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CURRICULAR
ANUAL 3, 4 Y 5
2017
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE
ARTE 2017
I.INFORMACION GENERAL:
1. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA : Ugel Chincha.
2. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. N 22259 Apostol San Pedro.
3. LUGAR : San Pedro de Huacarpana..
4. DIRECTOR : Jorge L. Carbajal Castilla...
5. PROFESOR : Mauro Laura Yache.
6. AREA : Arte.
7. GRADO Y SECCIONES : Tercero.
8. TIEMPO : 02 Horas Semanales.
9. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria de Menores.
10. AO LECTIVO : 2017.
II.PRESENTACION:
El rea curricular de arte, brinda a los estudiantes diversas oportunidades, la de
trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar con libertad, sus
emociones y sentimientos, el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y
ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que
conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto.
III.TEMAS TRANSVERSALES:
N TEMA NOMBRE DELTEMA TRANSVERSAL
01
TRANSVERSAL Enfoque Ambiental-
02
TRANSVERSAL Enfoque Intercultural.
TRIMESTRE
DURACION DE HORAS HABILES I II III
Trabajo con los Educandos 24 20 24
Evaluacin del Aprendizaje 02 02 02
Actividades Complementarias 01 01 01
Margen de Seguridad 01 01 01
Total de Horas 28 24 28
C A L E N D A R I Z A C I O N
TRIMESTRE DURACION SEMANAS
I 03-ABRIL AL 30 DE JUNIO 14
II 03-JULIO AL 29-SETIEMBRE 12
II 02 OCTUBRE AL 29 DICIEMBRE 14
VACACIONES 24 JULIO AL 04 AGOSTO 02
TOTAL SE SEMANAS EFECTIVAS 42
CLAUSURA DE FIN DE AO:
1. Expresin Artstica:
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad,
mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios
culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la
realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional
del Per y el mundo.
2. Apreciacin Artstica:
Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad
y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad
persona, social y cultural.
VII.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
IX.BIBLIOGRAFIA:
Docente:
Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular R.M.N0440-2008-ED.
Juan Castillo Morales - Educacin Por el Arte 3 Grado Nivel Secundario.
Julio Hoyo Pea - Educacin Por el Arte 3 Grado Nivel Secundario.
Mirtha Paredes Salazar - Educacin Por el Arte 3 Grado Nivel Secundario.
Alumno:
Juan Castillo Morales - Educacin Por el Arte 3 Grado Nivel Secundario.
Julio Hoyo Pea - Educacin Por el Arte 3 Grado Nivel Secundario.
Mirtha Paredes Salazar - Educacin Por el Arte 3 Grado Nivel Secundario.
________________________
MAURO LAURA YACHE
PROFESOR DEL AREA
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE
ARTE CUARTO GRADO - 2017
I. INFORMACION GENERAL:
1. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA : Ugel Chincha.
2. INSTITUCION EDUCATIVA :.I.E.P. N 22259 Apostol San Pedro
3. LUGAR : San Pedro de Huacarpana.
4. DIRECTOR : Jorge L. Carbajal Castilla..
5. PROFESOR : Mauro Laura Yache..
6. AREA : Arte.
7. GRADO Y SECCIONES : Cuarto.
8. TIEMPO : 02 Horas Semanales.
9. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria de Menores.
10. AO LECTIVO : 2017.
II. PRESENTACION:
El rea curricular de arte, brinda a los estudiantes diversas oportunidades, la de
trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar con libertad, sus
emociones y sentimientos, el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo
y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que
conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto.
TRIMESTRE
DURACION DE HORAS HABILES I II III
Trabajo con los Educandos 24 20 24
Evaluacin del Aprendizaje 02 02 02
Actividades Complementarias 01 01 01
Margen de Seguridad 01 01 01
Total de Horas 28 24 28
C A L E N D A R I Z A C I O N
TRIMESTRE DURACION SEMANAS
I 03 ABRIL AL 30-JUNIO 14
II 03-JULIO AL 29-SETIEMBRE 12
III 02 OCTUBRE AL 29 - DICIENBRE 14
VACACIONES 24 JULIO AL 04 AGOSTO 02
TOTAL SE SEMANAS EFECTIVAS 42
CLAUSURA DE FIN DE AO:
3. Expresin Artstica:
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad,
mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios
culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la
realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional
del Per y el mundo.
4. Apreciacin Artstica:
Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad
y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad
persona, social y cultural.
IX. BIBLIOGRAFIA:
Docente:
Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular R.M.N0440-2008-ED.
Juan Castillo Morales - Educacin Por el Arte 4 Grado Nivel Secundario.
Julio Hoyo Pea - Educacin Por el Arte 4 Grado Nivel Secundario.
Mirtha Paredes Salazar - Educacin Por el Arte 4 Grado Nivel Secundario.
Alumno:
Juan Castillo Morales - Educacin Por el Arte 4 Grado Nivel Secundario.
Julio Hoyo Pea - Educacin Por el Arte 4 Grado Nivel Secundario.
Mirtha Paredes Salazar - Educacin Por el Arte 4 Grado Nivel Secundario.
________________________
MAURO LAURA YACHE
PROFESOR DEL AREA
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE
ARTE QUINTO GRADO - 2017
I. INFORMACION GENERAL:
1. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA : .Ugel Chincha
2. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. Apstol San Pedro.
3. LUGAR : San Pedro de Huacarpana..
4. DIRECTOR : Jorge L. Carbajal Castilla..
5 PROFESOR : Mauro Laura Yache.
5. AREA : Arte.
6. GRADO Y SECCIONES : Quinto
7. TIEMPO : 02 Horas Semanales.
8. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria de Menores.
9. AO LECTIVO : 2017.
II. PRESENTACION:
El rea curricular de arte, brinda a los estudiantes diversas oportunidades, la de
trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar con libertad, sus
emociones y sentimientos, el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo
y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que
conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto.
TRANSVERSAL N 01 lectora.
TEMA
TRANSVERSAL N 02 Educacin para la salud evitando la violencia escolar y el consumo de
drogas.
TRIMESTRE
DURACION DE HORAS HABILES I II III
Trabajo con los Educandos 24 20 24
Evaluacin del Aprendizaje 02 02 02
Actividades Complementarias 01 01 01
Margen de Seguridad 01 01 01
Total de Horas 28 24 28
C A L E N D A R I Z A C I O N
TRIMESTRE DURACION SEMANAS
I 03-ABRIL AL 30-JUNIO 14
II 03-JULIO AL 29-SETIEMBRE 12
II 02 OCTUBRE AL 29 - DICIENBRE 14
VACACIONES 24 JULIO AL 04 AGOSTO 02
TOTAL SE SEMANAS EFECTIVAS 42
CLAUSURA DE FIN DE AO:
5. Expresin Artstica:
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad,
mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios
culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la
realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional
del Per y el mundo.
6. Apreciacin Artstica:
Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad
y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad
persona, social y cultural.
IX. BIBLIOGRAFIA:
Docente:
Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular R.M.N0440-2008-ED.
Juan Castillo Morales - Educacin Por el Arte 5 Grado Nivel Secundario.
Julio Hoyo Pea - Educacin Por el Arte 5 Grado Nivel Secundario.
Mirtha Paredes Salazar - Educacin Por el Arte 5 Grado Nivel Secundario.
Alumno:
Juan Castillo Morales - Educacin Por el Arte 5 Grado Nivel Secundario.
Julio Hoyo Pea - Educacin Por el Arte 5 Grado Nivel Secundario.
Mirtha Paredes Salazar - Educacin Por el Arte 5 Grado Nivel Secundario.
________________________
MAURO LAURA YACHE
PROFESOR DEL AREA
PROGRAMACION
TRIMESTRAL DE
ARTE
3, 4 Y 5
I UNIDAD DE APRENDIZAJE DE ARTE DEL
TERCER GRADO
I. INFORMACION GENERAL:
1. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA : Ugel Chincha.
2. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P N Apstol San Pedro.
3. LUGAR : San Pedro de Huacarpana..
4. DIRECTOR : Jorge Carbajal Castilla..
5. PROFESOR : Mauro Laura Yache..
6. AREA : Arte.
7. GRADO Y SECCIONES : Tercero.
8. TIEMPO : 02 Horas Semanales.
9. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria de Menores.
10. AO LECTIVO : 2017.
EL DIBUJO Y LA PINTURA
III. JUSTIFICACION:
4.2. TEATRO:
Los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y
colectivas, a los ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la
constituyen. Se considera a dems la expresin vocal y la produccin de
obras que permite a los estudiantes pongan en prctica representaciones
teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda el
dominio escnico.
4.3. DANZAS:
Se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la
constituyen as como las figuras coreogrficas. Se incorpora adems
diversas formas de expresin corporal as como los juegos de improvisacin.
