UNIDAD DIDCTICA N09

NOMBRE DE LA UNIDAD 09:

SOMOS DEFENSORES DE LOS ANIMALES DE MI LOCALIDAD

I. SITUACIN SIGNIFICATIVA O CONTEXTO

En la Institucin Educativa San Antonio del distrito de San Romn, provincia de Puno los nios y nias de segundo grado desconocen sobre los animales
que se encuentran en peligro de extincin en su localidad, como consecuencia de la destruccin o contaminacin de sus hbitats, caza indiscriminada, etc.
Nuestro pas tiene una gran diversidad de flora y fauna, que los nios deben conocer y valorar pues constituyen una gran riqueza que debemos cuidar y
proteger.

La presente unidad pretende fomentar en los nios el cuidado por los animales, el amor y el respeto por ellos, para que se concienticen de la importancia que
tienen en nuestro entorno, por medio de diferentes actividades vivenciales relacionadas con los animales.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES
/ DOMINIOS
2.2 Expresa con claridad sus
COMUNICACIN 2. Se expresa oralmente.
ideas.
2.3 Utiliza estratgicamente
. variados recursos expresivos.
2.4 Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos orales.
3.1 Se apropia del sistema de
escritura.
3. Comprende textos escritos.
3.2 Recupera informacin de
diversos textos escritos.
INDICADORES DE DESEMPEO
- 2.2.3 Utiliza vocabulario de uso frecuente.
- 2.3.1 Pronuncia con claridad variando la
entonacin para enfatizar el significado de
su texto.
- 2.4.5 Opina si su pronunciacin es clara y
sus gestos son adecuados a la situacin
comunicativa.
- 3.1.3. Lee con autonoma y seguridad
textos de diverso tipo, de estructura
simple, sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.
- 3.2.1. Localiza informacin ubicada entre
los prrafos de diversos tipos de textos de
estructura simple, con imgenes y sin
ellas.

