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2016-2017
2016 - 2017
La interculturalidad.
4. EJES TRANSVERSALES: La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.
Bibliografa: Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio, y las que
Matemtica del Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citadas en el texto no han sido consideradas se las retomar el prximo ao
escolar, (tomado acorde a la realidad institucional).
Fecha: Fecha:
2016 - 2017
Producir, comunicar y
generalizar informacin de manera
escrita, verbal, simblica, grfica y/o
tecnolgica mediante la aplicacin de
conocimientos matemticos y el manejo
organizado, responsable y honesto de
las fuentes de datos para comprender
otras disciplinas, entender las
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de necesidades y potencialidades de
de 1
planificacin:
LOS NMEROS REALES la unidad de
planificacin: planificacin: nuestro pas y tomar decisiones con
responsabilidad social.
Valorar el empleo de las TIC para
realizar clculos y resolver, de manera
razonada y crtica, problemas de la
realidad nacional, argumentado la
pertinencia de los mtodos utilizados y
juzgando la validez de los resultados.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
M.5.1.1. Aplicar las propiedades algebraicas de los nmeros reales en la resolucin de productos notables y en la factorizacin de expresiones I.M.5.1.1. Aplica las propiedades
algebraicas. algebraicas de los nmeros reales
M.5.1.5. Identificar la interseccin grfica de dos rectas como solucin de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas. en productos notables, factorizacin,
M.5.1.6. Resolver analticamente sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas utilizando diferentes mtodos (igualacin, sustitucin, potenciacin y radicacin. (I.3.)
eliminacin). I.M.5.1.2. Halla la solucin de una
M.5.1.7. Aplicar las propiedades de orden de los nmeros reales para realizar operaciones con intervalos (unin, interseccin, diferencia y complemento), ecuacin de primer grado, con valor
de manera grfica (en la recta numrica) y de manera analtica. absoluto, con una o dos variables; resuelve
M.5.1.8. Aplicar las propiedades de orden de los nmeros reales para resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incgnita y con valor analticamente una inecuacin; expresa su
absoluto. respuesta en intervalos y la grfica en la
M.5.1.12. Descomponer funciones racionales en fracciones parciales resolviendo los sistemas de ecuaciones correspondientes. recta numrica; despeja una variable de
M.5.1.39. Realizar operaciones de suma, multiplicacin y divisin entre funciones polinomiales, y multiplicacin de nmeros reales por polinomios, en una frmula para aplicarla en diferentes
ejercicios algebraicos de simplificacin. contextos. (I.2.)
M.5.1.40. Aplicar las operaciones entre polinomios de grados 4, esquema de Hrner, teorema del residuo y sus respectivas propiedades para factorizar M.5.2.1. Resuelve sistemas de ecuaciones
polinomios de grados 4 y reescribir los polinomios. mxn con diferentes tipos de soluciones y
M.5.1.42. Resolver problemas o situaciones que pueden ser modelizados con funciones polinomiales, identificando las variables significativas presentes y empleando varios mtodos, y los aplica en
las relaciones entre ellas, y juzgar la validez y pertinencia de los resultados obtenidos. funciones racionales y en problemas de
aplicacin; juzga la validez de sus
hallazgos. (I.2.)
M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales
de grado n, opera con funciones
polinomiales de grado 4 y racionales de
grado 3; plantea modelos matemticos
para resolver problemas aplicados a la
informtica; emplea el teorema de Horner
y el teorema del residuo para factorizar
polinomios; con la ayuda de las TIC,
escribe las ecuaciones de las asntotas, y
discute la validez de sus resultados. (I.3.,
I.4.)
M.5.3.4. Halla grfica y analticamente el
dominio, recorrido, monotona,
periodicidad, desplazamientos, mximos y
mnimos de funciones trigonomtricas
para modelar movimientos circulares y
comportamientos de fenmenos
naturales, y discute su pertinencia; emplea
la tecnologa para corroborar sus
resultados. (J.3., I.2.)
