Desigualdades, e inecuaciones.

Desigualdad: es una expresin que indica que una

cantidad es mayor o menor que otra.
Los signos de desigualdad son:

< Que se lee menor que; > que se lee mayor que; que
se lee menor o igual que; que se lee menor o igual
que; que se lee mayor o igual que. La
notacin a b significa a es mucho menor que b;
La notacin a b significa a es mucho mayor que b;
esta relacin indica por lo general una diferencia de varios rdenes de magnitud.

La notacin a b significa que a no es igual a b.

Se dice que una cantidad a es mayor que una cantidad b

cuando la diferencia a b es positiva.
Ejemplos.
6 es mayor que -2 porque la diferencia de 6 (-2)= 6 + 2= 8
10 mayor que 4 porque su diferencia es 10 (- 4)= 10 +
4= 14
-5 es mayor que mayor - 10 porque 5 (- 10)= - 5
+10= 5
-2 es mayor que menos 4 porque 2 (-4)= -2 + 4=2

Se dice que una cantidad a es menor que otra cantidad b

cuando la diferencia de a b es negativa.
Ejemplo.
-1 es menor que 1 porque la diferencia de -1 (1)= -1-1= -2
-7 es menor que 3 porque la diferencia de -7 (3)= -10
 -6 es menor que 1 porque la diferencia de -6 (1)= -7
-20 es menor que 2 porque la diferencia de -20 - (2)=-20-
2= -22
Miembros de una desigualdad.
La desigualdad estn constituidas por dos miembros, se
llama primer miembro de una desigualdad a la expresin
que est a la izquierda del signo de desigualdad; se llama
segundo miembro de una desigualdad a la expresin que
est a la derecha del signo de desigualdad.
Veamos la siguiente desigualdad
4 + 2x -7 x.
Aqu el primer miembro es 4 + 2x; y el segundo
miembro es -7 x
2 + 5x -1 + 2x
Aqu el primer miembro es 2 + 5x y el segundo
miembro es -1 + 2x
Trminos de una desigualdad.
Son todas las cantidades que estn separadas por los
signos + o -, o las cantidad que est sola en un miembro.
Veamos.
1) 2x -7-5
Aqu los trminos son 2x, -7 y -5.
2) 4 + 2x -7 x
Aqu los trminos son 4, 2x, -7 y x
3) 2 + 5x -1 + 2x
Aqu los trminos son 2, 5x, -1, 2x.
 Inecuaciones
Inecuacin: es una desigualdad en la que hay una o
ms cantidades desconocidas (incgnitas) y que solo se
verifica para determinados valores de las incgnitas.
Ejemplo de inecuaciones.
2x + 3 > 4 + x 5y < 10 -5y
Las inecuaciones se llaman tambin desigualdades de
condicin.
Existen desigualdades absolutas las cuales son verdaderas
para todos los valores reales.
Las inecuaciones pueden ser de:
Primer grado 2x + 3 > 4 + x
De segundo grado 5x2 +3x >-4
De tercer grado z3 < 8, etc.
Un conjunto es simplemente cero o ms elementos que se
consideran juntos.
Estos elementos pueden ser cualquier cosa que se pueda
contar o definir: frutas, nmeros, palabras, letras, etc.

Se representan con una letra mayscula y a travs de

llaves:

A= {1, 2,3}

Tengamos en cuenta que los elementos que forman un conjunto

pueden formar otro conjunto.
Un conjunto se determina por extensin cuando se nombran
todos sus elementos, y por comprensin cuando se da la
caracterstica comn de sus elementos.

Los conjuntos tambin se pueden definir por comprensin

utilizando la notacin simblica:

A = {x/x E N, 4 < x < 11}

Se lee: A es un conjunto formado por todos los elementos x

tal que x es un nmero natural mayor que 4 y menor que 11.

Cuando damos una caracterstica comn a los elementos del

conjunto, decimos que el conjunto est definido por
comprensin.
Cuando el conjunto es contable se le denomina finito y por
consiguiente el incontable es infinito.

{ a, b, c, ..., x, y, z} Finito

{1,2,3,..12,13,14 +oo} Infinito

En un conjunto no importan el orden de los elementos.

