AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

GOBIERNO REGIONAL DE PIURA

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
FICHA DE MONITOREO AL DOCENTE DE AULA

I.DATOS DE IDENTIFICACION
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
NOMBRE DE LA I.E. : 20432- MONTEVERDE
DIRECCION : UGEL : CHULUCANAS
NIVEL : I ( ) P( ) S( ) GRADO : SECCION : N ESTUDIANTES:

DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO

APELLIDOS Y ESPECIALIDAD
NOMBRES

Fecha de la visita : Hora de Inicio : Termino:

DATOS DE LA SESIN OBSERVADA

Nombre de la sesin :
Propsito pedaggico :
rea/as desarrollada/s :

1.- Programacin Curricular valoracin

01 El/la docente cuenta con planificacin (U.D) y (S.A) 1 2 3
02 El/la docente planifica la sesin de aprendizaje en coherencia con la UD 1 2 3
03 El ttulo de la sesin de aprendizaje es coherente con situaciones significativas del contexto. 1 2 3
04 El propsito pedaggico planteado por el/la docente guarda relacin con el ttulo e indicador de la S.A 1 2 3
05 Las capacidades seleccionadas guardan relacin con el propsito de la S.A 1 2 3
06 La S.A contiene los momentos, procesos didcticos y procesos pedaggicos en forma coherente y 1 2 3
cohesionada
07 En la S.A se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relacin al propsito pedaggico 1 2 3
08 La S.A contiene matriz de evaluacin con capacidades, indicadores e tems para evaluar lo aprendido. 1 2 3

2.Uso Pedaggico del tiempo en la sesin de aprendizaje valoracin

09 El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta los procesos 1 2 3
pedaggicos e intereses y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

3.-Uso de herramientas pedaggicas durante la sesin de aprendizaje (El cmo) valoracin

10 El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las rutas de aprendizaje, para recoger saberes y generar 1 2 3
nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
11 El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje e intereses y necesidades, 1 2 3
utilizando las orientaciones planteadas en las rutas de aprendizaje
12 El/la docente adeca, si es necesario, las estrategias metodolgicas de las rutas de aprendizaje en funcin 1 2 3
de las necesidades e intereses de los estudiantes.

4.-Uso de materiales durante la sesin de aprendizaje Valoracin

13 El/la docente utiliza materiales de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de 1 2 3
aprendizaje, propuestas para la sesin.
14 El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del 1 2 3
aprendizaje a lograr
15 El/la docente ha incorporado en la programacin la utilizacin de herramientas TIC en el desarrollo de la 1 2 3
S.A.

5.-Gestion del clima escolar en la Institucin Educativa. valoracin

16 El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera 1 2 3
equitativa, segn sus necesidades de aprendizaje.
17 El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin 1 2 3
estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
18 El/la docente ha organizado el aula y los estudiantes para generar aprendizajes significativos y 1 2 3
colaborativos.
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Criterios y procedimientos para la evaluacin formativa y sumativa valoracin
19 El/la docente ha formulado criterios e instrumentos de evaluacin que recogen el enfoque por 1 2 3
competencias y centralizan el logro de aprendizajes significativos.

Estrategia regional valoracin

20 El/la docente viene implementando la estrategia Piura que escribe y lee para crecer. 1 2 3

COMENTARIOS/OBSERVACIONES

COMPROMISOS

VALORACION
1 EN INICIO
2 EN PROCESO
3 LOGRADO

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Encargado(a) del monitoreo Docente monitoreado(a)