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REGNCIA NOMINAL
Conforme visto anteriormente, a regncia nominal estuda a relao
entre os nomes (substantivos, adjetivos e advrbios) e os termos
regidos por estes nomes. Essa relao sempre regida por preposio.
Muitos nomes derivados apresentam o mesmo regime dos verbos de
que derivam. Assim sendo, o conhecimento do regime de certos
verbos permite que se conhea o regime dos nomes cognatos, como o
substantivo "obedincia", o adjetivo "obediente", e o advrbio
"obedientemente", que regem a preposio a, exatamente como
ocorre com o verbo "obedecer", que lhes deu origem.
A ttulo de exemplo, segue uma pequena relao de substantivos e
adjetivos acompanhados das preposies mais usuais (segundo Celso
Luft, op.cit.):
Substantivos
Admirao (a, de, Dvida (acerca de, Medo (a, de)
por, para (com), de, em, sobre)
(OBS. Medo a evita
perante)
(OBS. A preposio ambiguidades
Afeio (a, para pode ser omitida antes apresentadas por
(com), por) de orao desenvolvida medo de: medo do
No h dvida (de) inimigo o inimigo
Averso (a, por,
que voc o melhor.) teme ou temido?)
em)
Habilidade (de, em, Obedincia (a, de,
Atentado (a,
para) para com)
contra)
Liberdade (a, para, Ojeriza (a, contra,
Capacidade (de,
de) por)
para, em)
Manuteno (de, Respeito (a, com,
Devoo (a, com,
em) de, com, para com,
para com, por)
por)
Adjetivos
Estava ansioso que
Acostumado (a, Ansioso (de, para,
a aula acabasse.)
com) por)
vido (de, por)
Agradvel (a, para, (OBS. A preposio
de) pode ser omitida antes Capaz (de, para)
de orao desenvolvida
Advrbios
Os advrbios terminados em -mente, via de regra, seguem o regime
dos adjetivos de que derivam.
Exemplos: anlogo (a) - analogamente (a); contrrio (a) -
contrariamente (a); contraditrio (com) - contraditoriamente (com);
diferente (de) - diferentemente (de); favorvel (a) favoravelmente
(a); relativo (a) - relativamente (a).
Uma prova da ESAF explorou, em uma mesma questo, por duas
vezes o conhecimento acerca de regncia nominal. Vejamos a questo.
H verbos que admitem mais de uma regncia sem ter seu sentido
alterado.
Falar sobre o assunto. Falar do assunto. Falar acerca do assunto.
Ele no tarda em chegar. Ele no tarda a chegar.
Em algumas construes, a preposio usada, mais do que para
reger, para acrescentar novos matizes de significao aos verbos.
Cumpri o dever. / Cumpri com o dever. O verbo originalmente
transitivo direto (primeiro exemplo). A preposio serve para acentuar
a ideia de cuidado, zelo.
Fiz que ele fosse aprovado./ Fiz com que ele fosse aprovado. O
verbo fazer transitivo direto. A preposio emprega valor de
dedicao, esforo.
Comi o bolo. / Comi do bolo. Apenas um pedao do bolo, e no todo
ele, foi comido.
Agradar
a) No sentido de acariciar, acarinhar, transitivo direto.
Com as mos calosas, agradava o filho choroso.
Aspirar
a) No sentido de respirar, sorver, transitivo direto.
"Aspirava o cheiro das rosas abertas depois da chuva." (Rachel de
Queiroz)
Assistir
a) No sentido de ver, presenciar, estar presente, transitivo indireto.
Esse objeto indireto deve ser encabeado pela preposio a, e se for
expresso por pronome de 3 pessoa, exigir a forma a ele(s), ou a
ela(s) (nunca lhe/lhes).
Todos assistiam ao espetculo (a ele).
Vimos em nossa aula de verbos que os verbos transitivos apenas
indiretos no se constroem na voz passiva porque s o objeto
direto da ativa pode transformar-se no sujeito da passiva. Ainda se
lembra disso? Pois , agora a coisa vai complicar um pouquinho.
(UPENET)
Atender
a) Quando o complemento for pessoa, transitivo direto ou
indireto
O diretor atendeu os/aos alunos.
Se a preferncia for pelo pronome (e no o substantivo), usa-se
somente de forma direta o, a, os, as (e no lhe/lhes):
O diretor os atendeu.
b) Quando o complemento for coisa, transitivo indireto. No
entanto, modernamente aceita tambm a forma direta para coisa.
O governo no atende as/s reivindicaes dos grevistas.
Atenda o/ao telefone, por favor.
Resumo: Modernamente, aceitam-se a sintaxe direta ou indireta,
indistintamente. Se o complemento estiver expresso por um pronome,
usa-se a forma direta (o,a, os, as).
Chamar
a) No sentido de chamar a presena de algum, transitivo direto:
Eu chamei meu filho e pedi um favor.
Ningum o chamou aqui, seu moo.
"Gurgel tornou sala e disse a Capitu que a filha chamava por ela."
(M. Assis)
Custar
a) No sentido de ser custoso, difcil, tem como sujeito aquilo que
difcil, podendo apresentar-se sob a forma de uma orao reduzida de
infinitivo, que pode vir precedida da preposio a.
Custa-me o seu silncio. (O seu silncio custoso para mim.)
Custa-me dizer que acendeu um cigarro.
Custou-me muito a brigar com Sabina.
Como vimos na aula sobre concordncia verbal, quando o sujeito
representado por uma orao (sujeito oracional), o verbo permanece
na 3 pessoa do singular.
Na linguagem cotidiana, dada a sua proximidade com demorar ou
ser difcil, houve alterao na construo, atribuindo-se valor
pessoa (Custei a entender essa lio, Ele custou a chegar aqui.).
Essa inovao sinttica, presente at em registros literrios, segundo
CEGALLA (Dicionrio de Dificuldades da Lngua Portuguesa), ainda
no foi sancionada pelos gramticos.
Para a prova, leve a sintaxe originria: Custou-lhe chegar aqui.
Custou-me entender a lio.
- AVISAR:
Avisei o amigo do acidente. / Avisei o acidente ao amigo.
Por isso, em construes de voz passiva, tanto a pessoa como a coisa
podem exercer a funo de sujeito paciente, porque qualquer desses
elementos pode ser o objeto direto, indiferentemente:
O amigo foi avisado do acidente. O acidente foi avisado ao amigo.