 En las matemticas, un conjunto B es subconjunto de un conjunto A si B est
contenido dentro de A.

ndice
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1Definicin
2Subconjunto pares
3Conjunto potencia
4Propiedades
o 4.1Propiedades avanzadas
5Bibliografa
6Vase tambin
7Referencias
8Enlaces externos

Definicin[editar]
La diferencia entre los conjuntos es informando por los elementos que pertenecen a uno y
a los otros no.
Otras maneras de decirlo son B est incluido en A, A incluye a B, etc.
Ejemplos.
El conjunto de todos los hombres es un subconjunto del conjunto de todas
las personas.
{1, 3} {1, 2, 3, 4}
{2, 4, 6, ...} {1, 2, 3, ..} = N ( {Nmeros pares} {Nmeros naturales} )

Subconjunto pares[editar]
Es cierto que cada elemento de un conjunto A es un elemento de A (es una
afirmacin tautolgica). Por tanto se tiene el siguiente teorema:
Todo conjunto de a es subconjunto de si misma
As, dados dos conjuntos A B, cabe la posibilidad de que sean
iguales, A = B.
Por otro lado, es posible tambin que A contenga algunos pero no todos los
elementos de B:
Sea A un subconjunto de B tal que A B. Entonces se dice que A es
un subconjunto propio de B, y se denota por A B.
(A su vez, se dice que B es un superconjunto propio de A, B A)
Es verdadero que todos los ejemplos de subconjunto mostrados arriba son de
hecho subconjuntos propios.
Tambin se utiliza la notacin A B y B A, pero segn el autor esto puede
denotar subconjunto, A B y B A; o subconjunto propio, A B y B A.1

Conjunto potencia[editar]
Artculo principal: Conjunto potencia

La totalidad de los subconjuntos de un conjunto dado A constituye el

llamado conjunto potencia o conjunto partes de A:

El conjunto potencia de A es el conjunto formado por todos los subconjuntos

 de A:

Cuando el conjunto A tiene un nmero finito de elementos, por ejemplo |A| = n,

el conjunto potencia tambin es finito y tiene 2n elementos.
Ejemplo. Dado el conjunto A = {a, b}, su conjunto potencia es:

Complemento de un conjunto

El complemento de un conjunto A es otro conjunto A que contiene todos los elementos (dentro del
universo U) que no estn en A.

El complemento de un conjunto o conjunto complementario es otro conjunto que

contiene todos los elementos que no estn en el conjunto original. Para poder definirlo es
necesario especificar qu tipo de elementos se estn utilizando, o de otro modo, cul es
el conjunto universal. Por ejemplo, si se habla de nmeros naturales, el complementario
del conjunto de los nmeros primos P es el conjunto de los nmeros no primos C, que est
formado por los nmeros compuestos y el 1:

A su vez, el conjunto C es el complementario de P. El conjunto complementario se

denota por una barra horizontal o por el superndice , por lo que se
tiene: P = C, y tambin C = P.
El conjunto complementario de A es la diferencia (o complementario relativo)
entre el conjunto universal y A, por lo que ambas operaciones (complementario y
diferencia) tienen propiedades similares.
Unin de conjuntos
Supongamos que tenemos los conjuntos `M` y `N` definidos como se muestra en la siguiente
figura:

Podemos crear otro conjunto conformado con los elementos que pertenezcan a `M` o a `N`. A
este nuevo conjunto le llamamos unin de `M` y `N`, y lo notamos de la siguiente manera: `M
uu N`. En la imagen de abajo puedes observar el resultado de unir los conjuntos `M` y `N`.

