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El estudio Autodirigido
1.1 El autodidactismo y la actitud didctica
Estudiante SUA, el autodidactismo es una actitud, donde el aprendizaje se realiza
de manera autnoma, esto quiere decir que en el sujeto recae todo el esfuerzo
porque es quien desea aprender; adems en el autodidactismo no hay gua, no
hay asesor, maestro o especialista, ni situacin escolar alguna, ya que el sujeto por
iniciativa propia se impone actividades, tiempos, esfuerzos y condiciones que
debe respetar para poder cubrir con sus metas propuestas; por ello administra
su tiempo, detecta sus necesidades materiales, humanas, metodolgicas, de
conocimiento, etc.
El sujeto que trabaja el autodidactismo debe tener el deseo, la actitud de querer
aprender algo, planear todas sus actividades y cumplirlas para fijarse nuevas
metas de aprendizaje; pero debemos ser cuidadosos ya que el autodidactismo
como ya se dijo anteriormente, carece de la gua de un asesor, maestro o especialista
que le permita al sujeto ubicar el conocimiento en la realidad, en las diferentes
perspectivas tericas o en la resolucin acertada de diferentes problemticas, en
general en la correcta aplicacin a cualquier situacin de conocimiento o no.
Un autodidactismo as, nos lleva a adquirir conocimientos a la ligera y no siempre
se toma la idea adecuada para el sujeto que estudia, ni para los que le rodean,
ni en su campo laboral; adems es muy comn que se den interpretaciones
personales de los materiales revisados, ocasionando un telfono descompuesto
de un conocimiento verdadero y vlido para las ciencias y disciplinas.
Estudiante SUA, el autodidactismo no es lo optimo para t, aunque te proporciona
informacin, cultura general, ortografa y redaccin, entre otros beneficios que
el acto de leer e investigar nos da, pero lo ms adecuado sera tener la actitud
didctica, que retoma los rasgos del autodidactismo para querer aprender algo
y llegar realmente al estudio, pero ahora con el apoyo de un aseso o, de un
especialista en el rea de conocimiento o habilidad a abordar, lo que exige en t
estudiante el manejo de la habilidad de la lectura y las estrategias de aprendizaje
que te permitirn organizar de acuerdo a objetivos nacionales, institucionales y de
un rea de conocimiento en particular aquello que necesitas para tu formacin y
posteriormente para tu insercin en el campo laboral, favoreciendo aprendizajes
significativos que responden a una realidad actual.
En general, la actitud didctica es la que t como estudiante SUA llevars a cabo
para obtener xito en tu formacin profesional dentro de nuestra institucin, sin
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olvidar el autodidactismo como el aprendizaje que realizas de manera autnoma,
donde en ti sujeto que aprendes, recae todo el esfuerzo, ya que desempeas un
doble papel que es el de maestro-estudiante, realizando con esto la funcin de
administrarte a ti mismo con todos los elementos didcticos de que dispones y
con el apoyo de un asesor SUA.
1.2 Por qu estudio autodirigido?
La mayora de los estudiantes como t no han aprendido a estudiar, ya que ests
acostumbrado a que se te enseen por medio de la educacin escolarizada, que
te exige horarios, actividades, etc., crendote una actitud dependiente que puede
modificarse por medio del estudio autodirigido, el cual es recomendable y aporta
mejores resultados si te apoyas adems en una actitud didctica para el estudio.
Hay razones para llevar a cabo el estudio autodirigido:
La primera razn inmediata es que quien toma la iniciativa al estudiar aprende
ms y mejor que quien se sienta pasivamente esperando que le enseen. Adems
quien toma la iniciativa al estudiar entra en el proceso de estudio con objetivos
ms claros y una motivacin mayor. Tambin suelen retener y utilizar mejor (y
durante ms tiempo) lo que aprenden.
La segunda razn se refiere a que el estudio autodirigido est ms acorde con tu
proceso natural de desarrollo psicolgico, debido a que a medida que crecemos y
maduramos se desarrolla en t una necesidad psicolgica, cada vez ms profunda
de independizarte; primero del control paterno, y despus del control de los
maestros y adultos; por ello un aspecto esencial del proceso de maduracin es
el desarrollo de la capacidad para asumir una responsabilidad creciente para la
vida, es decir, la capacidad de autodirigirnos cada vez ms.
La tercera razn inmediata se refiere a que la mayor parte de los nuevos sistemas
e ideas que se aplican en la educacin (como el sistema Universidad Abierta y
los programas de estudios no tradicionales) requieren que estudiantes como t,
asuman una buena dosis de iniciativa por sus propios estudios. Los estudiantes
que ingresan en tales programas sin haber adquirido la capacidad de investigacin
autodirigida sufrirn ansiedades, angustias y a menudo fracasos... y lo mismo les
ocurrir a sus profesores y asesores.
Hay una razn de largo plazo que quiz tenga mayor peso que todas las
razones inmediatas juntas, y es lo que se refiere a la actitud que tomas como
estudiante ante los cambios acelerados que vives en la actualidad, bajo un
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contexto de globalizacin, esperando recibir conocimientos de alguien ms
(maestro-asesor), pensando que slo se aprende en la escuela y durante la
juventud, estos conocimientos con la llegada de dichos cambios se volvern
obsoletos en aos posteriores, la segunda actitud que como estudiante debes
tomar es enfrentar los cambios constantes que radican en la capacidad de
investigacin con el propsito de seguir adquiriendo nuevos conocimientos
con facilidad y competencia durante el resto de la vida, as como buscar el
aprendizaje en todos los actos que se realizan, en todos los lugares y de toda
relacin interpersonal.
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consultores, y para tomar la iniciativa de usar sus recursos.
7. Capacidad para identificar recursos humanos y materiales adecuados a los
distintos tipos de objetivos de estudio.
8. Aptitud de elegir estrategias que sean eficaces para aprovechar los recursos,
y de aplicarlas con habilidad e iniciativa.
9. Capacidad para obtener y convalidar elementos que prueben el logro de los
distintos tipos de objetivos de estudio.

En resumen, el por qu?, la razn del estudio autodirigido radica en la

supervivencia: la supervivencia propia como individuo y la supervivencia de
la raza humana. Es obvio que no estamos hablando que sera simplemente
bueno o deseable, ni de una nueva moda educativa; estamos refirindonos a una
capacidad bsica del ser humano, la de aprender por s mismo, que de pronto se
ha convertido en una condicin imprescindible para vivir en este nuevo mundo.

1.3 Concepto de estudio autodirigido

El trmino estudio autodirigido, al igual que autodidactismo y actitud didctica,

describen procesos en los cuales t como individuo tomas la iniciativa (con o sin
ayuda de terceros) de diagnosticar tus necesidades educativas, formulando metas
para tu estudio, identificando los recursos humanos y materiales necesarios; as
como elegir y poner en prctica estrategias de aprendizaje adecuadas y evaluar
los resultados de esa actividad.

Aptitudes que requieres para el estudio autodirigido

1. Comprender lo que implica ser estudiante autodirigido y tener la capacidad

para explicar a otras personas lo que esto significa.
2. Tener el concepto de t mismo(a), como una persona no dependiente y que
se dirige a s misma.
3. Capacidad para relacionarte con tus compaeros en una actitud de
colaboracin, de considerarlos como un recurso para diagnosticar necesidades,
planear tus estudios y estudiar; as como capacidad para ayudarlos y recibir
ayuda de ellos.
4. Aptitud de diagnosticar con realismo tus necesidades de estudio, con la
ayuda de maestros o asesores y compaeros.
5. Capacidad de traducir tus necesidades de estudio en objetivos, de manera
que se pueda evaluar si stos se han alcanzado.
6. Aptitud de relacionarte con los maestros o asesores como ayudantes o
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