Jos Hernandez.

La msica influye en las emociones.

La msica a acompaado al hombre desde tiempos remotos, ha hecho parte de la historia,

acompaando al ser humano en tiempos de alegra y adversidad, de angustia y esperanza.

La influencia de la msica en las emociones del ser humano quizs no habr pasado

desapercibida, pero no ha recibido la importancia que esta merece, desde los cantos y

tambores que le daban el alma a las ceremonias chamanicas, pasando por los redobles de

guerra que le suban la moral a las tropas, los cantos de protesta que no faltaron en las

incontables revoluciones de la especie humana, hasta los Airs de Cour que dotaban de clase

y estilizado ambiente a las cortes y las fiestas de los burgueses. Todas estas son muestras de

como el hombre ha usado la influencia de la msica sobre las masas para conseguir sus

objetivos.

La influencia de distintos tipos de msica sobre las personas en determinados momentos

puede conducir a una gran variedad de respuestas emocionales que dependern del tipo de

msica, de la persona, y de la situacin en la que esta se encuentre.

La msica genera cambios psicofisiolgicos o induccin de respuestas como cambios en la

respuesta galvnica de la piel, tasa cardiaca y la emisin hormonal. Juslin y Vstfjll

citados por: (Caballero y Menez, 2009). Caractersticos de estados como la ansiedad,

euforia y nerviosismo. Esto vara segn el tipo de msica, ya que distintos gneros

musicales estimulan en diferente medida las reas del cerebro relacionadas con las

emociones. Una prueba de esto es un experimento realizado por Nater, Abbruzzese, Krebs

y Ehle (2006) en el cual expusieron a distintos individuos, en diferentes das, a gneros

musicales como heavy metal y msica renacentista; se midi ritmo cardiaco, temperatura

de la piel, actividad eletrodrmica, cortisol en saliva y medidas de autoreporte. Encontrando

medidas psicofisiolgicas relacionadas con el arousal ms elevadas para la msica heavy

metal que para la renacentista. (Caballero & Menes, 2009). Esto es prueba de que la msica

no solo transmite las emociones, sino, que tambin en capaz de generarlas.

Ahora bien, estos cambios psicofsicos que demuestra el organismo ante la msica se deben

a que esta genera una activacin cerebral en reas relacionadas con emociones como la

amgdala, corteza orbito-frontal y el ncleo accumbens. Juslin y Vstfjll citados por:

(Caballero y Menez, 2009).

Como se puede observar la influencia que tiene la msica sobre las emociones humanas se

da gracias a un conjunto de intrincados procesos perceptuales y fisiolgicos, sin embargo

este proceso es mucho ms complejo de lo que se ha visto hasta ahora, ya que no hay un

estndar universal de percepcin musical y tampoco lo hay de la influencia de esta en las

personas. Este proceso va mucho ms all del individuo, ya que deben tenerse en cuanta a

este como parte de una sociedad, entrando as nuevas variantes en el proceso perceptual de

la msica, siendo este un proceso meramente subjetivo. Aqu no hay lugares comunes, el

relativismo cultural juega un papel muy importante a la hora de hablar de la percepcin de

la msica y la influencia que esta pueda generar sobre el individuo. Es un hecho que la

percepcin de un individuo sobre cualquier estimulo se ve influenciada por la cultura a la

que pertenece y a sus experiencias pasadas que han moldeado su personalidad. Una prueba

de esto es la diferencia perceptual que hay sobre la msica entre un individuo normal y una

persona que ha recibido entrenamiento musical. Por esto, la cultura influye en el concepto
mismo de msica que tiene el individuo repercutiendo a su vez en la percepcin que este

tenga de la msica, (Diaz, 2010) afirma que se encontr una integracin de estructuras

lmbicas, perceptuales y cognitivas, en sujetos sin entrenamiento musical al experimentar

sentimientos agradables al escuchar pasivamente trozos de msica novedosos para ellos.

Una persona con entrenamiento musical seguramente se concentrar en otros campos de la

pieza que est escuchando como: tempo, melodas y armona, comps (aspectos mas

tcnicos), mientras que una persona del comn solo pondr su atencin en el ritmo y la
emocin que transmita la pieza. Esto indica que estos dos individuos estaran estimulando

distintas reas de su cerebro, o por lo menos en distintas medidas.

La msica tiene un efecto muy diferente en personas con formacin

musical, respecto a aquellos que no la tienen. Koelsch

y cols. encontraron que al estimular con msica clsica a msicos

expertos, estos son capaces de identificar sonidos faltantes,

y llenar los vacos mentalmente para completar la meloda,

siendo posible detectar una marcada actividad en la regin

anterior derecha del lbulo temporal39. Las personas con formacin,

ante la estimulacin sonora, presentan una elevacin

marcada de la onda en el EEG40. En los msicos, los procesos

creativos y de procesamiento musical estn relacionados,

sobre todo, la zona parietooccipital izquierda, mientras que en

los individuos no relacionados con la msica, solo se da activacin

en la corteza auditiva. (Quintero, Cuspoca & Siabato, 2015, p.3)

La influencia de la msica en las reas relacionadas con las emociones en el cerebro podra
utilizarse para regular el comportamiento de una persona, (Daz, 2010) sostienen que la

actividad elctrica del hipocampo cambia en intervalos de msica disonante e inquietante o

bien que ocurre un incremento de actividad theta y una disminucin de actividad alfa con
msica agradable. Lo que quiere decir que cuando una meloda es armoniosa y resulta

agradable a la persona que la escucha, esta presentar una sensacin de relajacin profunda

y todo lo contrario con melodas disonantes, que pueden resultar irritantes o angustiantes.

Esto puede utilizarse como mtodo para regular el comportamiento de una persona en

momentos determinados.

La msica es claramente un agente estimulante para el ser humano y prueba de ello son las

reas que activa en nuestro cerebro, despertando sensaciones y emociones que pueden ser

tanto agradables y placenteras como angustiantes e irritantes, implicando mecanismos de

percepcin intricados y reas relacionadas con la generacin de emociones paralelamente

con los sistemas de alerta y relajacin.

Referencias

Quintero, C; Cuspoca, A; Siabato, J. (2015) Efecto de la msica sobre aspectos

cognoscitivos y metablicos: implicaciones mdicas y psicolgicas. 20(10), p.3.

Caballero, J & Meneses, M. (2010). Influencia del tempo de la msica en las emociones.
19(1).

Daz, J. (2010). Msica, lenguaje y emocin: una aproximacin cerebral. 33(6).