Narracin de Historias

Definicin: Dios ha puesto en el corazn del hombre un inters innegable hacia sus
semejantes. La mayora de los relatos nos hablan de ciertas personas y de lo que han
hecho. Como consecuencia a todo el mundo le gusta escuchar los relatos,
especialmente los nios se sienten encantados al escuchar un relato, y si somos
hbiles, podemos mantener completamente su atencin mientras les contamos una
historia.

1. Estos son los siete puntos esenciales para la buena narracin de una
historia:
a. Seleccionar el relato.
b. Conocerlo.
c. Sentirlo.
d. Analizarlo y bosquejarlo.
e. Modificarlo de acuerdo con las necesidades
f. Presentarlo en forma sencilla, directa y expresiva.
g. Tener un propsito.

a. De dnde selecciono el relato?

Si bien es cierto que es algo escaso el material adecuado de que dispone el
castellano, hay fuentes que indudable valor:

o La Biblia, en primer lugar, es una riqusima mina de relatos excelentes.

o Nuestros libros juveniles y revistas, en segundo lugar.
o La serie el "Gran Conflicto" escrito por nuestra hermana Elena de White.
o Las misiones, la historia d ella Iglesia, la historia secular y las
experiencias propias del narrador.
o Otra fuente es la naturaleza.

b. Cmo lo conozco?
El conocimiento de la historia implica que debes de leerla cuidadosamente y
releerla varias veces. Tambin debes obligar a tu memoria a que la retenga en
lneas generales (la memoria es una facultad dcil: retiene lo que le ordenas
que guarde, pero es completamente ineficaz si desconfas de ella). Una vez
aprendida, debes practicarla en voz alta, esto es muy importante, pues
proporciona una fluidez y naturalidad que difcilmente puedes alcanzar de otra
manera.
Si tienes la suerte de contar con un amigo o pariente, de buen juicio, bien
provisto de paciencia y que este dispuesto a escuchar tus prcticas, tanto
mejor. Las crticas que recibas son de un valor positivo, ya que con ellas iras
eliminando errores que afean la narracin.
Este requisito implica no slo el conocimiento de los puntos resaltantes, sino

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tambin de algunos detalles y expresiones faciales, que aaden mucho a la
belleza del relato y que conviene que recuerdes.

c. Cmo sentirlo?
Tienes que sentir la historia. No slo hay que repetir las palabras, sino tambin
ver la escena en nuestra mente y sentirla en nuestro ser: a esto se le llama
"VIVIR EL RELATO".
Tienes que emplear la imaginacin. Al narrar un acontecimiento histrico, no
debes usar esta facultad para inventar hechos, sino para darles vida. Si se trata
de un relato antiguo, debes hacer lo posible por sentir la poca en que se
desarroll. Si se refiere a un pas lejano, debes reconstruir su ambiente, hasta
donde sea posible.
Este requisito de la narracin de historias recibe a veces el nombre de sentido
dramtico. El don que crea el drama est presente, en mayor o en menor
grado, en casi cada persona y su cultivo correcto y de direccin adecuada
constituyen una parte resaltante de la preparacin del narrador de historias. Y
no slo de ste, sino tambin del maestro y del predicador.

d. Cmo lo analizo y lo bosquejo?

En este caso, el verbo analizar implica que debes dividir la historia en partes o
episodios y ver su ilacin lgica. Cuando aprendes bien un relato, realizas
inconscientemente ese anlisis. Ahora bien, si haces esto con premeditacin y
orden, adquirirs un dominio completo de la narracin y una soltura y
naturalidad al contarla, que es difcil de obtener si no se recurre a este medio.
El bosquejo es de anlisis escrito. Es muy difcil que la inteligencia ordene con
claridad y precisin las diferentes partes de todo un relato, sobre todo si este es
largo. En cambio, una vez que tengas ante tu vista los diversos acpites y sus
partes secundarias, la memoria retendr fcilmente el bosquejo.

e. Por qu modificarlo?
Debes modificar la historia de acuerdo con las necesidades particulares de una
situacin determinada: especialmente la edad de los nios, cambio de estilo,
seleccin del material adecuado, abreviacin y amplificacin.
El estilo implica las palabras que tienes que usar, as como la forma de mejorar
tu expresin. El tono en el que hablas, las inflexiones de tu voz, tus ademanes
y an los gestos de tu cara, en la medida de lo posible, deben estar regidos por
un buen juicio. Los ensayos no estn de ms. Claro est que no has de llegar a
extremos declamatorios.

f. Por qu debo presentarlo en forma sencilla, directa y expresiva?

