regents in global history and geography spanish EDITION

global history and geography

Wednesday, June 13, 2007
The University of the State of New York
1:15 to 4:15 p.m., only
REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION

HISTORIA GLOBAL
Y GEOGRAFA
Mircoles, 13 de junio de 2007 1:15 p.m. a 4:15 p.m., solamente

Nombre del Estudiante_______________________________________________________

Nombre de la Escuela________________________________________________________

Escriba su nombre y el nombre de la escuela en las lneas de arriba. Despus vaya a la

ltima pgina de este folleto, que es la hoja de respuestas para la Parte I. Doble la ltima
pgina por la lnea de agujeros y despacio y con cuidado separe la hoja de respuestas. A
continuacin, rellene el encabezamiento de su hoja de respuestas. Ahora escriba su nombre
y el nombre de su escuela en el encabezamiento de cada pgina en su folleto para escribir
los ensayos.
Este examen consta de tres partes. Usted debe contestar todas las preguntas de todas
las partes. Utilice tinta negra o azul oscuro para escribir sus respuestas.
La Parte I contiene 50 preguntas de seleccin mltiple. Marque sus respuestas a
estas preguntas en la hoja de respuestas.
La Parte II contiene una pregunta de ensayo sobre un tema. Escriba su respuesta a
esta pregunta en el folleto para ensayos, empezando en la pgina 1.
La Parte III est basada en varios documentos:
La Parte III A contiene los documentos. Cada documento va seguido por una
o ms preguntas. En el folleto de examen, escriba su respuesta a cada pregunta en las
lneas que estn debajo de esa pregunta. Asegrese de poner su nombre y el nombre
de su escuela en la primera pgina de esta seccin.
La Parte III B contiene una pregunta de ensayo basada en los documentos.
Escriba su respuesta a esta pregunta en el folleto para ensayos, empezando en la
pgina 7.
Cuando haya terminado el examen, debe firmar la declaracin impresa en la hoja de
respuestas de la Parte I, la cual establece que no ha tenido conocimiento por medios ilegales
del contenido de las preguntas o las respuestas antes del examen y que no ha prestado ni
ha recibido ayuda al responder cualquiera de las preguntas durante el examen. Su hoja de
respuestas no ser aceptada si no firma esta declaracin.
El uso de cualquier aparato destinado a la comunicacin est estrictamente prohibido
mientras est realizando el examen. Si usted utiliza cualquier aparato destinado a la
comunicacin, aunque sea brevemente, su examen ser invalidado y no se calcular su
calificacin.
NO ABRA ESTE FOLLETO DE EXAMEN HASTA QUE SE LE d la seal.

regents in global histORy and geography

 GMC 319 04 #04
Parte I
Conteste a todas las preguntas de esta parte.

Instrucciones (1-50): Para cada enunciado o pregunta, escriba en la hoja de respuestas separada el nmero de
la palabra o frase que, de las que se ofrecen, mejor complete el enunciado o que mejor responda a la pregunta.

Base su respuesta a la pregunta 1 en el siguiente mapa y en sus conocimientos de estudios sociales.

OCANO EUROPA
ATLNTICO ASIA

Ro Ro Indo
Ro Tigris Ro Amarillo
Ro ufrates
China
Nilo I n d ia
Arabia OCANO
PACFICO
FRICA
OCANO
NDICO

O E

Fuente: Charles F. Gritzner, Exploring Our World, Past and Present, D. C. Heath and Company (adaptado)

1 El objetivo principal de este mapa es ilustrar la ubicacin de

(1) rutas comerciales extranjeras (3) civilizaciones de los valles fluviales
(2) antiguos sistemas de creencias (4) sitios de entierro de antiguos gobernantes

2 Qu cientfico social se especializa en el estudio 6 Qu creencia es la que ms se relaciona con la

de temas tales como la escasez de recursos y
disponibilidad de bienes?
(1) antroplogo (3) economista
(2) socilogo (4) arquelogo
3 Qu caracterstica muy probablemente se
mostrara en un mapa fsico?
(1) la densidad de la poblacin (3) el clima
(2) las zonas de vegetacin (4) las cordilleras
4 Qu sociedad practic la democracia directa?
(1) antigua Atenas (3) Imperio Gupta
(2) China dinstica (4) Antiguo Egipto
5 El sistema de castas en la India se caracteriz por
(1) la tolerancia de varias creencias religiosas
(2) la igualdad entre hombres y mujeres
(3) la falta de movilidad social
(4) el derecho de las personas a escoger sus
ocupaciones
filosofa del Confucianismo?
(1) el nirvana (3) la oracin
(2) la reencarnacin (4) la piedad filial
7 Cul fue un resultado de que grandes ejrcitos
tuvieran que viajar enormes distancias durante
las Cruzadas?
(1) La poblacin de Europa disminuy
drsticamente.
(2) Creci la democracia en el Oriente Medio.
(3) Aument la difusin cultural.
(4) La esclavitud fue eliminada.
8 Constantinopla era una ciudad prspera en el Siglo
XIII (13) debido principalmente a su ubicacin
en una de las principales rutas comerciales entre
(1) China y frica meridional
(2) el Ocano Atlntico y el Mar Bltico
(3) el imperio Inca y el imperio Azteca
(4) Asia y Europa oriental

Global Hist. & Geo. June 07 []

 global aa 05 #08

Base su respuesta a la pregunta 9 en las siguientes fotos y en sus conocimientos de estudios sociales.