Al elegir qu elementos estarn en la unin de nuestros conjuntos `M` y `N`, debes

preguntarte cules estn en el conjunto `M` o en el conjunto `N`. El resultado de la
operacin ser el conjunto conformado por todos los elementos del conjunto universal`U`,
que cumplan la condicin de estar en uno o en otro.
Tenemos en este caso: `M uu N={a,c,b,g,e,1}.`

Interseccin de conjuntos
Sigamos tomando como ejemplo los conjuntos `M` y `N` definidos anteriormente. Podemos
determinar un nuevo conjunto conformado por los elementos que nuestros conjuntos `M` y
`N` tienen en comn. A este nuevo conjunto le llamamos interseccin de `M` y `N` y lo
notamos de la siguiente manera: `M nn N`.
Para determinar que elementos pertenecen a la interseccin de los conjuntos `M` y `N` te
puedes preguntar qu elementos estn en `M` y en `N`. Todos los elementos del conjunto
`U` que cumplan esta condicin debern estar en el conjunto `M nn N`. En la figura de la arriba
podemos ver la interseccin de nuestros conjuntos `M` y `N`, tenemos que `M nn N = {b}`.

Diferencia de conjuntos

Adems de la unin y la interseccin podemos realizar la diferencia de conjuntos.

En este caso se deben seleccionar los elementos de un conjunto que no estn en el otro. Por
ejemplo, si realizas la operacin `M` menos `N`, debes seleccionar los elementos de `M` que
no estn en `N`. Representamos la diferencia M menos N as: `M \\ N`. Observa que en este
caso `M \\ N={a,c}`.
Diferencia simtrica de conjuntos

Que el nombre esta operacin no te alarme, tambin es muy sencilla.

En esta ocasin se deben escoger los elementos de `M` que no estn en `N`, y los elementos
de `N` que no estn en `M`. Puedes ver el resultado de la diferencia simtrica entre `M` y
`N` en la figura de la izquierda. Representamos la diferencia simtrica a travs del
smbolo `Delta`. En el caso de nuestros conjuntos `M` y `N` tenemos:
`M Delta N={a,c,g,1,e}`.

Producto cartesiano
Para entender la idea de producto cartesiano debemos saber que se trata de una operacin
entre dos conjuntos , de tal modo que se forma otro conjunto con todos los pares
ordenadosposibles.
Por ejemplo, dados los conjuntos A = {1, 2, 3, 4} y B = { a , b }, su producto cartesiano es:
A B = {(1, a ), (1, b ), (2, a ), (2, b ), (3, a ), (3, b ), (4, a ), (4, b )}
Los elementos de A x B son pares ordenados. Cada par que se forma con un elemento del
conjunto A y uno del conjunto B, en ese orden, recibe el nombre de par ordenado. Sus
elementos se colocan entre parntesis, separados por coma.
Entonces:
El poducto cartesiano de dos conjuntos cualesquiera A y B, ser un nuevo conjunto,
identificado como A x B , y consistir de un conjunto de parejas ordenadas, (x, y),
donde x pertenece al conjunto A e y pertenece al conjunto B.
Como ejemplo:

Tambin podramos decir que un par ordenado es una coleccin de dos objetos distinguidos
como primero y segundo , y se denota como ( a , b ), donde a es el "primer elemento" y b el
"segundo elemento".
El producto cartesiano recibe su nombre de Ren Descartes , cuya formulacin de
la geometra analtica dio origen a este concepto.

Representacin grfica de un producto cartesiano

Los pares ordenados representarn puntos coordenado en el plano cartesiano , tomando
como primera coordenada un elemento del primer conjunto, y como segunda coordenada a un
elemento del segundo conjunto, independientemente que sean nmeros u otras entidades.
DIAGRAMAS DE VENN

Los diagramas de Venn que de deben al filsofo ingls John

Venn (1834-1883) sirven para encontrar relaciones entre
conjuntos de manera grfica mediante dibujos
diagramas. La manera de representar el conjunto Universal
es un rectngulo.

Propiedades

Propiedades de las desigualdades Cuando se utilizan desigualdades o inecuaciones, deben

tenerse en cuenta fundamentalmente las siguientes reglas (aunque las enunciamos slo con el
smbolo , ,y ):

