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Discapacidad: Motor enfermedad de la neurona o una variante de la ELA (Esclerosis Lateral Amiotrfica)
Stephen William Hawking es un fsico terico britnico, con una carrera cientfica de ms de 40 aos. Sus libros
y apariciones en pblico han hecho de l una celebridad acadmica y es miembro honorario de la Royal Society
of Arts, un miembro vitalicio de la Academia Pontificia de Ciencias (Pontifical Academy of Sciences), y en 2009
recibi la Medalla Presidencial de la Libertad, la ms alta condecoracin civil en Estados Unidos.
Stephen Hawking est severamente discapacitado por la enfermedad de la motoneurona, probablemente una
variante de la enfermedad conocida como esclerosis lateral amiotrfica (ELA). Los sntomas de la enfermedad
aparecieron por primera vez mientras l estaba matriculado en Cambridge, perdi el equilibrio y cay por las
escaleras, golpendose la cabeza. Preocupado por una posible prdida de su genio, realiz la prueba de
Mensa para verificar sus capacidades intelectuales. El diagnstico de la enfermedad de la motoneurona
Hawking lleg cuando tena 21 aos, poco antes de su primer matrimonio, los mdicos dijeron que no
sobrevivira ms de dos o tres aos. Hawking perdi gradualmente el uso de sus brazos, las piernas y la voz, y
a partir de 2009 fue casi completamente paralizado.
Hellen Keller 1880 - 1968
Su sordoceguera fue causada por una fiebre en febrero de 1882 cuando tena tan solo 19. Su incapacidad para
comunicarse en tan temprana etapa de desarrollo fue muy traumtica para ella y su familia, debido a esto,
estuvo prcticamente incontrolable por un tiempo. A pesar de sus discapacidades, muchos aos despus dara
discursos acerca de su vida, e incluso escribira libros sobre sus experiencias personales. Todo esto fue posible
gracias a la gran ayuda e influencia de su institutriz Anne Sullivan, quien le ense a leer y comunicarse con los
dems, junto con llevar una vida disciplinada.
Sullivan dio clases a Helen en una cabaa ubicada en la propiedad de la familia, para que no se separara de
sus protectores padres. Sullivan permita que Helen tocara las cosas y entonces deletreaba, lo que el objeto
era, en la mano de Helen. As, Helen aprendi a leer.
Para que aprendiera a escribir, Sullivan le consigui a su discpula un tablero especialmente diseado,
acanalado de modo que un lpiz poda formar letras.
Para ensearle a hablar, Sullivan colocaba la mano de Helen en su garganta para que pudiera sentir las
vibraciones creadas al comunicarse. Sullivan haca que Helen tratara de formar estas mismas vibraciones. Este
procedimiento se utiliz para ensearle a Helen a hablar desde joven.