar el botn "aplicar" situado al final del formulario.
Pestaa Metadatos

En esta pestaa podemos incluir los metadatos del proyecto. Adems de los datos gene-
rales y bsicos que encontrbamos en la pestaa "paquete" podemos incluir otros ms
especficos que nos permitan tener una mayor informacin sobre el proyecto y nos per-
mitirn la bsqueda en repositorios.
Estos datos no son obligatorios pero si recomendables sobre todo en el caso de incorpo-
rar los recursos o contenidos a bancos de datos o repositorios de objetos de aprendizaje
para facilitar su bsqueda e identificacin.
El formulario de estos datos se basa en el estandar Dublin Core es un modelo de metada-

tos elaborado y apoyado por la DCMI (Dublin Core Metadata Initiative), una organizacin
dedicada a fomentar la adopcin extensa de los estndares interoperables de los metada-
tos de un recurso.
Dublin Core es un sistema de 15 definiciones semnticas descriptivas que pretenden

transmitir un significado semntico a las mismas y describir mejor los datos y caracters-
ticas del proyecto que estemos creando.
Los apartados de este estndar son:
Ttulo: es el nombre dado al proyecto. Es conveniente que sea el mismo que

hayamos incluido en las caractersticas principales, en la pestaa " paquete", para
no inducir a error sobre cul es el verdadero nombre del proyecto.
Creador: debemos incluir el nombre de la persona u organizacin responsable de
la creacin del contenido en el proyecto. Es conveniente que sea el mismo que
hayamos incluido en las caractersticas principales, en la pestaa "paquete", para
no inducir a error sobre cul es el autor del proyecto.
Tema: en este espacio podemos incluir las palabras claves que definan la temti-
ca principal del proyecto que vamos a crear. Puede utilizarse para expresar claves
o frases que describan el ttulo o el contenido de nuestro proyecto.
Descripcin: podemos incluir una descripcin o datos sobre las caractersticas de
nuestro proyecto, as como cualquier otra informacin que consideremos necesa-
ria para identificar y conocer a priori algn dato sobre el contenido que nos vamos
a encontrar.
Editor: podemos incluir el nombre de la persona o entidad responsable de hacer
que el recurso se encuentre disponible en la red en su formato actual.
Colaboradores: en este espacio podemos incluir el nombre de todas las personas
o entidades que hayan contribuido a la elaboracin del proyecto, as como de los
contenidos que se incluyan.
Fecha: en este apartado podemos incluir la fecha asociada con la creacin o dis-
ponibilidad del recurso. Por ejemplo podemos incluir una fecha en la cual el recur-
so se puso a disposicin del usuario en su forma actual.
Tipo: se refiere a la naturaleza o categora del contenido que se incluir en el
proyecto.
Formato: es el formato de datos del proyecto. En funcin del tipo de formato que
vayamos a utilizar para exportar el proyecto podemos indicarlo aqu tambin co-
mo dato.
Identificador: sera la secuencia de caracteres utilizados para identificar un pro-
yecto. Ejemplos para recursos en lnea pueden ser URLs y URNs. Para otros recur-
sos pueden ser usados otros formatos de identificadores, como por ejemplo ISBN
("International Standard Book Number").
Fuente: se refiere a una referencia a un recurso del cual se deriva el proyecto ac-
tual.
Lenguaje: se puede incluir el idioma o lengua/s en las que est creado el proyec-
to actual.

Relacin: es una referencia a un recurso relacionado con el proyecto. Es un iden-
tificador de un segundo proyecto o recurso y su relacin con el proyecto actual.
Este elemento permite enlazar los recursos relacionados y las descripciones de los
recursos.
Cobertura: la cobertura incluira la localizacin espacial (un nombre de lugar o
coordenadas geogrficas), el perodo temporal (una etiqueta del perodo, fecha o
rango de datos) o jurisdiccin (tal como el nombre de una entidad administrativa)
que abarcar el proyecto que estamos creando.
Derechos: en este apartado podemos incluir una referencia (por ejemplo, una
URL) para una nota sobre derechos de autor, para un servicio de gestin de dere-
chos o para un servicio que dar informacin sobre trminos y condiciones de ac-
ceso a un recurso.
Una vez configurados todos los parmetros debemos guardarlos pulsando sobre el botn
"aplicar".
Pestaa Exportar
En esta pestaa podemos encontrar varios parmetros relacionados con la exportacin

de los paquetes en formato SCORM:
Aadir enlaces Previo/siguiente dentro de SCOs?

Nos permite aadir los botones o enlaces de navegacin al documento o contenidos que
hayamos creado. Hay que tener en cuenta que este tipo de navegacin necesita de una
extensin no estandar de SCORM 1.2 y hay versiones de Moodle con las que es posible
que no funcione.

Incluir archivo de explotacin a una sola pgina?
Si se selecciona esta opcin se incluye en el paquete un archivo llamado singlepa-
ge_index.html que permite tener todo el contenido incluido en el paquete, independien-
temente de qu niveles del rbol de contenidos tenga, dentro de una sola pgina web.
Incluir archivos de exportacin como sitio web?

Si se selecciona este checkbox se incluir entre los archivos generados del paquete
SCORM algunos resultantes de la exportacin como sitio web. Estos archivos tendrn el
mismo nombre que los del SCORM pero precedidos de Website para diferenciarlos.
Crear SCORM editable por eXelearning?

A travs de esta opcin es posible aadir entre los archivos del paquete generado los
necesarios para despus volver a abrirlo con eXelearning. De todas formas es convenien-
te seguir guardando el archivo editable de exelearning .elp y despus exportar en el for-
mato que deseemos.

Tipos de Instrumentos de diseo
Los Instrumentos de diseo o iDevices son los elementos o componentes que podemos
incluir para crear y organizar nuestros contenidos. La herramienta por defecto nos ofrece
18 tipos que podemos organizar en funcin de su finalidad como son:
Insertar texto y contenidos: podemos incluir contenidos a travs de la edicin

de texto. EXeLearning dispone de un editor WYSIWYG (What You See Is What You
Get) que es comn a todos los Instrumentos de Diseo (iDevices). Con este editor
podemos dar formato al texto e incluir elementos multimedia, imgenes etc.
Elementos de presentacin de contenidos: son instrumentos de diseo que
sirven para insertar texto en las pginas de un proyecto eXeLearning, como intro-
duccin o presentacin de contenidos. A diferencia del instrumento de diseo que
nos permite insertar texto nicamente "texto libre", el texto que se inserta se
muestra con un formato diferente, un ttulo y un icono representativo para desta-
car.
Actividades: son actividades de tipo enunciado. Estn representadas por diferen-
tes iconos para distinguirlas entre varias opciones. Son actividades de realizacin
fuera del contenido. Es decir, son enunciados o instrucciones para realizar una ac-
tividad, no se ofrece retroalimentacin ni puntuacin a los alumnos.
Preguntas de autoevaluacin: son instrumentos de diseo que sirven para que
los alumnos evalen sus conocimientos. Estas actividades no registran las res-
puestas de los alumnos, excepto el examen SCORM, por lo que se suelen utilizar
para que el alumno compruebe su propia comprensin de los contenidos. La dife-
rencia principal con las actividades simples sera que estas preguntas de autoeva-
luacin ofrecen una retroalimentacin o puntuacin a los estudiantes.
Insertar imgenes: estos iDevices permiten incluir imgenes en nuestros conte-
nidos, a travs de nuevos instrumentos de diseo.
Insertar recursos externos a la web: permite incluir contenido e informacin
de la web, a travs de enlaces a portales externos o artculos y actividades no
creadas a travs de la herramienta eXeLearning.
Instrumentos de diseo Descripcin

Insertar texto y contenidos
Podemos incorporar texto y contenidos con forma-
Texto libre to. A travs del rbol de contenidos se puede jerar-
quizar la informacin
Elementos de presentacin
de contenidos
Incorpora un apartado especfico para sealar cu-
Objetivos les son los objetivos de la actividad, tema o conte-
nido en general.
Incorpora un apartado especfico para aadir in-
Pre-conocimiento formacin de base o previa que sea pertinente in-
cluir antes de comenzar con la unidad o tema.
Actividades
Permite incorporar un enunciado o descripcin de
Actividad una actividad que habr que realizar fuera del en-
torno de exelearning.
Permite incorporar un enunciado en el que se
muestran dos zonas diferenciadas, por una parte el
Actividad de lectura
ttulo del texto para consultar y por otra la activi-
dad que se debe realizar, fuera de exelearning.