El presentarlo en una forma sencilla significa que no debes utilizar palabras que
desconozcan las personas que escucharan la historia. Debes ser directo en el
punto que quieres resaltar y no dar tantas vueltas para llegar a la leccin que
quieres que tenga la historia. Tienes que darle expresin al relato, pero
recuerda que un dramatismo exagerado es un error y la falta de este constituye
la equivocacin opuesta.

g. Por qu mi historia debe tener un propsito?

El propsito de la historia debe estar ntimamente relacionado con el punto
culminante de la misma. Sin el uno, no puede existir el otro.
Tu deseo debe ser ensear nobles cualidades de carcter, inculcar en tus
oyentes, de un modo especial, en los nios, motivos inspiradores para una vida

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 elevada. Nuestro propsito es que admiren a los hroes que hacemos desfilar
ante ellos. Y tambin procura que disfruten de una sana diversin.
El propsito que tengas al contar una historia, en gran manera influye en la
forma que das el relato. Muchas narraciones contienen ms de una leccin y la
que hagas resaltar ser la que produzca ms impresin. De aqu que debas
indagar cual es el fin que persigue la historia, para que puedas presentarla con
claridad y con el nfasis debido.

2. Menciona una fuente en donde hayas encontrado material para tus

historias de cada una de las siguientes categoras y relata dos historias
de cada categora.
. Historia Sagrada.: La Bliblia, Patrarcas y Profetas, Profetas y Reyes,
Deseado de Todas las Gentes.
a. Historia de la Iglesia. Nuestra Herencia, Manual J.A., Internet
b. Naturaleza. Manual M.V., Internet, Discovery Kids
c. Enseanza de valores. Matutinas varias, Biblia
d. Lecciones objetivas con ayuda de material visual. Manuales de
Clases de Nios (Cuna, Infante, Primarios)

3. Hacer un bosquejo por escrito de una historia, la cual se deber narrar,

que no tenga menos de diez divisiones.

4. Explicar bajo qu circunstancias y cmo se debe modificar el material

del relato respecto:
. Al estilo. : Edad de los nios, y cultura de estos (ver al final del
documento ayuda para relatar historias a clases de nios de es cuela
sabtica"
a. A la omisin de material indeseable. Debemos "saltarnos" las partes
desagradables, es decir, Podemos contar la historia de David y Goliat,
pero no contar que David le cort la cabeza a Goliat, si la audiencia es
infantil.
b. A la sntesis de la narracin. Mientras mas pequeos los nios mas
cortas las historias, y con menos detalles.
c. A la ampliacin del relato. Publico mas grande (Intermediarios,
Juvenil, Clase Pionero en adelante) relato mas amplio con mas detalles.

5. Explicar por qu es necesario tener un blanco bien definido al relatar

una historia

La eleccin de la historia debe estar de acuerdo con la edad de los oyentes y la

ocasin en que la vayas a relatar. Debes elegirla de acuerdo con el propsito de
la enseanza que deseas impartir.
Hay multitud de historias y relatos hoy en da; muy pocos son excelentes, la
mayora son perniciosos. Es por esta razn que debes elegir con mucho cuidado
tu historia. Los relatos de fbulas, mitos y leyendas son de un valor dudoso y

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 con frecuencia, producen ms dao que provecho al presentarlos. Las alegoras
no entran en esta clase como tampoco las parbolas.
Debes tener siempre en cuenta que un relato debe contar con estos tres
propsitos:

. Dar placer: No hay nada en el mundo de mayor importancia que hacer

felices a otros. Un buen humor en el hogar o en la escuela ayuda ms a
resolver los problemas de la vida que cualquier otra cosa. El relatar
historias vale la pena porque da placer.
a. Ensea verdades: Los nios pequeos no pueden razonar ni
comprender ideas abstractas como pueden hacerlo los adultos, por lo
tanto un vivo e interesante relato es le medio ms apropiado para
ensearles las verdades. Y an en el caso de una mentalidad ejercitada
recibir con ms facilidad y placer la enseanza que deseamos impartirle
si la revestimos del manto encantador de una narracin adecuada.
b. Inspira a la imitacin: La imitacin es otra cualidad que Dios ha
implantado en nuestra naturaleza. En lugar de decirnos lo que debemos
hacer, los relatos nos indican lo que otra persona hizo frente a
circunstancias semejantes. Damos a los nios y a los jvenes la
formacin de torcidos dolos y perversos ideales? Debemos procurar que
nuestros relatos sean altamente inspiradores y graben en nuestros
oyentes el deseo de imitar la vida de Jess, Moiss, David, Esther, etc.