I. Si a los dos miembros de una desigualdad se les suma o resta un mismo

nmero se obtiene otra desigualdad del mismo sentido. I.E.S. Historiador
Chabs -1- Juan Bragado Rodrguez ab acbc cR < + < + Debido a esta
propiedad, se pueden transponer trminos como en las ecuaciones, o sea,
los elementos que estn en un miembro sumando pasan al otro restando.
Ejemplo Si se cumple que < + 1 9 <
II. Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por un
nmero positivo se obtiene otra desigualdad equivalente a la primera. a b
y c 0 ac bc y a c b c < > < < Ejemplo Si < 2 8 2 3 8 3 6 24 < <
 III. Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por un
nmero negativo la desigualdad cambia de sentido. a b y c 0 ac bc y a c b c
< > Ejemplo Si 10 1 10 2 1 2 20 2 < () () > > El sentido de una
desigualdad se conserva al multiplicar (o dividir) sus dos miembros por un
mismo nmero positivo, y se invierte si dicho nmero es negativo.
Aplicando las propiedades anteriores a las inecuaciones tenemos los
siguientes ejemplos: Ejemplo La desigualdad 2x x < + 5 equivale a 2x x < 5
, pues basta sumar a los dos miembros de la primera x 2 52 5 2 5 xx x x x
x xx x < + + < 5 Ejemplo De la expresin 3x < 5 podemos deducir x < 5
3 , porque para despejar x hemos de dividir por 3 (positivo) los dos
miembros de la primera desigualdad. Ejemplo De la expresin 3x < 5
podemos deducir x > 5 3 , porque para despejar x hemos de dividir por
3 (negativo) los dos miembros de la primera desigualdad.

Video 1
DESIGUALDADES EN UNA VARIABLE
Se define desigualdades en una variable, tambin conocidas como
inecuaciones. Se explica el significado de solucin, resolver y conjunto solucin
de una desigualdad. El concepto de intervalo es introducido mediante
desigualdades cuyas soluciones son evidentes. Desigualdades dobles del tipo
a < x < b son tratadas como una abreviacin de desigualdades simultneas: a<
x y x <b.

Ejercicios para despus del video

1) Dada la desigualdad 3x-1>5x-3, diga cules de los siguientes nmeros es
solucin. Justifique en cada caso
1.1) 3; 1.2) 7; 1.3) 10; 1.4) 0
2) Grafique las siguientes desigualdades en la recta real y escriba el conjunto
solucin en trminos de intervalos

3) Diga, de manera verbal, el conjunto solucin de la desigualdad 3>x>-2.

Grafique la desigualdad en la recta real y escriba el conjunto solucin en la
notacin de intervalos

1.1) No es solucin; 8 no es mayor que 12

1.2) Si es solucin, 22 est a la derecha de 35 en la recta real y por tanto
22>35
1.3) No es solucin, 39 >57 es falso
1.4) Si es solucin, 1 est a la derecha de 3 en la recta real y por tanto 1 >
3

2.1) Vacio. 3 no es menor que 5

2.2)
3) Es el conjunto de todos los nmeros entre 2 y 3, sin incluir ambos extremos

DESIGUALDADES EQUIVALENTES
Se empieza dando una estratega general para resolver
desigualdades, la cul usa el concepto de desigualdades equivalentes.
La introduccin del video pretende motivar el aprendizaje de las
propiedades de desigualdades. Se expone la ley aditiva, mostrando
ejemplos numricos en que se visualiza que la ley se cumple. Luego,
se muestra cmo esta ley ayuda a resolver inecuaciones. Se justifica
cmo la regla es aplicada en la prctica de una manera ms verstil,
transponiendo trminos. Se establece la primera parte de la ley
multiplicativa

Ejercicios para despus del video

4) Lleve cada desigualdad a otra equivalente en que la solucin sea
evidente (xa con desigualdad no estricta), aplicando las propiedades
de las desigualdades
Definicin de intervalo

Se llama intervalo al conjunto de nmeros reales comprendidos entre otros

dos dados: a y b que se llaman extremos del intervalo.

14. INTERVALOS
Los intervalos numricos en R son conjuntos de nmeros reales y se representan
mediante un segmento con o sin extremos. Pueden ser acotados o no acotados:

Intervalos acotados:

Intervalo abierto (a,b). Est formado por los nmeros reales x

comprendidos entre a y b, excluidos ambos. Se expresa: a<x<b.
Intervalo cerrado [a,b]. Est formado por los nmeros reales x
comprendidos entre a y b, incluidos ambos. Se expresa axb.
Intervalo abierto a la derecha [a,b). Est formado por los nmeros reales x
comprendidos entre a y b, incluido a. Se expresa ax<b<b. <
b=""></b. <>
Intervalo abierto a la izquierda (a,b]. Est formado por los nmeros reales
x comprendidos entre a y b, incluido b. Se expresa a<xb.

Pulsa el botn inicio para generar un intervalo acotado. Con el control tipo puedes
cambiar el tipo de intervalo. Si mueves el punto verde puedes ver los puntos que
son del intervalo. Copia en tu cuaderno al menos dos ejemplos de cada tipo.

Intervalos no acotados:<

Los intervalos no acotados se representan mediante una semirrecta.

o (-,a). Est formado por los nmeros reales x menores que a,
excluido a. Se expresa: x<a.
o (-,a]. Est formado por los nmeros reales x menores que a,
incluido a. Se expresa: xa.
o [a,+). Est formado por los nmeros reales x mayores que a,
incluido a. Se expresa: ax.
o (a,+). Est formado por los nmeros reales x mayores que a,
excluido a. Se expresa: a<x.
 Intervalo abierto

Intervalo abierto, (a, b), es el conjunto de todos los nmeros reales mayores
que a y menores que b.

(a, b) = {x / a < x < b}

Intervalo cerrado

Intervalo cerrado, [a, b], es el conjunto de todos los nmeros reales mayores
o iguales que a y menores o iguales que b.

[a, b] = {x / a x b}

Intervalo semiabierto por la izquierda

Intervalo semiabierto por la izquierda, (a, b], es el conjunto de todos los

nmeros reales mayores que a y menores o iguales que b.

(a, b] = {x / a < x b}

Intervalo semiabierto por la derecha

 Intervalo semiabierto por la derecha, [a, b), es el conjunto de todos los
nmeros reales mayores o iguales que a y menores que b.

[a, b) = {x / a x < b}

ntervalos infinitos

[a, +) { x / x a} (a, +) { x / x a}

(, b] { x / x b} (, b) { x / x b}

(, + ) R

Ejemplo. Interprete grficamente los intervalos: a) [2, 3] b) (1,

4) c) (0, 5] d) [1, + ) e) ( , 3)

a) El intervalo [2, 3] comprende todos los nmeros reales entre 2 y 3. Como

es cerrado incluye los extremos. Su representacin grfica es:

b) El intervalo (1, 4) corresponde a todos los nmeros reales entre 1 y 4. Es

abierto pues no incluye a los extremos. Grficamente:

c) El intervalo (0, 5] comprende todos los nmeros reales entre 0 y 5

incluyendo el extremo 5. Se trata de un intervalo semiabierto a
izquierda o bien semicerrado a derecha. Su grfica es:
d) El intervalo [1, + ) es infinito y comprende todos los nmeros reales
mayores o iguales a 1. Grficamente:

e) El intervalo (, 3) es infinito y comprende todos los nmeros reales

menores que 3. Su grfica es:
Operaciones

PERACIONES CON INTERVALOS

Dado que los intervalos constituyen un tipo particular de conjuntos, definiremos

a continuacin algunas operaciones, con conjuntos en general, e ilustraremos
estas operaciones mediante ejemplos, de entre los cuales en algunos casos se
involucrarn intervalos.
Debido a su gran utilidad en este Captulo, las operaciones que nos interesa
definir aqu son: la interseccin, la unin y la diferencia de conjuntos.

INTERSECCION

Definicin
Sean y conjuntos. Se define la interseccin de y y se denota
, al conjunto cuyos elementos pertenecen a y tambin a .

Simblicamente se tiene que:

Ejemplo
Si A= (1,2,3,4,5) y B= (4,5,6). Determine
Solucin
Los elementos que estn en A y tambin en B son: 4 y 5.
Por lo tanto:
AB = [4,5]

Ejemplo

Si y . Determine
Solucin
Geomtricamente podemos representar los conjuntos y de la manera
siguiente:
De aqu podemos observar que los elementos que estn en y tambin
en son los nmeros reales que estn entre 2 y 5, incluyendo a stos; por lo
que:

Ejercicio 1

1. Considere los siguientes intervalos:

A = [-3, 3]; B = (-3, 3); C = [-1, ]; D = (-4, 5].
a. BC
b. A B
c. BA
d. CD
e. DA
f. BD

UNION

Definicin
Sean y y conjuntos. Se define la unin de y y se denota , al
conjunto cuyos elementos pertenecen al menos a uno de los dos
conjuntos y .
Simblicamente se tiene que:

Ejemplo

Si A= (1,2,3,4,5) y B= (4,5,6).Determine
Solucin
AUB = (1,2,3,4,5) U (4,5,6) = (1,2,3,4,5,6) o sea AUB = (1,2,3,4,5,6)
Ejemplo

Si y .Determine
Solucin
Representaremos a ya geomtricamente:

De aqu podemos observar que los elementos que estn en o en , son los
nmeros reales que estn entre -3 y 7, incluyendo a stos, as:

Ejemplo

Si A = (-,2) y B = (-2,2). Determine

-&: Este smbolo significa menos infinito
Solucin
Representaremos a ya geomtricamente:

De aqu observamos que: A UB = [-2,2)

Ejemplo
Si A = (-4,2) y B = (5, +). Determine
Solucin
Representaremos a ya geomtricamente:

De aqu observamos que: A U B = (-4,2) U (5, +).

Geomtricamente podemos representar as:

Ejercicio 2

Para cada uno de los casos siguientes determine el conjunto y

represente geomtricamente los conjuntos A, B y .
1. A = (-2,5) B = (0,7)
2. A = (-5,3) B = (-5,10)
3. A = (-,-1) B = (2, )
4. A = (-,3) B = (3, )
5. A = [3,5) B = (8,10]
6. A = [-,2] B = (0, +)

DIFERENCIA
Definicin

Sean y conjuntos. Se define la diferencia de y y se denota ,

al conjunto cuyos elementos pertenecen a y no a .

Ejemplo
Si A= (2,4,6,8,10) y B = (1,2,3,4,5). Determine A-B Y B-A

Solucin

i. Los elementos que pertenecen a A y no pertenecen a B son ; por lo

que A- B = (8,8,10)

ii. Los elementos que pertenecen a B y no pertenecen a A son ; por lo

queB A = (1,3,5)
Ejemplo
Si y B = [-2,3), determine y

Solucin]
Representemos a ya geomtricamente.
De aqu podemos observar que:

a. A-B = [-,-2) U [3, +]

b. B A = [-2,3) R = 0

Ejercicio 3

1. Considere los siguientes intervalos:

A = [-3, 3]; B = (-, 3); C = [-1, ]; D = (-4, 5].
Dibujar sobre la recta real y escribir con notacin de intervalo el resultado de
las siguientes operaciones:
a. BC
b. AB
c. B A
d. CD
e. DA
f. BD

1.4.1 Ejercicios Resueltos Sobre Intervalos,

1. Considere los siguientes intervalos:
A = [-3, 3] ; B = (-3, 3) ; C = [-1, 4] ; D = (-4, 5].
Dibujar sobre la recta real y escribir con notacin de intervalo el resultado de
las siguientes operaciones:
a) A u D b) A C c) B C
d) A (B u C)

Solucin
En primer lugar, se dibuja cada uno de los intervalos dados en la recta real,
para luego efectuar de una manera mas sencilla las operaciones propuestas.
Asi que:
a. A u D = D = (-4, 5] = {x x R / -4 < x 5}
b. Como la interseccin de dos conjuntos, corresponde al conjunto de
elementos comunes, se deduce de las grficas que:
A C = [-1, 3] = { x x R / -1 x 3}

c. La diferencia entre los conjuntos B y C se define como el conjunto formado

por los elementos que estn en B, pero que no estn en C, esto es, el intervalo
(-3, -1).
Asi que: B-C=(-3,-1)={ x x R / -3 < x < -1}
Igualmente, C - B = [3, 4] = { x x R / 3 x 4}

d. En primer lugar, B u C = (-3, 4] = { x x R / -3 < x 4}

De la grfica anterior, se deduce que:

A (B u C) = (-3, 3] = { x x R/ -3 < x 3}
De primer grDo
En matemtica, una inecuacin es una desigualdad algebraica en la que aparecen una o
ms incgnitas en los miembros de la desigualdad.1 2 Si la desigualdad es del tipo o se
denomina inecuacin en sentido estricto y si es del tipo o se denomina inecuacin en
sentido amplio.3
Del mismo modo en que se hace la diferencia entre igualdad y ecuacin, una inecuacin
que es vlida para todos las variables se llama inecuacin incondicional y las que son
vlidas solo para algunos valores de las variables se conocen como inecuaciones
condicionales.4 Los valores que verifican la desigualdad, son sus soluciones.
Para resolver una inecuacin de primer grado lo primero que vamos a hacer es
transformar la inecuacin inicial en otra cuya resolucin sea ms sencilla. Diremos que la
inecuacin inicial y final son equivalentes.

Obtendremos inecuaciones equivalentes aplicando las propiedades de las relaciones de

orden que estudiaste en la pgina anterior, que nos permiten enunciar las siguientes
reglas:

Regla 1: Al sumar o restar una misma cantidad a los dos miembros de una inecuacin, se
obtiene una inecuacin equivalente.

Regla 2: Al multiplicar o dividir por una misma cantidad positiva los dos miembros de una
inecuacin, se obtiene otra equivalente.

Regla 3: Al multiplicar o dividir por una misma cantidad negativa los dos miembros de una
inecuacin, se obtiene otra equivalente cambiando el sentido de la desigualdad.

Co n si d e r em o s l a i n e cu a ci n :

La r es ol v e r em o s apl i can d o l o s si gu i en t e s pa s os :

1 Qu i ta r c o r ch et e s .

2 Qu i ta r pa r n t e si s.
3 Qu i ta r d en omi n a do r e s.

4 Ag ru pa r l o s t rm i n os en x a u n l ad o de l a d e si gu al dad y l os
t rmi n os i n d ep en di e n te s en el ot r o .

5 E f e ctu a r l as op e ra ci on e s

6 Co m o e l c oe f ic i en te de l a x es ne g at iv o m u lt ip l ic a m os
po r 1, po r lo qu e c a mb i a r e l se nt i do de l a d e s ig u a ld a d.

7 D e sp ej a m os l a i n c gn i ta.

O bt en e mo s l a s o lu ci n co mo un a d es ig u a l d ad , p er o s t a
ta mb i n p od em o s e x p r e s ar l a :

De forma grfica:
 Como un intervalo:

[3 , + )

Inecuaciones de primer grado con dos incgnitas

La s ol uc i n e s u n o d e lo s se m ip l a no s q u e r e s ul t a d e

re p re s e nt a r l a ec u ac i n r es u lt a nt e , qu e s e ob ti en e al

tra n s f o rm ar l a d esi g u al dad en u n a i gu al dad .

2x + y 3

1 T r a n sf or m am o s l a d es i gu a l d ad e n i g u al d a d.

2x + y = 3

2 Da mo s a u n a d e l as d o s va ri abl e s d o s val o r e s , c on l o
qu e o bt e ne m os do s p u nto s .

x = 0; 2 0 + y = 3; y = 3; (0 , 3)

x = 1; 2 1 + y = 3; y = 1; (1 , 1)

3 Al r ep r e s en t a r y u n i r e st o s pu n t o s o bt en em o s u n a
re ct a .
 4 T o m am os u n p un to , p o r ej e mpl o e l (0, 0) ,
l os s u st it u im o s e n l a d e s ig u a ld a d . S i se cu mp l e, l a

so l uc i n e s e l s e m ip l a n o do n de s e e nc ue nt r a e l p un to , si

no l a s o l uc i n se r e l ot ro s em i pl a n o.

2x + y 3

2 0 + 0 3 0 3 S
 2x + y > 3

2 0 + 0 > 3 0 > 3 No

En es t e ca s o l o s p u n to s d e l a r ect a n o pe rt en e c en a l a

s ol u ci n .
Sistemas de inecuaciones con dos incgnitas

La solucin a este sistema es la interseccin de las regiones que corresponden a

la solucin de cada inecuacin.