4.4. MUSICA:
Se considera los conocimientos referidos a la escala musical, la caligrafa
musical, la composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como
los principales representantes da la msica a nivel nacional y mundial.
V. TEMA TRANSVERSAL:
TRANSVERSAL lectora.
N 01
TEMA
TRANSVERSAL Educacin para la salud evitando la violencia escolar y el consumo de
N 02 drogas.
ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
JUSTICIA Diferencia lo justo de lo injusto. Ayuda a sus compaeros a
Pone de manifiesto lo que para comprender lo que es justo e
el se encuentra injusto ante su injusto..
deber, Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Demuestra tolerancia frente a Mantiene le orden en clase.
los dems. Cumple con las normas de
RESPETO Y Respeta las ideas de los dems convivencia establecidas por
TOLERANCIA pese a no compartirlas. cada profesor.
Pide la palabra para expresar Respeta el acuerdo de la
sus propias ideas. mayora.
RESPONSABILIDAD Y Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con
PUNTUALIDAD tareas. sus compaeros.
R 14/03 3 N
*Aplica tcnicas dibujo
artstico.
*Muestra inters por la *Discrimina elementos 02
*Prehistoria. prctica de la expresin representantes de la
Z artstica. historia del arte.
O 21/03 4 L * Aplica tcnicas dibujo *Muestra inters por la *Discrimina elementos 02
*Edad Antigua.
E artstico. prctica de la expresin representantes de la
artstica. historia del arte.
C
28/03 5 * Aplica tcnicas dibujo *Muestra inters por la *Discrimina elementos 02
*Edad Media. T artstico. prctica de la expresin representantes de la
O artstica. historia del arte.
04/04 6 R * Aplica tcnicas dibujo *Muestra inters por la *Discrimina elementos 02
*Renacimiento. artstico. prctica de la expresin representantes de la
artstica. historia del arte.
A 11/04 7 *Crea imgenes de su
*Muestra inters por la *Discrimina elementos 02
B *Dibujo artstico. entorno tomando en cuenta
los aspectos compositivos. prctica de la expresin representantes de la
R E
artstica. historia del arte.
Y 16/05 12 T
*Elabora figuras.
*Muestra inters por la *Discrimina elementos 02
*La Escultura.
O
prctica de la expresin representantes de la
O artstica. historia del arte.
23/05 13 *Revisin cuaderno *Presenta su cuaderno de
practica y teora..
*Se interesa apreciacin *Ejecuta presentacin de
sus cuadernos.
02
teora y practica. expresin artstica.
31/05 14 *Evaluacin
*Evaluacin
Practica.
Teora y *Aplica teora y practica. *Desarrolla el examen. 02
VII. EVALUACION:
EL TEATRO Y LA DANZA
III. JUSTIFICACION:
4.2. TEATRO:
Los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y
colectivas, a los ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la
constituyen. Se considera a dems la expresin vocal y la produccin de
obras que permite a los estudiantes pongan en prctica representaciones
teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda el
dominio escnico.
4.3. DANZAS:
Se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la
constituyen as como las figuras coreogrficas. Se incorpora adems
diversas formas de expresin corporal as como los juegos de improvisacin.
4.4. MUSICA:
Se considera los conocimientos referidos a la escala musical, la caligrafa
musical, la composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como
los principales representantes da la msica a nivel nacional y mundial.
V. TEMA TRANSVERSAL:
TRANSVERSAL lectora.
N 01
TEMA
TRANSVERSAL Educacin para la salud evitando la violencia escolar y el consumo de
N 02 drogas.
ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
JUSTICIA Diferencia lo justo de lo injusto. Ayuda a sus compaeros a
Pone de manifiesto lo que para comprender lo que es justo e
el se encuentra injusto ante su injusto..
deber, Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Demuestra tolerancia frente a Mantiene le orden en clase.
los dems. Cumple con las normas de
RESPETO Y Respeta las ideas de los dems convivencia establecidas por
TOLERANCIA pese a no compartirlas. cada profesor.
Pide la palabra para expresar Respeta el acuerdo de la
sus propias ideas. mayora.
RESPONSABILIDAD Y Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con
PUNTUALIDAD Tareas. sus compaeros.
LA MUSICA
III. JUSTIFICACION:
4.2. TEATRO:
Los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y
colectivas, a los ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la
constituyen. Se considera a dems la expresin vocal y la produccin de
obras que permite a los estudiantes pongan en prctica representaciones
teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda el
dominio escnico.
4.3. DANZAS:
Se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la
constituyen as como las figuras coreogrficas. Se incorpora adems
diversas formas de expresin corporal as como los juegos de improvisacin.
4.4. MUSICA:
Se considera los conocimientos referidos a la escala musical, la caligrafa
musical, la composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como
los principales representantes da la msica a nivel nacional y mundial.
V. TEMA TRANSVERSAL:
TRANSVERSAL lectora.
N 01
TEMA
TRANSVERSAL Educacin para la salud evitando la violencia escolar y el consumo de
N 02 drogas.
ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
JUSTICIA Diferencia lo justo de lo injusto. Ayuda a sus compaeros a
Pone de manifiesto lo que para comprender lo que es justo e
el se encuentra injusto ante su injusto..
deber, Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Demuestra tolerancia frente a Mantiene le orden en clase.
los dems. Cumple con las normas de
RESPETO Y Respeta las ideas de los dems convivencia establecidas por
TOLERANCIA pese a no compartirlas. cada profesor.
Pide la palabra para expresar Respeta el acuerdo de la
sus propias ideas. mayora.
RESPONSABILIDAD Y Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con
PUNTUALIDAD Tareas. sus compaeros.
C A
10/10 2 *La msica: Cualidades
*Conoce cualidades de la *Valora manifestaciones *Identifica caractersticas
02
T del sonido. N msica. artsticas propias de su
comunidad.
del sonido.
U 17/10 3 L *Conoce elementos tcnicos *Tiene iniciativa para * Valora los signos de
02
B *Los signos de alteracin. E de la msica: Los signos de
alteracin.
participar en los diversos
eventos culturales de la
alteracin
representaciones
en las
C A
12/12 11 R
*Evaluacin Teora y Practica. *Aplica teora y practica. *Desarrolla el examen 02
*Evaluacin
VII. EVALUACION:
I. INFORMACION GENERAL:
1. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA : Unidad De Gestin Educativa Ventanilla.
2. INSTITUCION EDUCATIVA : Manuel Seoane Corrales.
3. LUGAR : Mi Per Ventanilla.
4. DIRECTOR : Rodrigo Correa Canda.
5. SUB DIRECTORA : Fiory Rojas Jimnez.
6. PROFESOR : Rojer Ocmin Vargas.
7. AREA : Arte.
8. GRADO Y SECCIONES : Cuarto: A B- C- D- E.
10. TIEMPO : 02 Horas Semanales.
11. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria de Menores.
12. AO LECTIVO : 2011.
EL DIBUJO Y LA PINTURA
III. JUSTIFICACION:
4.2. TEATRO:
Los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y
colectivas, a los ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la
constituyen. Se considera a dems la expresin vocal y la produccin de
obras que permite a los estudiantes pongan en prctica representaciones
teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda el
dominio escnico.
4.3. DANZAS:
Se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la
constituyen as como las figuras coreogrficas. Se incorpora adems
diversas formas de expresin corporal as como los juegos de improvisacin.
4.4. MUSICA:
Se considera los conocimientos referidos a la escala musical, la caligrafa
musical, la composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como
los principales representantes da la msica a nivel nacional y mundial.
V. TEMA TRANSVERSAL:
TRANSVERSAL lectora.
N 01
TEMA
TRANSVERSAL Educacin para la salud evitando la violencia escolar y el consumo de
N 02 drogas.
ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
JUSTICIA Diferencia lo justo de lo injusto. Ayuda a sus compaeros a
Pone de manifiesto lo que para comprender lo que es justo e
el se encuentra injusto ante su injusto..
deber, Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Demuestra tolerancia frente a Mantiene le orden en clase.
los dems. Cumple con las normas de
RESPETO Y Respeta las ideas de los dems convivencia establecidas por
TOLERANCIA pese a no compartirlas. cada profesor.
Pide la palabra para expresar Respeta el acuerdo de la
sus propias ideas. mayora.
RESPONSABILIDAD Y Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con
PUNTUALIDAD tareas. sus compaeros.
I. INFORMACION GENERAL:
4. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA . : Unidad De Gestin Educativa Ventanilla.
5. INSTITUCION EDUCATIVA : Manuel Seoane Corrales.
6. LUGAR : Mi Per Ventanilla.
7. DIRECTOR : Rodrigo Correa Canda.
8. SUB DIRECTORA : Fiory Rojas Jimnez.
9. PROFESOR : Rojer Ocmin Vargas.
10. AREA : Arte.
11. GRADO Y SECCIONES : Tercero: A B- C- D- E.
12. TIEMPO : 02 Horas Semanales.
13. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria de Menores.
14. AO LECTIVO : 2011.
EL TEATRO Y LA DANZA
III. JUSTIFICACION:
4.2. TEATRO:
Los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y
colectivas, a los ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la
constituyen. Se considera a dems la expresin vocal y la produccin de
obras que permite a los estudiantes pongan en prctica representaciones
teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda el
dominio escnico.
4.3. DANZAS:
Se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la
constituyen as como las figuras coreogrficas. Se incorpora adems
diversas formas de expresin corporal as como los juegos de improvisacin.
4.4. MUSICA:
Se considera los conocimientos referidos a la escala musical, la caligrafa
musical, la composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como
los principales representantes da la msica a nivel nacional y mundial.
V. TEMA TRANSVERSAL:
TRANSVERSAL lectora.
N 01
TEMA
TRANSVERSAL Educacin para la salud evitando la violencia escolar y el consumo de
N 02 drogas.
ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
JUSTICIA Diferencia lo justo de lo injusto. Ayuda a sus compaeros a
Pone de manifiesto lo que para comprender lo que es justo e
el se encuentra injusto ante su injusto..
deber, Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Demuestra tolerancia frente a Mantiene le orden en clase.
los dems. Cumple con las normas de
RESPETO Y Respeta las ideas de los dems convivencia establecidas por
TOLERANCIA pese a no compartirlas. cada profesor.
Pide la palabra para expresar Respeta el acuerdo de la
sus propias ideas. mayora.
RESPONSABILIDAD Y Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con
PUNTUALIDAD Tareas. sus compaeros.
O 22/08 10 *Danza Prehispnica: M *Representa con autenticidad *Muestra inters por la *Reconoce caractersticas
02
e identidad la belleza de la prctica manifestaciones de las danzas prehispnica
S Danza Colonial. E danza prehispnica y colonial. artsticas. y colonial.
T 29/08 11 *La Danza Como Medio L *Descubre los mensajes * Valora manifestaciones *Organiza escenas
02
expresados en las artsticas de su comunidad coreogrficas.
O de Comunicacin. O representaciones de danzas.
I. INFORMACION GENERAL:
1. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA : Unidad De Gestin Educativa Ventanilla.
2. INSTITUCION EDUCATIVA : Manuel Seoane Corrales.
3. LUGAR : Mi Per Ventanilla.
4. DIRECTOR : Rodrigo Correa Canda.
5. SUB DIRECTORA : Fiory Rojas Jimnez.
6. PROFESOR : Rojer Ocmin Vargas.
7. AREA : Arte.
8. GRADO Y SECCIONES : Cuarto: A, -- B B C D - E.
9. TIEMPO : 02 Horas Semanales.
10. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria de Menores.
11. AO LECTIVO : 2011.
LA MUSICA
III. JUSTIFICACION:
4.2. TEATRO:
Los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y
colectivas, a los ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la
constituyen. Se considera a dems la expresin vocal y la produccin de
obras que permite a los estudiantes pongan en prctica representaciones
teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda el
dominio escnico.
4.3. DANZAS:
Se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la
constituyen as como las figuras coreogrficas. Se incorpora adems
diversas formas de expresin corporal as como los juegos de improvisacin.
4.4. MUSICA:
Se considera los conocimientos referidos a la escala musical, la caligrafa
musical, la composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como
los principales representantes da la msica a nivel nacional y mundial.
V. TEMA TRANSVERSAL:
TRANSVERSAL lectora.
N 01
TEMA
TRANSVERSAL Educacin para la salud evitando la violencia escolar y el consumo de
N 02 drogas.
ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
JUSTICIA Diferencia lo justo de lo injusto. Ayuda a sus compaeros a
Pone de manifiesto lo que para comprender lo que es justo e
el se encuentra injusto ante su injusto..
deber, Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Demuestra tolerancia frente a Mantiene le orden en clase.
los dems. Cumple con las normas de
RESPETO Y Respeta las ideas de los dems convivencia establecidas por
TOLERANCIA pese a no compartirlas. cada profesor.
Pide la palabra para expresar Respeta el acuerdo de la
sus propias ideas. mayora.
RESPONSABILIDAD Y Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con
PUNTUALIDAD Tareas. sus compaeros.
C 10/10 2 *Msica: Escalas *Interpreta el lenguaje musical *Valora manifestaciones *Identifica caractersticas
02
T Musicales, Frases,
Melodas, Solfeo Rtmico.
artsticas propias de su
comunidad.
de la escala musical.
U 17/10 3 *Emplea la msica en sus * Es cooperativo con sus *Valora los signos de
02
B
*Alteraciones: Matices, diversas formas de expresin compaeros. alteracin en
Figura de Prolongacin. sonora desarrollando representaciones
R diferentes sensaciones. musicales.
C
I 12/12 11 *Evaluacin Teora y Practica. *Aplica teora y practica. *Desarrolla el examen 02
E
*Evaluacin
M
B
R
VII. EVALUACION:
I. INFORMACION GENERAL:
1. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA : Unidad De Gestin Educativa Ventanilla.
2. INSTITUCION EDUCATIVA : Manuel Seoane Corrales.
3. LUGAR : Mi Per Ventanilla.
4. DIRECTOR : Rodrigo Correa Canda.
5. SUB DIRECTORA : Fiory Rojas Jimnez.
6. PROFESOR : Rojer Ocmin Vargas.
7. AREA : Arte.
8. GRADO Y SECCIONES : Quinto: A B- C- D- E.
10. TIEMPO : 02 Horas Semanales.
11. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria de Menores.
12. AO LECTIVO : 2011.
EL DIBUJO Y LA PINTURA
III. JUSTIFICACION:
4.2. TEATRO:
Los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y
colectivas, a los ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la
constituyen. Se considera a dems la expresin vocal y la produccin de
obras que permite a los estudiantes pongan en prctica representaciones
teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda el
dominio escnico.
4.3. DANZAS:
Se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la
constituyen as como las figuras coreogrficas. Se incorpora adems
diversas formas de expresin corporal as como los juegos de improvisacin.
4.4. MUSICA:
Se considera los conocimientos referidos a la escala musical, la caligrafa
musical, la composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como
los principales representantes da la msica a nivel nacional y mundial.
V. TEMA TRANSVERSAL:
TRANSVERSAL lectora.
N 01
TEMA
TRANSVERSAL Educacin para la salud evitando la violencia escolar y el consumo de
N 02 drogas.
ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
JUSTICIA Diferencia lo justo de lo injusto. Ayuda a sus compaeros a
Pone de manifiesto lo que para comprender lo que es justo e
el se encuentra injusto ante su injusto..
deber, Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Demuestra tolerancia frente a Mantiene le orden en clase.
los dems. Cumple con las normas de
RESPETO Y Respeta las ideas de los dems convivencia establecidas por
TOLERANCIA pese a no compartirlas. cada profesor.
Pide la palabra para expresar Respeta el acuerdo de la
sus propias ideas. mayora.
RESPONSABILIDAD Y Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con
PUNTUALIDAD tareas. sus compaeros.
I. INFORMACION GENERAL:
1. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA . : Unidad De Gestin Educativa Ventanilla.
2. INSTITUCION EDUCATIVA : Manuel Seoane Corrales.
3. LUGAR : Mi Per Ventanilla.
4. DIRECTOR : Rodrigo Correa Canda.
5. SUB DIRECTORA : Fiory Rojas Jimnez.
6. PROFESOR : Rojer Ocmin Vargas.
7. AREA : Arte.
8. GRADO Y SECCIONES : Tercero: A B- C- D- E.
9. TIEMPO : 02 Horas Semanales.
10. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria de Menores.
11. AO LECTIVO : 2011.
EL TEATRO Y LA DANZA
III. JUSTIFICACION:
4.2. TEATRO:
Los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y
colectivas, a los ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la
constituyen. Se considera a dems la expresin vocal y la produccin de
obras que permite a los estudiantes pongan en prctica representaciones
teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda el
dominio escnico.
4.3. DANZAS:
Se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la
constituyen as como las figuras coreogrficas. Se incorpora adems
diversas formas de expresin corporal as como los juegos de improvisacin.
4.4. MUSICA:
Se considera los conocimientos referidos a la escala musical, la caligrafa
musical, la composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como
los principales representantes da la msica a nivel nacional y mundial.
V. TEMA TRANSVERSAL:
TRANSVERSAL lectora.
N 01
TEMA
TRANSVERSAL Educacin para la salud evitando la violencia escolar y el consumo de
N 02 drogas.
ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
JUSTICIA Diferencia lo justo de lo injusto. Ayuda a sus compaeros a
Pone de manifiesto lo que para comprender lo que es justo e
el se encuentra injusto ante su injusto..
deber, Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Demuestra tolerancia frente a Mantiene le orden en clase.
los dems. Cumple con las normas de
RESPETO Y Respeta las ideas de los dems convivencia establecidas por
TOLERANCIA pese a no compartirlas. cada profesor.
Pide la palabra para expresar Respeta el acuerdo de la
sus propias ideas. mayora.
RESPONSABILIDAD Y Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con
PUNTUALIDAD Tareas. sus compaeros.
LA MUSICA
III. JUSTIFICACION:
4.6. TEATRO:
Los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y
colectivas, a los ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la
constituyen. Se considera a dems la expresin vocal y la produccin de
obras que permite a los estudiantes pongan en prctica representaciones
teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda el
dominio escnico.
4.7. DANZAS:
Se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la
constituyen as como las figuras coreogrficas. Se incorpora adems
diversas formas de expresin corporal as como los juegos de improvisacin.
4.8. MUSICA:
Se considera los conocimientos referidos a la escala musical, la caligrafa
musical, la composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como
los principales representantes da la msica a nivel nacional y mundial.
V. TEMA TRANSVERSAL:
TRANSVERSAL lectora.
N 01
TEMA
TRANSVERSAL Educacin para la salud evitando la violencia escolar y el consumo de
N 02 drogas.
ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
JUSTICIA Diferencia lo justo de lo injusto. Ayuda a sus compaeros a
Pone de manifiesto lo que para comprender lo que es justo e
el se encuentra injusto ante su injusto..
deber, Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Demuestra tolerancia frente a Mantiene le orden en clase.
los dems. Cumple con las normas de
RESPETO Y Respeta las ideas de los dems convivencia establecidas por
TOLERANCIA pese a no compartirlas. cada profesor.
Pide la palabra para expresar Respeta el acuerdo de la
sus propias ideas. mayora.
RESPONSABILIDAD Y Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con
PUNTUALIDAD Tareas. sus compaeros.
U 17/10 3 *Caligrafa Musical: *Interpreta el arte musical * Muestra inters por el uso *Disea y prepara obras
02
B Interpretacin Musical,
Repertorio Musical Local y
tradicional y popular en
diferentes estilos y formas.
de los
musicales.
instrumentos musicales cortas.
R Universal.
C
I 12/12 11 *Evaluacin Teora y Practica. *Aplica teora y practica. *Desarrolla el examen 02
*Evaluacin
E
M
VII. EVALUACION:
TRIMESTRE TEMAS
I
1. Presentacin del rea. 8. Estudio dela Figura Humana.
ARTES 2. Historia del Arte. 9. Construccin Retratos, Caricatura y Historietas.
VISUALES 3. Prehistoria. 10. Perspectiva: Asimetra y Simetra.
4. Edad Antigua. 11. El Paisaje.
5. Edad Media. 12. La Escultura.
6. Renacimiento. 13. Revisin de Cuaderno de Teora y Prctica.
7. Dibujo Artstico. 14. Evaluacin.
III
1. Presentacin del rea. 7. La Tcnica Vocal, El Ritmo y el Sonido.
MUSICA 2. La Msica: Cualidades del Sonido. 8. Evolucin de la Msica: Instrumentos Musicales Peruanos,Prehispa
3. Los Signos de Alteracin. 9. Compositores Locales y Regionales: Meloda, Satio, Galopa.
4. La Escala Musical Cromtica. 10. Revisin de Cuaderno de Teora.
5. La Caligrafa Musical. 11. Evaluacin.
6. Compases Simples.
PLAN LECTOR: EL VIEJO Y EL MAR.
EVALUACION:
Expresin artstica: Emplea material adecuado, disea y construye tcnicas creativas, representa
trabajos prcticos, investiga.
Apreciacin artstica: Critica el producto de su trabajo, expone y presenta sus trabajos, indaga y
formula conceptos, valora y presenta su cuaderno de teora y practica.
Actitudes: Responsabilidad, identidad, veracidad, honestidad, justicia, libertad, solidaridad.
BOBLIOGRAFIA:
Profesor Juan Villacorta Paredes: educacin por el arte 3 grado.
Profesora Mirtha Paredes Salazar. educacin por el arte 3 grado.
Internet.
SILABOS 4 GRADO DE ARTE
SECCIONES : A-B-C-D-E. PROFESOR : Ocmin Vargas, Rojer.
FUNDAMENTACION: La educacin por el arte aspira a generar vivencias en los educandos
desde las diferentes expresiones artsticas, como artes visuales, msica, teatro y danza.
TRIMESTRE TEMAS
I
1. Presentacin del rea. 8. El Arte Peruano.
ARTES 2. La Composicin. 9. Escuela del Arte Peruano.
VISUALES 3. El Equilibrio y el Punto. 10. Representantes del Arte Peruano.
4. El Peso, Contraste y la Armona. 11. El Arte Rupestre.
5. Historia de las Artes Visuales. 12. El Arte Popular Peruano.
6. Neo clasismo. 13. Revisin de Cuaderno de Teora y Prctica.
7. Arte Moderno. 14. Evaluacin.
III
1. Presentacin del rea. 7. El Sonido.
MUSICA 2. Msica: Escala Musicales, Fraces, Melodias, 8. Evolucin de la Msica Folklrica.
3. Alteraciones: Matices, Figuras de Prolongacin. 9. Repertorios: Ejecucin Instrumental
4. Caligrafa Musical: Composicin de Ritmos y Melodas. 10. Revisin de Cuaderno de Teora y Prctica.
5. Evolucin de la Msica Voz: Tcnica Vocal. 11. Evaluacin.
6. Instrumentos Musicales en el Tiempo.
EVALUACION:
Expresin artstica: Emplea material adecuado, disea y construye tcnicas creativas, representa trabajos
prcticos, investiga.
Apreciacin artstica: Critica el producto de su trabajo, expone y presenta sus trabajos, indaga y formula
conceptos, valora y presenta su cuaderno de teora y practica.
Actitudes: Responsabilidad, identidad, veracidad, honestidad, justicia, libertad, solidaridad.
BOBLIOGRAFIA:
Profesor Juan Villacorta Paredes: educacin por el arte 4 grado.
Profesora Mirtha Paredes Salazar. educacin por el arte 4 grado.
Internet.
SILABOS 5 GRADO DE ARTE
SECCIONES : A-B-C-D-E. PROFESOR : Ocmin Vargas, Rojer
FUNDAMENTACION: La educacin por el arte aspira a generar vivencias en los educandos
desde las diferentes expresiones artsticas, como artes visuales, msica, teatro y danza.
TRIMESTRE TEMAS
I
1. Presentacin del rea. 8. El Arte en los Espacios Pblicos.
ARTES 2. Artes Visuales. 9. Arquitectura: Escultura Monumental.
VISUALES 3. Filosofa del Arte y sus Grandes Pensadores. 10. Pintura Mural y Creacin Plstica.
4. La Esttica y la Belleza a travs del tiempo. 11. Acuarelas Oleos y Otros.
5. Movimientos Artsticos: Impresionista y Pos impresionista 12. Diseo Publicitario.
6. El Fauvismo y Surrealismo. 13. Revisin de Cuaderno de Teora y Prctica.
7. Artistas Plsticos Nacionales Contemporneos. 14. Evaluacin.
II
1. Presentacin del rea. 9. Cuadros y Escenas, Direccin y Produccin Teatral.
TEATRO Y 2. Teatro: concepto Dramaturgia, Dramaturgo, Director 10. Danzas Tcnicas y Estilos de danza Clsica.
DANZA 3. El Teatro y los medios de Comunicacin. 11. La Mascara en la Danza, Figuras Coreogrficas.
4. Elementos tcnicos en la produccin Teatral. 12. Representacin de Danzas Clsicas.
5. Lenguaje imgenes Color y Escenario. 13. Recursos Externos de la Danza.
6. Apreciacin Esttica Teatral. 14. Revisin de Cuaderno de Teora y Prctica.
7. Improvisacin Individual y Colectiva. 15. Evaluacin.
8. Construccin de personaje, Cuerpo y Voz.
III
1. Presentacin del rea. 7. Compositores Nacionales e Internacionales.
MUSICA 2. Musica: Elementos Armona y Contrapunto. 8. Evolucin de la Msica: Instrumentos
musicales.
3. Caligrafa Musical: Interpretacin Musical, Repertorio. 9. Instrumental, Voz, Melodia: Repertorio.
4. Formas y Gneros Musicales: La Msica en la Actualidad 10. Revisin de Cuaderno de Teora.
5. La Msica en los Medios de Comunicacin. 11. Evaluacin.
6. Creacin musical: Cultura Musical.