II Noviembre 1
 COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES
/ DOMINIOS
3.4 Infiere e interpreta el
significado de los textos
escritos.
3.5 Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos.
4.2 Planifica la produccin de
4. Produce textos escritos. diversos textos escritos.
4.3 Textualiza con claridad sus
ideas segn las convenciones
de la escritura.
II Noviembre 2
INDICADORES DE DESEMPEO
- 3.2.2 Reconoce la silueta o estructura
externa de diversos tipos de textos (titular
de peridicos, ingredientes y preparacin
en una receta, etc.)
- 3.2.3. Reconstruye la secuencia de un
texto de estructura simple, con imgenes
y sin ellas.
- 3.4.3. Deduce las caractersticas de
personas, personajes, animales, objetos y
lugares, en textos de estructura simple,
con o sin imgenes.
- 3.4.5 Deduce le tema central de un texto
de estructura simple, con y sin imgenes.
- 3.4.6 Deduce el propsito de un texto de
estructura simple, con y sin imgenes.
- 3.5.1. Opina sobre las acciones y los
hechos en textos de estructura simple,
con o sin imgenes.
- 4.2.1 Selecciona, con ayuda del adulto, el
destinatario, el tema y el propsito de los
textos que va a producir.
- 4.3.1. Escribe textos diversos con
temticas y estructura textual simple en el
nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos; considerando el tema, el
propsito y el destinatario.
- 4.3.5. Usa recursos ortogrficos bsicos
(punto final, maysculas en nombres
propios y al comenzar un texto, uso de
signos de interrogacin y exclamacin)
para dar claridad y sentido al texto que
produce.
 COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES
/ DOMINIOS
4.2 Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
4.3 Textualiza con claridad sus
ideas segn las convenciones
de la escritura.
4.4 Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.
MATEMTICA 1.2 Comunica y representa
1. Acta y piensa matemticamente ideas matemticas.
en situaciones de cantidad.
1.3. Elabora y usa estrategias.
4.1 Matematiza situaciones.
4. Acta y piensa matemticamente 4.2 Comunica y representa
II Noviembre 3
INDICADORES DE DESEMPEO
- 4.2.1. Selecciona, con ayuda del adulto, el
destinatario, el tema y el propsito de los
textos que va a producir.
- 4.2.2 Propone, con ayuda, un plan de
escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
- 4.3.1 Escribe textos diversos con
temticas y estructura textual simple en el
nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos; considerando el tema, el
propsito y el destinatario.
- 4.3.4 Escribe textos diversos con
temticas y estructura textual simple en el
nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos; considerando el tema, el
propsito y el destinatario.
- 4.4.6. Explica el propsito y el
destinatario del texto.
- 1.2.9 Elabora representaciones concretas,
pictricas, grficas y simblicas6 de los
significados de la adicin y sustraccin de
un nmero hasta 20.
- 1.3.5. Emplea propiedades y estrategias
de clculo para sumar y restar con
resultados de hasta dos cifras.
- 4.1.1 Identifica datos (cualitativos) en
situaciones, expresndolos en listas o
tablas simples de conteo, pictogramas o
diagramas de barra simples (con escala
dada de dos en dos o cinco en cinco).
- 4.2.1 Propone preguntas sencillas para
 COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
ideas matemticas. recoger datos cualitativos y cuantitativos
en situaciones de gestin de datos
discretos en situaciones de contexto
e incertidumbre.
familiar y escolar.
- 4.2.2. Transita de una representacin a
otra. Por ejemplo de pictogramas con
equivalencias a grfico de barras simples,
usando material concreto.
- 4.2.3 Responde preguntas sobre la
informacin contenida en tablas simples,
pictogramas con escala y diagramas de
barras simples, con datos cualitativos.
- 4.2.4 Describe la ocurrencia de
acontecimientos usando las expresiones:
siempre, a veces, nunca.
4.3 Elabora y usa estrategias. - 4.3.1 Realiza preguntas sencillas a sus
compaeros y familiares para recolectar
datos.
- 4.3.2 Emplea material concreto para
reconocer sucesos o fenmenos que
ocurren siempre, a veces o nunca.
4.4 Razona y argumenta - 4.4.2 Explica con ejemplos la posibilidad o
generando ideas matemticas. imposibilidad de ocurrencia de sucesos
cotidianos.
2. Comprende y aplica 2.1 Comprende y aplica - 2.1.3 Menciona que la intensidad de un
CIENCIA Y
conocimientos cientficos y conocimientos cientficos y sonido que se percibe se afecta por la
AMBIENTE