Global AA 05 #06
9 Estos logros arquitectnicos son la mejor indicacin de que
(1) exista una tecnologa avanzada en las civilizaciones antiguas
(2) la religin tena muy poca importancia
(3) el entretenimiento era importante para estas sociedades antiguas
(4) existan rutas comerciales entre China y las Amricas

Base su respuesta a la pregunta 10 en el siguiente mapa y en sus conocimientos de estudios sociales.

Ruta de la seda, alrededor del ao 600

MONGOLIA

Almalik Turfn

hacia CHINA
Europa Kashgar Mar
Samarcanda Dunghuang Luoyang Amarillo
hacia
Arabia Khotan Chang'an

PERSIA Amritsar Fuzhou

Kandahar
TIBET Lhasa

Hanoi-
Haifong
Tamralipti

INDIA Ciudad
Sada South capital
Mar Pueblo
China o ciudad
Temala importante
Sea
Arbigo
Baha de Bengala Ruta de la seda

Fuente: Asian History on File, Facts on File, The Diagram Group (adaptado)

10 Este mapa muestra que la Ruta de la seda

(1) atravesaba tanto frica como Asia (3) segua una sola ruta
(2) estaba localizada principalmente en Asia (4) comenz en Khotan

Global Hist. & Geo. June 07 [] [AL DORSO]

 Base su respuesta a la pregunta 11 en el siguiente mapa y en sus conocimientos de estudios sociales.

frica Occidental, 800-1500

Ocano Mar Mediterrneo

Atlntico Fez

Desierto del
Sahara
Teghaza

Tombuct
Koumbi
Saleh Gao

Birni

Ciudad Fuente salina

Elmina Sal Fuente aurfera
Oro Direccin del
al
hacia Por
tug Golfo de comercio
Ruta
Guinea comercial
Fuente: Patrick K. OBrien, ed., Oxford Atlas of World Histor y, Oxford University Press (adaptado)

11 Basndose en el mapa, cul es la mejor conclusin que podra sacarse sobre esta regin?
(1) El desierto del Sahara fue un obstculo al comercio.
(2) Los ros funcionaron como rutas principales de comercio para toda la regin.
(3) La economa de la regin estuvo influenciada por amplias conexiones comerciales.
(4) Los bienes del Golfo de Guinea fueron intercambiados directamente con las ciudades inglesas.

12 En la historia del Japn, con qu grupo se
relacionan ms estrechamente los trminos
Bushido, samurai y daimyo?
(1) los emperadores (3) los campesinos
(2) los guerreros (4) los comerciantes
13 En 1453, el Imperio Otomano ascendi al poder
despus de derrotar
(1) al Sacro Imperio Romano (3) al Imperio Bizantino
(2) a los cruzados europeos (4) a los invasores
mongoles

Global Hist. & Geo. June 07 []

05 #20-21

Base sus respuestas a las preguntas 14 y 15 en el siguiente 17 Un aporte que hizo John Locke a la filosofa de la
mapa y en sus conocimientos de estudios sociales. Ilustracin fue la idea que
(1) las monarquas absolutas deberan continuar
(2) el castigo debera ajustarse al crimen
(3) los derechos individuales deberan denegarse
(4) los gobiernos deberan basarse en el consentimiento
del pueblo
A
18 Cul fue una de las principales consecuencias de la
Revolucin Gloriosa?
B C
(1) Napolen fue reintegrado al poder.
(2) Inglaterra restringi an ms su monarqua.
Latinoamrica (3) Oliver Cromwell se convirti en el lder de
Inglaterra.
(4) La Armada Espaola fue derrotada.
D
19 Un estudio de las revoluciones latinoamericanas en el
siglo XIX (19) mostrara que
N
(1) la religin fue una de las causas principales de los
O E conflictos
(2) los peninsulares nacidos en Espaa estuvieron
S
a la cabeza de la mayora de los levantamientos
latinoamericanos
(3) el nacionalismo tuvo poca influencia en los resultados
Fuente: American History, Historical Outline Map Book,
Prentice Hall (adaptado) (4) los acontecimientos en Amrica del Norte y
14 Qu letra identifica la regin en la Cordillera de Europa influenciaron a los latinoamericanos
los Andes donde muchos de los asentamientos incas
estaban ubicados? 20 Uno de los motivos principales por los que la
Revolucin Industrial comenz en Inglaterra fue que
(1) A (3) C Inglaterra tena
(2) B (4) D
(1) una costa llana
(2) abundantes recursos de carbn y hierro
15 La letra C indica una zona de Latinoamrica que fue
(3) muchas cataratas
colonizada principalmente por los
(4) numerosas cordilleras
(1) Holandeses (3) Ingleses
(2) Portugueses (4) Franceses 21 Cul fue un resultado inmediato de la hambruna
masiva en Irlanda a finales de la dcada de 1840?
(1) la expansin de la Revolucin Verde a Irlanda
16 El Papa Len autoriza la venta de indulgencias,
(2) la aceptacin de los irladenses a someterse al
1515
gobierno britnico
Martn Lutero publica las noventa y cinco tesis,
(3) la emigracin de muchos irlandeses a otros pases
1517
(4) la creacin de una economa mixta en Irlanda
Estos acontecimientos estn muy estrechamente
relacionados con 22 Qu individuo se asocia con la frase sangre y hierro en
(1) La Reforma Protestante relacin con la unificacin de Alemania?
(2) las Cruzadas (1) Otto von Bismarck
(3) La Edad de la Razn (2) Giuseppe Garibaldi
(4) la Revolucin Puritana (3) Kiser Guillermo II
(4) Conde Camillo di Cavour
Global Hist. & Geo. June 07 [] [AL DORSO]
 Global AA 05 #45
23 Qu enunciado muy probablemente apoyaran Base su respuesta a la pregunta 28 en el siguiente
los darwinistas sociales? mapa y en sus conocimientos de estudios sociales.
(1) El sufragio universal es un derecho humano
fundamental. 19371938
(2) La igualdad poltica fortalece la eficacia del
gobierno.
(3) Los grupos ms fuertes tienen derecho a URSS
gobernar y controlar a los grupos ms dbiles.
Isla
(4) La educacin pblica debera garantizarse a Sajaln
todos los miembros de una sociedad.