Siendo que el relato es tan poderoso para dar placer, ensear la verdad e
inspirar a la imitacin es necesario que aprendamos debidamente este arte y en
la medida de lo posible, escjanse relatos de acuerdo con lo que podramos
llamar la regla de las tres "ies": Ser Interesantes, Instructivas e Inspiradoras.

6. . Relatar una historia bblica a un grupo de nios no mayores de cinco

aos.
7. Narrar una historia bblica a un grupo de nios no mayores de doce
aos.
8. Contar dos historias de misioneros en campo extranjero, de por lo
menos cinco minutos de duracin cada una de ellas.
9. Relatar dos episodios de la historia de la Iglesia Adventista.
10.Narrar dos historias sacadas de la naturaleza.
11. Contar una historia que ensee principios de higiene.

Quin debe relatar historias?

Las narraciones constituyen una poderosa arma para los padres, los maestros y
los predicadores. Este arte constituye una parte esencial de nuestro equipo.
Dedcate, pues, de todo corazn a dominar este arte, dicindote a la vez:
"Debo, puedo y aprender, con la ayuda de Dios, a narrar historias"

Las partes de una historia.

Toda historia se compone de cuatro partes:

o El principio o la introduccin.
o El medio o cuerpo del relato.
o Pinculo o climax
o El fin.

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La introduccin presenta a los personajes y nos inicia en el desarrollo de los
eventos. Si es posible en la primera frase se debe decir el nombre del personaje
central, donde estaba y cuando suceda la accin que se relata.
El principio debe ser interesante y despertar la curiosidad y el deseo de or ms.
Al hacer esto, despierta ciertas preguntas en la mente del oyente que desea le
sean contestadas. La gran mayora de los relatos bblicos crean enseguida la
curiosidad de saber qu?. Otros despiertan la pregunta cmo?.

Si es posible la primera frase debe indicar accin o debe constar de una frase
pronunciada por uno de los personajes. Por ejemplo:
"Es verdad que piensan dejarme fuera de esta aventura?
-pregunt Alicia mientras vea a sus dos hermanos haciendo preparativos para
una excursin".

El cuerpo del relato. Esta parte es una serie de eventos o de cuadros vivos,
animados, que conducen paso a paso al punto mximo del inters al pinculo.

o Serie de eventos: Indica accin y ningn relato ser feliz sin accin.
o Cuadros vivos: Sugieren otro requisito importante; que el relato vive
delante de ellos. Es necesario que los nios vean, oigan y sientan.

Esta serie de eventos debe ser un continuo avance hacia la meta, constituida
por el pinculo. No debes incurrir en "regresos", generalmente ocasionados por
alguna explicacin tarda para aclarar algn detalle que hayas olvidado.
Es imperdonable que tengas que recurrir frases como sta: "Ah! Pero antes de
seguir adelante, debo decir que Julio tena una hermanita muy curiosa" . A la
hermanita la deberas haber presentando en su debida oportunidad a fin de que
entrar en escena en el momento adecuado.
Es preferible que emplees frases cortas y precias. Las oraciones largas, a
menos que se tenga mucha practica, pueden enredarte, hacerte perder el hilo
de tu relato y ocasionarte momentos de penosa confusin.

Tu tono de voz debe variar para acompaar a las palabras mientras narras los
sucesos. Debes evitar toda afectacin en sus ademanes y expresin.
Los nios no tienen nocin de: tiempo, distancia, tamao o cantidad. En lugar
de decir diez kilmetros, es mejor hacer una comparacin entre dos lugares
muy conocidos. Ejemplo:
"la imagen del rey Nabucodonosor media ms de tres veces el alto de
cierto rbol".

La construccin directa es uno de los auxiliares ms valiosos del narrador. Los

dilogos infunden vida, y sta es la esencia de todos los requisitos tericos.

El pinculo o climax , como su nombre los indica, es el punto culminante. Por lo

tanto, debes tener especial cuidado de l, ya que ha de encerrar l por qu de
todo el relato. Debe ser loa ms breve posible, sin sacrificar algo que se deba
decir. El propsito del relato es el camino y el pinculo es el fin del camino.
El fin deber ser an ms breve, de los contrario, se diluir el efecto de la
historia. Una frase adecuada o a lo sumo, algunas frases, y se terminar.
Muchas veces, el pinculo es al mismo tiempo el fin.

Los ttulos de la historias

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 Deben ser atractivos para despertar el inters.
Ejemplo: "El prncipe que quebr el corazn de su pap" (Absalom)

"El venado que pens que saba ms que su mam"

"La almohada que salv una Biblia"

Ilustrando tu relato

Con cuadros:Si deseas emplear un cuadro como ilustracin, lo puedes mostrar

antes de iniciar tu relato, haciendo la explicacin necesaria. Si el grupo de
oyentes es suficientemente pequeo y el cuadro suficientemente grande para
que todos lo puedan ver con claridad se puede mostrar durante el relato.
Con tiza o plumones: Haciendo dibujos sencillos en el pizarrn.
Mesa de arena: Haciendo dibujos en la arena.
Con el franelgrafo: Utilizando las piezas de fieltro.

