LISTA DE COTEJO.

AUTOEVALUACIN

Aspectos a evaluar LOGRADO EN NO Observacin

PROCESO LOGRADO
- Manejo de diferentes
metodologas para desarrollar
adecuadamente la planeacin
- Al realizar la planeacin de la
materia tomo en cuenta los
distintos estilos de aprendizaje
de los alumnos.

- Tengo claros sus propsitos o

aprendizajes esperados para
realizar la planeacin
- Utilizo diferentes instrumentos
para evaluar a mis alumnos al
desarrollar la planeacin.
- Los contenidos de la materia
seleccionados favorecen el
logro de los propsitos o
aprendizajes esperados

- Selecciono adecuadamente los

contenidos de la materia y los
adeco a los distintos estilos
de aprendizaje de los alumnos.

- Mantengo un clima de
confianza a mis alumnos para
que ellos participen en clase
- La informacin que
proporciono a mis estudiantes
es clara y comprensible

- Incorporo actividades
utilizando herramientas
tecnolgicas que favorecen la
integracin de los
conocimientos adquiridos
- Utilizo herramientas
tecnolgicas para disear
materiales de apoyo que
facilitan mi labor de enseanza

- Oriento a los alumnos a la

bsqueda y seleccin de
informacin del Internet

- Durante el inicio de las clases

se realiza feedback de la clase
anterior para evaluar el
proceso de aprendizaje.

- Utilizo mtodos o mtodo

adecuado(s) para abordar los
contenidos curriculares de la
unidad didctica

- Manejo la comunicacin como

una estrategia efectiva de
transmitir conocimientos.

- Fomento una significativa

comunicacin entre profesor-
alumno y alumno-alumno.

- La tutora ha favorecido para

dar una correcta solucin a sus
problemas personales.

- Con la tutora los alumnos

toman decisiones ms
orientadas a su formacin
educativa.
- La evaluacin favorece para la
seleccin de entre los que
desarrollan mayores
aprendizajes a los que
desarrollan menos.

- Utilizo la evaluacin para

ayudarles a los alumnos a
superar las dificultades en el
aprendizaje.

- Reflexiono sobre el trabajo

docente, analizando
documentadamente el proceso
de enseanza aprendizaje que
se va desarrollando
- Investigo sobre la docencia,
efectuando un estudio sobre
los distintos factores que
afectan la didctica, haciendo
publico el resultado para dar
continuidad a la indagacin.
- Vinculo el trabajo colectivo de
la institucin para poder
cumplir efectivamente la
misin formadora
- Mantengo capacidad para
trabajar en equipo y
disposicin para identificarme
con objetivos de la institucin
como parte del perfil
profesional docente

- Estructuro los contenidos que

se deben integrar como parte
de un proceso formativo en
coherencia con la asignatura
- Realiz la planificacin previa,
de acuerdo al Plan de Estudios
o al Proyecto Formativo del
nivel educativo que me
corresponde.

- Organizo y adapto los

espacios segn el estilo de
trabajo que se desea llevar a
 cabo

- Tomo en cuenta los espacios y

condiciones ambientales para
desarrollar mi prctica, como
parte importante del contexto
- Los ejercicios y actividades
son relevantes para el proceso
formativo de los alumnos

- Las actividades de
autoevaluacin se aportan
para que el alumno contraste
los pasos que va dando.

- El contenido que tomo para el

programa tiene relevancia en
la prctica profesional
- Utilizo las TICs y TACs para
facilitar el proceso de
enseanza
- Mantengo una actitud de
apertura haca mis alumnos,
aun cuando me planten dudas
de temas que ya hemos visto
con anterioridad

- Me limito solo a dar contenido

disciplinar ya que las
cuestiones personales de mis
alumnos no son mi problema

- Comparto las experiencias de

mis clases con otros colegas

- Opto por trabajar solo

contenido de mi materia a
tener que realizar un proyecto
interdisciplinar con varios
colegas

- Siempre incluyo en mis

 materias un proyecto final en el
que los alumnos demuestren
su creatividad
- Prefiero calificar con
exmenes que con proyectos
pues es ms fcil revisarlos
- Al evaluar un proyecto incluyo
una coevaluacin para que los
alumnos expresen su
experiencia durante el proceso
de realizacin

- Cuando realizo la revisin de

un proyecto me enfoco solo los
resultados, pues cada quien
sabe cmo le hace con que
hagan el trabajo bien

Observaciones generales:

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