24 Una semejanza entre el Motn de Sepoy y la Islas

MANCHUKUO Kuriles
Rebelin de los Bxers es que CHINA
(1) se oponan al imperialismo europeo
(2) pusieron fin a una dinasta establecida Pekn
(3) trajeron como consecuencia la redistribucin JAPN
de la tierra Tokio
(4) instituyeron gobiernos comunistas
Nanjing
25 Cul fue una de las consecuencias directas de la
Primera Guerra Mundial? Wuhan Shanghai
Amoy Islas
(1) Nicols II fue nombrado zar de Rusia. (Xiamen) Ryukyu OCANO
(2) Alemania perdi sus colonias en frica y Asia. FORMOSA PACFICO
Shantou
(3) El archiduque Francisco Fernando fue Cantn
asesinado por un terrorista.
Fuente: Peter Stearns et al.,
(4) Se expandi el Imperio Otomano. World Civilizations: The Global Experience,
Pearson Longman (adaptado)

26 Qu enunciado es correcto acerca de la

Revolucin Bolchevique en Rusia y el ascenso
del fascismo en Alemania e Italia?
(1) Las condiciones econmicas condujeron a un
cambio poltico.
(2) La industrializacin dificult el desarrollo
nacional.
(3) Los objetivos fueron alcanzados por medios
pacficos.
(4) Los ideales comunistas alimentaron a ambos
movimientos.
28 Cul es el mejor ttulo para este mapa?
(1) Control de Manchukuo
(2) Expansin imperial japonesa
(3) Rutas comerciales del este asitico
(4) Recursos naturales de China y Japn
29 Mussolini ataca a Etiopa (1935)
Alemania recupera la regin de Renania (1936)
Alemania y Rusia dividen a Polonia (1939)

27 El trmino apaciguamiento se define mejor como Estos titulares podran ser utilizados para ilustrar
la debilidad
(1) un intento por evitar conflictos satisfaciendo
las exigencias de un agresor (1) de las Naciones Unidas (3) del Pacto de
(2) un perodo de paz y prosperidad que trae Varsovia
como consecuencia logros culturales (2) del Congreso de Viena (4) de la Liga de
(3) una declaracin de guerra entre dos o ms pases Naciones
(4) un acuerdo que elimina obstculos econmicos
entre pases

Global Hist. & Geo. June 07 []

 Base su respuesta a la pregunta 30 en el siguiente cronograma y en sus conocimientos de estudios sociales.

1965 1972
Comienza la segunda Se firma un cese
guerra por Cachemira. al fuego.

1949 1971 1992

Cese al fuego en Bangladesh Una turba hind destruye una
Cachemira pone fin a la primera declara su mezquita en Ayodhya; se inician los
guerra despus de la independencia. independencia. disturbios hindes-musulmanes.

30 Qu pases han estado ms directamente involucrados en los acontencimientos que se

ilustran en este cronograma?
(1) Mongolia y China (3) Burma y Tailandia
(2) India y Pakistn (4) Camboya y Laos

31 Qu pas comunista est ms estrechamente 34 Las reformas de perestroika y glasnost de Mijal

relacionado con el liderazgo de Ho Chi Minh y la
rendicin de Saign?
(1) Corea del Norte
(2) Unin Sovitica
(3) Vietnam
(4) Repblica Popular China
32 Una semejanza entre el grupo polaco Solidaridad
en 1980 y los manifestantes chinos en la Plaza de
Tiananmen en 1989 es que ambos grupos
(1) apoyaron movimientos en favor de la
democracia
(2) tuvieron xito al terminar con el comunismo
(3) alentaron la ocupacin militar por parte de la
Unin Sovitica
(4) favorecieron aumentos en gastos militares
33 El estatus de Hong Kong cambi en julio de 1997
cuando la ciudad
(1) fue devuelta a la China
(2) fue cerrada al comercio internacional
(3) se convirti en un pas independiente
(4) adopt una economa capitalista
Gorbachov trajeron como consecuencia
(1) una era de paz mundial y prosperidad sovitica
(2) las condiciones que contribuyeron a la
disolucin de la Unin Sovitica
(3) una transicin de xito hacia la economa
planificada en Rusia
(4) la censura de los medios de comunicacin
en Rusia
35 Los gobiernos de Augusto Pinochet, Saddam
Hussein y Slobodan Milosevic son ejemplos de
(1) monarquas absolutas
(2) regmenes opresores
(3) repblicas democrticas
(4) teocracias musulmanas (islmicas)
36 Una manera en que se asemejan las guerras,
los conflictos religiosos y los desastres naturales
es que estas situaciones podran traer como
consecuencia
(1) la emigracin masiva de personas
(2) la estabilidad econmica
(3) un aumento en la esperanza de vida
(4) el calentamiento de la Tierra

Global Hist. & Geo. June 07 [] [AL DORSO]

 number
Base sus respuestas a las preguntas 37 y 38 en el Base sus respuestas a las preguntas 40 y 41 en
siguiente pasaje y en sus conocimientos de estudios la siguiente caricatura y en sus conocimientos de
sociales. estudios sociales.
. . . Sobre todo, queremos derechos polticos
iguales, porque sin ellos nuestras incapacidades T PRIMERO... NO, T...
sern permanentes. Ya s que esto les parece
revolucionario a los blancos de este pas, porque la
mayora de los votantes sern africanos. Esto hace
que el blanco le tenga temor a la democracia. Hoja de ruta
PALE
Sin embargo, no se puede permitir que este S TINA
temor se interponga en el camino de la nica
solucin que garantizar armona racial y libertad
para todos. No es cierto que el sufragio [derecho
al voto] para todos traer como consecuencia la
dominacin racial. La divisin poltica, basada
ORIENTE MEDIO
en el color, es completamente artificial y,
cuando desaparezca, desaparecer asimismo la Fuente: Jeff Koterba, Omaha World Herald, 2003 (adaptado)
dominacin de un grupo racial por otro. El CNA
[Congreso Nacional Africano] se ha pasado medio 40 Cul es la idea principal de esta caricatura de 2003?
siglo luchando contra el racismo. Cuando triunfe, (1) Existen problemas que hay que resolver en el
no cambiar esa poltica. . . . camino hacia la paz.
Nelson Mandela, discurso en el Juicio de Rivonia, 1964
(2) Colin Powell elimin los escollos para la paz.
(3) Ambos grupos han logrado un acuerdo en la
37 Este pasaje describe la oposicin del Congreso hoja de ruta hacia la paz.
Nacional Africano (4) El camino hacia la paz ha sido trazado
(1) al renacimiento del colonialismo cuidadosamente.
(2) a las rivalidades entre tribus
(3) al ejercicio de apartheid 41 Esta caricatura de 2003 ilustra la lucha entre
(4) a la introduccin de una coalicin gubernamental palestinos
(1) e iraques (3) y egipcios
38 Qu generalizacin se puede apoyar en este (2) y Hams (4) e israeles
pasaje?
(1) El racismo ha desaparecido en Sudfrica.
(2) El Congreso Nacional Africano ha cambiado 42 Qu encabezamiento completa mejor el
sus objetivos sociales. siguiente esquema parcial
(3) Otorgar el derecho a votar a los africanos negros,
I. _________________________________
traer como consecuencia la dominacin racial.
(4) Nelson Mandela se opuso a la divisin poltica A. Unificacin de Italia
basada en el color. B. Formacin del Congreso Nacional
Indio
C. Fundacin de la Liga Musulmana
39 Kim Jong-Il y Fidel Castro son dirigentes del D. Disolucin del Imperio Austrohngaro
siglo XXI (21) que creen en las ideas de
(1) Karl Marx (1) Tensiones de la Guerra Fra
(2) Adam Smith (2) Efectos del Nacionalismo
(3) Siddhartha Gautama (3) Causas de la Segunda Guerra Mundial
(4) Jean-Jacques Rousseau (4) Resultados de revoluciones econmicas

Global Hist. & Geo. June 07 []

43 A. Cruzadas Base su respuesta a la pregunta 47 en la siguiente
B. Cada del Imperio Romano caricatura y en sus conocimientos de estudios sociales.
C. Edad de Oro de Grecia
D. Renacimiento El capitalismo aplastar a Rusia!

Qu secuencia de letras coloca estos

acontecimientos en el orden cronolgico correcto? La
D
Truoctr
ma ina
(1) A B C D n
s
(2) D C B A ho
rec El Planall
De iviles
(3) C B A D c Marsh
E
areo dl Puente
(4) C D B A e Berln

44 Una forma en que se asemejan Asoka, Mansa

Musa y Solimn el Magnfico es que CAP
ITA
LIS
MO
(1) establecieron repblicas
(2) dirigieron movimientos nacionalistas
(3) gobernaron durante tiempos de prosperidad
(4) desalentaron los avances cientficos

Base sus respuestas a las preguntas 45 y 46 en el

siguiente pasaje y en sus conocimientos de estudios Fuente: Student Artwork, Shaneekwa Miller,
sociales. Fashion Industries High School (adaptado)