Esquecer
Admite trs construes diferentes:
Esqueci o nome dele.
Lembrar
a) Com o sentido de trazer lembrana, evocar, recordar-se,
transitivo direto.
Seu penteado lembrava as divas de Hollywood.
b) Com sentido de vir memria, aceita, semelhana do que ocorre
com o verbo esquecer, trs modelos de construo:
Lembro o acontecimento.
Lembro-me do acontecimento.
Lembra-me o acontecimento
Implicar
a) No sentido de ter implicncia com, mostrar m disposio para com
algum, transitivo indireto.
Implicou com os irmos..
Obedecer
um verbo transitivo indireto, que rege a preposio a.
Em relao possibilidade do emprego dos pronomes oblquos
lhe/lhes no lugar de a ele(s)/ela(s), a maioria esmagadora dos
gramticos se posiciona favoravelmente troca.
Ele no capaz de obedecer s ordens de seu chefe.
Quem lhe desobedecer sofrer sanes.
Mesmo sendo um verbo transitivo indireto, modernamente admite voz
passiva, reminiscncia do antigo regime transitivo direto. So diversos
registros literrios dessa possibilidade. Essa observao, inclusive,
consta da Nova Gramtica do Portugus Contemporneo, de Celso
Cunha e Lindley Cintra, e abonada por Celso Luft (A voz passiva
vista como normal - Algum obedecido.).
"A Senhora manda, e obedecida." (Jos de Alencar)
Em linguagem culta formal, contudo, ainda se recomenda a construo
indireta.
Para a prova, tome muito cuidado. Algumas bancas so extremamente
tradicionais e ficam naquele feijo com arroz. Outras j preferem
inovar e explorar novos conceitos. O candidato deve procurar
identificar o posicionamento da banca e, se isso no for possvel,
analisar as demais opes antes de tachar a afirmao como certa ou
errada.
Idntica a construo do antnimo desobedecer.
Ele no podia mais desobedecer s vontades de Deus.
(NCE UFRJ)
Pedir
Trata-se de um verbo transitivo direto (Pedir algo) ou transitivo direto
e indireto (Pedir algo a algum).
Proceder
Responder
A regncia primria apresenta complemento indireto, com a
preposio a:
Responder s cartas, s perguntas, ao questionrio.
Contudo, na lngua vigente no Brasil, a sintaxe direta para coisa j
est consagrada, ainda que repudiada pelos puristas.
O verbo, nesse caso, pede objeto direto para coisa e indireto para
pessoa (Responder algo a algum). O objeto indireto pode se
apresentar sob a forma de pronome (lhe/lhes).
No irei responder-lhe o pedido de casamento.
Respondo as suas cartas..
Essa construo possibilita a voz passiva:
As cartas foram respondidas.
Simpatizar
O verbo simpatizar no pronominal. Pede objeto indireto regido da
preposio com.
Simpatizei com ela. (correto)
Simpatizei-me com ela. (errado)
Visar
a) No sentido de dirigir a pontaria, apontar arma de fogo contra algo
ou algum, transitivo direto.
Visei o alvo.
b) No sentido de pr o visto em, transitivo direto.
As autoridades visaram o passaporte.
c) Na acepo de ter em vista um fim, pretender, deve empregar-se
de preferncia com a preposio a, embora modernamente, devido
aproximao com verbos como buscar, pretender, objetivar
(transitivos diretos), se acumulem exemplos com objeto direto.
Nela visei, acima de tudo, ao bem da comunidade.
O verbo visar j se constri, nesse sentido, sem a preposio:
Essa sociedade no visa lucro.
Essa inovao ocorre, principalmente, quando o complemento vem sob
a forma nominal de infinitivo.
Eles visam alcanar suas metas.
QUESTES DE FIXAO
01 - (FGV)
Assinale a alternativa cuja regncia est de acordo com o padro
culto:
A. Prefiro mais doce a salgado.
B. Prefiro mais doce do que salgado.
C. Prefiro doce do que salgado.
D. Prefiro doce a salgado.
02 - (FGV)
Assinale a alternativa em que h erro de regncia verbal.
A. Minha aparncia no lhe agradou.
B. Esta a regra que voc obedecer.
C. Assiste-lhe sempre esse direito.
D. Essa foi a concluso a que chegamos.
03 - (FGV)
Em Voc se lembra do rosto dela naquele instante?, obedeceu-se s
regras de regncia verbal.
Assinale a alternativa em que isso no tenha ocorrido.
(A) Prefiro questes de gramtica do que de interpretao.
(B) Aspiraram vaga de piloto da companhia area.
(C) Os mdicos assistiram o paciente.
(D) Perdoamos-lhes as dvidas.
(E) Pagaram-lhe bem.
04 - (BESC)
Texto II
CAPTULO III
Do Contrato Estimatrio
Art. 534. Pelo contrato estimatrio, o consignante entrega bens
mveis ao consignatrio, que fica autorizado a vend-los, pagando
quele o preo ajustado, salvo se preferir, no prazo estabelecido,
restituir-lhe a coisa consignada.
05 - (ESAF)
Julgue a assertiva abaixo em relao aos aspectos gramaticais.
e) No nos esqueamos que a construo do autoritarismo, que
marcou profundamente nossas estruturas sociais, configurou o sistema
poltico imprescindvel para a manuteno e reproduo dessa
dependncia.
06 - (FUNDEC)
Sobre a regncia do verbo assistir na orao a Regio Metropolitana
finalmente assistia ao incio de um captulo bom da novela
protagonizada por mais de 3 milhes de pessoas (linhas 10-13),
pode-se afirmar que:
A) est correta, porque o verbo foi empregado como transitivo
indireto, no sentido de ser do direito;
B) semelhante regncia do verbo amar em frases como Deve-se
amar ao prximo;
C) admite a construo passiva, que seria: O incio de um captulo
bom da novela protagonizada por mais de 3 milhes de pessoas era
assistido finalmente pela Regio Metropolitana;
D) est consoante com a lngua escrita padro, mas divergente dos
hbitos da lngua falada no Brasil;
07 - (CESGRANRIO)
Marque a opo em que a regncia do verbo NO est adequada,
conforme a norma culta.
08 - (NCE UFRJ)
Assinale a opo que corresponde melhor redao, considerando
correo, clareza e conciso.
(A) A parada o autorizava cobrar um novo preo;
(B) A parada lhe autorizava de cobrar um novo preo;
(C) A parada o autorizava de cobrar um novo preo;
(D) A parada o autorizava a cobrar um novo preo;
(E) A parada lhe autorizava a cobrar um novo preo.
09 - (NCE UFRJ)
A alternativa em que o pronome LHE est mal empregado :
(A) S lhe comuniquei de minha deciso ontem;
(B) No lhe desejo mal;
(C) Deste ator s lhe conhecia a foto;
(D) Vou apresentar-lhe meu amigo;
(E) Atribumos-lhe uma atitude negativa.
10 - (UnB CESPE)
Quanto correo da substituio do trecho sublinhado pela forma
apresentada em negrito, julgue os itens abaixo.
1. J fez sua declarao de imposto de renda? / J a fez?
2. Os decretos-leis (...) abanam o rabo negativamente / Os
decretos-leis (...) abanam-lhe negativamente
3. Mas se tiveres alguma dvida / Mas se tiveres ela.
4. Os decretos-leis tentam barrar um senhor distinto / Os decretos-
leis tentam barr-lo
11 - (NCE UFRJ)
Muitos gramticos condenam o uso de um mesmo complemento
referido a verbos de regncia diferente, o que ocorre em:
(A) entrar e sair de casa;
(B) contemplar e pintar a paisagem;
(C) ler e memorizar o telefone;
(D) conhecer e admirar a obra do artista;
(E) precisar e gostar de boas companhias.
12 - (ESAF)
No passado, para garantir o sucesso de um filho ou de uma filha,
bastava conseguir que eles tirassem um diploma de curso
superior. Uma vez formados, seriam automaticamente chamados
de doutor e teriam um salrio de classe mdia para o resto da
vida. De uns anos para c, essa frmula no funciona mais. Quem
quiser garantir o futuro dos filhos, alm do curso superior, ter de
lhes arrumar um capital inicial. Esse capital dever ser suficiente
para o investimento que gerar um emprego para seu filho.
Em relao aos aspectos textuais, julgue a assero abaixo.
d) A regncia do verbo chamar empregada no texto(l.3)
considerada coloquial. A gramtica ortodoxa recomenda, como mais
formal, o emprego desse verbo como transitivo direto.
13 - (CESGRANRIO)
Por meio de uma carta, os funcionrios _______________ aos
superiores.
Com respeito regncia, a forma verbal que preenche adequadamente
a lacuna acima :
(A) chamaram.
(B) convidaram.
(C) cumprimentaram.
(D) pressionaram.
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Curso Regular Terico
Aula 6 Sintaxe de Regncia
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(E) responderam.
14 - (FCC)
Empregou-se de acordo com o padro culto escrito a forma grifada
em:
(A) Estava to atrapalhado, que enviou a carta justamente quele que
nunca poderia t-la recebido.
(B) A atitude desequilibrada daquele jovem foi uma heresia aos idosos
que ali estavam sendo homenageados.
(C) Informou-lhe de que deveria fechar o contrato at o fim do dia.
(D) Recuperou-lhe daquele distrbio com a competncia e dedicao
que todos lhe reconhecem.
(E) Ele foi investido com uma difcil tarefa de comando, da qual se
desincumbiu com grande habilidade.
15 - (FUNDEC)
Como na frase O nvel de complexidade do Deep Fritz reside nas
linhas de cdigo que o constituem (linhas 17-18), tambm as frases
abaixo esto corretas quanto ao emprego do pronome o, menos em
uma, em que o correto seria empregar o pronome lhe. Esta frase est
na opo:
A) Procurei um tcnico para cientific-lo de que havia um problema
para resolver.
B) Embora o problema fosse de difcil soluo, o computador o
resolveu.
C) Vou procurar o tcnico para certific-lo que o problema j foi
resolvido.
D) O cientista comentou que a empresa o contratou para resolver
problemas complexos.
E) A empresa que construiu o computador resolveu do-lo para um
museu.
16 - (ESAF)
Identifique a letra em que uma das frases apresenta erro de regncia
verbal.
a) Atender uma explicao.
Atender a um conselho.
b) O diretor atendeu aos interessados.
O diretor atendeu-os no que foi possvel.
c) Atender s condies do mercado.
Os requerentes foram atendidos pelo juiz.
d) Atender o telefone.
Atender ao telefone.
e) Ningum atendeu para os primeiros sintomas da doena.
Ningum se atendeu aos primeiros alarmes de incndio.
17 - (UnB CESPE)
Analise a correo da assertiva abaixo.
Em Por conseqncia, a morte de um idioma implica perda
imensurvel a um pas e, inclusive, humanidade, pois perde-se, alm
da forma bsica de comunicao, uma cultura com todas as suas
expresses, como folclore, histria, musicalidade, religio etc., o
emprego da preposio que antecede os termos um pas e
humanidade exigido pelas regras de regncia segundo as quais
est empregado o verbo implicar.
18 - (UnB CESPE)
A impunidade que da deriva no est ligada, pois, a diferenas
sociais que impliquem que nem todos sejam iguais perante a lei,
mas to-s a que todos se submetem a ela como se vestissem
roupas muito maiores que as devidas. A sociedade moderna
democraticamente relaxada.
Com base no trecho acima, julgue a assertiva.
Em a diferenas sociais (l.1), a que todos (l.2) e a ela (l.3), as
trs ocorrncias da preposio a devem-se regncia da palavra
ligada (l.1).
19 - (ESAF)
Assinale a opo que corresponde a erro gramatical
Outro mito muito em voga(A) de que(B) a globalizao torna(C) a
vida das pessoas muito mais instvel. Isso s parcialmente
verdade. As economias esto muito mais competitivas hoje em boa
parte do mundo, o que(D) pode passar uma sensao maior de
instabilidade. Um recente estudo do Banco Mundial, no entanto,
mostra que(E) no h nenhuma evidncia de aumento da
instabilidade em termos de crescimento de PIB e de consumo privado
na Amrica Latina.
(Adaptado de Exame)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
20 - (ESAF)
Assinale a opo em que o trecho do texto foi transcrito com erro de
sintaxe.
a) As empresas do setor imobilirio que deixaram de prestar contas
das transaes realizadas em 2002 vo ser alvo de investigao da
Receita Federal. Imobilirias, construtoras e incorporadoras tinham
prazo limitado para entregar a Declarao de Informao sobre
Atividades Imobilirias- Dimob.
b) A estimativa de que metade das empresas no declarou, mas o
coordenador-geral de Fiscalizao da Receita acredita que muitas delas
ainda vo cumprir a exigncia. At o prazo foram entregues 21.395
declaraes, mas nos registros da Receita constam em cerca de 40 mil
empresas que estariam obrigadas a declarar.
c) O coordenador diz que os dados da Dimob sero confrontados com
as informaes da declarao das empresas e das pessoas fsicas. O
coordenador afirma ainda que as informaes sero cruzadas com os
dados da CPMF, que tm sido instrumento indispensvel ao trabalho
de fiscalizao do rgo.
d) Na declarao, as imobilirias s devem informar as operaes
realizadas no ano passado. As empresas que no tiveram atividades
21 - (UnB CESPE)
Analise a assertiva a seguir.
A substituio do trecho A minha firme convico que (R.25) por A
minha firme convico a de que estaria em desacordo com as
exigncias de formalidade da norma culta escrita.
22 - (UnB CESPE)
Analise a proposio abaixo.
O verbo conferem, em o BB adotou medidas que conferem maior
transparncia s decises internas e s movimentaes da empresa no
mercado bancrio est empregado no texto com a mesma regncia e
com sentido equivalente ao que est empregado no seguinte exemplo:
Os dados do relatrio final do BB conferem com aqueles divulgados
pela imprensa no decorrer da semana.
23 - (UnB CESPE/CEF/2006)
Julgue o item que se segue.
No trecho que a famlia ensine a criana, desde pequena, a saber lidar
com dinheiro e a se envolver com o controle dos gastos, o verbo
ensinar rege um complemento com preposio e um sem preposio.
24 - (FCC)
... os portos da Amaznia tm um sistema de braos flutuantes...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado
acima est na frase:
(A) ... choveu menos na Amaznia.
(B) ... assim como aconteceu no incio do sculo XX.
(C)) ... duplicando o impacto sobre o ambiente.
(D) ... que se trata de variaes mdias ao longo de trs dcadas.
(E) ... a atual seca se torna mais relativa.
25 - (FCC)
O Conselho Nacional de Justia precisar de segmentos
setoriais...
O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima est
na frase:
(A) ... tornando-a mais rpida...
(B) ... limita a liberdade dos juzes...
(C) ... e pode permitir a influncia do Executivo...
(D) ... se a aplicao for restrita a matrias tributrias...
(E) ... mas valem apenas para os advogados privados...
26 - (FUNRIO)
Todo o nosso comportamento social est regulado por normas a que
devemos obedecer, se quisermos ser corretos. O mesmo acontece com
a linguagem, apenas com a diferena de que as suas normas, de um
modo geral, so mais complexas e coercitivas.
Por isso, e para simplificar as coisas, define-se o linguisticamente
correto como aquilo que exigido pela comunidade lingustica a que
se pertence. (Celso Cunha: A Noo de Correto, 1985)
Qual das frases abaixo, embora consagrada pelo uso na imprensa de
prestgio, ainda apontada como um desvio em relao s normas da
lngua padro?
27 - (FUNRIO)
No que se refere regncia verbal, a alternativa que atende
prescrio da norma padro
A) Esta medida provisria obsta os nossos planos de carreira.
B) A populao prefere ver a polcia na rua a ouvir falar de direitos
humanos.
C) A perda da folha de consumao implica em multa de $ 200,00.
D) Assisti o filme com interesse, apesar do calor da sala de projeo.
E) O diretor visou, carimbando, a todos os atestados de tempo de
servio.
28 (FUNRIO)
A frase que apresenta ERRO quanto a sintaxe de regncia :
a) Falta de ateno implica em erros.
b) Prefiro ler a ver televiso.
c) Assistimos a uma partida emocionante.
d) Todos visam a uma vida tranqila.
e) Perdoou ao filho a desobedincia.
29 - (ESAF)
Com base no texto, julgue a assertiva abaixo
1. certo que houve expanso da frota, tanto de carros,
30 (FGV)
O leitor j viu onde quero chegar. (L. 40)
Assinale a alternativa cuja estrutura seja equivalente semanticamente
apresentada acima, mas que dela se diferencie quanto adequao
da linguagem ao padro normativo.
(A) J observou o leitor onde quero chegar.
(B) O leitor j viu aonde quero chegar.
(C) Quero chegar onde o leitor j viu.
(D) Em que ponto quero chegar o leitor j viu.
(E) O leitor j viu em cujo local quero chegar.
31 (ESAF)
Assinale a opo que corresponde a erro gramatical inserido no texto.
O etanol ainda est longe de ter um mercado global. Apresentado
desde o(1) incio da dcada como a grande soluo energtica para o
mundo, para substituir uma fonte no renovvel (o petrleo) e reduzir
a emisso(2) de poluentes, o etanol ainda no conquistou os
fabricantes de veculos e os consumidores do mundo inteiro. Falta uma
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32 - (ESAF)
Em relao ao texto, analise a proposio abaixo.
1. A invaso israelense intensifica o ambiente de privaes
e ameaas integridade fsica em que vivem os
habitantes de Gaza. Alm dos intensos bombardeios
areos, que mataram centenas de palestinos entre
5. eles vrias mulheres e crianas , faltam vveres e
medicamentos, e os cortes no fornecimento de gua e
luz so constantes.
Ao que consta, pois Israel impede a entrada da imprensa
no territrio invadido, o objetivo inicial da ao terrestre
10. isolar o norte da faixa litornea, de onde parte a maioria
dos ataques com foguetes contra o sul israelense, do
restante do territrio palestino. A cidade de Gaza, com
33 - (CESGRANRIO)
Segundo diria o Professor Carlos Gis, mencionado no Texto II, a frase
cuja regncia do verbo respeita a norma-padro :
a) Esquecemo-nos daquelas regras gramaticais.
b) Os professores avisaram aos alunos da prova
c) Deve-se obedecer o portugus padro.
d) Assistimos uma aula brilhante.
e) Todos aspiram o trmino do curso.
34 - (FCC)
.... a meno de que so meios essenciais busca da felicidade
...
O segmento grifado acima preenche corretamente a lacuna da frase:
a) Os anseios da populao, ...... se referiam seus representantes,
seriam atendidos por meio das medidas que estavam sendo tomadas
naquele momento.
b) Eram escassos os argumentos ...... dispunham os defensores da
proposta apresentada para chegar sua aprovao pela maioria.
c) Os meios ...... contavam aqueles que se dispuseram a defender
novas ideias nem sempre lhes permitiram superar o conservadorismo
da poca.
d) A vitria naquele torneio, ...... traria sentimentos de bem-estar aos
torcedores, transformou-se em objetivo prioritrio para os dirigentes.
35 - (CONSULPLAN)
36 - (ESAF)
1. Tem um personagem de Voltaire que um dia descobre,
encantado, que falou em prosa toda a sua vida, sem
saber.
Estamos metidos em muito mais coisas do que nos
5. damos conta. Pertencemos, simultaneamente, a vrios
sistemas que mal compreendemos, comeando pelo
nosso prprio corpo e terminando pelo sistema solar,
que, por sua vez, faz parte de outro sistema ainda
maior e mais incompreensvel. Coisas espantosas
10. acontecem conosco, a cada segundo, pelo simples
fato de existirmos. Agora mesmo, enquanto escrevo
ou enquanto voc l , fatos fantsticos e dramticos
se desenrolam dentro de ns. Clulas se reproduzem
aos milhes. Bando de bactrias percorrem nossas
15. vias interiores, procurando encrenca. Nossos sucos se
encontram e se misturam em alquimias inacreditveis.
E giramos em torno do Sol, que, por sua vez, se desloca
37 (VUNESP)
Considerando as regras de regncia da norma-padro da lngua
portuguesa, as expresses destacadas em Algum que resolve
integrar a bike ao seu estilo de vida e us-la como meio de
locomoo precisa compreender que dever gastar com alguns
apetrechos necessrios para poder trafegar. podem ser substitudas,
correta e respectivamente, sem alterao de sentido, por
(A) inserir a bike ao ... estar ciente que
(B) inserir a bike no ... estar ciente de que
(C) inserir a bike para o ... estar ciente em que
(D) inserir a bike entre o ... estar ciente a que
(E) inserir a bike o ... estar ciente para que
38 (VUNESP)
10. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as
lacunas das frases.
I. prefervel controlar as emoes ao dirigir _____ causar acidentes.
II. Entre _____ e o psiclogo no h mais conversa.
III. Este o relatrio de trnsito _____ me referi.
39 (VUNESP)
40 (CESPE UnB)
1 A histria constitucional brasileira est repleta de
referncias difusas segurana pblica, mas, at a Constituio
Federal de 1988 (CF), esse tema no era tratado em captulo
4 prprio nem previsto mais detalhadamente no texto
constitucional.
A constitucionalizao traz importantes consequncias
7 para a legitimao da atuao estatal na formulao e na
execuo de polticas de segurana. As leis acerca de
segurana, nos trs planos federativos de governo, devem estar
GABARITO
1. D
2. B
3. A
4. A
5. ITEM CORRETO
6. D
7. C
8. D
9. A
10. C/E/E/C/C
11. A
12. ITEM INCORRETO
13. E
14. A
15. C
16. E
17. ITEM INCORRETO
18. ITEM INCORRETO
19. B
20. B
21. ITEM INCORRETO
22. ITEM INCORRETO
23. ITEM CORRETO
24. C
25. E
26. E
27. B
28. A
02 B
O verbo obedecer transitivo indireto, regendo a preposio a. Por
isso, essa preposio deve anteceder o pronome relativo que substitui
o objeto indireto (regra): Esta a regra a que voc obedecer.
Na opo a, temos o verbo agradar. A banca manteve o
posicionamento originrio e apresentou o verbo, na acepo de
contentar, como transitivo indireto, usando o pronome lhe. Supondo
que o examinador apresentasse o verbo agradar com complemento
direto (agrad-lo), o candidato deveria ler atentamente todas as
opes antes de marcar a resposta. Na opo seguinte, a regncia
estava inquestionavelmente incorreta.
O verbo assistir, no sentido de caber razo ou direito, transitivo
indireto (opo c).
Finalmente, o verbo chegar, por indicar deslocamento, rege a
preposio a. Quem diz chegar em no chega a lugar algum. Est
correta a construo apresentada na opo e (Ns chegamos a uma
concluso a concluso a que chegamos).
03 A
Essa deve ter sido barbada tambm. Como vimos na questo 01, a
regncia do verbo preferir, quando bitransitivo, exige a preposio a.
Assim, prefiro questes de gramtica a de interpretao.
O verbo aspirar, como desejar, transitivo indireto, com a
preposio a. Est correta a opo b.
O verbo assistir, no sentido de prestar assistncia, pode ser
construdo com objeto direto ou indireto. O examinador apresentou a
primeira forma.
Tanto o verbo perdoar (d) quanto pagar (e), segundo a norma culta,
possuem objeto direto de coisa e indireto de pessoa. Assim, tambm
esto corretas as formas Perdoamos-lhes as dvidas e Pagaram-lhe
[a ele] bem.
04 A
Conforme vimos na questo anterior, o verbo pagar, em relao
pessoa, indireto. Assim, o correto seria pagou-lhe [ou a ela] ali
mesmo.
Na opo b, o sujeito do verbo caber era o direito de reaver o
documento. Isso cabia a algum. Foi corretamente empregado o
pronome lhe na indicao do objeto indireto de pessoa.
Em questes anteriores, j falamos sobre a regncia dos verbos
assistir (no sentido de prestar assistncia) e perdoar.
Resta-nos destacar o emprego do pronome pessoal oblquo com valor
possessivo na opo e. Em regra, os pronomes pessoais oblquos so
usados para representar um nome (substantivo), evitando, assim, sua
repetio (mais sobre isso ser tratado na aula especfica sobre
pronomes).
No entanto, o pronome oblquo pode ser tambm usado com valor
possessivo, ou seja, no lugar do seu/sua ou dele/a. Esse emprego
costuma causar muita confuso com a funo de objeto indireto, uma
vez que o pronome tambm pode se ligar ao verbo por meio de hfen.
Vejamos a diferena.
Em Roubou-lhe a carteira, o que se quer dizer que roubou a sua
carteira ou roubou a carteira dela. Esse pronome, na verdade, no
est complementando o verbo roubar, mas atribuindo ao substantivo
carteira uma caracterstica a sua propriedade. Assim, sua funo
no a de objeto indireto (complemento verbal).
05 - ITEM CORRETO
J que falamos sobre o verbo lembrar, vamos falar agora sobre o seu
antnimo.
O verbo esquecer-se, como vimos, quando pronominal, transitivo
indireto, regendo a preposio de (No se esquea de mim.). Contudo,
quando o seu complemento indireto est sob a forma oracional (que a
construo do autoritarismo...), possvel a elipse (omisso) da
preposio.
06 D
A banca brincou com a regncia do verbo assistir e o desuso da
construo clssica. Na acepo de ver, presenciar, transitivo
indireto com a preposio a.
Por isso, no admite voz passiva. No entanto, na linguagem coloquial,
a do dia a dia, a do botequim, duvido que algum tenha coragem de
dizer: Saia da minha frente, pois estou assistindo ao jogo. No
mnimo, vo achar que provocao.
07 C
Ainda que voc se lembrasse da polmica do verbo agradecer (opo
c), a banca facilitou a sua vida: apresentou dois complementos
08 D
Esse mais um verbo que apresenta dupla possibilidade de regncia:
pode-se autorizar algum a algo (direto de pessoa e indireto de coisa)
ou autorizar algo a algum (direto de coisa e indireto de pessoa).
De qualquer forma, a preposio a, e no de. Eliminamos, assim,
as opes b e c.
Na opo e, a banca sugere dois complementos indiretos: lhe e a
cobrar um novo preo, enquanto que na opo a coloca um acento
grave antes de um verbo (que no pode ser antecedido de artigo
definido feminino crase o assunto da prxima aula).
Por isso, a nica opo correta mesmo a letra d A parada o
autorizava (direto de pessoa) a cobrar um novo preo (indireto de
coisa).
09 A
O verbo comunicar transitivo direto para coisa e indireto para
pessoa (Comunicar algo a algum). Assim, o erro no est
necessariamente no emprego do pronome lhe, mas na colocao de
uma preposio antes do objeto direto: S lhe comuniquei minha
deciso ontem. No h abono, no Dicionrio Prtico de Regncia
Verbal, de Celso Pedro Luft, para a construo Comunicar algum de
algo, s Comunicar algo a algum.
Na opo c, h um excelente exemplo do pronome oblquo com valor
possessivo, mencionado na questo 4: S conhecia a foto do ator =
S conhecia a sua foto / a foto dele = S lhe conhecia a foto.
O pronome no est complementando o verbo, mas se referindo ao
nome (foto).
Nas demais opes, tambm est correto o emprego do pronome
oblquo:
b) No desejo mal a ele;
d) Vou apresentar meu amigo a ele;
10 C / E / E / C / C
Esto incorretas as substituies propostas nos itens 2 e 3:
Item 2 O verbo abanar transitivo direto (abanam o rabo). Assim,
o pronome que deve ser usado o, e no o lhe.
Aps verbos terminados de forma nasal (com m, -e ou o, como
em abanam), os pronomes oblquos tonos (o, a, os, as) recebem a
letra n: abanam-no. Essa lio consta do comentrio questo 24 da
Aula 3 Verbo. Se voc j a tiver esquecido, volte a estud-la.
Item 3 Na aula sobre pronomes, iremos tratar do emprego dos
pronomes oblquos. Por ora, iremos nos ater a registrar que os
pronomes ele, ela, eles, elas, quando oblquos, devem estar
necessariamente acompanhados de preposio. O correto seria: Mas
se a tiveres.
11 A
Essa questo trata do emprego de verbos de regncias diferentes em
relao a um mesmo complemento.
Nesses casos, recomendvel a seguinte construo: entrar em casa
e sair dela.
As demais opes apresentam verbos de idntica regncia, podendo
ser usado apenas um complemento para ambos.
12 - ITEM INCORRETO.
O verbo CHAMAR, na acepo apresentada, um verbo transobjetivo,
ou seja, alm do objeto, exige um predicativo do objeto.
Ao contrrio de todos os demais verbos transobjetivos, o verbo
chamar, segundo a norma culta, pode ser tanto transitivo direto
quanto indireto, sem que o seu significado seja alterado.
Em suma, com o sentido de apelidar, qualificar, tachar, o
complemento verbal do verbo chamar tanto pode ser um objeto
direto (Chamou fulano de mesquinho / Chamou-o de mesquinho)
quanto um objeto indireto, com a preposio a ou o pronome lhe
(Chamou a fulano de mesquinho / Chamou-lhe de mesquinho.).
13 E
Agora, o verbo chamar (opo a) significa convocar, solicitar a
presena, transitivo direto. Tambm apresentam essa transitividade
os verbos convidar, cumprimentar e pressionar.
J o verbo responder, como vimos, requer complemento indireto,
com a preposio a. Portanto, o nico que pode preencher a lacuna:
Por meio da carta, os funcionrios responderam aos seus superiores.
14 A
O verbo enviar apresenta, na construo, bitransitividade: objeto
direto (a carta) e indireto (quele). Na aula sobre crase, veremos que
o encontro da preposio a (exigida pelo verbo) com o pronome
demonstrativo aquele forma crase.
Os erros das demais opes so:
b) o substantivo heresia rege a preposio contra. Essa uma das
raras questes de regncia nominal.
c) o verbo informar apresenta dois complementos indiretos um
deles deve ser modificado. H duas possibilidades: informou-o de que
deveria fechar ou informou-lhe que deveria fechar.
d) O verbo recuperar pronominal com valor reflexivo: recuperou-
se daquele distrbio. Est correto o emprego do verbo reconhecer,
na sequncia: no sentido de assegurar, transitivo direto e indireto
todos lhe reconhecem a competncia e dedicao.
15 C
O verbo certificar mais um exemplo de dupla possibilidade de
regncia, assim como informar, avisar: a sintaxe originria
certificar algum de alguma coisa (direto para pessoa e indireto para
coisa); contudo, acabou evoluindo para certificar algo a algum (direto
para coisa e indireto para pessoa). A banca explorou esse conceito.
16 - E
Essa questo praticamente uma aula de regncia verbal do verbo
atender.
Todos os exemplos apresentados nas opes da questo foram
retirados do livro de Celso Pedro Luft (obra citada no incio da aula).
Sobre a regncia do verbo atender:
17 ITEM INCORRETO
18 ITEM INCORRETO
Em relao aos dois primeiros, isso verdade (no est ligada, pois,
a diferenas sociais ..., mas to-s [ligada] a que todos se
submetem...). Em virtude de o termo regente ser um adjetivo, temos
a um caso de regncia nominal.
19 - B
No perodo Outro mito muito em voga | de que a globalizao torna
a vida das pessoas muito mais instvel, h duas oraes, quais
sejam:
Outro mito muito em voga de orao principal
que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais
instvel. orao subordinada principal
A preposio de (sublinhada acima), que antecede a conjuno
que, exigida pelo substantivo mito (mito de alguma coisa).
Contudo, a ausncia da repetio desta palavra ou de sua substituio
por um pronome acarretou a falha de coeso textual, acabando por
deixar a preposio sozinha, sem termo ao qual pudesse se ligar.
2 possibilidade:
- Outro mito muito em voga que a globalizao torna a vida das
pessoas muito mais instvel.
1 orao - Outro mito muito em voga - orao principal (em
relao ao exemplo anterior, foram retirados o pronome
demonstrativo o e a preposio de)
2 orao que a globalizao torna a vida das pessoas muito
mais instvel. - orao subordinada predicativa do sujeito
(com a retirada da preposio, essa orao passa a exercer a
funo de predicativo do sujeito, em um predicado nominal)
A expresso de que, apresentada na questo, constitui um erro.
20 - B
A exemplo do que vimos na questo anterior, a passagem A
estimativa de que metade das empresas no declarou apresenta
duas possibilidades de correo:
1 A estimativa a de que metade das empresas no declarou.
2 A estimativa que metade das empresas no declarou.
Outro erro foi na construo nos registros da Receita constam em
cerca de 40 mil empresas que estariam obrigadas a declarar. No h
justificativa para o emprego da preposio em. Na ordem direta,
verificamos que Cerca de 40 mil empresas que estariam obrigadas a
21 ITEM INCORRETO
22 ITEM INCORRETO
A regncia de um verbo e seu significado esto interligados. O verbo
conferir pode significar: 1. atribuir (A Cmara dos Vereadores
conferiu o ttulo de cidado honorrio ao artista.), 2. estar de acordo
(Sua verso para o acidente confere com os relatos das
testemunhas.), 3. participar de conferncia (O mdico conferiu com
seus colegas.), 4. imprimir, dar (Os auditores conferiram um carter
s investigao.), etc.
23 ITEM CORRETO
J afirmamos que a transitividade de um verbo s pode ser
identificada a partir de seu emprego. Na passagem que a famlia
ensine a criana ... a saber lidar com dinheiro, o verbo ensinar
bitransitivo, ou seja, apresenta simultaneamente um complemento
direto (a criana) e outro indireto, antecedido da preposio a (a saber
lidar com o dinheiro).
Portanto, est correta a afirmao de que, no trecho em destaque, o
verbo ensinar rege um complemento com preposio (objeto indireto
a saber lidar com o dinheiro) e outro sem (a criana).
Esse verbo daqueles que admitem dupla possibilidade de regncia. A
primeira acabamos de ver: ENSINAR ALGUM A (VERBO NO
INFINITIVO). A segunda forma ENSINAR ALGO A ALGUM. Ambas as
construes estariam corretas.
24 - C
Temos, a partir dessas ltimas questes, a oportunidade de ver como
a Fundao Carlos Chagas explora esse ponto do programa.
Os aspectos de regncia passam, necessariamente, pela transitividade
de um verbo. Isso voc j se cansou de saber.
O verbo ter, na construo os portos da Amaznia tm um sistema
de braos flutuantes, transitivo direto (objeto direto um sistema
de braos flutuantes).
O examinador busca nas opes um verbo que apresente o mesmo
tipo de complemento.
Vamos verificar a transitividade de cada um deles:
25 - E
O verbo em epgrafe transitivo indireto (precisar de segmentos
setoriais). A construo verbal que apresenta idntica transitividade
a da letra (E) valem para os advogados.
Vamos analisar a dos demais verbos:
(A) transobjetivo objeto direto: a; predicativo do objeto direto:
mais rpida;
(B) transitivo direto objeto direto: a liberdade dos juzes;
(C) transitivo direto objeto direto: a influncia do Executivo;
(D) verbo de ligao predicativo do sujeito: restrita;
complemento nominal (liga-se ao adjetivo restrita): a matrias
26 E
A regncia do verbo PREFERIR rege a preposio A antes do objeto
indireto (preferir algo A outra coisa). Alm disso, no se deve
empregar junto a esse verbo advrbios como mais, muito, pois
este verbo j carrega o sentido de gostar mais de uma coisa do que
de outra. Provavelmente, a proximidade com o verbo GOSTAR tenha
levado a essa contaminao do verbo PREFERIR, mas cada macaco
no seu galho, no ?...rs... Por isso, o erro est na opo E - o correto
seria O pblico feminino preferia a punio da vil vingana da
herona.. O aspecto relativo crase em vingana fica para a
prxima aula.
27 B
Mais uma vez, a banca d a indicao de que ADORA a regncia do
verbo PREFERIR tome cuidado na hora da prova, hem? Da mesma
forma, considerou incorreta a transitividade indireta do verbo
IMPLICAR (OPO C).
Tome cuidado com a opo E o verbo VISAR s se apresenta
transitivo indireto no sentido de ter por objetivo, e no no de dar
visto, como na questo.
28 A
O verbo IMPLICAR, segundo a norma padro, transitivo direto
(implicar algo). Todavia, como vimos em aula, j aceita
modernamente a regncia com preposio EM, sob o argumento de ser
uma inovao sinttica. Esta questo, ainda que antiga, nos mostra
que esta banca da FUNRIO tradicionalista, considerando tal sintaxe
um erro. As demais opes apresentam casos de regncia vistos
durante a aula. Na dvida, volte ao ponto em que tratamos dos verbos
PREFERIR, ASSISTIR, VISAR e PERDOAR (este item E uma verdadeira
lio).