Tomemos como ejemplo la inecuacin:

1 Representamos la regin solucin de la primera inecuacin.

Transformamos la desigualdad en igualdad.

2x + y = 3

Damos a una de las dos variables dos valores, con lo que obtenemos dos
puntos.

x = 0; 2 0 + y = 3; y = 3; (0, 3)

x = 1; 2 1 + y = 3; y = 1; (1, 1)

Al representar y unir estos puntos obtenemos una recta.

 Tomamos un punto, por ejemplo el (0, 0), los sustituimos en la
desigualdad. Si se cumple, la solucin es el semiplano donde se
encuentra el punto, si no la solucin ser el otro semiplano.

2x + y 3

20+03 03 S

2 Representamos la regin solucin de la segunda inecuacin.

x+y=1
 x = 0; 0 + y = 1; y = 1; (0, 1)

x = 1; 1 + y = 1; y = 0; (1, 0)

x+y1

0+01 No

3 La solucin es la interseccin de las regiones soluciones.

Introduccin
En el tutorial de Inecuaciones Lineales vimos que ax + b = 0 es la frontera
entre ax + b < 0 y ax + b > 0En esta seccin vamos a ver que la solucin de
la ecuacin x = a determina la frontera entre x < a y x > a Donde x es
una variable o una expresin algebrica y a un nmero real positivo.

El mismo concepto se aplica si se tiene en lugar del signo < y en lugar del
signo >.

Para encontrar los valores de frontera, debemos recordar que por definicin de
valor absoluto, si x = a, entonces x = a o x = - a .

Mtodo para resolver inecuaciones con Valor Absoluto

Para resolver una inecuacin que contiene valor absoluto, se siguen los siguientes pasos:

1. Aislar la expresin con valor absoluto a un lado de la inecuacin.

2. Hallar los intervalos de prueba. Esto se logra resolviendo la ecuacin que resulta
de cambiar el signo de desigualdad por el signo de igualdad. La solucin de
dicha ecuacin determina los lmites de los intervalos en la recta numrica.
3. Seleccionar un punto de prueba en cada intervalo para determinar el signo en
cada intervalo.
4. La solucin la conforman todos los intervalos que hacen que la desigualdad sea
cierta. La solucin se puede expresar de distintas formas:
o Como intervalo
o Como conjunto
o Grficamente
Ejemplos
Ejemplo 1:

Resolver la siguiente inecuacin x - 20 6

Solucin:

Paso 1: Aislar la expresin con valor absoluto a un lado de la inecuacin.

En este caso, ya se encuentra aislada la expresin valor absoluto al lado izquierdo de la

inecuacin.

Paso 2: Hallar los intervalos de prueba. Esto se logra resolviendo la ecuacin que
resulta de cambiar el signo de desigualdad por el signo de igualdad. La solucin de
dicha ecuacin determina los lmites de los intervalos en la recta numrica.

Vamos a resolver la ecuacin:

x - 20 = 6

Aplicando la definicin de valor absoluto, tenemos dos posibilidades:

x - 20 = - 6 x - 20 + 20 = - 6 + 20 x = 14 x - 20 = 6 x - 20 + 20 = 6 + 20 x = 26

Paso 3: Seleccionar un punto de prueba en cada intervalo para determinar el signo en

cada intervalo.

Punto de Lado izquierdo de la Inecuacin evaluada en el

Intervalo
Prueba punto de prueba.
( - , 14 ) x=0 0 - 20 = 20
( 14 , 26 ) x = 15 15 - 20 = 5
( 26 , ) x = 27 27 - 20 = 7
Paso 4: Determinar los intervalos que forman parte de la solucin. La solucin la
conforman todos los intervalos que hacen que la desigualdad sea cierta. En la tabla
anterior evaluamos el lado izquierdo de la inecuacin, ahora veamos cual de estos
intervalos cumple con la desigualdad. En la tabla, vemos que el intervalo de la segunda
fila cumple con ser 6 .

La solucin se puede expresar de distintas formas:

 Expresando la solucin como conjunto:

x 14 x 26

Expresando la solucin como intervalo

[ 14 , 26 ]

Grficamente