. . . El poder de Dios puede sentirse en un momento

desde un extremo del mundo al otro: el poder real
acta simultneamente por todo el reino. Sostiene
en su lugar a todo el reino de la misma forma en
que Dios sostiene a todo el mundo.
Si Dios retirara su mano, el mundo entero
regresara a la nada: si la autoridad dejara de
existir en el reino, todo volvera a caer en la
confusin. . . .
Obispo Jacques-Benigne Bossuet
45 Este pasaje describe la idea
(1) del mando del derecho divino
(2) de la democracia parlamentaria
(3) del marxismo
(4) del totalitarismo
46 Qu era histrica se relaciona
estrechamente con este pasaje?
(1) la Revolucin Industrial
(2) la Revolucin Agrcola
(3) la Edad del Imperialismo
(4) la Edad del Absolutismo
47 Qu perodo histrico se ilustra en este dibujo?
(1) la Revolucin Industrial
(2) la Edad de la Ilustracin
(3) la Edad del Imperialismo
(4) la Guerra Fra
48 Qu situacin ilustra mejor el concepto de
aislacionismo?
(1) El gobierno espaol exigi que el oro que
se encontrara en sus colonias fuera trado
directamente a Espaa.
(2) El Japn clausur sus puertos al comercio con
otros pases.
(3) Francia, Alemania, Blgica y Gran Bretaa
llevaron a cabo negociaciones para dividir en
colonias varias zonas de frica.
ms
(4) Los britnicos gobernaron la mayor parte
de India mediante el control de los
gobernantes locales.

Global Hist. & Geo. June 07 [] [AL DORSO]

49 Bombardeos, rfagas, fuego a discrecin, minas, 50 Una semejanza del liderazgo de Simn Bolvar
gases, tanques, ametralladoras, granadas de mano con el de Jomo Kenyatta es que ambos lderes
palabras, palabras, sin embargo encierran el (1) fomentaron el control europeo de las Amricas
horror del mundo. (2) se convirtieron en lderes religiosos de
Erich Maria Remarque, sus pases
Sin novedad en el frente
(3) controlaron grandes zonas de tierra en
Esta cita describe muy bien los efectos de las Amricas
(4) lucharon por independizarse del control
(1) los avances tecnolgicos utilizados durante la
europeo
Primera Guerra Mundial
(2) la formacin de alianzas en la Segunda Guerra
Mundial
(3) la tensin entre las superpotencias durante la
Guerra Fra
(4) las protestas en contra de las reformas durante
el movimiento de independencia indio

Global Hist. & Geo. June 07 [10]

 Escriba sus respuestas a las preguntas de ensayo en el folleto de ensayo separado.

Al desarrollar su respuesta a la Parte II, tenga presente estas definiciones generales:

(a) describir significa ilustrar algo con palabras o hablar de ello

(b) explicar significa hacerlo claro o comprensible; enumerar motivos o causas de algo;
mostrar el desarrollo lgico o las relaciones de algo
(c) argumentar significa realizar observaciones acerca de algo utilizando hechos,
razonamientos y argumentos para presentar algo con cierto detalle

Parte II

PREGUNTA DE ENSAYO TEMTICO

Instrucciones: Escriba un ensayo bien organizado que incluya una introduccin, varios prrafos abordando la
tarea que se muestra a continuacin y una conclusin.

Tema: Cambio Poltico

A menudo, los gobiernos ponen en prctica polticas con la intencin de cambiar

la sociedad.

Tarea:

Escoja un ejemplo de la historia global en el que un gobierno intent cambiar la sociedad y

Describa el cambio que el gobierno quera realizar
Explique por qu el gobierno quera realizar este cambio
Describa una poltica especfica que el gobierno utiliz en su intento por
realizar este cambio
Argumente hasta qu punto se logr realizar este cambio

Puede utilizar cualquier ejemplo de cambio gubernamental tomado de sus estudios de la historia global.
Algunas sugerencias que podra tomar en consideracin incluyen el fortalecimiento del Imperio Mal bajo Mansa
Musa, la Reforma en Inglaterra bajo Enrique VIII, la occidentalizacin de Rusia bajo Pedro el Grande, el Reino
del Terror durante la Revolucin Francesa bajo Robespierre, la Restauracin Meiji en el Japn bajo el Emperador
Meiji, la modernizacin de Turqua bajo Atatrk, los planes quinquenales de la Unin Sovitica bajo Ysif Stalin,
el fascismo en Italia bajo Benito Mussolini y las polticas petroleras en Venezuela bajo Hugo Chvez. Aunque
no est limitado a estas sugerencias, usted no puede utilizar en su respuesta el comunismo bajo Mao
Zedong o Deng Xiaoping como ejemplo de cambio gubernamental

No utilice un ejemplo de cambio gubernamental en Estados Unidos como respuesta.

Pautas:
En su ensayo, asegrese de
Desarrollar todos los aspectos de la tarea
Apoyar el tema con hechos, ejemplos y detalles relevantes
Usar un plan de organizacin lgico y claro, incluyendo una introduccin y una conclusin
que vayan ms all de la repeticin del tema

Global Hist. & Geo. June 07 [11] [AL DORSO]

NOMBRE ______________________________________ ESCUELA ________________________

Al desarrollar sus respuestas a la Parte III, tenga presente estas definiciones generales:

(a) describir significa ilustrar algo con palabras o hablar de ello

(b) argumentar significa realizar observaciones acerca de algo utilizando hechos,
razonamientos y argumentos para presentar algo con cierto detalle

Parte III

PREGUNTA BASADA EN UN DOCUMENTO

Esta pregunta est basada en los documentos adjuntos. La pregunta est diseada para evaluar
su habilidad para trabajar con documentos histricos. Algunos de los documentos se han modificado
para adaptarlos a esta pregunta. Al analizar los documentos, tenga en cuenta tanto su origen como
cualquier punto de vista que podra estar representado en cada documento.

Contexto histrico:

A lo largo de la historia, diversos sistemas econmicos han influenciado a pases,

regiones y pueblos especficos. Entre estos sistemas estn las seoras durante la Edad
Media en Europa occidental; el mercantilismo durante la Era de la Exploracin; y el
comunismo en China despus de la Segunda Guerra Mundial.

Tarea: Utilizando la informacin de los documentos y sus conocimientos de la historia global,

conteste a las preguntas que siguen a cada documento en la Parte A. Sus respuestas a las
preguntas le ayudarn a escribir el ensayo de la Parte B, para el cual se le pedir que

Escoja dos de los sistemas econmicos mencionados en el contexto histrico y para

cada uno de ellos
Describa las caractersticas del sistema econmico
Argumente el impacto del sistema econmico en un pas o regin o en un grupo
de personas especficos

Global Hist. & Geo. June 07 [12]

Parte A
Preguntas de respuestas cortas
Instrucciones: Analice los documentos y responda a las preguntas de respuesta corta que siguen a cada
documento en el espacio que se proporciona.

Documento 1

SEORO MEDIEVAL
Representativa del siglo X (10) ESTANQUE
DEL MOLINO

PASTO
BOSQUE MOLINO
CASTILLO IGLESIA

GRANEROS
BARRACAS DE
LOS SIERVOS

RTO
HUE L = campos del amo
C= campos de la iglesia
VIEDO S = campos de los siervos
Fuente: Kime and Stich, Global History and Geography, STAReview, N & N Publishing Company

1 Basndose en este diagrama, indique una caracterstica econmica del seoro medieval. [1]

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
Score

Global Hist. & Geo. June 07 [13] [AL DORSO]

Documento 2

Los inquilinos de seoro deban servicios a su amo. Algunos de estos servicios aparecen enumerados a
continuacin.

. . . Transportar estircol durante dos das, con una carreta y dos bueyes, recibiendo alimentos
como antes [3 comidas al da ] ;
Localizar a un hombre para segar durante dos das, recibiendo alimentos como se menciona
anteriormente; se calcula que puede segar 1 1/2 acres en dos das;
Juntar y alzar el heno segado de esta forma, recibiendo 2 comidas por hombre;
Transportar en una carreta el heno del seor y tres de las bestias propiedad del inquilino,
recibiendo 3 comidas como antes;
Transportar aluvias o avena durante dos das en el otoo, y madera durante dos das en el
verano, en la misma forma y con la misma comida que antes; . . .
Fuente: S. R. Scargill-Bird, ed., Custumals of Battle Abbey in the Reigns of Edward I and Edward II (12831312),
The Camden Society (adaptado)

2a Basndose en este pasaje de Custumals of Battle Abbey, enuncie un beneficio que el amo reciba bajo
la seora. [1]

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
Score

b Basndose en los Custumals of Battle Abbey, enuncie un beneficio que los inquilinos reciban bajo la
seora. [1]

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
Score

Global Hist. & Geo. June 07 [14]

Documento 3

. . . Por necesidad, el seoro era una unidad econmica autosuficiente en vista de las dificultades
abrumadoras del transporte en ese perodo. El comercio internacional slo se llevaba a cabo
para satisfacer las exigencias de los ricos, y en gran medida estaba en manos de forasteros
[extranjeros], griegos, judos y musulmanes. La sociedad local casi no utilizaba dinero. Hasta el
punto de que el intercambio local se llevaba a cabo, ste se realizaba por medio del trueque. La
pequea cantidad de comercio internacional exclua [descartaba] la necesidad de acuar oro.
Los carolingios slo acuaron monedas de plata, que era todo lo que, por lo general, necesitaban
cuando la moneda de plata ms pequea poda comprar una vaca. Cuando se necesitaron las
monedas de oro, se usaron las monedas bizantinas y musulmanas. . . .
Fuente: Norman F. Cantor, The Civilization of the Middle Ages, Harper Perennial

3 Segn Norman Cantor, cules son dos formas en que el seoro influenci a la economa europea? [2]

(1)__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
Score

(2)__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
Score

Global Hist. & Geo. June 07 [15] [AL DORSO]

Documento 4
El argumento mercantilista a favor de la expansin colonial

ORO Y PLATA
S ALIMENT
UCTO ICIO
PROD S
IA
MATERA
PRIM

MAD
RE COLONIA COLONIA COLONIA
PAT
RIA

Fuente: Philip Dorf, Our Early Heritage: Ancient and Medieval History,
Oxford Book Company (adaptado)

4 Segn esta caricatura de Philip Dorf, cul es una caracterstica del mercantilismo desde el punto de vista
de la madre patria? [1]

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Global Hist. & Geo. June 07 [16]

Documento 5

Rutas comerciales coloniales del siglo XVIII

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OCANO AMRICA DEL SUR 0 400 800 Millas

PACFICO 0 600 1200 Kilmetros

Fuente: Historical Maps on File, Revised Edition (adaptado)

5 Basndose en este mapa, indique un efecto del comercio en el Atlntico. [1]

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Global Hist. & Geo. June 07 [17] [AL DORSO]

Documento 6

ste es un extracto de una carta escrita en 1559 por Michele Soriano sobre las interacciones de Espaa con
sus colonias americanas.

. . . De la Nueva Espaa se obtienen oro y plata, cochinilla (pequeos insectos como moscas) de
las cuales se fabrica el tinte carmes, cuero, algodn, azcar y otras cosas; sin embargo, del Per no
se obtiene nada, salvo minerales. La quinta parte de todo lo que se produce la recibe el Rey, pero
puesto que el oro y la plata los traen a Espaa y l tiene derecho a un diezmo de lo que se destina
a la casa de la moneda para su refinacin y acuacin, a la larga recibe un cuarto de la suma total,
y dicho cuarto en total no sobrepasa los cuatrocientos o quinientos mil ducados, aunque se calcula
no slo en millones, sino en millones de libras. Tampoco es probable que permanezca en esta cifra
por mucho tiempo, porque ya no se encuentran grandes cantidades de oro y plata en la superficie
de la tierra, como suceda en aos pasados; y para penetrar en las entraas de la tierra se requiere
de un esfuerzo, habilidad y desembolso mayores, y los espaoles no estn dispuestos a hacer esa
labor ellos mismos, y los indgenas no pueden ser obligados a realizarla, porque el Emperador
les ha liberado de toda obligacin de servicio tan pronto como aceptan la religin cristiana. Por
todo ello es necesario adquirir esclavos negros [esclavos africanos], que son trados de las costas
de frica, dentro y fuera de los Estrechos, y stos se venden cada vez a mayor costo [ms caros],
porque debido a su [la de los esclavos africanos] falta de fortaleza natural y del cambio de clima,
adems de la falta de discrecin [cuidado] por parte de sus amos al hacerles trabajar demasiado y
proporcionarles muy poca alimentacin, se enferman y la mayora de ellos fallece. . . .
Fuente: Merrick Whitcomb, ed., The Gold of The Indies 1559, Translations and Reprints from the Original
Sources of European History, The Department of History of the University of Pennsylvania

6 Segn Michele Soriano, cul es una influencia que el oro y la plata tuvieron sobre Espaa? [1]

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Global Hist. & Geo. June 07 [18]

Documento 7

ste es un extracto del Captulo 1 de los Principios generales de la Constitucin de la Repblica Popular
China de 1954.

Artculo 1 La Repblica Popular China es un estado democrtico popular dirigido por la clase
obrera y basado en la alianza de obreros y campesinos.
Artculo 6 El sector estatal de la economa es el sector socialista cuyo propietario es todo el
pueblo. Es la fuerza primordial de la economa nacional y la base material por medio de la cual
el estado lleva a cabo la transformacin socialista. El estado garantiza prioridad para el desarrollo
del sector estatal de la economa.
Todos los recursos minerales y aguas, as como los bosques, tierras sin cultivar y otros recursos
que sean propiedad del estado de acuerdo a la ley, les pertenecen a todo el pueblo.
Artculo 7 El sector cooperativo de la economa es socialista, cuando colectivamente le pertenece
a las masas de trabajadores, o semisocialista, cuando colectivamente le pertenece parcialmente
a las masas de trabajadores. La propiedad colectiva parcial de las masas de trabajadores es una
forma transitoria por medio de la cual campesinos individuales, artesanos individuales y otros
trabajadores individuales se organizan en su avance hacia la propiedad colectiva por parte de las
masas de trabajadores. . . .
Fuente: Constitutions of Asian Countries, N. M. Tripathi Private

7 Basndose en estos artculos de la Constitucin de la Repblica Popular China, indique dos caractersticas
del sistema econmico comunista en China. [2]

(1)__________________________________________________________________________________

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(2)__________________________________________________________________________________

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Global Hist. & Geo. June 07 [19] [AL DORSO]

Documento 8

Con la intencin de romper con el modelo comunista ruso y alcanzar a los pases ms avanzados,
Mao propuso que China debera dar un gran salto adelante hacia la modernizacin. Comenz
un Plan Quinquenal militante para fomentar la autosuficiencia tecnolgica y agrcola. De la
noche a la maana, se arrasaron los frtiles campos arroceros y se dio comienzo al trabajo de
construccin de fbricas. Se pusieron en prctica mtodos de trabajo intensivo y se colectiviz la
agricultura a escala masiva. La campaa cre cerca de 23,500 comunas, cada una de ellas con el
control de sus propios medios de produccin. Sin embargo, los antiguos granjeros no tenan idea
realmente de cmo utilizar las nuevas fbricas y lo que una vez haba sido tierra frtil de cultivo
fue quedando estril en proporciones catastrficas. El Gran Salto Adelante fue considerado
como el responsable de las hambrunas de 1960 y 1961. Veinte millones de personas murieron
de hambre y Mao Zedong se retir temporalmente de la mira pblica.
Fuente: BBC News, Special Reports, Chinas Communist Revolution

8 Basndose en este artculo de Noticias de la BBC, cul fue uno de los efectos que tuvo el Gran Salto
Adelante en la economa de China? [1]

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Global Hist. & Geo. June 07 [20]

Documento 9

ste es un extracto del discurso Aceleraremos la reforma pronunciado por Deng Xiaoping el 12 de junio de 1987.