M.5.3.5. Obtiene la grfica de una funcin
exponencial a partir de a^x, mediante
traslaciones, homotecias y reflexiones;
concibe la funcin logartmica como
inversa de la funcin exponencial; aplica
propiedades de los logaritmos y halla su
dominio, recorrido, asntotas,
intersecciones con los ejes; las aplica en
situaciones reales e hipotticas, con y sin
apoyo de la tecnologa. (I.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
M.5.1.20. Graficar y analizar el dominio, el recorrido, la monotona, ceros, extremos y paridad de las diferentes funciones reales (funcin afn a trozos, M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza
funcin potencia entera negativa con n=-1, -2, funcin raz cuadrada, funcin valor absoluto de la funcin afn) utilizando TIC. su dominio, recorrido, monotona, ceros,
M.5.1.21. Realizar la composicin de funciones reales analizando las caractersticas de la funcin resultante (dominio, recorrido, monotona, mximos, extremos, paridad; identifica las funciones
mnimos, paridad). afines, potencia, raz cuadrada, valor
M.5.1.22. Resolver (con o sin el uso de la tecnologa) problemas o situaciones, reales o hipotticas, con el empleo de la modelizacin con funciones reales absoluto; reconoce si una funcin es
(funcin afn a trozos, funcin potencia entera negativa con n=-1, -2, funcin raz cuadrada, funcin valor absoluto de la funcin afn), identificando las inyectiva, sobreyectiva o biyectiva; realiza
variables significativas presentes y las relaciones entre ellas; juzgar la pertinencia y validez de los resultados obtenidos. operaciones con funciones aplicando las
M.5.1.25. Realizar las operaciones de adicin y producto entre funciones reales, y el producto de nmeros reales por funciones reales, aplicando propiedades de los nmeros reales en
propiedades de los nmeros reales. problemas reales e hipotticos. (I.4.)
M.5.1.31. Resolver (con o sin el uso de la tecnologa) problemas o situaciones, reales o hipotticas, que pueden ser modelizados con funciones M.5.3.2. Representa grficamente
cuadrticas, identificando las variables significativas presentes y las relaciones entre ellas; juzgar la pertinencia y validez de los resultados obtenidos. funciones cuadrticas; halla las
M.5.1.39. Realizar operaciones de suma, multiplicacin y divisin entre funciones polinomiales, y multiplicacin de nmeros reales por polinomios, en intersecciones con los ejes, el dominio,
ejercicios algebraicos de simplificacin. rango, vrtice y monotona; emplea
M.5.1.40. Aplicar las operaciones entre polinomios de grados 4, esquema de Hrner, teorema del residuo y sus respectivas propiedades para factorizar sistemas de ecuaciones para calcular la
polinomios de grados 4 y reescribir los polinomios. interseccin entre una recta y una
M.5.1.42. Resolver problemas o situaciones que pueden ser modelizados con funciones polinomiales, identificando las variables significativas presentes y parbola o dos parbolas; emplea
las relaciones entre ellas, y juzgar la validez y pertinencia de los resultados obtenidos. modelos cuadrticos para resolver
M.5.1.43. Graficar funciones racionales con cocientes de polinomios de grado 3 en diversos ejemplos, y determinar las ecuaciones de las asntotas, si las problemas, de manera intuitiva halla un
tuvieran, con ayuda de la TIC. lmite y la derivada; optimiza procesos
M.5.1.44. Determinar el dominio, rango, ceros, paridad, monotona, extremos y asntotas de funciones racionales con cocientes de polinomios de grado empleando las TIC. (13, 14)
3 con apoyo de las TIC. M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales
M.5.1.45. Realizar operaciones de suma y multiplicacin entre funciones racionales y de multiplicacin de nmeros reales por funciones racionales de grado n, opera con funciones
en ejercicios algebraicos, para simplificar las funciones. polinomiales de grado 4 y racionales de
M.5.1.46. Resolver aplicaciones, problemas o situaciones que pueden ser modelizados con funciones racionales, identificando las variables significativas grado 3; plantea modelos matemticos
presentes y las relaciones entre ellas, y juzgar la validez y pertinencia de los resultados obtenidos con apoyo de las TIC. para resolver problemas aplicados a la
M.5.1.74. Reconocer y graficar funciones exponenciales analizando sus caractersticas: monotona, concavidad y comportamiento al infinito. informtica; emplea el teorema de Horner
M.5.1.77. Aplicar las propiedades de los exponentes y los logaritmos para resolver ecuaciones e inecuaciones con funciones exponenciales y logartmicas, y el teorema del residuo para factorizar
con ayuda de las TIC. polinomios; con la ayuda de las TIC,
M.5.1.78. Reconocer y resolver aplicaciones, problemas o situaciones reales o hipotticas que pueden ser modelizados con funciones exponenciales o escribe las ecuaciones de las asntotas, y
logartmicas, identificando las variables significativas presentes y las relaciones entre ellas, y juzgar la validez y pertinencia de los resultados obtenidos. discute la validez de sus resultados. (I.3.,
I.4.)
M.5.3.4. Halla grfica y analticamente el
dominio, recorrido, monotona,
periodicidad, desplazamientos, mximos y
mnimos de funciones trigonomtricas
para modelar movimientos circulares y
comportamientos de fenmenos
naturales, y discute su pertinencia; emplea
la tecnologa para corroborar sus
resultados. (J.3., I.2.)
M.5.3.5. Obtiene la grfica de una funcin
exponencial a partir de a^x, mediante
traslaciones, homotecias y reflexiones;
concibe la funcin logartmica como
inversa de la funcin exponencial; aplica
propiedades de los logaritmos y halla su
dominio, recorrido, asntotas,
intersecciones con los ejes; las aplica en
situaciones reales e hipotticas, con y sin
apoyo de la tecnologa. (I.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
M.5.1.32. Calcular, de manera intuitiva, el lmite cuando de una funcin cuadrtica con el uso de la calculadora como una distancia entre dos nmeros M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza
reales. su dominio, recorrido, monotona, ceros,
M.5.1.33. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones cuadrticas, a partir del cociente incremental. extremos, paridad; identifica las funciones
M.5.1.34. Interpretar de manera geomtrica (pendiente de la secante) y fsica el cociente incremental (velocidad media) de funciones cuadrticas, con afines, potencia, raz cuadrada, valor
apoyo de las TIC. absoluto; reconoce si una funcin es
M.5.1.35. Interpretar de manera geomtrica y fsica la primera derivada (pendiente de la tangente, velocidad instantnea) de funciones cuadrticas, con inyectiva, sobreyectiva o biyectiva; realiza
apoyo de las TIC. operaciones con funciones aplicando las
M.5.1.47. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones polinomiales de grado 4 a partir del cociente incremental. propiedades de los nmeros reales en
M.5.1.49. Interpretar de manera geomtrica y fsica la primera derivada (pendiente de la tangente, velocidad instantnea) y geomtrica (pendiente de la problemas reales e hipotticos. (I.4.)
secante) y fsica el cociente incremental (velocidad media) de funciones polinomiales de grado 4 con apoyo de las TIC. M.5.3.2. Representa grficamente
M.5.1.51. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones racionales cuyos numeradores y denominadores sean polinomios de grado 2, para funciones cuadrticas; halla las
analizar la monotona, determinar los mximos y mnimos de estas funciones y graficarlas con apoyo de las TIC (calculadora grfica, software, applets) intersecciones con los ejes, el dominio,
rango, vrtice y monotona; emplea
sistemas de ecuaciones para calcular la
interseccin entre una recta y una
parbola o dos parbolas; emplea
modelos cuadrticos para resolver
problemas, de manera intuitiva halla un
lmite y la derivada; optimiza procesos
empleando las TIC. (13, 14)
M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales
de grado n, opera con funciones
polinomiales de grado 4 y racionales de
grado 3; plantea modelos matemticos
para resolver problemas aplicados a la
informtica; emplea el teorema de Horner
y el teorema del residuo para factorizar
polinomios; con la ayuda de las TIC,
escribe las ecuaciones de las asntotas, y
discute la validez de sus resultados. (I.3.,
I.4.)
I.M.5.5.1. Emplea el concepto de lmites en
sucesiones convergentes y sucesiones
reales; opera con funciones escalonadas;
halla de manera intuitiva derivadas de
funciones polinomiales; diferencia
funciones mediante las respectivas reglas
para resolver problemas de optimizacin;
concibe la integracin como proceso
inverso, y realiza conexiones geomtricas
y fsicas. (I.2.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
M.5.2.1. Graficar vectores en el plano (coordenadas) identificando sus caractersticas: I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano;
direccin, sentido y longitud o norma. halla su mdulo y realiza operaciones de
M.5.2.3. Sumar, restar vectores y multiplicar un escalar por un vector de forma geomtrica y de forma analtica, aplicando propiedades de los nmeros suma, resta y producto por un escalar;
reales y de los vectores en el plano. resuelve problemas aplicados a la
M.5.2.4. Resolver y plantear problemas de aplicaciones geomtricas y fsicas (posicin, velocidad, aceleracin, fuerza, entre otras) de los vectores en el Geometra y a la Fsica. (I.2.)
plano, e interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema. I.M.5.6.2. Realiza operaciones en el
M.5.2.7. Calcular el producto escalar entre dos vectores y la norma de un vector para determinar la distancia entre dos puntos A y B en R2 como la espacio vectorial R2; calcula la distancia
norma del vector. entre dos puntos, el mdulo y la direccin
M.5.2.8. Reconocer que dos vectores son ortogonales cuando su producto escalar es cero, y aplicar el teorema de Pitgoras para resolver y plantear de un vector; reconoce cuando dos
aplicaciones geomtricas con operaciones y elementos de R2, apoyndose en el uso de las TIC (software como Geogebra, calculadora grfica, applets en vectores son ortogonales; y aplica este
Internet). conocimiento en problemas fsicos,
M.5.2.9. Escribir y reconocer la ecuacin vectorial y paramtrica de una recta a partir de un punto de la recta y un vector direccin, o a partir de dos apoyado en las TIC. (I.3.)
puntos de la recta. I.M.5.6.3. Determina la ecuacin de la
recta de forma vectorial y paramtrica;
identifica su pendiente, la distancia a un
punto y la posicin relativa entre dos
rectas, la ecuacin de una recta bisectriz,
sus aplicaciones reales, la validez de sus
resultados y el aporte de las TIC. (I.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Producir, comunicar y
generalizar informacin de manera
escrita, verbal, simblica, grfica y/o
tecnolgica mediante la aplicacin de
conocimientos matemticos y el manejo
organizado, responsable y honesto de
las fuentes de datos para comprender
otras disciplinas, entender las
N. de unidad Objetivos especficos de necesidades y potencialidades de
Ttulo de unidad de
de 5
planificacin:
ELEMENTOS DEL PLANO la unidad de nuestro pas y tomar decisiones con
planificacin: planificacin: responsabilidad social.
Desarrollar la curiosidad y la
creatividad en el uso de herramientas
matemticas al momento de enfrentar
y solucionar problemas de la realidad
nacional demostrando actitudes de
orden, perseverancia y capacidades de
investigacin.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
M.5.2.10. Identificar la pendiente de una recta a partir de la ecuacin vectorial de la recta, para escribir la ecuacin cartesiana de la recta y la ecuacin I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano;
general de la recta. halla su mdulo y realiza operaciones de
M.5.2.11. Determinar la posicin relativa de dos rectas en R2 (rectas paralelas, que se cortan, perpendiculares) en la resolucin de problemas (por suma, resta y producto por un escalar;
ejemplo: trayectoria de aviones o de barcos para determinar si se interceptan). resuelve problemas aplicados a la
M.5.2.12. Calcular la distancia de un punto P a una recta (como la longitud del vector formado por el punto P y la proyeccin perpendicular del punto en Geometra y a la Fsica. (I.2.)
la recta P, utilizando la condicin de ortogonalidad del vector direccin de la recta y el vector) en la resolucin de problemas (distancia entre dos rectas I.M.5.6.2. Realiza operaciones en el
paralelas). espacio vectorial R2; calcula la distancia
M.5.2.14. Resolver y plantear aplicaciones de la ecuacin vectorial, paramtrica y cartesiana de la recta con apoyo de las TIC. entre dos puntos, el mdulo y la direccin
de un vector; reconoce cuando dos
vectores son ortogonales; y aplica este
conocimiento en problemas fsicos,
apoyado en las TIC. (I.3.)
I.M.5.6.3. Determina la ecuacin de la
recta de forma vectorial y paramtrica;
identifica su pendiente, la distancia a un
punto y la posicin relativa entre dos
rectas, la ecuacin de una recta bisectriz,
sus aplicaciones reales, la validez de sus
resultados y el aporte de las TIC. (I.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Producir, comunicar y
generalizar informacin de manera
escrita, verbal, simblica, grfica y/o
tecnolgica mediante la aplicacin de
conocimientos matemticos y el manejo
organizado, responsable y honesto de
las fuentes de datos para comprender
otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades de
N. de unidad Objetivos especficos de nuestro pas y tomar decisiones con
Ttulo de unidad de
de 6
planificacin:
EL PROCESO ESTADSTICO la unidad de responsabilidad social.
planificacin: planificacin: Desarrollar la curiosidad y la
creatividad en el uso de herramientas
matemticas al momento de enfrentar
y solucionar problemas de la realidad
nacional demostrando actitudes de
orden, perseverancia y capacidades de
investigacin, el entorno social y
econmico, con un pensamiento crtico
y reflexivo.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, mediana, moda, rango, varianza y desviacin estndar para datos no agrupados y agrupados, con apoyo de las I.M.5.9.1. Calcula, con y sin apoyo de las
TIC. TIC, las medidas de centralizacin y
M.5.3.3. Juzgar la validez de las soluciones obtenidas en los problemas de aplicacin de las medidas de tendencia central y de dispersin para datos dispersin para datos agrupados y no
agrupados dentro del contexto del problema, con apoyo de las TIC. agrupados; representa la informacin en
M.5.3.4. Calcular e interpretar el coeficiente de variacin de un conjunto de datos (agrupados y no agrupados). grficos estadsticos apropiados y los
M.5.3.5. Determinar los cuantiles (cuartiles, deciles y percentiles) para datos no agrupados y para datos agrupados. interpreta, juzgando su validez. (J.2., I.3.)
M.5.3.6. Representar en diagramas de caja los cuartiles, mediana, valor mximo y valor mnimo de un conjunto de datos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES