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Presentacin
El caso es que, cuando tenemos que tomar una decisin -como puede ser qu
asignaturas estudiar o qu itinerario elegir para el ao prximo-, es conveniente
dedicar un rato a pensar sobre distintas cuestiones, para que nuestra eleccin est
hecha desde la reflexin y la calma.
Los expertos llaman madurez vocacional al proceso por el cual elegimos nuestro
itinerario profesional. No es muy complicado ni aburrido, pero este proceso incluye
varios apartados que te mostraremos ms adelante y ser como una gua que te
acompae en tu reflexin.
Las preguntas y cuestiones que vas a encontrar a continuacin sirven para guiarte y
hacerte ms fcil el ordenar ideas, para que puedas tomar una decisin sobre tus
estudios. Recuerda que solo te servirn si eres sincero al contestarlas.
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BLOQUE 1. QU SE ME DA BIEN
Est claro que todos somos unos distintos de los otros y no hay mejores ni peores, solo
se trata de saber cules son tus puntos fuertes y eso depende, en gran parte, de si a tu
cerebro le gustan ms unas cosas u otras y, adems, suele ser una mezcla de diversos
factores (capacidades cognitivas, estilo de aprendizaje, gustos personales, etc.).
Seguramente ya habrs hecho algn test de este estilo alguna vez en tu vida. Los tests
evalan una parte de tu potencial intelectual a travs de tareas, problemas o ejercicios
que exigen razonar, inferir, deducir, hacer hiptesis, conocer conceptos, manejar
nmeros, etc., capacidades que hay que tener en cuenta y que, en funcin de la
formacin o estudios que elijas, sern ms o menos importantes para que superes
stos con xito. Si tienes la opcin, es un buen ejercicio que pidas a tu orientador que
recupere los resultados y los podis ver juntos.
El razonamiento lgico resulta necesario para los estudios de las reas llamadas
de ciencias como Fsica, Matemticas, Electrnica, Informtica, Sonido, etc.
Ahora bien, tambin es muy til para la prctica de muchas profesiones, como
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puede ser el trabajo que desarrolla un criminalista, un tcnico de sonido o un
cmara, entre otros.
Aqu te dejamos unos ejemplos para que veas a qu nos referimos y qu tipo de
pruebas lo miden. Te resultan fciles o difciles?
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Comprensin Verbal: es la facilidad para entender el significado de las
palabras, las frases, los discursos, es decir, la soltura en el manejo del
vocabulario, tanto oral como escrito.
Ejemplos:
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Razonamiento numrico: es el que te da rapidez y seguridad en el clculo, en la
resolucin de problemas bsicos y en la comprensin de los smbolos
matemticos que aparecen en los planteamientos de los problemas.
Ejemplos:
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Organizacin Perceptiva / Razonamiento Espacial: es la capacidad para
comprender la rotacin en el plano y en el espacio de las figuras
geomtricas, lo que te permite entender el volumen y posicin de cada
figura, as como su relacin con las dems.
Ejemplos:
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Como te decamos anteriormente, las capacidades llamadas cognitivas pueden tener
mayor peso especfico para unos estudios que para otros. Pero tambin es importante
tener en cuenta otros aspectos, como el estilo de aprendizaje que tiene cada uno y el
mtodo de estudio que utiliza.
Para descubrir tu propio estilo y sacarle el mayor partido, puedes plantearte las
siguientes cuestiones:
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tus estudios. Lgicamente no es lo mismo estudiar por ejemplo, Sonido (para lo que te
ser muy til un razonamiento lgico porque hay mucha fsica), que Administracin y
Finanzas (donde la base es el razonamiento numrico), Electromecnica de Vehculos
(que requiere aptitudes espaciales) o Turismo, donde las aptitudes verbales son parte
fundamental, por ejemplo.
Este sencillo grfico te ayudar a saber dnde estn tus mejores rendimientos.
Contesta con sinceridad, slo eso te ayudar a reflexionar.
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haber otros que entendindolas no les atraigan y sus notas no sean tan buenas como
debieran.
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BLOQUE 2. QU ME GUSTA: INTERESES Y AFICIONES
No cabe duda de que todos tenemos cosas que nos interesan tanto como para se
conviertan en una aficin. Lo que se trata de descubrir aqu es si en realidad, esa
aficin es tan fuerte como para que pueda llegar a ser tu profesin de futuro. En un
proceso en el que ests decidiendo cules van a ser tus estudios, conviene que analices
cmo de profundo es tu inters en esa aficin. Si es algo que realmente te apasiona y
se te da bien, lo ideal sera que se convirtiera en tu futura profesin. Lo que debes
tener tambin presente, es que una profesin no es incompatible con otras aficiones,
de ah la importancia de que puedas distinguir unas de otras.
1. Disfruto con la naturaleza y estar al aire libre. Cuido del medio ambiente y
pienso que los mares, los bosques, los cultivos, las montaas, los ros, el viento,
etc. pueden ofrecer muchas soluciones para hacer ms fcil la vida actual
7. Llevo un pequeo artista dentro, mis manos estn conectadas con mi cerebro
y trabajan en equipo. Soy creativo, me gusta inventar cosas.
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8. Resuelvo con facilidad los problemas informticos que se me presenten. Me
resulta intuitivo manejarme con los dispositivos multimedia, aunque sea el
ltimo modelo.
Hay personas que saben con certeza qu estudios quieren seguir, pero tambin puede
ocurrir que despus de todo este anlisis, no tengas claro qu te gusta o si realmente
hay algo que te gusta. Lo ideal es conjugar aficin, vocacin y eleccin profesional,
porque ello nos permite estar motivados para conseguir los objetivos que nos hayamos
marcado con ms facilidad. Aunque no sepas qu te gusta ahora mismo, dedicar
tiempo a conocerte y ser sincero con las conclusiones, te permitir identificar en qu
tipos de estudios podrs encajar mejor y as, tambin conseguir lo que te propongas.
Date tu tiempo.
Como curiosidad, tus intereses y preferencias por estudiar o prepararte para una
profesin en concreto, es lo que los expertos llaman desarrollo vocacional.
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BLOQUE 3. CMO ME VEO Y CMO ME VEN
A veces, sin darnos cuenta, la forma que tenemos de ser o la opinin que nuestros
amigos tienen de nosotros, cobra ms importancia de lo que creemos. En este grupo
hay tres conceptos bsicos que te ayudarn a entender cmo te valoras y cmo lo
hacen los dems, que son:
- Habilidades sociales: Las habilidades sociales son las conductas necesarias para
interactuar y relacionarse con los dems de forma efectiva y mutuamente
satisfactoria. Pero no slo es importante tener habilidades sociales, sino
ponerlas en prctica en la situacin adecuada. Esta adecuacin de las
conductas al contexto es lo que se denomina competencia social.
Recuerda que las personas pueden ser: asertivas, pasivas o agresivas: Lo ideal
es tender hacia la conducta asertiva que es aquella que no agrede ni se somete
a la voluntad de otras personas, sino que manifiesta sus convicciones y
defiende sus derechos. Son personas que quieren conseguir sus metas pero sin
daar a otros y que, adems, son capaces de expresar sus emociones y
sentimientos.
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Evidentemente, el hecho de poseer un buen autoconcepto y una buena autoestima,
tener una adecuada competencia social y un alto control emocional, va a favorecer
nuestro equilibrio y estabilidad personal. Debes preguntarte y ser consciente de en
qu medida dispones de estas caractersticas, porque son un elemento clave para que
tengas xito en tu futura profesin. Como no todas requieren los mismos rasgos, es
importante que te informes de cmo es en realidad el desempeo de cada trabajo y
que imagines si tu forma de ser realmente encaja en l.
Por ejemplo, si eres una persona tmida, profesiones como relaciones pblicas, venta
de productos o gua turstico, probablemente no sean tu mejor eleccin. Pero si tienes
buen control emocional y mucha empata y a priori te desenvolvers con facilidad en la
enseanza, la asistencia sanitaria o la gestin de emergencias.
Los expertos llaman motivaciones vocacionales a los intereses, las realizaciones y las
expectativas que se tienen respecto al mundo acadmico y profesional. Una cosa es
desear algo (y no hacer nada para conseguirlo) y otra muy distinta, estar motivado e
intentar conseguir lo que se pretende.
Cuando uno quiere tomar decisiones acertadas, y ms si son importantes, debe saber
cules son sus metas personales, laborales, pero tambin saber de dnde parte o qu
ha hecho en relacin a ellas. En el Anexo 3 te facilitamos un esquema para que puedas
anotar (esto te servir tambin en la toma de decisin) las investigaciones que has
hecho y las dudas que te surjan sobre cada posibilidad. Recuerda que tanto el
orientador como tu familia son personas que pueden ayudarte a encontrar ms
informacin o a resolver algunas de tus dudas. Estarn encantados de hacerlo!
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BLOQUE 4. EL ENTORNO EN EL QUE VIVO
Como a todos, el entorno y las personas que nos rodean nos influyen de alguna forma
y es importante ser conscientes de ello. Concretamente, existen cuatro grupos que
seguramente son importantes en tu vida y en tu decisin:
4.1 Influencia de tu Familia: es evidente que la familia tiene una influencia muy
directa en las decisiones vocacionales. En unos casos, los padres te dejan elegir
libremente, sin opinar; en otros el apoyo a lo que decidas es incondicional o
puede que en tu caso tus padres te dirijan hacia lo que ellos les gustara que
hicieras (porque alguno de tus padres ejercen esa profesin, porque creen que
hay ms salidas laborales, etc.) o les hubiera gustado ser a ellos mismos.
Ten en cuenta que cuando la decisin es subjetiva, es decir, que est basada en
una influencia externa, puede que en realidad el proyecto no sea tanto el tuyo
si no el de las personas que han influido en tu decisin. Exponer las dudas a tus
padres y familiares es bueno, pero en ltima instancia no olvides que el que
debe elegir eres t.
4.2 Tus Amigos: El grupo de pares es muy importante, sin embargo debes elegir
tu propio camino. Decide t. Es posible que tus amigos hayan elegido otras
opciones y estas pueden ser distinta a la que t quieres. Se t mismo, es tu
futuro, es tu proyecto, no el de ellos ni el del grupo.
4.3 El centro educativo: Aqu vas a poder recibir toda la ayuda y la orientacin
que necesites. Podrs contar con el orientador, el tutor y el jefe de estudios a
tu disposicin. Son profesionales que te conocen y te darn una visin ms
acadmica. Es posible que puedan darte una orientacin distinta a la que t
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piensas. Escchales, su opinin es importante, pero al final, la decisin la tienes
que tomar t. Con respecto a tus compaeros, ellos tambin te podrn ayudar,
pero lo mismo que con tus amigos, elige t. Hasta ahora os lo habis pasado
muy bien, podis seguir siendo grandes amigos, pero el camino tambin pude
ser distinto a partir de ahora y no pasa nada por ello.
http://www.ine.es/
http://www.expansion.com/emprendedores-empleo/empleo.html
http://www.empleo.gob.es/es/estadisticas/mercado_trabajo/
http://www.hays.es/Gu%C3%ADa-Mercado-Laboral-2015/index.htm
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Los expertos llaman cognicin vocacional a las ideas que t tienes sobre el mundo
laboral y, en concreto, sobre aquellas ocupaciones que te interesan; es decir, lo que
piensas sobre lo que es el trabajo, las actividades que se realizan, la preparacin que
hace falta, el tipo de vida que se lleva, etc., sobre las profesiones que ms te llaman la
atencin.
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BLOQUE 5. QU QUIERO SER Mi futuro profesional
El proyecto de vida que t tengas tambin ayuda a que sepas quin eres, cmo eres y
que as puedas plantear metas a corto, medio y largo plazo en las diferentes reas de
tu vida. Es la direccin que una persona marca para su propia existencia. Un proyecto
de vida supone la eleccin de ciertas direcciones y la exclusin de otras. Es saber qu
objetivos y metas me marco.
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5. Tener una seguridad y estabilidad en mi empleo, de forma que pueda estar
tranquilo de que no me van a despedir ni a bajarme el sueldo.
6. Tener la conviccin de realizar algo til e importante, pensar que con mi trabajo
estoy contribuyendo al bien comn de la sociedad y a mejorar este mundo en el que
vivimos.
9. Ser responsable de otros y dirigir su trabajo, tomar decisiones que afecten a lo que
tienen que hacer los otros y decidir cmo lo tienen que hacer para lograr objetivos
11. Tener un horario cmodo, poder disponer de tiempo de ocio para dedicarme a
mis intereses y aficiones de tiempo libre (msica, lectura, viajes, familia, amigos,)
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BLOQUE 6. QU MERECE LA PENA Los valores
En realidad, todos tenemos un sistema de valores, de cosas que nos parecen correctas
o no. Los valores que tu tengas, que posiblemente estn prximos a con los que has
sido educado, tanto en tu familia como en tu entono escolar y social, son lo que le da
sentido a tu vida.
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BLOQUE 7. REFLEXIN FINAL
Pero debes pensar que la reflexin para conocerte mejor siempre te servir de
utilidad, tambin para otras cosas de la vida y que, aunque es muy bueno que
comentes tanto las ideas que tengas como tus dudas con tus profesores, tu orientador,
tu familia y los amigos, la ltima palabra te corresponde a ti, ya que eres el verdadero
dueo de tu vida.
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ANEXO 1
REAS DE CONOCIMIENTO Y APTITUDES
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Capacidades y aptitudes generales: Capacidad de percepcin y atencin, capacidad de
anlisis, sntesis, creacin e innovacin, rigurosidad y atencin al detalle, memoria
visual y auditiva, razonamiento lgico, aptitudes numricas y espaciales, facilidad de
abstraccin, inclinacin hacia la investigacin, gusto por los acontecimientos
cientficos, inters en el desarrollo humano y adaptacin a las nuevas tecnologas.
Arquitectura
Edificacin y obra civil
Electricidad y electrnica
Fabricacin mecnica
Instalacin y mantenimiento
Industrias extractivas
Transporte y mantenimiento de vehculos
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ANEXO 2
CAMPOS PROFESIONALES
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Inters por profesiones relacionadas con estudios universitarios politcnicos
desde la perspectiva del anlisis y fundamentacin terica de las actividades
tecnolgicas.
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Inters por profesiones relacionadas con la prevencin, diagnstico,
curacin y conservacin de la salud tanto fsica como mental de las personas
o los animales.
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Inters por profesiones relacionadas con el mbito del sector servicios
caracterizadas por su componente administrativo, financiero y comercial de
tipo prctico. Se relacionan con la contabilidad, la administracin, la gestin
y los tratamientos burocrticos, entre otros.
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Inters por las profesiones dedicadas a la defensa y seguridad de las
personas, labores relacionadas con el mbito de los cuerpos y fuerzas de
seguridad del Estado y autonmicos, administraciones locales y empresas
privadas. Tienen que ver con disciplina y mando, dirigir y ordenar a
personas, as como aceptar y obedecer rdenes de una autoridad superior.
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Inters por las profesiones relacionadas con la informacin a travs de los
medios de comunicacin social y con la creacin de productos multimedia.
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Inters por las profesiones relacionadas con servicios de atencin y contacto
con personas y grupos.
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Inters por las profesiones relacionadas con interpretacin, creacin artstica
en cine, teatro y televisin.
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Inters por las profesiones relacionadas con actividades artsticas, color y
forma de objetos. Gusto por manifestar pensamientos o sentimientos a
travs de actividades como la pintura, escultura, etc.
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Inters por profesiones relacionadas con la prctica y/o la enseanza de
actividades gimnsticas y deportivas en todos los periodos de edad.
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ANEXO 3
PLAN DE ORIENTACIN ACADMICO PROFESIONAL Y VOCACIONAL
MI PLAN VOCACIONAL
ESTUDIOS/PROFESIN QUE MS ME INTERESA:
Privado
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Es una iniciativa de: