Guía Proyecto Sociotecnológico I. Annette Rojas PDF

Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Universidad Politcnica Territorial de Para Lus Mariano
Rivera
Departamento de Informtica
Programa Nacional de Formacin en Informtica
Saber: Proyecto Sociotecnolgico I
Carpano Estado Sucre.
Elaborado por:
Msc. Annette Rojas
Marzo 2014
GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I APLICANDO LA METODOLOGIA

DEL MARCO LGICO. 1
GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I
APLICANDO LA METODOLOGA DEL MARCO LGICO
Esta gua pertenece a:_________________________________________
Seccin:____________________ Periodo:_______________________
Facilitador(a):_______________________________________________
Comunidad abordada:__________________________________________
Representante de la Comunidad:_________________________________
Equipo N
Participantes Cdula de Identidad
Versin 1.0

DEL MARCO LGICO. 2
INDICE
Pg.
Presentacin 1
Unidad I: Trminos asociados al Proyecto 10
Sociotecnolgico I
Proyecto 11
Tipos de Proyectos 11
Proyecto Sociotecnolgico 11
Objetivos del Proyecto Sociotecnolgico I 11
Comunidad 12
Sociedad 12
Problema comunitario 12
Abordaje Comunitario 12
Diagnstico Comunitario 12
Consejo Comunal 13
Vocero o Vocera Comunitaria 13
Tcnicas de Recoleccin de Datos 13
Instrumentos de Recoleccin de Datos 13
Metodologa del Marco Lgico 13
Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica 13
Computadora 14
Hardware 14
Software 14
Software libre 14

DEL MARCO LGICO. 3
Soporte Tcnico 15
Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 15
Segundo Plan Socialista de Desarrollo Econmico y 15
Social de la Nacin Venezolana 2013 -2019
Unidad II: Metodologa del Marco Lgico y sus Fases. 17
Breve Resea sobre la Metodologa del Marco Lgico (MML) 18
Definicin de la Metodologa del Marco Lgico 19
Fases de la Metodologa del Marco Lgico (MML) 19
Subfases de la Metodologa del Marco Lgico (MML) 21
Unidad III: Fase I. Definicin e Identificacin del 25
Proyecto
Definicin de la Fase I: Identificacin del Proyecto 26
Definicin de Problema 26
Diagnostico Participativo 28
Pasos para realizar el diagnstico participativo 28
Normas del Diagnstico 32
Clasificacin de las Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin 33
de Datos:
Anlisis e Interpretacin de Resultados 33
Sub fase 1.1. Anlisis de involucrados o de partes 35
interesadas
Sub fase 1.2. Anlisis del Problema o rbol de Problemas 37
Sub fase 1.3. Anlisis de Objetivos o rbol de O bjetivos 41
Identificacin de Acciones 42
Sub fase 1.4. Anlisis de A lternativas 46
Unidad IV: Fase II. Formulacin del Proyecto 49

DEL MARCO LGICO. 4
Definicin de la Fase II. Formulacin del Proyecto 49
Sub fase 2.1. Estructura Analtica del Proyecto 49
Sub fase 2.2. Matriz del Marco Lgico 53
Lgica Vertical 62
Lgica Horizontal 63
Lgica del Zig Zag 65
Cronograma de Actividades 67
Presupuesto 68
Unidad V: Fase III. Ejecucin y Seguimiento del Proyecto 71
Definicin de Fase III: Ejecucin y Seguimiento del Proyecto 72
Importancia de la Fase de Ejecucin y Seguimiento del 72
Proyecto
Unidad VI: Fase IV. Evaluacin del Proyecto 74
Definicin de Fase IV: Evaluacin del Proyecto 75
75
Importancia de la Evaluacin del Proyecto
76
Formato de alcance de logros del proyecto
77
Formatos de evaluacin del Proyecto Sociotecnolgico I,
Referencias 80
Anexos 81

DEL MARCO LGICO. 5
PRESENTACIN
En la sociedad venezolana actual son muchos los problemas
sociales y tecnolgicos que enfrentan las comunidades que alejan a
sus habitantes de alca nzar una mejor calidad de vida, razn por la
cual, el Estado se ha propuesto por mltiples medios descentralizar
el poder y entregarlo al pueblo con el fin de que sean todos y cada
uno de los ciudadanos quienes se aboquen a la identificacin
concreta de los problemas particulares que aquejan a sus
comunidades, y ms all de eso , les otorga la posibilidad de
asesoramiento, tutela y cooperacin en la puesta en marcha de
procesos de transformacin socio -comunitarios.
En ese mismo orden de ideas, el Estado tambin se ha
propuesto desarrollar y transformar la Educacin U niversitaria con
la finalidad que contribuyan a fortalecer las comunidades y as
construir una sociedad ms justa y equitativa, para ello debe
lograrse un proceso bidireccional donde las Universidades se
pongan al servicio de las comunidades , a travs de la produccin
mediante los proyectos socio tecnolgicos o socio integradores, en
un ambiente enriquecido y propicio para construir y convertir el
conocimiento en tecnologa productiva orientado a resolver
problemas concretos y reales y as f ortalecer un nuevo modelo

DEL MARCO LGICO. 6
acadmico comprometido con la inclusin y la transformacin
social.
Para contribuir a este objetivo, se crearon en todo el Pas en las
diferentes reas del conocimiento , los Programas Nacionales de
Formacin (PNF), y uno de ellos es el Programa Nacional de
Formacin en Informtica (PNFI), el cual dentro de su diseo
curricular del primer trayecto se encuentra el Saber Proyecto
Sociotecnolgico I, el mismo es el ncleo y motor generador de
conocimientos, habilidades y destrezas, especialmente orientados a
resolver problemas concretos y reales de las comunidades en las
reas de instalacin y ensamblaje de equipos de computacin,
soporte tcnico a us uarios y equipos de computacin y promocin
de las tecnologas libres.
El Saber Proyecto Sociotecnolgico I, contempla dentro de su
diseo curricular un conjunto de contenidos relacionados con la
forma de identificar, formular, ejecutar, seguir y evaluar un
proyecto y lo enmarca desde la metodologa del marco lgico, lo que
constituye un proceso complejo de anlisis, reflexin, comprensin
y participacin de estudiantes, docentes y tutores que no estn
acostumbrados o utilizan por primera ve z este enfoque para
desarrollar los, a pesar de todas las bondades que la misma ofrece ,
al dotar a la planificacin de un procedimiento sistemtico en la
configuracin del futuro proyecto .

DEL MARCO LGICO. 7
En virtud de esta necesidad , surge el siguiente contenido
digital denominado GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO
SOCIOTECNOLGICO I APLICANDO LA METODOLOGA DEL
MARCO LGICO, la cual tiene como propsito servir de material
de apoyo a los estudiantes, facilitadores , tutores y comunidad en
general que requieran aprender a desarrollar y orientar proyectos
Sociotecnolgicos aplicando la metodologa del marco lgico .
Est estructurada en seis (6) unidades, la primera, denominada
Unidad I: Trminos asociados al Proyecto Sociotecnolgico I, hace
un recorrido por diversas definiciones que le permitirn a todas
aquellas personas que utilicen la herramienta, apropiarse del
lenguaje que ser comn en el desarrollo y administracin del
saber. La Unidad II: Metodologa del Marco Lgico y sus Fases,
contiene una breve resea histrica de la metodologa del marco
lgico, definicin, fases y subfases .
La Unidad III: Fase I. Definicin e Identificacin del Proyecto ,
suministra informacin sobre la aproximacin del proyecto, que
incluye el anlisis de los participantes o interesados en el
proyecto, de los problemas que constituyen su razn de ser, de los
objetivos que se desean lograr y de las estrategias que se plantean
para la solucin de los prob lemas.
La Unidad IV: Fase II. Formulacin del Proyecto , contiene
informacin sobre la estructura analtica del proyecto, la matriz
del marco lgico, el cronograma de actividades y el presupuesto.

DEL MARCO LGICO. 8
Unidad V: Fase III. Ejecucin y Seguimiento del Proyecto ,
contiene definiciones sobre lo que es la ejecucin y el monitoreo
de un proyecto y la Unidad VI: Fase IV. Evaluacin del Proyecto ,
muestra orientacin sobre cmo se debe hacer una apreciacin
sobre el proyecto terminado , es decir, quienes, cuando y qu
aspectos se deben evaluar en un proyecto .
Es preciso destacar que en el desarrollo de cada una de las
unidades, se muestran los objetivos de aprendizaje, el contenido
desarrollado utilizando diferentes recursos didcticos como:
explicaciones, ejemplos, aclaraciones, mapas mentales y esquemas
relacionados con e l tema que se desarrolle en ese apartado , adems
de actividades de aprendizaje y autoevaluaciones, con la finalidad
de que sea de fcil comprensin para lograr el aprendizaje
autnomo del estudiante y por ltimo se detallan las referencias
por si se quiere complementar la informacin y los anexos.
Finalmente, la autora significa que este material est sujeto a
revisin, enriquecimiento y complementacin, razn por la cual,
todas las observaciones y su gerencias para mejorarlo sern
bienvenidas.

DEL MARCO LGICO. 9
UNIDAD I: TRMINOS ASOCIADOS AL PROYECTO
SOCIOTECNOLGICO I
PLAN DE TRABAJO
OBJETIVOS
-Definir trminos bsicos asociados al Proyecto Sociotecnolgico I.
-Conocer los objetivos del Saber Proyecto Sociotecnolgico I.
-Conocer y diferenciar los tipos de proyecto s.
Contenido
Definiciones de:
-Proyecto -Proyecto -Comunidad
Sociotecnolgico
-Sociedad -Problema comunitario -Abordaje
Comunitario
-Diagnstico -Consejo Comunal -Vocero o Vocera
Comunitario Comunitaria
-Tcnicas de -Instrumentos de -Metodologa del
Recoleccin de Datos Recoleccin de Datos Marco Lgico
-Plan Nacional de -Hardware -Software

Alfabetizacin
Tecnolgica
-Computadora -Software libre -Soporte Tcnico

-Plan Nacional de -Segundo Plan Socialista
Ciencia, Tecnologa e de Desarrollo Econmico y
Innovacin Social de la Nacin
Venezolana 2013 -2019
Objetivos del Proyecto Sociotecnolgico I

Tipos de proyectos

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CONTENIDO
DEFINICIONES DE:
Proyecto
Es un conjunto organizado de acciones realizadas
ordenadamente durante un periodo determinado, que responden a
una demanda o problema, con el propsito de ofrecer una solucin,
que generalmente es la pres tacin de un servicio.
Tipos de Proyectos
Proyecto de Investigacin social : Tienen como objetivo
encontrar alternativas a una laguna del conocimiento y responder a
una inquietud cientfica o problema de investigacin.
Proyectos sociales o comunitarios: Tienen como o bjetivo
intervenir o emprender acciones y actuaciones que pretenden
generar soluciones o repuestas a un problema social o tecnolgico
que se aborda.
Proyecto Sociotecnolgico
Es una estrategia de aprendizaje que permite la construccin
del conocimiento a partir del aprender haciendo, donde se propicia
el reconocimiento en principio por el propio participante de sus
conocimientos, habilidades y destrezas, que luego debe desarrol lar
a partir del Proyecto Sociotecnolgico convirtindose en
crecimiento personal y confianza en el participante de su proceso
formativo y del rol profesional a desempear.
Objetivos del Proyecto Sociotecnolgico I
Se busca alcanzar la participacin tica de los estudiantes en el
proceso socio productivo nacional, en el desempeo del soporte
tcnico a usuarios y equipos, en la utilizacin de estndares de
calidad y prioriza el uso del software libre. A su vez tien e como
objetivo que los estudiantes ensamblen y configuren equipos de
computacin de acuerdo a los requerimientos del usuario, realicen

DEL MARCO LGICO. 11
mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos de
computacin, soporte a usuarios y equipos y participen
tcnicamente en el proceso de evaluacin e instalacin de
software.
Comunidad
Ncleo espacial bsico e indivisible constituido por personas y
familias que habitan en un mbito geogrfico determinado,
vinculadas por caractersticas e intereses comunes; comparten una
historia, necesidades y potencialidades culturales, econmicas,
sociales, territoriales y de otra ndole.
Sociedad
Es la agrupacin espontanea de los hombres movidos por su
naturaleza para ayudarse mutuamente a alcanzar sus fines.
Problema comunitario
Es el estado de carencia o necesidad que afecta las condiciones
de vida y la integracin social de una comunidad, en especial, la de
sus sectores ms pobres. En otras palabras, se trata del estado
negativo de una situacin determinada.
Abordaje Comunitario
Conjunto de experiencias colectivas que a travs de procesos
mltiples, basados en la realizacin de actividades, guiado por un
equipo tcnico y motorizado por todos los participantes que
integran el servicio comunitario, posibilitan instancias a partir de
las cuales se desarrollan mecanismos que favorecen la demanda de
necesidades ms all de la comunidad.
Diagnstico Comunitario
Consiste en el examen de la situacin sobre la base de los
determinantes y condicionantes de la misma, as como tambin en la
identificacin y ubicacin de los problemas y actores sociales
inmersos en la situacin. Se trata de un anlisis de la realidad
dirigido a la accin.

