CAMPOS FORMATIVOS

Lenguaje y comunicacin

En este campo abarca lo que es el lenguaje oral y escrito a como se sabe el lenguaje oral es
aquel en que el nio expresa lo que piensa o siente mediante su voz y el escrito cuando, lo
transmite por medio de un lpiz y una hoja. Por otra parte en este campo pude observar que
tanto los nios de primer a tercer grado pueden expresarse de manera correcta, casi el 80% de
los alumnos es quien lo hace, el otro 20% no lo logra por distinto factores a como lo es el
mutismo, autismo, spenger etc. Esto los limita, pero no quiere decir que no se expresen
porque aunque n o sea por medio oral u escrito, con sus gestos, sus movimientos ya me estn
dando a entender algo, es decir, kinestesicamente ellos me transmiten algo por medio de su
cuerpo.

Pensamiento matemtico

Este campo a como bien lo dice su nombre es sobre matemticas, es decir, nmeros, espacio y
medida, donde los nios aprendern a contar pero para eso deben traer conocimientos
previos de su casa para que en el jardn se refuercen, hay algunos que saben contar y hay otros
que no me refiero que saben los nmeros pero no saben el orden que lleva cada uno de ellos.

En la semana que estuve de observacin pude observar en la feria de las matemticas una
actividad interesante que creo que a todos los nios les llamo la atencin, era la pizza
numrica ellos tenan su pizza y en la base circular deca por cada rebana un nmero,
entonces tenan que buscar la rebana con el nmero de peperonnis que se les indicaba, en su
mayora los que realizaban esta actividad eran los de tercer grado. Esta actividad favorece
mucho porque as aprenden a travs del juego y adems aprenden las diferentes formas
geomtricas el circulo es la base de la pizza, y las rebanas de pizza son triangulares y la caja de
la pizza es cuadrada.

Exploracin y conocimiento del mundo

Desarrollo personal y social

La comunicacin con sus pares es muy importante, empezar a expresar lo que piensan con los
de su alrededor, comunicarle lo que le est pasando a sus padres, participar en clase. Esto les
ayudara a lo largo de su vida ya que la comunicacin con otros les abrir camino a lo largo de
su vida.

Los nios en su mayora expresan lo que sienten sea bueno o malo, en este caso en el jardn en
el que observe en su mayora hay algunos con autismo, spenger, mutismo selectivo, entre
otros, pero pude observar a un nio en especfico con mutismo que a pesar de su discapacidad
es capaz de expresarse aunque no sea mediante palabras, kinestesicamente lo hace, es decir, a
travs de su cuerpo expresan lo que sienten, quieren decir, o pedir algo.
Desarrollo fsico y salud

Este campo est relacionado con la coordinacin, fuerza, equilibrio y promocin de la salud.
Pude observar que la mayora de los alumnos del jardn Nios Hroes son capaces de
mantener el equilibrio ya que en mi semana de observacin hubo un da que se vistieron de
sper hroes entonces tenan que pasar una serie de obstculos que mostraban complejidad.

Por otro lado haba un pequeo gimnasio donde ellos podan hacer bicicleta, levantamiento
de pesas, caminar entre otras cosas que de alguna u otra forma se les est inculcando el habito
por hacer ejercicio, algo que tambin est relacionado con esto pusieron en prctica el baile
porque se les puso una tipo disco donde ellos se podan mover de la manera que ellos
quisieran as mientras ellos se divertan estaban poniendo en prctica su psicomotricidad fina
y gruesa y eso es muy importante en esta edad de los nios.

Para finalizar algo que me llamo la atencin es que las actividades estaban relacionadas con
ejercicio y algunas docentes le dicen a los padres que coman sano que no le lleven comida
chatarra a su hijo, pero ya a la hora de recreo las docentes contrataron un banquete de hot-
dog que considero que casi no es sano, les dieron chicharrones, y palomitas, pastel etc.

Expresin y apreciacin artstica

Este campo est relacionado con la msica, el baile, e instrumentos. En la rutina que se hace
antes de empezar las clases, la maestra de educacin fsica pone msica alusiva a los nios en
donde se aprecia los sonidos de las canciones, la mayora de las veces son de animales, la
maestra da los pasos y los nios tratan de imitarlos.

Tambin en la semana del da del nio les pusieron una disco donde ellos apreciaron el sonido
de las canciones y se movan al ritmo de la msica.

Para concluir la mayora de los nios son capaces de imitar los movimientos que hace la
maestra encargada de la rutina al igual que hay nios que ya traen esa habilidad de bailar por
si solos que cuando escuchan una msica que les guta se ponen a bailar sin que nadie les diga
nada.