argumenta cientficamente. argumenta cientficamente. distancia, obstculos, etc.
- 2.1.5 Menciona que las semejanzas
externas entre un descendiente y su
progenitor es el resultado de la herencia.
- 2.1.6 Menciona que la forma que tienen
las partes externas del cuerpo se
relaciona con la funcin que cumplen.
PERSONAL 2. Se desenvuelve ticamente. 2.2 Sustenta sus principios - 2.2.3. Expresa algunas actividades de
II Noviembre 4
 COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA
/ DOMINIOS
SOCIAL
3. Convive respetndose a s
mismo y a los dems.
ARTE
1. Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
Expresin artstica mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos para
explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.
II Noviembre 5
CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
ticos. colaboracin que realiza en el hogar.
- 2.2.4 Ejemplifica con hechos de la vida
diaria la importancia de practicar valores
como: la honestidad, la justicia y la
solidaridad.
3.1 Interacta con cada persona - 3.1.2 Reconoce gustos y preferencias
reconociendo que todas son distintos de los suyos entre sus
sujetos de derecho y tienen compaeros.
deberes.
- 3.1.7 Presenta en las asambleas
problemas de discriminacin hacia sus
compaeros.
3.5. Cuida los espacios pblicos - 3.5.3. Cuida a los animales y plantas
y el ambiente desde la como seres importantes de la naturaleza.
perspectiva del desarrollo
sostenible.
1.3. Representa situaciones - Usa diversos materiales utilizando la
cotidianas o imaginarias, tcnica del origami.
haciendo uso combinado de
diversos materiales de
expresin grfico plstica.
1.4. Representa situaciones - Participa en dramatizaciones grupales de
cotidianas o imaginarias fabulas.
interactuando con sus
compaeros: en juegos de roles,
creando efectos sonoros con
objetos e instrumentos de
percusin.
1.6 Crea secuencias rtmicas - Reconocer los cuentos sonoros.
usando su voz, cuerpo,
instrumentos y objetos sonoros.
 COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA
/ DOMINIOS
2. Percibe, observa y se expresa
acerca de las caractersticas de los
Apreciacin Artstica diferentes elementos y espacios de
su entorno natural y social, sobre
sus creaciones y las de sus
compaeros, y las manifestaciones
artsticas presentes en su medio
familiar y comunitario, investigando
sobre ellas y comentando sobre sus
gustos y preferencias.
Formacin de la
EDUCACIN
conciencia moral
RELIGIOSA 1. Reconoce el plan amoroso de
cristiana
Dios Padre para la humanidad
expresado en la creacin del
mundo, en la del ser humano a
imagen y semejanza suya, y en su
encuentro personal con l.
2. Coopera en la conservacin de la
Testimonio de vida naturaleza y en el cuidado y
defensa de toda forma de vida.
EDUCACIN Dominio corporal y 2. Domina su cuerpo y utiliza sus
FISICA expresin creativa posibilidades de movimiento para
resolver tareas motrices simples,
orientarse en el espacio y en el
tiempo, expresarse corporalmente y
manipular objetos; mostrando
espontaneidad en su actuar.
II Noviembre 6
CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
2.4. Describe los materiales y - Representa situaciones de la vida
procedimientos que intervienen cotidiana en creaciones manuales.
en producciones manuales y
artsticas del entorno familiar o
comunitario expresando lo que
le gusta de ellas.
2.5. Hace un inventario sobre - Crea dramatizaciones de fbulas.
las distintas producciones y
expresiones artsticas existentes
en su entorno familiar y
comunal.
1.2 Identifica que Dios lo ha - Identifica los mandamientos de la ley de
creado a su imagen y Dios 1 al 5.
semejanza por amor y que
todas las personas son iguales
en dignidad.
1.3 Interpreta la Historia de la - Narra los hechos significativos de la vida
Salvacin a travs de relatos de San Martin.
bblicos: Dios prepara un pueblo
para la llegada del Salvador en
la figura de Abraham, Moiss,
David, los profetas y Mara.
2.3. Respeta a los dems y se - Cuida a la naturaleza que es un regalo de
valora a s mismo, cuidando su Dios.
cuerpo y salud, por ser un
regalo de Dios.
2.3. Discrimina diferentes - Realizar atletismo participando en
velocidades, utilizando carreras de velocidad.
conceptos bsicos relacionados - Participa en carreras de postas
con la velocidad. cooperativamente.
2.5 Adapta sus movimientos - Realizan ritmos lentos y rpidos.
segn ritmos o fragmentos
musicales en actividades
rtmicas.
III. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

