FACULTAD(ES) DE CIENCIAS DE LA EDUCACION.

PROGRAMA(S) ACADMICO(S) DE NIVEL SECUNDARIA: ESPECIALIDAD MATEMTICA Y FSICA.

I. DATOS INFORMATIVOS

Asignatura: LGEBRA Y SU DIDCTICA

Seccin: A
Sigla: MAG
N crditos: 4
Semestre: 2017-I
Tipo de asignatura: OBLIGATORIA
Profesor(es): FLOR MANUELA HAU YON

II. SUMILLA
La asignatura est dirigida a estudiantes de la especialidad de Matemtica y Fsica del III ciclo de estudios de
la Facultad de Ciencias de la Educacin. Corresponde a una asignatura de Formacin especializada y es de
carcter obligatorio. La asignatura es de naturaleza terico - prctico. Se tiene por objetivo que los alumnos
que cursen la asignatura puedan tener conocimientos no slo de contenidos algebraicos sino tambin
relacionar stos con su didctica. Mediante sesiones dirigidas a la descripcin y anlisis de problemas
se buscar reforzar principios para resolver situaciones de generalizacin, procesos de simbolizacin,
ecuaciones lineales y cuadrticas y sistemas de ecuaciones.

III. FUNDAMENTACIN
La asignatura est dirigida a estudiantes de III ciclo de formacin de pregrado. Con ella se pretende
desarrollar actividades que propicien el pensamiento algebraico y funcional. Se desea, adems, promover
y afianzar las capacidades adquiridas en la educacin bsica, tales como: anlisis, razonamiento,
interpretacin, generalizacin y resolucin de problemas algebraicos, de tal forma que pueda desarrollar
una cultura matemtica.

IV. OBJETIVOS

1. Comprender y determinar patrones, relaciones y funciones.

2. Expresar generalizaciones de manera algebraica y modelar situaciones.
3. Representar y analizar situaciones matemticas utilizando smbolos algebraicos.
4. Utilizar modelos matemticos para representar y comprender relaciones cuantitativas; modelar y
resolver situaciones utilizando ecuaciones, inecuaciones y funciones.

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

1 Iniciacin al lgebra

Generado automticamente por SIGA (Sistema Integrado de Gestin Acadmica)

 Horas de Horas de
Fecha de
N Tema Semana sesiones sesiones
la sesin
tericas prcticas
1 lgebra y pensamiento 1 4.0 0.0
algebraico
2 Generalizacin. 2 3.0 2.0
Determinacin de
formalizaciones.
Patrones.
3 Simbolizacin. Letras y 3 4.0 0.0
variables. Smbolos de
operacin

2 Resolucin algebraica de problemas verbales

Horas de Horas de
Fecha de
N Tema Semana sesiones sesiones
la sesin
tericas prcticas
1 El lenguaje y la 4 4.0 2.0
formacin de conceptos
matemticos. Lenguaje
algebraico. De las
frases a las expresiones
matemticas.
2 Expresiones algebraicas. 5 3.0 2.0
Trminos. Operaciones
fundamentales con
expresiones algebraicas.
3 Productos y cocientes 6 4.0 2.0
notables. Factorizacin.
Fracciones algebraicas
racionales.
4 Modelar situaciones 7 2.0 4.0
utilizando expresiones
algebraicas.
5 Examen Parcial 8 0.0 3.0

3 Ecuaciones, inecuaciones y sistemas

Horas de Horas de
Fecha de
N Tema Semana sesiones sesiones
la sesin
tericas prcticas
1 Iniciacin a las 10 4.0 2.0
ecuaciones. Modelos:
balanza, diagramas y
grficos.
2 Ecuaciones lineales y 11 4.0 0.0
desigualdades lineales.
3 Sistemas de ecuaciones 12 3.0 2.0
lineales. Ecuaciones
compatibles,

Generado automticamente por SIGA (Sistema Integrado de Gestin Acadmica)

 incompatibles y
dependientes.

4 Funciones

Horas de Horas de
Fecha de
N Tema Semana sesiones sesiones
la sesin
tericas prcticas
1 Funciones y grficas: 13 4.0 2.0
variables discretas y
continuas. Dominio y
rango.
2 Funcin lineal y funcin 14 4.0 0.0
afn. Representacin
verbal, tabular y grfica
de funciones lineales.
3 Funciones cuadrticas. 15 4.0 2.0
4 Funciones polinmicas. 16 4.0 0.0
5 Examen Final 17 0.0 3.0

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

1. Aprendizaje Basado en Problemas/Aprendizaje Basado en Proyectos

2. Debate
3. Exposicin
4. Lluvia de ideas

VII. EVALUACIN
Descripcin

Instrumentos: - Prcticas calificadas. - Participacin en clase. - Trabajo de investigacin. - Exmenes parcial

y final. Calificacin: Las cuatro (4) prcticas calificadas tienen peso 1 cada una. Se evaluar el desempeo
que muestre el alumno en cada una de las sesiones de clase, la calificacin que resulte en este aspecto,
tendr peso 1. El trabajo de investigacin tiene peso 2. Los exmenes parcial y final tienen peso 3 cada
uno. Por ltimo, el examen sustitutorio (peso 3) reemplazar indefectiblemente la nota ms baja de los
exmenes.

Formas de evaluacin

N Descripcin Tipo evaluacin Peso Anulable Fecha

VIII. BIBLIOGRAFA
Bibliografa bsica

1. Azarquiel, Grupo. (1993). Ideas y actividades para ensear lgebra. Matemticas: cultura y
aprendizaje. Editorial Sntesis S.A. Madrid.

Generado automticamente por SIGA (Sistema Integrado de Gestin Acadmica)

 2. Godino, J. D., Ak, L. P., Gonzalo, M. y Wilhelmi, M. R. (2014). Niveles de algebrizacin de la
actividad matemtica escolar. Implicaciones para la formacin de maestros. Enseanza de las
Ciencias. Revista de investigacin y experiencias didcticas, 32.1, 199-219.
3. Godino, J.D., Batanero, C. y Font, V. (2003). Fundamentos de la enseanza y el aprendizaje de las
matemticas. Departamento de Didctica de las Matemticas. Universidad de Granada. ISBN:
84-932510-6-2. Recuperable en: http://www.ugr.es/local/jgodino/
4. Godino, J. D., Castro, W., Ak, L. y Wilhelmi, M. D. (2012). Naturaleza del razonamiento algebraico
elemental. Boletim de Educao Matemtica BOLEMA, Rio Claro (SP) v. 26, n. 42B, pp. 483-511.
5. Palarea, Mara M. (1999). La adquisicin del lenguaje algebraico: reflexiones de una investigacin.
NMEROS. Revista de didctica de las matemticas. Volumen 40, diciembre de 1999. Pginas 3-28.
6. Schaum (2008). lgebra superior. Murray R. Spiegel, Robert E. Moyer. Mc Graw Hill / Interamericana
Editores. Mxico.
7. Palacio Pea, Joaqun (2003). Didctica de la Matemtica: Bsqueda de relaciones y
contextualizacin de problemas. Fondo Editorial del Pedaggico San Marcos. Serie: Educacin y
Pedagoga.
8. Socas, Martn M.; Camacho, Matas; Palarea Mara M.; Hernndez, Josefa. (1996). Iniciacin al
lgebra. Matemticas: Cultura y aprendizaje. Editorial Sntesis, S.A.

Bibliografa avanzada

1. NCTM National Council of teachers of Mathematics (2000) Principios y estndares 2000. Reston
VA: NCTM. Traduccin, M. Fernndez (Sociedad Andaluza de Educacin Matemtica Thales SAEM
THALES), 2003.
2. TIMSS 2007 (The Third International Mathematics and Science Study. Gua del usuario para la
Base de Datos Internacional. 4 Curso de Educacin Primaria. Ministerio de Educacin. Gobierno
de Espaa. Secretara del Estado de Educacin y Formacin Profesional. Direccin General de
Evaluacin y Cooperacin territorial. Instituto de Evaluacin. Madrid 2011
3. Ministerio de Educacin. Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional. Direccin
de Educacin Superior Pedaggica. Gua de Matemtica para Instituciones de Formacin Inicial
Docente.

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