DEL MARCO LGICO. 12
Consejo Comunal
Instancia de participacin, articulacin e integracin entre los
ciudadanos, ciudadanas y las diversas organizaciones comunitarias,
movimientos sociales y populares, que permiten al pueblo
organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestin directa de
las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las
necesidades, potencialida des y aspiraciones de las comunidades, en
la construccin del nuevo modelo de sociedad socialista de
igualdad, equidad y justicia social.
Vocero o Vocera Comunitaria
Es la persona electa mediante proceso de eleccin popular, a fin
de coordinar el funcionamiento del consejo comunal, la
instrumentacin de las decisiones de la Asamblea de Ciudadanos y
Ciudadanas.
Tcnicas de Recoleccin de Datos
Son las distintas formas de obtener la informacin. Para el
acopio de los datos se utilizan tcnicas com o observacin,
entrevista, encuesta, fichas, pruebas, entre otros.
Instrumentos de Recoleccin de Datos
Es cualquier recurso del cual puede valerse el investigador para
acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin.
Metodologa del Marco Lgico
Es una herramienta para facilitar el proceso de
conceptualizacin, diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos. Su
nfasis est centrado en la orientacin por objetivos, la
orientacin hacia grupos beneficiarios y el facilitar la
participacin y la comunic acin entre las partes interesadas.
Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica
Es un plan que va en concordancia con lo establecido en el Plan de
Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007/2013 en su lnea
DEMOCRACIA PROTAGNICA REVOLUCIONARIA que promueve:
Universalizar el acceso a los diferentes tipos de comunicacin a

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travs de: 1. Fomentar el hbito de la lectura, el uso responsable
de Internet y otras formas informticas de comunicacin e
informacin.2. Facilitar el acceso de las comunidade s a los medios
de comunicacin. 3. Facilitar condiciones tecnolgicas, educativas y
financieras a los nuevos emprendedores computacionales. 4.
Establecer como obligatorio la utilizacin de cdigos especiales de
comunicacin para las personas con discapacid ad y 5. Fortalecer los
medios.
Computadora
Es una mquina capaz de aceptar datos, letras, nmeros y
smbolos a travs de los dispositivos de estrada. Por ejemplo:
teclado, ratn, entre otros; para procesarlos de forma automtica,
bajo el control de un prog rama que est almacenado;
proporcionando una informacin resultante a travs de un
dispositivo de salida.
Hardware
Son los diferentes equipos que componen el sistema, se conoce
en castellano como soporte fsico. Es el conjunto de dispositivos
electrnicos y electromecnicos, circuitos, cables, entre otros, que
conforman la computadora. Son objetos palpables que podemos
tocar. As tenemos por ejemplo: el monitor, el cajn, el ratn, el
teclado, cornetas y otros componentes.
Software
El software o Soporte Lgico est compuesto por todos
aquellos programas necesarios para que la computadora trabaje.
Dirige de forma adecuada los elementos fsicos o hardware.
Software libre
Es la denominacin del software que brinda libertad a los
usuarios sobre su producto a dquirido y por tanto, una vez obtenido,
puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido
libremente. De modo ms preciso, se refiere a cuatro libertades de
los usuarios del software: la libertad de usar el programa, con
cualquier propsito ( Libertad 0), la libertad de estudiar cmo

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funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades (Libertad 1).,
el acceso al cdigo fuente es una condicin previa para esto, la
libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino
(Libertad 2) y la libertad de mejorar el programa y hacer pblicas
las mejoras a los dems, de modo que toda la comunidad se
beneficie. (Libertad 3)
Soporte Tcnico
Es un rango de servicios que proporcionan asistencia con el
hardware o software de una computadora o algn otro dispositivo
electrnico o mecnico. En general los servicios de soporte tcnico
tratan de ayudar al usuario a resolver determinados problemas, con
algn producto en vez de entrenar o personalizar. Se puede dar por
distintos tipos de medios como: correo electrnico, chat, un
software de aplicacin adaptado a las necesidades de la empresa,
asistencia remota o tcnicos presenciales.
Plan Nacional de C iencia, Tecnologa e Innovacin
Es el instrumento de planificacin y orientacin de la gestin
del Ejecutivo Nacional, para establecer los lineamientos y polticas
nacionales en materia de ciencia, tecnologa e innovacin, as como
para la estimacin de los recursos necesarios para su ejecucin.
Segundo Plan Socialista de Desarrollo Econmico y Social de la
Nacin Venezolana 2013-2019
Es un plan nacional que busca concretar y operativizar los
objetivos supremos fijados en la utopa concreta robinsoniana y
bolivariana y contempla cinco grandes objetivos histricos, a
saber: el primero lograr la Independencia ya que es el ms
preciado bien, el segundo el Socialismo, el mejor sistema de
gobierno y sistema poltico , el tercero, Venezuela: Pas Potencia , el
cuarto lograr un mundo pluripolar al s eguir contribuyendo en la
conformacin de un mundo multicntrico y el quinto objetivo salvar
al planeta en lo e colgico.

DEL MARCO LGICO. 15
Actividades:
1. Formar equipos de mximo cuatro (4) personas.
2. Seleccionar cuatro de los aspectos anteriormente
desarrollados en el texto .
3. Desarrollar exposiciones o discusin socializada con los
trminos seleccionados en los equipos previamente formados.
4. De manera individual construya un mapa mental donde se
relacionen los trminos discutidos en clases.
Autoevaluacin:
1. Explica detalladamente y utilizando tus propias palabras,
las respuestas a los siguientes planteamientos:
a) Qu es una comunidad?
b) Qu es un proyecto?
c) Qu es el proyecto sociotecnolgico I?
d) Qu es un problema comunitario?
e) Qu es la alfabetizacin tecnolgica?
f) Qu es el software libre?
g) Qu es el soporte tcnico?
h) Cmo con el Saber Proyecto S ociotecnolgico I puedes
contribuir a alcanzar el Plan Nacional de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin de Venezuela?

DEL MARCO LGICO. 16
UNIDAD II: METODOLOGA DEL MARCO LGICO Y SUS
FASES.
PLAN DE TRABAJO
OBJETIVOS
-Conocer una breve resea de la historia de la Metodologa del Marco
Lgico (MML)
-Definir la Metodologa del Marco Lgico (MML).
-Conocer y diferenciar las fases y subfases de la Metodologa del
Marco Lgico (MML).
- Determinar la importancia de la Metodologa del Marco Lgico
(MML) para el desarrollo exitoso del Proyecto Sociotecnolgico I.
CONTENIDO
-Breve Resea Histrica de la Metodologa del Marco Lgico (MML) .
-Definicin de la Metodologa del Marco Lgico (MML).
-Fases de la Metodologa del Marco Lgico (MML).
-Subfases de la Metodologa del Marco Lgico (MML) .

DEL MARCO LGICO. 17
CONTENIDO
BREVE RESEA SOBRE LA METODOLOGA DEL MARCO LGICO

(MML)
La MML fue desarrollada por la Agencia para el Desarrollo
Internacional de Estados Unidos (USAID) a fines de los aos 60 y
principios de los 70 y luego a principios de los 80 fue rediseada,
por la Agencia Alemana de Cooperacin Tcnica ( GTZ) de
Alemania, la cual incorpor nuevos elementos a la concepcin
original del marco lgico, como el anlisis de participantes, anlisis
de problemas, anlisis de objetivos y anlisis de alternativas.
Ofrece herramientas para la identificacin, formulacin,
ejecucin y seguimiento del des empeo y la evaluacin de
proyectos. Su objetivo, es darle estructura al proceso de
planificacin y comunicar la informacin esencial sobre un
proyecto.
La MML es actualmente el sistema ms utilizado para el
diseo, la ejecucin, el seguimiento del desempe o y la evaluacin
de proyectos ya que muchas de las organizaciones principales de
desarrollo sealan que requieren que los proyectos les sean
presentados con un marco lgico.
La metodologa fue elaborada originalmente como respuesta a
tres problemas comunes a proyectos:
Planificacin de proyectos carentes de precisin, con objetivos
mltiples que no estaban claramente relacionados con las
actividades del proyecto.
Proyectos que no se ejecutaban exit osamente, y el alcance de la
responsabilidad del gerente del proyecto no estaba claramente
definida.
Y no exista una imagen clara de cmo lucira el proyecto si
tuviese xito, y los evaluadores no tenan una base objetiva para
comparar lo que se planea ba con lo que suceda en la realidad.

DEL MARCO LGICO. 18
DEFINICIN DE LA METODOLOGA DEL MARCO LGICO
(MML)
Es una metodologa de anlisis estructurado que permite
facilitar el proceso de identificacin, diseo, ejecucin y
evaluacin de polticas, programas, proyectos y diseos
organizacionales, pudiendo aplicarse en cualquier fase de sus
respectivos procesos de planificacin.
Es una de las herramientas principales que utilizan
organizaciones nacionales e internacionales para el diseo y la
planificacin de proyectos.
FASES DE LA METODOLOGA DEL MARCO LGICO (MML)
Los proyectos, cualquiera sea su naturaleza y complejidad, se
desarrollan a travs de un proceso bastante bien determinado,
generalmente llamado ciclo del proyecto, que comprende,
comnmente, cuatro fases: ide ntificacin, formulacin, ejecucin
y seguimiento y evaluacin , tal como se puede apreciar en la
figura siguiente.
IDENTIFICACIN
EVALUACIN FORMULACIN
EJECUCIN Y
SEGUIMIENTO
Fig. N 01

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Identificacin
Primera aproximacin del proyecto, que incluye el anlisis de los
participantes o interesados en el proyecto, de los problemas que
constituyen su razn de ser, de los objetivos que se desean logar y
de las estrategias que se plantean para la solucin de los
problemas.
Formulacin
Determinacin de los aspectos detallados de un proyecto, que
incluye, adems de la informacin recogida en la identificacin, los
indicadores de logro de los objetivos y resultados esperados, las
fuentes de verificacin de los indicadores, los factores externos
al proyecto que pueden afectarlo, los estudios de viabilidad
econmica, social, medioambiental, etc., los calendarios de
actividades y los presupuestos.
Ejecucin-Seguimiento
La ejecucin es la realizacin del proyecto con el fin de alcanzar
paulatinamente los resultados especificados en el documento de
formulacin y con ello el o bjetivo esperado.
Paralelamente a la ejecucin, se lleva a cabo el seguimiento, que
es la supervisin continua o peridica de la ejecucin, para
introducir, de ser el caso, los correctivos necesarios para el logro
de los objetivos.
Evaluacin
La evaluacin consiste en hacer una apreciacin sobre el
proyecto terminado. Se trata de determinar: a) si los objetivos se
definieron en funcin de las necesidades insatisfechas de la
comunidad; b) el porcentaje logrado de cada objetivo; c) la
eficiencia, eficacia, i mpacto y viabilidad.

