Resumen general del cognitivismo y de Bruner

Puntos Clave

Es heredero de la teora rusa de la psicologa cultura de Vygotsky pero desde luego dejan de lado
las implicaciones polticas marxistas. En lo que s coinciden con el ruso es en el hecho de que el ser
humano transforma su entorno, lo modifica, se aduea de la naturaleza y la moldea a su gusto. Estas
modificaciones las hace para sobrevivir y definen lo ms humano, es decir, la cultura. La cultura est
conformada por todas las herramientas que hemos creado tanto materiales como simblicas. Entre las
herramientas simblicas la principal es el lenguaje, que nos permite pensar de forma abstracta,
desarrollar funciones psquicas superiores que ningn otro animal tiene (memoria, escritura, atencin
selectiva y compartida) y desde luego comunicarnos para alcanzar fines y metas comunes.

Luego hay diferentes corrientes dentro del cognitivismo, pero todos coinciden en que el lenguaje
es la principal herramienta del pensamiento y de la cultura humana, capaz de registrar y atrinquetar
todos los conocimientos (tanto de forma oral como escrita) y transmitirlos a travs de la enseanza de
generacin en generacin. Como se lleva a cabo es atrinquetamiento de saberes y su transmisin es lo
importante. Por ejemplo para Brunner la administracin de la cultura se lleva a cabo a travs de la
Narrativa, que empaqueta, compacta toda la informacin en un todo coherente y con sentido, las
historias son la forma ms fcil y eficaces de transmitir saberes.

Del mismo modo todos coinciden que cada comunidad define qu es lo importante que debe ser
transmitido, es decir como humanos nuestro entorno natural o ambiente, contexto es la comunidad
humana. Habitamos un mundo finito de significados, palabras, historias, valores, prcticas, instituciones
humanas y debemos insertarnos en este mundo. La enseanza ser para Bruner a travs del andamiaje
(lo que en Vygotsky son las zonas de desarrollo prximo), situaciones simuladas sin riesgo aparente
donde el nio puede simular que ayuda a la comunidad sin correr riesgos de desperdiciar productos
reales.

Del mismo modo el cognitivismo considera que cada comunidad define qu es lo importante a ser
transmitido, es decir que prcticas, conocimientos, valores deben ser conservados para que el nivel de
vida actual de la comunidad (su estructura social y tecnolgica) se mantenga y se reproduzcan en el
tiempo a su vez que permitan cierto grado de creatividad para la renovacin de conocimientos. En este
sentido los cognitivistas son bastante radicales, cada comunidad crea un tipo de mente o cognicin
diferente a partir del modo que ensea las habilidades y conocimientos que necesitan, y todos aprenden
lo que deben aprender.