29 - ITEM CORRETO
comum a banca explorar a identificao dos termos regentes. Como
o verbo ASSISTIR, no sentido de ver, presenciar, transitivo
indireto, regendo a preposio a, e o termo regido vem representado
pelo pronome relativo que (que retoma o substantivo chacina),
esta preposio deve anteceder o pronome:
O pas parece assistir de braos cruzados A uma chacina => ...a
verdadeira chacina na malha rodoviria a que o pas parece assistir de
braos cruzados
30 B
O verbo CHEGAR rege a preposio a (algum chega a algum lugar).
Por isso, em vez de onde (que indica o uso da preposio em,
como Onde voc mora?), deveria ter sido usada a forma aonde: O
leitor j viu AONDE quero chegar..
Analisando as opes, vemos que:
a) este item apresenta o mesmo problema, j que possui o mesmo
termo regente do enunciado: o verbo CHEGAR. O correto seria J
observou o leitor AONDE quero chegar..
b) este, sim, est correto e o gabarito da questo.
c) Agora, o verbo CHEGAR est na primeira orao do perodo, o que
no muda em nada a exigncia da preposio a: Quero chegar
AONDE o leitor j viu..
d) Agora, o examinador simplesmente trocou o onde (usado
indevidamente nas outras opes) por em que, incorrendo no
mesmo problema de regncia, j que o verbo exige a preposio a e
no em.
e) O pronome relativo cujo no se presta a essa construo (mas
isso assunto para futura aula). Alm disso, o examinador insiste na
preposio em, que, como j vimos exausto, no seria adequada.
31 - C
32 - ITEM INCORRETO
Quem exige a preposio a o substantivo ameaas (algum faz
ameaas A algum), e no o verbo INTENSIFICAR, que, alis, se
apresenta na transitividade direta (... intensifica o ambiente...).
33 - A
Existem duas formas verbais ESQUECER e ESQUECER-SE. A
primeira (esquecer) transitiva direta (Meu pai esqueceu o
passado.), enquanto que a segunda, pronominal, transitiva indireta,
regendo a preposio de (Meu pai se esqueceu do passado.). (OBS:
tudo que falarmos sobre o verbo esquecer aplica-se tambm ao
verbo lembrar).
Quando o complemento indireto est sob a forma oracional, como
nesse item (mas se esquece de que o poder do governante no
absoluto), a omisso da preposio de vlida, como em Nunca
me esquecerei que no meio do caminho/ tinha uma pedra (Carlos
Drummond de Andrade), exemplo usado por Celso Luft para justificar
essa regncia do verbo esquecer-se.
So palavras do professor:
Aparentemente [h] quatro modos de dizer o mesmo:
(1) algum esquece um incidente
(2) algum se esquece de um incidente
(3) um incidente esquece a algum ou esquece a algum um
incidente
(4) esquece a algum de um incidente
34 B
Teremos de buscar a opo que ser preenchida com "de que".
a) O verbo REFERIR-SE rege a preposio "a", por isso "os anseios da
populao, A QUE se referiam seus representantes...".
b) O verbo DISPOR rege a preposio "de": "Eram escassos os
argumentos DE QUE dispunham os defensores da proposta...". Essa
a resposta correta.
c) Algum conta COM alguma coisa/algum, por isso a lacuna ser
preenchida da seguinte forma: "Os meios COM QUE contavam aqueles
que...".
d) Agora, o pronome relativo, que retoma "torneio", exerce a funo
sinttica de SUJEITO da construo (o torneio traria sentimentos de
bem-estar aos torcedores), por isso no deve ser regido por nenhuma
preposio: "A vitria naquele torneio, QUE traria sentimentos...".
e) Nessa construo, a lacuna d incio orao que atribui ao perodo
valor de finalidade, por isso deve ser preenchida do seguinte modo:
"Seria necessrio garantir a qualidade na prestao dos servios
pblicos, PARA QUE toda a populao se sentisse feliz.". No se trata,
aqui, de um pronome relativo, mas de uma locuo conjuntiva com
valor final, assunto que ser estudado na aula correspondente.
35 - D
36 ITEM INCORRETO
A transitividade de um verbo s pode ser identificada NA
CONSTRUO. O verbo PERCORRER, naquela construo, transitivo
direto (percorrer algo) e o segmento nossas vias interiores exerce a
funo sinttica de OBJETO DIRETO. Assim, a afirmao est
INCORRETA.
37 B
Essa questo envolve aspectos de regncia verbal e nominal.
O verbo INSERIR, naquela construo, transitivo direto (OD= a bike)
e indireto, regendo a preposio EM. Como o objeto indireto seu
estilo de vida, admite-se o emprego do artigo definido masculino,
formando no (em + o).
J o adjetivo ciente rege a preposio de (algum est ciente DE
ALGO). Assim, a construo correta estar ciente de que dever
gastar....
38 C
I Assim como o verbo PREFERIR, o adjetivo PREFERVEL rege a
preposio a (Uma coisa prefervel A outra). Assim, prefervel
controlar as emoes ao dirigir A causar acidentes. Com isso,
eliminamos a opo B. Tome muito cuidado, pois a regncia indicada
nessa opo incorreta bastante usual na linguagem falada informal.
II Aps preposio, devemos usar o pronome oblquo, exceto nos
casos em que o pronome atue como SUJEITO da construo. A orao
est em ordem inversa (o sujeito est posposto). Vamos coloc-la na
ordem direta para realizar a anlise: No h mais conversa entre
____ e o psiclogo.. Vimos, portanto, que o pronome a ser colocado
na lacuna NO ATUA COMO SUJEITO, portanto devemos usar um
pronome oblquo: entre MIM e o psiclogo. Mais uma vez, a linguagem
39 E
O verbo AJUDAR rege a preposio EM (ajudar NO combate).
Por sua vez, o substantivo COMBATE rege a preposio a. Como o
termo regido um substantivo feminino, ocorre a crase, assunto de
nossa prxima aula: combate depresso.
40 ITEM INCORRETO
Essa questo para deixar um gostinho de quero mais para a
prxima aula. Envolve aspectos de regncia e crase.
O erro est na identificao do termo que exige a preposio, coisa
muito comum em provas de diversas bancas.
Na verdade, quem exige a preposio a a palavra referncia. O
encontro dessa preposio com o artigo definido feminino que
antecede segurana pblica faz formar . Mais sobre isso, s na
prxima aula. At l.