Permite aadir una actividad en la cual debe pro-
ponerse una situacin o caso de estudio y una acti-
Caso prctico
vidad a realizar posterior. Tambin puede incluirse
un ejercicio resuelto a modo de ejemplo.
Se puede incluir un texto, video o imagen que invi-
Reflexin te a la reflexin del alumno, donde pueden formu-
larse una serie de preguntas concretas
Preguntas de autoevalua-
cin
Permite incluir un texto o actividad con espacios a
Actividad de rellenar huecos rellenar por los estudiantes, a modo de pregunta
de tipo Cloze o de rellenar huecos en blanco.
Permite incluir una actividad o ejercicio con opcio-
Preguntas verdadero-falso
nes de respuesta verdadero o falso.
nes de respuesta sealados por el profesor, en
Preguntas de eleccin mltiple
donde solo una es correcta y por tanto solo se pue-
de contestar una.
Preguntas de seleccin mlti- nes de respuesta sealados por el profesor, en
ple donde se pueden sealar varias respuestas como
correctas.
Permite incluir un ejercicio con varias preguntas de
tipo "eleccin mltiple". Es decir, varias preguntas
Cuestionario SCORM
en donde solo puedan seleccionar una respuesta
como correcta.
Insertar imgenes
Permite incluir una coleccin de imgenes que de-
Galera de imgenes
seemos mostrar a nuestros alumnos.
Se presenta como una herramienta para ampliar al
Lupa detalle imgenes aadidas en nuestros contenidos.
Insertar recursos externos

a la web
Permite aadir un elemento, actividad o applet de
Applet de java
java como complemento a nuestros recursos.
Permite incorporar contenido directamente desde
Artculo de la Wikipedia wikipedia incluyendo la palabra clave sobre la que
se desea obtener artculos.
Permite incluir canales de noticias RSS para mos-
RSS trar los enlaces a las noticias que figuren en el
momento de la edicin.
Permite incluir un acceso a un sitio web externo para
Sitio externo de web mostrar en el recurso. Es decir, se podr mostrar
insertado en el texto una pgina web externa.
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Crear y editar Instrumentos de diseo (iDevices)
Un Instrumento de Diseo, o iDevice, es un elemento o accin que podemos incluir en las
pginas, previamente creadas, de nuestro proyecto, para crear contenidos de aprendiza-
je.
Para insertar uno de estos elementos en una pgina, solamente debemos pinchar sobre
el nombre del que deseemos, de entre los ofrecidos en la lista de iDevices, situada en la
parte inferior izquierda del entorno de trabajo.
Cada uno de ellos puede editarse y organizarse, de forma que el resultado final sea el
deseado. En cualquier momento se puede editar la actividad o texto pulsando sobre el
botn situado justo debajo de su presentacin que nos permite regresar a editor html
del elemento.
Tambin se dispone de una serie de iconos o botones
que nos permiten editar estos

Instrumentos de diseo en el momento en el que se estn creando o transformando. Es-
tos iconos pueden verse justo debajo del campo de texto donde estamos editando y sus
acciones seran:
Previsualizacin: permite crear una vista general de la pgina que se va creando sin
los elementos de edicin. Es decir, mientras se est creando un contenido, puede ir vin-
dose la presentacin y resultado final. De esta forma podremos ir haciendo los cambios
oportunos. Adems nos permite ir guardando los cambios que vayamos realizando.
Guardar sin cambios: este icono nos permite mostrar nuestro contenido sin los
ltimos cambios realizados. Sera el equivalente al deshacer de otras herramientas
ms utilizadas como el office.
Borrar: con este icono podemos borrar el instrumento de diseo que estemos edi-
tando. Solamente borra el iDevice actual. Una vez pulsado nos saldr un mensaje de
confirmacin donde debemos pulsar "OK" para borrar definitivamente la actividad o tex-
to.
18
Mover: a travs de estas dos flechas podemos colocar y organizar nuestros ins-
trumentos de diseo dentro de una misma pgina. Es decir, si tenemos varios Instru-
mentos de diseo dentro de una pgina, con estas flechas podemos cambiar el orden en
el que se mostrarn, colocando por encima o por debajo el iDevice que estemos editan-
do.
Mover entre pginas: esta opcin nos permite

trasladar el Instrumento de diseo que estemos editando a otra pgina diferente de
nuestro proyecto. Las pginas que hayamos creado, se mostrarn en este men desple-
gable para poder enviar aquellos iDevices que por el motivo que sea creemos ms con-
venientes en otra pgina o contenido. Es decir, permite mover (no copiar) las activida-
des o textos a diferentes pginas.
Ayuda: nos muestra para cada tipo de Instrumento de diseo una pequea ayuda
pedaggica de para qu sirve cada elemento, ideas de cmo utilizarlo y algn consejo
prctico.
Es posible que en alguna ocasin los campos de configuracin de los Instrumentos de

diseo nos resulten pequeos. Al configurar un elemento, puede que los formularios o
editores solamente dispongan, por defecto, de una o dos lneas de visualizacin mientras
estamos editndolos. Si deseamos ampliarlo, podemos hacerlo, alargando la ventana del
editor. Para ello, debemos arrastrar con ayuda del puntero la esquina inferior derecha hacia
abajo. Si nos situamos sobre su icono veremos que el puntero nos permite ampliar- la para
poder tener una vista ms general para configurar nuestro contenido.
Texto libre
El Instrumento de diseo "texto libre" nos permite incorporar a nuestros contenidos de

aprendizaje el texto necesario para la redaccin y explicacin de los temas o contenidos.
Este texto es modificable a travs de las herramientas de formato que se pueden encon-
trar en el editor HTML.
Para aadir este Instrumento de diseo solamente debemos pulsar sobre el iDevice "Tex-
to libre" y nos aparecer un cuadro de texto para aadir contenido.
19
Este editor es comn a todos los Instrumentos de diseo. Podemos incorporar texto y
contenidos. La diferencia con el resto de iDevices es que en esta ocasin, el texto libre no
se enmarca dentro de ninguna estructura de diseo, sino que se presenta el texto o con-
tenido tal cual lo hemos configurado a travs del editor, sin marcos ni iconos representa-
tivos, solamente texto y elementos que hayamos incluido como pueden ser imgenes,
videos, enlaces etc.
Para guardar y ver este Instrumento de diseo debemos pulsar sobre el icono
Objetivos
El instrumento de diseo denominado "objetivos" nos permite aadir un apartado espec-

fico y diferenciado en nuestros contenidos para sealar cules son los objetivos de la ac-
tividad, tema o contenido en general que estemos editando.
Este instrumento de diseo podemos utilizarlo tambin para aadir un campo de texto
del tipo "Para saber ms" en un tema o contenido.
Para aadir este instrumento de diseo, una vez situados en la pestaa edicin, como
nuevo elemento, o en la edicin de un contenido ya creado, solamente debemos elegirlo
(pinchar sobre su nombre) en la lista de iDevices que podemos encontrar en la parte iz-
quierda de nuestro entorno de trabajo.
A continuacin nos aparecer, en el espacio de edicin, el formulario de configuracin de

este instrumento de diseo:
Lo primero que debemos hacer es configurar el ttulo que deseamos darle. Por defecto
podemos ver "objetivos". A continuacin, a travs del editor de texto, podemos incorpo-
rar el texto y epgrafes que deseamos para nuestro contenido. En funcin del estilo que
hayamos seleccionado se visualizar de una forma u otra, cambiando principalmente el
icono y marco de presentacin. Un ejemplo de presentacin por defecto podra ser la si-
guiente:
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Pre- conocimiento
El instrumento de diseo "Pre-conocimiento" nos permite incorporar a nuestros conteni-

dos un apartado especfico para aadir informacin de base o previa que sea pertinente
incluir antes de comenzar un tema, unidad o actividad. Podemos utilizarlo tambin para
aadir un espacio denominado "antes de comenzar" "fundamentacin", "curiosidad" etc.
Nos permite por tanto describir los conocimientos previos que deben de tener los alum-
nos para ver o realizar los contenidos siguientes.

podemos ver "Pre-conocimiento". A continuacin, a travs del editor de texto, podemos
incorporar el texto y epgrafes que deseamos para nuestro contenido. En funcin del esti-
lo que hayamos seleccionado se visualizar de una forma u otra, cambiando principal-
mente el icono y marco de presentacin.
Un ejemplo de presentacin por defecto podra ser la siguiente:
21
Actividad
El instrumento de diseo "Actividad" nos permite incluir en nuestros contenidos un sim-

ple enunciado o descripcin de una actividad. Es decir, podemos incorporar la descripcin
de una serie de tareas que deben realizar los alumnos.

