Educar, Evangelizar y Servir

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 EVALUACIN DE SNTESIS DIAGNSTICO
Nombre: Nota:

Fecha: ___ /03/2017 Curso: 5 ao A - B

Indicadores: Preguntas Ptje. Ideal Ptje. Real

1. Reflexin sobre el texto: 1,2,3,4,13,14,15,16,25, 26, 27, 20
28,37,38,39,40,49,50,51, 52
2. Extraccin de informacin explcita: 5,6,7,8,17,18,19,20,2930,31,32, 20
41,42,43,44,53,54,55,56
3. Extraccin de informacin implcita: 9,10,21,22,33,34,45,46,57,58 10
4. Reconocimiento de funciones gramaticales 11,12, 23,24,35,36,47,48,59,60 10
y usos ortogrficos.
Total con un 60% de exigencia 60

1. Lee comprensivamente el siguiente texto y luego, marca la alternativa correcta (1pto. c/u).

Reflexin sobre el texto:

1. El texto El escarabajo rinoceronte es: 2. El propsito del texto que Educar,

acabasEvangelizar
de leer es:y Servir
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a. Una noticia a. Describir las caractersticas de los rinocerontes,
b. Un cuento que son animales muy forzudos.
c. Un texto histrico b. Informar acerca de un insecto que, en proporcin,
d. Un texto informativo es el animal que tiene ms fuerza de nuestro planeta.
c. Explicar por qu los escarabajos rinoceronte son
considerados benficos dentro de la naturaleza.
d. Aclarar por qu el escarabajo rinoceronte se llama
as.
3. De acuerdo al texto, la palabra subrayada en el 4. En la oracin: Los escarabajos rinoceronte son
texto, dorso podra ser reemplazada por: considerados benficos dentro de la naturaleza. Por
cul termino se puede reemplazar la palabra
a. Pecho destacada.
b. Espalda
c. Cuerno a. Negativos.
d. Cabeza b. Perjudiciales.
c. Positivos.
d. atractivos.

Extraccin de informacin explcita:

5. Segn el texto ledo, el animal que tiene ms 6. Segn el texto, los escarabajos rinocerontes son
fuerza en el planeta, en proporcin a su propio peso, benficos porque:
es:
a. Ayudan a fertilizar el suelo.
a. El elefante b. Se alimentan de insectos perjudiciales para el ser
b. El rinoceronte humano.
c. El escarabajo rinoceronte c. Eliminan las plagas que atacan los cultivos.
d. El oso d. Son los polinizadores naturales ms importantes
del planeta.

7. Cunta carga en su dorso puede soportar el 8. Cul es la funcin del cuerno en la cabeza del
escarabajo rinoceronte? macho?

a. Treinta kilos. a. Para luchar con su contrincante y atraer a la

b. Treinta veces el tamao de un elefante. hembra.
c. Treinta veces mayor que su propio cuerpo. b. Para atrapar a sus presas.
d. Esta informacin no se encuentra en el texto. c. Para detectar peligros.
d. Para trepar por los rboles.

Extraccin de informacin implcita:

9. La idea principal del tercer prrafo es: 10. De la informacin entregada en Evangelizar
Educar, el texto anterior
y Servir
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a. El origen del nombre del escarabajo rinoceronte.
b. El escarabajo rinoceronte lucha con su
contrincante para atraer a la hembra.
c. El escarabajo rinoceronte se entierra para escapar
de sus depredadores.
d. Usos que el escarabajo rinoceronte da a su cuerno
se puede inferir que:
a. La ballena supera en fuerza al escarabajo
rinoceronte.
b. El ser humano supera en fuerza al escarabajo
rinoceronte.
c. El escarabajo rinoceronte segn su tamao, es el
animal ms fuerte del planeta.
d. El len supera en fuerza al escarabajo rinoceronte.

Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortogrficos.

11. Son adjetivos calificativos, el siguiente grupo de 12. En la oracin: Los escarabajos rinoceronte son
palabras. considerados benficos dentro de la naturaleza. Por
cul pronombre personal se pueden reemplazar las
a. hojas- alimento membranoso. palabras destacadas?
b. amarillas secas planeta.
c. forzudo rpida gigante. a. T.
d. volar mundo - elefante b. Ellas.
c. Ellos.
d. Nosotros.

2.. Lee comprensivamente el siguiente texto y luego, marca la alternativa correcta (1pto. c/u).

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Reflexin sobre el texto:

Educar, Evangelizar y Servir

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13. El texto anterior es: 14. Qu parte de su estructura, le falta al texto
anterior?
a. Una noticia
b. Un cuento a. El ttulo.
c. Un texto histrico b. Las imgenes.
d. Una infografa. c. informacin.
d. Textos breves.

15. El propsito del texto que acabas de leer es: 16. En la siguiente oracin: Era un juego ritual. La
palabra destacada se puede reemplazar por:
a. Contar la historia de los mayas.
b. Informar acerca las caractersticas de los mayas. a. ceremonioso
c. Explicar cmo eran las ciudades mayas. b. peligroso
d. Aclarar que los mayas jugaban a la pelota. c. alegre
d. asqueroso

Extraccin de informacin explcita:

17. Qu funcin cumplen las imgenes en el texto? 18. Qu partes del cuerpo NO podan utilizar los
Mayas para jugar a la pelota?
a. Adornar los textos.
b. Acompaar al texto. a. Manos y cabeza.
c. No cumplen ninguna funcin. b. Caderas y codos.
d. Ser ejemplo de lo que dice el texto. c. Los pies y manos.
d. Cabeza y pies.

19.Las ciudades mayas estaba rodeadas de: 20. Basndose en el da de nacimiento Qu haca el
sacerdote?
a. Mar.
b. Nieve. a. Anunciaba el destino del recin nacido.
c. Selva. b. Determinaba el nombre que deba llevar el recin
d. Desierto nacido.
c. Determinaba que oficio deba realizar el recin
nacido.
d. Determinaba la riqueza que tendra el recin
nacido.

Extraccin de informacin implcita:

21. De la alimentacin de los Mayas, se puede inferir
que:
a. Se alimentaban de animales y vegetales.
b. Se alimentaban de insectos y moluscos.
c. Se basaba principalmente en hongos y vegetales.
d. Slo se alimentaban de frutas.
22.. Del texto se puede inferir que los mayas:
a. Realizaban actividades como las pesca, canotaje y
montaismo.
b. Practicaban la agricultura, deportes y la
religiosidad.
c. Practicaban la crianza de animales y la pesca.
d. Practicaban brujera y la natacin.

Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortogrficos.

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23. Ordenadas, pobres, grandes y perdedor son: 24. En la oracin: En las ceremonias, los sacerdotes
coman venado o un ave llamada faisn. Por cul
a. Sustantivos comunes. pronombre personal se pueden reemplazar las
b. Artculos definidos. palabras destacadas?
c. Verbos.
d. Adjetivo calificativos. a. T.
b. Ellas.
c. Ellos.
d. Nosotros.

3. Lee comprensivamente el siguiente texto y luego, marca la alternativa correcta (1pto. c/u)

Reflexin sobre el texto:

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25. Qu otro ttulo sera el ms adecuado para la 26. Cul es la estructura de la receta?
receta anterior?
A. Ttulo, preparacin, ingredientes.
A. Yogur de frutas B. Ingredientes, preparacin, ttulo.
B. Frutas con un rico yogur C. Ttulo, ingredientes, preparacin.
C. Yogur con un tipo de fruta D. Preparacin, ttulo, ingredientes.
D. Frutas alegres para comer

27. 28. Qu caractersticas tienen los textos
instructivos?
A. Informan sobre las recetas de cocina.
B. Dan indicaciones sobre cmo construir muebles.
C. Explican en forma clara y ordenada cmo hacer
algo.
D. Sealan los ingredientes que se utilizan en las
recetas.
28 Cul es el propsito comunicativo del texto?
A. Ensear a cocinar una ensalada de frutas.
B. Explicar cmo se hace una ensalada de frutas.
C. Explicar los beneficios de comer frutas.
D. Sealar los ingredientes que contiene la
ensalada.

Extraccin de informacin explcita:

29. Cmo deben incorporarse los pltanos en la 30. En el texto anterior se seala que lo primero que
ensalada de fruta? se debe hacer es:
A. Pelar las frutas.
A. Enteros. B. Aadir cuatro cucharadas de azcar.
B. En gajos. C. Cortar las peras y manzanas en cuadritos.
C. En rodajas. D. Servir en las copas y agregar yogurt.
D. En cuadritos.

31. Cuntas cucharadas de azcar se deben de 32. Dnde se debe llevar a cabo la mezcla de los
agregar a la preparacin? ingredientes?

A. 1 cucharada. A. En un bol.
B. 6 cucharadas. B. En una olla.
C. 5 cucharadas. C. En una paila.
D. 4 cucharadas. D. En un cucharn.

Extraccin de informacin implcita:

33. Del texto anterior se puede inferir que. 34. Del texto anterior se puede inferir que:

A. Se preparar un alimento para calentar el cuerpo.
B. Se preparar comida chatarra.
C. Se preparar un alimento saludable.
D. Se preparar un alimento que slo puede ser
consumido por nio.
A. El alimento preparado slo puede ser consumido
por nios.
B. Que el alimento preparado puede ser consumido
por todo tipo de personas.
C. Que el alimento preparado slo puede ser
consumido por ancianos.
D. Que el alimento preparado tiene que ser
consumido caliente.

Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortogrficos.