. . . Ahora China lleva a cabo una reforma. Todos estamos a favor de esto. No tenemos otra solucin.
Despus de haberlas practicado por muchos aos resulta que las cosas viejas no funcionan. En el
pasado copiamos mecnicamente modelos extranjeros, que slo obstaculizaban [dificultaban] el
desarrollo de nuestras fuerzas productivas, causaban [provocaban] rigidez ideolgica e impedan
que la gente y las unidades de las bases tomaran cualquier iniciativa. Nosotros tambin cometimos
algunos errores, tales como el Gran salto adelante y la revolucin cultural [las polticas de Mao],
que fueron nuestros propios inventos. Yo dira que desde 1957 nuestros errores ms graves fueron
los de la izquierda. La revolucin cultural fue un error de extrema izquierda. En efecto, durante
dos dcadas, desde 1958 hasta 1978, China permaneci paralizada. Hubo poco crecimiento
econmico y el nivel de vida de la gente aument muy poco. Cmo podamos continuar as sin
introducir reformas? De modo que en 1978, en la Tercera Sesin Plenaria del Undcimo Comit
Central, formulamos una nueva lnea poltica fundamental: darle primera prioridad a la campaa de
modernizacin y procurar desarrollar las fuerzas productivas. De acuerdo con esa lnea redactamos
una serie de nuevos principios y polticas, siendo las ms importantes la reforma y la poltica abierta.
Por reforma queremos decir algo global que incluya la reforma tanto de la estructura econmica
como de la poltica y los cambios correspondientes en todos los otros sectores. Por poltica abierta
queremos decir la apertura hacia todos los pases, independientemente de [sin tener en cuenta] sus
sistemas sociales, as como una apertura interna, que significa incentivar [estimular] la economa
nacional. . . .
Fuente: Deng Xiaoping, Fundamental Issues in Present-Day China, Foreign Languages Press, 1987

9 Segn Deng Xiaoping, cules son dos formas en que las polticas econmicas de Mao Zedong influyeron
en China? [2]

(1)__________________________________________________________________________________

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(2)__________________________________________________________________________________

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Global Hist. & Geo. June 07 [21] [AL DORSO]

Parte B
Ensayo
Instrucciones: Escriba un ensayo bien organizado que incluya una introduccin, varios prrafos y una conclusin.
Aporte pruebas de por lo menos cuatro documentos en su ensayo. Apoye su respuesta con
hechos, ejemplos y detalles relevantes. Incluya informacin adicional externa.

Contexto histrico:

A lo largo de la historia, diversos sistemas econmicos han influenciado a pases,

regiones y pueblos especficos. Entre estos sistemas estn las seoras durante la Edad
Media en Europa occidental; el mercantilismo durante la Era de la Exploracin; y el
comunismo en China despus de la Segunda Guerra Mundial.

Tarea: Utilizando la informacin de los documentos y sus conocimientos de historia global,

escriba un ensayo en el que

Escoja dos de los sistemas econmicos mencionados en el contexto histrico y para

cada uno de ellos
Describa las caractersticas del sistema econmico
Argumente el impacto del sistema econmico en un pas o regin o en un grupo
de personas especficos

Pautas:
En su ensayo, asegrese de
Desarrollar todos los aspectos de la tarea
Incorporar informacin de por lo menos cuatro documentos en el cuerpo del ensayo
Incluir informacin externa relevante
Apoyar el tema con hechos, ejemplos y detalles relevantes
Usar un plan de organizacin lgico y claro, incluyendo una introduccin y una conclusin
que vayan ms all de la repeticin del tema

Global Hist. & Geo. June 07 [22]

 The University of the State of New York Part I

REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION

1......... 26.........

HISTORIA GLOBAL
Desprender por la lnea perforada.

2......... 27.........

Y GEOGRAFA 3......... 28.........

4......... 29.........
Mircoles, 13 de junio de 2007 1:15 p.m. a 4:15 p.m., solamente
5......... 30.........
HOJA DE RESPUESTAS
6......... 31.........
Masculino
Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexo: Femenino 7......... 32.........

Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8......... 33.........

Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9......... 34.........

10......... 35.........
Escriba sus respuestas a la Parte I en esta hoja de respuestas, escriba sus
respuestas a la Parte III A en el folleto de examen, y escriba sus respuestas para 11......... 36.........
las Partes II y III B en el folleto de examen separado.
12......... 37.........

FOR TEACHER USE ONLY 13......... 38.........

Part I Score 14......... 39.........

15......... 40.........
Part III A Score
16......... 41.........

Total Part I and III A Score 17......... 42.........

18......... 43.........
Part II Essay Score
19......... 44.........

Part III B Essay Score 20......... 45.........

21......... 46.........
Total Essay Score
22......... 47.........
Final Score
(obtained from conversion chart) 23......... 48.........
Desprender por la lnea perforada.

24......... 49.........

25......... 50.........

No.
Right

La siguente declaracin debe ser firmada cuando usted haya finalizado el examen.

Al terminar este examen declaro no haber tenido conocimiento ilegal previo sobre las preguntas del mismo o sus respuestas. Declaro tambin
que durante el examen no di ni recib ayuda para responder a las preguntas.

____________________________________________________________
Firma
 Desprender por la lnea perforada. Desprender por la lnea perforada.

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