podemos ver "Actividad". A continuacin, a travs del editor de texto, podemos incorpo-
rar el texto y epgrafes que deseamos para nuestro contenido. En funcin del estilo que
hayamos seleccionado se visualizar de una forma u otra, cambiando principalmente el
icono y marco de presentacin.
Un ejemplo de presentacin por defecto de una actividad podra ser la siguiente:
Para guardar y ver este instrumento de diseo debemos pulsar sobre el icono
Actividad de lectura
El instrumento de diseo "Actividad de lectura" nos permite incluir en nuestros conteni-

dos las instrucciones necesarias para realizar una actividad de tipo lectura. Nos permite
incorporar a nuestros contenidos un enunciado en el que se muestran dos zonas diferen-
ciadas, por una parte el ttulo del texto para consultar y por otra la actividad que se debe
realizar sobre ese artculo, libro etc, as tambin como un apartado de retroalimentacin.
Este tipo de actividad se suele utilizar para proponer a los alumnos una actividad de lec-
tura, con recomendaciones y retroalimentacin aportada por el profesor.
22

podemos ver "Actividad de lectura". Este nombre podemos cambiarlo. A continuacin,
disponemos de tres cajas de texto diferenciadas, que nos permiten configurar la activi-
dad:
Qu leer: sera el apartado en el cual se incluya la referencia del texto, libro, art-
culo etc que los estudiantes deben consultar.
Actividad: en este formulario, debemos incluir el enunciado o descripcin de la
actividad que deben realizar, referente al texto propuesto en el apartado anterior.
Informacin de retroalimentacin: por ltimo, si lo deseamos, se puede incor-
porar indicaciones, o informacin interesante para nuestros estudiantes sobre la
realizacin de la actividad. Este apartado sera el referente a la retroalimentacin
o feedback.
Un ejemplo de presentacin por defecto de una actividad de lectura podra ser la siguien-
te:
Como puede verse, adems del enunciado de la actividad se encuentra un botn a travs
del cual puede consultarse la retroalimentacin o indicaciones pertinentes que se hayan
configurado.
23
Para guardar y ver este documento de diseo debemos pulsar sobre el icono
Caso prctico
El instrumento de diseo "Caso prctico" nos permite incluir en nuestros contenidos una
actividad en la cual se proponga una situacin o caso de estudio y una actividad posterior
a realizar relacionada. Tambin puede utilizarse para incorporar a nuestros contenidos un
ejemplo o un ejercicio resuelto.

este instrumento de diseo.
podemos ver "Caso prctico". Este nombre podemos cambiarlo. A continuacin, dispo-
nemos de tres cajas de texto diferenciadas, que nos permiten configurar la actividad:
Historia: sera el apartado en el cual se debe incluir el caso o ejemplo sobre el

que se basa la actividad.
Actividad: en este formulario, debemos incluir el enunciado o descripcin de la
actividad que deben realizar, referente al ejercicio o ejemplo propuesto en el
apartado anterior. Si la actividad que se propone es el ejemplo de un ejercicio re-
suelto en este caso incluiremos el enunciado del ejercicio.
Informacin de retroalimentacin: por ltimo, si lo deseamos, se puede incor-
porar indicaciones, o informacin interesante para nuestros estudiantes sobre la
realizacin de la actividad. Este apartado sera el referente a la retroalimentacin
o feedback. Si la actividad que se propone es el ejemplo de un ejercicio resuelto
en este caso incluiremos el resultado del ejercicio.
Una vez hemos completado estos campos, podemos aadir ms actividades para ese
caso de estudio o ejercicio a travs del botn
24
Un ejemplo de presentacin por defecto de una actividad de tipo caso de estudio podra
ser la siguiente:
Como puede verse, adems del supuesto descrito en primer lugar, puede encontrarse la
actividad propuesta, en este caso "Qu pasos seguir para elaborar el Tema 1 con EXe-
Learning?" y al finalizar, solamente si se pulsa el botn "Mostrar retroalimentacin" pue-
de accederse a la resolucin de la actividad, o indicaciones descritas por el profesor.
25
Reflexin
El instrumento de diseo "Reflexin" nos permite incluir en nuestros contenidos una acti-
vidad en la cual se incluya un texto, video o imagen que invite a la reflexin de los estu-
diantes.

podemos ver "Reflexin". Este nombre podemos cambiarlo. A continuacin, disponemos
de dos cajas de texto diferenciadas, que nos permiten configurar la actividad:
Pregunta reflexiva: sera el apartado en el cual se debe incluir el elemento que permi-
tir la reflexin de los estudiantes, bien sea un video, una imagen, un texto....En este
apartado podemos incluir tambin una serie de preguntas concretas para guiar a nues-
tros estudiantes, sobre qu es lo que deben analizar.
Retroalimentacin: si lo deseamos, se puede incorporar indicaciones, o informacin

interesante para nuestros estudiantes sobre la actividad propuesta. Este apartado sera el
referente a la retroalimentacin o feedback.
Un ejemplo de presentacin por defecto de una actividad de tipo reflexin podra ser la
siguiente:
Como puede verse, adems del enunciado de la actividad, se encuentra un botn de Pulse
aqu a travs del cual puede consultarse la retroalimentacin o indicaciones pertinentes
que se hayan configurado.
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Actividad de rellenar huecos
La "actividad de rellenar huecos" nos permite incluir en nuestros contenidos una activi-
dad en la cual se muestra a los estudiantes un texto o preguntas, con espacios en blanco
o cajetines para que ellos mismos rellenen los huecos que propongamos y completar la
actividad, con las palabras que falten. En relacin con las preguntas y actividades que
pueden configurarse a travs de los cursos en Moodle, esta sera la ms parecida que
podemos encontrar a las preguntas de tipo cloze.
Esta actividad puede presentarse de diversas formas, segn convenga en cada caso. Puede
presentarse por ejemplo, un texto completo en el que los estudiantes deban completar
con algunas palabras o bien pueden incluirse una serie de preguntas y respuestas en las
que ocultemos las respuestas y deban ser los estudiantes los que las incluyan.

podemos ver "Actividad de rellenar huecos". Este nombre podemos cambiarlo. A conti-
nuacin, disponemos de tres cajas de texto diferenciadas, que nos permiten configurar la
actividad:
Instrucciones: sera el apartado en el cual se debe incluir las indicaciones para realizar
correctamente la actividad que se propone.
Texto con huecos que rellenar: en este espacio debemos incluir el texto completo so-
bre el que vamos a elegir una serie de palabras para "ocultar" a nuestros estudiantes, de
modo que posteriormente sean ellos los que deban incluirlas.
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Para ocultar las palabras que deseemos, debemos seleccionarlas y a continuacin pulsar
sobre el botn "ocultar/mostrar palabra" que podemos encontrar bajo el formulario de
configuracin, (ver imagen). Tambin encontraremos unas casillas de verificacin que
nos permiten configurar el modo en el que se reconocen las palabras incluidas por nues-
tros estudiantes. Para seleccionar estas marcas debemos pulsar el checkbox de una de
ellas:
"calificacin estricta?": si No se marca esta opcin, se estara permitiendo un pe-

queo nmero de errores de deletreo, que sern aceptados. EXeLearning conside-
ra vlida, por ejemplo, tanto "Exportarse" como "exportarse", web o Web, html o
HTML.
"Las maysculas estn bloqueadas?": si marcamos esta opcin, el sistema que

reconoce las respuestas de los estudiantes, es sensible a las maysculas y mins-
culas. Las palabras deben escribirse de forma exacta.
"Calificacin inmediata?" se puede decidir si se corrige inmediatamente al estu-

diante o se corrige la actividad cuando el alumno pulsa el botn "Enviar". Pulsan-
do sobre esta opcin el estudiante podr ver mientras est escribiendo si su res-
puesta es correcta o no. Si no es correcta el cajetn se mostrar de color rojo, si
mientras la escribe se va correspondiendo con la respuesta verdadera, el color
que se mostrar ser verde.
Informacin de retroalimentacin: si lo deseamos, se puede configurar este apartado

referente a la retroalimentacin o feedback.
Un ejemplo de presentacin por defecto de una actividad de tipo "actividad de rellenar

huecos" podra ser la siguiente:
El botn enviar, que puede verse al final del ejercicio, ser mostrado a nuestros estu-
diantes para que puedan comprobar sus contestaciones y ver los fallos o aciertos que
han tenido.
28
Preguntas de verdadero/Falso
La actividad "Preguntas de Verdadero/Falso" nos permite incluir en nuestros contenidos

ejercicios y actividades con opciones de respuesta nicamente verdadero o falso.

podemos ver "Pregunta verdadero/falso". Este nombre podemos cambiarlo. A continua-
cin, disponemos de cuatro cajas de texto diferenciadas, que nos permiten configurar la
actividad:
Instrucciones: se utiliza para proporcionar instrucciones a los estudiantes sobre

cmo debe ser completada la pregunta. Podemos incluir cualquier aviso o indica-
cin que se considere pertinente para los estudiantes.
Pregunta: es el lugar donde se debe escribir la pregunta concreta sobre la que se
ofrecer dos opciones de respuesta configuradas por defecto, verdadero o falso. A
continuacin debemos sealar (marcando el radiobutton) si la respuesta a la pre-
gunta que hemos formulado, es verdadera o falsa.
Informacin de retroalimentacin: si lo deseamos, se puede configurar este
apartado referente a la retroalimentacin o feedback, para presentar a los estu-
diantes una vez hayan contestado a la pregunta.
Sugerencia: este apartado es opcional, en l podemos incluir alguna referencia,
sugerencia o pista que de-
seemos mostrar a los estudi- di-
antes para ayudarlos o
guiarles en su contestacin. Si
se rellena con algn dato, al lado de las opciones de respuesta podremos ver un
icono a travs del cual puede accederse y ver qu indicaciones hemos incluido
como profesores.
Una vez configurada la pregunta podemos incluir ms a continuacin. Para aadir ms
preguntas de tipo "verdadero/falso" debemos pulsar sobre el botn "Agregar otra pre-
gunta" y nos aparecern los mismos campos de configuracin que en la anterior.
29
Un ejemplo de presentacin por defecto de una actividad de tipo "pregunta de verdade-
ro-falso" podra ser la siguiente:
Para poder guardar y ver este instrumento de diseo debemos pulsar sobre el icono
Preguntas de eleccin mltiple
La actividad "Preguntas de eleccin mltiple" nos permite incluir en nuestros contenidos

ejercicios y actividades con opciones de respuesta sealadas por el profesor, donde so-
lamente una de ellas es la correcta.