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35. Cul de las siguientes palabras est bien 36. En la siguiente oracin:
escrita? Yo y Mara comeremos una rica ensalada de frutas
con yogurt. Las palabras destacadas se pueden
A. Vurro. reemplazar por el pronombre personal.
B. Obsequio.
C. Ovtener. A. T.
D. Cantava. B. Ustedes.
C. Ellos.
D. Nosotros (as)

4. Lee comprensivamente el siguiente texto y luego, marca la alternativa correcta (1pto. c/u).

Reflexin sobre el texto:

37. Qu tipo de texto es el que acabas de leer? 38. Cul es el propsito del texto?

A. Una obra dramtica. A. Registrar informacin sobre un hecho familiar.

B. Una noticia. B. Expresar sentimientos sobre las vacaciones.
C. Un cuento. C. Informar en qu consisten sobre las vacaciones.
D. Una carta. D. Promover el espectculo de los mineros nortinos.

39. Cul es la estructura del texto anterior? 40. Qu estructura o parte del texto anterior no
siempre va?
A. Lugar y fecha, saludo y destinatario, cuerpo,
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despedida. A. Lugar y fecha.
B. Lugar y fecha, saludo y destinatario, cuerpo, B. El cuerpo.
despedida y firma. C. Posdata.
C. Lugar y fecha, saludo y destinatario, cuerpo, D. La firma.
despedida, firma y posdata.
D. Inicio, desarrollo y desenlace.

Extraccin de informacin explcita:

41. Qu tema se presenta en la obra de teatro 42. Con quin fue Julieta a ver la obra de teatro?
sobre los mineros?
A. Con su pap y su hermano.
A. Lo que hacan los mineros en un da de trabajo. B. Con su mam, su pap y su hermano.
B. Cuntos mineros trabajaban diariamente en la C. Con su mam, su pap y su hermana.
mina. D. Con su amiga Claudia y su mam.
C. Cmo los mineros exploraban las minas de cobre.
D. Cules eran las caractersticas de los mineros
nortinos.

43. A qu hora se realiz la presentacin de la 44. Quin es el destinatario de la carta?

obra?
A. Pedro.
A. A las 12 del da. B. Julieta.
B. A las 10 de la tarde. C. Claudia.
C. A las 12 de la noche. D. La mam.
D. A las 10 de la maana

Extraccin de informacin implcita:

45. Por qu Julieta escribi la carta a su amiga? 46. El sentimiento expresado en el texto anterior es
de:
A. Para invitarla a ver la obra de teatro de los
mineros. A. Amargura.
B. Para invitarla a celebrar su cumpleaos en B. Alegra.
Santiago. C. Tristeza.
C. Para contarle la gran aventura que vivi con su D. Esperanza.
familia.
D. Para saber cmo lo estaba pasando Claudia en
Valdivia

Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortogrficos.

47. La palabra ancdotas segn la clasificacin 48. Cul es la slaba tnica de la palabra:
por regla de acentuacin es: Esperamos? Educar, Evangelizar y Servir
10
A. Aguda. A. Es.
B. Grave. B. pe.
C. Esdrjula. C. ra.
D. Sobreesdrjula. D. mos.

Lee el siguiente texto y luego marca la alternativa correcta.

Reflexin sobre el texto:

49. Cul es el propsito del texto? 50. En qu verso hay una comparacin?

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A. Exponer sobre las propiedades de la naranja. A. En tu casquete de oro.
B. Expresar los sentimientos que se tienen por la B. Naranja del naranjal!
naranja. C. Guardada como un tesoro.
C. Contar una historia respecto del origen de la D. Te hicieron rica y sabrosa.
naranja.
D. Informar acerca de las bondades del fruto del
naranjo.
51.En qu verso hay una personificacin? 52.El texto anterior es un (a):

A. Y la tierra generosa. A. cuento.

B. Naranja llena de Sol. B. Poema.
C. Naranja del naranjal. C. Refrn.
D. Tienes t, pues como l. D. Adivinanza.

Extraccin de informacin explcita:

53. Qu se dice del jugo de la naranja? 54. Gracias a qu elementos la naranja es rica y
sabrosa?
A. Que es cido.
B. Que es grato. A. Al agua, al Sol y a la tierra.
C. Que es rico. B. Al Sol, al mineral y la tierra.
D. Que es saludable. C. Al agua, al mineral y la tierra.
D. Al Sol y el agua.

55. 42. A quin no debe envidiar la naranja? 56. Cuntas estrofas tiene el poema?

A. Al Sol.
B. Al naranjal. A. Seis.
C. A la juventud. B. Siete.
D. A la miel. C. Cinco.
D. Veintids.

Extraccin de informacin implcita:

57. En el siguiente verso, qu aspecto de la naranja 58. Por qu el poema seala que la naranja no tiene
se quiere destacar? nada que envidiarle al panal?

A. Porque la naranja es mejor que la miel.

Tu fresca carne ideal B. Porque la naranja es casi tan dulce como la miel
del panal.
C. Porque el fruto de la naranja es tan abundante
A. Color. como la miel del panal.
B. Sabor. D. Porque as como el panel es la casa de la abeja, el
C. Forma. naranjal es el de la naranja.
D.Tamao.

Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortogrficos.

59. Un sinnimo de la palabra generosa es: 60. Cul de las siguientes palabras est bien
escrita?
A. Desprendida.
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B. Codiciosa. A. cspide.
C. Egosta. B. carton
D. Amable. C. mermelda.
D. camarte.

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