3.1. SITUACIN DE APRENDIZAJE

1. Nuestras mascotas son nuestros amigos

Sesin 2
Sesin 1
- Hoy contarn y registraran datos en tablas simples.
- Leen y comprenden retahlas. COMUNICACIN
MATEMTICA
Sesin 3
Sesin 4
- Valorar la vida de San Martin de Porres. EDUCACIN
- Identifican campos semnticos. COMUNICACIN
RELIGIOSA
Sesin 6
Sesin 5
- Reconoce el ciclo vital de los animales. CIENCIA Y
- Interpretan pictogramas. MATEMTICA
AMBIENTE
Sesin 8
Sesin 7
- Identifican las acciones de colaboracin en el hogar y el cuidado
- Hoy leeremos descripciones de animales. COMUNICACIN
de las mascotas. PERSONAL SOCIAL
Sesin 10
Sesin 9
- Hoy describirn animales usando un planificador.
- Hoy realizan la tcnica del origami. ARTE
COMUNICACIN
Sesin 11 Sesin 12
- Identifican las formas de locomocin de los animales. CIENCIA - Hoy aprenderemos a usar pictogramas con escala de diagrama.
Y AMBIENTE MATEMTICA
Sesin 13 Sesin 14
- Hoy aprendern reglas ortogrficas del uso de la mb y mp. - Representacin de pictogramas y resolver problemas.
COMUNICACIN MATEMTICA
Sesin 15
- Hoy practican carreras de velocidad. EDUCACIN FISICA

II Noviembre 7
 2. Investigamos sobre los animalitos en peligro de extincin
Sesin 17
Sesin 16
- Hoy reconoceremos los animales que estn en peligro de
- Leer y reconocer la enseanza de la fbula. COMUNICACIN
extincin. PERSONAL SOCIAL
Sesin 18 Sesin 19
- Cuidar la naturaleza y a los animales. EDUCACIN - Reconocen los animales nativos y forneos. CIENCIA Y
RELIGIOSA AMBIENTE
Sesin 20
Sesin 21
- Hoy aprenderemos a resolver operaciones combinadas de
- Realizar carreras. EDUCACION FISICA
adicin, sustraccin y multiplicacin. MATEMTICA
Sesin 23
Sesin 22
- Hoy aprenderemos a resolver problemas con operaciones
- El da de hoy van a leer una fbula para comprender su
combinadas de adicin, sustraccin y multiplicacin.
secuencia. COMUNICACIN
MATEMTICA
Sesin 25
Sesin 24
- Hoy vamos a realizar un plan de escritura de una fbula.
- Hoy aprenderemos a realizar dramatizaciones. ARTE
COMUNICACIN
Sesin 26 Sesin 27
- Conocer que es la tolerancia y practicarla. PERSONAL - Hoy aprenderemos a resolver problemas de dos etapas.
SOCIAL MATEMTICA
Sesin 29
Sesin 28
- Reconocen los animales vertebrados e invertebrados. CIENCIA
- Hoy vamos a textualizar una fbula. COMUNICACIN
Y AMBIENTE
Sesin 30
- Hoy aprendern a resolver problemas a travs de ms de dos
operaciones con nmeros de hasta dos cifras. MATEMTICA

II Noviembre 8
 3. Conociendo la utilidad de animales de nuestra localidad
Sesin 31 Sesin 32
- El da de hoy van a leer y comprender historietas. - Hoy conoceremos la utilidad de los animales. CIENCIA Y
COMUNICACIN AMBIENTE
Sesin 33 Sesin 34
- Hoy aprenderemos los cinco primeros mandamientos de la ley - Hoy aprenderemos a identificar los sonidos del ambiente.
de Dios. EDUCACION RELIGIOSA CIENCIA Y AMBIENTE
Sesin 36
Sesin 35
- Hoy aprenderemos a determinar la probabilidad de un evento
- Hoy escuchamos cuentos sonoros. ARTE
con material concreto. MATEMTICA
Sesin 37 Sesin 38
- Hoy aprenderemos la estructura de una historieta. - Hoy Identificaremos la solidaridad y la prctica con sus
COMUNICACIN compaeros. PERSONAL SOCIAL
Sesin 39 Sesin 40
- Hoy aprenderemos a registrar la ocurrencia de sucesos - Hoy realizaremos una planificacin para escribir historietas.
numricos y no numricos. MATEMTICA COMUNICACIN
Sesin 42
Sesin 41
- Hoy aprenderemos a organizar y cuantificar datos.
- Hoy dialogan sobre el valor del respeto. PERSONAL SOCIAL
MATEMTICA
Sesin 44
Sesin 43
- Hoy identificarn las variaciones de sonido. CIENCIA Y
- Hoy textualizarn historietas. COMUNICACIN
AMBIENTE
Sesin 45
- Hoy identificarn los ritmos lentos y rpidos. EDUCACIN
FSICA

II Noviembre 9
IV. PLANIFICADOR SEMANAL
PRIMERA SEMANA:
LUNES
- Retahlas. Opiniones sobre - Campos semnticos:
pronunciacin y entonacin.
COMUNICACIN
- Pictogramas. Encuestas,
datos, tablas simples.
MATEMTICA
- Los santos San Martin de
Porres. EDUCACION
RELIGIOSA
MARTES MIERCOLES
- Lectura oral y silenciosa
animales. COMUNICACIN descripciones de animales.
Inferencias de
caractersticas.
COMUNICACIN
- Pictogramas. Interpretacin - Acciones de colaboracin en
de datos de pictogramas. el hogar. Cuidado de la
MATEMTICA mascota. PERSONAL
SOCIAL
- Los animales ciclo vital. - Origami .Creaciones
Clasificacin por su manuales. ARTE
reproduccin. CIENCIA Y
AMBIENTE
II Noviembre 10
JUEVES
- Produce textos escritos.
Descripcin de animales.
Plan de escritura. Propsito.
COMUNICACIN
- Formas de locomocin de los
animales. CIENCIA Y
AMBIENTE
- Pictogramas con escala
diagramas. Clasificacin por
sus formas. Representacin
de pictogramas.
MATEMTICA
VIERNES
- Reglas ortogrficas. Uso de
mb mp COMUNICACIN
- Problemas de tablas y
grficos estadsticos.
MATEMTICA
- Atletismo carreras de
velocidad. EDUCACIN
FISICA
SEGUNDA SEMANA:
LUNES
- Lectura de textos narrativos:
fabulas. Reconoce ttulo,
personajes, escenario,
hechos y acciones.
Enseanza del texto.
COMUNICACIN
- Animales en peligro de
extincin. PERSONAL
SOCIAL
- Cuidado de la naturaleza.
EDUCACIN RELIGIOSA
MARTES
- Clasificacin de los animales
en nativos y forneos.
CIENCIA Y AMBIENTE
- Operaciones combinadas con
suma, resta. MATEMTICA
- Atletismo: carreras con
relevos. EDUCACIN
FISICA
MIERCOLES
- Lectura de textos narrativos:
fabulas. Secuencias
temporales. Argumentos a
favor o en contra.
COMUNICACIN
- Problemas con las
operaciones combinadas con
suma y resta. MATEMTICA
- Dramatizacin de fabulas.
Producciones artsticas.
ARTE
II Noviembre 11
JUEVES
- Plan de escritura de la fbula.
Textualiza fabulas primer
borrador. Conectores de
secuencia. Extensin del
texto. COMUNICACIN
- Tolerancia. PERSONAL
SOCIAL
- Problemas. MATEMTICA
VIERNES
- Textualiza fabulas versin
final. Adecuacin del texto.
COMUNICACIN
- Clasificacin de los animales
vertebrados e invertebrados.
CIENCIA Y AMBIENTE
- Problemas aditivos.
MATEMTICA
TERCERA SEMANA:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

- Lectura de historietas.
Caractersticas. Enseanza
del texto historietas, ideas
principales.
COMUNICACIN
- Utilidad de los animales.
CIENCIA Y AMBIENTE
- El sonido. Sonido del
ambiente onomatopyicos.
CIENCIA Y AMBIENTE
- Cuentos sonoros. ARTE
- Estructura de la Historieta.
COMUNICACIN
- Valores Solidarias.
PERSONAL SOCIAL
- Plan de escritura. Textualiza
historietas primer borrador.
COMUNICACIN
- Valores Respeto.
PERSONAL SOCIAL
- Textualiza historietas versin
final. Revisin propsito.
COMUNICACIN
- Variacin de la intensidad de
los sonidos. CIENCIA Y
AMBIENTE

- Los mandamientos de Dios - Probabilidades. - Ocurrencias de sucesos. - Problemas con - Ritmos listos y rpidos.
del 1 al 5 mandamiento. Probabilidades con material MATEMTICA probabilidades. EDUCACIN FISICA
EDUCACIN RELIGIOSA concreto. MATEMTICA MATEMTICA

II Noviembre 12
 PROYECTO N09
NOMBRE DEL PROYECTO 09:

DEFENDEMOS NUESTROS DERECHOS Y CUMPLIMOS NUESTROS DEBERES

I. SITUACIN SIGNIFICATIVA O CONTEXTO

En la Institucin Educativa San Antonio del distrito de San Romn, provincia de Puno se analiza que en los momentos actuales todos sufrimos las consecuencias de la
violencia en nuestra vida cotidiana, los nios constituyen el grupo ms vulnerable. Es por eso que el estudio y la reflexin acerca de sus derechos, su efectivo cumplimiento
o su violacin son temas de gran importancia para acompaarlos en el camino de la construccin de su ser, preparndolos para que sean capaces de defender sus
derechos y cumplir con sus deberes responsablemente.

El presente proyecto busca que los nios y nias de segundo grado indaguen sobre temas relacionados con sus derechos y deberes, con el fin de concientizarlos sobre
ellos, porque los nios y nias deben aprender que siendo respetuosos de los derechos de las dems personas, sus derechos personales y sociales tambin sern
respetados. Buscamos una participacin activa, juntos analizaremos y confrontaremos diferentes situaciones y realidades que generarn su juicio crtico, que sern
expuestos en el segundo Da del Logro.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
1.2 Recupera y reorganiza - 1.2.2 Rene informacin explcita ubicada
COMUNICACIN 1. Comprende textos orales. informacin de diversos textos en distintas partes de un texto oral.
orales.
- 1.2.4 Identifica informacin bsica y
algunos detalles de textos orales con
temtica cotidiana.
2.2 Expresa con claridad sus - 2.2.1 Ordena a sus ideas en torno a
2. Se expresa oralmente. ideas. temas variados de acuerdo con el
propsito establecido.
2.5 Interacta - 2.5.1 Interviene para responder preguntas
colaborativamente en forma pertinente.
manteniendo el hilo temtico.

II Noviembre 13
 COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES
/ DOMINIOS
3.1 Se apropia del sistema de
escritura.
3. Comprende textos escritos.
3.2 Recupera informacin de
diversos textos escritos.
3.4 Infiere e interpreta el
significado de los textos
escritos.
4.2 Planifica la produccin de
4. Produce textos escritos.
diversos textos escritos.
4.3 Textualiza con claridad sus
ideas segn las convenciones
de la escritura.
4.4 Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.
MATEMTICA 1.1 Matematizando
situaciones.
1. Acta y piensa matemticamente
en situaciones de cantidad.
1.2 Comunica y representa
II Noviembre 14
INDICADORES DE DESEMPEO
- 3.1.3 Lee con autonoma y seguridad
textos de diverso tipo, de estructura
simple, sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.
- 3.2.2 Reconoce la silueta o estructura
externa de diversos tipos de textos (titular
de peridicos, ingredientes y preparacin
en una receta, etc.)
- 3.4.6 Deduce el propsito de un texto de
estructura simple, con y sin imgenes.
- 4.2.1 Selecciona, con ayuda del adulto, el
destinatario, el tema y el propsito de los
textos que va a producir.
- 4.2.3 Ajusta con ayuda el registro (formal
o informal) de los textos que va a
producir, a partir de la relacin con el
destinatario (cercano-distante)
- 4.3.1 Escribe textos diversos con
temticas y estructura textual simple en el
nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos; considerando el tema, el
propsito y el destinatario.
- 4.4.6 Explica el propsito y el destinatario
del texto.
- 1.1.4 Identifica datos de hasta 20 objetos
en problemas de repetir dos veces una
misma cantidad o repartirla en dos partes
iguales, expresndolas en modelos de
solucin de doble y mitad, con material
concreto.
- 1.2.5 Elabora representaciones de
 COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
ideas matemticas. nmeros de hasta dos cifras, de forma
vivencial, concreta, pictrica, grfica y
simblica.
- 1.2.9 Elabora representaciones concretas,
pictricas, grficas y simblicas6 de los
significados de la adicin y sustraccin de
un nmero hasta 20.
1.3 Elabora y usa estrategias. - 1.3.6 Comprueba sus procedimientos y
estrategias usando material concreto,
apoyo pictrico o grfico.
1.1 Problematiza situaciones. - 1.1.1 Hace preguntas a partir de la
1. Indaga, mediante mtodos exploracin y observacin de objetos,
CIENCIA Y
cientficos, situaciones que pueden seres vivos, hechos o fenmenos de su
AMBIENTE
ser investigadas por la ciencia. entorno, usando sus sentidos (miran,
huelen, prueban, escuchan, palpan)
- 1.1.2 Propone posibles explicaciones,
basadas en sus ideas o en las ideas de
sus pares, a la pregunta seleccionada por
el docente.
1.2 Disea estrategias para - 1.2.1 Propone acciones para construir un
hacer una investigacin. procedimiento comn, que permita
comprobar la posible explicacin a la
pregunta seleccionada, considerando las
sugerencias del docente y de sus pares.
- 1.2.2 Elige los materiales y herramientas
ms adecuados que va a necesitar en su
indagacin.
1.3 Genera y registra datos e - 1.3.1 Obtiene datos cualitativos y/o
informacin. cuantitativos de sus observaciones o
experimentos, siguiendo el procedimiento
establecido.
1.5 Evala y comunica. - 1.5.1 Comunica sus conclusiones
oralmente, a travs de dibujos o grficos
simples.
II Noviembre 15
 COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES
/ DOMINIOS
2. Comprende y aplica conocimientos 2.1 Comprende y aplica
cientficos y argumenta conocimientos cientficos y
cientficamente. argumenta cientficamente.
PERSONAL 3. Convive respetndose a s mismo 3.1 Interacta con cada
SOCIAL y a los dems. persona reconociendo que
todas son sujetos de derecho
y tienen deberes.
3.2 Construye y asume
normas y leyes utilizando
conocimientos y principios
democrticos.
4.1 Problematiza asuntos
4. Participa en asuntos pblicos para pblicos a partir del anlisis
promover el bien comn. crtico.
4.3 Asume una posicin sobre
un asunto pblico.
4.4 Propone iniciativas y las
gestiona para lograr el
bienestar de todos y la
promocin de los derechos
humanos.
II Noviembre 16
INDICADORES DE DESEMPEO
- 2.1.1 Menciona que los cambios que
experimentan los materiales se relacionan
con la luz, calor o movimiento que acta
sobre ellos.
- 3.1.1 Reconoce los derechos que le
corresponden como nio.
- 3.1.6 Se relaciona con todos sus
compaeros, sin discriminarlos por
caractersticas fsicas o culturales.
- 3.2.10 Identifica los logros y dificultades
en el cumplimiento de sus
responsabilidades y las de sus
compaeros.
- 4.1.1 Identifica situaciones que involucran
a todos los miembros del aula, dentro o
fuera de la escuela.
- 4.1.3 Identifica, en pginas sugeridas por
el docente, imgenes que grafican un
asunto que involucra a un grupo de
personas.
- 4.1.4 Elabora conjeturas simples a
preguntas concretas sobre situaciones
que involucran a todos los miembros del
aula.
- 4.3.5 Elige la postura que evidencia tener
ms beneficios a partir de una lista de
posibilidades generada por todos los
miembros del aula.
- 4.4.4 Participa en acciones concretas
frente a la vulneracin de sus derechos.
- 4.4.5 Participa en acciones concretas que
 COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
fomentan el conocimiento de los
derechos.
- 4.4.7 Sabe a quin acudir (familia,
docentes) para pedir ayuda y proteccin
cuando sus derechos son vulnerados
1. Expresa con espontaneidad y 1.3 Representa situaciones - Elabora manualidades usando su
creatividad sus vivencias, ideas, cotidianas o imaginarias, creatividad.
sentimientos y percepciones del haciendo uso combinado de
ARTE Expresin artstica mundo, haciendo uso de los diversos materiales de
diferentes recursos artsticos para expresin grfico plstica.
explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.
2. Percibe, observa y se expresa 2.3. Expresa cmo se sinti al - Crea un libro video de los derechos y
acerca de las caractersticas de los realizar una creacin artstica deberes menos.
diferentes elementos y espacios de individual o participar en una
su entorno natural y social, sobre sus colectiva.
creaciones y las de sus compaeros,
Apreciacin Artstica
y las manifestaciones artsticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre ellas
y comentando sobre sus gustos y
preferencias.
1. Reconoce el plan amoroso de Dios - Reconoce los mandamientos de la ley de
1.2 Identifica que Dios lo ha
Padre para la humanidad expresado Dios.
Formacin de la creado a su imagen y
EDUCACIN en la creacin del mundo, en la del
conciencia moral semejanza por amor y que
RELIGIOSA ser humano a imagen y semejanza
cristiana todas las personas son iguales
suya, y en su encuentro personal con
en dignidad.
l.
3. Participa y establece relaciones 3.1 Practica con sus - Participa en juegos recreativos.
Convivencia e sociales adecuadas con sus compaeros juegos sencillos - Cumple normas de los juegos.
EDUCACIN
interaccin compaeros, al realizar actividades en base a normas sugeridas.
FISICA
sociomotriz. ldicas y recreativas; respetando
reglas sencillas.

II Noviembre 17
III. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

1.- SITUACIN DE APRENDIZAJE

Sesin 1 Sesin 2
- Hoy parafrasearemos un texto en forma oral. - Identificar el calor y la interaccin de materiales solidos con el
COMUNICACIN calor. CIENCIA Y AMBIENTE
Sesin 3 Sesin 4
- Hoy reconoceremos los mandamientos de la ley de Dios - Hoy leern cartas y reconocern la estructura de la carta.
del 6 al 10. EDUCACIN RELIGIOSA COMUNICACIN
Sesin 5 Sesin 6
- Reconoce los derechos y deberes de los nios. PERSONAL - Representacin de nmeros de 4 cifras: El millar con
SOCIAL material base concreto y pictrico. MATEMTICA
Sesin 8
Sesin 7
- Hoy identificaran la vulneracin de los derechos del nio.
- Hoy vamos a textualizar una carta. COMUNICACIN
PERSONAL SOCIAL
Sesin 9 Sesin 10
- Conocer el calor: efectos de las interacciones de los - Hoy conocern las instituciones que protegen a los nios.
materiales lquidos con el calor. CIENCIA Y AMBIENTE PERSONAL SOCIAL
Sesin 11 Sesin 12
- Hoy conoceremos las estrategias para la solucin de - Hoy elaboraremos un libro video de los derechos de los
problemas. MATEMTICA nios y nias. ARTE
Sesin 14
Sesin 13
- Hoy nos prepararemos para hacer la difusin de los
- Hoy aprenderemos sobre el discurso oral sobre los
derechos de los nios y de las nias. PERSONAL
derechos (textos expositivos) COMUNICACIN
SOCIAL
Sesin 15
- Hoy participaremos en juegos recreativos practicando las
normas de juego. EDUCACIN FISICA

II Noviembre 18
IV. PLANIFICADOR SEMANAL
LUNES
- Parafraseo de un texto oral.
Expresa experiencias y
sentimientos: Propsito
contar. COMUNICACIN
- Observacin y exploracin: el
calor efectos. Explicaciones
Presentacin de
conclusiones. Exposiciones:
El calor: efectos de las
interacciones de materiales
solidos con el calor.
CIENCIA Y AMBIENTE
- Los mandamientos de la ley
de Dios. Del 6 al 10
mandamiento. EDUCACIN
RELIGIOSA
MARTES
- Lectura silenciosa la carta.
Estructura de la carta.
Propsito de la carta formal e
informal. COMUNICACIN
- Los derechos de los nios.
Deberes de los nios.
Importancia de los derechos
de los nios. PERSONAL
SOCIAL
- Representacin de nmeros
de cuatro cifras; el millar
concreto y pictrico.
Comprueba procedimientos.
MATEMTICA
MIERCOLES
- Plan de escritura de la carta.
Textualiza cartas. Propsito y
destinatario.
COMUNICACIN
- Vulneracin de sus derechos. - Estrategias para la resolucin
El trabajo infantil.
PERSONAL SOCIAL
- El calor efectos de las
interacciones de materiales
lquidos con el calor.
Planteamiento de estrategias
Materiales de laboratorio.
CIENCIA Y AMBIENTE
II Noviembre 19
JUEVES
- Instituciones que protegen a
los nios INABIF UNICEP
DEMUNA PERSONAL
SOCIAL
- Difusin de los derechos.
de problemas. Nocin de
divisin. MATEMTICA
- Manualidades. Colaboracin
del libro de los derechos y
deberes. Creaciones
individuales. ARTE
VIERNES
- Discurso oral sobre los
derechos (presentacin
desarrollo y conclusin)
Exposiciones planificadas.
COMUNICACIN
PERSONAL SOCIAL
- Juegos recreativos. Normas
de los juegos. EDUCACIN
FISICA