30
podemos ver "Pregunta de eleccin mltiple". Este nombre podemos cambiarlo. A conti-
nuacin, disponemos del formulario, que nos permiten configurar la actividad:
Pregunta: es el espacio donde se debe escribir la pregunta concreta sobre la que

se ofrecer varias opciones de respuesta, para que los estudiantes sealen una
como correcta.
Sugerencia: este apartado es opcional, en l podemos incluir alguna referencia,
sugerencia o pista que de-
seemos mostrar a los estudi- di-
antes para ayudarlos o guiarles
en su contestacin. Si se lle-
na con algn dato, en la parte superior de las opciones de respuesta ofrecidas po-
dremos ver un icono a travs del cual puede accederse y ver qu indicaciones
hemos incluido como profesores para que nuestros estudiantes consulten.
Opcin: en este apartado, es el espacio donde debemos incluir una por una las
opciones de respuesta para que nuestros estudiantes elijan entre una de ellas,
cual es la opcin de respuesta correcta.
Para incluir ms opciones de respuesta, debemos pulsar el botn "agregar otra
opcin" que encontramos al final del formulario.
apartado referente a la retroalimentacin o feedback, independiente para cada
una de las opciones de respuesta, para presentar a los estudiantes una vez hayan
contestado a la pregunta.
A continuacin, una vez cubiertos todos los campos, principalmen-

te, pregunta y opciones de respuesta debemos sealar (marcando
el radiobutton de la derecha) si la respuesta a la pregunta que
hemos formulado, es la correcta. Es decir, de entre todas las op-
ciones debemos indicar al sistema cul de ellas es la correcta,
pulsando sobre el radiobutton que podemos encontrar a la dere-
cha de cada opcin. Si por el contrario, deseamos borrar alguna
31
de ellas, solamente debemos pulsar sobre el botn de la cruz roja, (ver imagen).
Una vez configurada la pregunta podemos incluir ms preguntas a continuacin. Para

aadir ms preguntas de tipo "Pregunta de eleccin mltiple" debemos pulsar sobre el
botn "Agregar otra pregunta" y nos aparecern los mismos campos de configuracin
que en la anterior.
Un ejemplo de presentacin por defecto de una actividad de tipo "preguntas de eleccin

mltiple" podra ser la siguiente:
La diferencia con las preguntas de tipo seleccin mltiple es que en esta ocasin sola-
mente podemos seleccionar una respuesta como correcta.
Preguntas de seleccin mltiple
La actividad "Preguntas de seleccin mltiple" nos permite incluir en nuestros contenidos

ejercicios y actividades con opciones de respuesta sealadas por el profesor, donde se
pueden sealar varias opciones como correctas. Al contrario, que en el caso de la activi-
dad "Pregunta de eleccin mltiple" en esta ocasin, puede haber ms de una respuesta
correcta.

podemos ver "Pregunta de seleccin mltiple". Este nombre podemos cambiarlo. A conti-
nuacin, disponemos del formulario que nos permiten configurar la actividad:

se ofrecer varias opciones de respuesta, para que los estudiantes sealen la/las
correctas.
opciones de respuesta para que nuestros estudiantes elijan cual/cuales son las
respuestas correctas.

opcin" que encontramos bajo la que estamos configurando.
32
Retroalimentacin: si lo deseamos, se puede configurar este apartado referente
a la retroalimentacin o feedback, independiente para cada una de las opciones
de respuesta, para presentar a los estudiantes una vez hayan contestado a la
pregunta.
A continuacin, una vez cubiertos todos los campos, principal-

mente, pregunta y opciones de respuesta debemos sealar (mar-
cando el checkbox de la derecha) qu respuestas son las correc-
tas. Es decir, de entre todas las opciones debemos indicar al
sistema cul de ellas son las correctas, pulsando sobre el check-
box que podemos encontrar a la derecha de cada opcin. Si por el
contrario, deseamos borrar alguna de ellas, solamente debemos
pulsar sobre el botn de la cruz roja, (ver imagen).
Una vez configurada la pregunta podemos incluir ms preguntas a

continuacin. Para aadir ms preguntas de tipo "Pregunta de eleccin mltiple" debe-
mos pulsar sobre el botn "Agregar otra pregunta" y nos aparecern los mismos campos
de configuracin que en la anterior.

33
La diferencia con las preguntas de tipo eleccin mltiple es que en esta oca-
sin podemos seleccionar varias respuestas como opciones correctas.
Cuestionario SCORM
La actividad "Cuestionario SCORM" nos permite incluir en nuestros contenidos un ejerci-

cio de examen de autoevaluacin para los estudiantes, formado por preguntas del tipo
"eleccin mltiple" en las cuales solo pueden seleccionar una respuesta correcta. Este
tipo de actividad ofrece al finalizar, una puntuacin a los estudiantes.

podemos ver "Examen SCORM". Este nombre podemos cambiarlo. A continuacin, dispo-
nemos del formulario, que nos permiten configurar la actividad:

se ofrecer varias opciones de respuesta, para que los estudiantes sealen una
como correcta.
opciones de respuesta para que nuestros estudiantes elijan entre una de ellas,
cual es la opcin de respuesta correcta.
opcin" que encontramos al final del formulario.
A continuacin, una vez cubiertos todos los campos, principalmente, pre-

gunta y opciones de respuesta debemos sealar (marcando el radiobutton
4
3
de la derecha) cual de las opciones de respuesta es la correcta. Es decir, de entre todas
las opciones, debemos indicar al sistema cul de ellas es la correcta, pulsando sobre el
radiobutton que podemos encontrar a la derecha de cada opcin. Si por el contrario, de-
seamos borrar alguna de ellas, solamente debemos pulsar sobre el botn del aspa, (ver
imagen)
Una vez configurada la primera pregunta podemos incluir ms a continuacin. Para aa-
dir ms preguntas de tipo "Pregunta de eleccin mltiple" debemos pulsar sobre el botn
"Agregar otra pregunta" y nos aparecern los mismos campos de configuracin que en la
anterior.
Finalmente debemos seleccionar cual es el coeficiente de aprobado, es decir, con qu

porcentaje de aciertos se considerar aprobado este ejercicio.

La principal diferencia con el instrumento de diseo "Preguntas de eleccin mltiple" es

que en esta ocasin el sistema ofrece una puntuacin a los estudiantes.
Galera de imgenes
El instrumento de diseo "galera de imgenes" nos permite incluir en nuestros conteni-

dos una coleccin de imgenes que deseemos mostrar.
podemos ver "Galera de imgenes". Este nombre podemos cambiarlo por alguno que nos
ayude a identificar, qu imgenes se van a presentar o la temtica de las mismas.
35
Para subir las imgenes a mostrar debemos pulsar sobre el botn "aadir imgenes" que
nos permite acceder a los archivos de nuestro ordenador para localizar las imgenes a
subir. Una vez seleccionada una imagen debemos pulsar sobre el botn "abrir" y ya po-
dremos agregarla a nuestra galera. Una vez subida, podremos ver una presentacin de
la misma y bajo ella un campo para incluir el nombre que se mostrar, en el caso de en-
trar en ella. Adems del nombre podemos editar la imagen de forma que podremos, bus-
car otra para reemplazarla , borrarla y moverla para modificar el orden en
el que se muestran. Para verla de forma ampliada solamente debemos pulsar con doble
clic sobre una imagen y podremos verla en una nueva ventana.
Un ejemplo de presentacin por defecto de un instrumento de diseo de tipo "galera de

imgenes" podra ser la siguiente:
Las imgenes se mostrarn seguidas unas de otras a modo de presentacin en lnea. Si

queremos saber ms informacin sobre cada una de ellas, como el nombre o la descrip-
cin que hayamos incluido, solamente debemos abrir alguna de ellas y se mostrar en la
parte inferior izquierda de la pantalla.
En la parte inferior derecha por el contrario, podremos encontrar una serie de iconos de
navegacin para ver las fotos a tamao completo y tambin el botn que nos permite
imprimir cada imagen.
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Lupa
El instrumento de diseo "Lupa" se presenta como una herramienta para ampliar al deta-
lle imgenes aadidas a nuestros contenidos. Una lupa nos permitir ampliar en gran
medida las imgenes incorporadas.
A continuacin se mostrar un formulario de configuracin con los siguientes campos:
Ttulo: sera el espacio donde se debe incluir el nombre de la imagen a presentar.

Este nombre se mostrar justo debajo de la imagen para identificarla.
Texto: en este apartado podemos incluir cualquier texto o indicacin que desee-
mos que los estudiantes vean al lado de la imagen. Se puede incluir por ejemplo
el enunciado de una tarea o actividad que deban realizar, una breve descripcin
de la imagen y datos referentes a la misma etc
Elegir una imagen: a travs del botn seleccionar una imagen nos permite ac-
ceder a los archivos de nuestro ordenador para localizar la imagen que deseamos
incluir en nuestros contenidos. Una vez seleccionada una imagen debemos pulsar
sobre el botn "abrir" y ya podremos agregarla.
Mostrar cmo: nos permite decidir el tamao en pixeles de la imagen a mostrar.
Si deseamos que se muestre con el tamao original en el que la subimos, debe-
mos dejar estos campos en blanco.
37
Alinear: podemos colocar la imagen con respecto al texto que la acompaa con
tres posibilidades: imagen a la izquierda, derecha o ninguno (se muestra el texto
debajo de la imagen).
Zoom inicial: nos permite decidir cul es el enfoque y aumento inicial con el que
se muestra la imagen. Se muestra en %
Mximo aumento: nos permite configurar el aumento mximo que podemos
darle a una imagen. Se muestra en %.
Tamao de aumento: podemos decidir el tamao de la lupa que nos permitir
ver el aumento de las partes de la imagen. Este aumento puede ser pequeo,
medio, largo y extra largo.
Un ejemplo de presentacin por defecto de un instrumento de diseo de tipo "Lupa"

podra ser la siguiente:
Applet de java
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El instrumento de diseo "applet de java" nos permite incluir una aplicacin java externa,
a los contenidos que estemos editando. Podemos utilizar este instrumento de diseo para
insertar actividades o elementos externos a nuestro proyecto exelearning.

podemos ver "Applet de java". Este nombre podemos cambiarlo por otro que identifique
mejor el applet que vamos a incluir. A continuacin, disponemos de un men desplegable
que nos permite seleccionar si el applet a insertar es alguno de los compatibles con eXe-
learning que permite subirlos directamente como sera, el proyecto Geogebra, descartes,
Jclic, Scratch u otro.
Para aadir uno incluido en nuestro ordenador debemos pulsar sobre el botn "agregar
archivos" y a continuacin "cargar"
Si este applet va a ser cargado desde una pgina web externa debemos copiar el cdigo,
con la direccin en la que se encuentra.
Artculo de la Wikipedia
El instrumento de diseo "Articulo de la Wikipedia" nos permite incluir en nuestro proyec-

to de exelearning un artculo o contenido directamente desde wikipedia.
39
podemos ver "Artculo de la wikipedia". Este nombre podemos cambiarlo por alguno que
nos ayude a identificar de qu tipo de artculo se trata.
A continuacin debemos seleccionar el idioma en el cual deseamos que se nos muestren

los artculos. Por defecto se nos mostrar en ingls. Debemos abrir el men desplegable
para cambiarlo. Adems en este mismo men podemos seleccionar el tipo de wiki de la
que necesitamos la informacin, pudiendo incluir pginas de wikibooks, wikiuniversidad,
wikidiccionario, wikieducator.
Una vez seleccionado el idioma debemos incluir la palabra considerada clave, sobre la
que deseamos buscar un contenido en la wiki, y a continuacin pulsar el botn "cargar".
En este momento podremos ver en el campo artculo, el contenido que se ha cargado
desde la wiki para incluir.
Por ltimo podemos seleccionar el nfasis con el que deseamos que se muestren las noti-
cias. Si dejamos "sin nfasis" el artculo se incluir como texto aadido a continuacin del
contenido que estemos editando. Si seleccionamos "poco nfasis", se mostrar en un
apartado diferenciado, con marcos e icono identificativo para destacarlo entre nuestros
contenidos.
Un ejemplo de presentacin de un instrumento de diseo de tipo "Artculo de la wikipe-

dia" con "poco nfasis" podra ser la siguiente:
40
RSS
El instrumento de diseo "RSS" nos permite incluir canales de noticias RSS con enlaces a
las mismas, en los contenidos que estemos editando. RSS (Really Simple Syndication) es
un sistema automatizado de envo de noticias que permite estar al corriente de la infor-
macin que se publica en un peridico digital, en un blog, en un wiki o en cualquier me-
dio que ofrezca esta posibilidad y que sea configurado en este instrumento de diseo. A
travs de este elemento, podemos por tanto, aadir a nuestros materiales, enlaces a sitios
webs externos que difundan noticias a travs de canales RSS. No son contenidos que se
vayan actualizando, solamente podremos incluir las noticias o titulares que estn
publicados en el mismo momento que insertamos este iDevice.
podemos ver "RSS". Este nombre podemos cambiarlo por alguno que nos ayude a identi-
ficar de qu tipo de canal o noticias se tratan.
A continuacin debemos sealar la direccin de la cual deseamos ver las noticias. Para
buscar esa direccin debemos entrar en el lugar de donde deseamos obtener las noticias y
buscar el icono que nos permite acceder al canal RSS . Si pinchamos sobre este icono,
acedemos a una nueva pgina de la cual debemos copiar su URL (en el navegador)
. Esta sera la direccin que

debemos copiar en el apartado RSS URL del instrumento de diseo. A continuacin de-
bemos pulsar sobre el botn "cargar" para que los enlaces a las noticias se muestren en
el apartado siguiente y podamos comprobar que se han cargado correctamente.
41
Por ltimo podemos seleccionar el nfasis con el que deseamos que se muestren las noti-
cias. Si dejamos "sin nfasis" los enlaces a las noticias se incluirn sin ningn tipo de
formato, como texto aadido a continuacin del contenido que estemos editando. Si se-
leccionamos "poco nfasis", se incluirn los enlaces en un apartado diferenciado a modo
de actividad, con marcos e icono identificativo para destacarlo entre nuestros contenidos.
Un ejemplo de presentacin de un instrumento de diseo de tipo "RSS" con "poco nfa-

sis" podra ser la siguiente:
Sitio web externo
El instrumento de diseo "sitio web externo" nos permite incluir un acceso a una pgina o
sitio web externo a nuestro proyecto exelearning. Es decir, se utiliza para incluir un mar-
co donde aparece una pgina web que consideramos necesaria para el desarrollo de los
contenidos que estamos editando.
42
A continuacin encontraremos nicamente dos campos para configurar. El campo URL

sera donde debemos incluir la direccin web del sitio que deseamos mostrar o tener ac-
ceso.
En el men desplegable "altura del marco" podemos seleccionar el tamao del elemento.
Un ejemplo de presentacin de un instrumento de diseo de tipo "sitio web externo", en

este caso la pgina web de eXelearning, podra ser la siguiente:
Instrumento de diseo propio
El programa EXeLearning proporciona una variedad de instrumentos de diseo, tambin

llamados iDevices, a travs de los cuales se pueden crear y organizar contenidos didcti-
cos. Estos elementos renen en general, las caractersticas ms comunes de los distintos
tipos de actividades que se pueden necesitar para crear contenidos. De todas formas, si
fuera necesario, eXeLearning proporciona la oportunidad de crear un instrumento de di-
seo propio, configurado con tantos epgrafes y apartados como deseemos. Esta opcin
podra utilizarse para crear una plantilla de actividad propia, en el caso en el que ninguna
de las ofrecidas por el sistema se corresponda con nuestras necesidades.
Para crear una actividad o instrumento de diseo propio debemos acceder a travs del
men "herramientas" y pinchar sobre "redactor del iDevice".
43
A continuacin se nos mostrar un formulario de configuracin, a travs del cual pode-
mos incorporar una serie de elementos y caractersticas a nuestro instrumento de diseo,
as como realizar una serie de acciones.
Nombre: es el nombre identificativo con el que se nos mostrar en el listado de iDevices

una vez creado.
Consejos pedaggicos: podemos incorporar una serie de indicaciones o consejos sobre

cmo realizar la actividad o trabajar con este instrumento de diseo concreto. Esta in-
formacin se mostrar a los estudiantes accediendo a travs de este icono .
nfasis: el men nfasis, permite incorporar a nuestro iDevice propio una serie de ca-
ractersticas de diseo para destacarlo entre los contenidos. Si seleccionamos en el men
la opcin "poco nfasis" se aadirn las opciones para seleccionar el estilo y los iconos
asociados al mismo, que nos permitirn ofrecer un diseo diferente a nuestro iDevice. Si
dejamos la opcin "sin nfasis" se mostrar sin marcos ni iconos representativos, nica-
mente el texto.
44
Editar: en este men podemos seleccionar para editar, los iDevices que hayamos creado
previamente o algunos de los ya mostrados por defecto por si deseamos modificarlos y
crear uno a travs de ellos. Para crear uno nuevo debemos dejar seleccionada la opcin
por defecto "Nuevo iDevice".
Agregar campo
Lnea de texto: podemos agregar una lnea de texto que nos permitir incluir
una etiqueta dentro de nuestro instrumento de diseo.
Recuadro de texto: a travs de esta opcin se puede incluir en nuestro iDevice
propio un recuadro de texto para incluir gran cantidad de contenido.
apartado referente a la retroalimentacin o feedback, para poder ofrecer a los es-
tudiantes una retroalimentacin.
Acciones
Visualizacin preliminar: permite ver cmo se ha configurado el iDevice. Permi-

te ofrecer una previsualizacin del instrumento de diseo.
Cancelar: a travs de este botn podemos borrar toda la configuracin creada
hasta el momento para corregir o comenzar de nuevo la configuracin del iDevice
propio.
Borrar: permite eliminar de forma definitiva alguno de los iDevices que hayamos
creado. Para eliminar, solamente debemos seleccionarlo en el men desplegable
"editar" y pulsar sobre este botn.
Guardar: permite aadir nuestro iDevice al listado de instrumentos de diseo pa-
ra seleccionar.
Importar iDevice: podemos incorporar a nuestro banco de instrumentos de di-
seo, uno importado desde los archivos de nuestro ordenador.
Exportar iDevice: permite exportar el iDevice actual a los archivos de nuestro
ordenador.
Mostrar/ocultar: en este apartado podremos encontrar un listado completo de
todos los iDevices a los que tenemos acceso, bien sean los creados por defecto o
aquellos incorporados por nosotros o por otras instituciones. Podremos seleccionar
cuales deseamos que se muestren en el listado de instrumentos de diseo y cu-
les no.
Salir: nos permite cerrar la ventana que tenemos abierta para crear nuestro ins-
trumento de diseo propio.
Una vez creado nuestro propio instrumento de diseo, nos aparecer en el listado
de iDevices disponibles para la creacin de contenidos.
45
46
Editor de Texto
En todos nuestros Instrumentos de diseo o iDevices encontraremos este editor HTML
para poder configurar los textos a incluir en los contenidos y actividades que estemos
creando. Este editor tiene una serie de herramientas para darle formato a nuestros tex-
tos, escribir directamente en html, as como incorporar imgenes, videos u otros elemen-
tos que necesitemos para incorporar a cada texto.
Los iconos que se muestran a continuacin nos describen las diferentes herramientas del
editor:
Limpiar documento: borra todo el contenido incluido hasta el momento, creando un

documento totalmente vaco.
Negrita: incluye el formato negrita en el texto que seleccionemos.
Cursiva: incluye el formato cursiva en el texto que seleccionemos.
Subrayado: incluye el formato subrayado en el texto que seleccionemos.
Tamao: permite cambiar el tamao de la letra o fuente.
Color del texto: permite cambiar el color del texto seleccionado. En un principio se
muestran 40 colores posibles, pero si se pulsa sobre el botn "more" se podrn incluir
todas las posibilidades cromticas.
Color del resaltado: permite resaltar el texto seleccionado. En un principio se

muestran 40 colores posibles, pero si se pulsa sobre el botn "more" se podrn incluir
todas las posibilidades cromticas.
Subndice: permite escribir subndices al texto. Para volver al texto de inicio, se de-
be pulsar sobre el mismo botn para desactivar.
Superndice: permite escribir superndices al texto. Para volver al texto de inicio, se

debe pulsar sobre el mismo botn para desactivar.
Alineacin: podemos modificar la alineacin del texto. Las posibilidades

son: izquierda, centrado, derecha y justificado.
47
Vietas y numeracin para crear listados y epgrafes.
Tabulacin: Permite marginar a la izquierda o derecha un texto creando sangr-

as y espacios.
Insertar un ancla: permite efectuar enlaces dentro del propio documento sobre el
texto seleccionado.
Cortar: permite cortar para eliminar un texto seleccionado.
Copiar: permite copiar un texto seleccionado para aadirlo a otro lugar del docu-
mento.
Pegar: permite pegar un texto previamente copiado. (pegar/pegar en formato

de texto plano/pegar texto que hemos copiado de un documento word).
Html: nos permite incluir texto en formato html incrustado entre el texto que
estamos editando. El icon de la derecha permite incluir una especie de cuadro de texto
preformateado.
Buscar y reemplazar: a travs de estos iconos se puede buscar de forma rpida

trminos que estn en el texto seleccionado. Puede ser til para textos de una gran ex-
tensin. Adems de buscar tiene otras funcionalidades relacionadas con la edicin de los
textos como puede ser el reemplazo de unas palabras por otras. Es decir, permite reem-
plazar unos trminos por otros ms convenientes de forma automtica sin tener que
hacerlo manualmente revisando todo el material. Si pulsamos sobre este icono, nos apa-
recer un cuadro como el siguiente en el que podemos realizar estas dos funciones prin-
cipales de buscar y reemplazar.
Ayuda: muestra una ayuda e informacin sobre el editor.
Insertar imagen: permite incluir una imagen o fotografa en el texto que estamos
creando.
Insertar video o elementos multimedia: permite incluir archivos multimedia a

nuestros contenidos.
Insertar frmulas matemticas: permite incorporar a nuestros contenidos, frmu-

las matemticas creadas a travs de este editor incorporado.
48
Insertar lnea: permite incluir una lnea divisoria para separar prrafos, contenidos o
cualquier texto o elementos que deseemos.
Tipo de letra: permite modificar el tipo de letra o fuente a utilizar en el texto

de nuestros contenidos.
Insertar tabla: permite insertar una tabla de contenido en el texto que estamos
editando.
Enlace: permite incluir un enlace a un sitio externo.
Deshacer enlace: permite deshacer un enlace previamente creado.
Deshacer/hacer texto: permite deshacer o volver a hacer un cambio en el texto

editado.
Insertar smbolos: permite insertar smbolos a nuestro texto. As como letras del
diccionario griego y dems caracteres especiales.
Html: permite mostrar el cdigo html del texto que se est creando.
Borrar formato: permite borrar el formato de un texto seleccionado.
Limpiar cdigo basura: Ojo! No confundir con el icono de copiar formato de Mi-
crosoft word. La funcin de este botn es corregir el cdigo HTML generado y comprobar
que respeta el estndar W3C, ya que en ocasiones un texto puede verse bien en la pan-
talla, pero su estructura HTML puede ser defectuosa. Al aplicar esta funcin correctora al
texto, en algunos casos es posible que se pierdan formatos aplicados (negrillas, cursiva
etc.). Esto slo ocurrir con texto con formatos importados o pegados desde otras fuen-
tes, no con formatos creados directamente desde el editor.
Insertar fecha y hora: permite incluir entre el texto que estamos editando la
fecha u hora concreta en la que se est sin necesidad de consultar o recordarlo en el
momento.
Cita: si hemos aadido algn prrafo que queramos citar podemos utilizar este icono
para darle el formato estndar de cita en los textos.
Abreviatura y acrnimo: a travs de estos iconos podemos incorporar una

abreviatura y tambin un acrnimo para las palabras que estemos utilizando. En ocasio-
nes puede resultar muy tedioso incluir a continuacin de unas siglas su identificacin en-
tre parntesis, para esto podemos servirnos de estos iconos que nos permiten incluir como
texto alternativo (al pasar por encima de la palabra con el ratn) el nombre largo de
algn acrnimo o siglas.
49
Para ello debemos seleccionar primero el texto, pulsar sobre el icono y configurarlo en el
pantalla que nos aparece.
Atributos: permite incluir al texto que estamos configurando unas caractersticas

concretas para aadir comentarios o informacin adicional a algn texto que estamos
configurando.
Espacios en blanco: permite aadir espacios en blanco entre palabras.
Editar estilos CSS: permite crear una plantilla de estilos con formato CSS en el caso
en que se deseara editar de esta forma.
Insertar imgenes
A travs de este icono podemos insertar una imagen al contenido que estemos editando.
Si pinchamos sobre el icono nos aparecer una ventana a travs de la cual podemos
buscar, configurar e insertar dicha imagen.
En la primera pestaa que encontramos es donde podemos buscar la imagen a aadir.

Esta imagen puede ser cargada desde una pgina web, incluyendo su direccin en el
campo "URL de la imagen" o a travs de los archivos de nuestro ordenador, buscndola a
travs del icono navegador de archivos. Aqu debemos seleccionar la imagen que de-
seamos agregar y para aadirla solamente debemos pulsar sobre su nombre y botn
"abrir" y a continuacin veremos que su ruta se incorpora automticamente al primer
formulario que nos encontramos "URL de la imagen" y podremos verla en la parte inferior
de la ventana (previsualizar).
Una vez elegida una imagen podemos darle una descripcin y un ttulo as como unas
dimensiones de tamao para su presentacin. Para incluirla a nuestro contenido, sola-
mente debemos pulsar sobre el botn "Insertar".
Si lo deseamos, una vez hayamos localizado nuestra imagen y antes de pasar a insertarla
en un texto, podemos cambiar la visualizacin de la misma editando algunos de los
parmetros que este editor nos ofrece. Para ello debemos pulsar sobre la segunda pesta-
50
a "apariencia" donde nos permite incluir las dimensiones de un marco de diseo y la
posicin con respecto al texto que deseamos darle en nuestro contenido. Una vez confi-
gurados todos los campos que deseemos, debemos pulsar sobre el botn "Insertar".
Insertar frmulas
A travs de este icono podemos insertar una frmula al contenido que estemos editando.
Si pinchamos sobre el icono nos aparecer una ventana a travs de la cual podemos,
configurar e insertar una frmula.
51
En la primera pestaa que encontramos es donde podemos crear la frmula a aadir.
Para ello debemos pinchar sobre los smbolos que configuren nuestra frmula o expresin
matemtica. Una vez est configurada por completo, podemos obtener una vista previa a
travs del enlace "previsualizar" y se mostrar en la parte inferior de la ventana.
Si lo deseamos, una vez hayamos configurado nuestra frmula y antes de pasar a inser-
tarla en un texto, podemos cambiar la visualizacin de la misma editando algunos de los
parmetros que este editor nos ofrece. Para ello debemos pulsar sobre la segunda pesta-
a "apariencia" donde nos permite incluir las dimensiones de un marco de diseo y la
posicin con respecto al texto que deseamos darle en nuestro contenido. Una vez confi-
gurados todos los campos que deseemos, debemos pulsar sobre el botn "Insertar".
Si en algn momento deseamos, editar una expresin matemtica creada, solamente

debemos situarnos sobre la misma y pulsar el botn de frmulas
Insertar elementos multimedia
A travs de este icono podemos insertar un archivo multimedia al contenido que estemos
editando. Si pinchamos sobre el icono nos aparecer una ventana a travs de la cual
podemos buscar, configurar e insertar dicha archivo.
52
En la primera pestaa que encontramos "general" es donde podemos buscar el archivo a
aadir. A travs del men desplegable "Tipo" podemos seleccionar entre los formatos
que la herramienta nos permite aadir:
HTML5 video (ogv/ ogg, webm)

HTML5 audio (ogg)
Una animacin SWF
Un vdeo en formato Quicktime
Un vdeo en formato Windows Media
Un audio en formato Real Media (RAM)
Un audio en formato MP3
Un vdeo en formato FLV
IFRAME
Este archivo puede ser cargado desde una pgina web, incluyendo su direccin en el campo
"Archivo/URL" o a travs de los archivos de nuestro ordenador, buscndolo a travs del
icono navegador de archivos. Aqu debemos seleccionar el archivo que deseamos
agregar y para aadirlo solamente debemos pulsar sobre su nombre y botn "abrir" y a
continuacin veremos que su ruta se incorpora automticamente al segundo formulario
que nos encontramos "Archivo/URL" y podremos verlo en la parte inferior de la ventana
(vista previa).
Una vez elegido el elemento multimedia, para insertarlo a nuestro contenido, solamente
debemos pulsar sobre el botn "Insertar".
Si lo deseamos, una vez hayamos localizado nuestro archivo y antes de pasar a insertarlo
en un texto, podemos cambiar algunos parmetros de su configuracin y presentacin
que este editor nos ofrece. Para ello debemos pulsar sobre la segunda pestaa "Avanza-
do" y encontraremos una serie de campos para su configuracin.
53
EXeLearning proporciona un reproductor para audio en formato MP3 y vdeo en formato
FLV. La reproduccin de los otros formatos multimedia depende de reproductores exter-
nos.
Insertar tabla
Este icono nos permite insertar una tabla en el documento o pgina que estemos editan-
do. Al pinchar sobre el icono se abre una ventana con dos pestaas. En la primera de
ellas "general" es donde podemos especificar los parmetros de la tabla: nmero de filas
y de columnas, la anchura total de la tabla, de los bordes.... En la pestaa "avanzado" se
pueden configurar otras opciones ms avanzadas del diseo de nuestra tabla.
Una vez configurados todos los ajustes deseados, para aadirla a nuestro contenido so-
lamente debemos pinchar sobre el botn "Insertar". En este momento se activarn varios
botones ms para la configuracin y creacin de la tabla que previamente hemos inclui-
do. Estos botones nos permiten:
54
Configurar propiedades de la fila seleccionada
Configurar propiedades de la celda seleccionada
Aadir una fila por encima de la tabla.
Aadir una fila por debajo de la tabla.
Eliminar la fila seleccionada.
Aadir una columna por la izquierda de la tabla.
Aadir una columna por la derecha de la tabla.
Eliminar la columna seleccionada.
Dividir celdas
Combinar celdas
Si en algn momento deseamos eliminar una tabla completa de nuestro texto o conteni-
do, solamente debemos situarnos sobre ella, pinchar sobre el botn derecho del ratn y
seleccionar la opcin que nos permite eliminarla.
Insertar enlaces
A travs de este icono podemos insertar un enlace en el documento o pgina que este-
mos editando. Para insertar un enlace hay que seleccionar primero el texto y despus
pinchar el botn correspondiente .
A continuacin se mostrar una nueva ventana en la que debemos incluir la URL de la

pgina que queremos enlazar, tambin podemos incluir algunos campos de configuracin
del enlace como el texto alternativo para mostrar.
55
Una vez incluido la direccin a la que queremos dirigir nuestro enlace, debemos pulsar
sobre el botn "insertar" que encontraremos en la parte inferior izquierda de la ventana.
A continuacin podremos ver que el texto previamente seleccionado aparece subrayado y

de color azul, signo identificativo de que es un enlace. Una vez hayamos guardado los
cambios, en la vista de nuestros contenidos podremos pinchar sobre el enlace para acce-
der a la pgina deseada.
56
Exportar contenidos.
Una vez hemos finalizado de editar y organizar los contenidos de un proyecto debemos
guardarlos a travs de las opciones de guardar y guardar como (para guardar una copia
con otro nombre) que podemos encontrar en el men de herramientas archivo. De todas
formas es conveniente ir guardando los cambios mientras se edita un contenido para evitar
perder informacin por alguna desconexin del ordenador.
Es importante guardar un proyecto antes de exportarlo. Cuando guardamos un

proyecto el archivo que generamos (extensin .elp) es un archivo modificable que nos
permite volver a abrirlo con el programa y editarlo de nuevo. Si exportamos directamen-
te a formatos como IMS o SCORM, los archivos que se generan no se pueden editar.
Una vez hemos guardado el proyecto, podemos exportarlo. Para esto disponemos de va-
rias opciones que nos permiten extraerlo en diferentes formatos. En funcin de la finali-
dad que tenga nuestro proyecto y el lugar donde ser publicado podemos elegir un for-
mato u otro.
Las opciones seran:
Common cartridge: es un formato de tipo IMS nuevo, para exportar proyectos e

importarlos en plataformas LMS, sin tener que preocuparse si al cambiar de plata-
forma podremos llevarnos nuestros proyectos a la nueva.
SCORM 1.2: es un formato que se puede utilizar para guardar el proyecto e im-
portarlos a plataformas LMS (dotLRN, sakay, dokeos, moodle).
57
Paquete de contenidos IMS: este y el anterior son formatos compatibles con la
plataforma Moodle y por tanto recomendables para exportar. Una de las carac-
tersticas principales de este formato es que se utiliza nicamente para la presen-
tacin de los contenidos sin opciones de seguimiento de los estudiantes. Es decir,
los contenidos subidos con este formato a la plataforma Moodle se presentarn
como recursos y actividades de autoevaluacin, pues el sistema no registrar las
puntuaciones de los estudiantes. Esta exportacin genera un nico archivo en
formato zip que ser el que habr que incluir en el curso.
Sitio web: esta opcin contiene a su vez dos ms
- Carpeta-autocomprimida: Mediante esta opcin podremos exportar nuestro pro-
yecto en un conjunto de pginas web interrelacionas formando un sitio web el cual
podr ser incorporado a un servidor de pginas web para su posterior utilizacin.
- Archivo comprimido zip: esta opcin permite exportar el contenido como un sitio
web pero adems mediante un nico fichero zip el cual contendr todos los fiche-
ros html y dems recursos que forman dicho sitio web.
Pgina sola: mediante esta opcin lo que obtendremos es todo el contenido en
una nica pgina web.
Archivo de texto: mediante esta opcin obtendremos el contenido del proyecto
en un fichero de texto *.txt, es decir, sin formato.
Notas iPod: mediante esta opcin podremos exportar nuestro contenido de
aprendizaje para ser usado en un dispositivo iPod (actualmente solo podremos
utilizar caracteres ASCII para realizar los materiales).
Las opciones de combinar paquetes nos permiten introducir o extraer pginas y proyec-
tos a y desde nuestro proyecto actual.
Insertar paquete: nos permite incluir en el proyecto actual que estemos editando, otro
proyecto en archivo con extensin .elp. De esta forma podremos unir ambos proyectos y
organizar la informacin una vez insertado el nuevo paquete.
Extraer paquete: nos permite extraer una parte de nuestro proyecto y guardarlo como
otro diferente. Para extraer alguna de las pginas que hayamos creado debemos selec-
cionarla y a continuacin pulsar sobre la opcin "extraer paquete" dentro del apartado
combinar, de esta forma se extraern el grupo de pginas dependientes de la que
hayamos seleccionado.
Esto podemos hacerlo tambin directamente a travs del contorno de trabajo de exelear-
ning, pulsando sobre el botn derecho una vez estamos seleccionando una pgina:
58
Subir proyectos eXeLearning a un curso en Moodle
Una vez se han creado contenidos con el programa eXeLearning en nuestro PC, pueden
ser incorporados a un curso en la plataforma del Campus Virtual. Para subir un archivo
creado con eXeLearning depende del formato que hayamos utilizado para exportarlo,
pudiendo ser compatibles con la plataforma tanto el formato IMS como el SCORM.
La plataforma tendra disponibles los recursos Paquete de contenidos IMS y actividad

SCORM que puedan reconocer este tipo de archivos creados con EXelearning.
En general cuando se trata de contenidos tericos con alguna actividad de tipo evalua-
cin uno de los recursos o formas de aadir contenidos a la plataforma, ms usados sera
utilizando el formato IMS.
Para aadir archivos en formato IMS (.zip), podemos hacerlo de dos formas diferentes
principalmente. Bien creando un recurso especfico del tipo Paquete de contenidos IMS
o subiendo directamente el Zip o IMS a travs del mtodo de arrastre y que nos lo reco-
nozca como SCORM en este caso.
Sea de la forma que sea, para aadir contenidos en la plataforma de formacin en primer
lugar es necesario activar la edicin del curso para poder configurar las opciones de subi-
da de archivos a Moodle. Debemos pulsar por tanto el botn Activar edicin situado en
la parte superior derecha de la pantalla.
Subirlo a travs del recurso IMS
Una vez se ha exportado el contenido de la herramienta exelearning en formato IMS por

ejemplo, podemos subirlo a travs de recurso llamado Paquete de contenido IMS.
Para ello debemos ir a la parte central de un curso, y elegir el tema en el que lo quere-
mos incluir. Encontraremos un enlace aadir una actividad o un recurso que nos mos-
trar un cuadro como el siguiente, donde podemos seleccionar entre varios mdulos o
actividades para configurar.
59
En nuestro caso seleccionaremos el penltimo de la lista que aparece, Paquete de con-
tenidos IMS. Debemos seleccionarlo y pulsar sobre el botn final de Agregar.
Nos aparecer entonces un formulario de configuracin similar al de otras actividades. En

este caso debemos incluir un nombre identificativo que se mostrar a los alumnos, una
descripcin y una vez hecho esto para aadir el paquete podemos bien subirlo a travs
del selector de archivos o arrastrarlo desde nuestro ordenador como se ve en la siguiente
imagen:
Una vez hayamos arrastrado o subido nuestro archivo en formato zip de IMS, solamente
debemos pulsar sobre alguno de los botones del final que nos permiten guardar cambios
y aadir definitivamente el recurso.
Arrastrar un archivo exportado con eXelearning para subirlo con formato

SCORM directamente en la pgina principal del curso.
60
Otra de las opciones para aadir un archivo creado con eXelearning sera aadirlo direc-
tamente como si fuera cualquier otro archivo del curso pudiendo arrastrarlo desde una
carpeta de nuestro PC a cualquier tema del curso. El problema que podemos encontrar
aqu es que hacindolo de esta forma el sistema solamente reconoce nuestro archivo como
SCORM y no como IMS independientemente de que en origen lo hubiramos exportado
en formato IMS.
El contenido podr verse igualmente pero con un formato SCORM. Para subirlo de esta
forma debemos en primer lugar, como siempre, activar la edicin de nuestro curso.
A continuacin debemos seleccionar en qu lugar o tema queremos incluir el archivo y

desde la carpeta que tengamos abierta en nuestro PC arrastrarlo con el ratn al curso de
formacin como puede verse en la siguiente imagen:
Una vez aadimos un archivo en formato IMS de esta forma, nos aparecer un mensaje
en pantalla donde se nos pide Qu queremos hacer con ese archivo?. Debemos selec-
cionar la tercera opcin aadir paquete SCORM para poder insertar el paquete de con-
tenidos en un formato legible como material para consultar.
Para mostrar el archivo en formato IMS esta opcin no sera recomendable ya que tras
arrastrar el archivo, cuando el sistema recoge el zip no lo reconoce ni convierte en archi-
vo IMS, aqu sera conveniente seleccionar entonces la opcin de SCORM para que pueda
reproducirse como un contenido de consulta.
Si deseamos subir un archivo en formato SCORM esta opcin podra utilizarse para aa-
dirlo al curso de forma rpida y sencilla.
61

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MANUAL DE EXELEARNING

(HERRAMIENTA DE AUTOR PARA CREA-

DESCARGA E INSTALACIN DE EXELEARNING PARA WINDOWS .................................4

ENTORNO DE TRABAJO EXELEARNING ....................................................................................7

TIPOS DE INSTRUMENTOS DE DISEO ..................................................................................16

CREAR Y EDITAR INSTRUMENTOS DE DISEO (IDEVICES) ..........................................18

EDITOR DE TEXTO.......................................................................................................................... .47

EXPORTAR CONTENIDOS. ............................................................................................................57

SUBIR PROYECTOS EXELEARNING A UN CURSO EN MOODLE ......................................59

Caractersticas principales de EXelearning:

Ofrece capacidades profesionales para la creacin de contenidos educativos web y

EXeLearning imitar las funcionalidades de un editor de contenido completo para

Sus contenidos exportados en formato IMS o SCORM pueden integrarse en Mood-

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

Entrar en la pgina web oficial de la herramienta EXeLearning:

A continuacin nos aparecer una ventana a travs de la cual podemos guardar el

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

Zona de organizacin del rbol de contenidos, ndice o estructura: este es el es-

Zona de seleccin de Instrumentos de diseo o iDevices: se muestran el total de

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

Edicin: es el espacio donde se puede configurar los contenidos, donde se traba-

El men de herramientas de EXeLearning seran aquellos enlaces y pestaas que pode-

El men de herramientas nos da acceso, entre otras cosas, al redactor de Instrumentos

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

rbol de contenidos y organizacin de materiales

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

A travs de la pestaa propiedades que se encuentra en el espacio de trabajo, podemos

A travs de esta pestaa podemos acceder a tres espacios ms como son:

Paquete: en este apartado encontraremos un formulario para rellenar los datos

En esta pestaa podemos configurar las caractersticas o datos bsicos de un proyecto.

Los datos que podemos aadir son:

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Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

El formulario de estos datos se basa en el estandar Dublin Core es un modelo de metada-

Dublin Core es un sistema de 15 definiciones semnticas descriptivas que pretenden

Los apartados de este estndar son:

Ttulo: es el nombre dado al proyecto. Es conveniente que sea el mismo que

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

En esta pestaa podemos encontrar varios parmetros relacionados con la exportacin

Aadir enlaces Previo/siguiente dentro de SCOs?

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

Incluir archivos de exportacin como sitio web?

Crear SCORM editable por eXelearning?

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin Seccin Puerto Bermdez

Insertar texto y contenidos: podemos incluir contenidos a travs de la edicin

Instrumentos de diseo Descripcin

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Insertar recursos externos

Tambin se dispone de una serie de iconos o botones

que nos permiten editar estos

Mover entre pginas: esta opcin nos permite

Es posible que en alguna ocasin los campos de configuracin de los Instrumentos de

poder tener una vista ms general para configurar nuestro contenido.

El Instrumento de diseo "texto libre" nos permite incorporar a nuestros contenidos de

El instrumento de diseo denominado "objetivos" nos permite aadir un apartado espec-

A continuacin nos aparecer, en el espacio de edicin, el formulario de configuracin de

El instrumento de diseo "Pre-conocimiento" nos permite incorporar a nuestros conteni-

A continuacin nos aparecer, en el espacio de edicin, el formulario de configuracin de

Un ejemplo de presentacin por defecto podra ser la siguiente:

El instrumento de diseo "Actividad" nos permite incluir en nuestros contenidos un sim-