DEL MARCO LGICO. 20
SUB FASES DE LA METODOLOGA DEL MARCO LGICO
(MML)
Es necesario aclarar que de esas fases se desprenden otras
subfases, las cuales se encuentran en la s etapas que se deben
desarrollar para lograr el objetivo del proyecto , entre ellas .
-Identificacin del Proyecto : contiene las siguientes subfases:
anlisis de Involucrados, anlisis de problemas (rbol de
problemas), anlisis de objetivos (rbol de objetivos) y anlisis de
alternativas que contiene la matriz FODA.
-Formulacin del Proyecto: contiene la estructura analtica del
proyecto (EA P) y la matriz del marco lgico, que a su vez incorpora
dos herramientas necesarias para comenzar el proceso de
ejecucin, estas son: calendario de actividades y el presupuesto.
-Ejecucin y seguimiento del proyecto : No se evidencia ninguna
herramienta como en las dos anteriores fases , porque se realiza
mediante acciones .
-Evaluacin: Contiene el formato del sistema de evaluacin que
se aplicara en el proyecto.
Fig. N 02

DEL MARCO LGICO. 21
Se desarrollan cada una se esas fases y subfases porque se
parte de una situacin actual (diagnstico participativo,
identificacin del problema central, anlisis de involucrados, rbol
de problemas) para llegar a una situacin deseada (rbol de
objetivos, anlisis de alternativas, estructura analtica del
proyecto, matriz del marco lgico, ejecucin y seguimiento y
evaluacin)
Fig. N 03

DEL MARCO LGICO. 22
Actividades:
a) Intente construir la estructura de la metodologa del marco
lgico aqu presentada, completando los espacios en blanco:
1. Anlisis de involucrados. 2.____________________
3. _____________________ 4.Anlisis de alternativas
5.______________________6. __________________
7. Evaluacin
b) Una con flechas las respuestas correctas:
Enunciados Respuestas
Evaluacin
Primera aproximacin del
proyecto,
Hechos insatisfactorios para Identificacin

la poblacin
Mtodo de anlisis Ejecucin

estructurado que facilita la
planificacin y diseo de un
proyecto.
Es la realizacin del proyecto Situacin actual

con el fin de alcanzar el
objetivo esperado.
Metodologa del
Consiste en hacer una marco lgico
apreciacin sobre el proyecto
terminado

DEL MARCO LGICO. 23
Autoevaluacin:
a) Cules son las fases principales de la metodologa del
marco lgico?
b) En la fase de identificacin del proyecto Cules son las
subfases que la conforman?
c) En la fase de formulacin del proyecto Cules son las
subfases que la conforman?
d) Cules aspectos contiene la situacin actual y la situacin
deseada?
e) Cul es la finalidad de la fase de ejecucin y seguimiento
del proyecto?
f) Cul es el objetivo de aplicar la fase de evaluacin al
proyecto?

DEL MARCO LGICO. 24
UNIDAD III: FASE I. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
PLAN DE TRABAJO
OBJETIVOS
-Definir la Fase I. Identificacin del Pr oyecto

- Conocer lo que es el Problema en un Proyecto
-Definir el diagnostico comunitario y conocer sus fases y normas.
-Conocer y dif erenciar las tcnicas e instrumentos de r ecoleccin de
datos que se pueden aplicar en el proyecto.
-Conocer que es el anlisis e interpretacin de resultados.
-Construir el anlisis de involucrados, rbol de problemas, rbol de
objetivos del Proyecto Sociotecnolgico.
-Interpretar la coherencia e ntre causa, medio y accin para fijar
estrategias
-Construir el anlisis de estrategias a partir de la utilizacin de la
matriz FODA .
CONTENIDO
-Definicin de la Fase I: Identificacin del Proyecto

-Definicin de Problema
-Diagnostico Participativ o
-Pasos para realizar el diagnstico participativo
-Normas del Diagnstico
-Clasificacin de las Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos:
-Anlisis e interpretacin de los resultados
-Sub fase 1.1 . Anlisis de Involucrados o de Partes I nteresadas
-Sub fase 1.2. Anlisis del Problema o rbol de Problemas
-Sub fase 1.3. Anlisis de Objetivos o rbol de Objetivos
-Identificacin de Acciones
-Sub fase 1.4. Anlisis de Alternativas

DEL MARCO LGICO. 25
CONTENIDO
DEFINICIN DE LA FASE I: IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

Primera aproximacin del proyecto, que incluye el anlisis de los
participantes o interesados en el proyecto, de los problemas que
constituyen su razn de ser, de los objetivos que se desean lograr
y de las estrategias que se plantean para la solucin de los
problemas.
Fig. N 04
Definicin de problema
En general, los proyectos son diseados en respuesta a un
problema de desarrollo u obstculo al desarrollo. Con frecuencia,
pero no siempre, dicho problema se origina en un servicio pblico
que no existe o que es deficiente. Muchas veces existe consenso
de que la situacin resultante es insatisfactoria y se requiere un
cambio.

DEL MARCO LGICO. 26
Llamamos a esta situacin insatisfactoria, Situacin Actual.
En vista de que la Situacin Actual es insatisfactoria,
presumiblemente habra una Situacin Futura Deseada que
resultara de una intervencin diseada para abordar todos o
algunos de los problemas asociados con la Situacin Actual.
Por problema entendemos, entonces, el estado de carencia o
necesidad que afecta las condiciones de vida y la integracin social
de una comunidad, en especial, la de sus sectores ms pobres. En
otras palabras, se trata del estado negativo de una situacin
determinada.
Generalme nte, los problemas son evidentes por sus expresiones o
manifestaciones externas y por la forma como afectan a una
comunidad. Es por ello que un problema se puede resumir por la
carencia del algo bueno, o por la existencia de algo malo.
Fig. N 05

DEL MARCO LGICO. 27
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
El diagnstico participativo comunitario es una herramienta

empleada por las comunidades para conocer su realidad.
Instrumento empleado por las comunidades para la edificacin en

colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se
reconocen los problemas que las afectan, los recursos con los que
cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser
aprovechadas en beneficio de todos.
PASOS PARA REALIZAR EL DIAGNSTICO PARTICIPATIVO

a. Actividades previas al diagnstico participativo.
- Fotografa de la comunidad.
Es importante antes de la reunin de la asamblea de ciudadanos y
ciudadanas, disponer de lo que se denomina fotografa de la
comunidad, esto es, el conocimiento que se tenga de la comunidad
a travs de la siguiente informacin:
Lmites territoriales.
Nmero de habitantes y caractersticas de la poblacin (sexo,
edad, religin, tamao de las familias), lo que constituye la base
poblacional de la comunidad.
Nmero de viviendas y su clasificacin (unifamiliares,
multifamiliares, ranchos, etc.).
Servicios existentes en la comunidad como agua, luz, telfonos,
cibers, plataforma tecnolgica, infocentros, reas de recreacin
activa y pasiva, vas de comunicacin, escuelas, centros de salud,
etc., as como la cantidad y calidad de dichos servicios.
Formas de subsistencia de la comunidad, ofertas de empleo
locales actuales y potenciales, nmero de desempleados.
Situacin de la inseguridad, violencia domstica, etc.

DEL MARCO LGICO. 28
Organizacio nes comunitarias pblicas y privadas que funcionan en
la comunidad (juntas de vecinos, consejo comunal, asociaciones
religiosas, polticas, econmicas y sociales).
Tradiciones culturales (fiestas religiosas, por ejemplo).
Proyectos en marcha (comunales y a uspiciados por organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales).
Vocacin econmica y productiva de la comunidad (artesanal,
agrcola, pecuaria, pesca).
Recursos naturales con que cuenta.
Presencia de misiones y otros programas sociales del gobierno
nacional, estadal o municipal.
La informacin debe obtenerse con la colaboracin de toda la
comunidad, utilizando varias tcnicas, entre ellas, las siguientes:
Revisin de documentos.
Discusin con grupos de personas especficas y con el conjunto
de la comunidad.
Entrevistas.
Observaciones.
Conversaciones informales.
Recorridos y mapas.
-Conformacin de un equipo tcnico asesor.
El Consejo Comunal debe conformar un equipo tcnico asesor del
diagnstico participativo, para que acte como facilitad or, al
organizar el debate y sistematizar la informacin que se produzca
en la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas durante su desarrollo.
Este equipo puede estar integrado por personas ajenas a la
comunidad, siempre que tengan experiencia en este tipo de
reuniones. De lo contrario, podran desvirtuarse los objetivos de la
asamblea, o lo ms grave, alterarse la disciplina y llegar a la
confusin y el desorden.

DEL MARCO LGICO. 29
-Seleccin del lugar donde se realizar la asamblea.
El lugar para la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas debe estar
ubicado, preferiblemente, en el propio seno de la comunidad y
reunir las condiciones idneas para el evento, como tamao,
iluminacin, facilidad de acceso y espacio suficiente para que se
ubiquen los miembros del Consejo Comunal, el e quipo tcnico y los
asistentes al acto. Es aconsejable que se disponga de sillas, toldos
y de una mesa, pizarras, pantallas o paredes apropiadas para
colocar las hojas de cartulina o papel en donde se escriben las
ideas de los participantes.
-Convocatoria.
La convocatoria para la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas
debe ser hecha por el Consejo Comunal, a todos los habitantes de
la comunidad, sin ningn tipo de distincin. Para realizar la
convocatoria es conveniente apoyarse en lderes natural es, as
como en todas las fuerzas sociales y polticas que hagan vida en la
comunidad, quienes motivarn y sensibilizarn a sus habitantes
para que asistan a la asamblea, hacindoles ver la importancia de
su participacin y los beneficios que se derivarn del diagnstico
participativo.
-Reunin preparatoria previa.
Es conveniente realizar una reunin preparatoria previa a la
Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas, en la cual participen los
miembros del Consejo Comunal y del Comit Tcnico, con el fin de
definir:
Los objetivos de la asamblea.
El mtodo que se va a utilizar para el diagnstico y,
Las responsabilidades del relator, moderador y coordinador de
logstica, como son:
Relator: lleva la minuta de la reunin.

DEL MARCO LGICO. 30
Moderador: organiza el tiempo de las exposiciones sobre la base
del consenso entre los presentes, y orienta la dinmica de la
reunin.
Coordinador de logstica: presta apoyo a los asistentes en cuanto
a facilitar su desenvolvimiento en las sesiones de trabajo
(asientos, caf, papel, etc.).
b. Realizacin de la asamblea.
La Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas se realizar una vez
cumplidos los pasos anteriores y se iniciar con una explicacin de
sus propsitos y beneficios para la comunidad, en trminos
similares a los expuestos en la convocat oria. Se deber describir la
situacin de la comunidad sobre la base de la fotografa de la
comunidad que se elabor previamente. La descripcin puede ser
hecha por quienes tengan ms conocimientos de la situacin local:
el jefe del ambulatorio, la direc tora de la escuela, el presidente de
la junta parroquial, el encargado del laboratorio o infocentro,
entre otros.
La reunin se desarrollar mediante la aplicacin de una
tormenta de ideas o lluvia de ideas, la cual consiste un mtodo
no estructurado de trabajo grupal, donde los participantes van
generando ideas en respuesta a una pregunta previamente
formulada, como por ejemplo: Cules son los problemas que
afectan a la comunidad?; Cules son las causas de cada
problema?;Cules son los efectos de cada problema?; Cuntas
personas se sienten afectadas por cada problema?; Desde cundo
se presentan los problemas?; Con qu frecuencia?; Dnde
ocurren?
c. Priorizacin de problemas y escogencia del problema
central.
La experiencia indica que son mltiples los problemas de una
comunidad que se detecten a travs del diagnstico participativo.
Por ello, es necesario priorizar los problemas , es decir,
seleccionar solamente los ms importantes para luego escoger

DEL MARCO LGICO. 31
entre ellos el problema central, que en el caso de PROYECTO
SOCIOTECNOLGICO I, la problemtica debe ir orientada a
prestar servicio de soporte tcnico a usuarios y equipos
computarizados, promocionar el software libre y hacer
mantenimiento preventivo y correctivo a las computadoras.
La priorizacin de los problemas se basa en los siguientes
criterios:
Magnitud del problema: indica la gravedad del problema y, por
ende, la urgencia de su enfrentamiento, en trminos de la cantidad
de la poblacin de referencia que es afectada por el problema.
Puede ser e xpresada en porcentaje de esa poblacin.
rea o zona afectada: espacio fsico que servir de base para la
ulterior definicin del mbito del proyecto.
Posibilidad de resolver eficazmente el problema
(Gobernabilidad del problema): fortalezas y oportunid ades que
tiene la propia comunidad para solucionar el problema planteado o
disminuirlo, en forma eficiente.
Costo social y econmico de postergar la solucin del
problema: indica el grado en que se ver afectada la comunidad de
no ser resuelto el problem a central, as como sus consecuencias,
desde los puntos de vista social y econmico
NORMAS DEL DIAGNSTICO
El xito de la lluvia de ideas depende de que se cumplan algunas
reglas muy simples que el moderador tiene que recordarle al grupo.
Una de las reglas fundamentales es que el moderador es quien
hace las preguntas, las cuales tienen la intencin de guiar a los
participantes a travs del proceso, de manera que las respuestas
conduzcan a decisiones de grupo y no de individualidades.
La segunda regla es evitar disputas y crticas. Cuando el
moderador hace una pregunta, invita a todos y cada uno de los
participantes en la asamblea a hacer una sugerencia, sin permitir

DEL MARCO LGICO. 32
hacer comentarios sobre ella, incluyendo al moderador, quien slo
se limitar a escribirla.
CUADRO N 01
CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIN DE DATOS:
Tcnicas Instrumentos
Observacin Lista de cotejo o de control, registros
anecdticos, escalas de valoracin,
diario de campo.
Entrevista: estructurada Guin de entrevista, diario de campo,
(formal), no cuaderno de anotacin.
estructurada (informal)
Encuestas Cuestionarios, test.
Fichaje Fichas( textuales, de contenido,
mixtas)
Pruebas Pruebas de ensayo y objetivas.
Fuente: Palella y Martins, 2006- (p. 126-172)
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

Elaborados y aplicados los instrumentos de recoleccin de datos
es necesario codificar, tabular y mostrar esos resultados sea en
cuadros, tablas, grfico de tortas, de barras, diagramas de
dispersin entre otros, con distribuciones absolutas o porcentuales
para luego proceder mediante el anlisis cuantitativo y/o
cualitativo a analizarlos e interpretar los, lo cual consistir en
hacer suposiciones e interpretaciones y descubrir el significado de
esos datos obtenidos en trminos de los objetivos planteados en la
investigacin.

DEL MARCO LGICO. 33
Actividades
1. Investigue lo siguiente:
a) Definiciones de cada una de las tcnicas e instrumentos de
recoleccin de datos suministrados en el cuadro N 01.
b) Anlisis cuantitativo
c) Anlisis cualitativo
d) Definiciones de inferencia, deduccin, probabilidad,
suposiciones.
2. Cules tcnicas e instrumentos usted aplicar para

recolectar informacin que le permita hacer el diagnostico
comunitario?
3. Cules ventajas o desventajas le ofrece la tcnica e

instrumento que usted aplicar para hacer el diagnstico
comunitario?
4. Describa las recomendaciones o normas que deber seguir
para disear su instrumento de recolecci n de datos.
5. Cul es la forma correcta de analizar e interpretar los
resultados de su investigacin?

DEL MARCO LGICO. 34
SUB FASE 1.1. ANLISIS DE INVOLUCRADOS O DE PARTES
INTERESADAS
Consiste en identificar los grupos y organizaciones que estn
directa o indirectamente involucrados en el problema central
definido, tomando en cuenta sus intereses, percepciones y
mandatos.
Cuadro N 02
Datos que recolectar para elaborar el anlisis de involucrados o
participantes del Proyecto
Grupos Intereses Problemas Recursos y
percibidos mandatos
Primera columna: grupos.

Son los involucrados directa o indirectamente o afectados por el
problema de desarrollo y sus posibles soluciones.
Segunda columna: intereses.

Se colocan los intereses de cada grupo, en relacin con el
problema de desarrollo. Los intereses tambin pueden reflejar
soluciones sugeridas por cada grupo que est perjudicado por el
problema de desarrollo.
Tercera columna: problemas percibidos.

Se colocan los problemas especficos o c ondiciones negativas de
la manera que son percibidos por el grupo de involucrados, en
relacin con el problema de desarrollo. Es importante sealar que

DEL MARCO LGICO. 35
los problemas percibidos deben ser planteados en forma negativa;
no deben constituir soluciones encubie rtas.
Cuarta columna: mandatos y recursos.

Los mandatos se refieren a la autoridad formal que tiene un
grupo de involucrados para proporcionar un servicio o cumplir una
funcin determinada.
Recursos, son los medios financieros y no financieros que el

grupo puede poner a disposicin para contribuir a solucionar el
problema de desarrollo (o para bloquear una solucin propuesta).
Dentro de los recursos no financieros se pueden incluir:
- Mano de obra
- Influencia
- Grupos de presin
Es muy importante que la tabla est permanentemente

actualizada durante el diseo y la ejecucin del proyecto.
Igualmente, se deber tener presente, lo siguiente:
El anlisis de involucrados no se hace slo al comienzo del
diseo del proyecto sino que se revisa y actualiza
permanentemente.
El anlisis de involucrados no es slo un insumo para el
siguiente paso (el Anlisis de los Problemas), sino que es uno de los
elementos ms dinmicos (cambia permanentemente) del Marco
Lgico.

DEL MARCO LGICO. 36
SUB FASE 1.2.ANLISIS DEL PROBLEMA O RBOL DE
PROBLEMAS
RBOL DE PROBLEMAS
Fig. N 06
Consiste en el establecimiento de las relaciones causa -efecto,

entre factores negativos de una situacin existente. El anlisis de
problemas se inicia con la seleccin del problema seleccionado
como central, siguiendo el mtodo que se explic en la primera
parte de esta Gua.

DEL MARCO LGICO. 37
Luego se utiliza el instrumento metodolgico conocido como
rbol de problemas , el cual permite analizar el problema central
mediante la relacin causa -efecto.
Las causas son las acciones responsables de la situacin
planteada, se representan como las races del rbol de problemas.
Las causas se agrupan de acuerdo con su relacin con el problema
central. Esto implica dividirlas por niveles: algunas afe ctarn
directamente al pro blema, causas directas, y otras lo afectarn a
travs de las anteriores , causas indirectas .
Los efectos son las consecuencias de la situacin planteada como
problema, se representan como el follaje del rbol de problemas,
mientras que el problema enunciado constituye el tronco del rbol.
Los efectos se pueden agrupar de acuerdo con su relacin con el
problema central. As, se reconocen efectos directos de primer
nivel (consecuencias inmediatas del problema principal) y efectos
indirectos de niveles mayores (consecuencias de otros efectos del
problema).
Igualmente, se debe describir un efecto final, relacionndolo
con el nivel de satisfaccin de las necesidades humanas y/o el
desarrollo de sus capacidades, es decir, con un incremento del
bienestar de la sociedad.
Durante el proceso de establecer relaciones entre causas y
efectos, debe evitarse escribir falta de , como un problema, lo
que sera el caso de la falta de fondos para llevar adelante un
proyecto. Este tipo de afirmaciones se denomina soluciones
ausentes . Ellas no describen la situacin negativa actual.
Cmo elaborar el rbol de problemas ?
Para elaborar el rbol de problemas se deben seguir los
siguientes pasos:
a. Los problemas se determinan en una lluvia de ideas, realizada
por un grupo.
b. Se identifican cul de ellas es el problema central.

DEL MARCO LGICO. 38
c. Posteriormente se construyen las relaciones de causalidad
entre los principales problemas.
d. Para construir el rbol, se parte del problema central (hacia
arriba y hacia abajo) para ir describiendo las relaciones de
causalidad (cuando dos o ms causas combinadas producen un mismo
efecto, se colocan de un lado de la otra debajo del efecto en
cuestin; se procede de manera similar cuando una causa tiene dos
o ms efectos inmediatos)
e. Se revisan todas las relaciones de causalidad para asegurarse
de que tengan sentido.

DEL MARCO LGICO. 39
Actividades:
1. Elabore el rbol de problemas de su Proyecto
Sociotecnolgico I y en el describa: problema central, causas
directas, causas indirectas, efectos directos y efectos indirectos.
2. Utilizando el rbol de problema de su proyecto

Sociotecnolgico I, construya el planteamiento del problema de su
investigacin.
Autoevaluacin
a) Qu es el rbol de problemas?
b) Qu es el problema central?
c) Qu son las causas?
d) Qu son las causas directas e indirectas?
e) Qu son los efectos?
f) Qu son los efectos directos e indirectos?
g) Par que le sirve a usted construir el rbol de problemas en
su Proyecto Sociotecnolgico I?
h) Estructura o partes que conforman el planteamiento de l
problema

DEL MARCO LGICO. 40
SUB FASE 1.3. ANLISIS DE OBJETIVOS Y RBOL DE
OBJETIVOS
RBOL DE OBJETIVOS
FIN GLOBAL
FINES FINES
FINES FINES FINES
PROPSITO
MEDIOS MEDIOS MEDIOS
MEDIOS MEDIOS
Fig. N 07
El anlisis de objetivos permite describir la situacin futura a la

que se desea llegar una vez se han resuelto los problemas
planteados en el rbol de problemas. Consiste en convertir los

DEL MARCO LGICO. 41
estados negativos del rbol de problemas en soluciones,
expresadas en forma de estados positivos.
Se debe tener presente que el problema central es nico y,
consecuentemente, tambin ser nico el objetivo central del
proyecto. Para construir el rbol de objetivos se convierte
primero el Problema Central en una situacin positiva, que viene a
ser el Objetivo General, considerando que la forma correcta de
expresar los objetivos es empezando con un verbo en infinitivo.
Este objetivo constituye la proyeccin a futuro de una situacin
que los afectados consideran deseable.
El rbol de objetivos permite:
Describir la situacin futura deseada una vez resueltos los
problemas.
Identificar y clasificar los objetivos por orden de importancia,
y
Visualizar en un diagrama las relaciones medios -fines.
Es recomendable identificar primero los fines y luego los
medios para alcanzar o producir esos fines. Ello es as porque el
rbol de objetivos muestra las relaciones medio -fin, en lugar de las
relaciones causa-efecto que muestra el rbol de problemas. Por lo
tanto, empezamos con el (los) fin (es) en la parte superior del
rbol de objetivos y despus identificamos los medios que se
necesitan para alcanzarlos.
Otro punto a considerar antes de iniciar el anlisis de
alternativas es identificar las acciones
Identificacin de acciones
La identificacin de acciones es un proceso analtico que permite
operacionalizar los medios. Es decir, en este proceso se definen
acciones concretas tendientes a materializarlos. Por ejemplo, si en
el rbol de objetivos uno de los medios fuera el uso eficiente de la
capacidad de las jornadas escolares, una accin para

DEL MARCO LGICO. 42
operacionalizar este medio sera un aumento en las jornadas
escolares.
Los medios que deben operacionalizarse son los que estn en la
parte inferior del rbol de objetivos. Es decir, son aquellos que no
tienen otro medio que los genere y estn en correspondencia con
las causas independientes que estn en la parte ms baja del rbol
del problema.
Para operacionalizar un medio pueden existir distintas formas de
hacerlo, esto implica que para cada medio existen diversas
acciones posibles. La identificacin de stas depend er de la
creatividad y experiencia de quienes analizan un problema. Es
recomendable contar con un buen nmero de acciones por cada
medio.
Es importante verificar, tambin, la coherencia entre causa,
medio y accin. Esto, porque existe una relacin lgica entre estos
tres aspectos del anlisis. En este sentido la relacin se puede
expresar como sigue: la existencia de un problema se explica por la
existencia de una causa que lo provoca, para solucionarlo es
necesario recurrir a unos medios que eliminen la causa, para hacer
efectivos este medio se debe identificar una accin que lo
operacionalice. Si se esquematiza resulta lo siguiente:
COHERENCIA CAUSA, MEDIO Y ACCIN
Fig. N 08

DEL MARCO LGICO. 43
Si atendemos este esquema podramos decir, leyendo de
izquierda a derecha, que la accin que se propone permite obtener
unos medios que eliminan la causa que genera el problema. Por lo
tanto, es necesario revisar que exista coherencia entre estos
elementos para as no caer en inconsistencias que afectaran el
anlisis.

DEL MARCO LGICO. 44
Actividades:
1. Elabore el rbol de objetivos de su Proyecto Sociotecnolgico
I y en el describa: propsito, medios, fines y fin global.
2. Utilizando el rbol de objetivos de su proyecto
Sociotecnolgico I, construya el objetivo general o propsito de su
investigacin.
3. Utilizando el rbol de objetivos de su proyecto
Sociotecnolgico I, construya el fin de su trabajo comunitario.
4. Elabore un aproximado de los objetivos especficos
(componentes o resultados) de su proyecto
Autoevaluacin
1. Explica detalladamente y utilizando tus propias palabras, las
respuestas a los siguientes planteamientos:
a) Qu es el rbol de objetivos?
b) Qu es el propsito?
c) Qu son los medios?
d) Qu son los fines?
e) Par que le sirve a usted construir el rbol de objetivos en
su Proyecto Sociotecnolgico I?
f) Cul es la estructura de un objetivo?

DEL MARCO LGICO. 45
SUB FASE 1.4. ANLISIS DE ALTERNATIVAS
El anlisis FODA o anlisis de fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas , constituye una de las herramientas
esenciales que provee de los insumos necesarios para la
implantacin de acciones y medidas correctivas en el diseo y
desarrollo de un proyecto. En ingls, las siglas de este anlisis son:
SWOT: Strengths; Weaknesses; Oportunities and Threats. En el
anlisis FODA se consideran los factores econmicos, polticos,
sociales y culturales que representan las influencias del mbito
externo en la organizacin responsable del proyecto, con el
propsito de a nticipar escenarios que permitan reorientar el rumbo
de la organizacin.
Fortalezas: ventajas intrnsecas de la organizacin.
Oportunidades: ventajas que puede aprovechar del entorno
Debilidades: desventajas intrnsecas de la organizacin.
Amenazas: desve ntajas que pueden venir del entorno.
El resultado del anlisis FODA podra ser una matriz de balance
interno y externo, con cuatro estrategias resultantes, como se
observa en el siguiente cuadro:
Cuadro N 03. Matriz Foda
Estrategias Fortalezas Debilidades
Oportunidades FO DO
Amenazas FA DA
Estrategia Fortalezas Oportunidades (FO): Esta consiste en el

uso de las fortalezas para aprovechar las oportunidades que ofrece
el entorno.
Estrategia Fortalezas Amenazas (FA): Plantea el uso de las
fortalezas internas con la finalidad de evitar las amenazas.

DEL MARCO LGICO. 46
Estrategia Debilidades Oportunidades (DO): Esta estrategia
indica que se deben vencer las debilidades aprovechando las
oportunidades.
Estrategia Debilid ades Amenazas (DA): La estrategia a definir
en estas condiciones intenta reducir a un mnimo las debilidades y
evitar las amenazas.
El anlisis FODA se constituye as en una herramienta que
permite tener una visin mucho ms aproximada de la situacin
existente en la unidad operativa que llevar ad elante el proyecto.
Las estrategias resultantes del cruce de las variables en la
matriz FODA se deben numerar, as si la estrategia fue formada
por la Fortaleza 1 se describir F1 y por la Oportunidad 2 se
denotara O2 y juntas conformaran la Estrategia F102 y as
sucesivamente para todos los casos.

DEL MARCO LGICO. 47
Actividades:
1. Mediante una tormenta de ideas y c on su equipo de proyecto
comience a llenar el cuadro de la matriz DOFA de su proyecto
Sociotecnolgico I, siguiendo las instrucciones explicadas
anteriormente en esta gua.
Estrategias Fortalezas Debilidades
Oportunidades
Amenazas
2. Cul es la importancia de disear una matriz DOFA para su
Proyecto Sociotecnolgico I.

DEL MARCO LGICO. 48
UNIDAD IV: FASE II. FORMULACIN DEL PROYECTO
PLAN DE TRABAJO
OBJETIVOS
-Definir la Fase II. Formulacin del Proyecto

-Construir la Estructura Analtica del Proyecto Sociotecnolgico I
-Redactar y diferenciar fines, propsito, componentes, actividades,
indicadores, medios de verificacin y supuestos.
-Construir la Matriz del Marco Lgico del Proyecto Sociotecnolgico I .
- Comprender e interpretar la lgica vertical, horizontal y del zig - zag del
Proyecto Sociotecnolgico I.
-Elaborar el cronograma de actividades del Proyecto Sociotecnolgico I.
-Elaborar los presupuestos de gastos y financiamiento del Proyecto
Sociotecnolgico I.
CONTENIDO
-Definicin de la Fase II. Formulacin del Proyecto
-Definicin y elaboracin de la Sub fase 2.1.Estructura Analtica del
Proyecto
-Definicin e interpretacin de la Sub fase 2.2. Matriz del Marco Lgico
-Definicin e interpretacin de la Lgica Vertical de la M atriz del Marco
Lgico
-Definicin e interpretacin de la Lgica Horizontal de la Matriz del
Marco Lgico
-Definicin e inter pretacin de la Lgica del Zig-Zag de la Matriz del
Marco Lgico
-Definicin y cmo se elab ora el Cronograma de Actividades

-Definicin de Presupuesto y cmo se elab or a el presupuesto de gastos y
de financiamiento.

DEL MARCO LGICO. 49
CONTENIDO
FASE II. FORMULACIN DEL PROYECTO

Consiste en la d eterminacin de los aspectos detallados de un
proyecto, que incluye, adems de la informacin recogida en la
identificacin, los indicadores de logro de los objetivos y
resultados esperados, las fuentes de verificacin de los
indicadores, los factores externos al proyecto que pueden
afectarlo, los estudios de viabilidad econmica, social,
medioambiental, etc., los calendarios de actividades y los
presupuestos.
SUB FASE 2.1.ESTRUCTURA ANALTICA DEL PROYECTO
Teniendo ya seleccionada una alternativa, previo a la
construccin de la Matriz de Marco Lgico es recomendable
construir la EAP (Estructura Analtica del Proyecto) para
establecer niveles jerrquicos, como el fin, el objetivo central del
proyecto (propsito), los componentes (productos) y las
actividades. Definido esto, se podr construir la Matriz. Esto
debido a la necesidad de ajustar el anlisis de seleccin de la
alternativa (estrategia) ptima y expresarla en una matriz que la
resuma.
Entenderemos, entonces, como Estructura Analtica del Proyecto
(EAP) a la esquematizacin del proyecto. Dicho de otra manera, la
EAP es un esquema de la alternativa de solucin ms viable
expresada en sus rasgos ms generales a la manera de un rbol de
objetivos y actividades, que resume la intervencin en 4 niveles
jerrquicos y da pie a la definicin de los elementos del Resumen
Narrativo de la Matriz Lgica del Proyecto.
La EAP se estructura desde abajo hacia arriba, de igual manera
que un rbol, estableciendo una jerarqua vertical, de tal modo que
las actividades aparecen en la parte inferior del rbol, se sube un
nivel para los componentes, otro para propsito y finalmente en la
parte superior se encontraran los fines del proyecto.

DEL MARCO LGICO. 50
Este orden jerrquico (vertical), que es la base para
construccin de la Matriz de Marco Lgico del proyecto.
FIG. 8

DEL MARCO LGICO. 51
Actividades:
1. Construya el rbol de Estructura Analtica de Proyecto
Sociotecnolgico I, considerando los siguientes elementos
actividades, componentes, medios, propsito y fines.
2. Qu sucede con la formulacin de su Proyecto Sociotecnolgico I, si
obvia o no construye bien el rbol de Estructura Analtica del Proyecto?
3. Cree necesario construir el rbol de Estructura Analtica del
Proyecto? Si o no Por qu?

DEL MARCO LGICO. 52
SUB FASE 2.2.MATRIZ DEL MARCO LGICO
La matriz de Marco Lgico (Marco Lgico, Matriz Lgica o Matriz
de planificacin) es una herramienta conceptual que ayuda en las
etapas de diseo de proyectos, monitoreo, ejecucin y evaluacin.
Es un sistema estructurado en una tabla, para la planificacin y
comunicacin de la informacin ms importante sobre un proyecto.
Es una herramienta para disear, ejecutar y evaluar proyectos,
que trata de comunicar en un solo cuadro la informacin ms
importante sobre un proyecto
Primera Columna
Objetivos: Lo primero es establecer qu es un objetivo. En la
metodologa del marco lgico, los objetivos son logros, xitos y
metas cumplidas.
Los objetivos deben ser:
- Realistas, es decir, se deben poder alcanzar con los recursos
disponibles dentro de las condiciones generales dadas.
- Eficaces, es decir, no slo deben responder a los problemas
presentes, sino a aquellos que existirn en el tiempo futuro en
el que se ubica el objetivo.
- Coherentes, si el cumplimiento de un objetivo no imposibilita
el cumplimiento de otro.
- Cuantificables, es decir, que puedan ser medibles en el
tiempo.
-Fines (Objetivo Global)

Corresponde a un objetivo superior, al cual el proyecto solo
contribuir a su logro. Se redacta utilizando la palabra contribuir o
algn sinnimo, dejando expresado que el programa es uno de varios
que deben intervenir para lograr el cumplimiento del objetivo.
-Propsito (Objetivo General)

DEL MARCO LGICO. 53
Corresponde a la situacin deseada que se quiere lograr con el
proyecto, teniendo como referencia la situacin actual o inicial. Es
el resultado esperado despus de terminar el proyecto.
El propsito SIEMPRE DEBE SER NICO ya que si existe ms de
uno se pierde claridad en lo que se espera lograr y se dificulta la
medicin del propsito: Cmo se evala un propsito cuando uno de
sus objetivos se evala mal y el otro como logrado?. Por eso
siempre el propsito debe tener un solo objetivo.
El propsito se redacta como situacin lograda, situacin
alcanzada, no como una situacin a lograr. Es recomendable colocar
la poblacin objetivo (suje tos= usuarios, beneficiarios o clientes)
al inicio de la frase, ya que de esa forma siempre se recordar en
quien se debe medir el resultado logrado.
-Componentes (Productos y Servicios) (Objetivos Especficos)
Corresponden a los bienes y servicios y regul aciones1 que
produce el programa o proyecto y que recibe la poblacin objetivo
Si los componentes son bien producidos entonces debera
esperarse el logro del propsito, por lo tanto, los componentes
deben ser muy bien elegidos a la luz de lo que se espera lograr. Si
al momento de definir un componente, uno debe preguntarse: Qu
pasa si no incluyo en componente?, no se lograr el propsito? ; si
es as, entonces el objetivo definido no es un componente.
Un proyecto puede tener varios componentes; normalmen te se
espera tener no ms de 4 componentes pero hay casos de grandes
programas que pueden llegar a 8 componentes, pero esto no es lo
comn.
La redaccin de los componentes sigue la misma regla que el
propsito, o sea, se redacta como un objetivo logrado despus de
su implementacin.
-Actividades:
Corresponden a las tareas o acciones que debe realizar el equipo
tcnico del proyecto para conseguir el logro de los componentes.

DEL MARCO LGICO. 54
Se definen actividades para cada uno de los componentes y
cuando existan actividades idnticas se puede indicar una actividad
transversal al conjunto de componentes. Las actividades deben
describirse en orden cronolgico y agruparse en macro actividades
que al programa le interese medir. No es necesario colocar un
listado de todas las actividades que se realizarn.
SEGUNDA COLUMNA
Indicadores
Es la especificacin cualitativa o cuantitativa que utilizamos
para medir el logro de un objetivo. Dicha especificacin ha sido
aceptada colectivamente por los involucrados como adecuada para
medir el logro de los objetivos del proyecto.
Los indicadores son cifras de medidas especficas, explcitas y
objetivamente verificables del progreso alcanzado en el logro del
objetivo general y de los objetivos especficos y pueden ser
directos e indirectos.
Indicadores Directos: son los especficos de cada proyecto que
miden efectiva y directamente los avances en los objetivos por
ejemplo: No. de hectreas, volumen de produccin, cantidad de
insumos, generacin de empleo, No. de animales, No. de
beneficiarios, No. de parcelas, No. de casos atendidos, No. de
cursos dictados, No. de especies, No. de instituciones,
contratacin de personal, adquisicin de equipo, validacin de
pruebas de laboratorio, registros tcnicos, registros contables,
registros sociales, entre otros.
Indicadores Indirectos: Se usan para medir el progreso en los
objetivos que ponen nfasis en dimensiones abstractas,
cualitativas o difciles de medir por ejemplo: niveles de
autoestima, niveles de participacin en actividades pol ticas o
pblicas, niveles de mejoramiento social (salud, vivienda,
educacin, vestido, etc.), nivel de contaminacin del aire o agua o

DEL MARCO LGICO. 55
suelo, incremento de destrezas, habilidades o conocimiento,
aprendizaje etc,
FIG. 9
Indicadores de Fines
Son los que miden el cambio atribuible al proyecto y los que
permiten tomar decisiones sobre la necesidad de componentes
adicionales.
Se les denomina tambin indicadores de objetivos. Los
indicadores de Fin o Propsito se construyen sobre la base de
datos existentes.
Indicadores de Propsito
Miden los cambios que se esperan lograr al final del proyecto y
se ubican a nivel del propsito u Objetivo General.
Indicadores de Com ponente (Productos y Servicios)

DEL MARCO LGICO. 56
Son descripciones breves de las obras, servicios, estudios y
capacitacin especficos que ofrece el responsable del proyecto, en
cuanto se refiere a cantidad, calidad y tiempo
Miden los cambios que se van a producir en el proceso de
ejecucin del proyecto, ya sea a seis meses, un ao, o ms.
Indicadores de Actividades:
-Son los que describen la actividad que se realiza para lograr el
componente y de su presupuesto asignado. Varan de acuerdo con el
elemento del componente que se desea medir, por lo cual son
diferentes para cada tipo de proyecto.
TERCERA COLUMNA
Medios de verificacin
Indican dnde el ejecutor o el evaluador pueden obtener
informacin acerca de los indicadores.
Corresponden a los mtodos utilizados para obtener informacin
sobre los indicadores, en relacin con los objetivos. Indican d nde
y en qu forma se obtienen las informaciones sobre la realizacin
de los objetivos y resultados.
Los medios de verificacin no son lo mismo que las fuentes de
informacin. Mientras este ltimo corresponde a los lugares y
documentacin donde se pueda encontrar la informacin, los medios
de verificacin deben ser informaciones oficiales, respaldada por
la institucin como informacin pblica y vlida. De esta forma
alguien se hace responsable de la informacin emitida.
Son los medios a travs de los cua les se puede constatar,
conocer y verificar el cumplimiento de los objetivos. Existen dos
tipos de fuentes: las primarias hacen referencia a las personas y
las secund arias hacen referencia a datos o documentos.

DEL MARCO LGICO. 57
CMO ELABORAR LOS MEDIOS DE VERIFICACIN DE FIN,
PROPSITO, COMPONENTES Y ACTIVIDADES?
1. Para hacerlo, se debe elaborar un cuadro en el cual se
trascribe lo siguiente:
- En la primera columna, el resumen narrativo de objetivos y los
indicadores por objetivo s.
- Luego, se indica la fuente de donde proviene la informacin y e l
mtodo de recopilacin de la informacin.
- Luego la forma de recopilarla, sea a travs de encuestas,
observacin directa, grupos focales, muestreo -, el grado de
desagregacin (gnero, edad, grupo tnico) y la unidad de anlisis
(individuos, familias, comunidades).
- Posteriormente, se especifica el mtodo de anlisis - conteo,
sumar o utilizando formulas estadsticas - y el tipo de anlisis que
se efectuar (comparacin de datos, estudio costo -eficiencia,
costo-efectividad, causa efecto).
- Finalmente, se establece la frecuencia de la informacin
(mensual, trimestral, semestral, una vez al ao) Y la persona o
institucin que ser el responsable de recopilar, analizar y divulgar
la informacin.
2. Luego se redactan y se colocan en la matriz del marco lgico .
Cuadro N04. Formato para estructurar los m edios de

verificacin por indicador
NIVEL RESUMEN INDICADOR MEDIOS DE VERIFICACIN RESPONSABLES
NARRATIVO
FUENTE DE MTODO DE MTODO DE FRECUENCIA DE
INFORMACIN RECOLECCIN ANLISIS RECOLECCIN
FIN
PROPSITO
COMPONENTES
ACTIVIDADES

DEL MARCO LGICO. 58
CUARTA COLUMNA
Supuestos:
Son situaciones identificadas de carcter externo al proyecto
que lo pudiera afectar, es decir, estn ms all de la gerencia del
proyecto. Pueden ser de tipo ambientales, normativos, financieros,
institucionales, sociales, polticos o naturales, entre otros.
Representan los factores externos a la gobernabilidad de la
gerencia del proyecto, que pueden afectar las Actividades,
Componentes, Propsitos y Fin del mismo. Son verdaderos riesgos
para el proyecto si estn fuera del control de la gerencia del
proyecto.
FIG. 10

DEL MARCO LGICO. 59
ELEMENTOS IMPORTANTES PARA FORMULAR LOS
SUPUESTOS.
Hay cuatro elementos importantes para tomar en cuenta en la
formulacin de supuestos:
Deben representar un riesgo al xito o a la ejecucin del
proyecto
Deben permitir ser monitoreados y medidos
La redaccin
Los cambios
-Supuestos de Fines
Acontecimientos, condiciones o decisiones importantes que son
necesarias para la sostenibilidad (continuidad en el tiempo) de los
beneficios generados por el proyecto.
-Supuestos de Propsito
Acontecimientos, condiciones o decisiones importantes (fuera

del control del ejecuto r) que tienen que ocurrir, junto con el logro
del Propsito, para contribuir de manera significativa al(a los)
Fin(es) del proyecto.
-Supuestos de los Componentes (Productos y Servicios)

Acontecimientos, condiciones o decisiones importantes (fuera
del control del ejecuto r) que tienen que ocurrir, junto con la
produccin de los componentes, para lograr el propsito del
proyecto.
-Supuestos de las Actividades:
Acontecimientos, condiciones o decisiones (fuera del control del
ejecutor) que tienen que ocurrir, junto con las actividades, para
producir los componentes del proyecto.

DEL MARCO LGICO. 60
ATENCIN:
Se le sugiere a los estudiantes consultar el libro de los autores
Hugo Camacho, Lus Cmara, Rafael Cas cante y Hctor Sainz,
titulado El Enfoque del Marco Lgico: 10 Casos Prcticos .
Cuaderno para la identificacin y diseo de proyectos de
desarrollo, realizado en el 2001, en la ciudad de Espaa y editado
por Fundacin CIDEAL. Disponible en: www.cideal.org
Lgica Vertical
La matriz de marco lgico, se construye de forma tal que se
puedan examinar los vnculos causales de abajo hacia arriba entre
los niveles de objetivos, a esto se le denomina Lgica Vertical. Si
el proyecto est bien diseado, lo que sig ue es vlido:
Las Actividades especificadas para cada Componente son
necesarias para producir el Componente;
Cada Componente es necesario para lograr el Propsito del
proyecto;
No falta ninguno de los Componentes necesarios para lograr el
Propsito del proyecto;
Si se logra el Propsito del proyecto, contribuir al logro del
Fin;
Se indican claramente el Fin, el Propsito, los Componentes y
las Actividades;

DEL MARCO LGICO. 61
El Fin es una respuesta al problema ms importante en el sector
Fuente: rea de Proyectos y Programacin de Inversiones, ILPES.
FIG. 12

DEL MARCO LGICO. 62
FIG. 13
Lgica Horizontal
El conjunto Objetivo Indicadores-Medios de Verificacin define
lo que se conoce como Lgica Horizontal en la matriz de marco
lgico. sta puede resumirse en los siguientes puntos:
Los medios de verificacin identificados son los necesarios y
suficientes para obtener los datos requeridos para el clculo de los
indicadores.
Los indicadores definidos permiten hacer un buen seguimiento
del proyecto y evaluar adecuadamente el logro de los objetivos .

DEL MARCO LGICO. 63
FIG. 14
Fuente: rea de Proyectos y Programacin de Inversiones,

ILPES.

DEL MARCO LGICO. 64
Lgica del Zig Zag.
La lgica de contribucin de los objetivos inferiores a los
superiores se establece en una secuencia de zig -zag.
El logro de un objetivo ms la ocurrencia de la Condicin
Externa facilita o asegura el cumplimiento del objetivo del nive l
inmediatamente superior
El razonamiento es el siguiente: si llevamos a cabo las
Actividades indicadas y ciertos supuestos se cumplen, entonces
produciremos los componentes indicados. Si prod ucimos los
Componentes indicados y otros supuestos se cumplen, entonces
lograremos el Propsito del proyecto. Si logramos el Propsito del
proyecto, y todava se siguen demostrando los supuestos
ulteriores, entonces contribuiremos al logro del Fin. Los sup uestos
representan un juicio de probabilidad de xito del proyecto que
comparten el equipo de diseo del proyecto, el prestatario, el
financiador y el ejecutor, que deben participar en el proceso de
diseo del proyecto.
Resumen Narrativo de Indicadores Medios de Supuestos
Objetivos Verificacin
Fin
Propsito
Componentes
Actividades
FIG. 15

DEL MARCO LGICO. 65
Actividades
1. En equipo construya la matriz del marco lgico de su Proyecto
Sociotecnolgico I.
2. Interprete y comprenda la lgica vertical, horizontal y de
zig-zag de la matriz del marco lgico diseada por su equipo
de Proyecto Sociotecnolgico I.
3. Revise continuamente la lgica vertical, horizontal y de zig -
zag de la matriz del marco lgico de su Pro yecto
Sociotecnolgico I, para verificar que se cumpla con su
objetivo.
4. De tener algunos errores en el diseo, vuelva a revisar y
reajuste.
5. Subraye el indicador segn el siguiente planteamiento;
Los habitantes de la comunidad intervenida aprenden a elabor ar
documentos y diapositivas en los programas de software libre
writer e impress respectivamente.
a) Cantidad 10 habitantes de la comunidad intervenida
aprenden en un 85% a elaborar documentos y diapositivas en los
programas de software libre write r e impress respectivamente.
b) Calidad - 10 habitantes de la comunidad intervenida aprenden
en un 85% a elaborar documentos y diapositivas en los programas
de software libre writer e impress respectivamente reduciendo el
nmero de errores y el tiempo en su diseo.
c) Tiempo 10 habitantes de la comunidad intervenida aprenden en
un 85% en un curso de 20 horas a elaborar documentos y
diapositivas en los programas de software libre writer e impress
respectivamente reduciendo el nmero de errores y el tie mpo en
su diseo.

DEL MARCO LGICO. 66
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES O DIAGRAMA DE GANTT
Un proyecto se puede planificar con distintos grados de detalle.
Para ello se utiliza el cronograma de actividades o diagrama de
gantt, el cual permite presupuestar con un margen pequeo de
error.
El calendario de actividades registra la distribucin en el tiempo
de las actividades del proyecto, durante su perodo de ejecucin,
as como el plan de desembolsos correspondiente a cada objeti vo
especfico.
En este diagrama, la primera columna se utiliza para describir
las actividades por realizar y las siguientes, para indicar la unidad
de medida temporal ms apropiada (das, semanas, meses) , fecha
de inicio y culminacin y personas responsa bles.
A continuacin se presenta el ejemplo de un cronograma de
actividades
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES O DIAGRAMA DE GANTT
2014
Actividades Enero Febrero Marzo Responsables

DEL MARCO LGICO. 67
PRESUPUESTO
Es una herramienta de planificacin que, de una forma

determinada, integra y coordina las reas, actividades,
departamentos y responsables de una organizacin y que expresa
en trminos monetarios los ingresos, gastos y recursos que se
generan en un periodo determinado para cumplir con los objetivos
fijados.
En un presupuesto s e detallan los costes del proyecto y la
disponibilidad de fuentes de financiamiento, identificando y
desagregando claramente cada uno de l os rubros o categoras del
gasto, como son: a) personal, b) materiales y servicios, c) activos
reales (maquinarias y equipos), y d) otros costos.
Presupuesto de materiales y servicios
Cantidad Materiales y Costo unitario Costo total (Bs.)
servicios (Bs.)
2 Resmas de 200,00 400,00
papel
2 Cajas de 80,00 160,00
lpices
200 Fotocopias 2,00 400,00
Total 960,00

DEL MARCO LGICO. 68
Fuentes de financiamiento del Proyecto
Tipo de Monto
financiamiento
Bs. %
Aportes propios 400,00 48,19

Aportes privados 200,00 24,09
Aportes del sector 100,00 12,04
pblico (Alcaldas,
Gobernaciones, entre
otros)
Donaciones 130,00 15,66
Total 830,00 100%
Para calcular el porcentaje se debe realizar una regla de tres,
una vez se haya calculado el total del costo del proyecto.
Ejemplos:
400/830= 0,4819*100=48,19%
200/830=0,2409*100=24,09
100/830=0,1204*100=12,04
130/830= 0,1566 * 100= 15,66%

DEL MARCO LGICO. 69
Actividades
1. Elabore el cronograma de actividades de su proyecto
Sociotecnolgico I.
2. Elabore el presupuesto de gastos y de financ iamiento de su
proyecto Sociotecnolgico I.

DEL MARCO LGICO. 70
UNIDAD V: FASE III. EJECUCIN Y SEGUIMIENTO DEL
PROYECTO
PLAN DE TRABAJO
OBJETIVOS
-Definir la Fase III. Ejecucin y Seguimiento del Proyecto
-Determinar la fase de ejecucin y seguimiento del proyecto
CONTENIDO
-Definicin de Fase III: Ejecucin y Seguimiento del Proyecto
-Importancia de la fase de ejecucin y seguimiento del proyecto

DEL MARCO LGICO. 71
CONTENIDO
DEFINICIN DE LA FASE III. EJECUCIN Y SEGUIMIENTO
DEL PROYECTO
La ejecucin es la realizacin del proyecto con el fin de alcanzar

paulatinamente los resultados especificados en el documento de
formulacin y con ello el objetivo esperado. Paralelamente a la
ejecucin, se lleva a cabo el seguimiento, que es la supervisin
continua o peri dica de la ejecucin, para introducir, de ser el
caso, los correctivos necesarios para el logro de los objetivos.
El Seguimiento o Monitoreo, se efecta durante la etapa de
ejecucin de un proyecto y no en otras etapas del ciclo del
proyecto. Es un procedimiento sistemtico empleado para
comprobar la eficiencia y efectividad del proceso de ejecucin de
un proyecto para identificar los logros y d ebilidades y recomendar
medidas correctivas para optimizar los resultados deseados.
Importancia de la Fase de Ejecucin y Seguimiento del

Proyecto
Este sistema es de suma importancia, ya que permite ver los
mecanismos de los que nos vamos a valer para conocer, analizar,
reconocer y fortalecer o superar respectivamente los avances y
limitaciones en el mismo desarrollo de actividades dirigidas a
alcanzar los objetivos.

DEL MARCO LGICO. 72
Actividades:
1. Muestre a la Facilitadora de Proyecto Sociotecnolgico I el Diseo
Instruccional elaborado por su equipo en la Electiva.
2. Muestre o informe a la Facilitadora de Proyecto Sociotecnolgico I los
recursos de aprendizaje diseados por su equipo que van a aplicar en la
comunidad.
3. Considera que los recursos de aprendizajes diseados son acordes para
la poblacin objeto de intervencin?

DEL MARCO LGICO. 73
UNIDAD VI: FASE IV. EVALUACIN DEL PROYECTO
PLAN DE TRABAJO
OBJETIVOS
-Definir la Fase IV: Evaluacin del Proyecto
-Considerar la importancia de la Evaluacin del Proyecto
Sociotecnolgico I.
-Elaborar el formato de sistema de evaluacin del Proyecto
-Conocer los formatos de evaluacin de Proyecto Socio
Tecnolgico I utilizado por la Comunidad intervenida.
CONTENIDO
-Definicin de la Fase IV: Evaluacin del Proyecto.
-Importancia de la Evaluacin del Proyecto
-Formato de alcance de logros del proyecto
-Formatos de evaluacin del Proyecto Sociotecnolgico I,
utilizados por la comunidad.

DEL MARCO LGICO. 74
CONTENIDO
DEFINICIN DE LA FASE IV. EVALUACIN DEL PROYECTO

La evaluacin consiste en hacer una apreciacin sobre el
proyecto terminado. Se trata de determinar: a) si los objetivos se
definieron en funcin de las necesidades insatisfechas de la
comunidad; b) el porcentaje logrado de cada objetivo; c) la
eficiencia, eficacia, imp acto y viabilidad.
Una evaluacin debe proporcionar informacin creble y til, que
permita mejorar de forma progresiva la gestin de los proyectos.
Por eso se evalan los mismos elementos clave en todas las fases
del ciclo del proyecto.
Permite disponer d e los elementos para analizar lo que determina
el alcance o no de lo planteado en funcin de la toma de decisiones
para incorporar los ajustes pertinentes, bien sea durante o al
finalizar un plan o proyecto.
Importancia de la Evaluacin de los Proyectos
La manera ms tradicional de entender la evaluacin de
resultados de los proyectos sociales y tecnolgicos ha sido
considerada como la ltima etapa del ciclo de la gestin social, que
permite:
Conocer el grado de cumplimiento de las metas de un proyecto
o plan
Explicar ex post facto las causas de las discrepancias entre
las metas esperadas y las obtenidas
Hacer efectivas las responsabilidades funcionales de los
facilitadores y conductores del proyecto o plan.

DEL MARCO LGICO. 75
SISTEMA DE EVALUACIN
PROYECTO: __________________________________
Objetivo Operacin Producto Indicador o Fase de Quien Fuente de

o o seal de aplicacin aplica informacin
actividad resultado logro
esperado

DEL MARCO LGICO. 76
FORMATO DE EVALUACIN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO POR LA
COMUNIDAD
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DE PARIA LUIS MARIANO RIVERA.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA
DEPARTAMENTO DE INFORMTICA
EVALUACIN DE LA COMUNIDAD
PROYECTO SOCIOTECNOLGICOI
DATOS DEL EQUIPO FECHA DE EVALUACIN:
APELLIDOS Y NOMBRES: CDULA DE IDENTIDAD
IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN O COMUNIDAD:
NOMBRE DEL PROYECTO:
DATOS DEL REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD O INSTITUCIN

APELLIDOS Y NOMBRES: C.I:
TELEFONOS: E-MAIL: CARGO:
FIRMA: SELLO DE LA COMUNIDAD U ORGANIZACIN:
ESCALA INTERPRETACIN PONDERACIN
A SUPERA AMPLIAMENTE LOS LOGROS 5

B SUPERA LOS LOGROS PREVISTOS 4
C ALCANZA LOS LOGROS PREVISTOS 3
D ALCANZA LOGROS PARCIALES PERO 2
INSUFICIENTES
E NO ALCANZA LOS LOGROS PREVISTOS 1

DEL MARCO LGICO. 77
EVALUACIN CUALITATIVA
PARTE I: ASPECTOS PERSONALES Y ACTITUDINALES

A B C D E
PORTE ACTITUDINAL: Actitud y motivacin
1
demostrada hacia las tareas.
APARIENCIA PERSONAL: Imagen personal,
2
pulcritud y posturas personales.
COLABORACIN: Disposicin a ayudar, participar
3
y cooperar.
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA: Cumplimiento de
4
horarios y fechas del cronograma acordado.
COMUNICACIN: Claridad, concrecin, precisin y
5 adecuacin al comunicarse en la comunidad o
institucin.
APERTURA A NUEVAS IDEAS: Aceptacin de
6
sugerencias y observaciones.
ADAPTABILIDAD: Capacidad de adaptacin a
7 diferentes situaciones de trabajo, grupo y/ o
tareas.
CREATIVIDAD E INICIATIVA: Creatividad,
8
ingenio e imaginacin en la realizacin de las tareas.
CONOCIMIENTOS: Demostracin de dominio de
9 conocimientos, mtodos, habilidades y destrezas
adquiridas durante su formacin profesional.
PLANIFICACIN Y EVALUACIN: Habilidad para
10 organizar y jerarquizar las actividades de acuerdo a
las prioridades.
CALIDAD DEL SERVICIO PRESTADO:
11 Satisfaccin de las necesidades de la comunidad con
el servicio prestado.
USO DE RECURSOS: Uso racional de los recursos
12
materiales y de campo.
CREATIVIDAD E INICIATIVA: Creatividad,
13
ingenio e imaginacin en la realizacin de las tareas.
CONOCIMIENTOS: Demostracin de dominio de
14 conocimientos, mtodos, habilidades y destrezas
adquiridas durante su formacin profesional.

DEL MARCO LGICO. 78
RECOMENDACIONES:
- Observe los aspectos personales y actitudinales a ser

evaluados por los miembros de la comunidad y esfurcese al
mximo por superar ampliamente los logros.
- Si por el contrario no alcanzo los logros previstos en el

Proyecto Sociotecnolgico I, por favor vuelva a inte ntarlo con
mucho ms inters, motivacin y compromiso y los resultados
le asegur sern otros.
- Si super ampliamente los logros del Proyecto

Sociotecnolgico I o por lo menos supero los logros,
felicitaciones, le espera un nuevo reto, Proyecto
Sociotecnolgico II, contine con el mismo o mayor inters,
motivacin y compromiso, y le asegur que los resultados
sern los mismos, un nuevo reto logrado.

DEL MARCO LGICO. 79
REFERENCIAS
Buqueras, I. (2002) Mas sociedad, menos y mejor estado: pasado,

presente y futuro de la sociedad civil. Espaa: Computense.
Camacho, H., Cmara, L., Cascante R. y Otros. (2001) El Enfoque del Marco
Lgico: 10 Casos Prcticos. Cuaderno para la identificacin y diseo de
proyectos de desarrollo. Espaa: Fundacin CIDEAL
Crespo, M. (2009) Gua de diseo de proyectos sociales

comunitarios bajo el enfoque del marco lgico. Conceptos
esenciales y aplicaciones. [Libro en lnea] Caracas: Autor.
Disponible en: www.eumed.net/libros-gratis/2009c/575/. [Consultado:
2014, Enero, 20]
Crespo, M. (2011) Gua de diseo de proyectos sociales

comunitarios bajo el enfoque del marco lgico. Conceptos
esenciales y aplicaciones. [Libro en lnea] Caracas: Autor.
Disponible en:
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nitarios. [ Consultado: 2 014, Marzo, 17]
Canaima ( 2010) Enciclopedia Colaborativa. Conocimiento colectivo.

[Pgina web], Disponible en:
Wikicanaima.softwarelibre.gob.ve/wiki. [Consultada: 2014, Marzo
17]
Gmez, M. y Cmara, L. (2003) Orientaciones para la aplicacin del

enfoque del marco lgico. Errores frecuentes y sugerencias para
evitarlos. Espaa: CIDEAL.
Ley de Reforma Parcial de la Ley de los Consejos Estadales de

Planificacin y Coordinacin de Polticas Pblicas. (2010). Gaceta
Oficial 6.017 Extraordinario, diciembre 30, 2010.

DEL MARCO LGICO. 80
Ley Orgnica de los Consejos Comunales . (2009). Gaceta Oficial de
la Repblica Bolivariana de Venezuela, 39.335, diciembre 28,
2009.
Medina, H. (2003) Diseo de Proyectos de Inversin con el enfoque

del marco lgico. Instituto Interamericano de cooperacin para
la agricultura.
Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e

Innovacin (2006) Curso del Plan Nacional de Alfabetizacin
Tecnolgica. Misin Ciencia. [Do cumento en lnea] Venezuela:
Fundacin Infocentro. Disponible en: www.misionciencia.gob.ve .
[Consultada: 2014, marzo 17]
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
(2008) Programa Nacional de Formacin en Informtica.
(Gaceta N 39.032. Resolucin N 3147) . Caracas: Autor.
Ortegn, E., Pacheco, J. y Prieto, A. (2005) Metodologa del Marco

Lgico para la Planificacin, el Seguimiento y la Evaluacin de
Proyectos y Programas. Serie Manuales. Chile: Naciones Unidas
CEPAL.
Palella, S. y Martins, F.(2006) Metodologa de la Investigacin

Cuantitativa. 2da. Caracas: Fedupel.
Roque, E (2010) Diagnstico comunitario. Diario El Guayans

[Peridico en lnea], Disponible en: http://www.el-
guayanes.com/index.php?option=com_content&view=article&id=14
64:el-abordaje-comunitario. [Consulta: 2014, Marzo 17]
Segundo Plan Socialista de Desarrollo Econmico y Social de la

Nacin 2013 2019. (2013) Gaceta Oficial de la Repblica
Bolivariana de Venezue la, 6.118, diciembre 4, 2013.

DEL MARCO LGICO. 81
DEL MARCO LGICO. 82
RBOL DE PROBLEMAS

DEL MARCO LGICO. 83
Esc al a J er r qu ic a de I nd ic ador M ed io s de Co nd ic io n a nt e s
O b j et i vo s Ve r if ic ac i n Ex te r na s o
S u pu e s to s
F i n: Au m e nt a do lo s n i v el e s d e Al m e no s el 1 % d e lo s h a bi t a n t es d e - R e por t e s d e pr e n s a La s pol tic a s del

ut il i zac i n d e so f t war e l i br e la co mu n id a d lo s M uc ha cho s , s ect or loca l y N ac io n al Go b i er no N ac io n al ,
C an a i m a e n V e n e z u el a p ar a el M uco , t i e n e n noc io n e s b sic a s d e so br e l a d i fu s i n d el Es t ad al y R e gio n a l
r educ ir la d e p e nd e nc i a u n co m pu t ador , co noc e n el s of t war e S of t war e L i br e con r e s p ec to a l a
t ec nol gi c a. li br e Canaima y su s e q ui po s C an a i m a. ut il i zac i n del
com p u t ar i zado s se e nc u e ntr a n - R e por t e s S of t war e Li br e
o p er a t i vo s. Es t ad st ico s C an a i m a se
N ac io n al e s de m a n t e ng a n.
I ncr e m e n to de la
S ob er a n a
T ec nol g ic a.
Pro p s i to: 3 0 h a bi t a nt e s d e la co m u n id ad -L i st a d e a s i st e nc i a Los h ab i t a nt e s d e l a

I ncr e m e n t ar l a f o r m ac i n e n i nt er v e n id a a pr e nd i e r on e n u n 8 5% de lo s p ar t ici p a n t e s. com u n id ad d ec id a n n o
so ft war e l i br e C a n a i m a y l a e n el c ur s o d e 20 hor a s , l a s - R eg i s tr o ut il i zar el s of t war e
op er a t i vi d ad d e lo s e qu i po s noc io n e s b s ic a s d e u n co m p ut a dor , fot ogr f ico li br e C a n ai m a p ar a
com p u t ar i zado s de la los a sp e cto s g e n er al e s d el so f t war e -E v al u ac io n e s r ea li zar sus
com u n id ad i n t er v e n id a. li br e y a el ab or ar docu m e n to s y r ea li za d a s a lo s ac ti v id a d es
di a po s it i v a s e n lo s pr ogr a m a s d e a s is t e n t e s.
so ft war e l ibr e wr it er e i m pr e s s
r es p ec t iv a m e n t e r ed uc i e ndo el
n m er o d e er r or e s y el t i e m po e n
GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I APLICANDO LA METODOLOGIA DEL MARCO LGICO. 1
s u el a bor a ci n y d i s e o.
Componentes o Productos: - 3 0 h ab i t a n t e s d e l a c om u n i d ad - L i s t a d e as i s t e n c i a L os h ab i t a n t e s d e l a
-a) Habitantes del sector intervenida aprendieron en un 85% en d e l os p ar t i c i p an t e s . c om u n i d ad i n t e r v e n i d a
intervenido capacitados para e l c u r s o d e 2 0 h o r as a e l ab or ar -Registro d e c i d a n n o as i s t i r a l as
elaborar documentos y d oc u m e n t os y d i a p o s i t i v as en l os f o t og r f i c o ac t i v i d ad e s
diapositivas en los programas p r og r am as d e s of t w a r e l i b r e w r i t e r e - E val u ac i o n e s p r og r am a d as ,
oppen office writer e impress impress respectivamente reduciendo el r e al i z a d as a l os L os h ab i t a n t e s d e l a
respectivamente. nmero de errores y el tiempo en su as i s t e n t e s . c om u n i d ad i n t e r v e n i d a
- b)Equipos computarizados diseo. - I n f or m e s t c n i c os deciden a ltima hora
reparados y migrados a - Se le brindo s e r vi c i o de a val ad os p or c ad a n o l l e v ar s u s e q u i p os n i
Software Libre. m a n t e n i m i e n t o p r e ve n t i v o y c or r e c t i v o dueo de computadora. p e r m i t i r l a m i g r ac i n a
y m i g r ac i n a s o f t w ar e l i b r e a 8 s of t w ar e l i b r e , n i l a
e q u i p os c om p u t ar i z ad os e n d os f i n e s d e r e p ar ac i n de l os
s e m an a d e l m e s d e j u l i o d e 2 0 1 2 , m i s m os . .
q u e d a n d o 9 0 % d e e l l os op e r at i vos .
Actividades M a t e r i al e s + T e c n ol g i c o + C os t o (P or c ad a Incremento de
- a .1 . R e a l i z a r e x p o s i c i o n e s y F i n an c i e r a + H u m a n o + T i e m p o (P o r c ad a ac t i v i d ad ) p r e c i os d e l os r e c u r s os
prcticas sobre las nociones a c t i v i d ad ) C os t o t ot al n e c e s ar i os para
bsicas de una computadora r e al i z a r l as
- a .2 . D i s e a r u n a g u a d e l o s ac t i v i d ad e s de
programas open office writer e al f ab e t i z ac i n
impress. t e c n ol g i c a y s e r v i c i o
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Guía Proyecto Sociotecnológico I. Annette Rojas PDF

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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I APLICANDO LA METODOLOGIA

APLICANDO LA METODOLOGA DEL MARCO LGICO

Esta gua pertenece a:_________________________________________

Participantes Cdula de Identidad

GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I APLICANDO LA METODOLOGIA

GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I APLICANDO LA METODOLOGIA

GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I APLICANDO LA METODOLOGIA

GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I APLICANDO LA METODOLOGIA

En la sociedad venezolana actual son muchos los problemas

sociales y tecnolgicos que enfrentan las comunidades que alejan a

cual, el Estado se ha propuesto por mltiples medios descentralizar

el poder y entregarlo al pueblo con el fin de que sean todos y cada

uno de los ciudadanos quienes se aboquen a la identificacin

concreta de los problemas particulares que aquejan a sus

comunidades, y ms all de eso , les otorga la posibilidad de

asesoramiento, tutela y cooperacin en la puesta en marcha de

procesos de transformacin socio -comunitarios.

En ese mismo orden de ideas, el Estado tambin se ha

propuesto desarrollar y transformar la Educacin U niversitaria con

la finalidad que contribuyan a fortalecer las comunidades y as

construir una sociedad ms justa y equitativa, para ello debe

lograrse un proceso bidireccional donde las Universidades se

pongan al servicio de las comunidades , a travs de la produccin

mediante los proyectos socio tecnolgicos o socio integradores, en

un ambiente enriquecido y propicio para construir y convertir el

conocimiento en tecnologa productiva orientado a resolver

problemas concretos y reales y as f ortalecer un nuevo modelo

GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I APLICANDO LA METODOLOGIA

Para contribuir a este objetivo, se crearon en todo el Pas en las

diferentes reas del conocimiento , los Programas Nacionales de

Formacin (PNF), y uno de ellos es el Programa Nacional de

Formacin en Informtica (PNFI), el cual dentro de su diseo

curricular del primer trayecto se encuentra el Saber Proyecto

Sociotecnolgico I, el mismo es el ncleo y motor generador de

conocimientos, habilidades y destrezas, especialmente orientados a

resolver problemas concretos y reales de las comunidades en las

reas de instalacin y ensamblaje de equipos de computacin,

soporte tcnico a us uarios y equipos de computacin y promocin

de las tecnologas libres.

El Saber Proyecto Sociotecnolgico I, contempla dentro de su

diseo curricular un conjunto de contenidos relacionados con la

forma de identificar, formular, ejecutar, seguir y evaluar un

proyecto y lo enmarca desde la metodologa del marco lgico, lo que

constituye un proceso complejo de anlisis, reflexin, comprensin

y participacin de estudiantes, docentes y tutores que no estn

acostumbrados o utilizan por primera ve z este enfoque para

desarrollar los, a pesar de todas las bondades que la misma ofrece ,

al dotar a la planificacin de un procedimiento sistemtico en la

configuracin del futuro proyecto .

GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I APLICANDO LA METODOLOGIA

digital denominado GUA: CONSTRUCCIN DEL PROYECTO

SOCIOTECNOLGICO I APLICANDO LA METODOLOGA DEL

MARCO LGICO, la cual tiene como propsito servir de material

de apoyo a los estudiantes, facilitadores , tutores y comunidad en

general que requieran aprender a desarrollar y orientar proyectos

Sociotecnolgicos aplicando la metodologa del marco lgico .

Est estructurada en seis (6) unidades, la primera, denominada

Unidad I: Trminos asociados al Proyecto Sociotecnolgico I, hace

un recorrido por diversas definiciones que le permitirn a todas

aquellas personas que utilicen la herramienta, apropiarse del

lenguaje que ser comn en el desarrollo y administracin del