Diferentes clases de relatos

o Relatos verdicos.
o Relatos no verdicos.
a. Parbolas. Un cuento corto y ficticio, los actores son personas y
el propsito es una leccin moral. Se presenta cosas y eventos
que pueden existir.
b. Mitos. Relatos basado en las ideas religiosas de los paganos, de
sus dioses. Leyendas. Vienen de los tiempos antiguos, los
actores son humanos, muchas veces actan sobrenaturalmente.
(santos, etc.) Cuentos de hadas. Relatos de seres
supernaturales y de la imaginacin que pueden hacer cosas
imposibles. Fbulas. Son cuentos de animales u objetos
inanimados con caractersticas humanas. Alegoras. Los actores
representan algo ms de lo que se dice de ellos.
Ejemplo: El Peregrino. Juan Bunyan.

Novelas.

Reglas para la Narracin de Historias

Existen tres pequeas reglas para la narracin de historias. La historia deber

narrarse: simple, directa y expresivamente.

a. SIMPLE. Para narrar una historia en forma simple significa que el

vocabulario deber estar de acuerdo a la edad y que deber excluirse
cualquier material que no sea pertinente. Pero sto significa algo ms:
tambin significa que el narrador deber conocer los nios, la forma
como piensan y las cosas que les atraen o apelan.
Otra cosa que agrega o ayuda a simplificar las historias para los otros
nios es el ritmo de una frase que se repite. Es precioso a los odos de
los nios el or frases que se repiten como lo es la meloda de un himno

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 para los adultos.}

b. DIRECTA. Para que el cuadro sea comprendido con claridad deber ser
narrado directamente, sin darle tanta vuelta, sto evitar la confusin.
Frases como: Oh, me olvid de decirles..., oh, sto me hace recordar...,
debern ser omitidas
Es como si existiera una carretera que nos gua de una ciudad a otra y
sta tuviera muchos cruces de caminos e intersecciones de modo que el
viajero a menos, que est muy alerta correra el peligro de perderse. Por
eso se hace necesario que el narrador escoja bien su tema, se mantenga
alerta en el tema desde el principio hasta el final. En otras palabras, el
narrador deber mantenerse en la carretera.
Para ilustrar sto miremos como el narrador perdi su ruta:

EL PEQUEO NIO LLAMADO MOISES Hace mucho tiempo haba

un nio llamado Moiss. Oh, por supuesto su madre no fue la que
le puso ese nombre. Oh no, fue la Princesa que lo encontr
flotando en la canasta quien lo nombr as. Y esa princesa era la
hija de un malvado rey llamado Faran. Y saben ustedes que?
Ellos miraban a este malvado rey que sala a pasear en una
carroza de oro y los caballos que tiraban de la carroza estaban
adornados con oro puro y cuando el rey regresaba de su paseo al
palacio se sentaba en un precioso trono blanco hecho de oro y
sus sirvientes lo abanicaban con unos abanicos hechos de plumas
bellsimas los cuales tenan un poquito de verde, un poquito de
rojo y un poquito de oro y en sus extremos tena algo que pareca
como un ojo grande.
Anlisis:
Qu fue lo que pas con el pequeo nio Moiss? Se perdi en la
amplia descripcin que se dio del resto de las cosas que no tenan la
menor importancia con el tema que habamos elegido. Ustedes se ren,
pero les aseguro que muchos maestros inexpertos cuentan la historia
muy semejante a lo que acabamos de ilustrar y despus se sorprenden
porque los nios no les prestan atencin.

EXPRESIVAMENTE. Para narrar la historia con expresin quiere decir que el narrador
deber usar sus ojos, sus labios, sus manos y en algunas ocasiones su cuerpo entero,
tanto como SU voz de modo que Pueda expresar las emociones que contiene la
historia. El narrador no deber estudiar estos gestos ni hacer anotaciones de cuando
rer, apuntar, levantar la voz, susurrar o mirar con 5Orpresa. Si lo hace sus gestos
sern mecnicos.
La regla es simple, y nos lleva al principio de VER SU HISTORIA. El narrador deber
ver con su imaginacin los personajes de la historia, viviendo, hablando, yendo y
viniendo. As cuando narre la historia, que ha visto, l hablar para ellos, hablar como
ellos, se mover como ellos. Con un poco de prctica se encontrar narrando la
historia con expresin.